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        中班教案《特別的我》反思

        《中班教案《特別的我》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《特別的我》反思

        1.中班教案《特別的我》反思

        主題名稱:

          特別的我

        主題由來:

          孩子們從小班升入中班了,升班對于孩子來講,概念比較模糊,應(yīng)該讓孩子們知道"我們是中班的小朋友了""我們長大了",激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識,并嘗試體驗自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動中,我們通過有趣的游戲活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操,帶領(lǐng)孩子們練習(xí)"鉆"及繞過障礙物向指定方向的動作"走",培養(yǎng)他們意志堅定,不怕困難等,引導(dǎo)幼兒集中注意力,傾聽他人說話,激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

        主題目標(biāo):

          1、觀察和發(fā)現(xiàn)班級的變化,認(rèn)識各種玩具和材料,適應(yīng)并遵守新班級的規(guī)則。

          2、知道9月10日是教師節(jié),能夠尊敬老師、熱愛老師,并用自己的方法表達(dá)對老師的祝福。

          3、嘗試運用語言、繪畫、制作等方式進(jìn)行自我介紹,認(rèn)識自我并嘗試與同伴交往。

          4、了解自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。

          5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光榮。

          6、能夠準(zhǔn)確的描述自己的外貌特征,了解自己和別人的不同。

          7、認(rèn)識自己身體上發(fā)生的變化。

          8、感受自己成長的變化和快樂。

          9、感受朋友為自己帶來的快樂。

        預(yù)設(shè)問題:

          1、在我們的新班級里發(fā)生了什么變化?

          2、哪些事情是自己能做的?

          3、在自己的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么變化?

          4、請小朋友說說自己的樣子。

          5、你知道有哪些方法可以比較身高?

          6、你知道這些球怎么玩嗎?

          7、誰是你的好朋友,他給你帶來了什么快樂。

        資料收集:

          1、幼兒假期的照片。

          2、小時候的照片和長大后的照片。

          3、運動比賽的光盤。

          4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。

          5、各種球的圖片。

        與區(qū)域相關(guān)內(nèi)容:

          語言區(qū):

          *投放幼兒假期的照片,供幼兒翻閱和相互了解。

          *各種運動用品、身體部位、五官的圖片和書籍。

          益智區(qū):

          *各種棋類用品:連連看、進(jìn)退棋。

          *月亮的不同變化。

          *各種筷子。

          科學(xué)區(qū):*沙子、筷子、各種球類材料。

          美工區(qū):*硬紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。

          *拓印作品的范例。

        可利用資源:

          1、幼兒小時候和長大后的照片。

          2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。

          3、廢舊物品裝飾墻飾。

          4、幼兒假期的照片。

          5、各種節(jié)日卡。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        2.中班主題教案《特別的我》含反思

        主題名稱:

          特別的我

        主題由來:

          孩子們從小班升入中班了,升班對于孩子來講,概念比較模糊,應(yīng)該讓孩子們知道"我們是中班的小朋友了""我們長大了",激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識,并嘗試體驗自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動中,我們通過有趣的游戲活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操,帶領(lǐng)孩子們練習(xí)"鉆"及繞過障礙物向指定方向的動作"走",培養(yǎng)他們意志堅定,不怕困難等,引導(dǎo)幼兒集中注意力,傾聽他人說話,激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

        主題目標(biāo):

          1、觀察和發(fā)現(xiàn)班級的變化,認(rèn)識各種玩具和材料,適應(yīng)并遵守新班級的規(guī)則。

          2、知道9月10日是教師節(jié),能夠尊敬老師、熱愛老師,并用自己的方法表達(dá)對老師的祝福。

          3、嘗試運用語言、繪畫、制作等方式進(jìn)行自我介紹,認(rèn)識自我并嘗試與同伴交往。

          4、了解自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。

          5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光榮。

          6、能夠準(zhǔn)確的描述自己的外貌特征,了解自己和別人的不同。

          7、認(rèn)識自己身體上發(fā)生的變化。

          8、感受自己成長的變化和快樂。

          9、感受朋友為自己帶來的快樂。

        預(yù)設(shè)問題:

          1、在我們的新班級里發(fā)生了什么變化?

          2、哪些事情是自己能做的?

          3、在自己的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么變化?

          4、請小朋友說說自己的樣子。

          5、你知道有哪些方法可以比較身高?

          6、你知道這些球怎么玩嗎?

