《中班教案《10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1.中班教案《10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)》反思

活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

　　2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字的過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。

　　3.幫助幼兒理解數(shù)的實際意義，培養(yǎng)其抽象概括能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

重點難點

　　重點：讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。難點：感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。

活動準備

　　數(shù)字卡 各類物品、食物卡。

活動過程

　　一、從《拍手歌》導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。

　　二、按順序排列

　　讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。

　　三、數(shù)一數(shù)

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。

　　四、 點數(shù)

　　給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。

　　1.請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。

　　2.點數(shù)：請幼兒到黑板手、口一致的點數(shù)。

　　3.嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標識起來，并把數(shù)字圈出來。請個別幼兒到黑板上點數(shù)、涂色、圈數(shù)字。

　　4. 請幼兒把課本翻到P11頁，教師詳細講解，幼兒作業(yè)。

　　5. 教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

　　本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了。

2.中班教案《認識數(shù)字8以及8以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)》含反思

活動目標：

　　1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。

　　2、認識數(shù)字8，初步理解8的實際意義。

　　3、在情景化的活動中感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動重難點：

　　感知8以內(nèi)的數(shù)。

　　數(shù)字和圖片、圓點的對應(yīng)。

活動準備：

　　1、《去郊游》音樂，《8的形成》PPT課件。

　　2、每個座位上貼上1-7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。

　　3、圓點為5-8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5-8的小筐4個，小籃子每人一個。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場)

　　二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量

　　1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?，好?)

　　2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位

　　3、找到座位后，分別請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，并互相檢查。

　　(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，同時復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng))

　　三、學(xué)習(xí)活動：出示PPT，認識數(shù)字8.

　　1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

　　請幼兒觀看課件：請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物，說一說用數(shù)字幾來表示。

　　2、認識數(shù)字8，理解8的實際意義。

　　a) 操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。

　　b) 師： 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示。8像什么?

　　操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數(shù)。

　　小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。

　　(此環(huán)節(jié)為新授知識，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認識數(shù)字8，了解8的實際意義。)

　　四、游戲：采蘑菇

　　1、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只，每個小朋友采8只蘑菇。)

　　2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng)，復(fù)習(xí)5-8數(shù)字與圓點的匹配。)

　　3、請個別幼兒檢查，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。

　　五、活動結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨教師出活動室。

教學(xué)反思：

　　反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂，我們教得也輕松。同時，在活動中適當?shù)谋頁P、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后，總有不足之處，而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動不熟練，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛;量詞的運用反復(fù)變換，易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節(jié)決定成敗，以后我會多關(guān)注細節(jié)，讓教學(xué)更有效。

教師評價：

　　1、從目標達成來看，通過去郊游的一系列游戲活動，使教學(xué)目標明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)活動緊密圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標。

　　2、活動過程中運用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對應(yīng)。

　　3、整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言比較到位，師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在一個個有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。

　　建議：教師語言的組織要進一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂，在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。

3.中班教案《10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)》含反思

活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

　　2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字的過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。

　　3.幫助幼兒理解數(shù)的實際意義，培養(yǎng)其抽象概括能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

重點難點

　　重點：讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。難點：感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。

活動準備

　　數(shù)字卡 各類物品、食物卡。

活動過程

　　一、從《拍手歌》導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。

　　二、按順序排列

　　讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。

　　三、數(shù)一數(shù)

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。

　　四、 點數(shù)

　　給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。

　　1.請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。

　　2.點數(shù)：請幼兒到黑板手、口一致的點數(shù)。

　　3.嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標識起來，并把數(shù)字圈出來。請個別幼兒到黑板上點數(shù)、涂色、圈數(shù)字。

