《中班教案《開花店》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.中班教案《開花店》
活動目標：
1. 學習手口一致地數(shù)數(shù)、數(shù)物對應，能說出7以內總數(shù)。
2. 鞏固顏色、大小的標記，并能根據要求操作。
3. 樂于參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結果，發(fā)展思維過程的表達能力。
4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5. 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
創(chuàng)設“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色;大的、小的;)，圓點卡，配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標記。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，感知花朵的特征
(一)引入情境
可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧。
(二)比較分析花的特征
1. 花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什么不一樣?
(1)引導幼兒自主表述。
(2)分析顏色及大小特征。
二、按數(shù)取物
(一)聽數(shù)詞取花
1. 這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。(引導幼兒要邊拿邊數(shù))
2.驗證：你是不是進了6朵花呀(一起數(shù)一數(shù))把花放進車廂，輕輕關上車門。
(二)看標記
1. 我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢?(5朵三角形)為什么要進5朵?原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，(引導幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯)。
2.驗證：數(shù)一數(shù)，都對嗎(評價：你數(shù)得很響亮)都對嗎?再把花放進車廂，輕輕關上車門。
(三)剩下的花
1. 市場里還有許多花，請你們一邊數(shù)一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧!
2.你幫小兔進了幾朵花?
3. 我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準備出發(fā)咯!
三、按要求包花，做送貨單。
(一)分析包花要求
1. 小兔邀請我們去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎么來包花呢?
2.幼兒自主表達思考結果，教師傾聽。
2.小班上學期數(shù)學教案《小狗開花店》含反思
【活動準備】
活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
【活動過程】
一、引起興趣
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎?
幼：對。
師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎?
幼：好。
師出示圖片1——
師：好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呀?怎么辦?
幼：誰要買花呀?
師出示圖片2——
師：你們說的辦法真好，一下子來了那么多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀?
二、裝花
1、引出操作要求：
(1)看看籃子上的數(shù)字是多少?
(2)在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示范，請幼兒一起幫忙。
師：“才一個花籃，只能賣給一只小動物，可是還有那么多小動物怎么辦?引發(fā)幼兒去幫忙。
3、幼兒操作，師觀察指導。
4、檢驗操作情況。
(1)你的籃子要裝幾朵花?
(2)全體幼兒一起幫忙檢驗。
(3)小結：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
三、活動結束
師：小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎?想對小狗說什么?(謝謝小狗)
師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎?”
活動反思：
為了把教育的出發(fā)點從教材轉向幼兒，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發(fā)，挖掘其中的數(shù)學問題，引發(fā)幼兒的數(shù)學探究活動，不斷激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，所以置換了角色，以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。
3.小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小狗開花店》
活動目標
1、引導幼兒根據花籃上的數(shù)字，在花籃內裝上相應數(shù)量的小花，嘗試5以內的按數(shù)取物。
2、通過裝花的游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備
活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
活動過程
一、引起興趣
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎?
幼兒：對。
師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店?！翱焖祭蠋?教.案網出處”我們一起去看看，好嗎?
幼兒：好。
師出示圖片1——
師：好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呀?怎么辦?
幼兒：誰要買花呀?
師出示圖片2——
師：你們說的辦法真好，一下子來了那么多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀?
二、裝花
1、 引出操作要求：
(1)看看籃子上的數(shù)字是多少?
(2)在花籃里放上一樣多的小花。
2、 師示范，請幼兒一起幫忙。
師：“才一個花籃，只能賣給一只小動物，可是還有那么多小動物怎么辦?引發(fā)幼兒去幫忙。
3、 幼兒操作，師觀察指導。
4、 檢驗操作情況。
(1)你的籃子要裝幾朵花?
(2)全體幼兒一起幫忙檢驗。
(3)小結：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
三、活動結束
師：“小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎?想對小狗說什么?(謝謝小狗)
師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎?”
4.中班教案《菊花朵朵開》
活動目標：
1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
知識準備：欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識
材料準備：幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙;炫彩棒;小毛筆;清水;幼兒收集的菊花圖片;ppt.
活動過程：
一、感知討論
師：菊花會在什么季節(jié)開?
你看到過什么樣的菊花?
提示：是什么顏色的?它的花瓣像什么?)
小結：秋天是菊花盛開的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。
二、講解示范
師：上次，我們裝扮了一個美麗的花瓶，今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去，好嗎?
1、師示范畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。
2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎?
請個別幼兒示范畫
3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。
再請一幼兒嘗試畫菊花
4、炫彩棒渲染：
師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧(重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法)
(菊花種在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。)
這盆菊花好看嗎?可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看(出示范例)
三、操作體驗
師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧!
