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        中班教案《落葉》

        《中班教案《落葉》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《落葉》

        1.中班教案《落葉》

        教學(xué)目標(biāo):

          感受散文《落葉》的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

          愿意欣賞散文《落葉》,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

          能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          理解散文《落葉》的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:

          多媒體課件《落葉》

          知識準(zhǔn)備:

          了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

          方位準(zhǔn)備:

          幼兒呈半圓形坐好。

        教學(xué)流程:

          一、幼兒交流,導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化,了解到樹葉的季節(jié)性變化特點,自然引出秋天的落葉。)

          出示春、夏、秋天的樹木圖,師:小朋友,請仔細觀察,圖中的樹葉有什么不同?

          二、完整欣賞散文,運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

          1.出示動畫,有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合,深深地感染幼兒,使幼兒了解到散文的意境,使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

          2.第二遍出示動畫,幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來,真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前,教師引導(dǎo)在后”。)

          3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個個都安下了家,它們心里還惦記著大樹媽媽,盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

          三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

          四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談,體驗?zāi)缸佑H情。

          師:小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的?

        活動延伸:

          請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

        教學(xué)反思:

          散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

        2.中班教案《落葉》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

          能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述《落葉》。

          萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件《落葉》

          了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

          幼兒呈半圓形坐好。

        教學(xué)流程:

          一、幼兒交流,導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化,了解到樹葉的季節(jié)性變化特點,自然引出秋天的落葉。)

          出示春、夏、秋天的樹木圖,師:小朋友,請仔細觀察,圖中的樹葉有什么不同?

          二、完整欣賞散文,運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

          1.出示動畫,有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合,深深地感染幼兒,使幼兒了解到散文的意境,使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

          2.第二遍出示動畫,幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來,真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前,教師引導(dǎo)在后”。)

          3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個個都安下了家,它們心里還惦記著大樹媽媽,盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃?!币龑?dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

          三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

          四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談,體驗?zāi)缸佑H情。

          師:小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的?

        活動延伸:

          請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

        教學(xué)反思:

          散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

          一、找準(zhǔn)時機,開展活動。

          孩子思維具有形象生動的特點,如果沒有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。總之,孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動之源。所以,孩子們在活動中興趣盎然,興致勃勃。

          二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點。

          散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂朗誦中,幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞,幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗了母子親情交流的愉快。

          三、適度延伸,深入感受。

          為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計了活動延伸:“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。”因為下課不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境,讓每個幼兒都有充分的表達機會,活動延伸滿足了幼兒表達的愿望,將課堂延伸到家庭。

          當(dāng)然,本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒有主動提問的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒有提出來,這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠兮,吾將上下求索。我一定努力進取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。

          3.在繪本閱讀活動中應(yīng)該注意哪些問題?

        3.中班教案《落葉飄飄》含反思

        活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

          2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的認(rèn)識。

          3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4、 愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

        教學(xué)重點、難點

          引導(dǎo)幼兒感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

        活動準(zhǔn)備

          1、圖片若干張

          2、 大樹媽媽的頭飾一個,小樹葉頭飾若干

          3、 錄音機,磁帶

        活動過程

          一、幼兒交流導(dǎo)入活動

          讓幼兒倆倆結(jié)伴,根據(jù)已有的經(jīng)驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。

          二、完整欣賞散文

          介紹散文名稱,有感情地配樂朗誦散文。

          第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

          接著老師提出問題:小落葉落下來先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里想什么?最后小樹葉又飄到哪里?為什么?

          三、集體朗誦并進行表演

          教師扮演大樹媽媽,小朋友扮演小樹葉。體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。

          四、遷移作品情感

          通過提問引出談?wù)摰脑掝}:“小樹葉怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?你是怎么關(guān)心自己的媽媽的?”自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽,發(fā)展語言理解能力

        教學(xué)反思

          一、走近生活,創(chuàng)設(shè)體驗情境

          本次活動之前,我讓幼兒去大自然中尋找各種各樣的落葉,然后課堂上利用圖片向幼兒展示美麗的落葉。幼兒在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請幼兒描述落葉的美麗時,幼兒的答案千奇百怪,有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶,有的說落葉像一把把漂亮的扇子,有的說落葉像小姑娘翹起的小辮子,還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是幼兒已有的生活積累,極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。也同時為本文后面小動物們把落葉當(dāng)做各種有趣的東西做了鋪墊。

          二、關(guān)注幼兒,成為體驗的主人

          幼兒是學(xué)習(xí)的主人。幼兒在過程中是積極,主動的參與者,我們應(yīng)該讓幼兒在廣闊的空間中自由翱翔……為了完成幼兒在看圖識字這一目標(biāo),我讓幼兒自己想著好辦法??粗變簜儗W(xué)得津津有味,我真為他們感動。

          三 、重視體驗,讓個性飛揚

          孩子對秋天樹葉的飄落還是有一點感知和經(jīng)驗的,兒歌其實很簡單,也很形象,加上我在朗誦時伴隨相應(yīng)動作,理解起來是不難的。但即時讓孩子完整學(xué)念還是有一定難度,我也沒有強求一定要在這一教時里每個孩子都學(xué)會,這不是最重要的,重要的是理解并愿意學(xué)念。