　　4. 請幼兒把課本翻到P11頁，教師詳細講解，幼兒作業(yè)。

　　5. 教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

　　本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了。

4.中班教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》含反思

活動目標：

　　1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，初步掌握8的形成，理解數(shù)字8的意義。

　　2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

　　教具準備：數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡

　　學(xué)具準備：小簍子人手一個、夾子每人8個。

　　分組操作材料：大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。

活動過程：

　　一、新授8的形成及意義。

　　1、集體活動：認識8的形成及意義

　　師：小朋友你看，老師今天帶來了什么?(出示紙盤娃娃)看看紙盤娃娃身上有什么呀?(夾子)你知道這有幾個夾子嗎?(7個)你怎么知道的?你來說一說。指名2~3名小朋友。

　　師：小朋友說的真好!紙盤娃娃說：‘我想和8個夾子做朋友，誰來幫幫我?！趺崔k呢?怎么讓7個夾子變成8個夾子呢?(添上一個)誰來試一試?指名幼兒。

　　師：我們來看看是不是8個夾子?一起數(shù)一數(shù)。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒!你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎?指名幼兒找點卡。

　　師：你真棒!小朋友，7個夾子添上一個夾子就是8個夾子，7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示，還可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字8)看這就是數(shù)字8(出示8)，想一想，數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西?指名幼兒說。

　　師小結(jié)：是呀，數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。

　　2、幼兒操作進一步感知8的形成

　　(1)師：小朋友，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢?你能幫助它嗎?圖形寶寶說：‘我要和8個夾子做朋友?！∨笥眩阒牢覀円o圖形寶寶夾幾個夾子嗎?(8個)請你為圖形寶寶夾夾子吧。

　　(2)師：和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。

　　師：圖形寶寶真高興!謝謝我們中班的下朋友。

　　二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量

　　1、看點卡夾夾子

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了，只有闖關(guān)成功才可以得到獎品呦。聽清楚：我舉點卡，請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子，夾好后你要告訴我，你夾了幾個夾子?哪一組先夾好坐正，就請哪組先回答。聽清楚了嗎?仔細看哦!(出示點卡5)這有幾個圓點呀?(5個)趕快為圖形寶寶夾夾子。

　　師：好，請你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(5個)女孩子夾得對不對?我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。

　　2、看數(shù)字夾夾子

　　師：這次我要加大難度了，聽清楚：我舉數(shù)字卡片，請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子，聽清楚了嗎?仔細看哦!(出示數(shù)字8)這是數(shù)字幾呀?趕快夾夾子。

　　師：好，男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?男孩子夾得對不對?男孩隊也得到一顆星星。

　　3、聽拍手聲夾夾子

　　師：好，最后一關(guān)了。這次又更難了，你們怕不怕?好的。聽清楚：我拍手，你夾夾子，我拍幾下手，你就夾幾個夾子，準備好哦，(師拍手4下)我拍了幾下手?(4下)趕快夾夾子。

　　師：好，你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(4個)對不對?男孩隊再得到一顆星星。

　　三、分組操作

　　1、師：我們中班的男孩可真棒!女孩的速度也很快。老師還為你們準備了第四關(guān)的操作游戲，看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子，有幾個蘋果呢?(8個)8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀?還可以用幾個圓點來表示呢?請我們小朋友在這里做上標記，畫好后把它貼在黑板上，然后和女孩交換完。女孩組呢，是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對應(yīng)拼好。拼好后，再把它們放在簍子里，然后和男孩組交換玩，記住了嗎?

　　2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、評價小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。

　　四、結(jié)束活動。

　　師：今天我們認識了數(shù)字8，知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢，現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。

活動反思：

　　中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)8的形成過程中，巧妙的運用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

　　數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。

　　數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標還有距離，活動中有多處細節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點在以后的教學(xué)中我會多注意，讓孩子有更多的機會展示。

5.中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)》含反思

活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

　　2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字個過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。

　　3.幫助幼兒理解數(shù)的實際意義，培養(yǎng)其抽象概括能力。

　　4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

重點難點

　　重點：讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。

　　難點：感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。

活動準備

　　數(shù)字卡 各類物品、食物卡。

活動過程

　　一、從《拍手歌》導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。

　　二、按順序排列

　　讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。

　　三、數(shù)一數(shù)

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。

　　四、 點數(shù)

