一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班美術(shù)教案《紙條變變變》反思

        《中班美術(shù)教案《紙條變變變》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《紙條變變變》反思

        1.中班美術(shù)教案《紙條變變變》反思

        活動目標(biāo):

          1.能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動物的形態(tài),發(fā)展動手能力和想象力。

          2.與同伴分工合作,感受合作的樂趣。

          3.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

          4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.已制作好的動物范例若干。

          2.師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細(xì)的紙條。

          3.訂書機、膠水、鉛筆、抹布每組兩份,每組一個小透明膠,人手一把剪刀。

          4.場地布置:在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。

        活動過程:

          一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。

          師:小朋友們,你們以前用這些紙條變過魔術(shù)嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形……)

          二、幼兒自由討論制作方案。

          1.師:今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物,你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。

          2.師:誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)

          3.師:小朋友想出了這么多動物,小朋友動動腦筋想想怎么變呢?

          三、教師出示范例并講解。

          1.出示蝴蝶,引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

          師:老師這有只蝴蝶,小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)

          師:蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎樣的?(對稱的,一對大,一對小)

          師:蝴蝶最大的特點就是翅膀是對稱的,小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變。

          2.師:小朋友想想,除了用圓形來做蝴蝶的翅膀,我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)

          四、提出制作要求:

          師:今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機等幾種固定的工具,請你們開動腦筋自己去變一變吧。

          五、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        2.大班下學(xué)期美術(shù)教案《紙條變變變》含反思

        活動目標(biāo)

          1.體驗用紙條創(chuàng)作的樂趣。

          2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果、動物等有趣的圖案,發(fā)展小肌肉動作。

          3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。

          4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5.感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備

          1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙、剪成長條等。

          2.剪刀,雙面膠,A4大小色卡紙(也可用其他紙?zhí)娲?每人一張,彩筆。

          3.輕柔、優(yōu)美的背景音樂。

        活動過程

          1.欣賞紙條制成的手工作品,感受作品的美和奇妙。

          請幼兒看看是什么,說說是怎么做的。如:西瓜的花紋可用綠紙條折成波浪狀;葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

          (1)幼兒觀看老師的制作步驟:用一張紙條從一端卷到另一端,做蝸牛的殼,粘在另一張紙條上,面上小蝸牛的眼睛,紙條小蝸牛就做成了。

          (2)請幼兒邊欣賞紙條小蝸牛,邊欣賞老師創(chuàng)編的兒歌:小紙條,變變變,變什么?變成小蝸牛慢慢爬。

          (3)引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學(xué)說一遍兒歌,增加趣味性。

          2.幼兒制作。

          (1)在背景音樂的伴奏下自由進行紙條創(chuàng)作活動。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒在選用多種紙條時注意色彩的搭配,嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘貼在色卡紙上。

          (3)提醒幼兒可用合作完成作品。

          3.展示幼兒作品,請幼兒欣賞作品并仿編兒歌。

          根據(jù)幼兒完成的作品內(nèi)容,教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。用“小紙條,變變變,變什么?變個……”的句式進行仿編。

        活動延伸:

          將材料放置手工區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作紙條作品。

        教學(xué)反思:

          本節(jié)活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣,使之在游戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱情,并且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

        3.中班美術(shù)教案《樹葉變變變》含反思

        目標(biāo):

          1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

          2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動。

          3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

        重點難點:

          幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

        活動準(zhǔn)備:

          1.收集的不同樹木的葉子若干。

          2.固體膠、彩色紙等。

          3.范畫。

        活動過程:

          一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

          1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

          2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

          二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

          1.教師:看到葉子這么漂亮,老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)。2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。

          3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

          三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

          巡視、觀察幼兒操作情況,鼓勵幼兒大膽操作。

          四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。

          小朋友可以講一講自己的作品。

        活動反思:

          本次活動幼兒的興趣非常濃厚,都愿意動手嘗試?;顒舆^程中重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

        4.中班美術(shù)教案《紙條變變變》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動物的形態(tài),發(fā)展動手能力和想象力。

          2.與同伴分工合作,感受合作的樂趣。

          3.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

          4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.已制作好的動物范例若干。

          2.師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細(xì)的紙條。

          3.訂書機、膠水、鉛筆、抹布每組兩份,每組一個小透明膠,人手一把剪刀。

          4.場地布置:在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。

        活動過程:

          一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。

          師:小朋友們,你們以前用這些紙條變過魔術(shù)嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形……)

          二、幼兒自由討論制作方案。

          1.師:今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物,你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。

          2.師:誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)

          3.師:小朋友想出了這么多動物,小朋友動動腦筋想想怎么變呢?

          三、教師出示范例并講解。

          1.出示蝴蝶,引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

          師:老師這有只蝴蝶,小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)

          師:蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎樣的?(對稱的,一對大,一對小)

          師:蝴蝶最大的特點就是翅膀是對稱的,小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變。

          2.師:小朋友想想,除了用圓形來做蝴蝶的翅膀,我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)

          四、提出制作要求:

          師:今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機等幾種固定的工具,請你們開動腦筋自己去變一變吧。

          五、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        5.中班美術(shù)教案《圓形變變變》含反思

        活動目標(biāo):

          1、喜歡參與美術(shù)活動,體驗活動帶來的樂趣。

          2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

          3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          4、感受色彩對比。

          5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        教學(xué)重點、難點:

          1、喜歡參與美術(shù)活動,體驗活動帶來的樂趣。

          2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

          3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、各種顏色、各種大小的圓。

          2、由圓變成的物體示范畫。

          3、彩色筆若干、白紙若干

        活動過程:

          1、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣。

          教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小魔術(shù)師,他特別喜歡圓的東西,請小魔術(shù)師來說說他喜歡什么圓圓的東西?(我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)!)