          7、誰是你的好朋友,他給你帶來了什么快樂。

        資料收集:

          1、幼兒假期的照片。

          2、小時候的照片和長大后的照片。

          3、運動比賽的光盤。

          4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。

          5、各種球的圖片。

        與區(qū)域相關(guān)內(nèi)容:

          語言區(qū):

          *投放幼兒假期的照片,供幼兒翻閱和相互了解。

          *各種運動用品、身體部位、五官的圖片和書籍。

          益智區(qū):

          *各種棋類用品:連連看、進(jìn)退棋。

          *月亮的不同變化。

          *各種筷子。

          科學(xué)區(qū):*沙子、筷子、各種球類材料。

          美工區(qū):*硬紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。

          *拓印作品的范例。

        可利用資源:

          1、幼兒小時候和長大后的照片。

          2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。

          3、廢舊物品裝飾墻飾。

          4、幼兒假期的照片。

          5、各種節(jié)日卡。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        3.中班社會優(yōu)秀教案《特別的京劇》含反思

        活動目標(biāo):

          1.初步了解京劇的特點,并嘗試表演京劇。

          2.感受京劇臉譜的形象美、色彩美,并嘗試?yán)L制臉譜。

          3.在欣賞臉譜及表演京劇的基礎(chǔ)上,萌發(fā)熱愛民族文化的情感。

          4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準(zhǔn)備:

          1.請大班的小朋友表演"戲說臉譜"。每人一個角色一個臉譜。

          2.音樂《鍘美案》、視頻《貴妃醉酒》。

          3.臉譜若干、蠟筆、小鼓。

        活動過程:

          一、教師展示京劇視頻,引導(dǎo)幼兒用眼睛和耳朵欣賞京劇。

          1.教師:孩子們你們知道京劇嗎?老師為你們準(zhǔn)備了一小段京劇,這段京劇我請小朋友用耳朵來聽一聽。(鍘美案)你聽到了什么?其實他是在唱歌。唱的和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?(聲音、唱法、調(diào)子不一樣)。剛才我們是用耳朵聽的,接下來這段我請小朋友一起看一看來再欣賞一段京劇。你看到了什么?和我們平時見到的人有什么不一樣?(服裝,走路,臉上的彩妝)

          2.教師小結(jié):其實,你們剛剛看到的和聽到的就是京劇的一部分了。這個獨特的唱腔唱法和服飾裝扮就是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂器伴奏。京劇角色還分為生、旦、凈、丑四大行. "生"是男性角色,"旦"是女性角色。 "凈"俗稱花臉,大多是扮演性格、相貌上有些特異的男性人物,如包拯曹操。"丑"是扮演喜劇角色,因在鼻梁上抹一小塊白粉,俗稱小花臉。京劇是中國戲曲,京劇有這么多的學(xué)問被視為中國國粹。

          二、通過大班幼兒表演京劇《戲說臉譜》,引發(fā)幼兒對京劇的興趣。

          1.教師請出五位大班幼兒表演《戲說臉譜》,請幼兒欣賞。

          教師:今天老師為你們請來了大班的哥哥姐姐,為我們小朋友表演一個節(jié)目,名字叫《戲說臉譜》,我們用掌聲歡迎!

          2.觀察臉譜,了解京劇臉譜的特征。

          教師:唱的真好,你們想不想知道他們表演的是誰呀?先請哥哥姐姐把他們的臉譜拿下來,請他來介紹一下吧!這是什么呀?扮演的是誰?我們來學(xué)學(xué)他們的動作吧!

          教師:找找京劇臉譜上有哪些顏色?(在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和特質(zhì),角色和命運,是京劇的一大特點,可以幫助理解劇情。簡單地講,紅臉代表忠勇;黑臉為中性,代表猛智;藍(lán)臉和綠臉也為中性,代表草莽英雄;黃臉和白臉代表兇詐兇惡;金臉和銀臉是神秘,代表神妖)再看看臉譜左右兩邊的圖案是怎樣的?

