《中班社會(huì)教案《如果地球被我們吃掉了》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班社會(huì)教案《如果地球被我們吃掉了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞繪本，知道人類(lèi)和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。
2、通過(guò)視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。
2.環(huán)保污染圖片。
3.視頻。
4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：你們看過(guò)《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)片嗎?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎，為什么?如果有一天最后一棵大樹(shù)也被砍掉了，地球會(huì)變得怎么樣?
二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。
1、繪本欣賞1-11頁(yè)。
教師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》
教師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)?如果這些事情真的發(fā)生了?會(huì)有什么后果呢?
2、觀看視頻，了解地球的污染情況。
教師：如果這些事情變成真的了，地球會(huì)變成什么樣子?讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了看一下。
3、教師：你看到什么?心里什么感覺(jué)?
三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。
1、欣賞12-13頁(yè)，講述故事結(jié)尾。
教師：還好還好，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。
教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這些，地球會(huì)有改變嗎?
教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草，結(jié)出果實(shí);有了小鳥(niǎo)，就能有更多的動(dòng)物朋友。
2 、教師小結(jié)："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?
四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹(shù)立地球小主人責(zé)任感，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。
1、教師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?
2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對(duì)不對(duì)?為什么?
(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源
3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?
4、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類(lèi)、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們自己的家園。
五、延伸活動(dòng)， 總結(jié)，升華主題。
1、導(dǎo)語(yǔ)： 孩子們，你們?cè)敢獬蔀榈厍虻男⌒l(wèi)士，來(lái)保護(hù)她愛(ài)護(hù)她嗎?口號(hào)是："地球是我家，我們一起愛(ài)護(hù)它!"。我們一起做一個(gè)保護(hù)地球的使者，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球好嗎?
2、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出“結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系”，關(guān)于提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)也成為為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內(nèi)容、圖畫(huà)的形式讓孩子們看到地球的每一樣?xùn)|西對(duì)我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環(huán)保意識(shí)。
一、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：
1.幼兒閱讀的過(guò)程是一個(gè)獲取信息、建構(gòu)意義、達(dá)成理解的過(guò)程。因此，閱讀過(guò)程的順利完成，需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，包括關(guān)于人、動(dòng)植物、場(chǎng)所、器具、活動(dòng)及其關(guān)系的知識(shí)，與各種經(jīng)歷有關(guān)的情感體驗(yàn)等。因此活動(dòng)前，充分引導(dǎo)幼兒感知、欣賞地球上的美麗風(fēng)景，了解花草樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境。這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
2.為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，首先我引導(dǎo)幼兒從觀察封面入手，猜想：“小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了!沒(méi)有了地球，剛才我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì)怎么樣了?”這樣，激發(fā)了幼兒的好奇心及對(duì)該圖畫(huà)書(shū)的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵(lì)幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫(huà)面，積極討論“我們應(yīng)該怎么保護(hù)地球呢?”從而幫助幼兒進(jìn)一步理解繪本。接著，與幼兒共同完整閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體共讀的樂(lè)趣。最后，通過(guò)“繪畫(huà)活動(dòng)：《地球就是我的家》”，幼兒進(jìn)一步感知環(huán)境與生活的關(guān)系，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樂(lè)意保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有助于幼兒產(chǎn)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的積極行為。
二、本次活動(dòng)的不足與調(diào)整：
1.整體活動(dòng)時(shí)間偏長(zhǎng)，第一、二環(huán)節(jié)的時(shí)間耗時(shí)較多;
2.在交流“如何保護(hù)地球”時(shí)，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數(shù)幼兒對(duì)于語(yǔ)言詞匯量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時(shí)顯得簡(jiǎn)單。?總之，從活動(dòng)效果看，本次活動(dòng)幼兒注意力集中，語(yǔ)言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們?cè)谂d奮期待中開(kāi)始，在全身心投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不算多，這就需要活動(dòng)后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨(dú)講述。因此還可考慮創(chuàng)新式拓展，如依據(jù)幼兒已經(jīng)創(chuàng)繪的作品“地球就是我的家”，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)進(jìn)行大膽講述。
2.大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《如果地球被我們吃掉了》含反思
活動(dòng)名稱(chēng)：如果地球被我們吃掉了
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1.知道地球是人類(lèi)的家，了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系;
2.主動(dòng)關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，樂(lè)意動(dòng)腦、動(dòng)口講述畫(huà)面內(nèi)容;
3.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)積極的環(huán)保行為的形成。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)地球儀，欣賞地球上著名的美麗風(fēng)景。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀、“動(dòng)物世界錄像帶”、動(dòng)物玩具、圖片、輕柔音樂(lè)等。
一、回憶戶外活動(dòng)時(shí)觀察到的環(huán)境：
教師提問(wèn)：
1.花草樹(shù)木生長(zhǎng)在什么地方?
