《中班彩泥教案《餅干》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班彩泥教案《餅干》
制作目的：
學習大膽塑造和制作手工作品。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
制作對象：
餅干
制作準備：
深黃色橡皮泥、鉛筆
制作過程：
1.取深黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個圓球狀;
2.將這個圓球搓成一個六面體;
3.再搓一個圓球;
4.將搓好的圓球，捏扁一些;
5.將做好的兩個圓形和六邊形餅干，用鉛筆筆桿將邊緣，壓出凹凸狀，用筆尖，壓出餅干上面的小洞。
結(jié)束語：
以上就是橡皮泥的手工制作方法，根據(jù)圖文提示，孩子們進行手工制作吧，看看誰能夠?qū)⑵渥龅米钚蜗笊鷦印?/p>
2.中班教案《餅干和酸奶槍》
【活動目標】
1、熟悉音樂的AB結(jié)構(gòu)，重點對A/B段結(jié)尾音做出反應(yīng)。
2、創(chuàng)編各種餅干逐漸變軟的形體動作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
【活動過程】
一、故事導入
師：剛才我們都吃了餅干，是什么樣子的啊?告訴你們這些餅干來自一個神秘的地方—餅干王國。餅干王國的女王想邀請你們?nèi)ネ?，你們愿意?
二、選取動作
1、練習做餅干
師：餅干王國都是餅干，所以我們要把自己做成一塊餅干才可以去哦!我現(xiàn)在想變成一塊兔子餅干，看我怎么變?(教師示范)
師：剛才我是怎么捏的?(請小朋友上來示范)那你們還想捏成什么餅干?
2、跟著A段音樂做餅干
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做餅干，你們想做成什么餅干?
3、聽完整音樂，引導幼兒感知發(fā)生的事情。
師：現(xiàn)在我們變成另外一種餅干去餅干王國玩一玩，餅干們在那里會發(fā)生什么事呢? 師：發(fā)生什么事情啦?原來餅干中了酸奶槍。餅干變得怎么樣啦?
師：餅干中了酸奶槍說了什么?為什么會啊了一聲?
4、聽B段音樂，創(chuàng)編餅干變軟的動作。
師：剛剛餅干中了酸奶槍變軟了，現(xiàn)在我們一起跟著音樂學一學餅干變軟了。 師：除了坐著變軟還能怎樣變軟?
師：我們一起跟著音樂來變軟吧!
三、完整做餅干。
師：小朋友們，餅干王國好玩嗎?那我們再去玩吧!
動作建議
第1-3小節(jié)：雙手做相同的捏餅干的動作;
第4小節(jié)：創(chuàng)編餅干的造型(雙手相同)。
(第5-7/Jx同第1-3小節(jié);第8/Jx同第4/Jx。)
第9-10小節(jié)：單手做刷油動作，左右手各做2次;
第11-12小節(jié)：雙手做捧起動作，放于鼻子下做“聞”的動作。 (第13-14小節(jié)同第9-10小節(jié);第15-16小節(jié)同第1l-12小節(jié)) 注：12小節(jié)結(jié)尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”!
第16-23小節(jié)：自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動作。
注：幼兒可原地做動作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動，但不可倒地。
3.中班美術(shù)課教案《創(chuàng)意彩泥》含反思
活動目標：
1.學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2.通過看一看、想一想、練一練，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經(jīng)驗，會做一些基礎(chǔ)造型。
2.材料準備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
1.手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。
2.出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。
2.按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3.重點講述新技能;正確、合理地使用操作工具。
4.幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導
1.提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2.使用工具注意安全。
3.鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。
4.發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5.提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1.展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2.作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。
六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
教學反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
4.中班教案《餅干》
活動要求：
1、在愉快的氛圍中，看看、說說、吃吃，感受學習和說話的樂趣。
2、學習大膽地用語言描述餅干的特征。
3、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中餅干的多樣性及特征。
5、使幼兒掌握一些餅干基本制作。
活動準備：
各式各樣的餅干，盆子人手一個。
白紙一張，紙上有各種圖形餅干。
活動過程：
(一)出示圖形餅干，引出興趣
1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，猜猜是什么?(出示餅干)看，是什么?(餅干)
2、這些餅干是怎么樣的?
(二)說說自己的圖形餅干
1、將椅子下的裝有圖形餅干的盆子輕輕拿出，看看。
2、教師示范。
哇，我的餅干是圓形的，上面有一些花紋，真漂亮!
