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        中班教案《烏龜爬爬爬》反思

        《中班教案《烏龜爬爬爬》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《烏龜爬爬爬》反思

        1.中班教案《烏龜爬爬爬》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

          3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

          4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          探索爬的不同方法。

        活動(dòng)流程:

          熱身運(yùn)動(dòng)?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運(yùn)動(dòng)

        活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

          師:“ 我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操?!?/p>

          二、探索不同的爬行的方法。

          1、幼兒自由探索爬的不同方法。

          師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?!?/p>

          2、集體練習(xí)

          個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。

          3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

          4、再次練習(xí)。

          那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

          三、游戲“龜兔賽跑”

          1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

          2、統(tǒng)計(jì)比賽成績。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力) 。

        活動(dòng)反思:

          今天上午的室內(nèi)活動(dòng)我組織幼兒進(jìn)行了《烏龜爬爬爬》的體育游戲活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行,正是利用了幼兒的這個(gè)興趣,所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢,活動(dòng)中幼兒積極參與游戲。

        2.小班體育游戲教案《烏龜爬爬爬》含反思

        運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

          1、模擬烏龜爬,訓(xùn)練手、膝著地爬的行動(dòng),進(jìn)一步熬煉四肢舉動(dòng)行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性。

          2、開端學(xué)會(huì)集作,體驗(yàn)互助游戲帶來的快活。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

          1、小烏龜頭飾多少;

          2、體操墊6個(gè)、“拱門”3個(gè)。

        運(yùn)動(dòng)歷程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)愛好。

          一天,氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然,小烏龜發(fā)明,在前面不遠(yuǎn)處,有一大堆食糧,烏龜媽媽開心的說:寶物們,你們樂意資助媽媽運(yùn)食糧嗎?

          幼兒:樂意

          教師:寶物們,要幫媽媽運(yùn)食糧是一件很不輕易的事哦,你們會(huì)碰到許多停滯的,你們能克服艱苦嗎?

          引誘幼兒說出:我不怕艱苦

          教師:好吧,寶寶要想資助媽媽運(yùn)食糧就要練好本事。下面我們來訓(xùn)練手膝著地爬。

          2、進(jìn)修手膝著地爬

          教師扮龜媽媽,幼兒扮龜寶寶

          教師樹模爬的行動(dòng): 烏龜媽媽手膝著地,仰面,眼睛看著火線,逐步的爬,幼兒隨著學(xué)。

          幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,先生留意不雅察幼兒爬得要領(lǐng),實(shí)時(shí)引導(dǎo)改正不準(zhǔn)確的爬姿,解說一些爬的行動(dòng)方法。。(有的孩子用四肢舉動(dòng)著地的要領(lǐng)爬行;有的孩子用“蒲伏進(jìn)步”的要領(lǐng)爬行;有的孩子用手膝著地的要領(lǐng)爬行,)

          3、游戲“小烏龜運(yùn)食糧”

          小朋友練好本事了,我們一路去運(yùn)食糧。教師:“這里又有許多食糧,我們把食糧運(yùn)回家吧!”

          小朋友們頭戴小烏龜頭飾,分成兩隊(duì),比比那一隊(duì)幼兒運(yùn)得多。(幼兒可以自由選擇運(yùn)糧要領(lǐng))

          清算運(yùn)動(dòng):

          烏龜寶寶們真智慧,真醒目,并且還特殊聯(lián)合,先生真為你們感覺自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。

        活動(dòng)反思:

          今天上午的室內(nèi)活動(dòng)我組織幼兒進(jìn)行了《烏龜爬爬爬》的體育游戲活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行,正是利用了幼兒的這個(gè)興趣,所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢,活動(dòng)中幼兒積極參與游戲。

        3.小班上學(xué)期健康教案《烏龜爬爬爬》含反思

          這是一個(gè)預(yù)設(shè)性活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào):

          1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。

          2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

          3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

          4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中,我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。

          而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運(yùn)動(dòng),所以我就將計(jì)就計(jì),抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