2.花草樹(shù)木的生長(zhǎng)都需要什么?(水、空氣、陽(yáng)光、土壤等。)
二、欣賞錄像帶
世界各地自然景觀圖片。
提問(wèn)：
1.你看見(jiàn)了什么?你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?
2.它們生活在哪里?(山、河、湖、海等)
三、封面引入，初步理解故事內(nèi)容。
教師：封面上看到了什么?(小朋友拿叉子吃地球)哎呀，小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了!沒(méi)有了地球，剛才我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì)怎么樣了?
幼兒發(fā)揮想象，自由講述。
四、自主閱讀，進(jìn)一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。
1.引導(dǎo)語(yǔ)：
教師：沒(méi)有了地球，植物會(huì)怎么樣了?動(dòng)物又發(fā)生什么變化呢?
2.閱讀要求：
(1)用正確的指法翻閱圖書(shū);
(2)仔細(xì)觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，輕聲地講述畫(huà)面內(nèi)容。
3.幼兒自由閱讀，教師在旁指導(dǎo)。
4.交流分享。
教師提問(wèn)：
(1)你從圖畫(huà)書(shū)里看到了什么?
(2)如果這些事情都是真的，我們?cè)趺崔k呢?
(3)地球會(huì)滅亡嗎?地球滅亡了，那我們住哪兒呢?
(4)所以，我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)地球)怎樣做才是保護(hù)地球呢?
教師小結(jié)：地球上的每一樣?xùn)|西對(duì)我們都是重要的，如果真的不保護(hù)環(huán)境與動(dòng)植物，地球總有一天會(huì)被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓我們成為地球的守護(hù)者。
四、集體完整閱讀，感受集體共讀的樂(lè)趣。
播放音樂(lè)，教師與幼兒共同完整閱讀圖書(shū)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出“結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系”，關(guān)于提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)也成為為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內(nèi)容、圖畫(huà)的形式讓孩子們看到地球的每一樣?xùn)|西對(duì)我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環(huán)保意識(shí)。
一、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：
1.幼兒閱讀的過(guò)程是一個(gè)獲取信息、建構(gòu)意義、達(dá)成理解的過(guò)程。因此，閱讀過(guò)程的順利完成，需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，包括關(guān)于人、動(dòng)植物、場(chǎng)所、器具、活動(dòng)及其關(guān)系的知識(shí)，與各種經(jīng)歷有關(guān)的情感體驗(yàn)等。因此活動(dòng)前，充分引導(dǎo)幼兒感知、欣賞地球上的美麗風(fēng)景，了解花草樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境。這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
2.為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，首先我引導(dǎo)幼兒從觀察封面入手，猜想：“小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了!沒(méi)有了地球，剛才我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì)怎么樣了?”這樣，激發(fā)了幼兒的好奇心及對(duì)該圖畫(huà)書(shū)的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵(lì)幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫(huà)面，積極討論“我們應(yīng)該怎么保護(hù)地球呢?”從而幫助幼兒進(jìn)一步理解繪本。接著，與幼兒共同完整閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體共讀的樂(lè)趣。最后，通過(guò)“繪畫(huà)活動(dòng)：《地球就是我的家》”，幼兒進(jìn)一步感知環(huán)境與生活的關(guān)系，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樂(lè)意保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有助于幼兒產(chǎn)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的積極行為。
二、本次活動(dòng)的不足與調(diào)整：
1.整體活動(dòng)時(shí)間偏長(zhǎng)，第一、二環(huán)節(jié)的時(shí)間耗時(shí)較多;
2.在交流“如何保護(hù)地球”時(shí)，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數(shù)幼兒對(duì)于語(yǔ)言詞匯量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時(shí)顯得簡(jiǎn)單。?總之，從活動(dòng)效果看，本次活動(dòng)幼兒注意力集中，語(yǔ)言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們?cè)谂d奮期待中開(kāi)始，在全身心投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不算多，這就需要活動(dòng)后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨(dú)講述。因此還可考慮創(chuàng)新式拓展，如依據(jù)幼兒已經(jīng)創(chuàng)繪的作品“地球就是我的家”，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)進(jìn)行大膽講述。