3、你的餅干是什么形狀的?
(幼兒說說)
4、和旁邊的小朋友互相介紹一下自己的餅干。
教師與剛才沒有發(fā)言的幼兒交流。
(三)餅干變樣了
1、教師示范咬掉一口，變成了彎彎的月亮。
2、幼兒操作。
咬一口，看看會變成什么?
3、說說變成了什么?
(四)有趣的餅干
1、老師為小朋友準備了一些特別的餅干，請把椅子下的信封拿出來。
2、示范講解：
老師的餅干竟然是一只小熊，它還對我咪咪笑呢!
3、你們的餅干是怎么樣的?
(五)和爸爸媽媽一起品嘗餅干。
5.中班數(shù)學教案《餅干店里餅干多》含反思
活動目標：
1. 學習將圖片按顏色或形狀分類排放。
2. 按圖片的顏色和開頭特征進行配對，并學習命名。
3. 喜歡參與集體游戲活動。
4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1. 紅、黃、綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種形狀圖片若干
2. 紅、黃、綠3種顏色標記各一個，圓形、正方形、三角形標記(無色)各一個。
3. 圖片的扁平筐(或盒)若干。
4. 娃，身上分別有紅色的圓形、黃色的正方形、綠色的三角形標記各一個。
5. 中班幼兒用書第4頁
活動過程：
一、商店進貨。
1. 一起商議玩開餅干商店的游戲。
商店貨架上只有一個，一個空的筐，還沒有進貨，教師先請小朋友把餅干拿來布置貨架。
2. 幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干，看看講講，如三角形餅干、紅色的餅干……
3. 按教師筐前出現(xiàn)的顏色標記，請一部分幼兒把餅干分送到三個筐里，(.教案來自:快思教.案網(wǎng))邊送邊說，如"我把餅干送到紅色標記的筐里。""我把綠餅干送到這綠色標記筐里。"……
4. 師筐前出現(xiàn)的形狀標記，請另一部分幼兒把餅干分送到三個筐里，邊送邊說，如"我把餅干革命送到有圓形標記的筐里。""我把方餅干送到有方形標記的筐里。"……
二、介紹餅干。
1. 幼兒看一個有顏色標記筐里的餅干，介紹這兒的餅干都是什么顏色的餅干，如都是紅色的餅干，說："要買紅色的餅干到我這里來!"教師幫助補充："要買紅色的餅干可以到這里來，也可以挑選你喜歡的形狀。因為這里都是紅色的餅干但有不一樣的形狀。"
2. 幼兒看一個有形狀標記筐里的餅干，介紹這兒都是什么形狀的餅干，如都是方方的餅干，說："要買方餅干到我這里來!"教師幫助補充說""要買方方的餅干可以到這里來，也可以挑選你喜歡的顏色。因為這里都是方形的餅干但有不一樣的顏色。"
三、幼兒當顧客去購買餅干。
1. 買兩塊不一樣的餅干。(幼兒挑選，并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么地方不一樣)
2. 買兩塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么是相同的)
3. 出示3個娃娃(身上有標記)，請小朋友買它們最喜歡吃的餅干，先看看說說它們各自喜歡吃的餅干，如紅色的圓餅干，黃色的正方形餅干，綠色的三角形餅干，然后分組為3個娃娃買餅干。
4.幼兒操作練習。(幼兒用書第4頁)
活動反思
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
6.中班韻律《做餅干》教案
動作建議：
[1]小節(jié)：前奏。準備動作雙手放在膝蓋上，教師預令“準備和面粉。
[2-3]小節(jié)：和面粉動作。雙手手心向下平放于胸前位置，向逆時針方向劃圈，每小節(jié)4次，共8次。
[4-5]小節(jié)：揉面團動作。雙手手心向下平放于胸前，雙手往向下推做揉面團的動作，每小節(jié)4次，共8次。
[6-7]小節(jié)：加配料動作。雙手握拳大拇指向下，放于眼睛前方，雙手一起向下做加配料的動作，每小節(jié)4次，共8次。
[8]小節(jié)：間奏，教師預令“準備壓印?！?/p>
[9-111小節(jié)：壓印模動作。雙手手心向上雄開放在胸前的兩側(cè)，左手保持不動，右手從右側(cè)向左側(cè)按壓，做壓印模的動作，右手再回到原位，每小節(jié)2次，共6次。