          三、幼兒自制臉譜。

          教師:老師這呀還給小朋友提供了臉譜的圖案,請小朋友也用好看的顏色來畫一個臉譜好嗎?(用京劇音樂做背景)

          四、戴上京劇臉譜學(xué)走圓場步。

          教師:臉譜畫好后貼在臉上,現(xiàn)在你就變成京劇演員了,我們來學(xué)京劇里的人走路怎么樣呀?老師準(zhǔn)備一段戲曲音樂,介紹圓場步,一起走圓場步。

          五、介紹京劇在世界上的地位和作用,增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

          教師:你喜歡京劇嗎?為什么?很多的外國朋友也喜歡我們中國的京劇,所以有很多的外國朋友都到我們國家學(xué)京劇,并把京劇藝術(shù)傳播到了國外。我們國家的京劇表演團(tuán)也會收到國外的邀請,還到國外演出表演,讓外國人了解京劇,了解我們中國文化。小朋友長大了也可以來學(xué)習(xí)更多的京劇。

        活動延伸:

          開設(shè)"京劇小戲院",讓幼兒聽聽京劇唱段,學(xué)唱京劇。

        活動目標(biāo):

          1.初步了解京劇的特點,并嘗試表演京劇。

          2.通過觀看京劇表演,對京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.老師準(zhǔn)備一段京劇選段。

          2.請家長參與收集京劇的劇照、音像制品、相關(guān)器樂等,有條件的家庭可帶幼兒到劇場看一場京劇表演。

          3.收集京劇有關(guān)圖片制成的PPT。

        活動過程:

          (一)欣賞并了解京劇的服飾。

          1.教師出示各種京劇服飾的圖片,請幼兒觀看京劇服飾,了解其特色。

          師:今天老師給小朋友們帶來了一些衣服,請你們看看這些衣服和我們平時穿的衣服一樣嗎?這些衣服上有那些花紋?你還看到了什么?

          2.幼兒仔細(xì)觀看并自由討論。

          3.教師結(jié)合幼兒用書上的圖片進(jìn)行小結(jié)(不同:領(lǐng)子、花紋、袖子、頭冠等)

          (二)聽京劇表演,感受京劇唱腔的特點。

          1.幼兒觀看京劇表演,了解并感受京劇唱腔的特點(哭腔,“咿……”、“啊……”)。

          2.教師簡單介紹京劇選段的相關(guān)信息。鼓勵幼兒詢問一些有關(guān)京劇的知識。

          (三)看臉譜研究不同。

          1.出示ppt臉譜圖片,讓幼兒識別臉譜2.聽歌曲:《戲說臉譜》使幼兒了解臉譜人物特點。

          (四)幼兒向京劇演員學(xué)習(xí)表演京劇。

          1.觀看視頻學(xué)習(xí)走圓場。

          2.請幼兒代表上臺與教師學(xué)習(xí)走圓場。

          3.全體起立與教師共同走臺步。

          (五)介紹京劇在世界上的地位和作用,增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

          師:不僅中國人喜歡京劇,外國人也很喜歡京劇。許多外國朋友還倒我們國家學(xué)習(xí)京劇,并把京劇藝術(shù)傳播到國外。我們國家的京劇團(tuán)也到國外進(jìn)行表演,讓外國人了解京劇,了解我國的文化。京劇在我國的對外交流方面起了很大的作用。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        4.中班優(yōu)秀主題教案詳案反思《我長大了》含反思

          主題說明:

          對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈,在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化,引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,體會在與人交往的過程中,會給自己帶來的快樂。

          主題目標(biāo):

          1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。

          2、喜歡同伴,在成人的引導(dǎo)下,愿意關(guān)心自己熟悉的人,學(xué)會與同伴分享快樂。

          3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好,對自己的行為表現(xiàn)出自信。

          4、關(guān)心喜歡自己的老師,主動和老師一起交流和探索。

          主題活動內(nèi)容:

          綜合:開學(xué)的第一天

          活動目標(biāo):

          1. 穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。

          2. 進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。

          3. 引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

          社會:我們升中班了

          活動目標(biāo):

          1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

          2.積極主動的參與選組活動,并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。

          綜合:我真棒

          活動目標(biāo):

          1.進(jìn)一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。

          2. 能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。

          3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關(guān)心和幫助,產(chǎn)生尊敬他們的感情。

          美術(shù):我

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

          2. 認(rèn)識自己,知道自己和別人有不同之處。

          社會:我是班級小主人

          活動目標(biāo):

          1.知道自己是班級的小主人,樂意為班級服務(wù)。

          2.學(xué)會簡單的勞動方法(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的快樂。

          音樂:我們是中班的小朋友

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符和切分音的唱法。

          2. 體驗做中班小朋友的光榮感。

          故事:小熊想長高

          活動目標(biāo):

          欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié),會一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會生長變化。

          綜合:今天我值日

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)做值日生,有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。

          2.了解值日生的工作內(nèi)容,愿意努力做好力所能及的事。

          語言:老師的手

          活動目標(biāo):

          1.知道老師的手很能干,會做很多事情,愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

          2.了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。

          3. 有熱愛,尊敬老師的情感。

          音樂:認(rèn)識你呀真高興

          活動目標(biāo):

          1.感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

          2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。

          綜合:采訪朋友

          活動目標(biāo):

          1.有主動與人交往的意識,樂意結(jié)識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。

          2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

          3.喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅。

          手工:我的好朋友

          活動目標(biāo):

          1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作,表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。

          2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。

          3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          4.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

          語言:朋友船

          活動目標(biāo):

          1. 萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動的興趣。

          2. 知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時候。

          體育:合作真快樂

          活動目標(biāo):

          1.能積極愉快地參與活動,學(xué)習(xí)與同伴合作,體驗合作成功帶來的快樂。

          2. 能協(xié)調(diào)地做各種動作,活動中反應(yīng)敏捷,動作迅速。

          音樂:朋友越多越快樂

          活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)會演唱歌曲,并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,愉快的情趣。

          2.進(jìn)一步體驗與朋友在一起的快樂。

          語言:團(tuán)結(jié)友愛親又親

          活動目標(biāo):

          1. 能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多,進(jìn)一步體驗朋友多的快樂。

          2. 大概了解疊詞:孤零零,喜盈盈,冷清清的意思。

          手工:送給朋友的禮物

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)運用折,剪,貼,畫等多種方法制作禮物。

          2.活動中樂于動腦,嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。

          3. 遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用:

          生活區(qū):可穿脫衣服的娃娃若干個,請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。

          閱讀區(qū):提供有關(guān)成長的書籍,讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。

          觀察區(qū):幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進(jìn)行比較,懂得自己現(xiàn)在的成長,看到自己長大的變化 ,進(jìn)一步感受成長的快樂。

          美工區(qū):提供畫筆及美術(shù)紙,讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己,體驗快樂。

          娃娃家:豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。

          2.請家長陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。

          幼兒園:布置體現(xiàn)長大的墻飾。

          家園共育方面:

          請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂,積極引導(dǎo)認(rèn)識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪,可建議家長休息天帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察,并學(xué)會與人交往,從中體驗交往帶來的快樂。

          活動小結(jié)和反思:

          孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,升入了中三班,來到了新的環(huán)境、新的教室,感覺一下子長大了許多?!拔议L大了”這一主題的開展,正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到,孩子升入中班后,表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多,當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象,好幾個孩子會圍著她說:別哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識,覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們知道自己是中三班的小主人,從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境,認(rèn)識新伙伴,到參與活動,讓他們按星期輪流做值日生,大家為能這樣值日生而感到自豪,他們都非常樂意去做,每當(dāng)做值日生的那一天,那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實施過程中,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動,使幼兒真正意識到自己已漸漸長大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己,為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動,我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會,并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服,通過比較,在看一看,說一說,試一試等活動中,來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾,讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長,而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步,從而增進(jìn)了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見,來園時不再哭泣了,吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了,同伴間的相處比以前友好了,原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會對大人說“我長大了,我會自己走路了”,而且,好多幼兒都只要大人送到門口,自己會一個人走進(jìn)來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進(jìn)步而歡呼,也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè),也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng),說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時候擦得不是那么干凈,但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步,希望以后的日子會更開心,以后的學(xué)習(xí)更順利!

        5.中班音樂優(yōu)秀教案反思《我和樂器寶寶做游戲》含反思

          設(shè)計意圖:

          當(dāng)孩子們喜歡邊玩邊哼小調(diào)時;當(dāng)孩子們不斷重復(fù)敲擊側(cè)耳傾聽敲擊時;當(dāng)孩子們一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對音樂是好奇的。因此,我們在班級中為幼兒創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境,設(shè)立音樂區(qū)角,讓他們與音樂做朋友。同時我們在區(qū)角活動時播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,在一次活動中無意發(fā)現(xiàn)小朋友會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏,雖然 節(jié)奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動。于是,我設(shè)計了《我和樂器寶寶做游戲》通過活動,來讓孩子加深對打擊樂器的了解和興趣,培養(yǎng)他們的合作意識。

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,初步掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏。