3.中班社會(huì)活動(dòng)教案《世界地球日》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(圖片或影像)。
2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具(水粉色、調(diào)色盤(pán)、水桶)，多煤體課件。
3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫(huà)和相關(guān)資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲并導(dǎo)入新課。
1、游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎?現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲。請(qǐng)大家注意搶答。
(分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日)
2、導(dǎo)入新課：那我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)4月22日——世界地球日
二、新授。
1、簡(jiǎn)介世界地球日的由來(lái)：那么世界地球日究竟是怎么來(lái)的?(教案出自：快思教案網(wǎng))是從哪一年開(kāi)始的?看了下面課件你們就明白了。(出示簡(jiǎn)報(bào))
2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好
(出示太空中的地球圖片)我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。
(分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片)
3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀
(出示：但是)但是由于人類(lèi)對(duì)地球資源開(kāi)發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來(lái)看看這些觸目驚心的照片吧。
(分別出示照片)
4、引導(dǎo)幼兒交流資料：其實(shí)這些只是人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下資料，再說(shuō)說(shuō)感受。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受
誰(shuí)愿意把自己的資料用最簡(jiǎn)短的一兩句話介紹給全班小朋友聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對(duì)我們的家園充滿了憂慮，(教案出自：快思教案網(wǎng))因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€(gè)，它是我們唯一的家園。
6、欣賞作品
師：其實(shí)絕大多數(shù)人類(lèi)是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會(huì)看到人們用繪畫(huà)、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評(píng)那些破壞環(huán)境、捕殺動(dòng)物的惡劣行為。接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞幾幅這方面的繪畫(huà)作品。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
作品欣賞完了，下面請(qǐng)大家動(dòng)手試試。
要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫(huà)筆表達(dá)你對(duì)地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂，還可以寫(xiě)上一段文字說(shuō)明。
幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示作品。
1、說(shuō)說(shuō)自己的作品。
2、評(píng)評(píng)別人的作品。
教學(xué)反思
整堂課，師生共同互動(dòng)，學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作業(yè)時(shí)融入了真情實(shí)感，意識(shí)到從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，讓地球的明天更美好。為了獲得生動(dòng)的效果，有的學(xué)生也作了適當(dāng)?shù)目鋸垼ㄟ^(guò)藝術(shù)的手法展現(xiàn)出保護(hù)地球的美好前景。
4.中班上學(xué)期社會(huì)教案《如果地球被我們吃掉了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞繪本，知道人類(lèi)和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。
2、通過(guò)視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。
3、樹(shù)立地球小主人意識(shí)，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。
2.環(huán)保污染圖片。
3.視頻。
4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：你們看過(guò)《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)片嗎?你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎，為什么?如果有一天最后一棵大樹(shù)也被砍掉了，地球會(huì)變得怎么樣?
二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。
1、繪本欣賞1-11頁(yè)。
教師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》
教師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)?如果這些事情真的發(fā)生了?會(huì)有什么后果呢?
2、觀看視頻，了解地球的污染情況。
教師：如果這些事情變成真的了，地球會(huì)變成什么樣子?讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了看一下。
3、教師：你看到什么?心里什么感覺(jué)?
