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        中班教案《兒童樂園》反思

        《中班教案《兒童樂園》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《兒童樂園》反思

        1.中班教案《兒童樂園》反思

        活動目標(biāo):

          1、體驗獨自建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同。

          2、培養(yǎng)合作意識,懂得團結(jié)力量大的道理。

          3、積極愉快地參加游戲。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

          5、增強思維的靈活性。

        活動準(zhǔn)備:

          積木、插塑、彩色皺紙、各種紙盒、易拉罐等建構(gòu)材料若干,設(shè)有四個獨自游戲的活動區(qū)域和兩個合作游戲的活動區(qū)域。

        活動過程:

          1、激發(fā)興趣。

          小朋友都喜歡到兒童樂園去。今天我們用各種材料來建一些兒童樂園,小朋友可以一個人去建造兒童樂園,也可以合作建造,我們來比一比,哪個兒童樂園建得最好!

          2、合作建構(gòu)兒童樂園。

          幼兒自由選擇活動形式,并進入活動區(qū)域。在活動中教師發(fā)現(xiàn),進入合作游戲區(qū)域的幼兒雖然想通過合作建構(gòu)游樂場,卻不知道該怎樣合作。如:趙悅說:“我搭一個木馬?!逼渌∨笥岩捕寂苤鴣泶钅抉R;看到周儀在造滑梯,大家又都過來忙著造滑梯……這時,教師以游戲參與者的身份啟發(fā)引導(dǎo)合作游戲的幼兒在建構(gòu)前先協(xié)商選擇好各自建構(gòu)的內(nèi)容。如:我來建城堡,你來造碰碰車。明確任務(wù)后,再操作,作品建好后,再協(xié)商討論擺放的位置。

          3、觀摩評價建構(gòu)作品。

          (1)老師帶領(lǐng)幼兒觀看獨自建構(gòu)的兒童樂園,邊觀看邊討論:這樣的兒童樂園你喜歡不喜歡?為什么?

          (2)老師帶領(lǐng)幼兒觀看合作建構(gòu)的兒童樂園,邊觀看邊討論,這樣的兒童樂園你喜歡嗎?為什么?

          4、老師小結(jié)。

          一個人建構(gòu)兒童樂園時,因人少力量小,不能造出很,而合作建構(gòu)兒童樂園,因人多心齊力量大,所以建造的多,玩起來就更有趣。

        活動反思:

          建構(gòu)游戲是幼兒對社會生活的一種再現(xiàn),是融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的活動。本次活動均以建構(gòu)游戲形式進行,在整個活動中教師始終以啟發(fā)誘導(dǎo)的方法引導(dǎo)幼兒主動探索不同游戲形式所產(chǎn)生的不同的結(jié)果,體驗獨自建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同感受,進而使幼兒自覺產(chǎn)生合作的愿望。在整個活動中,沒有空洞的說教,幼兒是在感性實踐的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生了合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,教學(xué)效果較好。幼兒通過自己或與同伴的共同活動,把自己感興趣、最喜愛的東西反映出來,從中學(xué)會相處,因此,建構(gòu)游戲是培養(yǎng)幼兒合作行為的最佳活動。調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,活動中幼兒始終處于自主、愉快的氣氛。通過游戲幼兒親身感受到了團結(jié)的力量,感覺到成功的游戲離不開朋友,體驗到了合作游戲的快樂和甜蜜。使幼兒形成了較好的合作意識。

        2.中班美術(shù)公開課教案《鳥兒樂園》含反思

        活動目標(biāo)

          1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特色。

          2.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          幼兒對榕樹有簡單的了解。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.多媒體:《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》

          2.材料:宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。

        活動重難點

          重點:初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

          難點:感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。

        活動過程

          一、播放音頻,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。

          師:孩子們,今天老師帶你們一段好聽的錄音,豎起小耳朵仔細聽,你聽到了什么?

          請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。

          提問:你聽到了什么?它們高興嗎?

          小結(jié):鳥兒們很快樂、很幸福,因為它們生活在小鳥天堂鳥兒的樂園里。

          過渡語:咦,那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個好聽的故事里、藏在漂亮的畫里,我們一起去聽一聽、看一看吧。

          二、分層次欣賞《小鳥天堂》,幼兒感受水墨畫的美。

          (一)借助水墨作品《榕樹》,幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分,

          幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。

          提問:1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是許多樹呢?

          2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細細的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點點是什么?

          小結(jié):榕樹枝繁葉茂、枝干交錯在一起,枝上又生根,很多的根垂到泥土里,成了新樹干,于是一棵榕樹變成了一片根枝錯綜的榕樹叢。

          (二)借助水墨作品《小鳥天堂》,引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動作表現(xiàn)畫面中的小鳥。

          提問:你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?

