《中班體育教案《輪胎》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.中班體育教案《輪胎》反思
設計意圖：
體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。(文.章出自快思教.案網)體育活動不僅是對身體的教育(生理目標)，同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。為了豐富幼兒的活動內容，我們發(fā)動家長搜集輪胎，不幾天，大大小小的輪胎堆滿地，有汽車輪胎、摩托車輪胎、三輪車輪胎、自行車輪胎等等，我們沖洗后刷漆，一部分做成花邊柵欄，一部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具，在活動過程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動，由此設計了大班體育活動：輪胎花樣游戲《闖關取寶》
活動目標：
1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等動作，訓練幼兒的協(xié)調性和靈敏性。
2、體會輪胎花樣游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維，培養(yǎng)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
大的、小的、粗的、細的輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。
活動過程：
一、準備活動
1、隊形練習：
2、自編輪胎韻律操：每個幼兒前方放一個小輪胎，后方放一個大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。
二、探索活動：
導入：師：小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎?
1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩?
(1)、“小兔跳”：把細輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。
(2)、“過河拆橋”：把兩個細輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個輪胎，再跳入第二個輪胎，然后把第一個輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個輪胎，再撿起第二個輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。
(3)、曲線障礙跑：幼兒滾動輪胎曲線(走S形)繞過障礙物，到達終點后直線返回。
(4)、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎，到達終點后返回。
(5)、小小搬運工：圓圈內擺滿大小粗細不同的輪胎，幼兒根據自己的意愿把輪胎運到對面圓圈內，根據輪胎的大小計分，在規(guī)定的時間內誰的分值高為獲勝者。
3、讓幼兒根據自己的意愿分組活動，體驗輪胎花樣玩法的樂趣。
三、實踐活動：
(根據幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合，設計游戲《闖關取寶》。)
1、小朋友們，你們想得到寶物嗎?(想)那么，你們敢不敢鉆過深深的山洞?(敢)，敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關取寶》
游戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，撿起最細最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等)，套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。
(教師提醒幼兒注意安全的同時，還要自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。)
3、游戲設置時，針對幼兒的個體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。
四、結束活動
1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。
2.組織幼兒整理草地上的輪胎。
整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。
活動評價：
幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
有趣的輪胎突出了一個“趣”字，全活動密度適度;活動練習能循序漸進地展開;借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運工等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。
通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等練習得到了鍛煉，在此基礎上，我又設計了輪胎組合游戲《闖關取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
教學反思：
從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創(chuàng)設了運動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
2.中班體育教案《玩輪胎》含反思
活動目標：
1.練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
輪胎若干、音樂
活動重難點：
練習平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。
上肢動作和力量的訓練。
活動過程：
1、導入
師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。
2、準備活動
師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習
(1)用輪胎擺橋
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。
(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助
4、滾動練習
師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。
6、搬運練習及翻越練習
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。
師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動結束
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺。
只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
活動反思：
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.
只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
3.中班體育活動教案《玩輪胎》含反思
活動內容：
玩輪胎
活動目標：
1、練習平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒的上肢動作和力量。
2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備：
輪胎若干 音樂 場地的擺放 口哨
活動重點：
練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量
活動難點：
上肢動作和力量的訓練
活動過程：
開始部分 (熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動作進入活動場內，并向客人老師打招呼基本部分 (游戲環(huán)節(jié))
1、導入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?下面，老師給小朋友兩分鐘時間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。
2、準備活動：幼兒分組進行站在輪胎里，在老師的帶領下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)
3、平衡練習：用輪胎擺橋(兩組比賽)
4、鉆爬練習：用輪胎擺成山洞(兩組比賽)
5、滾動練習：過完了小橋，現(xiàn)在老師請小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。(教案出自：快思教案網) 一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個人組合運過來
6、翻滾練習：小朋友們你們會翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭
7、搬運練習及翻越練習：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，(教案出自：快思教案網)看看誰是大力士，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。
結束部分： (放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延伸：請幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"活動效果”。
教學反思：
從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創(chuàng)設了運動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
4.中班體育游戲教案《玩輪胎》含反思
活動目標：
1.練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
輪胎若干音樂
活動重難點：
練習平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。
上肢動作和力量的訓練。
活動過程：
1、導入
師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。
2、準備活動
師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習
(1)用輪胎擺橋
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。
(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助
4、滾動練習
師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。
6、搬運練習及翻越練習
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。
師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動結束
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.
