《中班彩泥教案《餅干》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班彩泥教案《餅干》
制作目的:
學(xué)習(xí)大膽塑造和制作手工作品。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
制作對(duì)象:
餅干
制作準(zhǔn)備:
深黃色橡皮泥、鉛筆
制作過(guò)程:
1.取深黃色橡皮泥,然后,將其搓成一個(gè)圓球狀;
2.將這個(gè)圓球搓成一個(gè)六面體;
3.再搓一個(gè)圓球;
4.將搓好的圓球,捏扁一些;
5.將做好的兩個(gè)圓形和六邊形餅干,用鉛筆筆桿將邊緣,壓出凹凸?fàn)?,用筆尖,壓出餅干上面的小洞。
結(jié)束語(yǔ):
以上就是橡皮泥的手工制作方法,根據(jù)圖文提示,孩子們進(jìn)行手工制作吧,看看誰(shuí)能夠?qū)⑵渥龅米钚蜗笊鷦?dòng)。
2.中班教案《餅干和酸奶槍》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉音樂(lè)的AB結(jié)構(gòu),重點(diǎn)對(duì)A/B段結(jié)尾音做出反應(yīng)。
2、創(chuàng)編各種餅干逐漸變軟的形體動(dòng)作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入
師:剛才我們都吃了餅干,是什么樣子的啊?告訴你們這些餅干來(lái)自一個(gè)神秘的地方—餅干王國(guó)。餅干王國(guó)的女王想邀請(qǐng)你們?nèi)ネ?,你們?cè)敢鈫?
二、選取動(dòng)作
1、練習(xí)做餅干
師:餅干王國(guó)都是餅干,所以我們要把自己做成一塊餅干才可以去哦!我現(xiàn)在想變成一塊兔子餅干,看我怎么變?(教師示范)
師:剛才我是怎么捏的?(請(qǐng)小朋友上來(lái)示范)那你們還想捏成什么餅干?
2、跟著A段音樂(lè)做餅干
師:現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)做餅干,你們想做成什么餅干?
3、聽(tīng)完整音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感知發(fā)生的事情。
師:現(xiàn)在我們變成另外一種餅干去餅干王國(guó)玩一玩,餅干們?cè)谀抢飼?huì)發(fā)生什么事呢? 師:發(fā)生什么事情啦?原來(lái)餅干中了酸奶槍。餅干變得怎么樣啦?
師:餅干中了酸奶槍說(shuō)了什么?為什么會(huì)啊了一聲?
4、聽(tīng)B段音樂(lè),創(chuàng)編餅干變軟的動(dòng)作。
師:剛剛餅干中了酸奶槍變軟了,現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)餅干變軟了。 師:除了坐著變軟還能怎樣變軟?
師:我們一起跟著音樂(lè)來(lái)變軟吧!
三、完整做餅干。
師:小朋友們,餅干王國(guó)好玩嗎?那我們?cè)偃ネ姘?
動(dòng)作建議
第1-3小節(jié):雙手做相同的捏餅干的動(dòng)作;
第4小節(jié):創(chuàng)編餅干的造型(雙手相同)。
(第5-7/Jx同第1-3小節(jié);第8/Jx同第4/Jx。)
第9-10小節(jié):?jiǎn)问肿鏊⒂蛣?dòng)作,左右手各做2次;
第11-12小節(jié):雙手做捧起動(dòng)作,放于鼻子下做“聞”的動(dòng)作。 (第13-14小節(jié)同第9-10小節(jié);第15-16小節(jié)同第1l-12小節(jié)) 注:12小節(jié)結(jié)尾處,全體幼兒雙手打開,口中叫“啊”!
