《中班教案《兒童樂園》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《兒童樂園》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)獨(dú)自建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同。
2、培養(yǎng)合作意識(shí),懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3、積極愉快地參加游戲。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木、插塑、彩色皺紙、各種紙盒、易拉罐等建構(gòu)材料若干,設(shè)有四個(gè)獨(dú)自游戲的活動(dòng)區(qū)域和兩個(gè)合作游戲的活動(dòng)區(qū)域。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)興趣。
小朋友都喜歡到兒童樂園去。今天我們用各種材料來建一些兒童樂園,小朋友可以一個(gè)人去建造兒童樂園,也可以合作建造,我們來比一比,哪個(gè)兒童樂園建得最好!
2、合作建構(gòu)兒童樂園。
幼兒自由選擇活動(dòng)形式,并進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。在活動(dòng)中教師發(fā)現(xiàn),進(jìn)入合作游戲區(qū)域的幼兒雖然想通過合作建構(gòu)游樂場,卻不知道該怎樣合作。如:趙悅說:“我搭一個(gè)木馬?!逼渌∨笥岩捕寂苤鴣泶钅抉R;看到周儀在造滑梯,大家又都過來忙著造滑梯……這時(shí),教師以游戲參與者的身份啟發(fā)引導(dǎo)合作游戲的幼兒在建構(gòu)前先協(xié)商選擇好各自建構(gòu)的內(nèi)容。如:我來建城堡,你來造碰碰車。明確任務(wù)后,再操作,作品建好后,再協(xié)商討論擺放的位置。
3、觀摩評價(jià)建構(gòu)作品。
(1)老師帶領(lǐng)幼兒觀看獨(dú)自建構(gòu)的兒童樂園,邊觀看邊討論:這樣的兒童樂園你喜歡不喜歡?為什么?
(2)老師帶領(lǐng)幼兒觀看合作建構(gòu)的兒童樂園,邊觀看邊討論,這樣的兒童樂園你喜歡嗎?為什么?
4、老師小結(jié)。
一個(gè)人建構(gòu)兒童樂園時(shí),因人少力量小,不能造出很,而合作建構(gòu)兒童樂園,因人多心齊力量大,所以建造的多,玩起來就更有趣。
活動(dòng)反思:
建構(gòu)游戲是幼兒對社會(huì)生活的一種再現(xiàn),是融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的活動(dòng)。本次活動(dòng)均以建構(gòu)游戲形式進(jìn)行,在整個(gè)活動(dòng)中教師始終以啟發(fā)誘導(dǎo)的方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索不同游戲形式所產(chǎn)生的不同的結(jié)果,體驗(yàn)獨(dú)自建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同感受,進(jìn)而使幼兒自覺產(chǎn)生合作的愿望。在整個(gè)活動(dòng)中,沒有空洞的說教,幼兒是在感性實(shí)踐的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生了合作意識(shí),充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,教學(xué)效果較好。幼兒通過自己或與同伴的共同活動(dòng),把自己感興趣、最喜愛的東西反映出來,從中學(xué)會(huì)相處,因此,建構(gòu)游戲是培養(yǎng)幼兒合作行為的最佳活動(dòng)。調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,活動(dòng)中幼兒始終處于自主、愉快的氣氛。通過游戲幼兒親身感受到了團(tuán)結(jié)的力量,感覺到成功的游戲離不開朋友,體驗(yàn)到了合作游戲的快樂和甜蜜。使幼兒形成了較好的合作意識(shí)。
2.中班美術(shù)公開課教案《鳥兒樂園》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特色。
2.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒對榕樹有簡單的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.多媒體:《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》
2.材料:宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
難點(diǎn):感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。
活動(dòng)過程
一、播放音頻,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。
師:孩子們,今天老師帶你們一段好聽的錄音,豎起小耳朵仔細(xì)聽,你聽到了什么?
請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。
提問:你聽到了什么?它們高興嗎?
小結(jié):鳥兒們很快樂、很幸福,因?yàn)樗鼈兩钤谛▲B天堂鳥兒的樂園里。
過渡語:咦,那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個(gè)好聽的故事里、藏在漂亮的畫里,我們一起去聽一聽、看一看吧。
二、分層次欣賞《小鳥天堂》,幼兒感受水墨畫的美。
(一)借助水墨作品《榕樹》,幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分,
幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。
提問:1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是許多樹呢?
2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?
