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        中班教案《馬路上的汽車》反思

        《中班教案《馬路上的汽車》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《馬路上的汽車》反思

        1.中班教案《馬路上的汽車》反思

          這是一篇中班的主題活動(dòng),活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒在音樂聲中,拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。以下是小編精心準(zhǔn)備的教案,歡迎閱讀。

        設(shè)計(jì)說明:

          這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

          2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

          3、 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          6、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

          2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

          3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

        活動(dòng)過程:

          1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

          2、 幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

         ?、倌阕钕矚g什么汽車,為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

         ?、诓シ趴旃?jié)奏的音樂,請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

         ?、鄢鍪就婢咂?,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

          ④播放快節(jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。

         ?、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

         ?、拊诳旃?jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。

          3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

         ?、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

         ?、诤现?jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時(shí)汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

         ?、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。

         ?、芤龑?dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。

          4、 游戲:快樂的汽車。

          ①你們工作得真認(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽,一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

          ②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭?、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

         ?、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。

         ?、茉跉g快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        2.中班教案《馬路上的數(shù)字》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

          2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、ppt—在圖畫里找數(shù)字

          2、ppt—找數(shù)字

        活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字, 引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

          圖一 樹林

          提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數(shù)字幾?

          (幼兒觀察后找到樹干上的“1”)

          圖二小鴨游水

          提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?

          (小鴨子像“2”)

          圖三海鷗

          提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?

          (海鷗像“3”)

          教師:其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

          二、展開

          1、觀察,發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。

          (1)幼兒交流

          教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請(qǐng)大家來介紹一下,

          你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?

          了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

          (2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗(yàn)。

          教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?

          了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

          2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?

          請(qǐng)幼兒自由討論,體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

          3、馬路邊的數(shù)字

          教師:原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

          它可以表示門牌號(hào),信箱號(hào),車站路牌,時(shí)間,商品的價(jià)格等等。

          如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟,

          所以數(shù)字的作用很大。

          4、游戲《找數(shù)字》

          (1)趣味練習(xí)

          每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子,請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

          比如;一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。

          (2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事,有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了,這可怎么辦呢?

          馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!

          幼兒操作,將數(shù)字找出來。

          教師:我們一起來看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。

          小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

          三、結(jié)束

          教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字,這些數(shù)字又是什么意思呢?

          以后再來介紹給大家聽。

        教學(xué)反思

          在備課時(shí),我根據(jù)幼兒年齡考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力。這節(jié)課,總的來說還不錯(cuò),不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:?,通過這次的活動(dòng),使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。

        3.中班教案《馬路上的車輛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)看折紙步驟圖和老師一起折紙。

          2.喜歡參加折紙活動(dòng),愿意自己動(dòng)手完成作品。

          3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)過程:

          一、讓幼兒觀察“車輛”的折紙步驟圖。

          1.提問:看一看,你們知道這是什么嗎?

          2.提問:哪些步驟你們看不懂?

          3.教師示范幼兒不明白的步驟。

          二、幼兒初次嘗試自己折小狗。

          1.教師引導(dǎo)幼兒解決折紙中的問題。

          2.提醒幼兒折紙時(shí)邊、角對(duì)齊,注意作品的工整。

          3.讓幼兒學(xué)習(xí)添畫車輛的輪子、車燈等。

          三、師生尋找解決折紙過程中的難點(diǎn)。

          1.提問:剛才你們?cè)谡坌≤囕v時(shí),有哪些困難?

          2.師生共同解決問題。

          四、幼兒再次折車輛。

          1.提醒未完成作品的幼兒繼續(xù)完成作品,已完成的幼兒可以再折。

          2.引導(dǎo)幼兒注意自己作品的工整。

          3.幫助幼兒添畫。

          五、展示作品,互相欣賞評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)中大部分孩子能專心地聽老師講解,個(gè)別幼兒能力比較弱,老師在技能學(xué)習(xí)中關(guān)注個(gè)體差異,除了再次講解示范,也要鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手再次進(jìn)行操作,感受操作的快樂。老師在操作中的規(guī)則要求講解得還不夠清楚,例如這次的小車輛的添畫,應(yīng)具體的講解車輛的構(gòu)造,讓幼兒清楚小車輛車燈等具體位置。對(duì)于幼兒活動(dòng)結(jié)束后的整理收拾習(xí)慣,老師要進(jìn)一步培養(yǎng)。

        4.中班教案《馬路上的汽車》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡各種車輛,掌握常見汽車的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途分類。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

          2、各種汽車模型。

        活動(dòng)流程:

          一、談話導(dǎo)入:

          小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車?你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車? 用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導(dǎo)幼兒說一說)

          二、請(qǐng)幼兒一起玩一玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

          三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)

          提問:這是什么車?它們長(zhǎng)得什么樣子?有什么用途?重點(diǎn)提問弱一點(diǎn)的孩子。

          你還見過什么樣的汽車?請(qǐng)幼兒自由說。

          四、做游戲“我的車開來了”

          1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類,分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

          2、請(qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?

          五、請(qǐng)幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車廠。

          六、活動(dòng)延伸;

          請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索,加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        5.中班美術(shù)詳案教案《馬路上的汽車》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)出這節(jié)課。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后,幼兒提出:“馬路太空了?!庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動(dòng),首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來,讓大家來欣賞汽車,觀察汽車。再對(duì)汽車基本了解的基礎(chǔ)上,展開討論,讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象,鼓勵(lì)幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來進(jìn)行操作。 《綱要》中指出:課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好,需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品,同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)流程:

          介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

          2、通過活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒,體驗(yàn)成功的喜悅。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          想象、創(chuàng)作、制作汽車。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。討論——馬路上太空了,缺什么?總結(jié)——缺汽車

          二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車?為什么?幼兒想象,并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

          三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          注意:

          1、在活動(dòng)過程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。

          2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。

          3、糨糊要涂滿。a

          4、汽車帖在馬路上要注意布局。

          5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

          四、展示、講述組織幼兒欣賞,并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

          (1)社會(huì):培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

          (2)科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的,有特別功用的汽車。

          (3)語言:引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

          (4)藝術(shù):培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,動(dòng)手能力,和創(chuàng)造能力,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。

          這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

          幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好,孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形,及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

          活動(dòng)啟示:

          我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

          思考一:美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

          思考二:美術(shù)課堂教學(xué) 新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

        6.中班主題優(yōu)秀教案《馬路上的汽車》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

          2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

          2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

          3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

          活動(dòng)過程:

          1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

          2、 幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

         ?、倌阕钕矚g什么汽車,為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

         ?、诓シ趴旃?jié)奏的音樂,請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

         ?、鄢鍪就婢咂嚕膭?lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

         ?、懿シ趴旃?jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。

          ⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

         ?、拊诳旃?jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。;.來源快思老師教。案網(wǎng);鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。

          3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

         ?、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

         ?、诤现?jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時(shí)汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

          ③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。

         ?、芤龑?dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。

          4、 游戲:快樂的汽車。

          ①你們工作得真認(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽,一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

          ②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭?、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

         ?、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。

         ?、茉跉g快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。