第16-23小節(jié):自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動(dòng)作。
注:幼兒可原地做動(dòng)作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動(dòng),但不可倒地。
3.中班美術(shù)課教案《創(chuàng)意彩泥》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。
2.通過(guò)看一看、想一想、練一練,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn),會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2.材料準(zhǔn)備:
幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/p>
1.手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動(dòng)的開始。
2.出示神奇妙口袋,請(qǐng)幼兒猜一猜,今天將要制作什么。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。
小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2.按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。
3.重點(diǎn)講述新技能;正確、合理地使用操作工具。
4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導(dǎo)
1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。
2.使用工具注意安全。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,克服膽怯心理。
4.發(fā)揮想象,做出有新意的造型。
5.提倡同伴間的合作,相互幫助。
五、交流分享
1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來(lái)講故事和做游戲。
2.作品保存起來(lái)做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信心和自豪感。
六、結(jié)束在舒緩的音樂(lè)聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
4.中班教案《餅干》
活動(dòng)要求:
1、在愉快的氛圍中,看看、說(shuō)說(shuō)、吃吃,感受學(xué)習(xí)和說(shuō)話的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)大膽地用語(yǔ)言描述餅干的特征。
3、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中餅干的多樣性及特征。
5、使幼兒掌握一些餅干基本制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各式各樣的餅干,盆子人手一個(gè)。
白紙一張,紙上有各種圖形餅干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示圖形餅干,引出興趣
1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一樣好吃的東西,猜猜是什么?(出示餅干)看,是什么?(餅干)
2、這些餅干是怎么樣的?
(二)說(shuō)說(shuō)自己的圖形餅干
1、將椅子下的裝有圖形餅干的盆子輕輕拿出,看看。
2、教師示范。
哇,我的餅干是圓形的,上面有一些花紋,真漂亮!
3、你的餅干是什么形狀的?
(幼兒說(shuō)說(shuō))
4、和旁邊的小朋友互相介紹一下自己的餅干。
教師與剛才沒(méi)有發(fā)言的幼兒交流。
(三)餅干變樣了
1、教師示范咬掉一口,變成了彎彎的月亮。
2、幼兒操作。
咬一口,看看會(huì)變成什么?
3、說(shuō)說(shuō)變成了什么?
(四)有趣的餅干
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了一些特別的餅干,請(qǐng)把椅子下的信封拿出來(lái)。
2、示范講解:
老師的餅干竟然是一只小熊,它還對(duì)我咪咪笑呢!
3、你們的餅干是怎么樣的?
(五)和爸爸媽媽一起品嘗餅干。
5.中班數(shù)學(xué)教案《餅干店里餅干多》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)將圖片按顏色或形狀分類排放。
2. 按圖片的顏色和開頭特征進(jìn)行配對(duì),并學(xué)習(xí)命名。
3. 喜歡參與集體游戲活動(dòng)。
