《中班教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《玩轉(zhuǎn)身體》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 積極嘗試身體的多種玩法。
2. 進(jìn)一步發(fā)展鉆、爬、跑、跳能力,提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3. 體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。
4. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5. 鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫墊人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.交待注意點(diǎn):
(1)聽(tīng)從教師的指令。
(2)保護(hù)好自己。
(3)不能傷著身邊的同伴。
2.孩子每人找塊墊子,臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動(dòng)作:舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上,繼續(xù)完成以下動(dòng)作:兩腳上抬,兩手后伸,抱住雙腳,腦袋后仰,盡量碰到自己的腳,把自己編成籃子(如下圖)。
二、雙人游戲
玩法:兩人一組,根據(jù)指令相互配合,嘗試以下動(dòng)作:一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起,兩只腳和一只屁股靠在一起,四只腳和三只手靠在一起……面對(duì)面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動(dòng)作。
三、小組游戲
1.男孩排成一列分別面朝下平躺,雙手前伸,女孩依次跨、跳過(guò)男孩身體。
2.增加難度,男孩兩兩并排平躺,雙手前伸,女孩跨、跳過(guò)男孩身體。
3.男孩手腳著地,弓起身體,變成山洞,女孩鉆爬。
4. 男女孩交換繼續(xù)玩。
一輪游戲結(jié)束后,幼兒分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),調(diào)整動(dòng)作,為集體游戲做準(zhǔn)備。
四、集體游戲
1.場(chǎng)地設(shè)置如圖:
2.玩法:越過(guò)“鱷魚(yú)”,穿過(guò)“小樹(shù)林”,然后從旁邊繞回,排在隊(duì)伍后面。
3.增加難度,“鱷魚(yú)”不斷調(diào)整姿勢(shì),幼兒自主嘗試以不同的方式越過(guò),游戲循環(huán)進(jìn)行。
五、放松活動(dòng)
1.兩手舉起,鼻子吸氣,嘴巴吐氣,調(diào)整呼吸。
2. 甩甩手臂,抖抖雙腿,活動(dòng)四肢,放松身體。
活動(dòng)規(guī)則:
1. 認(rèn)真傾聽(tīng)指令,根據(jù)指令完成相應(yīng)的動(dòng)作。
2. 與同伴友好合作,注意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。
3. 游戲結(jié)束后,主動(dòng)協(xié)助教師收拾器械,整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
1. 游戲組織形式簡(jiǎn)單靈活,孩子在鍛煉身體靈活性和敏捷性的同時(shí)好好的體會(huì)了一把體育游戲的快樂(lè)。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。
2. 活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明確,循序漸進(jìn)。孩子們的興趣點(diǎn)很高,但熱情高漲的背后并沒(méi)有忘記規(guī)則的存在,特別是集體游戲時(shí),孩子在一次次的嘗試中,勇敢、自信、不怕困難,始終堅(jiān)持,快樂(lè)而有序地提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 因?yàn)槭墙璋嗌险n,和孩子相互認(rèn)識(shí)的同時(shí)提出要求,在談?wù)撘?guī)則中逐步熱身,無(wú)痕教學(xué)中把孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中來(lái)。教師不僅僅作為活動(dòng)的組織者,更親自參與到孩子的活動(dòng)中,拉近了師幼間距離,讓孩子在平等輕松愉快的環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2.中班教案《陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思
目標(biāo):
1.探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。
2.初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。
3.體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣和成就感。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.廢舊水彩筆、廢舊光盤。
2.幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)。
玩法說(shuō)明:
將水彩筆從光盤中間的孔穿過(guò)并卡緊,制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動(dòng)水彩筆,帶動(dòng)陀螺旋轉(zhuǎn)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.出示材料,用提問(wèn)“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個(gè)陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索。
2.觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如,有的幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔,利用水彩筆上粗下細(xì)的特點(diǎn)將光盤卡在筆尾較粗的部位;有的幼兒打開(kāi)筆帽后將筆插入光盤孔,將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會(huì)組裝,可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的方法。
3.觀察幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn),鼓勵(lì)幼兒多次嘗試,逐漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤離地面的高度不同,感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系(若光盤的位置較低,則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定)。
4.鼓勵(lì)幼兒繪制花紋裝飾陀螺,并觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)呈現(xiàn)出的效果,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。
5.鼓勵(lì)幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。
延伸活動(dòng):
鼓勵(lì)幼兒用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺,活動(dòng)可以一直延續(xù)至大班階段,幼兒可以先畫(huà)設(shè)計(jì)圖,然后尋找合適的材料實(shí)現(xiàn)想法。隨著材料的豐富和難度的增加,幼兒會(huì)觀察到不同的現(xiàn)象,獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思:
首先,在教育理念上,本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué),玩中做,玩中思,首先使幼兒的初步探究,在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)陀螺進(jìn)行改進(jìn)。再進(jìn)行超越自我,幼兒在改進(jìn)的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績(jī),甚至刷新班級(jí)的記錄,這都是對(duì)自我的一種超越,同時(shí)幼兒能夠在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋轉(zhuǎn)地時(shí)間長(zhǎng)短不一,以促使幼兒對(duì)于本節(jié)課所要了解的知識(shí)內(nèi)容有了初步的了解與嘗試探究的欲望,然而在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中幼兒的關(guān)注點(diǎn)并不在于影響陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)短的因素上,而更多的是將目光集中于修改,制作與玩,這樣就違背了本節(jié)課教學(xué)的初衷,也就是在教學(xué)的過(guò)程中幼兒在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上產(chǎn)生差距的原因,教師應(yīng)在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)幼兒進(jìn)行更為深入的指導(dǎo),同時(shí)要對(duì)于課堂中所生成的內(nèi)容進(jìn)行有效的梳理,以便于幼兒能夠在玩陀螺的過(guò)程中更進(jìn)一步地明確影響陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)短的影響因素有圓盤的大小,圓盤的高低,軸的粗細(xì)以及尖圓等。而不是只專注于陀螺的制作,漫無(wú)目的的修改。從而使課堂教學(xué)處于一種較為混亂的狀態(tài)。
3.中班教案《玩轉(zhuǎn)身體》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 積極嘗試身體的多種玩法。
2. 進(jìn)一步發(fā)展鉆、爬、跑、跳能力,提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3. 體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。
4. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5. 鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫墊人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.交待注意點(diǎn):
(1)聽(tīng)從教師的指令。
(2)保護(hù)好自己。
(3)不能傷著身邊的同伴。
2.孩子每人找塊墊子,臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動(dòng)作:舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上,繼續(xù)完成以下動(dòng)作:兩腳上抬,兩手后伸,抱住雙腳,腦袋后仰,盡量碰到自己的腳,把自己編成籃子(如下圖)。
二、雙人游戲
玩法:兩人一組,根據(jù)指令相互配合,嘗試以下動(dòng)作:一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起,兩只腳和一只屁股靠在一起,四只腳和三只手靠在一起……面對(duì)面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動(dòng)作。
三、小組游戲
1.男孩排成一列分別面朝下平躺,雙手前伸,女孩依次跨、跳過(guò)男孩身體。
2.增加難度,男孩兩兩并排平躺,雙手前伸,女孩跨、跳過(guò)男孩身體。
3.男孩手腳著地,弓起身體,變成山洞,女孩鉆爬。
4. 男女孩交換繼續(xù)玩。
一輪游戲結(jié)束后,幼兒分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),調(diào)整動(dòng)作,為集體游戲做準(zhǔn)備。
四、集體游戲
1.場(chǎng)地設(shè)置如圖:
2.玩法:越過(guò)“鱷魚(yú)”,穿過(guò)“小樹(shù)林”,然后從旁邊繞回,排在隊(duì)伍后面。
3.增加難度,“鱷魚(yú)”不斷調(diào)整姿勢(shì),幼兒自主嘗試以不同的方式越過(guò),游戲循環(huán)進(jìn)行。
五、放松活動(dòng)
1.兩手舉起,鼻子吸氣,嘴巴吐氣,調(diào)整呼吸。
2. 甩甩手臂,抖抖雙腿,活動(dòng)四肢,放松身體。
活動(dòng)規(guī)則:
1. 認(rèn)真傾聽(tīng)指令,根據(jù)指令完成相應(yīng)的動(dòng)作。
2. 與同伴友好合作,注意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。
3. 游戲結(jié)束后,主動(dòng)協(xié)助教師收拾器械,整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
1. 游戲組織形式簡(jiǎn)單靈活,孩子在鍛煉身體靈活性和敏捷性的同時(shí)好好的體會(huì)了一把體育游戲的快樂(lè)。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。
2. 活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明確,循序漸進(jìn)。孩子們的興趣點(diǎn)很高,但熱情高漲的背后并沒(méi)有忘記規(guī)則的存在,特別是集體游戲時(shí),孩子在一次次的嘗試中,勇敢、自信、不怕困難,始終堅(jiān)持,快樂(lè)而有序地提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 因?yàn)槭墙璋嗌险n,和孩子相互認(rèn)識(shí)的同時(shí)提出要求,在談?wù)撘?guī)則中逐步熱身,無(wú)痕教學(xué)中把孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中來(lái)。教師不僅僅作為活動(dòng)的組織者,更親自參與到孩子的活動(dòng)中,拉近了師幼間距離,讓孩子在平等輕松愉快的環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
4.中班體育活動(dòng)教案《玩轉(zhuǎn)輪胎》含反思
設(shè)計(jì)意圖
體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見(jiàn),孩子對(duì)輪胎很感興趣。在本次活動(dòng)中,從安全的角度出發(fā),我把輪胎作為載體,讓孩子們充分想象并親自嘗試輪胎的各種玩法,充分發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)造性。適當(dāng)?shù)钠餍?,不但能發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性、還能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。因此,我利用幼兒園現(xiàn)有的材料--輪胎和孩子們一起玩,由此設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)輪胎》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)幼兒平衡、走、跑的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和手臂力量。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿能力,在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一個(gè)輪胎
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
(一)導(dǎo)入:師:小朋友們,今天老師給你們每人請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們看是誰(shuí)?(輪胎)小朋友有沒(méi)有玩過(guò)輪胎啊?(玩過(guò))等一下老師要和小朋友一起來(lái)玩輪胎,在玩輪胎之前,我們下來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
(二)熱身運(yùn)動(dòng)踩輪胎、 摸輪胎、饒輪胎、提輪胎
二、基本部分
(一)幼兒自由玩輪胎,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
師:剛才你們告訴老師,你們都玩過(guò)了輪胎,現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的方法玩輪胎,可以學(xué)學(xué)別人,可以自己想,讓老師看看你們是怎么玩輪胎的?
師:玩輪胎的時(shí)候要注意什么?
師:對(duì)了,大家在玩輪胎時(shí)要注意安全,不要讓輪胎壓到別人了,還有聽(tīng)到老師的口哨聲時(shí),要立刻停止活動(dòng),并快速回到剛才的位置。
小結(jié):剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多,有的小朋友在輪胎上跳進(jìn)跳出、有的小朋友在轉(zhuǎn)輪胎、有的小朋友在滾輪胎……等。小朋友們真聰明!把掌聲送給自己。接下來(lái)我們和輪胎做游戲。
(二)師幼共同玩輪胎——繞輪胎
師:你們用自己的身體繞過(guò)輪胎嗎?你是怎么繞的?
