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        中班音樂教案《下雨了》反思

        《中班音樂教案《下雨了》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班音樂教案《下雨了》反思

        1.中班音樂教案《下雨了》反思

        活動目標:

          1、讓幼兒初步感知復合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進行演唱。

          2、了解一些自然界常識,發(fā)展幼兒的唱歌水平。

          3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣,體驗合作帶來的快樂。

          4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

          5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構,創(chuàng)編新歌詞并演唱。

        活動重難點:

          能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

          了解復合節(jié)奏。

        活動過程:

          一、開始部分

          1、導入

          2、創(chuàng)設情景

          二、基本部分

          1、欣賞歌曲

          2、練節(jié)奏

          (1)大雨節(jié)奏

          (2)小雨節(jié)奏

          (3)復合節(jié)奏

          3、演唱歌曲

          (1)游戲:開城門

          (2)大雨的歌。

          (3)小雨的歌。

          三、結束部分

          幼兒在歌舞表演中結束。

        活動反思:

          學習音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓練,學會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動的重點、難點問題,讓幼兒在積極參與音樂活動中,體驗了合作帶來的快樂,順利完成教育目標。

        2.中班教案《打雷下雨時》含反思

        活動目標:

          1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。

          2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本常識。

          3、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

          4、教會幼兒做個膽大的孩子。

        活動準備:

          1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

          2、電視圖片。

          3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

        活動過程:

          一、 活動引入

          1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗:轟隆隆,是什么聲音?

          2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。

          二、 在打雷時

          1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

          2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

          3、下雨又打雷時,我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

          4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

          三、打開圖片,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應該怎樣做?

          --圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲雨。

          --雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。

          --雷雨天,一幼兒在家看電視。

          --雷雨天,一幼兒在打電話。

          1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎么做?

          2、啟發(fā)幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

          四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天,應該怎么做?

          --情景表演:下雨天

          請兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做?

          五、活動延伸:進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。

        活動反思:

          對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。

        3.中班安全教案《打雷下雨時》含反思

        活動目標:

          1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。

          2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本常識。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準備:

          1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

          2、電視圖片。

          3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

        活動過程:

          一、 活動引入

          1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗:轟隆隆,是什么聲音?

          2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。

          二、 在打雷時

          1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

          2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

          3、下雨又打雷時,我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

          4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

          三、打開圖片,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應該怎樣做?

          --圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲雨。

          --雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。

          --雷雨天,一幼兒在家看電視。

          --雷雨天,一幼兒在打電話。

          1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎么做?

          2、啟發(fā)幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

          四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天,應該怎么做?

          --情景表演:下雨天

          請兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做?

          五、活動延伸:進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。

        活動反思:

          對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。

        4.中班教案《下雨了》含反思

        活動目標

          在老師的引導下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

          愿意嘗試小段文字的閱讀。

          認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

          愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

          根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

        教學重點、難點

          1.激發(fā)想像。

          2.鞏固認字識字。

        活動準備

          1、故事相關的圖片四幅,字卡若干。

          2、大圖書一本,小圖書人手一本。

        活動過程

          一、導入活動,引起幼兒興趣

          (放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)

          “放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

          二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字

          1.“放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

          2.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”

          (出示字卡“頂”、“蘑菇”)

          3. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

          4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

          5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

          三、完整講述,進一步感知目的字

          1. 教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去,好嗎?”

          2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

          3. 幼兒講述故事時,教師適當指點目的字,以加深印象。

          四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

          提供音樂、背景,創(chuàng)設下雨天的情景。

          “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

          五、嘗試小段文字的閱讀

          1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現(xiàn)在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

          2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。

          六、延伸活動

          幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。

        教學反思

          本學期,我們結合主題課程,開展了豐富多彩的活動,為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用各片場地,設計最佳的區(qū)角位置,還利用走廊一角,布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,很受小朋友喜歡,同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

          俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,為今后的生活和學習打下良好基礎,當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了。

          中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責發(fā)蠟筆、分點心,擺椅子……抓住這些細小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰Γ叶酱倭撕⒆拥淖月?,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。

        5.中班音樂教案《下雨歌》含反思

          活動目標

          (1) 嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。

          (2) 用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

          (3) 體驗與同伴共同學習的快樂。

          (4) 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          (5) 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          教學重點、難點

          重點:學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

          難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

          活動準備

          (1) 音樂DO RE MI:《下雨歌》

          (2) CD《下雨歌》

          (3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

          教學反思

          活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力,感受下雨時的不同樂趣。

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

          當然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強,所以在今后的教學中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。

        6.中班教案《下雨歌》含反思

        活動目標

          (1)嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。

          (2)用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

          (3)體驗與同伴共同學習的快樂。

          (4)通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          (5)感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂做游戲。

        教學重點、難點

          重點:學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

          難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

        活動準備

          (1) 音樂DO RE MI:《下雨歌》

          (2) CD《下雨歌》

          (3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

        教學反思

          活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力,感受下雨時的不同樂趣。

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

          當然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強,所以在今后的教學中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。