4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 紅、黃、綠3種顏色,圓形、正方形、三角形3種形狀圖片若干
2. 紅、黃、綠3種顏色標(biāo)記各一個(gè),圓形、正方形、三角形標(biāo)記(無(wú)色)各一個(gè)。
3. 圖片的扁平筐(或盒)若干。
4. 娃,身上分別有紅色的圓形、黃色的正方形、綠色的三角形標(biāo)記各一個(gè)。
5. 中班幼兒用書第4頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、商店進(jìn)貨。
1. 一起商議玩開餅干商店的游戲。
商店貨架上只有一個(gè),一個(gè)空的筐,還沒(méi)有進(jìn)貨,教師先請(qǐng)小朋友把餅干拿來(lái)布置貨架。
2. 幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干,看看講講,如三角形餅干、紅色的餅干……
3. 按教師筐前出現(xiàn)的顏色標(biāo)記,請(qǐng)一部分幼兒把餅干分送到三個(gè)筐里,(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))邊送邊說(shuō),如"我把餅干送到紅色標(biāo)記的筐里。""我把綠餅干送到這綠色標(biāo)記筐里。"……
4. 師筐前出現(xiàn)的形狀標(biāo)記,請(qǐng)另一部分幼兒把餅干分送到三個(gè)筐里,邊送邊說(shuō),如"我把餅干革命送到有圓形標(biāo)記的筐里。""我把方餅干送到有方形標(biāo)記的筐里。"……
二、介紹餅干。
1. 幼兒看一個(gè)有顏色標(biāo)記筐里的餅干,介紹這兒的餅干都是什么顏色的餅干,如都是紅色的餅干,說(shuō):"要買紅色的餅干到我這里來(lái)!"教師幫助補(bǔ)充:"要買紅色的餅干可以到這里來(lái),也可以挑選你喜歡的形狀。因?yàn)檫@里都是紅色的餅干但有不一樣的形狀。"
2. 幼兒看一個(gè)有形狀標(biāo)記筐里的餅干,介紹這兒都是什么形狀的餅干,如都是方方的餅干,說(shuō):"要買方餅干到我這里來(lái)!"教師幫助補(bǔ)充說(shuō)""要買方方的餅干可以到這里來(lái),也可以挑選你喜歡的顏色。因?yàn)檫@里都是方形的餅干但有不一樣的顏色。"
三、幼兒當(dāng)顧客去購(gòu)買餅干。
1. 買兩塊不一樣的餅干。(幼兒挑選,并讓大家看看講講,這兩塊餅干什么地方不一樣)
2. 買兩塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓大家看看講講,這兩塊餅干什么是相同的)
3. 出示3個(gè)娃娃(身上有標(biāo)記),請(qǐng)小朋友買它們最喜歡吃的餅干,先看看說(shuō)說(shuō)它們各自喜歡吃的餅干,如紅色的圓餅干,黃色的正方形餅干,綠色的三角形餅干,然后分組為3個(gè)娃娃買餅干。
4.幼兒操作練習(xí)。(幼兒用書第4頁(yè))
活動(dòng)反思
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
6.中班韻律《做餅干》教案
動(dòng)作建議:
[1]小節(jié):前奏。準(zhǔn)備動(dòng)作雙手放在膝蓋上,教師預(yù)令“準(zhǔn)備和面粉。
[2-3]小節(jié):和面粉動(dòng)作。雙手手心向下平放于胸前位置,向逆時(shí)針?lè)较騽澣?,每小?jié)4次,共8次。
[4-5]小節(jié):揉面團(tuán)動(dòng)作。雙手手心向下平放于胸前,雙手往向下推做揉面團(tuán)的動(dòng)作,每小節(jié)4次,共8次。
[6-7]小節(jié):加配料動(dòng)作。雙手握拳大拇指向下,放于眼睛前方,雙手一起向下做加配料的動(dòng)作,每小節(jié)4次,共8次。
[8]小節(jié):間奏,教師預(yù)令“準(zhǔn)備壓印?!?/p>
[9-111小節(jié):壓印模動(dòng)作。雙手手心向上雄開放在胸前的兩側(cè),左手保持不動(dòng),右手從右側(cè)向左側(cè)按壓,做壓印模的動(dòng)作,右手再回到原位,每小節(jié)2次,共6次。
[12]小節(jié):進(jìn)烤箱動(dòng)作。坐在椅子上時(shí),雙手握拳,胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動(dòng),雙腳一下ー下踏步;站立動(dòng)作時(shí),雙手握拳,胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動(dòng),所有人踏步往中間集中做進(jìn)烤箱的動(dòng)作。
[13-14]小節(jié):烤餅干動(dòng)作。雙手握挙向下蹲,站立雙手向上伸直,每小節(jié)2次,共4次。