師:一只腳站在輪胎里面,一只腳站在輪胎外面,兩只手打開(kāi)側(cè)平舉保持身體平衡,繞著輪胎快速走,走得越快越好。(正、反方向練習(xí)一遍)
師:兩只腳站在輪胎里,身體面向地板彎下,兩只手撐在輪胎外面的地板上,然后圍著輪胎自傳。
師:兩只腳站在輪胎里,身體面向天空,兩只手撐在輪胎外面的地板上,然后圍著輪胎自傳。如果全部動(dòng)作完成,接下來(lái)我們來(lái)做橋。
(三)用身體和輪胎做橋——搭橋
師:小朋友們都見(jiàn)過(guò)什么樣的橋?現(xiàn)在你們看看老師是怎么用身體來(lái)做橋的?(教師范動(dòng)作,幼兒模仿練習(xí))
師:你們能撐多久?(教師計(jì)時(shí),讓幼兒堅(jiān)持撐1分鐘)
師:這次不計(jì)時(shí),前提是保持剛才的動(dòng)作,但是我會(huì)用我的手往下按,試試你們的力,(教案出自:快思.教案網(wǎng))你們要頂住我的力,如果沒(méi)有被我壓下去,說(shuō)明你的橋做得很扎實(shí)。
師:這次我要考考你們的勇氣,你們搭好橋,我要從你們搭的橋上跳過(guò)去,你們敢不敢?
師:大家非常棒,非常勇敢,而且越撐越好!剛才我們很很多動(dòng)作都是在地上做的,現(xiàn)在我們站在輪胎上做拱橋,然后在輪胎上轉(zhuǎn)。接下去我們的輪胎變成一個(gè)房子,也就是我們的家。
(四)游戲“找家”
師:接下來(lái)我們來(lái)玩“找家“的游戲 ,怎么玩呢?跟著我走,只要我口哨一吹,你們每人就趕快找到一個(gè)輪胎坐下,就表示你們找到了家。
師:剛才我們是一人一個(gè)家,現(xiàn)在我們的房子少了一半,只能兩個(gè)人共同找一個(gè)家,如果你在找家的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)別人家已經(jīng)住進(jìn)兩個(gè)人了,你就要趕快去找只住了一個(gè)人的家。
師:現(xiàn)在我們只有四座房子了,卻要住進(jìn)那么多人,怎么辦呢?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下,到底我們的家能住下幾個(gè)人?
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng):兩個(gè)好朋友互相捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲腳。把輪胎送回家。
活動(dòng)反思
這節(jié)中班健康活動(dòng)《好玩的輪胎》的活動(dòng)目標(biāo)是
1.練習(xí)幼兒平衡、走、跑的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和手臂力量。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿能力,在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是練習(xí)平衡、走、跑的基本技能,為了解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):第一是讓幼兒自由玩輪胎;第二個(gè)環(huán)節(jié)是繞輪胎;第三個(gè)環(huán)節(jié)是搭橋;第四個(gè)環(huán)節(jié)是找家。每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
在讓幼兒玩輪胎的環(huán)節(jié)中,我提出了明確的注意事項(xiàng),游戲規(guī)則,安全的要求,并對(duì)幼兒玩輪胎的方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。
在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“讓幼兒自由玩輪胎”讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中時(shí),我明確提出了滾輪胎應(yīng)該注意的事項(xiàng)及安全要求;在進(jìn)入第二環(huán)節(jié)“繞輪胎”時(shí),由于繞輪胎時(shí)頭會(huì)暈,我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,讓幼兒盡快適應(yīng)活動(dòng),使幼兒的平衡能力得到了鍛煉 ;在第三個(gè)環(huán)節(jié)搭橋,為了讓幼兒的手臂力量得到較好的練習(xí),通過(guò)讓幼兒沖關(guān)能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間;第四關(guān)找家,在這個(gè)環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒的合作能力,由于時(shí)間關(guān)系,只進(jìn)行了兩次活動(dòng)。但總的來(lái)說(shuō)較好的完成了課前制定的活動(dòng)目標(biāo),并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂(lè)趣。
5.中班體育游戲教案《玩轉(zhuǎn)身體》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》提出:教育活動(dòng)內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。寓教育于生活、游戲之中。
傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材發(fā)展孩子動(dòng)作技能,忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源。《綱要》和《指南》中對(duì)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中,我嘗試?yán)米钌俚钠鞑?,讓孩子通過(guò)對(duì)自己身體的探索,鍛煉四肢協(xié)調(diào)的能力,激發(fā)勇敢嘗試的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 積極嘗試身體的多種玩法。
2. 進(jìn)一步發(fā)展鉆、爬、跑、跳能力,提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3. 體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。
4. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫墊人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.交待注意點(diǎn):
(1)聽(tīng)從教師的指令。
(2)保護(hù)好自己。
(3)不能傷著身邊的同伴。
2.孩子每人找塊墊子,臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動(dòng)作:舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上,繼續(xù)完成以下動(dòng)作:兩腳上抬,兩手后伸,抱住雙腳,腦袋后仰,盡量碰到自己的腳,把自己編成籃子(如下圖)。
二、雙人游戲
玩法:兩人一組,根據(jù)指令相互配合,嘗試以下動(dòng)作:一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起,兩只腳和一只屁股靠在一起,四只腳和三只手靠在一起……面對(duì)面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動(dòng)作。