          小結(jié):小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個小島上,每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱,非常壯觀,畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

          四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

          (一)介紹水墨畫的工具和材料。

          師:請小朋友猜一猜,水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?

          (二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條,感受水墨濃淡變化,并用點、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。

          師:我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。

          (三)鼓勵幼兒模仿水墨畫風(fēng)格,運用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。

          師:今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹?,畫一幅《鳥兒樂園》吧。

          1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。

         ?、俳M畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“一樹成林”)。

         ?、谀旱亩嗔嗽谀P上刮一刮,換顏色先涮一下筆。

         ?、巯扔么旨毟鳟惖闹l給鳥兒創(chuàng)造一個水墨森林,再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。

          2.幼兒作畫,教師進行個別指導(dǎo)。

         ?、訇P(guān)注幼兒工具材料的運用,鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。

         ?、诠膭钣變哼\用自己的經(jīng)驗添畫小鳥。

          六、作品展示、欣賞。

          (一)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          (二)請個別幼兒對同伴的作品進行評價。

          (三)教師總結(jié)評價。(墨色的運用、榕樹枝條疏密)

        結(jié)束語:

          你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧,但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園,我們要做一位愛護小鳥,保護自然的小衛(wèi)士,并把這個倡議告訴身邊更多的人,讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。

        教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        3.中班優(yōu)秀美術(shù)教案《鳥兒樂園》含反思

        活動目標(biāo)

          1.感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

          2.初步嘗試用毛筆簡單繪畫。

          3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備

          1.各種鳥鳴的錄音。

          2.《鳥兒樂園》教學(xué)掛圖;幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁。

          3.國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動資源包)。

        活動過程

          1.播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。

          提問:你聽到了什么?你覺得這些小鳥在干什么?它們高興嗎?猜一猜它們有什么高興的事?

          小結(jié):這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂園里。

          請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。

          2.欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。

          (1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁,請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時見到的樹有什么不一樣,并用手指畫一畫榕樹的線條。

          (2)結(jié)合教學(xué)掛圖簡單介紹榕樹的特點:枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。

          提問:畫面中除了枝繁葉茂的榕樹,還有什么?這些小鳥都是用哪些顏色畫的?如果你是其中的小鳥,你會有什么感覺?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。

          3.教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園,那里“一樹成林”,引來成千上萬只鳥在那里棲息,成為小鳥的天堂。每天清晨,鳥兒們翩翩起舞,盡情鳴唱,非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

          4.幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。

          教師指導(dǎo)幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面干凈整潔。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        4.中班美術(shù)教案《玩具樂園》含反思

        【活動背景】

          本次活動內(nèi)容來源于主題活動《玩具總動員》中一個組成活動,在實施過程中,幼兒始終圍繞玩具為樂趣,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,對幼兒進行用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性的表現(xiàn)出各種玩具的造型,發(fā)揮幼兒的想像力,創(chuàng)造力,體驗成功的快樂。

        【活動目標(biāo)】

          1、能跟隨快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種玩具。

          2、體驗大膽想象,自由表現(xiàn)的欲望與樂趣。

          3、培養(yǎng)創(chuàng)造力

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、參觀過各種玩具店,親自玩過各種玩具,并掌握一定的玩法。

          2、學(xué)習(xí)過《我的玩具》兒歌,熟悉掌握兒歌中的律動。

          3、節(jié)奏快慢不同的音樂片段和完整的音樂歌曲《玩具進行曲》。

        【活動過程】

          1、導(dǎo)入活動:教師出謎語,引出今天學(xué)習(xí)的教學(xué)活動內(nèi)容。

          2、教師播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到玩具樂園區(qū)域中,讓幼兒任意選取

          一件玩具,互相觀看,自由交談,討論,感受玩具樂園的快樂。

          3、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)玩具造型。

         ?、俳處焼栍變海骸澳銈冏钕矚g什么玩具,為什么”?請幼兒自由回答。

          請幼兒想像自己如果是這件玩具,應(yīng)該用動作怎樣表達玩具的動態(tài)呢?

          ②教師播放快節(jié)奏的音樂,請幼兒在音樂伴隨下,自由發(fā)揮模仿玩具動作。

         ?、劢處煶鍪疽患婢撸膭钣變河酶鞣N身體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩具最主要特征。

         ?、芙處煵シ趴旃?jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動作,幼兒之間相互學(xué)習(xí)。

         ?、萁處熤攸c出示兩種玩具,進行模擬。如“飛機”和“汽車”,引導(dǎo)幼兒充分體驗和模仿的表現(xiàn)力。

         ?、藿處熞龑?dǎo)幼兒在快節(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)“飛機”或“汽車”,音樂一停幼兒立即用身體擺好造型,幼兒互相欣賞。教師請個別幼兒說說自己模仿的是什么玩具造型。鼓勵幼兒大膽表述玩具的用處及特征。

          4、幼兒感受快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種玩具。

         ?、俳處熣f:“小朋友剛才在音樂中創(chuàng)造出了很多有趣的動作,現(xiàn)在我們再仔細聽聽,這段音樂和剛才我們聽過的音樂在節(jié)奏上一樣嗎?