[15]小節(jié):拍手拍3下,同時(shí)一起說(shuō)“1,2,3,耶”,說(shuō)“耶”的時(shí)候要閉上眼睛并擺出創(chuàng)編的餅干的造型。
游戲玩法說(shuō)明:
1.幼兒創(chuàng)編餅干造型。在歌曲的結(jié)尾處“1,2,3,耶”的時(shí)候擺出自己創(chuàng)編的餅干造型。
2.走進(jìn)烤箱。幼兒站立圍成圓圈形的烤箱,在“進(jìn)烤箱”的動(dòng)作時(shí),一起往圓圈中間走。
3.買併干。瓜瓜背著大購(gòu)物袋來(lái)買餅干,幼兒在擺完造型后要緊緊的閉上眼睛,瓜瓜挑一個(gè)造型擺的最獨(dú)特的,或眼睛閉的最緊的併干(幼兒)買走,并藏在大購(gòu)物袋后面,請(qǐng)其他小朋友來(lái)猜猜是誰(shuí)被買走了;接著循環(huán)游戲增加購(gòu)買餅干的數(shù)量。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解做餅干流程的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏的做出和面粉、揉面團(tuán)、加配料、壓印模、烤餅干的動(dòng)作。
2.在觀察教師造型的基礎(chǔ)上,嘗試用身體動(dòng)作造型表現(xiàn)不同的餅干造型,并保持靜止不動(dòng)。
3.積極參與做餅干游戲,體驗(yàn)猜測(cè)發(fā)現(xiàn)同伴被買走的興奮和滿足。
4.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5.通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
7. 中班韻律《做餅干》教案
動(dòng)作建議:
[1]小節(jié):前奏。準(zhǔn)備動(dòng)作雙手放在膝蓋上,教師預(yù)令“準(zhǔn)備和面粉。
[2-3]小節(jié):和面粉動(dòng)作。雙手手心向下平放于胸前位置,向逆時(shí)針?lè)较騽澣Γ啃」?jié)4次,共8次。
[4-5]小節(jié):揉面團(tuán)動(dòng)作。雙手手心向下平放于胸前,雙手往向下推做揉面團(tuán)的動(dòng)作,每小節(jié)4次,共8次。
[6-7]小節(jié):加配料動(dòng)作。雙手握拳大拇指向下,放于眼睛前方,雙手一起向下做加配料的動(dòng)作,每小節(jié)4次,共8次。
[8]小節(jié):間奏,教師預(yù)令“準(zhǔn)備壓印?!?/p>
[9-111小節(jié):壓印模動(dòng)作。雙手手心向上雄開放在胸前的兩側(cè),左手保持不動(dòng),右手從右側(cè)向左側(cè)按壓,做壓印模的動(dòng)作,右手再回到原位,每小節(jié)2次,共6次。
[12]小節(jié):進(jìn)烤箱動(dòng)作。坐在椅子上時(shí),雙手握拳,胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動(dòng),雙腳一下ー下踏步;站立動(dòng)作時(shí),雙手握拳,胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動(dòng),所有人踏步往中間集中
做進(jìn)烤箱的動(dòng)作。
[13-14]小節(jié):烤餅干動(dòng)作。雙手握挙向下蹲,站立雙手向上伸直,每小節(jié)2次,共4次。
[15]小節(jié):拍手拍3下,同時(shí)一起說(shuō)“1,2,3,耶”,說(shuō)“耶”的時(shí)候要閉上眼睛并擺出創(chuàng)編的餅干的造型。
游戲玩法說(shuō)明:
1.幼兒創(chuàng)編餅干造型。在歌曲的結(jié)尾處“1,2,3,耶”的時(shí)候擺出自己創(chuàng)編的餅干造型。
2.走進(jìn)烤箱。幼兒站立圍成圓圈形的烤箱,在“進(jìn)烤箱”的動(dòng)作時(shí),一起往圓圈中間走。
3.買併干。瓜瓜背著大購(gòu)物袋來(lái)買餅干,幼兒在擺完造型后要緊緊的閉上眼睛,瓜瓜挑一個(gè)造型擺的最獨(dú)特的,或眼睛閉的最緊的併干(幼兒)買走,并藏在大購(gòu)物袋后面,請(qǐng)其他小朋友來(lái)猜猜是誰(shuí)被買走了;接著循環(huán)游戲增加購(gòu)買餅干的數(shù)量。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解做餅干流程的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏的做出和面粉、揉面團(tuán)、加配料、壓印模、烤餅干的動(dòng)作。
2.在觀察教師造型的基礎(chǔ)上,嘗試用身體動(dòng)作造型表現(xiàn)不同的餅干造型,并保持靜止不動(dòng)。
3.積極參與做餅干游戲,體驗(yàn)猜測(cè)發(fā)現(xiàn)同伴被買走的興奮和滿足。
4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。