《中班手工教案《蘿卜》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1.中班手工教案《蘿卜》

制作目的：

　　培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

制作準(zhǔn)備：

　　紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。

制作過程：

　　1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個(gè)大的紅球和一個(gè)小點(diǎn)的白球;

　　2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個(gè)大的圓球;

　　3.將白色的部分捏尖;

　　4.用尺子在紅色的蘿卜上面，壓出折痕;

　　5.用剪刀剪出蘿卜的根須;

　　6.再搓一個(gè)綠色的大球;

　　7.將搓好的綠球一頭搓尖;

　　8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀;

　　9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些;

　　10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。

結(jié)束語(yǔ)：

　　以上就是蘿卜的手工制止方法，根據(jù)文字提示孩子們自己試試進(jìn)行手工制作。

2.中班教案《蘿卜》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解蘿卜的特征與用途，并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

　　2、樂于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　菜地里拔蘿卜經(jīng)驗(yàn)、各種蘿卜、幼兒切刀、簍子、(顏色標(biāo)記)

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　T：我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜，今天老師給你們帶來(lái)了許多不同品種的蘿卜，你們認(rèn)識(shí)嗎?

　　你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的?幼兒分散(請(qǐng)小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位)

　　二、表述蘿卜特征

　　幼兒集中交流：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?

　　三、切開來(lái)、看一看

　　1、小朋友，請(qǐng)你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開來(lái)，里面的肉會(huì)是什么顏色的呢?(幼兒猜)。

　　2、師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標(biāo)記，請(qǐng)你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。

　　3、“你猜得對(duì)不對(duì)呢?切出來(lái)就知道了。”(教師先后切白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長(zhǎng)的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜，為什么切出來(lái)的顏色會(huì)不一樣呢?小朋友，仔細(xì)看一看，什么樣的青蘿卜切出來(lái)是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來(lái)是紅色的呢?”(幼兒觀察)

　　4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密，重新擺放。原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的青蘿卜切出來(lái)是綠的，圓圓的青蘿卜切開來(lái)是紅色的。

　　小朋友，你猜對(duì)了嗎?如果剛才擺放錯(cuò)的話，現(xiàn)在你再來(lái)重新擺一擺吧!

　　四、蘿卜的用途、做法

　　“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密，那你知道蘿卜有什么用?”(吃)，可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)

　　五、欣賞蘿卜插花

　　1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢?一起來(lái)欣賞一下吧!PPT

　　2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友，你們想不想也來(lái)做個(gè)小小藝術(shù)家呢?我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲!

【活動(dòng)反思】

　　1、教材來(lái)源：此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，蘿卜在農(nóng)村菜場(chǎng)等地隨處可見，且取材方便。

　　2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，目標(biāo)定為：

　　(1)了解蘿卜的特征及用途，并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

　　(2)樂于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感知蘿卜的特征、用途。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標(biāo)記進(jìn)行插花，另外再把數(shù)學(xué)知識(shí)滲入到插話游戲中。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。而且富有美感。

　　這只是一系列活動(dòng)中的一個(gè)，我們不能馬上告一段落，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜的許多知識(shí)，知道蘿卜可以制作蘿卜插花，它還有很多吃法，接著會(huì)進(jìn)行下一個(gè)個(gè)非正規(guī)性的自主活動(dòng)，如制作蘿卜拼盤、制作蘿卜玩具等等。在自主性游戲中也進(jìn)行關(guān)于蘿卜的內(nèi)容，菜場(chǎng)、小吃店、或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。

3.中班教案《蘿卜兔》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開動(dòng)腦筋，解決問題的愉快心情。

　　2、大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法。

　　3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、理解內(nèi)容， 敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

　　2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、配班教師念旁白，大班小朋友扮演“蘿卜兔”，背景音樂。

　　2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。

活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　師：嘟嘟——

　　小朋友，老師這有一輛與眾不同的卡通車，我們一起來(lái)瞧瞧!