只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
活動反思：
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.
只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
5.中班體育教案《輪胎》含反思
設計意圖：
體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。(文.章出自快思教.案網)體育活動不僅是對身體的教育(生理目標)，同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。為了豐富幼兒的活動內容，我們發(fā)動家長搜集輪胎，不幾天，大大小小的輪胎堆滿地，有汽車輪胎、摩托車輪胎、三輪車輪胎、自行車輪胎等等，我們沖洗后刷漆，一部分做成花邊柵欄，一部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具，在活動過程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動，由此設計了大班體育活動：輪胎花樣游戲《闖關取寶》
活動目標：
1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等動作，訓練幼兒的協(xié)調性和靈敏性。
2、體會輪胎花樣游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維，培養(yǎng)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
大的、小的、粗的、細的輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。
活動過程：
一、準備活動
1、隊形練習：
2、自編輪胎韻律操：每個幼兒前方放一個小輪胎，后方放一個大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。
二、探索活動：
導入：師：小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎?
1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩?
(1)、“小兔跳”：把細輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。
(2)、“過河拆橋”：把兩個細輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個輪胎，再跳入第二個輪胎，然后把第一個輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個輪胎，再撿起第二個輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。
(3)、曲線障礙跑：幼兒滾動輪胎曲線(走S形)繞過障礙物，到達終點后直線返回。
(4)、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎，到達終點后返回。
(5)、小小搬運工：圓圈內擺滿大小粗細不同的輪胎，幼兒根據自己的意愿把輪胎運到對面圓圈內，根據輪胎的大小計分，在規(guī)定的時間內誰的分值高為獲勝者。
3、讓幼兒根據自己的意愿分組活動，體驗輪胎花樣玩法的樂趣。
三、實踐活動：
(根據幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合，設計游戲《闖關取寶》。)
1、小朋友們，你們想得到寶物嗎?(想)那么，你們敢不敢鉆過深深的山洞?(敢)，敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關取寶》
游戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，撿起最細最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等)，套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。
(教師提醒幼兒注意安全的同時，還要自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。)
3、游戲設置時，針對幼兒的個體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。
四、結束活動
1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。
2.組織幼兒整理草地上的輪胎。
整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。
活動評價：
幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
有趣的輪胎突出了一個“趣”字，全活動密度適度;活動練習能循序漸進地展開;借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運工等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。
通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等練習得到了鍛煉，在此基礎上，我又設計了輪胎組合游戲《闖關取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
教學反思：
從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創(chuàng)設了運動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
6.中班體育活動教案《玩轉輪胎》含反思
設計意圖
體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見，孩子對輪胎很感興趣。在本次活動中，從安全的角度出發(fā)，我把輪胎作為載體，讓孩子們充分想象并親自嘗試輪胎的各種玩法，充分發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)造性。適當?shù)钠餍?，不但能發(fā)展孩子身體的協(xié)調性、還能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。因此，我利用幼兒園現(xiàn)有的材料--輪胎和孩子們一起玩，由此設計了中班體育活動《玩轉輪胎》。
活動目標
1.練習幼兒平衡、走、跑的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和手臂力量。
2.培養(yǎng)幼兒團結合作意識，增強注意力和模仿能力，在活動中體驗合作游戲的快樂。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備
人手一個輪胎
活動過程
一、開始部分
(一)導入：師：小朋友們，今天老師給你們每人請來了一位好朋友，你們看是誰?(輪胎)小朋友有沒有玩過輪胎啊?(玩過)等一下老師要和小朋友一起來玩輪胎，在玩輪胎之前，我們下來活動活動我們的身體。
(二)熱身運動踩輪胎、 摸輪胎、饒輪胎、提輪胎
二、基本部分
(一)幼兒自由玩輪胎，教師巡回觀察、指導。
師：剛才你們告訴老師，你們都玩過了輪胎，現(xiàn)在請你們用自己的方法玩輪胎，可以學學別人，可以自己想，讓老師看看你們是怎么玩輪胎的?