          2、初步學(xué)習(xí)應(yīng)用打擊樂器,激發(fā)幼兒對打擊樂器的興趣。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          1、音樂圖譜一張(小熊的腳印、荷花、小白兔、青蛙)

          2、樂器若干:雙響棒子5個、圓舞板5個、響鈴5個、鈴鼓5個、玩具熊一只

          活動過程:

          一、熟悉樂曲

          1、師:小朋友,你們看它是誰啊?(出示玩具熊)

          2、師:對了,這只小熊要去小溪邊散步。走,走,走, 看見一朵荷花開,又走,走,走,又看見一朵荷花開,小熊和荷花在小溪邊玩的很開心,這時候來了兩只大青蛙,在呱呱,呱呱地和小熊打招呼,遠(yuǎn)處又跳跳,跳跳地來了一只小白兔。

          3、師:你聽到這故事里面講到了誰??(幼兒幼兒舉手發(fā)言)

          4、師:我把這故事畫了下來我們一起看看。(出示圖譜)

          5,提問:

          (1)小朋友,故事里有誰啊?

          (2)小熊是怎么走路的?(熊是慢慢的走)

          (3)小熊看見什么花開了?(荷花開了,做荷花開的動作)

          (4)青蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱,呱呱)

          (5)小白兔是怎么來的?(跳跳,跳跳)

          6、我們來聽聽音樂里是怎么講這個故事的?(播放音樂,教師指圖譜)

          二、熟悉節(jié)奏型

          師:這個故事好聽嗎?你們想不想來講將這個故事啊?(看圖譜講故事,用拍手來表示)

          師:剛才我們是用拍手的方法講故事,現(xiàn)在我們加上動作來講講好不好?

          師:先來說說小熊是怎么走路的啊,我們用手來怎么表示呢?(手在大腿上拍)

          師:那荷花用手又是怎么表示呢?(用手來表示荷花)

          師:小白兔走路怎么走的呢?(用手來做小兔跳)

          師:青蛙怎么叫的呢?(用手來表示)注:大青蛙聲音響,小青蛙聲音輕

          (3)看著圖譜邊念邊用手來表示

          2、分角色徒手練習(xí)

          (1)分段練習(xí)1、請小朋友練習(xí)小熊和小花;2、請小朋友練習(xí)小白兔和青蛙;3、合作表演

          (2)跟音樂徒手練習(xí),

          三、樂器演奏。

          1、師:我小朋友學(xué)得真棒,樂器寶寶呀想來和我們一起玩呢。我們先來看看都有誰?(介紹樂器及使用方法,并與幼兒討論各種樂器應(yīng)該放在哪個地方比較適合?請幼兒自由發(fā)言)

          2、第一次演奏(樂器和音樂的配合)

          師:你們想不想和樂器寶寶來講這個故事啊?

          師:好,那我來當(dāng)指揮,我們用樂器寶寶來講故事(要求幼兒眼睛看指揮,教師不但指揮動作要到位,眼神更要有神和到位。)

          3、完整地演奏一次

          師:小朋友真能干,我們再來一次,注意聽著音樂一起來!

          四、結(jié)束活動

          師:好玩嗎??我先把樂器寶寶送回家,下次再請他們來和我們一起講故事好不好?

          教學(xué)反思:

          打擊樂教學(xué)活動是幼兒園音樂教育的一個組成部分,屬于藝術(shù)教育的范疇。傳統(tǒng)的打擊樂教學(xué)活動是從教學(xué)目的出發(fā),學(xué)會一定數(shù)量的打擊樂作品,教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué),只注重幼兒機械的模仿動作,而忽視教學(xué)過程,忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng),如何在打擊樂教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢?我在這節(jié)課中做了以下一些嘗試:

          1、借助故事情節(jié)幫助幼兒理解音樂 。

          在開展教學(xué)活動時,我要求自己既是組織者,又是參與者,合作者,同時也是一位聽眾和觀眾,如和小朋友一起做游戲,一起唱歌跳舞,細(xì)心觀察他們在生活中的表情、感覺等,建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中,各種機能均能得到發(fā)展。在這節(jié)課中我借助講故事的方法,用擬人的口吻配合音樂一起講故事,讓孩子們都感覺到這首音樂中藏著這么好聽的故事。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),同時,啟發(fā)幼兒用身體動作把這種心情表達(dá)出來。