          活動(dòng)名稱:運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

          3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

          4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊

          活動(dòng)重難點(diǎn):探索爬的不同方法。

          活動(dòng)流程:熱身運(yùn)動(dòng)?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運(yùn)動(dòng)

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

          師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操?!?/p>

          二、探索不同的爬行的方法。

          1、幼兒自由探索爬的不同方法。

          師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?!?/p>

          2、集體練習(xí)

          個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。

          3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

          4、再次練習(xí)。

          那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

          三、游戲“龜兔賽跑”

          1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

          2、統(tǒng)計(jì)比賽成績。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力)。

          教學(xué)反思

          通過本活動(dòng)讓幼兒探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動(dòng)中有待提高。

        4.小班健康教案及教案《烏龜爬爬》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于小班孩子對(duì)于爬比較感興趣,我嘗試讓幼兒通過學(xué)烏龜爬爬而對(duì)游戲感興趣,體驗(yàn)游戲快樂,增強(qiáng)不怕困難勇往直前的心理品質(zhì)。通過屈膝爬行以及鉆跳動(dòng)作來提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1:練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

          2:探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3:體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。

          4:鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

          難點(diǎn):探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          體操用墊、輪胎、小門、“城堡”,黃色與綠色小烏龜胸

          飾若干,獎(jiǎng)牌一個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。

          2、教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。

          師:小烏龜們,我們怎樣過“草地?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一3、小結(jié):小烏龜可以爬過草地。

          二、探索爬行方法

          1:自由探索爬行方法

          師:請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

          2:請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

          3:請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。

          4:播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。

          三、游戲:尋找城堡

          1:大家看,前面有個(gè)城堡,你們想不想去完?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

          2:大家要沿著路線進(jìn)行比賽:“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達(dá)城堡”

          3、幼兒比賽,教師記錄兩隊(duì)的成績。

          4、小結(jié),領(lǐng)獎(jiǎng)。

          四、放松、結(jié)束。

          1:剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)

          2:聽音樂,躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          通過本活動(dòng)讓幼兒探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動(dòng)中有待提高。

        5.中班教案《烏龜爬爬爬》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

          3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

          4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          探索爬的不同方法。

        活動(dòng)流程:

          熱身運(yùn)動(dòng)?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運(yùn)動(dòng)

        活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

          師:“ 我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操。”

          二、探索不同的爬行的方法。

          1、幼兒自由探索爬的不同方法。

          師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。”

          2、集體練習(xí)

          個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。

          3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

          4、再次練習(xí)。

          那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

          三、游戲“龜兔賽跑”

          1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

          2、統(tǒng)計(jì)比賽成績。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力) 。

        活動(dòng)反思:

          今天上午的室內(nèi)活動(dòng)我組織幼兒進(jìn)行了《烏龜爬爬爬》的體育游戲活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行,正是利用了幼兒的這個(gè)興趣,所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢,活動(dòng)中幼兒積極參與游戲。

        6.中班主題活動(dòng)教案《小烏龜爬山坡》含反思

        幼兒園中班主題教案:

          小烏龜爬山坡

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

          2、借助音樂,通過練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機(jī)

        開始部分:

          1、小朋友,你們爬過山坡嗎?爬山坡的時(shí)候,你們會(huì)有什么感覺?

          師:對(duì)呀,爬山坡的時(shí)候會(huì)很累,會(huì)滿頭大汗,會(huì)腰酸背痛,爬山是一件很艱難的運(yùn)動(dòng)。

        基本部分:

          1、有一只小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風(fēng)吹來,小烏龜抖了抖身子,感覺很冷,這下它會(huì)怎么做呢?還有沒有其它的感覺。

          2、小烏龜不怕水,還是勇敢的往上爬,嗨喲喲,嗨喲喲,爬呀,爬呀,嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩?,爬山坡就更加困難了!這時(shí)候小烏龜又會(huì)怎么做呢?它會(huì)往上爬嗎?