師：玩輪胎的時候要注意什么?
師：對了，大家在玩輪胎時要注意安全，不要讓輪胎壓到別人了，還有聽到老師的口哨聲時，要立刻停止活動，并快速回到剛才的位置。
小結：剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多，有的小朋友在輪胎上跳進跳出、有的小朋友在轉輪胎、有的小朋友在滾輪胎……等。小朋友們真聰明!把掌聲送給自己。接下來我們和輪胎做游戲。
(二)師幼共同玩輪胎——繞輪胎
師：你們用自己的身體繞過輪胎嗎?你是怎么繞的?
師：一只腳站在輪胎里面，一只腳站在輪胎外面，兩只手打開側平舉保持身體平衡，繞著輪胎快速走，走得越快越好。(正、反方向練習一遍)
師：兩只腳站在輪胎里，身體面向地板彎下，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎自傳。
師：兩只腳站在輪胎里，身體面向天空，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎自傳。如果全部動作完成，接下來我們來做橋。
(三)用身體和輪胎做橋——搭橋
師：小朋友們都見過什么樣的橋?現(xiàn)在你們看看老師是怎么用身體來做橋的?(教師范動作，幼兒模仿練習)
師：你們能撐多久?(教師計時，讓幼兒堅持撐1分鐘)
師：這次不計時，前提是保持剛才的動作，但是我會用我的手往下按，試試你們的力，(教案出自：快思.教案網)你們要頂住我的力，如果沒有被我壓下去，說明你的橋做得很扎實。
師：這次我要考考你們的勇氣，你們搭好橋，我要從你們搭的橋上跳過去，你們敢不敢?
師：大家非常棒，非常勇敢，而且越撐越好!剛才我們很很多動作都是在地上做的，現(xiàn)在我們站在輪胎上做拱橋，然后在輪胎上轉。接下去我們的輪胎變成一個房子，也就是我們的家。
(四)游戲“找家”
師：接下來我們來玩“找家“的游戲 ，怎么玩呢?跟著我走，只要我口哨一吹，你們每人就趕快找到一個輪胎坐下，就表示你們找到了家。
師：剛才我們是一人一個家，現(xiàn)在我們的房子少了一半，只能兩個人共同找一個家，如果你在找家的過程中發(fā)現(xiàn)別人家已經住進兩個人了，你就要趕快去找只住了一個人的家。
師：現(xiàn)在我們只有四座房子了，卻要住進那么多人，怎么辦呢?我們來挑戰(zhàn)一下，到底我們的家能住下幾個人?
