《中班數(shù)學(xué)教案《坐火車》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班數(shù)學(xué)教案《坐火車》反思
活動目標(biāo)：
1、鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
重點難點：
能不受排列形式影響，感知6 以內(nèi)的數(shù)，并能進行數(shù)物匹配。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、每組一套1～6的數(shù)字卡、實物(裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子)。
活動過程：
一、找座位
1、 數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。)
2、你們想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!<文章.出自快思教案網(wǎng).>(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)
3、每一張車票上都有數(shù)字，請你們看看說說自己拿到票上是數(shù)字幾，票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。
4、動物朋友們也要乘坐這輛小火車，有些誰呢?(請幼兒逐一認識)它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!(引導(dǎo)幼兒逐一說說各個小動物手里的車票上圓點的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字來表達)
二、分果果
1、火車開來到了一個果園里，請大家看一看果園里有些什么水果呢?
2、動物們摘了好多水果，請小朋友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。
3、動物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?
?、賹⒍瑮椝徒o第一節(jié)車廂的乘客。
?、趯㈤僮臃纸o第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給6個人呢?
?、蹖⑻O果分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與我們的中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請我這里來對獎。(幼兒在聽好老師的題目后思考答案，然后請符合的幼兒快速來對獎，經(jīng)檢驗，正確的可以得到獎品)
?、俦?多1的數(shù)字是幾?
?、谄溆嗟某丝投际枪膭瞠?，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎，但是有個要求：要在車票上畫出六個圓點。
四、開火車
請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊伍，檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力運用游戲，加深對數(shù)的認識將具體的1～6圓點數(shù)量與數(shù)字符號相對應(yīng)進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，感知數(shù)字和實物的數(shù)量關(guān)系運用已學(xué)的知識，進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1～6的排列 。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
2.中班數(shù)學(xué)教案《坐火車》含反思
活動目標(biāo)：
1、鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
重點難點：
能不受排列形式影響，感知6 以內(nèi)的數(shù)，并能進行數(shù)物匹配。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、每組一套1～6的數(shù)字卡、實物(裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子)。
活動過程：
一、找座位
1、 數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。)
2、你們想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!<文章.出自快思教案網(wǎng).>(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)
3、每一張車票上都有數(shù)字，請你們看看說說自己拿到票上是數(shù)字幾，票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。
4、動物朋友們也要乘坐這輛小火車，有些誰呢?(請幼兒逐一認識)它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!(引導(dǎo)幼兒逐一說說各個小動物手里的車票上圓點的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字來表達)
二、分果果
1、火車開來到了一個果園里，請大家看一看果園里有些什么水果呢?
2、動物們摘了好多水果，請小朋友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。
3、動物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?
①將冬棗送給第一節(jié)車廂的乘客。
?、趯㈤僮臃纸o第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給6個人呢?
?、蹖⑻O果分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與我們的中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請我這里來對獎。(幼兒在聽好老師的題目后思考答案，然后請符合的幼兒快速來對獎，經(jīng)檢驗，正確的可以得到獎品)
?、俦?多1的數(shù)字是幾?
?、谄溆嗟某丝投际枪膭瞠?，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎，但是有個要求：要在車票上畫出六個圓點。
四、開火車
請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊伍，檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力運用游戲，加深對數(shù)的認識將具體的1～6圓點數(shù)量與數(shù)字符號相對應(yīng)進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，感知數(shù)字和實物的數(shù)量關(guān)系運用已學(xué)的知識，進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1～6的排列 。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
3.中班數(shù)學(xué)教案《開火車》含反思
活動目標(biāo)
1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條
2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡
活動過程
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進行幾次)
二、通過看看說說理解數(shù)字
1、教師：“6”來迎接我們了，6可以表示什么?
(幼兒先講述，再示大瓶子)
2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
三、制作動物瓶，感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)
1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，<來.源快思教.案網(wǎng)>將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
2、師幼總結(jié)：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
3、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是
4、師：嘿嘿，我的火車幾點開?
(教師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)
5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配
1、請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，
不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己
小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。
音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
4.中班數(shù)學(xué)活動教案《小動物坐火車》含反思
活動目標(biāo)：
1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進行表達。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車圖片，小動物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。
活動重點難點：
活動重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
活動難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。
活動過程：
1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。
教師再出示幾個小動物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個……
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。
活動評價：
請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數(shù)。
表揚能清楚地講述活動的幼兒。
活動反思：
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>
5.中班數(shù)學(xué)公開課教案《小動物坐火車》含反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達物體在序列中的位置。
活動準(zhǔn)備：
1、動物圖片、操作材料人手一份。
2、兩個箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天動物園里的小動物可高興了!因為他們要去旅游啦!看!他們排著隊伍來了。
2、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動物在序列中的位置。
(1)師：小動物們還請來了一個神奇的標(biāo)志，你們認識它嗎?(它是箭頭，箭頭表示方向。)
師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)
從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。
從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰?(你真棒!)那么我們該給小雞貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰?那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰?那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢?