          3、小烏龜不怕風(fēng),不怕雨,堅(jiān)持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌!(小烏龜,你真勇敢!)你們喜歡小烏龜嗎?為什么?

          4、小烏龜爬到山上特別高興,還唱起了歌/(老師清唱一次歌曲)

          5、我們也一起來學(xué)學(xué)爬山坡的過程吧!(幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作兩次。)

        結(jié)束部分:

          我們也出去找個(gè)山坡來爬好嗎?(幼兒聽音樂,離開位置到戶外)

        附歌曲:

          1=P2/4

          3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

          小小 烏龜 上山 坡 嗨喲喲, 嗨喲喲

          小小 烏龜 上山 坡 嗨喲喲, 嗨喲喲

          3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

          爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流

          爬呀 爬呀 山坡 上 心里 樂悠 悠

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        7.中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《小烏龜爬山坡》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

          2、借助音樂,通過練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1、小朋友,你們爬過山坡嗎?爬山坡的時(shí)候,你們會(huì)有什么感覺?

          師:對(duì)呀,爬山坡的時(shí)候會(huì)很累,會(huì)滿頭大汗,會(huì)腰酸背痛,爬山是一件很艱難的運(yùn)動(dòng)。

          二、基本部分:

          1、有一只小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風(fēng)吹來,小烏龜抖了抖身子,感覺很冷,這下它會(huì)怎么做呢?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"還有沒有其它的感覺。

          2、小烏龜不怕水,還是勇敢的往上爬,嗨喲喲,嗨喲喲,爬呀,爬呀,嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩?,爬山坡就更加困難了!這時(shí)候小烏龜又會(huì)怎么做呢?它會(huì)往上爬嗎?

          3、小烏龜不怕風(fēng),不怕雨,堅(jiān)持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌!(小烏龜,你真勇敢!)你們喜歡小烏龜嗎?為什么?

          4、小烏龜爬到山上特別高興,還唱起了歌/(老師清唱一次歌曲)

          5、我們也一起來學(xué)學(xué)爬山坡的過程吧!(幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作兩次。)

          三、結(jié)束部分:

          我們也出去找個(gè)山坡來爬好嗎?(幼兒聽音樂,離開位置到戶外)

          附歌曲:

          1=P2/4

          3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

          小小 烏龜 上山 坡 嗨喲喲, 嗨喲喲

          小小 烏龜 上山 坡 嗨喲喲, 嗨喲喲

          3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

          爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流

          爬呀 爬呀 山坡 上 心里 樂悠 悠

          活動(dòng)反思:

          音樂活動(dòng)是具有挑戰(zhàn)性,伸縮性,延伸性和創(chuàng)造性的。這次我把游戲放在了活動(dòng)的開端,在之前還是有所擔(dān)憂的,我擔(dān)心幼兒會(huì)因游戲而過度興奮,后邊不能專心的學(xué)習(xí)歌曲。但從活動(dòng)過程看,幼兒先玩游戲,在游戲的過程中熟悉了旋律,聽懂了歌詞,再學(xué)唱歌曲,幼兒就容易掌握歌曲,也能理解歌詞內(nèi)容,感受到小烏龜不怕疲勞、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì),同時(shí)激發(fā)了本次音樂活動(dòng)的樂趣性,并使孩子們把熱情專注在參與活動(dòng)中。

        8.小班科學(xué)《小動(dòng)物爬呀爬》《小烏龜爬呀爬》教案反思

          課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)一:家園共育:參觀寵物店

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)各種家庭寵物,了解其名稱,基本習(xí)性。

          2.能愿意與寵物店人員進(jìn)行交流,表達(dá)自己的好奇。

          3.感受寵物的可愛,對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生好奇。

          4.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

          5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀寵物店,了解認(rèn)識(shí)多種家庭寵物。

          (1)家長引導(dǎo)幼兒:寶寶,這是什么動(dòng)物?它吃什么呀?我們?nèi)枂柊⒁?