三、小組游戲
1.男孩排成一列分別面朝下平躺,雙手前伸,女孩依次跨、跳過(guò)男孩身體。
2.增加難度,男孩兩兩并排平躺,雙手前伸,女孩跨、跳過(guò)男孩身體。
3.男孩手腳著地,弓起身體,變成山洞,女孩鉆爬。
4. 男女孩交換繼續(xù)玩。
一輪游戲結(jié)束后,幼兒分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),調(diào)整動(dòng)作,為集體游戲做準(zhǔn)備。
四、集體游戲
1.場(chǎng)地設(shè)置如圖:
2.玩法:越過(guò)“鱷魚(yú)”,穿過(guò)“小樹(shù)林”,然后從旁邊繞回,排在隊(duì)伍后面。
3.增加難度,“鱷魚(yú)”不斷調(diào)整姿勢(shì),幼兒自主嘗試以不同的方式越過(guò),游戲循環(huán)進(jìn)行。
五、放松活動(dòng)
1.兩手舉起,鼻子吸氣,嘴巴吐氣,調(diào)整呼吸。
2. 甩甩手臂,抖抖雙腿,活動(dòng)四肢,放松身體。
活動(dòng)規(guī)則:
1. 認(rèn)真傾聽(tīng)指令,根據(jù)指令完成相應(yīng)的動(dòng)作。
2. 與同伴友好合作,注意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。
3. 游戲結(jié)束后,主動(dòng)協(xié)助教師收拾器械,整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
1. 游戲組織形式簡(jiǎn)單靈活,孩子在鍛煉身體靈活性和敏捷性的同時(shí)好好的體會(huì)了一把體育游戲的快樂(lè)。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。
2. 活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明確,循序漸進(jìn)。孩子們的興趣點(diǎn)很高,但熱情高漲的背后并沒(méi)有忘記規(guī)則的存在,特別是集體游戲時(shí),孩子在一次次的嘗試中,勇敢、自信、不怕困難,始終堅(jiān)持,快樂(lè)而有序地提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 因?yàn)槭墙璋嗌险n,和孩子相互認(rèn)識(shí)的同時(shí)提出要求,在談?wù)撘?guī)則中逐步熱身,無(wú)痕教學(xué)中把孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中來(lái)。教師不僅僅作為活動(dòng)的組織者,更親自參與到孩子的活動(dòng)中,拉近了師幼間距離,讓孩子在平等輕松愉快的環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
6.中班下學(xué)期體育教案《玩轉(zhuǎn)輪胎》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒良好創(chuàng)新意識(shí),在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、輪胎及墊子。
2、音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們看是誰(shuí)?(輪胎)我們小朋友有沒(méi)有玩過(guò)輪胎啊?(玩過(guò))
現(xiàn)在我給你們一分鐘的時(shí)間去玩玩這個(gè)輪胎,看看你們是怎樣去玩輪胎的?
要求:玩輪胎的時(shí)候要注意旁邊是否有人,輪胎不要壓到別人哦,一定要注意安全。
時(shí)間到,(吹哨子)現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友們站好了。
總結(jié):剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多,如跳進(jìn)跳出輪胎、轉(zhuǎn)輪胎、滾輪胎等等。小朋友們真聰明!
二、熱身運(yùn)動(dòng)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟老師一樣站在輪胎里,我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下。
(點(diǎn)頭抬頭、左右搖擺頭、手臂甩甩、扭扭屁股、敲敲腿、踏步走,趴在輪胎上游泳、坐在輪胎上)
三、今天我的一位好朋友森林國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友來(lái)一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。(教案.出自:快思.教案網(wǎng))他安排了三項(xiàng)闖關(guān)讓我們一起來(lái)挑戰(zhàn)一下。第一關(guān)橫渡大河、第二關(guān)鉆山洞、第三關(guān)攀高山?,F(xiàn)在我們一起去闖關(guān)吧!
1、第一關(guān):橫渡大河
提問(wèn):當(dāng)我們面前出現(xiàn)一條河流時(shí),我們?cè)撊绾卫幂喬トミ^(guò)這條河流呢?(搭一座橋)
真棒,那現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友搭一座橋,男女生各一隊(duì),注意搭橋的起點(diǎn)位置在哪里,橋要搭直了。
現(xiàn)在我們的橋已經(jīng)完成了,請(qǐng)我們的小朋友來(lái)試一試,一個(gè)小朋友走完下一個(gè)小朋友在才開(kāi)始走,玩好的小朋友站在橋的那一頭,等等其他小朋友。
提問(wèn):剛才小朋友們?cè)跈M橫渡大河的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢?(有的小朋友掉到河里去了)那我們?cè)撊绾巫?,才不?huì)掉到河里?(腳踩穩(wěn)了)
總結(jié):所以我們?cè)跈M渡大河的時(shí)候應(yīng)該踩在輪胎的邊緣上,保持身體平衡,防止自己跌倒河里去。
(吹哨子)現(xiàn)在我們開(kāi)始第一項(xiàng)闖關(guān)啦,,注意橫渡大河的要求,玩好的小朋友站在橋的那一頭耐心等待,給我們加加油哦。
我們的第一關(guān)已經(jīng)闖關(guān)成功,耶!
2、第二關(guān):鉆山洞
那么我們小朋友都見(jiàn)過(guò)山洞什么樣的吧(見(jiàn)過(guò)),我們一起把自己的山洞建造好,兩兩配合,男女生各一隊(duì),注意起點(diǎn)位置?,F(xiàn)在開(kāi)始搭山洞吧。
小朋友們真聰明,我們的山洞已經(jīng)完成了,現(xiàn)在一起來(lái)鉆一鉆我們的山洞,一個(gè)小朋友鉆好下一個(gè)人才可以出發(fā),鉆好一次的小朋友站在山洞的那一頭等等我們其他的小朋友。
提問(wèn):剛才在鉆山洞的時(shí)候,小朋友們有沒(méi)有注意到有什么問(wèn)題?(小朋友們鉆山洞的時(shí)候,輪胎總是倒下來(lái))
觀察真仔細(xì),那為什么山洞會(huì)倒下來(lái)了?哦,原來(lái)是我們?cè)阢@山洞的時(shí)候有的小朋友總是把我們的小屁股抬得很高,所以山洞會(huì)倒下來(lái)。
(吹哨子)現(xiàn)在開(kāi)始我們的第二項(xiàng)闖關(guān)啦注意鉆山洞時(shí)要注意屁股低下來(lái)一點(diǎn),鉆好的小朋友在山洞的那一頭排隊(duì)。
我們的第二關(guān)闖關(guān)成功耶!