三、結束部分
放松活動：兩個好朋友互相捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲腳。把輪胎送回家。
活動反思
這節(jié)中班健康活動《好玩的輪胎》的活動目標是
1.練習幼兒平衡、走、跑的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和手臂力量。
2.培養(yǎng)幼兒團結合作意識，增強注意力和模仿能力，在活動中體驗合作游戲的快樂。這節(jié)活動的重點是練習平衡、走、跑的基本技能，為了解決本次活動的重難點，我設計了以下環(huán)節(jié)：第一是讓幼兒自由玩輪胎;第二個環(huán)節(jié)是繞輪胎;第三個環(huán)節(jié)是搭橋;第四個環(huán)節(jié)是找家。每個環(huán)節(jié)都圍繞著教學重難點來進行。
在讓幼兒玩輪胎的環(huán)節(jié)中，我提出了明確的注意事項，游戲規(guī)則，安全的要求，并對幼兒玩輪胎的方式進行了簡單的總結。
在進入第一個環(huán)節(jié)“讓幼兒自由玩輪胎”讓幼兒在玩輪胎的過程中時，我明確提出了滾輪胎應該注意的事項及安全要求;在進入第二環(huán)節(jié)“繞輪胎”時，由于繞輪胎時頭會暈，我及時調整教學方法，讓幼兒盡快適應活動，使幼兒的平衡能力得到了鍛煉 ;在第三個環(huán)節(jié)搭橋，為了讓幼兒的手臂力量得到較好的練習，通過讓幼兒沖關能堅持長時間;第四關找家，在這個環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒的合作能力，由于時間關系，只進行了兩次活動。但總的來說較好的完成了課前制定的活動目標，并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣。
7.中班下學期體育教案《玩轉輪胎》含反思
【活動目標】
1、鍛練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒良好創(chuàng)新意識，在活動中體驗合作的快樂。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
1、輪胎及墊子。
2、音樂。
【活動過程】
一、今天我給你們請來了一位好朋友，你們看是誰?(輪胎)我們小朋友有沒有玩過輪胎啊?(玩過)
現(xiàn)在我給你們一分鐘的時間去玩玩這個輪胎，看看你們是怎樣去玩輪胎的?
要求：玩輪胎的時候要注意旁邊是否有人，輪胎不要壓到別人哦，一定要注意安全。
時間到，(吹哨子)現(xiàn)在請每個小朋友們站好了。
總結：剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多，如跳進跳出輪胎、轉輪胎、滾輪胎等等。小朋友們真聰明!
二、熱身運動
現(xiàn)在請小朋友們跟老師一樣站在輪胎里，我們一起來運動一下。
(點頭抬頭、左右搖擺頭、手臂甩甩、扭扭屁股、敲敲腿、踏步走，趴在輪胎上游泳、坐在輪胎上)
三、今天我的一位好朋友森林國王邀請我們小朋友來一起參加運動會。(教案.出自：快思.教案網)他安排了三項闖關讓我們一起來挑戰(zhàn)一下。第一關橫渡大河、第二關鉆山洞、第三關攀高山。現(xiàn)在我們一起去闖關吧!
1、第一關：橫渡大河
提問：當我們面前出現(xiàn)一條河流時，我們該如何利用輪胎去過這條河流呢?(搭一座橋)
真棒，那現(xiàn)在請我們小朋友搭一座橋，男女生各一隊，注意搭橋的起點位置在哪里，橋要搭直了。
現(xiàn)在我們的橋已經完成了，請我們的小朋友來試一試，一個小朋友走完下一個小朋友在才開始走，玩好的小朋友站在橋的那一頭，等等其他小朋友。
提問：剛才小朋友們在橫橫渡大河的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?(有的小朋友掉到河里去了)那我們該如何走，才不會掉到河里?(腳踩穩(wěn)了)
總結：所以我們在橫渡大河的時候應該踩在輪胎的邊緣上，保持身體平衡，防止自己跌倒河里去。
(吹哨子)現(xiàn)在我們開始第一項闖關啦，，注意橫渡大河的要求，玩好的小朋友站在橋的那一頭耐心等待，給我們加加油哦。
我們的第一關已經闖關成功，耶!