　　提問：(1)這輛車與別的車有什么不同呢?

　　(2)那這“蘿卜車”是怎么來(lái)的呢?我們趕緊來(lái)瞧瞧，聽聽。

　　二、進(jìn)行情景表演，分段欣賞，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言。

　　蘿卜兔：嘿嘿，大家好!我是蘿卜兔，我住在森林里，我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

　　草、澆水，一天天過去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可開心了!

　　旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行?？墒菦]有車，怎么辦呢?

　　師：請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)***小朋友真愛動(dòng)腦筋，最后蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。

　　“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可開心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽，仔細(xì)看。

　　2、師：前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想好辦法?

　　謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法，那我們來(lái)看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前。

　　3、師：哎喲，不好啦，小木板斷了，蘿卜車摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急啊，怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))

　　師：小朋友，蘿卜兔這下可遇到了大麻煩，誰(shuí)來(lái)幫幫它呀。

　　師：你們真熱心。那我們一起來(lái)看看蘿卜兔想了什么好辦法?

　　師：蘿卜兔呀給蘿卜車澆水，蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上啦，哈哈，蘿卜車上來(lái)了。

　　提問：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說蘿卜車澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子)。

　　師：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。

　　三、幼兒完整看課件聽故事。

　　師：蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問題，小朋友開動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請(qǐng)大家聽這個(gè)好聽的故事，然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字，好嗎?

　　(請(qǐng)幼兒完整地說：我給故事取的名字是什么)。

　　四、教師總結(jié)結(jié)束。

　　師：蘿卜兔通過自己開動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車去旅游，如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑挄?huì)做什么車呢?

　　師：你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車的。

附故事：

　　蘿卜兔

　　森林里住著一只兔子，它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”，蘿卜兔在自家門口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水，一天天過去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多。蘿卜兔非常的開心!有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行?？墒菦]有車，怎么辦呢?(它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行)突然，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路，怎么辦呢?蘿卜兔用一塊小木版放在溝上，推著蘿卜車向前。突然，聽到“噶吱”一聲。哎呀，不好啦。小木版斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦，怎么辦呢?有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長(zhǎng)出葉子啦。它抓住蘿卜葉，用力往上拉，哈哈，蘿卜車上來(lái)了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上，推著蘿卜車過溝了。

教學(xué)反思

　　《蘿卜兔》講述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來(lái)做一輛車。故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開動(dòng)腦筋、解決問題的愉快心情。

　　以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了故事情節(jié)。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，又設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問，將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?，通過生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展，情感得到了培養(yǎng)，語(yǔ)言的理解力、動(dòng)手操作能力得到了提高。

4.中班教案《小兔的蘿卜園》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在看看、說說、玩玩中，嘗試按要求(大小、顏色和形狀)幫助小兔找蘿卜。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、了解多與少的相對(duì)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　前期經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)各種顏色形狀和大小

　　各種大小顏色形狀不一樣的蘿卜

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　嘗試按一維特征找蘿卜

　　嘗試按二維特征找蘿卜

【活動(dòng)過程】

　　一、參觀小兔的蘿卜園——了解蘿卜的不同特征

　　(在參觀小兔蘿卜園的情境中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘿卜的顏色、大小和形狀都是不一樣的。)

　　1、看看誰(shuí)來(lái)了?

　　2、小兔在蘿卜園里種的蘿卜都豐收了，它去拔了好多蘿卜。

　　3、你們發(fā)現(xiàn)這些蘿卜有什么不一樣的地方嗎?

　　小結(jié)：原來(lái)這些蘿卜的大小、顏色、形狀都不一樣。

　　二、運(yùn)蘿卜——嘗試按一種特征運(yùn)蘿卜

　　(在運(yùn)蘿卜的過程中，引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色和大小一種特征幫助小兔找相應(yīng)的蘿卜。)

　　1、小兔子種了這么多蘿卜，要請(qǐng)你們一起幫它來(lái)運(yùn)蘿卜，你們要按照小兔子的要求運(yùn)蘿卜。

　　2、小兔子要請(qǐng)你們運(yùn)一個(gè)大蘿卜和一個(gè)小蘿卜。

　　3、小兔子還要請(qǐng)你們運(yùn)兩個(gè)顏色不一樣的蘿卜。

　　4、說說你幫小兔子運(yùn)了什么顏色的蘿卜?