(2)我們的箭頭可調(diào)皮了，看它跑到哪里去了?(它跑到了這邊)
師：大家一起動動小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位?我們該給它貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?
從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?
從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?
(3)討論：為什么小動物的數(shù)字號碼不一樣呢?每個小動物都有兩個數(shù)字號碼呢?
(4)師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動物的位置也是不一樣的，所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。
3、幼兒操作
師：看!接小動物的火車開來了，(出示火車圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?(從車頭到車尾)哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車尾到車頭)
那么第一節(jié)車廂在哪里呢?(哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。
第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢?(哦，第一節(jié)車廂里的第一個座位就在這里。)
第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢?(哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。)
(1)幼兒操作：幫小動物乘火車
師：火車就要出發(fā)了，小動物想請我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個要求她說：“我有點暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位?！毙∝i也說：“我有點胖，我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"
師：操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。
(3)幼兒講述操作結(jié)果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置?！?/p>
(4)教師評價小結(jié)
師：小朋友們真聰明!不僅能幫小動物安排座位，還能準(zhǔn)確說出小動物的位置。
4、結(jié)束：游戲“開火車”。
小動物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動物們一起去旅游，好嗎?快排隊
(我的汽車就要開，開哪里?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。
活動反思：
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>
6.中班數(shù)學(xué)教案《小動物坐火車》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識序數(shù)并能排出5以內(nèi)的自然數(shù)列。
2、能正確運用序數(shù)詞。
3、培養(yǎng)幼兒從左往右數(shù)的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一套火車圖片，動物貼飾，1~5的數(shù)字卡片，火車的聲音，課件PPT
教學(xué)過程：
一、開始部分。
用故事引出火車(調(diào)動興趣)
1、今天森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來也沒有坐過火車，那可怎么辦呢?
2、你們愿意幫忙嗎?
二、基本部分。
小動物坐火車(認識車廂學(xué)習(xí)5以內(nèi)的自然數(shù)列，并操作練習(xí))
(PPT展示)
1、你們聽這是什么聲音?誰來了?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(火車)
2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運用多種數(shù)數(shù)方法)
3、瞧小動物們來了準(zhǔn)備坐火車去旅行了，它們把座位號都帖在了身上，可是列車員忘記在車廂上標(biāo)車廂號了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)
4、請小朋友上位操作，老師在旁觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。
5、小朋友上臺介紹一下自己把小動物送進車廂的?(引導(dǎo)幼兒說先標(biāo)車廂好，第一車廂、第二車廂``````然后把XX小動物送進第一車廂，XX小動物送進第二車廂``````)
6、教師小結(jié)：車廂應(yīng)從火車頭后開始數(shù)，第一車廂、第二車廂``````所以XX小動物應(yīng)該坐進第一車廂、第二車廂``````。
7、你們讓小動物們坐對車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)
三、結(jié)束部分。
小動物坐火車出發(fā)
現(xiàn)在請小朋友拿好動物火車，按第一組、第二組、第三組的順序站好，我們一起送小動物門去旅行。(再次鞏固復(fù)習(xí)自然數(shù)列)
活動反思：
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>
7.中班數(shù)學(xué)活動教案《坐火車》含反思
活動目標(biāo)：
1、感知6的數(shù)量，認識數(shù)字6，能初步進行數(shù)與物的匹配。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點難點：
感知6 以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字6。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、每組一套1～6的數(shù)字卡。
活動過程：
一、考考你(鞏固練習(xí))
1、出示課件，回答問題。
2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了，小朋友你們認識車廂上的這些數(shù)字嗎?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友辨認車廂上的數(shù)字。)
二、找座位(新授)
1、看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今天要認識的新朋友，它是數(shù)字“6”，小朋友說說“6”像什么?！?”可以表示什么呢?
2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)
3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?
4、教師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。
5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。
6、分果果
火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道5添上1個就是6)
三、火車到站了，活動結(jié)束。
四、活動小結(jié)
數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。
活動延伸：
在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。
活動反思：
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>
8.中班數(shù)學(xué)教案《開火車》反思
活動目標(biāo)
1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
7、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條
2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡
活動過程
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進行幾次)
二、通過看看說說理解數(shù)字
1、教師：“6”來迎接我們了，6可以表示什么?
(幼兒先講述，再示大瓶子)
2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
三、制作動物瓶，感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)
1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
2、師幼總結(jié)：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
3、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是
4、師：嘿嘿，我的火車幾點開?
(教師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)
5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配
1、請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，
不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己
小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。
音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。