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        中班社會課教案《參觀農(nóng)貿(mào)市場》反思

        《中班社會課教案《參觀農(nóng)貿(mào)市場》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會課教案《參觀農(nóng)貿(mào)市場》反思

        1.中班社會課教案《參觀農(nóng)貿(mào)市場》反思

        【活動目標(biāo)】

          1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

          2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

          3、進一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗,能有序地跟隨老師進行參觀活動。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。

          2、幼兒每人帶一元錢,照相機。

        【活動過程】

          一、交代任務(wù),引出話題。

          1、交代任務(wù)。

          師:春天到了,現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了,你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,就讓我們一起去菜場找一找吧!

          2、引出農(nóng)貿(mào)市場。

          二、提出參觀要求。

          1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多,小朋友要一個跟著一個走,不要掉隊,參觀時要注意觀察,并提出注意事項。

          2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜,看看自己認(rèn)識多少。

          三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。

          1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點是怎樣擺放的,都有什么蔬菜,如何分類擺放的,知道這里的商品很豐富,人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

          2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,知道它們的名稱。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣使用秤的,了解秤的用處。

          4、讓幼兒親自購買蔬果,與營業(yè)員進行對話,嘗試買菜的過程,進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

          5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞,嘗試同營業(yè)人員討價還價,請營業(yè)人員用秤稱稱重量,嘗試付錢、找錢。

          四、參觀后的談話活動,鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。

        教學(xué)反思:

          從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        2.中班教案《參觀菜市場》含反思

        活動目標(biāo):

          1、通過實地觀察認(rèn)識常見的幾種蔬菜。

          2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

          3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。

          4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

          2、家長帶幼兒上菜場,豐富相關(guān)生活經(jīng)驗;

          3、與菜場,社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

        活動過程:

          一、交代任務(wù)“去菜市場”

          1、今天我們要到菜市場,去看看蔬菜真正的樣子??纯闯宋覀冋J(rèn)識蔬菜之外,還有哪些蔬菜。

          2、交代參觀時和行進間的注意事項。

          二、到菜市場參觀

          1、實地觀察蔬菜真實的模樣

          (1)認(rèn)識蔬菜的種類,例如:豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等 (2)同樣都是葉菜類,葉子有大有小,長的都不太一樣。

          (3)同一種蔬菜,也有不同的品種,長相也不太一樣,例如:大白菜和小 小白菜。

          2、買菜、賣菜的過程觀察。

          3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

          三、返回幼兒園,回顧分享

          1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

          2、展示幾種常見菜,請幼兒說說,這些菜和吃的時候又有什么不同

          3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

          4、菜市場買賣的情景模仿。

        活動反思:

          本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源,在準(zhǔn)備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合,使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體,了解了買菜的基本過程,懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通,體驗了買菜的樂趣。

        3.中班社會課教案《參觀農(nóng)貿(mào)市場》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

          2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

          3、進一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗,能有序地跟隨老師進行參觀活動。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。

          2、幼兒每人帶一元錢,照相機。

        【活動過程】

          一、交代任務(wù),引出話題。

          1、交代任務(wù)。

          師:春天到了,現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了,你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,就讓我們一起去菜場找一找吧!

          2、引出農(nóng)貿(mào)市場。

          二、提出參觀要求。

          1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多,小朋友要一個跟著一個走,不要掉隊,參觀時要注意觀察,并提出注意事項。

          2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜,看看自己認(rèn)識多少。

          三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。

          1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點是怎樣擺放的,都有什么蔬菜,如何分類擺放的,知道這里的商品很豐富,人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

          2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,知道它們的名稱。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣使用秤的,了解秤的用處。

          4、讓幼兒親自購買蔬果,與營業(yè)員進行對話,嘗試買菜的過程,進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

          5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞,嘗試同營業(yè)人員討價還價,請營業(yè)人員用秤稱稱重量,嘗試付錢、找錢。

          四、參觀后的談話活動,鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。

        教學(xué)反思:

          從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        4.中班社會公開課教案《交換》含反思

        幼兒園中班社會教案:

          交換

        活動目標(biāo):

          通過活動,使寶寶在實踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法,體驗交往的樂趣。

          培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          *多媒體制作*各式玩具若干*錄音機、磁帶、

        活動流程:

          一、故事講述:引起興趣

          (通過故事,讓寶寶積累交換的方法。)

          師:寶寶們,今天侯老師給你們講個故事。(邊操作多媒體,講述故事。)

          提問:小兔籃子里原來只有蘿卜,后來怎么又有青菜和蘑菇了。

          小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的?

          二、實踐操作:獲取經(jīng)驗

          (嘗試經(jīng)驗遷移,在實踐操作中獲取交換法。)

          1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,真高興。

          今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友,想不想要?每個寶寶上來選一份,好嗎?(自由選擇)

          2、我們看看,得到了什么禮物?喜歡嗎?讓我們玩一會兒。

          3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具,別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具,又能玩到別人喜歡的玩具?

          (分享交換好辦法,提升經(jīng)驗)

          三、分享交流:體驗快樂

          你剛才玩了什么?你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的?