          (2)用相機(jī)幫助幼兒記錄幼兒認(rèn)識(shí)并喜歡的寵物。

          2.進(jìn)行圖片對(duì)應(yīng)問答游戲,能說出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。

          (1)可以先把食物圖片擺好,幼兒將動(dòng)物圖片進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。

          (2)幼兒熟悉后,將動(dòng)物圖片和食物圖片同時(shí)打亂,與孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)游戲。

          活動(dòng)二:談話活動(dòng):我家的小寵物

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解多種家庭寵物的名稱習(xí)性。

          2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。

          3.愿意傾聽別人的介紹,萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.開展“寵物樂園”游戲,引導(dǎo)幼兒自家寵物的習(xí)性名稱。

          老師出示幼兒家庭寵物的照片,創(chuàng)設(shè)寵物樂園的情境:寵物樂園里

          有很多寵物,這里有誰家的小寵物?是什么品種?住在哪里?

          2.分享我和寵物的有趣故事,萌發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的情感。教師引導(dǎo):你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?

          (1)幼兒小組內(nèi)分享。(2)分別幼兒講述趣事。

          3.教師將幼兒講述的趣事進(jìn)行錄音,可以在餐前等生活活動(dòng)中進(jìn)行播放。

          課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)名稱:

          1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

          2.能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

          3.愛護(hù)小烏龜,激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

          活動(dòng)難點(diǎn):能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒對(duì)蛋生動(dòng)物有初步的了解

          2.魚缸 8 個(gè),大小品種不一的烏龜 16 個(gè),肉、菜、龜糧各兩份,小夾子人手一個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一、出示蛋寶寶課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1.游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”,初步感知烏龜可愛的外形特征和游泳的本領(lǐng)。

          教師出示課件提問:今天帶來一位好朋友,猜一猜這會(huì)是誰的蛋?2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來的,而且出生就會(huì)游泳。

          二、游戲“和小烏龜交朋友”,觀察其外形特征和自我保護(hù)的方法。1.教師提出觀察要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察

          提問:和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?

          教師與幼兒共同游戲,并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:烏龜?shù)耐庑翁卣?、什么時(shí)候?yàn)觚攲㈩^和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。

          三、游戲“講講我的好朋友”,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

          1.“學(xué)一學(xué)”,模仿小烏龜?shù)男袆?dòng)爬行。

          教師引導(dǎo):小烏龜是怎樣走路的,把小烏龜送回家然后學(xué)著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>

          2.“講一講”,總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

          教師引導(dǎo):你的烏龜朋友長得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。

          “學(xué)一學(xué)”,結(jié)合視頻了解烏龜自我保護(hù)的方法。

          教師引導(dǎo):小烏龜為什么把頭和四肢都縮進(jìn)殼里去了?我們應(yīng)該怎么對(duì)待小烏龜?

          “看一看”,結(jié)合幼兒游戲視頻,了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導(dǎo):小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身?

          四、“小烏龜開飯了”,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          1.看視頻,了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>

          2.給小烏龜喂食,再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>

          課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)名稱:照顧小烏龜

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解小烏龜?shù)纳罘绞?,按時(shí)為小烏龜換水、喂食物,觀察小烏龜睡覺、行走及吃東西的樣子。

          2.萌發(fā)幼兒愛護(hù)小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢?zé)任心。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.指導(dǎo)幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論:給小烏龜換水的時(shí)候,怎樣做小烏龜才不會(huì)害怕?

          2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉?xí)慣定時(shí)給小烏龜喂定量的食物。

          3.引導(dǎo)幼兒用簡單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“V',或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過食物或小烏龜情況很好。

          《小烏龜爬呀爬》活動(dòng)反思:

          《小烏龜爬呀爬》選自小班《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》

          (明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主題五《我的動(dòng)物朋友》中一節(jié)教育活動(dòng),通過引導(dǎo)猜測、觀察、觸摸、模仿等活動(dòng)讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識(shí)烏龜,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,使幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法對(duì)待小烏龜,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)有如下幾點(diǎn):

          1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。

          2.能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

          3.愛護(hù)小烏龜,激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          本次活動(dòng)我覺得主要有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn):