2、第二關：鉆山洞
那么我們小朋友都見過山洞什么樣的吧(見過)，我們一起把自己的山洞建造好，兩兩配合，男女生各一隊，注意起點位置?，F(xiàn)在開始搭山洞吧。
小朋友們真聰明，我們的山洞已經完成了，現(xiàn)在一起來鉆一鉆我們的山洞，一個小朋友鉆好下一個人才可以出發(fā)，鉆好一次的小朋友站在山洞的那一頭等等我們其他的小朋友。
提問：剛才在鉆山洞的時候，小朋友們有沒有注意到有什么問題?(小朋友們鉆山洞的時候，輪胎總是倒下來)
觀察真仔細，那為什么山洞會倒下來了?哦，原來是我們在鉆山洞的時候有的小朋友總是把我們的小屁股抬得很高，所以山洞會倒下來。
(吹哨子)現(xiàn)在開始我們的第二項闖關啦注意鉆山洞時要注意屁股低下來一點，鉆好的小朋友在山洞的那一頭排隊。
我們的第二關闖關成功耶!
3、第三關：攀高山
最后一項闖關啦!攀高山的話肯定要有一座山。那么如何用輪胎搭一座山呢?(把輪胎壘起來)
真聰明!現(xiàn)在請我們的小朋友分男女生各一組，搭建你們自己的小山，注意起點位置，現(xiàn)在開始!
山已經搭建好了，請我們小朋友一起來趴一趴你們的小山，一個小朋友走完，下一個小朋友在開始，注意攀爬的時候腳下一定要踩在輪胎上。
提問：剛才在攀爬高山的時候，有沒有發(fā)生什么問題?(輪胎總是倒下來)，那我們該如何去解決呢?(把大的輪胎放在最下面)
(吹哨子)我們的小朋友真聰明，現(xiàn)在請你們把輪胎的位置調整一下，我們開始第三項闖關。調整好了沒?(好了)第三項闖關開始，注意我們的腳下，爬完的小朋友站在墊子的旁邊給我們其他的小朋友加加油!
我們的第三項闖關成功，耶!
四、國王各我們安排的三項闖關都已經怎么樣啦(闖關成功了)那你們的心情如何?(高興、開心等等)來我們一起慶祝一下吧，也和你的好朋友來慶祝一下吧!(吹哨子)
五、今天的運動會結束了，我們的身體也累了，現(xiàn)在跟老師一起坐在地上放松一下我們身體。
國王有一個小小得到請求想拜托我們的小朋友，就是請小朋友跟老師一起把好朋友—輪胎送回家，能不能做到?(能)
現(xiàn)在輪胎回到家了，我們也一起出去玩玩，走吧!
活動反思：
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.
只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
8.中班體育游戲優(yōu)秀教案《玩輪胎》含反思
活動目標：
1、練習平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒的上肢動作和力量。
2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。
活動準備：
輪胎若干、音樂、場地的擺放、口哨
活動重點：
練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量
活動難點：
上肢動作和力量的訓練
活動過程：
開始部分 (熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動作進入活動場內，并向客人老師打招呼基本部分 (游戲環(huán)節(jié))
1、導入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?“快思老師.教.案網出處”下面，老師給小朋友兩分鐘時間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。
2、準備活動：幼兒分組進行站在輪胎里，在老師的帶領下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)
3、平衡練習：用輪胎擺橋(兩組比賽)
4、鉆爬練習：用輪胎擺成山洞(兩組比賽)
5、滾動練習：過完了小橋，現(xiàn)在老師請小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。 一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個人組合運過來
6、翻滾練習：小朋友們你們會翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭
7、搬運練習及翻越練習：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，看看誰是大力士，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。
結束部分：
(放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延伸：請幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"
教學反思：
從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創(chuàng)設了運動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
9.中班體育活動教案《玩輪胎》反思
▲活動目標：
1.練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
▲活動準備：
輪胎若干音樂
▲活動重點：
練習平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。
▲活動難點：
上肢動作和力量的訓練。
▲活動過程：
■1、導入
師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。
■2、準備活動
師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。
■3、平衡練習
(1)用輪胎擺橋
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。
(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助
■4、滾動練習
師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運到老師身邊來。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
■5、翻滾練習
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。
■6、搬運練習及翻越練習
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。
師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
■7、活動結束
活動反思：
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.
只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!