小結(jié):榕樹枝繁葉茂、枝干交錯(cuò)在一起,枝上又生根,很多的根垂到泥土里,成了新樹干,于是一棵榕樹變成了一片根枝錯(cuò)綜的榕樹叢。
(二)借助水墨作品《小鳥天堂》,引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥。
提問:你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?
小結(jié):小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個(gè)小島上,每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱,非常壯觀,畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
(一)介紹水墨畫的工具和材料。
師:請小朋友猜一猜,水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?
(二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條,感受水墨濃淡變化,并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。
師:我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。
(三)鼓勵(lì)幼兒模仿水墨畫風(fēng)格,運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。
師:今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹ǎ嬕环而B兒樂園》吧。
1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。
?、俳M畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“一樹成林”)。
?、谀旱亩嗔嗽谀P上刮一刮,換顏色先涮一下筆。
?、巯扔么旨?xì)各異的枝條給鳥兒創(chuàng)造一個(gè)水墨森林,再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。
2.幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
①關(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用,鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。
?、诠膭?lì)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫小鳥。
六、作品展示、欣賞。
(一)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(二)請個(gè)別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價(jià)。
(三)教師總結(jié)評價(jià)。(墨色的運(yùn)用、榕樹枝條疏密)
結(jié)束語:
你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧,但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園,我們要做一位愛護(hù)小鳥,保護(hù)自然的小衛(wèi)士,并把這個(gè)倡議告訴身邊更多的人,讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
3.中班優(yōu)秀美術(shù)教案《鳥兒樂園》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2.初步嘗試用毛筆簡單繪畫。
3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種鳥鳴的錄音。
2.《鳥兒樂園》教學(xué)掛圖;幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁。
3.國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動(dòng)資源包)。
活動(dòng)過程
1.播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。
提問:你聽到了什么?你覺得這些小鳥在干什么?它們高興嗎?猜一猜它們有什么高興的事?
小結(jié):這些小鳥都很快樂、很幸福。因?yàn)樗鼈兩钤邙B兒的樂園里。
請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。
2.欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。
(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁,請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時(shí)見到的樹有什么不一樣,并用手指畫一畫榕樹的線條。
(2)結(jié)合教學(xué)掛圖簡單介紹榕樹的特點(diǎn):枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯(cuò)。
提問:畫面中除了枝繁葉茂的榕樹,還有什么?這些小鳥都是用哪些顏色畫的?如果你是其中的小鳥,你會(huì)有什么感覺?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
3.教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。
廣東新會(huì)的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園,那里“一樹成林”,引來成千上萬只鳥在那里棲息,成為小鳥的天堂。每天清晨,鳥兒們翩翩起舞,盡情鳴唱,非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
4.幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。
教師指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)盡量保持畫面、桌面干凈整潔。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
4.中班美術(shù)教案《玩具樂園》含反思
【活動(dòng)背景】
本次活動(dòng)內(nèi)容來源于主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》中一個(gè)組成活動(dòng),在實(shí)施過程中,幼兒始終圍繞玩具為樂趣,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,對幼兒進(jìn)行用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性的表現(xiàn)出各種玩具的造型,發(fā)揮幼兒的想像力,創(chuàng)造力,體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能跟隨快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種玩具。
2、體驗(yàn)大膽想象,自由表現(xiàn)的欲望與樂趣。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造力
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、參觀過各種玩具店,親自玩過各種玩具,并掌握一定的玩法。
2、學(xué)習(xí)過《我的玩具》兒歌,熟悉掌握兒歌中的律動(dòng)。
3、節(jié)奏快慢不同的音樂片段和完整的音樂歌曲《玩具進(jìn)行曲》。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入活動(dòng):教師出謎語,引出今天學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
2、教師播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到玩具樂園區(qū)域中,讓幼兒任意選取
一件玩具,互相觀看,自由交談,討論,感受玩具樂園的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)玩具造型。
?、俳處焼栍變海骸澳銈冏钕矚g什么玩具,為什么”?請幼兒自由回答。
請幼兒想像自己如果是這件玩具,應(yīng)該用動(dòng)作怎樣表達(dá)玩具的動(dòng)態(tài)呢?