          剛才誰沒有換到玩具?你是怎么跟他換的?

          小結(jié):寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具,本領(lǐng)真大,真聰明!我們都是好朋友,,我們帶著玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的游戲,好嗎?

        故事:交換

          小兔有三只蘿卜,它看到小山羊有綠綠的青菜,它就笑瞇瞇地對小山羊說:“小山羊,我用蘿卜來換你的青菜,好嗎?”小山羊說:“好吧?!毙“淄镁陀锰}卜換了青菜,對小山羊說:“謝謝,謝謝?!毙∩窖蛘f:“不用謝!”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,它就對小花豬說:“小花豬,我的蘿卜又紅又大,又甜又脆,而且不打農(nóng)藥,是純綠色食品哦,我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎?”小花豬說:“好吧,我換給你?!毙“淄糜锰}卜換了蘑菇,對小花豬說:“謝謝,謝謝。”小花豬說:“不用謝。”小白兔看到自己的籃子里有蘿卜、有青菜、有蘑菇,高興地笑了。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        5.中班社會教案《參觀菜市場》含反思

        活動目標(biāo):

          1、通過實地觀察認(rèn)識常見的幾種蔬菜。

          2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

          3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

          2、家長帶幼兒上菜場,豐富相關(guān)生活經(jīng)驗;

          3、與菜場,社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

        活動過程:

          一、交代任務(wù)“去菜市場”

          1、今天我們要到菜市場,去看看蔬菜真正的樣子??纯闯宋覀冋J(rèn)識蔬菜之外,還有哪些蔬菜。

          2、交代參觀時和行進間的注意事項。

          二、到菜市場參觀

          1、實地觀察蔬菜真實的模樣

          (1)認(rèn)識蔬菜的種類,例如:豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

          (2)同樣都是葉菜類,葉子有大有小,長的都不太一樣。

          (3)同一種蔬菜,也有不同的品種,長相也不太一樣,例如:大白菜和小 小白菜。

          2、買菜、賣菜的過程觀察。

          3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

          三、返回幼兒園,回顧分享

          1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

          2、展示幾種常見菜,請幼兒說說,這些菜和吃的時候又有什么不同

          3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

          4、菜市場買賣的情景模仿。

        活動反思:

          本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源,在準(zhǔn)備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合,使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體,了解了買菜的基本過程,懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通,體驗了買菜的樂趣。

        6.中班數(shù)學(xué)公開課教案《參觀醫(yī)院》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)1---5。

          2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

          3、認(rèn)識一些常見的醫(yī)療用具。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

          5、了解多與少的相對性。

        活動準(zhǔn)備:

          醫(yī)院背景塑料板板(上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具),幼兒人手一套圓點卡片,雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

        活動過程:

          (一)引出主題

          教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。

          問:我是誰?我在哪里上班?認(rèn)識紅十字

          (二)幼兒戴上圓點寶寶去醫(yī)院看看:

          1、復(fù)習(xí)2—3的點數(shù)

          請幼兒點數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點卡片。

          2、學(xué)習(xí)4—5的點數(shù)

          讓幼兒數(shù)一數(shù)。

          (三)去藥房

          1、上樓梯(五個臺階)

          請幼兒邊走邊數(shù)。

          2、分藥片

          (1)教師報一個數(shù),幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。

          (2)出示藥方(上面有圓點),請幼兒根據(jù)配方上的圓點分藥片。

          2、下樓梯。(邊走邊數(shù))

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

        7.中班社會課教案《賣水果》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、了解叫賣聲對人們生活的作用,引導(dǎo)幼兒對溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。

          2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。

          3、通過模仿叫賣游戲,初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡單技能。

          4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。

          2、街頭叫賣的錄像。

          3、紙幣若干,分給聽課的教師。

          【活動過程】

          一、通過觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細聽一聽。(放錄像)

          二、初步掌握叫賣的特點

          1、他們都在賣些什么?

          2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?

          3、老師請一個小朋友上來學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個別,后集體)

          4、咦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人,一邊大聲的叫著自己賣的東西』

          5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。

          三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣

          1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)

          請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)

          2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

          四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn),誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒,教師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的特點)提示語:誰能叫得更響一點,把腔調(diào)拉開長一點更好,誰來試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)

          教師小結(jié):為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點以外,我們還可以把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試試吧!

          五、嘗試推銷物品

          1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果),有什么呀?

          2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng),把水果賣給后面的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。

          3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干,他不僅叫賣聲音響亮,還把自己的水果夸的很好,說自己的水果又大又好,客人老師都搶著買呢?

          這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

          活動反思

          本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點,選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境,充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

        8.中班社會公開課教案《微笑》含反思

          活動目標(biāo):

          1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

          2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會尊重他人,愿意給別人帶去快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒一定的審美觀。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖,幼兒活動教材第一冊11-13頁。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師豐富的表情表演。

          活動過程:

          一、由教師表演各種表情,讓幼兒說出其表情的名稱。

          1、教師表演各種表情。

          老師給你們表演一個節(jié)目,節(jié)目的名字叫表情家族。在老師表演完后,你們要說出老師都表演了什么表情?然后你們跟著老師一起做你們所說的表情。

          2、提問,引出微笑的話題,。

          剛才老師表演了那么多的表情,你們認(rèn)為老師表演所有的表情當(dāng)中哪一個表情最好看?!.快思.教案網(wǎng)!你們最喜歡老師的那個表情呢?為什么呢?那么老師每天都把微笑送給你們,有一個小動物也跟老師一樣都把自己的微笑送給了小動物們,我們來聽一聽是誰?