3、第三關(guān):攀高山
最后一項(xiàng)闖關(guān)啦!攀高山的話肯定要有一座山。那么如何用輪胎搭一座山呢?(把輪胎壘起來(lái))
真聰明!現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友分男女生各一組,搭建你們自己的小山,注意起點(diǎn)位置,現(xiàn)在開(kāi)始!
山已經(jīng)搭建好了,請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)趴一趴你們的小山,一個(gè)小朋友走完,下一個(gè)小朋友在開(kāi)始,注意攀爬的時(shí)候腳下一定要踩在輪胎上。
提問(wèn):剛才在攀爬高山的時(shí)候,有沒(méi)有發(fā)生什么問(wèn)題?(輪胎總是倒下來(lái)),那我們?cè)撊绾稳ソ鉀Q呢?(把大的輪胎放在最下面)
(吹哨子)我們的小朋友真聰明,現(xiàn)在請(qǐng)你們把輪胎的位置調(diào)整一下,我們開(kāi)始第三項(xiàng)闖關(guān)。調(diào)整好了沒(méi)?(好了)第三項(xiàng)闖關(guān)開(kāi)始,注意我們的腳下,爬完的小朋友站在墊子的旁邊給我們其他的小朋友加加油!
我們的第三項(xiàng)闖關(guān)成功,耶!
四、國(guó)王各我們安排的三項(xiàng)闖關(guān)都已經(jīng)怎么樣啦(闖關(guān)成功了)那你們的心情如何?(高興、開(kāi)心等等)來(lái)我們一起慶祝一下吧,也和你的好朋友來(lái)慶祝一下吧!(吹哨子)
五、今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,我們的身體也累了,現(xiàn)在跟老師一起坐在地上放松一下我們身體。
國(guó)王有一個(gè)小小得到請(qǐng)求想拜托我們的小朋友,就是請(qǐng)小朋友跟老師一起把好朋友—輪胎送回家,能不能做到?(能)
現(xiàn)在輪胎回到家了,我們也一起出去玩玩,走吧!
活動(dòng)反思:
輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問(wèn)題,在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛(ài)好,從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的。
所以小朋友從頭玩到尾的,樂(lè)在其中。李老師對(duì)孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒(méi)有上課的感覺(jué).
只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過(guò)這次觀摩交流活動(dòng)相信對(duì)她們今后的專業(yè)化成長(zhǎng)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
7.中班美術(shù)教育教案《玩轉(zhuǎn)色彩王國(guó)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽地使用顏色,在富有創(chuàng)意的活動(dòng)中統(tǒng)整肢體動(dòng)作、視覺(jué)空間及美感智能,體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。
2、能發(fā)現(xiàn)顏色的變化,體驗(yàn)圖形與速度、方向的關(guān)系,感受移動(dòng)性、有速度感的圖樣之美。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)三原色軟管顏料(或自制)每組兩套;
2、白色墊板、8開(kāi)鉛畫(huà)紙人手一份;
3、律動(dòng)音樂(lè)一段;實(shí)物投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、肢體動(dòng)感。
1、今天,色彩王國(guó)的顏色寶寶們請(qǐng)我們小朋友去做客,我們聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒律動(dòng)進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí):迎接吹喇叭—練習(xí)手?jǐn)D的動(dòng)作;打招呼—練習(xí)單手左右移動(dòng);玩玩具:摩天輪——單手或雙手轉(zhuǎn)動(dòng);蕩蕩船——單手左右移動(dòng)等。
二、顏色造型。
1、感知材料:瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么高興也想出來(lái)玩了,看看有些什么顏色?
2、演示玩法:
他們想到這個(gè)墊板上來(lái)玩,那它們會(huì)在墊板上怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)試試?