          如:有的小朋友說小熊走路用跺跺小腳,有的幼兒說大家玩的很開心就用拍拍小手,有的幼兒說拍腿,有的說拍肩等等。在熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛中幼兒用聲音,身體不同部位的動作,打出樂曲的各種節(jié)奏,同時幼兒的情感,創(chuàng)新、創(chuàng)造力在愉快的學(xué)習(xí)中得到了開發(fā),得到了鍛煉。

          2、在樂器合奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力

          合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來的行為及心理,合作能力是一個人的綜合能力的反映,在幼兒園教學(xué)中,有許多可利用的點進(jìn)行幼兒合作意識與能動的培養(yǎng)。打擊樂活動就是一跟好的途徑。

          如:在這節(jié)課中,我拿出樂器讓小朋友看并介紹是什么樂器,并請他們自己來敲打。然后問幼兒有什么感覺。有的幼兒說:不好聽,太亂了等等。那么我們用什么辦法來演奏這首樂曲呢?老師引導(dǎo)幼兒試驗不同樂器,感覺高低音及不同節(jié)奏,用不同的樂器打出不同的效果。然后引導(dǎo)幼兒分別用手鼓、小鈴等不同的樂器打出不同的樂器節(jié)奏,讓他們討論什么樂器用于什么部位比較合適。讓他們自己請樂器寶寶來講這個故事,經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練,幼兒看著老師的指揮,用自己手中的樂器演奏自己需要演奏的部分音樂,這需要幼兒高度的集中精力,互相合作,共同完成旋律的樂器配奏,共同享受成功的喜悅。同時懂得一個道理,只有共同合作就能做好每一件事。

        6.幼兒園中班社會教案《我會遵守交通規(guī)則》教案反思

          設(shè)計意圖

          隨著我國交通飛速發(fā)展,車輛增多,交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師,最關(guān)心的就是幼兒回園,放學(xué)回家途中的安全,為避免交通傷害事故的發(fā)生,一方面,家長要采取保護(hù)措施,帶幼兒外出要提高安全意識,嚴(yán)守交通規(guī)則;另一方面是幼兒園教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點,通過有趣的教學(xué)游戲的活動,使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提高幼兒交通安全意識和預(yù)防車輛傷害的能力。

          活動目標(biāo)

          1、知道一些最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

          2、學(xué)會遵守交通規(guī)則,提高安全自我保護(hù)能力。

          3、能將所學(xué)的知識運用到生活中保護(hù)自己。

          4、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。

          5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動重難點

          1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

          2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

          3、會看信號燈走人行橫道過馬路。

          活動準(zhǔn)備

          1、紅黃綠信號燈各一套。

          2、教學(xué)課件。

          3、布置場景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標(biāo)志等。

          活動過程

          一、啟發(fā)談話,引出課題。

          師:小朋友們,你們每天都是怎么回來幼兒園的?

          師:我們在回園的路上要注意了哪些事情?

          師:為了保證交通安全,除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走哦!

          二、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

          1.認(rèn)識紅綠黃燈標(biāo)志。

          師:今天老師請來了三位標(biāo)志小客人,看看它們是誰?

          師:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?

          幼兒:紅燈(停),綠燈(行),黃燈(等一等)。

          2.游戲:紅綠燈

          師:我們一起和紅綠黃燈玩?zhèn)€游戲吧!

          游戲玩法:當(dāng)教師說紅燈,幼兒回答停,做立正動作;綠燈(行),做跑步動作;黃燈(等一等),叉腰站好。

          三、觀看課件,認(rèn)識其它交通標(biāo)志和設(shè)施。

          師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲,老師也搜集了一些交通設(shè)施和標(biāo)志的圖片,讓我們一起來看看吧!

          師:你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

          四、游戲——我會過馬路。

          1、幼兒體驗過馬路場景。

          師:小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽“好朋友”的勸告,注意安全,能做到嗎?

          師:下面,我們通過游戲看看小朋友是怎樣過馬路的。

          2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機在馬路上行駛。

          游戲玩法:行人要會看紅黃綠燈指示過馬路。

          師:你們剛才是怎么過馬路的呢?