　　給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。

　　1.請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。

　　2.點數(shù)：請幼兒到黑板手、口一致的點數(shù)。

　　3.嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標識起來，并把數(shù)字圈出來。請個別幼兒到黑板上點數(shù)、涂色、圈數(shù)字。

　　4. 請幼兒把課本翻到P11頁，教師詳細講解，幼兒作業(yè)。

　　5. 教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

　　本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了。

6.中班數(shù)學(xué)教案《認識數(shù)字8以及8以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)》含反思

活動目標：

　　1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。

　　2、認識數(shù)字8，初步理解8的實際意義。

　　3、在情景化的活動中感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動重難點：

　　感知8以內(nèi)的數(shù)。

　　數(shù)字和圖片、圓點的對應(yīng)。

活動準備：

　　1、《去郊游》音樂，《8的形成》PPT課件。

　　2、每個座位上貼上1-7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。

　　3、圓點為5-8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5-8的小筐4個，小籃子每人一個。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場)

　　二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量

　　1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕唬脝?)

　　2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位

　　3、找到座位后，分別請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，并互相檢查。

　　(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，同時復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng))

　　三、學(xué)習(xí)活動：出示PPT，認識數(shù)字8.

　　1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

　　請幼兒觀看課件：請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物，說一說用數(shù)字幾來表示。

　　2、認識數(shù)字8，理解8的實際意義。

　　a) 操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。

　　b) 師： 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示。8像什么?

　　操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數(shù)。

　　小結(jié)啊：8能表示任何數(shù)量是8的物品。

　　(此環(huán)節(jié)為新授知識，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認識數(shù)字8，了解8的實際意義。)

　　四、游戲：采蘑菇

　　1、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只，每個小朋友采8只蘑菇。)

　　2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng)，復(fù)習(xí)5-8數(shù)字與圓點的匹配。)

　　3、請個別幼兒檢查，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。

　　五、活動結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨教師出活動室。

教學(xué)反思：

　　反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂，我們教得也輕松。同時，在活動中適當?shù)谋頁P、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后，總有不足之處，而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動不熟練，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛;量詞的運用反復(fù)變換，易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節(jié)決定成敗，以后我會多關(guān)注細節(jié)，讓教學(xué)更有效。

教師評價：

　　1、從目標達成來看，通過去郊游的一系列游戲活動，使教學(xué)目標明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)活動緊密圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標。

　　2、活動過程中運用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對應(yīng)。

　　3、整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言比較到位，師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在一個個有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。

　　建議：教師語言的組織要進一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂，在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。

7.中班數(shù)學(xué)活動教案《6以內(nèi)數(shù)量的認識》含反思

活動目標：

　　1、通過制作圖書的活動，鞏固幼兒對6以內(nèi)數(shù)量的認識，并學(xué)會按數(shù)匹配實。

　　2、按數(shù)量的多少排序。

　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

　　1、課前認識圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁。

　　2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數(shù)字和標有頁碼的圖輸若干。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　師：小兔開了一家圖書店，生意特別好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有許多小動物想來買書，小兔想請小朋友幫幫忙，每人幫他設(shè)計制作一本圖書，你們愿意嗎?

　　二、認識圖書

　　1、出示封面印有數(shù)字的書。

　　師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么?大家猜猜看這個數(shù)字3是什么意思呢?這本書和什么有關(guān)系呢?(一本有關(guān)數(shù)字3的圖書，每一頁都有3個小動物?)

　　2、出示標有頁碼的圖書。

　　師：這兒還有一本書，和剛才那本有點不一樣，你們看封面上有沒有數(shù)字?這是一本什么書呢?讓我們一起看一下內(nèi)容。(一本有關(guān)兔子的書)每一頁上的兔子一樣多嗎?是按照什么樣的順序排列的?(每頁上都貼有兔子，但每頁上的兔子數(shù)量都不一樣多，排列有序。)

　　三、親手制作，鞏固知識。

　　下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數(shù)字圖書，記住每一頁上的小動物和封面上的數(shù)字是一樣多的，你也可以做一本小動物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。