         ?、诮處煵シ怕?jié)奏音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)玩具,引導(dǎo)幼兒想像此時飛機在干什么,如“飛機慢慢的著落,停在了飛機場上”等。

         ?、劢處煵シ磐暾囊魳贰锻婢哌M行曲》,請幼兒傾聽感受音樂的快慢節(jié)奏,并引導(dǎo)幼兒想像,配上合適的動作來表現(xiàn)。

          5、游戲:玩具回家

         ?、傩∨笥言谕婢邩穲@中表現(xiàn)得特別好,現(xiàn)在玩具也該回家了,你們一定要把玩具放到玩具樂園相應(yīng)的位置上呀!。

          ②游戲開始:幼兒每人手里拿一樣玩具,背誦兒歌《我的玩具》,鼓勵幼兒邊背誦兒歌邊創(chuàng)意動作,將玩具分類一一擺回到玩具樂園中。

        【活動反思】

          活動結(jié)束了,在這次活動中我深深感受到了玩具給幼兒帶來的無窮樂趣。孩子們在玩具樂園中通過觀察玩具,玩玩具等活動,幼兒對玩具有了切身的感受和體驗。在活動前幼兒又參觀了各種玩具店,動手玩玩具等過程,使幼兒積累了豐富的經(jīng)驗,因此,幼兒在活動中積極參與,大膽表現(xiàn)自己,發(fā)揮想像力,創(chuàng)造出了一個又一個玩具造型。幼兒想像力、 創(chuàng)造力都得到了培養(yǎng)。幼兒的自信心和自我表現(xiàn)力也得到了發(fā)展。

          在活動中,應(yīng)鼓勵每一個幼兒用自己的方式表現(xiàn)獨特的想法,積極支持每一位幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),拓寬幼兒的思路,創(chuàng)設(shè)了每一位幼兒展示自己的大舞臺。如在模仿飛機時,有的幼兒用各種動作展示了各種飛機造型,如:“戰(zhàn)斗機”、“民航機”“直升機”等,還有的幼兒表現(xiàn)了飛機起飛時和飛機飛高時的造型,幼兒表現(xiàn)得很生動,具體。

          這節(jié)活動主要用音樂的形式來表現(xiàn)活動內(nèi)容的生動性,在活動中應(yīng)該讓每個幼兒得到發(fā)展,多與幼兒溝通,體現(xiàn)幼兒與幼兒間的互動,把握好幼兒學(xué)習(xí)的過程,來發(fā)揮幼兒主觀能動性。教師如果有意識靈活地根據(jù)幼兒反饋信息,支持、協(xié)助幼兒,及時調(diào)整教學(xué)策略,幼兒就能更好的充分體驗自由表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣。

        5.中班美術(shù)公開課教案活動《鳥兒樂園》含反思

        活動目標(biāo):

          1.產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

          2.發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

          3.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.榕樹的照片,幼兒用書。

          2.國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

        活動過程:

          1.出示榕樹的照片,了解榕樹的特征。

          請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

          2.欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內(nèi)容,體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

          (1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

          (2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

          提問:怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上?

          為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

          (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。

          3.教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

          (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生。

          (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

          (3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。

          4.展示幼兒作品,互相欣賞。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        6.中班美術(shù)教案《蟲蟲樂園》含反思

          活動目標(biāo):

          1.欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。

          2.學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。

          活動準(zhǔn)備:

          1.對昆蟲有一定的認真和表現(xiàn)經(jīng)驗。

          2.深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等

          活動過程:

          一、感知體驗 欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》,感受畫面的內(nèi)容與形式美。

          1.播放《蟲蟲的樂園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。

          2.描述畫面的內(nèi)容。

          3.進一步欣賞,感受形式美。

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1.欣賞其他作品,感受花架變形的獨特方式,體驗變形的趣味。

          2.欣賞幼兒作品,"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。

          3.自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。

          三、創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.提出創(chuàng)作主題:“蟲蟲的樂園”。

          2.鼓勵幼兒大膽想象,在白紙上畫出昆蟲顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。

          3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體,豐富畫面。

          四、欣賞作品

          1.展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

          2.鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。

          活動反思:

          通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力,我認為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達到的目標(biāo),那么也就達到了本節(jié)課的目的。