          五、小結(jié)。

          師:小朋友們真聰明,不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志,還會按規(guī)則行走,安全回家。

          活動反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,此活動采用情景模擬游戲等方式引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒知道基本的交通規(guī)則、交通標(biāo)志,過馬路時要按信號燈指示走人行橫道。通過本次活動,使幼兒對交通規(guī)則的行為有具體的、感性的認(rèn)識,從而知道遵守交通規(guī)則的必要性。

        7.幼兒園教案《我做時間小主人》中班數(shù)學(xué)教案反思

          活動目標(biāo):

          1復(fù)習(xí)整點、半點;感知一分鐘,樹立時間觀念;

          2初步學(xué)會合理安排時間的技能;

          3激發(fā)上小學(xué)的愿望,培養(yǎng)珍惜時間的情感;

          4激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣;

          5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時間的篩子。

          活動過程:

          一復(fù)習(xí)整點、半點;感知一分鐘,樹立時間觀念;

          1復(fù)習(xí)整點、半點。

          謎語引出主題。

          孩子們,王老師今天帶來一個小工具和你們一起游戲,想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時間一定要珍惜。這是什么?對了,是鐘表。

          看表認(rèn)時間——十點、十點半、兩點。知道分針走一圈,時針走一格是一小時。

          你們都認(rèn)識它?那你們會看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點?(十點)你是怎么看出來的?對分針指在12上,時針指在10上就是十點整。那這又是幾點?(十點半)你是怎么看出來的?隊,分針指在6上,時針指在10和11的中間就是十點半。在考考你們,幾點?(兩點)分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時針從2走到幾?分針走一圈是多長時間?(一小時)對,分針走一圈,時針走一格就是一小時過去了。

          2感知一分鐘,樹立時間觀念。

          秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

          那鐘面上除了分針和時針,還有誰再跑?(秒針)對,最細(xì)最常跑得最快的就是……(秒針),那秒針走一圈是多長時間?(一分鐘)。一分鐘是長還是短?

          體驗一分鐘并討論

          一分鐘到底是長還是短,現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當(dāng)小鈴敲響時,說明一分鐘開始了,我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想,一分鐘可以做哪些事情,當(dāng)小鈴再響的時候,說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預(yù)備,(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時間到,你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事,王老師還知道一分鐘打字員能打500個字、小學(xué)生能跳繩280下,一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù),最厲害的是消防員叔叔,能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火,看一分鐘多么重要,我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。

          3一分鐘任務(wù)游戲,培養(yǎng)珍惜時間的情感。

          通過一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時間認(rèn)真做事的道理;

          對了,王老師今天也帶來的二個小任務(wù),看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好,仔細(xì)聽好:第一,把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二,根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù),從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。

          教學(xué)反思:

          幼兒興趣非常高,并記住了時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        8.教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思

          活動目標(biāo):

          1.知道常見的感冒癥狀,對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。

          2.了解感冒帶給人的不愉快感受,樂意積極預(yù)防感冒。

          3.掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會照顧自己,避免感冒。

          4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

          5.初步了解健康的小常識。

          6.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動重難點:

          掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂意積極預(yù)防感冒。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件、動物頭飾、預(yù)防感冒圖片

          活動過程:

          (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

          師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

          (1)到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因為白天出去玩的時候衣服穿得薄,回家的時候沒有及時換衣服。

          (2)到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因為晚上睡覺的時候蹬被子,所以著涼了。

          (二)討論感冒的癥狀及原因師:這些小動物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?

          師:既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?

          老師展示圖片,讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

          (三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。

          師:大象伯伯說最近動物新村里流行感冒,所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:

         ?、僮⒁鈿鉁刈兓?、適時增減衣服。

         ?、谧⒁忮憻捝眢w,身體健康能抵抗疾病。

          ③注意衛(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。

          (四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。

          多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

          天冷及時添衣服,預(yù)防感冒要記牢。

          活動延伸:

          開展美術(shù)活動《感冒預(yù)防我知道》。

          教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        9.獲獎教案中班美術(shù)教案《我和顏色寶寶做運動》反思

          設(shè)計意圖:

          每個地方、每個角落,都存在著色彩。色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過:色彩是吸引眼睛注意的誘餌,所以,從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。水粉顏料顏色鮮艷,畫面色彩分明,而水粉顏料拓印畫既易于幼兒掌握,又能激發(fā)他們探索的欲望,孩子們很樂于參與。

          本次活動以請幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點開展教學(xué)活動,旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗不同作畫方式的快樂,初步培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力。同時在游戲中讓幼兒學(xué)會運用圖形進(jìn)行拼貼,用彎折紙條的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài),進(jìn)一步感受美術(shù)活動的樂趣。讓幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)、貼貼等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