[12]小節(jié)：進烤箱動作。坐在椅子上時，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動，雙腳一下ー下踏步;站立動作時，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動，所有人踏步往中間集中做進烤箱的動作。
[13-14]小節(jié)：烤餅干動作。雙手握挙向下蹲，站立雙手向上伸直，每小節(jié)2次，共4次。
[15]小節(jié)：拍手拍3下，同時一起說“1，2，3，耶”，說“耶”的時候要閉上眼睛并擺出創(chuàng)編的餅干的造型。
游戲玩法說明：
1.幼兒創(chuàng)編餅干造型。在歌曲的結(jié)尾處“1，2，3，耶”的時候擺出自己創(chuàng)編的餅干造型。
2.走進烤箱。幼兒站立圍成圓圈形的烤箱，在“進烤箱”的動作時，一起往圓圈中間走。
3.買併干。瓜瓜背著大購物袋來買餅干，幼兒在擺完造型后要緊緊的閉上眼睛，瓜瓜挑一個造型擺的最獨特的，或眼睛閉的最緊的併干(幼兒)買走，并藏在大購物袋后面，請其他小朋友來猜猜是誰被買走了;接著循環(huán)游戲增加購買餅干的數(shù)量。
活動目標：
1.在理解做餅干流程的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏的做出和面粉、揉面團、加配料、壓印模、烤餅干的動作。
2.在觀察教師造型的基礎(chǔ)上，嘗試用身體動作造型表現(xiàn)不同的餅干造型，并保持靜止不動。
3.積極參與做餅干游戲，體驗猜測發(fā)現(xiàn)同伴被買走的興奮和滿足。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
7. 中班韻律《做餅干》教案
動作建議：
[1]小節(jié)：前奏。準備動作雙手放在膝蓋上，教師預令“準備和面粉。
[2-3]小節(jié)：和面粉動作。雙手手心向下平放于胸前位置，向逆時針方向劃圈，每小節(jié)4次，共8次。
[4-5]小節(jié)：揉面團動作。雙手手心向下平放于胸前，雙手往向下推做揉面團的動作，每小節(jié)4次，共8次。
[6-7]小節(jié)：加配料動作。雙手握拳大拇指向下，放于眼睛前方，雙手一起向下做加配料的動作，每小節(jié)4次，共8次。
[8]小節(jié)：間奏，教師預令“準備壓印模”
[9-111小節(jié)：壓印模動作。雙手手心向上雄開放在胸前的兩側(cè)，左手保持不動，右手從右側(cè)向左側(cè)按壓，做壓印模的動作，右手再回到原位，每小節(jié)2次，共6次。
[12]小節(jié)：進烤箱動作。坐在椅子上時，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動，雙腳一下ー下踏步;站立動作時，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動，所有人踏步往中間集中
做進烤箱的動作。
[13-14]小節(jié)：烤餅干動作。雙手握挙向下蹲，站立雙手向上伸直，每小節(jié)2次，共4次。
[15]小節(jié)：拍手拍3下，同時一起說“1，2，3，耶”，說“耶”的時候要閉上眼睛并擺出創(chuàng)編的餅干的造型。
游戲玩法說明：
1.幼兒創(chuàng)編餅干造型。在歌曲的結(jié)尾處“1，2，3，耶”的時候擺出自己創(chuàng)編的餅干造型。
2.走進烤箱。幼兒站立圍成圓圈形的烤箱，在“進烤箱”的動作時，一起往圓圈中間走。
3.買併干。瓜瓜背著大購物袋來買餅干，幼兒在擺完造型后要緊緊的閉上眼睛，瓜瓜挑一個造型擺的最獨特的，或眼睛閉的最緊的併干(幼兒)買走，并藏在大購物袋后面，請其他小朋友來猜猜是誰被買走了;接著循環(huán)游戲增加購買餅干的數(shù)量。
活動目標：
1.在理解做餅干流程的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏的做出和面粉、揉面團、加配料、壓印模、烤餅干的動作。
2.在觀察教師造型的基礎(chǔ)上，嘗試用身體動作造型表現(xiàn)不同的餅干造型，并保持靜止不動。
3.積極參與做餅干游戲，體驗猜測發(fā)現(xiàn)同伴被買走的興奮和滿足。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。