幼兒操作，教師指導要點：
1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花，并及時展示有創(chuàng)意的作品
2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花
3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染
四、展示與交流
1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了,還沒完成的快點哦。
2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽(家長)來看看哪盆菊花最漂亮。
5.中班教案《開花店》
活動目標：
1. 學習手口一致地數(shù)數(shù)、數(shù)物對應，能說出7以內總數(shù)。
2. 鞏固顏色、大小的標記，并能根據要求操作。
3. 樂于參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結果，發(fā)展思維過程的表達能力。
4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5. 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
創(chuàng)設“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色;大的、小的;)，圓點卡，配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標記。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，感知花朵的特征
(一)引入情境
可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧。
(二)比較分析花的特征
1. 花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什么不一樣?
(1)引導幼兒自主表述。
(2)分析顏色及大小特征。
二、按數(shù)取物
(一)聽數(shù)詞取花
1. 這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。(引導幼兒要邊拿邊數(shù))
2.驗證：你是不是進了6朵花呀(一起數(shù)一數(shù))把花放進車廂，輕輕關上車門。
(二)看標記
1. 我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢?(5朵三角形)為什么要進5朵?原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，(引導幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯)。
2.驗證：數(shù)一數(shù)，都對嗎(評價：你數(shù)得很響亮)都對嗎?再把花放進車廂，輕輕關上車門。
(三)剩下的花
1. 市場里還有許多花，請你們一邊數(shù)一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧!
2.你幫小兔進了幾朵花?
3. 我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準備出發(fā)咯!
三、按要求包花，做送貨單。
(一)分析包花要求
1. 小兔邀請我們去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎么來包花呢?
2.幼兒自主表達思考結果，教師傾聽。
6.中班教案《桃花開了》
教學目標
1、 學習捻紙團，粘貼桃花的方法和過程，再次感受皺紋紙的神奇。
2、 培養(yǎng)幼兒對美工的樂趣。
3、 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1、 桃花。2、紅白顏色的皺紋紙。3、漿糊、棉簽棒、抹布。4、已經制作好的桃花范例。5、幼兒用書。
活動過程
1、 通過談話，引起幼兒的興趣，并展現(xiàn)桃花。
如：親愛的小朋友，你們都見過什么樣的花呢?花的味道都是什么樣的呢?(幼兒討論)今天老師也帶來了一種花，小朋友們可曾在哪里見過?(幼兒觀察討論)這花有個很好聽的名字，而且它也是一種水果形成，它叫桃花，結出的水果叫桃子，小朋友吃過桃子吧!來，我們來看一下，它是什么顏色的?它的花都開在哪里的?
2、 教師小結：桃花是粉紅色的，而且它的每朵花都開在小樹枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很濃，禁不住我想吃桃子了，呵呵，好了，老師今天教小朋友制作桃花，你們愿意學嗎?(幼兒回答：愿意)
3、 出示已經制作好的桃花范例，引導幼兒觀察。
如：老師這里有一張已經制作好的桃花圖，來，請小朋友睜大自己漂亮的眼睛，來看一看它上面有什么?(幼兒回答：桃花)那桃花是用什么做的呢?看看我的桌子上都有什么?哦，是不是這一條一條的?它是什么來?(幼兒討論)是皺紋紙，那這是一條一條的，而桃花是球狀的，怎么把它變成球狀呢?(幼兒作答：團起來)那怎么團起來呢?(幼兒說：用手搓)團好之后呢?怎么固定上去呢?(幼兒回答：用漿糊)固定在哪里呢?(幼兒回答：樹枝上)
4、 教師小結：原來我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊，然后在手心里團，團好之后，又抹上漿糊，記住漿糊不要抹的太多，要均勻，如果漿糊粘手，小朋友可用抹布擦干凈，抹好之后，就貼在樹枝上，這樣一朵漂亮的桃花就盛開了，我為小朋友們還準備了白色的桃花，小朋友們可以自行搭配顏色。
5、 教師做示范，請個別幼兒示范。并加以指導。
6、 分發(fā)皺紋紙，漿糊，棉簽棒，抹布，幼兒用書，鼓勵幼兒大膽動手，并巡回指導。
7、 欣賞幼兒作品，并對出色作品的幼兒表揚。
如：親愛的小朋友們，眼前是多么漂亮的桃花林啊!我們一起來欣賞欣賞這樣的景色吧!你們最喜歡誰的桃花呢?誰的桃花開的最多最漂亮，又香氣撲鼻呢?為什么?
8、教師總結：今天我們制作了漂亮的桃花，小朋友們都很認真，所以我要送小朋友們每人一朵桃花，希望你們像桃花一樣青春有活力!
7.中班教案《開信箱》
活動目標：
了解郵遞員叔叔的工作，并且尊重他們的勞動。
發(fā)展幼兒的動手能力。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
信箱一個，各種郵件。
活動過程：
1、打開班級內的信箱看一看，里面有哪些郵件?說一說，這些郵件有什么用?是誰給我們送來的?
2、學做郵遞員幼兒自制信封、郵票。
3、學唱歌曲《郵遞員叔叔好》
4、延伸回去打開自己家里的信箱，里面有些什么?