          教師:小魔術(shù)師請問什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給小朋友看嗎?

          2、小魔術(shù)師表演變圓魔術(shù)

          教師:小朋友你們知道,紅色的蘋果是怎樣變的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就學(xué)會變圓魔術(shù)了。

          教師:小魔術(shù)師你還會變什么?小魔術(shù)師:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。

          小魔術(shù)師表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          (1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)小魔術(shù)師變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,告訴小朋友,你把幾個圓變成什么東西了?,F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

          (2)教師巡回指導(dǎo):

          要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

          4、展示作品,相互欣賞,交流。

          通過舉辦“圓形魔術(shù)變變變展覽”,展示全班幼兒作品,相互欣賞、分享交流

        教學(xué)反思:

          本次活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我扮演魔術(shù)師,以圓形變變變的魔術(shù)向幼兒展示范畫,激發(fā)幼兒活動的興趣,豐富幼兒的感知經(jīng)驗。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié),我讓幼兒先觀察魔術(shù)師是怎樣用一個圓形變出蘋果,用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論:如果你是魔術(shù)師,你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什么呢?給幼兒一個發(fā)揮想象的空間,讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫這一環(huán)節(jié),要求幼兒先想好要用幾個圓形變出什么有趣的圖形,并粘貼好,再鼓勵幼兒對自己畫面上的圓形進行相似聯(lián)想后添畫。在這一環(huán)節(jié)中,我充分調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)幼兒的想象,鼓勵幼兒與從不同的想象,拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,我巡回指導(dǎo),對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵,對個別不會的幼兒做詳細(xì)地講解,對一些領(lǐng)悟能力強、創(chuàng)作好的幼兒及時予以表揚、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點環(huán)節(jié),主要通過幼兒的實際操作,教師及時、個別的指導(dǎo)突破難點。最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要通過舉行“圓形魔術(shù)變變變展覽”,張貼全班幼兒作品,通過自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論,讓幼兒大膽地用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,同時還能說說自己最喜歡哪一幅作品,為什么喜歡它。在本環(huán)節(jié)中,我肯定了每個幼兒作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達(dá)出來。從而達(dá)到藝術(shù)活動的最高目標(biāo),表現(xiàn)自己的情感和體驗,分享他們

        6.中班美術(shù)公開課教案《彩紙條變變變》含反思

        活動目標(biāo):

          1、 體驗用紙條創(chuàng)作的樂趣

          2、 學(xué)習(xí)用各種顏色的彩條制作水果、動物等有趣的圖案,發(fā)展小肌肉動作。

          3、 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          4、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、 收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙,建成長條

          2、 剪刀、膠棒、彩筆

          3、 音樂《蝸牛與黃鸝鳥》和輕柔、優(yōu)美的背景音樂

        活動過程:

          1、 出示紙條制成的手工制作,讓幼兒感受作品的美

          師:小朋友看這是什么?(葡萄、西瓜、螃蟹等),它們是用什么制作的?(紙條)

          師:請小朋友想一想,他們是怎樣制作的?如:葡萄可以用紫色的紙條粘成許多小圈;西瓜可以先用一張綠色的紙條粘成一個圓形,另外再用紙條折成波浪狀等。

          2、 教師示范:演示小蝸牛的制作方法,引發(fā)幼兒制作興趣。

          師:你們喜歡小蝸牛嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友選擇一張自己喜歡的紙條,和老師一起來做只可愛的小蝸牛吧。

        制作步驟:

          小紙條手中拿,手指上面纏呀纏,拿起膠棒粘一粘,蝸牛的貝殼做好了。把貝殼粘到另一張紙條張上,在畫上小蝸牛的的眼睛,看!一只可愛的紙條蝸牛做好了。

          師:小蝸牛做好了嗎?咱們來邀請小蝸牛跳個舞吧。播放《蝸牛和黃鸝牛》做律動

          3、 幼兒制作

          (1)、讓幼兒發(fā)揮想象紙條還可以變成什么?讓紙條變變變來制作一幅好看的作品吧。

          (2)、播放背景音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)幼兒注意色彩的搭配。

          4、 幼兒作品展示

          把幼兒作品用放到展板上,組織幼兒欣賞自己和同伴的作品。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        7.中班美術(shù)教案《魚兒變變變》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。

          2. 養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

          3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。

          2. 畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

          活動過程:

          1.指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!!.快思.教案網(wǎng)!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場,坐成半圓形)

          2 來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測

          師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

          3 出示魔術(shù)筆。

          這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

          魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

          師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

          師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

          4.教師示范。(同時出示各種小魚的圖片。)

          提出操作要求

          (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

          (2)畫好魚和水草后,再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。

          (3)在涂色時魔術(shù)筆的顏料不要太多,不然顏料會流出來。

          5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          6.評價作品。

          7.結(jié)束部分。

          教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動作。

          活動反思:

          魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。