          1.游戲貫穿,實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域整合

          《指南》中指出“要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)?!痹诮虒W(xué)過程中以“認(rèn)識(shí)我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個(gè)游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。將科學(xué)、社會(huì)、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時(shí),學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物外形特征等特點(diǎn),體驗(yàn)友好相處的朋友之道;在了解小烏龜食性時(shí),萌發(fā)孩子們學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的意識(shí)習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。

          2.體驗(yàn)跟進(jìn),尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),因此,本次活動(dòng)注重在游戲中充分的體驗(yàn),注重教師觀察對(duì)幼兒游戲過程的觀察,在共同游戲中適時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗(yàn)游戲中觀察了解烏龜,表達(dá)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.視聽結(jié)合,拓展感性認(rèn)知?;顒?dòng)中通過觀看身體結(jié)構(gòu)、進(jìn)食和現(xiàn)場錄制的幼兒游戲視頻,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性,幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗(yàn),拓展對(duì)小烏龜?shù)母行哉J(rèn)識(shí)。本活動(dòng)還存在很多不足:在幼兒游戲時(shí)的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡可能遵循幼兒的關(guān)注點(diǎn),減少高控性的語言;在引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜特點(diǎn)時(shí),個(gè)別集體相結(jié)合的不足,幼兒的自主性沒有很好的發(fā)揮。

        9.中班主題《小烏龜爬山坡》教案活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

          2、借助音樂,通過練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1、小朋友,你們爬過山坡嗎?爬山坡的時(shí)候,你們會(huì)有什么感覺?

          師:對(duì)呀,爬山坡的時(shí)候會(huì)很累,會(huì)滿頭大汗,會(huì)腰酸背痛,爬山是一件很艱難的運(yùn)動(dòng)。

          二、基本部分:

          1、有一只小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風(fēng)吹來,小烏龜抖了抖身子,感覺很冷,這下它會(huì)怎么做呢?還有沒有其它的感覺。

          2、小烏龜不怕水,還是勇敢的往上爬,嗨喲喲,嗨喲喲,爬呀,爬呀,嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩?,爬山坡就更加困難了!這時(shí)候小烏龜又會(huì)怎么做呢?它會(huì)往上爬嗎?

          3、小烏龜不怕風(fēng),不怕雨,堅(jiān)持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌!(小烏龜,你真勇敢!)你們喜歡小烏龜嗎?為什么?

          4、小烏龜爬到山上特別高興,還唱起了歌/(老師清唱一次歌曲)

          5、我們也一起來學(xué)學(xué)爬山坡的過程吧!(幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作兩次。)

          三、結(jié)束部分:

          我們也出去找個(gè)山坡來爬好嗎?(幼兒聽音樂,離開位置到戶外)

          附歌曲:

          1=P2/4

          3 21 2| 3 4 5| 4 3 2 0 |3210|

          小小 烏龜上山 坡嗨喲喲,嗨喲喲

          小小 烏龜上山 坡嗨喲喲,嗨喲喲

          3 21 2| 3 4 5| 4 3 2 3 |1 —— ║

          爬呀 爬呀用力 爬汗水流呀流

          爬呀 爬呀山坡 上心里樂悠悠

          活動(dòng)反思:

          音樂活動(dòng)是具有挑戰(zhàn)性,伸縮性,延伸性和創(chuàng)造性的。這次我把游戲放在了活動(dòng)的開端,在之前還是有所擔(dān)憂的,我擔(dān)心幼兒會(huì)因游戲而過度興奮,后邊不能專心的學(xué)習(xí)歌曲。但從活動(dòng)過程看,幼兒先玩游戲,在游戲的過程中熟悉了旋律,聽懂了歌詞,再學(xué)唱歌曲,幼兒就容易掌握歌曲,也能理解歌詞內(nèi)容,感受到小烏龜不怕疲勞、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì),同時(shí)激發(fā)了本次音樂活動(dòng)的樂趣性,并使孩子們把熱情專注在參與活動(dòng)中。