　　四、活動評價。

　　(1)展示一本數(shù)字書，一本實物書，幼兒檢查是否正確。

　　(2)請個別幼兒講述作業(yè)，集體檢查。

教學(xué)反思

　　本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好，達到了本節(jié)課的目標。這節(jié)課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時給予他們指導(dǎo)。

8.中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《9以內(nèi)的數(shù)量》含反思

　　一、 說教材

　　正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量,是中班下學(xué)期的內(nèi)容,本活動要求幼兒對9以內(nèi)的數(shù)量能手口一致地點數(shù),并正確說出總數(shù),幼兒4--5歲,對數(shù)概念已有一定的認識,讓幼兒手口致的點數(shù),可為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方便打好基礎(chǔ),因此,我把這個活動內(nèi)容定為

　　1、認知目標通過故事、觀察、操作,使幼兒正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量,并初步感知相鄰數(shù)。

　　2、思維拓展目標通過活動判斷9以內(nèi)的數(shù)量,體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

　　重難點:能按數(shù)量與數(shù)字匹配。

　　二、 說準備

　　為了這個教學(xué)活動的興趣性、直觀性及操作性,我準備了動物卡片,小鳥卡片,房子卡片,花朵,種子,鉛筆等。

　　三、 說教學(xué)

　　方法這個活動,對象是中班幼兒,我們班幼兒年齡偏小、好動、愛玩、好奇心強、坐不住、注意力容易分散,根據(jù)這些特點,我采取愉快式教學(xué)法,以情景及故事貫穿整個教學(xué)過程,從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣、吸引其注意力,充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　四、 說課程

　　設(shè)計課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。;.來源快思老師教。案網(wǎng);為了達到預(yù)期的教學(xué)目標,我對整個教學(xué)過程進行了系統(tǒng)的規(guī)劃,遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學(xué)設(shè)計,設(shè)計了4個主要的教學(xué)程序。

　　1、講故事引起興趣,在這個環(huán)節(jié)中,利用幼兒愛聽、愛看的特點,我用故事《春姑娘來了》來吸引幼兒注意力。

　　2、指導(dǎo)觀察,判斷數(shù)量。在這個環(huán)節(jié)中,我利用卡片,讓幼兒說說圖中有什么不同,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

　　3、運用故事轉(zhuǎn)折,挑起矛盾,引出相鄰數(shù)。

　　4、運用操作,加深幼兒對數(shù)量的認識、判斷,幾數(shù)量與數(shù)字匹配。從而進一步鞏固這節(jié)課的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒動手的能力次活動通過這4個教學(xué)環(huán)節(jié),既遵循了概念數(shù)學(xué)規(guī)律,又符合幼兒認知的特點,指導(dǎo)幼兒觀察、操作、獲取新知,同時注重培養(yǎng)幼兒思維和各項能力,在教學(xué)過程中通過讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣,學(xué)有所獲。

　　在這個活動中,我整合了語言、常識、計算等領(lǐng)域,是一節(jié)完整的數(shù)學(xué)活動。

9.幼兒園中班數(shù)學(xué)《7以內(nèi)數(shù)量的守恒》教案反思

　　一、設(shè)計意圖：

　　中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動以天鵝家族舞會為情景引起幼兒興趣，讓幼兒在游戲中理解數(shù)量守恒的概念，通過操作在看一看、說一說、玩一玩中加深理解，使幼兒對守恒有初步的概念。

　　二、活動目標：

　　1、能不受物體的顏色、大小和排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。

　　2、觀察、比較發(fā)現(xiàn)物體的變化，提高觀察比較能力。

　　3、喜歡參與不同類型的操作活動，體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、活動準備：

　　教具：天鵝圖片

　　學(xué)具：第一組—蘑菇釘(根據(jù)數(shù)量釘蘑菇釘，體現(xiàn)大小、顏色、排列方式不同)

　　第二組—粘貼泡泡(根據(jù)數(shù)量貼泡泡，體現(xiàn)大小、顏色、排列方式不同)

　　第三組—畫項鏈(根據(jù)數(shù)量添畫珠子，體現(xiàn)大小、形狀不同)

　　第四組—根據(jù)數(shù)量寫數(shù)字(小魚不同造型，幼兒記錄數(shù)量，體現(xiàn)排列方式)

　　四、活動重、難點：

　　能不受物體的顏色、大小和排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。

　　五、活動過程：

　　(一)、開始部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣。

　　——今天天鵝家族舉行花樣游泳比賽，想請小朋友們一起參加，你們開心嗎?