          活動目標(biāo):

          1.在游戲活動中,學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。

          2.感受不同姿勢,能運用圖形進(jìn)行拼貼,并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。

          3.體驗不同作畫方式的快樂。

          4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解各種運動人的姿態(tài)。

          2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲;大小不同的黑色圓形、長方形;抹布;8開的白紙;塑封膜;膠水。

          活動過程:

          一、唱唱跳跳,提升參與活動的興趣。

          幼兒隨"健康歌"音樂進(jìn)入教室。

          "你們都做過哪些運動呢?請大家互相說一說,做一做。"二、動手操作,學(xué)習(xí)流淌、拓印、粘貼。

          1.學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。

          (1)教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。

          (2)提問幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。

          2.學(xué)習(xí)利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。

          (1)學(xué)習(xí)拓印。

          "鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳,然后再在空白的地方點一點,最后把塑封膜蓋上去壓一壓,現(xiàn)在兩種顏色寶寶就在一起做運動了。"

          (2)觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。

          3.學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。

          (1)欣賞小人的動態(tài),動一動感受肢體的直與彎曲。

          (出示各種小人動態(tài)圖)請小朋友看一看。這些小人在干什么?請你學(xué)一學(xué)他們的動作。

          (2)幼兒嘗試,用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。

          小結(jié):貼小人的時候,先想一想你的小人在做什么運動,接著把頭貼上,再貼身體,然后用折一折的方法,把小人手和腳的動作表示出來,再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個做運動的小人。

          4.幼兒在音樂聲中操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。

          三、展示評價,體驗成功的快樂。

          展示幼兒的作品,并請全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫面上擺出的動作,體驗成功的快樂。

          反思:

          從整體上來看,整個活動還是比較成功的,目標(biāo)達(dá)成度較高,鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解,但是從未用她來創(chuàng)作美術(shù)作品,這樣的方式能夠很好的激發(fā)幼兒,幼兒的參與性非常高。通過這樣的手段活動,我覺得:不僅發(fā)展了孩子們在活動中的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。足以體現(xiàn)出在藝術(shù)活動中提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵他們用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

        10.中班主題優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)特別的動物》教學(xué)反思

          活動目標(biāo):

          1.感知動物外形、生活習(xí)性等的多樣性,有探究、了解各種動物的好奇心。

          2.知道每一種動物都有各自不同的特點,了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特別的生活習(xí)性。

          3.有了解其他動物特點的興趣。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.材料:刺猬、臭鼬、猩猩的圖片資料;頭飾;小皇冠三個;水彩筆;操作卡第18頁。

          2.經(jīng)驗:

          (1)了解一些動物的生活習(xí)性。

          (2)請大班小朋友扮演這三種動物。

          活動過程:

          一、認(rèn)識刺猬、臭鼬、猩猩。

          1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的圖片,認(rèn)識這三種動物的名稱。

          2.了解這三種動物的外形特征。

          二、了解這三種動物的特別之處。

          1.了解幾種動物的特別之處。

          請出大班小朋友,表演小劇《特別的動物》,向小朋友介紹幾種動物的特別之處。老師扮演森林大王:我這里有一頂小皇冠,要送個最特別的動物。三個扮演動物的小朋友介紹自己的特別之處。刺猬:渾身有尖尖的刺,只要有敵人來就會全身蜷縮成一個刺球,包住頭和四肢來保護(hù)自己。臭鼬遇到敵人時會噴出很臭很臭的液體,把敵人嚇退,被這種液體打中的敵人,還會短時間失明。猩猩:會使用工具,是最接近人類智慧的動物。

          2.鞏固掌握幾種動物的生活習(xí)性。

          森林大王:"小朋友,你們覺得誰很特別呢?"請幼兒說說你為什么覺得它很特別?并使用操作卡第18頁,對應(yīng)畫出該動物特別的地方。

          3.森林大王為三個小動物都戴上了小皇冠,肯定這幾種動物都有特別之處。

          三、讓幼兒了解動物世界的多姿多彩,每一種動物都有自己的特別之處。

          請幼兒講講還有哪些你覺得很特別的動物,有什么特別的地方?把它畫在操作卡第18頁最下面的圓框里。

          活動反思:

          本次活動幼兒很感興趣,參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗,并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū),既鍛煉了思維能力、語言表達(dá)能力,拓寬了眼界,又培養(yǎng)了幼兒對小動物的熱愛。