        7.中班音樂教案活動《下雨歌》含反思

        活動設計背景

          在下雨天時傘成為了孩子的寶貝,捉到這個興趣后,我們開始中有目的的觀察孩子們的反映,在后來的活動中孩子對于傘的用途顯得比較的局限,但是興趣依舊濃厚。綱要中指出幼兒是教育活動中的積極參與考者,而非被動授受者?;顒觾热荼仨毰c幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。引導幼兒向最近的目標區(qū)發(fā)展。

        活動目標

          (1) 嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。

          (2) 用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

          (3) 體驗與同伴共同學習的快樂。

          (4) 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          (5) 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學重點、難點

          重點:學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

          難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

        活動準備

          (1) 音樂DO RE MI:《下雨歌》

          (2) CD《下雨歌》

          (3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

        教學反思

          活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力,感受下雨時的不同樂趣。

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

          當然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強,所以在今后的教學中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。

        8.中班音樂優(yōu)秀教案《下雨啦》含反思

          活動目標:

         ?、弊層變撼醪礁兄∮旰痛笥甑牟煌?jié)奏,用不同的身體動作來表示。

         ?、才囵B(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

          活動準備:

          課件、小雨和大雨的圖片。

          活動過程:

         ?、币魳烦?/p>

          教師:今天,老師要帶您們去一個非常美麗的音樂城,讓我們出發(fā)吧!

          (律動)

          “看,我們我們來到了什么地方?”(音樂城)

          “咦,這里發(fā)生了什么事情?”(操作多媒體課件:音樂城下雨了)

         ?、簿毎l(fā)聲

          教師:讓我們一起把這個消息告訴遠處的小鳥、大樹、花朵吧!

          (練習歌詞、旋律)

          5 5 │ 3 ――│

          下 雨 了

          ⒊練節(jié)奏

         ?、糯笥旯?jié)奏

          教師:你見過下大雨的樣子嗎?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”會發(fā)出什么聲音?

          讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧!

          教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│

          大雨除了下到手上,還會下到哪里呢?(反復練習節(jié)奏)

         ?、菩∮旯?jié)奏 “看看,音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?”

          “小雨又會發(fā)出什么聲音呢?”

          “誰會來打這個節(jié)奏的?”(小雨的節(jié)奏應該是慢一些、輕一些)]

         ?、从螒颍洪_城門

          現(xiàn)在老師還要和你們玩一個游戲:開城門,如果你們打對了節(jié)奏,城門里面還會給你們送禮物呢?

          (用不同的身體動作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏)

          ⒌結束

          時間不早了,讓我們和音樂城說再見吧!

          活動延伸:

          在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器進行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。

          活動反思:

          學習音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓練,學會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動的重點、難點問題,讓幼兒在積極參與音樂活動中,體驗了合作帶來的快樂,順利完成教育目標。

        9.幼兒園中班社會活動公開課教案《下雨了》教學設計與反思

          中班社會活動:下雨了

          一、教學設計

          活動目標:

          讓幼兒懂得一些基本的避雨常識,以及雨后的安全知識。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          活動準備:

          幼兒已有的下雨后的經(jīng)歷。

          活動過程:

          1、談話

          如果下雨天來幼兒園,你使用什么雨具?

          2、討論

          教師舉例,請幼兒說說例子中的小朋友的做法是對還是錯,為什么。如:下雨了,一個小朋友躲在大樹下;下雨了兩個小朋友拿雨傘打著玩;雷雨天,一個小朋友在屋里看電視;雨后,一個小朋友在踩水洼,把鞋子、褲全弄濕了。

          教師小結:下雨天要穿戴雨具,不要在大樹下、金屬建筑物旁躲雨,不要站在電線桿和變壓器下,打雷時要捂住耳朵或張大嘴巴。下雨時不要看電視。

          3、提問

          請幼兒說說自己的看法。

          下雨了,家里有晾曬的衣物該怎么辦?

          雨天遇到別人沒有戴雨具該怎么辦?

          到朋友家避雨,你該怎么做?

          4、雨后安全教育

          幼兒討論:雨停后我們要注意些什么呢?

          教師小結:路途中遇到水洼要繞行,不要到小河溝邊和泥濘的地方玩耍。

          二、教學反思

          現(xiàn)在的季節(jié)經(jīng)常會突然下雨,幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮,散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài),文章意境優(yōu)美,想象豐富,非常適合中班幼兒閱讀。在活動中,我通過游戲的形式,激發(fā)興趣,把識字和閱讀結合起來。

          活動中充分發(fā)揮了幼兒的想象,并結合游戲的形式,讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字,活動構思巧妙,達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。

          但在活動中,我自己好像對積極發(fā)言的幼兒關注的更多一些,下次對所有的孩子都要多關注,根據(jù)孩子的能力設計難易不同的問題,讓每個孩子都有機會回答問題,讓每個孩子得到成功的體驗。