　　(二)、基礎(chǔ)部分

　　1、觀察每組天鵝的不同，通過目測、點數(shù)、一一對應(yīng)、重疊等方法感知顏色、大小、排列方式發(fā)生改變，但數(shù)量不變。

　　第一次觀察：兩隊天鵝大小不同，數(shù)量都是5只。

　　重點提問：

　　(1)第一組天鵝要出場了，好漂亮的天鵝，小朋友們觀察一下這兩隊天鵝有什么不一樣的地方?(天鵝大小不同、排列的疏密關(guān)系不同)

　　(2)這兩隊天鵝有相同的地方么?(顏色、數(shù)量相同)你是怎么知道它們的數(shù)量都是5?(引出點數(shù)、一一對應(yīng)等方法)

　　(3)教師小結(jié)：這兩隊天鵝雖然大小不同，但它們的數(shù)量都是5只。5可以用什么表示?(引出數(shù)字和點卡)

　　第二次觀察：兩隊天鵝顏色不同，數(shù)量都是6只。

　　——教師：剛才是第一組天鵝，現(xiàn)在第二組天鵝就要出場了，小朋友們要仔細觀察，看看會不會難倒你們。

　　重點提問：

　　(1)這一組天鵝，又發(fā)生了什么變化?它們有什么不同?(顏色不同)

　　(2)有什么是相同的呢?(大小、數(shù)量相同)這次你們又是用什么好辦法知道的?(引出重疊、目測等方法)

　　(3)教師小結(jié)：這兩隊天鵝雖然顏色不同，但它們的數(shù)量都是6只。我們還是可以用數(shù)字6和點卡來表示。

　　第三次觀察：兩隊天鵝大小、顏色、排列隊形都不同，數(shù)量都是7只。

　　——教師：最后出場的是天鵝家族的第三組成員，它們想獲得第一名，所以又增加了難度，請小朋友們仔細觀察，千萬不要被它們難倒。

　　重點提問：

　　(1)這一組天鵝變化可真大，小朋友們你們看出來了么?兩隊天鵝有什么不同?(大小、顏色、排列方式)

　　(2)什么是相同的?(數(shù)量相同)一起進行點數(shù)。

　　(3)教師小結(jié)：這一組天鵝可真漂亮，它們雖然大小、顏色、排列方式都不相同，但它們的數(shù)量都是7。(請幼兒對應(yīng)貼數(shù)字7與點卡)

　　2、分組操作活動，用不同方法感知數(shù)量守恒。

　　一是教師演示：出示第一組等量不等長兩組圖形比較數(shù)量;第二組是等長不等量兩組圖形。先請幼兒猜測，哪個多?哪個少?再討論比較數(shù)量多少的方法，進行驗證，對幼兒進行提升。

　　(三)、結(jié)束部分

　　——教師：通過今天的活動，小朋友們知道了相同數(shù)量的物品，不會因為大小、顏色、排列方式的不同而改變數(shù)量，小朋友一會回去把今天學(xué)到的這個知識分享給其他小朋友好嗎?

　　(四)、活動延伸

　　將材料投放在區(qū)角請幼兒練習(xí)。

　　六、教學(xué)反思：

　　本次活動能從游戲中讓幼兒感受數(shù)量關(guān)系，讓幼兒體驗到參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。整個環(huán)節(jié)以天鵝家族舞會為主導(dǎo)貫穿整節(jié)課，各環(huán)節(jié)層層遞進，加深難度，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主體性。在分組環(huán)節(jié)中老師提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓他們在愉快的操作中感知數(shù)量的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意義。