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示把顏料擠到墊板上。
3、教師示范講解:點(diǎn):一跳一跳;線:直線走、跳扭扭舞、圓圈舞、餅干等等。并把這些方法演示成一個(gè)圖案。
4、交代要求:你們想玩嗎?你能用這些顏色變成什么呢?玩的時(shí)候要注意,每個(gè)顏色寶寶都要玩,遇到別的顏色寶寶要繞開(kāi)走。
5、幼兒操作。
6、交流:你把顏色寶寶變成了什么?www.banzhuren.cn
三、顏色變奏。
1、演示玩色方法:你們把顏色寶寶變成了這么多漂亮的東西,顏色寶寶真高興!他們想跟我們捉迷藏了,看,躲到了大棉被下面,你可以輕輕的拍一拍、摸一摸,還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船,然后掀起大棉被看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒操作,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受不同移動(dòng)方向、不同速度帶來(lái)的紋理,以及三原色兩兩相加而出現(xiàn)的顏色變化。
3、交流:
(1)先完成的幼兒自由交流,可跟同伴,也可跟教師;
(2)變完魔術(shù)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(主要從移動(dòng)方向和顏色變化方面進(jìn)行)
【活動(dòng)結(jié)束】
顏色寶寶好玩嗎?除了這些顏色,色彩王國(guó)還有許多顏色呢,你猜猜還有誰(shuí)?對(duì)呀,這些顏色呀也非常好玩,還藏著許多秘密呢,下次老師再帶你們來(lái)色彩王國(guó)玩好嗎?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。
活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開(kāi)始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂(lè),不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè),有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂(lè)翩翩起舞,過(guò)了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著。活動(dòng)的各環(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。
每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語(yǔ)言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過(guò)于細(xì)致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì)更深入和顯著。
8.中班健康詳案教案《玩轉(zhuǎn)身體》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》提出:教育活動(dòng)內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。寓教育于生活、游戲之中。
傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材發(fā)展孩子動(dòng)作技能,忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源?!毒V要》和《指南》中對(duì)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中,我嘗試?yán)米钌俚钠鞑?,讓孩子通過(guò)對(duì)自己身體的探索,鍛煉四肢協(xié)調(diào)的能力,激發(fā)勇敢嘗試的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 積極嘗試身體的多種玩法。
2. 進(jìn)一步發(fā)展鉆、爬、跑、跳能力,提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3. 體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。
4. 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫墊人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.交待注意點(diǎn):
(1)聽(tīng)從教師的指令。
(2)保護(hù)好自己。
(3)不能傷著身邊的同伴。
2.孩子每人找塊墊子,<快思老師.教案網(wǎng)出處>臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動(dòng)作:舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上,繼續(xù)完成以下動(dòng)作:兩腳上抬,兩手后伸,抱住雙腳,腦袋后仰,盡量碰到自己的腳,把自己編成籃子(如下圖)。
二、雙人游戲
玩法:兩人一組,根據(jù)指令相互配合,嘗試以下動(dòng)作:一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起,兩只腳和一只屁股靠在一起,四只腳和三只手靠在一起……面對(duì)面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動(dòng)作。
三、小組游戲
1.男孩排成一列分別面朝下平躺,雙手前伸,女孩依次跨、跳過(guò)男孩身體。
2.增加難度,男孩兩兩并排平躺,雙手前伸,女孩跨、跳過(guò)男孩身體。
3.男孩手腳著地,弓起身體,變成山洞,女孩鉆爬。
4. 男女孩交換繼續(xù)玩。
一輪游戲結(jié)束后,幼兒分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),調(diào)整動(dòng)作,為集體游戲做準(zhǔn)備。
四、集體游戲
1.場(chǎng)地設(shè)置如圖:
2.玩法:越過(guò)“鱷魚(yú)”,穿過(guò)“小樹(shù)林”,然后從旁邊繞回,排在隊(duì)伍后面。
3.增加難度,“鱷魚(yú)”不斷調(diào)整姿勢(shì),幼兒自主嘗試以不同的方式越過(guò),游戲循環(huán)進(jìn)行。
五、放松活動(dòng)
1.兩手舉起,鼻子吸氣,嘴巴吐氣,調(diào)整呼吸。
2. 甩甩手臂,抖抖雙腿,活動(dòng)四肢,放松身體。
活動(dòng)規(guī)則:
1. 認(rèn)真傾聽(tīng)指令,根據(jù)指令完成相應(yīng)的動(dòng)作。
2. 與同伴友好合作,注意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。
3. 游戲結(jié)束后,主動(dòng)協(xié)助教師收拾器械,整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
1. 游戲組織形式簡(jiǎn)單靈活,孩子在鍛煉身體靈活性和敏捷性的同時(shí)好好的體會(huì)了一把體育游戲的快樂(lè)。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。
2. 活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明確,循序漸進(jìn)。孩子們的興趣點(diǎn)很高,但熱情高漲的背后并沒(méi)有忘記規(guī)則的存在,特別是集體游戲時(shí),孩子在一次次的嘗試中,勇敢、自信、不怕困難,始終堅(jiān)持,快樂(lè)而有序地提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 因?yàn)槭墙璋嗌险n,和孩子相互認(rèn)識(shí)的同時(shí)提出要求,在談?wù)撘?guī)則中逐步熱身,無(wú)痕教學(xué)中把孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中來(lái)。教師不僅僅作為活動(dòng)的組織者,更親自參與到孩子的活動(dòng)中,拉近了師幼間距離,讓孩子在平等輕松愉快的環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
9.幼兒園中班體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)籃球》課程分析教案反思
課程分析:
本學(xué)期孩子們接觸了小籃球,一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們進(jìn)步非常大,在拋接球、原地拍球球方面能力較強(qiáng)。而運(yùn)球既需要拍球,更需要控球前進(jìn),需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動(dòng)能力,所以難度更大。運(yùn)球技能不是一次集中教學(xué)活動(dòng)就能學(xué)會(huì)的,而是需要平時(shí)逐漸積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)加以鞏固。孩子們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能,很多孩子會(huì)在送球回家時(shí)不自覺(jué)地邊走邊拍球,因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)開(kāi)始,利用音樂(lè)帶孩子做熱身運(yùn)動(dòng),將手腕、手臂等活動(dòng)開(kāi),為運(yùn)球做好準(zhǔn)備。在基本部分,先請(qǐng)幼兒探索并示范各種玩籃球的方法,享受玩籃球的樂(lè)趣,同時(shí)體驗(yàn)與同伴合作玩球。在進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球時(shí),分成兩組,一組嘗試,一組觀察,讓孩子們更好地調(diào)整自己地動(dòng)作。再通過(guò)游戲鞏固運(yùn)球,并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們之間既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)。
課程目標(biāo):
1.練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,鍛煉幼兒的控球能力,享受玩籃球的樂(lè)趣。
2.通過(guò)繞障礙物運(yùn)球,鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力,并能與同伴互相合作。
3.懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
課程準(zhǔn)備:
藍(lán)球13個(gè);各個(gè)環(huán)節(jié)的音樂(lè);雪糕桶8個(gè);各種蔬菜和水果的模型。
課程過(guò)程:
1.播放入場(chǎng)音樂(lè),小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)。
2.熱身活動(dòng),播放音樂(lè),隨音樂(lè)做律動(dòng)。
師:小朋友們好,你們認(rèn)識(shí)老師身上穿的衣服嗎?這是運(yùn)動(dòng)員叔叔們打籃球的時(shí)候穿的衣服,那今天我們的這個(gè)活動(dòng)就和籃球有關(guān),首先所有的小運(yùn)動(dòng)員們和老師一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)熱熱身吧!