　　小結(jié)：你們都幫小兔子運(yùn)了大小和顏色都不一樣的蘿卜，謝謝你們。

　　三、送蘿卜——按二種特征送蘿卜

　　(在送蘿卜的過程中，引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色和形狀二種特征找蘿卜，發(fā)展幼兒二維思考能力。)

　　1、我們幫小兔子運(yùn)了這么多蘿卜，現(xiàn)在小兔子要把蘿卜送給其他小兔子。我們幫她一起送吧。

　　2、請(qǐng)你們送兩個(gè)顏色和形狀都不一樣的蘿卜給其他小兔子。

　　小結(jié)：你們不但送給了其他小兔子不一樣顏色的蘿卜，而且這些蘿卜的形狀也是不同的。

5.中班美術(shù)教案《蘿卜拼》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

　　2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。

　　3、 體驗(yàn)蘿卜拼做的樂趣。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

活動(dòng)過程：

　　一、欣賞

　　1、 看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?

　　2、 胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、 幼兒自由探索，拼出自己喜歡的圖案，如：大紅花、小動(dòng)物等。

　　2、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒。

　　三、交流討論

　　1、 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。我做的是什么，為什么想到做這個(gè)?

　　可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。

6.幼兒園中班手工教案《剪剪樂》教案

　　目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　能自己進(jìn)行折、剪，進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等;

　　在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣;

　　會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　過程與方法

　　練習(xí)剪基本紋樣，單獨(dú)紋樣、對(duì)折和幾何圖案等;

　　情感態(tài)度

　　與價(jià)值觀萌發(fā)對(duì)剪紙的興趣，以及喜愛民間剪紙藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)

　　重點(diǎn)能自己進(jìn)行折、剪，進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　剪出基本紋樣，單獨(dú)紋樣、對(duì)折和幾何圖案等

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　彩色手工紙、剪刀、小盒子

　　學(xué)生分析

　　本節(jié)知識(shí)在生活上具有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)幼兒來(lái)說具有新鮮感，所以操作性強(qiáng)，好奇心大，積極性高。

　　教學(xué)過程

　　讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用折、剪等技能技法制作成品，并能以多種形式創(chuàng)作。

　　課件設(shè)計(jì)

　　教學(xué)方法

　　計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 利用課件，將文字，圖形，動(dòng)畫等媒體結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性想結(jié)合的教學(xué)情境，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高活動(dòng)教學(xué)效率。

　　教學(xué)

　　總結(jié)經(jīng)過本次活動(dòng)學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)剪紙技能技巧的掌握有了進(jìn)一步的提高，更加?jì)故臁?/p>

　　教學(xué)

　　反思在活動(dòng)中，我讓幼兒設(shè)計(jì)窗花的剪紙，讓幼兒在學(xué)會(huì)窗花剪紙方法的基礎(chǔ)上，嘗試大膽設(shè)計(jì)剪紙，讓幼兒感悟民間藝術(shù)的特殊魅力。

7.幼兒園中班主題教案《蘿卜回來(lái)了》表演游戲教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來(lái)了》，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。

　　3、教育幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　4、整體認(rèn)讀漢字："籮""卜""回""來(lái)""了""小""兔""猴""熊"。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　7、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識(shí)過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的律動(dòng)。

　　排練好表演游戲，布置好場(chǎng)景、頭飾、服裝。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)激發(fā)興趣，交代任務(wù)。

　　老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺(tái)上的場(chǎng)景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

　　你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié)：小朋友說得對(duì)，臺(tái)上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了，地上白了，樹上 白了，屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!