?、诮處煵シ趴旃?jié)奏的音樂,請幼兒在音樂伴隨下,自由發(fā)揮模仿玩具動(dòng)作。
?、劢處煶鍪疽患婢撸膭?lì)幼兒用各種身體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩具最主要特征。
?、芙處煵シ趴旃?jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動(dòng)作,幼兒之間相互學(xué)習(xí)。
?、萁處熤攸c(diǎn)出示兩種玩具,進(jìn)行模擬。如“飛機(jī)”和“汽車”,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和模仿的表現(xiàn)力。
?、藿處熞龑?dǎo)幼兒在快節(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)“飛機(jī)”或“汽車”,音樂一停幼兒立即用身體擺好造型,幼兒互相欣賞。教師請個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么玩具造型。鼓勵(lì)幼兒大膽表述玩具的用處及特征。
4、幼兒感受快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種玩具。
①教師說:“小朋友剛才在音樂中創(chuàng)造出了很多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們再仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才我們聽過的音樂在節(jié)奏上一樣嗎?
②教師播放慢節(jié)奏音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)玩具,引導(dǎo)幼兒想像此時(shí)飛機(jī)在干什么,如“飛機(jī)慢慢的著落,停在了飛機(jī)場上”等。
③教師播放完整的音樂《玩具進(jìn)行曲》,請幼兒傾聽感受音樂的快慢節(jié)奏,并引導(dǎo)幼兒想像,配上合適的動(dòng)作來表現(xiàn)。
5、游戲:玩具回家
?、傩∨笥言谕婢邩穲@中表現(xiàn)得特別好,現(xiàn)在玩具也該回家了,你們一定要把玩具放到玩具樂園相應(yīng)的位置上呀!。
②游戲開始:幼兒每人手里拿一樣玩具,背誦兒歌《我的玩具》,鼓勵(lì)幼兒邊背誦兒歌邊創(chuàng)意動(dòng)作,將玩具分類一一擺回到玩具樂園中。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)結(jié)束了,在這次活動(dòng)中我深深感受到了玩具給幼兒帶來的無窮樂趣。孩子們在玩具樂園中通過觀察玩具,玩玩具等活動(dòng),幼兒對玩具有了切身的感受和體驗(yàn)。在活動(dòng)前幼兒又參觀了各種玩具店,動(dòng)手玩玩具等過程,使幼兒積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此,幼兒在活動(dòng)中積極參與,大膽表現(xiàn)自己,發(fā)揮想像力,創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)玩具造型。幼兒想像力、 創(chuàng)造力都得到了培養(yǎng)。幼兒的自信心和自我表現(xiàn)力也得到了發(fā)展。
在活動(dòng)中,應(yīng)鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)獨(dú)特的想法,積極支持每一位幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),拓寬幼兒的思路,創(chuàng)設(shè)了每一位幼兒展示自己的大舞臺(tái)。如在模仿飛機(jī)時(shí),有的幼兒用各種動(dòng)作展示了各種飛機(jī)造型,如:“戰(zhàn)斗機(jī)”、“民航機(jī)”“直升機(jī)”等,還有的幼兒表現(xiàn)了飛機(jī)起飛時(shí)和飛機(jī)飛高時(shí)的造型,幼兒表現(xiàn)得很生動(dòng),具體。
這節(jié)活動(dòng)主要用音樂的形式來表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的生動(dòng)性,在活動(dòng)中應(yīng)該讓每個(gè)幼兒得到發(fā)展,多與幼兒溝通,體現(xiàn)幼兒與幼兒間的互動(dòng),把握好幼兒學(xué)習(xí)的過程,來發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性。教師如果有意識(shí)靈活地根據(jù)幼兒反饋信息,支持、協(xié)助幼兒,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,幼兒就能更好的充分體驗(yàn)自由表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣。
5.中班美術(shù)公開課教案活動(dòng)《鳥兒樂園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
2.發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.榕樹的照片,幼兒用書。
2.國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動(dòng)過程:
1.出示榕樹的照片,了解榕樹的特征。
請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
2.欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內(nèi)容,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
(1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
提問:怎么會(huì)有這么多的小鳥在這棵大樹上?
為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感。
3.教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
(3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
4.展示幼兒作品,互相欣賞。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
6.中班美術(shù)教案《蟲蟲樂園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。
2.學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
2.深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等
活動(dòng)過程:
一、感知體驗(yàn) 欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》,感受畫面的內(nèi)容與形式美。
1.播放《蟲蟲的樂園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。
2.描述畫面的內(nèi)容。
3.進(jìn)一步欣賞,感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞其他作品,感受花架變形的獨(dú)特方式,體驗(yàn)變形的趣味。
2.欣賞幼兒作品,"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。
3.自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.提出創(chuàng)作主題:“蟲蟲的樂園”。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在白紙上畫出昆蟲顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。
3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體,豐富畫面。
四、欣賞作品
1.展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2.鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)反思:
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團(tuán)結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力,我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo),那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。