3.玩轉(zhuǎn)籃球,探索籃球多種玩法。
(1)說(shuō)明探索籃球玩法的規(guī)則與要求。
師:小朋友們看看老師手里拿的是什么呀?籃球其實(shí)有很多種玩法,現(xiàn)在我想給小朋友們一點(diǎn)時(shí)間,小朋友們可以分散開(kāi),自由嘗試一下玩籃球的方法,可以一個(gè)人,也可以和你的好朋友一起,但是大家的探索的時(shí)候一定要注意安全,以我的哨聲為準(zhǔn),當(dāng)上哨聲想起時(shí),你要回到你的原位上站站好噢!
(2)男女生分別取球,開(kāi)始自由探索玩球方法
(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法
師:時(shí)間到了,我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球,那有沒(méi)有小朋友愿意上來(lái)跟大家分享一下的呢?
(4)小結(jié):剛才大家都分享了各種玩球的方法,有一個(gè)人玩的,可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍;合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。
4.介紹并練習(xí)三種不同運(yùn)球方式,以游戲鞏固。
(1)原地運(yùn)球:
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):兩腳分開(kāi),腳尖向前,屁股坐下,五指張開(kāi),給球戴帽子,身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動(dòng),控制球的落球點(diǎn),把球控制在身體附近,球的高度不宜太高,在肚子與胸口之間
(2)行進(jìn)運(yùn)球:
①幼兒分成兩組,一組幼兒邊沿直線運(yùn)球一邊向前跑,另一組幼兒觀察,等一會(huì)兒兩組交換游戲。
?、谟^察與指導(dǎo)要點(diǎn):
小朋友們?cè)谙蚯斑\(yùn)球時(shí),手要推球的后腦勺,這樣球才能向前移動(dòng),人要看著球,控制好球,眼跟著球,注意力度,球不能太高也不能太低。
(3)繞障礙物運(yùn)球:
?、俳榻B玩法:
雪糕筒作為障礙物,請(qǐng)每一個(gè)小朋友運(yùn)球,繞過(guò)雪糕筒到達(dá)終點(diǎn),選擇一樣水果或者蔬菜,記住只能拿一樣,回來(lái)的時(shí)候直接直線運(yùn)球回來(lái)就可以了。
?、谟變郝?tīng)音樂(lè),進(jìn)行游戲活動(dòng),再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:
男生一對(duì),女生一對(duì),分為兩支隊(duì)伍,獲得蔬菜或者水果最多的那個(gè)隊(duì)伍獲勝,音樂(lè)起開(kāi)始,音樂(lè)停結(jié)束。
5.放松活動(dòng):
(1)請(qǐng)幼兒依次把籃球送到籃球架上。
師:噓,籃球?qū)殞毢孟裼性捯覀冋f(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),籃球?qū)殞毟嬖V我它累了,想讓小朋友們抱抱它,快我們一起抱抱它!
師:(打哈欠)籃球?qū)殞毨Я?,我們把他送回家?
(2)播放音樂(lè),做放松活動(dòng)。
6.小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了三種運(yùn)球方式,原地運(yùn)球、行進(jìn)運(yùn)球以及繞障礙物運(yùn)球,其實(shí)籃球還有很多有意思的玩法,下次我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)吧!
課程反思:
本次活動(dòng)是體育活動(dòng),最好是在戶外進(jìn)行,但是考慮錄課地效果,最終決定還是在室內(nèi)。活動(dòng)中孩子們都能專注而投入,但是在孩子們自由探索時(shí)沒(méi)有分散開(kāi)來(lái),后來(lái)孩子們嘗試合作玩球時(shí),對(duì)于找搭檔起了一些小爭(zhēng)執(zhí),可能是因?yàn)槲业囊蟛粔蛎鞔_,所以導(dǎo)致前面活動(dòng)秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),一些幼兒沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,被我及時(shí)叫停了,再次重復(fù)了一次游戲規(guī)則,第二次游戲時(shí)孩子們基本都能增收游戲規(guī)則了。
通過(guò)本次活動(dòng)孩子們了解并嘗試了三種運(yùn)球方式,當(dāng)然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固。而我也通過(guò)本次活動(dòng)感受到孩子們對(duì)于籃球的熱愛(ài),當(dāng)然再帶孩子們進(jìn)行類似活動(dòng)時(shí)一定會(huì)把活動(dòng)要求或者規(guī)則說(shuō)得更詳細(xì)一些。
10.體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)籃球》中班教案反思
中班體育《玩轉(zhuǎn)籃球》教學(xué)設(shè)計(jì)
▲課程分析:
本學(xué)期孩子們接觸了小籃球,一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們進(jìn)步非常大,在拋接球、原地拍球球方面能力較強(qiáng)。而運(yùn)球既需要拍球,更需要控球前進(jìn),需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動(dòng)能力,所以難度更大。運(yùn)球技能不是一次集中教學(xué)活動(dòng)就能學(xué)會(huì)的,而是需要平時(shí)逐漸積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)加以鞏固。孩子們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能,很多孩子會(huì)在送球回家時(shí)不自覺(jué)地邊走邊拍球,因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始,利用音樂(lè)帶孩子做熱身運(yùn)動(dòng),將手腕、手臂等活動(dòng)開(kāi),為運(yùn)球做好準(zhǔn)備。在基本部分,先請(qǐng)幼兒探索并示范各種玩籃球的方法,享受玩籃球的樂(lè)趣,同時(shí)體驗(yàn)與同伴合作玩球。在進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球時(shí),分成兩組,一組嘗試,一組觀察,讓孩子們更好地調(diào)整自己地動(dòng)作。再通過(guò)游戲鞏固運(yùn)球,并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們之間既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)。
▲課程目標(biāo):
1.練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,鍛煉幼兒的控球能力,享受玩籃球的樂(lè)趣。
2.通過(guò)繞障礙物運(yùn)球,鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力,并能與同伴互相合作。
3.懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
▲課程準(zhǔn)備:
藍(lán)球13個(gè);各個(gè)環(huán)節(jié)的音樂(lè);雪糕桶8個(gè);各種蔬菜和水果的模型。
▲課程過(guò)程:
■1.播放入場(chǎng)音樂(lè),小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)。
■2.熱身活動(dòng),播放音樂(lè),隨音樂(lè)做律動(dòng)。
師:小朋友們好,你們認(rèn)識(shí)老師身上穿的衣服嗎?這是運(yùn)動(dòng)員叔叔們打籃球的時(shí)候穿的衣服,那今天我們的這個(gè)活動(dòng)就和籃球有關(guān),首先所有的小運(yùn)動(dòng)員們和老師一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)熱熱身吧!