          第三環(huán)節(jié)扮演樹葉,孩子別說有多起勁了,剛開始是隨意動作,后來我規(guī)定他們根據(jù)兒歌內(nèi)容,表現(xiàn)得還不錯。聽著幼兒富有個性的發(fā)言,看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心,陶醉在孩子們天真,爛漫的世界中。

        4.中班教案《落葉》

        教學(xué)目標(biāo):

          感受散文《落葉》的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

          愿意欣賞散文《落葉》,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

          能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          理解散文《落葉》的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:

          多媒體課件《落葉》

          知識準(zhǔn)備:

          了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

          方位準(zhǔn)備:

          幼兒呈半圓形坐好。

        教學(xué)流程:

          一、幼兒交流,導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化,了解到樹葉的季節(jié)性變化特點,自然引出秋天的落葉。)

          出示春、夏、秋天的樹木圖,師:小朋友,請仔細觀察,圖中的樹葉有什么不同?

          二、完整欣賞散文,運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

          1.出示動畫,有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合,深深地感染幼兒,使幼兒了解到散文的意境,使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

          2.第二遍出示動畫,幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來,真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前,教師引導(dǎo)在后”。)

          3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個個都安下了家,它們心里還惦記著大樹媽媽,盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃?!币龑?dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

          三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

          四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談,體驗?zāi)缸佑H情。

          師:小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的?

        活動延伸:

          請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

        教學(xué)反思:

          散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

        5.中班音樂欣賞教案《秋天的落葉》含反思

        【活動目的】

          1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

          2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

          3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

          4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        【活動準(zhǔn)備】

          落葉頭飾人手一個,落葉等。

        【重難點】

          幼兒能自己創(chuàng)編動作。

        【活動設(shè)計】

          1、引入

          師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去啊?

          看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

          樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

          是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

          2、錄音機范唱《秋天》

          師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

          (幼兒討論)

          我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

          3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

          師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

          那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

          4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

          師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

          5、挑選動作好的幼兒做示范。

          師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

          6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

          師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

          7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

          落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

          8、小結(jié):

          師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

          9、回教室,結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        6.中班教案《小老鼠和落葉》含反思

        活動目標(biāo) :

          1、能安靜地,注意力集中的傾聽完整個故事。

          2、理解故事內(nèi)容,能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子,學(xué)會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

          3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        活動重難點:

          理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉的熱鬧場景,并初步嘗試復(fù)述小老鼠清掃落葉的句子

          能運用“有的……有的……有的……還有的……”的句式進行完整的復(fù)述。

        活動準(zhǔn)備:

          兒童經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:圖片若干幅。

        活動過程:

          一、完整欣賞。

          1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。

          (在講述過程中,教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時進一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)

          2、提問

          (1)故事的名字叫什么?

          (2)故事里的小老鼠們在干什么?

          二、出示掛圖,分段理解故事內(nèi)容。

          1、出示第一幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。

          2、提問

          (1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進行提問即可)

          (設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)

          (2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?

          (小老鼠們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了,那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細看看圖片,來講講看)

          三、出示第二幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。

          1、出示圖片,提問:小老鼠們是怎么掃落葉的?

          (讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進行回答。)

          2、教師根據(jù)圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

          (故事:小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……)

          3、請小朋友上來模仿動作,一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

          四、繼續(xù)講述故事,直至結(jié)束。

          1、提問

          (1)小老鼠們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?

          (2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?

          鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?

          (教師講述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)

          2、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)

          五、再次完整講述故事,可讓幼兒根據(jù)圖片,跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

          幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求,在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述,從而進行語言鍛煉,達到鞏固的作用。

        附故事: 《小老鼠和落葉》

          鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。

          這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了,已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。

          天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠們從樹洞里往外一看,立即驚呼起來:“啊呀,哪來的這么多樹葉呀?”

          鼠媽媽看了看地上,說:“來,我們一塊兒掃落葉吧!”

          “噢!掃樹葉嘍,掃樹葉嘍!”

          “哈哈,太高興啦!”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……

          “哎喲,腰真酸呀!” “咳,累死我啦!”

          打掃完了以后,小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。

          這時,一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子,就指著另一只老鼠說:“這是不是你丟的葉子?” 白老鼠說:“不是我丟的,是它丟的”,就這樣小老鼠們吵成了一片。

          正在這時,“嘻“的一聲,一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。

          這時老鼠媽媽來了,她對孩子們說:“秋天到了,天氣變涼了,樹葉會從綠色變成黃色,不用風(fēng)吹,自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了,天會變得很冷很冷的”

          天氣越來越冷了,樹上的葉子變紅了,變黃了,即使沒有風(fēng)吹,它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候,天氣就變得非常非常冷了。

          小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺,他們迎來了出生后第一個冬天。

        活動反思:

          1. 在前幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中,幼兒的反映較為積極,興趣也比較高,但由于問題提的較多,有點拖沓,導(dǎo)致到最后的一個環(huán)節(jié),有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了,提問題要精煉,有些沒有必要的問題可以刪去,要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘,可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。

          2. 在第一遍講述故事的時候,由于緊張忘記說題目,導(dǎo)致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

          3. 教具掛圖可能畫的太小,坐最后排的幼兒不是很看的清楚,需要努力去看,就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個幼兒看清楚。