　　今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)表演，這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來(lái)了》。

　　(二)幼兒觀看表演，讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

　　1、第一遍表演觀看后提問：

　　(1)表演的名字叫什么?

　　(2)表演里講了一件什么事?

　　2、第二遍表演，掌握角色的出場(chǎng)順序。

　　觀看后提問：

　　(1)表演"蘿卜回來(lái)了"里面有誰(shuí)?

　　(2)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第二個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第三個(gè)出來(lái)找東西吃的?

　　(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

　　3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。

　　讓幼兒帶著問題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來(lái)了呢?仔細(xì)看看小動(dòng)物們找到蘿卜想吃的時(shí)候，想到了什么?

　　觀看后提問：

　　1)下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個(gè)大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃?

　　幼兒回答后教師總結(jié)2)下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來(lái)，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個(gè)蘿卜，他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。

　　3)小熊睡覺起來(lái)，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個(gè)大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。

　　4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來(lái)的?老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

　　4、第四遍表演。

　　表演后提問：你們覺得它們是怎樣的小動(dòng)物?幼兒討論后小結(jié)：這些小動(dòng)物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好!

　　(三)表演結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

8.幼兒園中班藝術(shù)手工《手工草地上的花》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅.

　　2. 知道折花的基本步驟與方法。

　　3. 能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　手工紙制作花朵的精細(xì)要求，對(duì)角折，邊對(duì)邊折整齊，兩邊角向上分開折。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草地上的花圖片 .藍(lán)色卡紙.紅黃手工紙，印章筆，水粉筆.綠色黃色白色的顏料，葉莖.

　　活動(dòng)過程：

　　一.情景導(dǎo)入

　　小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們?nèi)タ纯窗伞?PPT草地畫的圖片)

　　二.好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來(lái)了一幅美麗的花，我們來(lái)看看吧，(PPT范畫圖片) 你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢? 那誰(shuí)能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實(shí)呀還有幾個(gè)輔助材料，(PPT插入材料圖片)我們來(lái)看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準(zhǔn)備好了那我們開始吧!

　　三.基本過程

　　首先來(lái)制作草地，我們拿出藍(lán)色的卡紙，再拿出我們準(zhǔn)備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時(shí)候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍(lán)色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點(diǎn)，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。

　　接著我們制作小花，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看仔細(xì)看，先拿出一張方形手工紙，對(duì)角平放好，找一個(gè)對(duì)角有中心線向上對(duì)折，折的時(shí)候一定要，角對(duì)角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對(duì)了變成了一個(gè)三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個(gè)花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點(diǎn)，最后把小花反過來(lái)，從底下向上折一個(gè)小角，不要多折，反過來(lái)我們看看，小花折好了，小朋友你們會(huì)了嗎?最后在折兩個(gè)一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點(diǎn)，貼上提前準(zhǔn)備好的葉莖。然后用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。

　　反思：

　　本次活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.情感目標(biāo)，體驗(yàn)折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。

　　2.認(rèn)知目標(biāo)，知道折花的基本步驟與方法。

　　3.技能目標(biāo)，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

　　重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對(duì)角折，邊對(duì)邊折整齊，兩邊角向上分開折。

　　在活動(dòng)中用印章筆來(lái)鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點(diǎn)，這樣就不會(huì)單一，幼兒在操作時(shí)，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來(lái)是讓幼兒動(dòng)手折花。這對(duì)幼兒精細(xì)動(dòng)作要求比較高，要求幼兒邊對(duì)邊角對(duì)角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時(shí)，有個(gè)別幼兒沒有分開。在這里要慢一點(diǎn)多提醒孩子，最后把準(zhǔn)備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料，畫面一下就豐富起來(lái)了，本節(jié)課最終的活動(dòng)效果還是非常好的，每個(gè)孩子都能樂意參與到活動(dòng)中去，當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時(shí)，真的是非常開心，很有成就感，這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。