■3.玩轉(zhuǎn)籃球,探索籃球多種玩法。
(1)說(shuō)明探索籃球玩法的規(guī)則與要求。
師:小朋友們看看老師手里拿的是什么呀?籃球其實(shí)有很多種玩法,現(xiàn)在我想給小朋友們一點(diǎn)時(shí)間,小朋友們可以分散開(kāi),自由嘗試一下玩籃球的方法,可以一個(gè)人,也可以和你的好朋友一起,但是大家的探索的時(shí)候一定要注意安全,以我的哨聲為準(zhǔn),當(dāng)上哨聲想起時(shí),你要回到你的原位上站站好噢!
(2)男女生分別取球,開(kāi)始自由探索玩球方法
(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法
師:時(shí)間到了,我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球,那有沒(méi)有小朋友愿意上來(lái)跟大家分享一下的呢?
(4)小結(jié):剛才大家都分享了各種玩球的方法,有一個(gè)人玩的,可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍;合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。
■4.介紹并練習(xí)三種不同運(yùn)球方式,以游戲鞏固。
(1)原地運(yùn)球:
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):兩腳分開(kāi),腳尖向前,屁股坐下,五指張開(kāi),給球戴帽子,身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動(dòng),控制球的落球點(diǎn),把球控制在身體附近,球的高度不宜太高,在肚子與胸口之間
(2)行進(jìn)運(yùn)球:
?、儆變悍殖蓛山M,一組幼兒邊沿直線運(yùn)球一邊向前跑,另一組幼兒觀察,等一會(huì)兒兩組交換游戲。
②觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
小朋友們?cè)谙蚯斑\(yùn)球時(shí),手要推球的后腦勺,這樣球才能向前移動(dòng),人要看著球,控制好球,眼跟著球,注意力度,球不能太高也不能太低。
(3)繞障礙物運(yùn)球:
?、俳榻B玩法:
雪糕筒作為障礙物,請(qǐng)每一個(gè)小朋友運(yùn)球,繞過(guò)雪糕筒到達(dá)終點(diǎn),選擇一樣水果或者蔬菜,記住只能拿一樣,回來(lái)的時(shí)候直接直線運(yùn)球回來(lái)就可以了。
?、谟變郝?tīng)音樂(lè),進(jìn)行游戲活動(dòng),再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:
男生一對(duì),女生一對(duì),分為兩支隊(duì)伍,獲得蔬菜或者水果最多的那個(gè)隊(duì)伍獲勝,音樂(lè)起開(kāi)始,音樂(lè)停結(jié)束。
■5.放松活動(dòng):
(1)請(qǐng)幼兒依次把籃球送到籃球架上。
師:噓,籃球?qū)殞毢孟裼性捯覀冋f(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),籃球?qū)殞毟嬖V我它累了,想讓小朋友們抱抱它,快我們一起抱抱它!
師:(打哈欠)籃球?qū)殞毨Я?,我們把他送回家?
(2)播放音樂(lè),做放松活動(dòng)。
■6.小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了三種運(yùn)球方式,原地運(yùn)球、行進(jìn)運(yùn)球以及繞障礙物運(yùn)球,其實(shí)籃球還有很多有意思的玩法,下次我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)吧!
▲課程反思:
本次活動(dòng)是體育活動(dòng),最好是在戶外進(jìn)行,但是考慮錄課地效果,最終決定還是在室內(nèi)?;顒?dòng)中孩子們都能專注而投入,但是在孩子們自由探索時(shí)沒(méi)有分散開(kāi)來(lái),后來(lái)孩子們嘗試合作玩球時(shí),對(duì)于找搭檔起了一些小爭(zhēng)執(zhí),可能是因?yàn)槲业囊蟛粔蛎鞔_,所以導(dǎo)致前面活動(dòng)秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),一些幼兒沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,被我及時(shí)叫停了,再次重復(fù)了一次游戲規(guī)則,第二次游戲時(shí)孩子們基本都能增收游戲規(guī)則了。
通過(guò)本次活動(dòng)孩子們了解并嘗試了三種運(yùn)球方式,當(dāng)然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固。而我也通過(guò)本次活動(dòng)感受到孩子們對(duì)于籃球的熱愛(ài),當(dāng)然再帶孩子們進(jìn)行類似活動(dòng)時(shí)一定會(huì)把活動(dòng)要求或者規(guī)則說(shuō)得更詳細(xì)一些。