三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。
1、欣賞12-13頁(yè)，講述故事結(jié)尾。
教師：還好還好，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。
教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這些，地球會(huì)有改變嗎?
教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草，結(jié)出果實(shí);有了小鳥(niǎo)，就能有更多的動(dòng)物朋友。
2 、教師小結(jié)："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?
四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹(shù)立地球小主人責(zé)任感，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。
1、教師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?
2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對(duì)不對(duì)?為什么?
(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?
5、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類(lèi)、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們自己的家園。
五、延伸活動(dòng)， 總結(jié)，升華主題。
1、導(dǎo)語(yǔ)： 孩子們，你們?cè)敢獬蔀榈厍虻男⌒l(wèi)士，來(lái)保護(hù)她愛(ài)護(hù)她嗎?口號(hào)是："地球是我家，我們一起愛(ài)護(hù)它!"。我們一起做一個(gè)保護(hù)地球的使者，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球好嗎?
3、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。
5.中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《我們升入中班了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)討論活動(dòng)規(guī)則，自己并能自覺(jué)遵守。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開(kāi)放式的活動(dòng)區(qū)域，如：圖書(shū)區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。
2、設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來(lái)定)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察班級(jí)環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。
師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。
(1)提問(wèn)：
?、傥覀儸F(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友?
?、诂F(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了。
師:我們長(zhǎng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)
3.了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)
4.討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。
(1)提問(wèn)：我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢?
(2)教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫(huà)出相應(yīng)的圖標(biāo)。
如圖書(shū)區(qū)：保持安靜，圖書(shū)擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區(qū)：積木分類(lèi)擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。
美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
5.啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。
6.中班社會(huì)教案《地球先生肚子脹》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)
1.了解減少使用塑料袋的方法，初步培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
2.知道購(gòu)物袋的用途。
3.培養(yǎng)少用塑料袋，自備購(gòu)物袋的習(xí)慣。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：
培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
難點(diǎn)：
知道購(gòu)物袋的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
購(gòu)物袋
活動(dòng)過(guò)程
一：導(dǎo)入部分出示地球模型，表示地球先生生病了。
二、基本部分向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》
與幼兒討論：
(一)地球先生為什么肚子脹?
(二)我們應(yīng)該幫助地球先生嗎?
(三)你會(huì)怎么幫助地球先生?
與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣做才能減少使用塑料袋。
出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看圖講故事。
三、結(jié)束部分幼兒展示自己帶來(lái)的購(gòu)物袋，然后兩人一組，到娃娃家使用購(gòu)物袋玩購(gòu)物游戲。
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?？傊?，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
7.中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《地球先生肚子脹》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)
1.了解減少使用塑料袋的方法，初步培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
2.知道購(gòu)物袋的用途。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
重點(diǎn)：
培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
難點(diǎn)：
知道購(gòu)物袋的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
購(gòu)物袋
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入部分出示地球模型，表示地球先生生病了。
二、基本部分向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》
與幼兒討論：
(一)地球先生為什么肚子脹?
(二)我們應(yīng)該幫助地球先生嗎?
(三)你會(huì)怎么幫助地球先生?
與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣做才能減少使用塑料袋。
出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看圖講故事。
三、結(jié)束部分幼兒展示自己帶來(lái)的購(gòu)物袋，然后兩人一組，到娃娃家使用購(gòu)物袋玩購(gòu)物游戲。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
8.中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《保護(hù)美麗的地球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情， 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像片段、小小外星人、掛圖一副。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入并引出課題。
“小朋友，你們好，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。
“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，你們好!。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。
(二)基本部分：
1、播放錄像片段(1—3幅圖)，并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)?”(幼兒回答)為什么不對(duì)呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊播放。
2、小結(jié)：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)
3、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象?
4、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)?(幼兒回答)
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師播放錄像，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
(三)結(jié)束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)葉，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實(shí)際，孩子們懂得要愛(ài)護(hù)我們的地球，保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹(shù)木，我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少，所以希望家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動(dòng)效果會(huì)更好。