8.中班教案《小兔開花店》
【活動目標】
1.學習手口一致地數(shù)數(shù)、數(shù)物對應，能說出7以內總數(shù)。
2.鞏固顏色、大小的標記，并能根據要求操作。
3.樂于參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結果，發(fā)展思維過程的表達能力。
4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
【活動準備】
創(chuàng)設“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色;大的、小的)，圓點卡，配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標記。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情境，感知花朵的特征
(一)引入情境
可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧。
(二)比較分析花的特征
1.花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什么不一樣?
(1)引導幼兒自主表述。
(2)分析顏色及大小特征。
二、按數(shù)取物
(一)聽數(shù)詞取花
1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。(引導幼兒要邊拿邊數(shù))
2.驗證：你是不是進了6朵花呀(一起數(shù)一數(shù))把花放進車廂，輕輕關上車門。
(二)看標記
1.我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢?(5朵三角形)為什么要進5朵?原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，(引導幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯)。
2.驗證：數(shù)一數(shù)，都對嗎(評價：你數(shù)得很響亮)都對嗎?再把花放進車廂，輕輕關上車門。
(三)剩下的花
1.市場里還有許多花，請你們一邊數(shù)一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧!
2.你幫小兔進了幾朵花?
3.我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準備出發(fā)咯!
三、按要求包花，做送貨單。
(一)分析包花要求
1.小兔邀請我們去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎么來包花呢?
2.幼兒自主表達思考結果，教師傾聽。
9.小班數(shù)學活動《小狗開花店》優(yōu)秀教案及課后反思
設計思路
引導幼兒根據小盒子里面的數(shù)字，在小盒子內裝上相應數(shù)量的小花，嘗試3以內的按數(shù)取物。
通過裝花的游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
活動目標
1、引導幼兒根據小盒子里面的數(shù)字，在小盒子內裝上相應數(shù)量的小花，嘗試3以內的按數(shù)取物。
2、通過裝花的游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備
ppt、自制各種小花、小盒子若干。
活動過程
一、引起興趣
師：小朋友們你們好
幼兒：倪老師好。
師：小朋友們和后面的客人老師打個招呼。
幼兒：客人老師好。
師：現(xiàn)在把你們的小臉轉過來，恩，小朋友們小手放在小腿上。
幼兒：坐端正。
師：小朋友們都知道現(xiàn)在是春天對嗎?
幼兒：對。
師：哦，春天呀是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，寶寶們，對嗎?
幼兒：對。
師：哦，小狗呀也喜歡美麗的春天，所以呢它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎?
幼兒：好。
師出示ppt(2)——
師：哇，好漂亮的花呀!五顏六色的花，多好看喲。。小朋友們你們覺得好看么?
幼兒：好看。
師：咦?花店里怎么沒有人去買花的呀?
幼兒：不知道。
師出示ppt(3)
幼兒：(各種方法)。
師：你們說的辦法真好，一下子來了那么多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我們得一起去幫幫小狗。好不好?
幼兒：好。
師：小狗小狗我們怎么幫你呀?(擺出傾聽的姿勢)
二、裝花：
1、 引出操作要求：
師：(1)哦，小狗它說呀它為每位小朋友都準備了一個小盒子，首先請小朋友們觀察一下自己盒子里面的數(shù)字是多少呢?
幼兒：1,2,3……
師：每位小朋友盒子里的數(shù)字都不一樣，有的是1，有的是2，有的是,3,。
(2)那就請小朋友根據在盒子里面的數(shù)字放上一樣多的小花吧。
幼兒：(裝花)。
2、 幼兒操作，師觀察指導。
3、 檢驗操作情況：
(1)師：小朋友你的盒子里要裝幾朵花呢?(請2-3位小朋友來說一說裝了幾朵花)
幼兒：(1，2,3…)
(2)小結：小朋友們現(xiàn)在請你在心里或者用你的嘴巴數(shù)一數(shù)你放的花是否和你小盒子里的數(shù)字一樣多，如果裝好的花和你小盒子里面的數(shù)字一樣多那就說明你裝對了。(全體幼兒一起幫忙檢驗自己是不是裝的花沒有錯。)
活動反思
自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對人的認知、動機、情感和社會行為均會產生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護每一顆幼小的心靈。在本班幼兒中，大部分的孩子善于表現(xiàn)自己，也有部分孩子在語言表達方面存在著表達不完整、不清楚而且不自信的問題。本學期我想繼續(xù)通過各種活動來改善以上情況。這次的課程是給幼兒提供一個表達、表現(xiàn)的機會，引導孩子擁有積極的心態(tài)，對自己的成長充滿希望、樹立信心。只有充分地了解自己，才會自信的介紹自己、展示自己。首先，我發(fā)揮家長的力量，通過給孩子講小時候的故事、名字的含義以及家長與孩子的交流討論，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體;其次，通過完成教師課前設計的話題來豐富孩子的知識經驗。