          二、教師有表情的講述故事。

          故事講完后提問:

          1、是誰把微笑送給了別人啊 ?(小蝸牛)剛開始的時候小蝸牛很著急,為什么呢?小鳥、大象和小鳥都為朋友做了什么呀?朋友們感到怎么樣呢?小蝸牛也想幫助別人,可他好像不知道自己能幫助別人做什么,你們來幫他們想一想他能幫助別人做什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

          2、原來小蝸??梢詭椭鷦e人做那么多的事情,故事里小蝸牛做了什么事情啊 ?( 他把自己的微笑送給了小動物們)他的朋友們感覺怎么樣呢?小蝸牛為什么會想到把微笑送給朋友們啊?他是怎么樣送的呢?

          3、你們的微笑美不美呢?那你們想不想把自己的而美麗的微笑送給別人呢?你們想怎么樣送呢?森林里的朋友們都認(rèn)為小蝸牛很了不起,我認(rèn)為你們也很了不起。因為你們把快樂都送給了別人。

          三、小結(jié)活動。

          小蝸牛他長得小不小,你們認(rèn)為他的力量大不大?(引導(dǎo)幼兒感知小蝸牛的渺小)可是為什么朋友們還是認(rèn)為他很了不起呢?(引導(dǎo)幼兒說出他很喜歡幫助別人)小朋友們你們的個子高不高,你們的力量大嗎?可是你們能不能幫助別人呢?(引導(dǎo)幼兒明白自己雖小可是還是可以幫助別人做很多的事情。)

          四、結(jié)合生活場景引導(dǎo)幼兒學(xué)會幫助別人,并知道如何去幫助別人。

          問:公交車上人狠多,突然來了一位老奶奶,你剛好坐在老奶奶的身旁你會怎么做呢?

          活動反思:

          現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要,通過這個活動,讓幼兒體會到朋友之間的友愛之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限,對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗為朋友做事的快樂尤為重要。教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定的特點,為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對故事內(nèi)容的感知,所以,只運用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事,講完后,提問簡單的問題:(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。并層層遞進逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都覺得它很了不起。這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵,進行情感教育,我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中,它是解決重點,突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽習(xí)慣不好,有小朋友在講故事的時候,其他的小朋友聽的不認(rèn)真,接下來我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

          就《微笑》活動,根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實際情況和教材自身的特點,我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

          1 直觀演示法:運用直觀、形象的教具進行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?;顒又兄饕\用多媒體課件,將整個故事制作成形象直觀的動畫,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

          2 講述法:通過生動形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點,并能較好的集中幼兒的注意力,為提高教學(xué)效果和突破重、難點做準(zhǔn)備。

          3 討論法:在活動中,我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如:請小朋友而共同討論:小蝸牛為什么不快樂?

          4 提問法:提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識,啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問問題時,針對不同能力層次的幼兒,比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答,像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答,使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。

          在社會活動中我經(jīng)常用以下模式:

          欣賞模式:引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評價文學(xué)作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動過程中,通過教師生動形象的講述,引導(dǎo)幼兒來體驗幫助別人的那種心情,感受作品的語言美,從而突破難點。

          發(fā)現(xiàn)模式:教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發(fā)現(xiàn)知識。在活動中,請幼兒回憶、討論故事中人物的對話,通過提問和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。

          講述模式:主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會。

        9.中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《菜場》含反思

          【設(shè)計意圖】:

          在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域中提出:幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。

          我將在本次活動中鼓勵幼兒積極參加小朋友的游戲,體驗游戲的快樂。在活動中利用生活機會和游戲,幫助幼兒認(rèn)識各種蔬菜,了解菜場。

          【活動目標(biāo)】:

          1、在活動中進一步認(rèn)識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗。(重點)

          2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。(難點)

          【活動準(zhǔn)備】:

          1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認(rèn)識各種蔬菜。

          2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。

          3、課件。

          【活動過程】:

          一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片,引入主題。

          1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?

          2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……

          3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧!

          二、出示課件“各種蔬菜”圖片

          1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱

          2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?

          三、游戲:“買菜”

          1、今天,小白兔請了好多朋友到他家做客,需要買很多菜,想請小朋友們幫他買,小朋友們愿意嗎?

          2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。

          3、游戲規(guī)則:

          (1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?

          (2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。

          (3)當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。

          4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時指導(dǎo)。

          四、活動在游戲中結(jié)束。

          活動反思:

          為了豐富孩子對蔬菜的認(rèn)識,我們和孩子一起去菜場參觀。;.來源快思老師教。案網(wǎng);孩子們認(rèn)識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。

          通過參觀菜場,孩子們認(rèn)識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。