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        中班語(yǔ)言教案《猴子學(xué)樣》反思

        《中班語(yǔ)言教案《猴子學(xué)樣》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語(yǔ)言教案《猴子學(xué)樣》反思

        1.中班語(yǔ)言教案《猴子學(xué)樣》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀(guān)察圖片,理解圖意,樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。

          2、了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。

          3、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔(dān)高表演能力。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖四幅。

          故事表演用的道具:草帽若干、扁擔(dān)一根、樹(shù)、猴子的面具。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.引起興趣

          (出示猴子),它是誰(shuí)?有一群猴子在樹(shù)上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來(lái)看一下。

          2.出示圖一

          你看到什么?

          老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣(mài),走累了,坐在大樹(shù)底下睡覺(jué),發(fā)生了什么事?

          3.出示圖二

          猴子在樹(shù)上又叫又跳,老公公怎么了?

          急得怎么樣?

          猴子在干什么?

          老公公怎么說(shuō)?

          猴子有沒(méi)有把帽子還給老公公?

          4.出示圖三

          老公公急得怎么樣?猴子看見(jiàn)了怎么做?

          猴子為什么看見(jiàn)老公公這樣做它也這樣做?

          老公公開(kāi)始想辦法,結(jié)果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?

          5.出示圖四

          老公公想出什么辦法?

          6.教師完整講述圖意一

          7.這個(gè)故事還沒(méi)題目,請(qǐng)幼兒取個(gè)題目

          8.表演故事二遍

          (1)現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子,老公公來(lái)扮演這個(gè)故事。

          (2)這個(gè)故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀(guān)形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

        2.中班語(yǔ)言教案《猴子學(xué)樣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀(guān)察圖片,理解圖意,樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。

          2、了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。

          3、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔(dān)高表演能力。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖四幅。

          故事表演用的道具:草帽若干、扁擔(dān)一根、樹(shù)、猴子的面具。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.引起興趣

          (出示猴子),它是誰(shuí)?有一群猴子在樹(shù)上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來(lái)看一下。

          2.出示圖一

          你看到什么?

          老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣(mài),走累了,坐在大樹(shù)底下睡覺(jué),發(fā)生了什么事?

          3.出示圖二

          猴子在樹(shù)上又叫又跳,老公公怎么了?

          急得怎么樣?

          猴子在干什么?

          老公公怎么說(shuō)?

          猴子有沒(méi)有把帽子還給老公公?

          4.出示圖三

          老公公急得怎么樣?猴子看見(jiàn)了怎么做?

          猴子為什么看見(jiàn)老公公這樣做它也這樣做?

          老公公開(kāi)始想辦法,結(jié)果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?

          5.出示圖四

          老公公想出什么辦法?

          6.教師完整講述圖意一

          7.這個(gè)故事還沒(méi)題目,請(qǐng)幼兒取個(gè)題目

          8.表演故事二遍

          (1)現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子,老公公來(lái)扮演這個(gè)故事。

          (2)這個(gè)故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀(guān)形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

        3.中班語(yǔ)言教案活動(dòng)《猴子學(xué)樣》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          進(jìn)入中班的孩子,在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),如:能說(shuō)一句完整的話(huà),能基本理解故事內(nèi)容等,這個(gè)年齡段的孩子自主探究和表現(xiàn)的能力也有了很大的提高,但還需進(jìn)一步引導(dǎo),為此我特地設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)有序地觀(guān)察畫(huà)面,理解賣(mài)帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

          2、樂(lè)意與同伴一起表演故事。

          3、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面,學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過(guò)程。

          4、能用肢體語(yǔ)言表述故事情節(jié)。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1. 學(xué)會(huì)有序地觀(guān)察畫(huà)面,理解賣(mài)帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

          2. 能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、猴子頭飾四個(gè),帽子五頂,擔(dān)子一副,大樹(shù)杈。

          2、《猴子學(xué)樣》課件下載。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入新課:

          1、手指游戲《小猴蕩秋千》導(dǎo)入活動(dòng)。

          2、出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰(shuí)?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對(duì)猴子也很熟悉,你能說(shuō)說(shuō)猴子是一個(gè)什么樣的動(dòng)物?并請(qǐng)幼兒模仿一下?!敖裉煳覀兙鸵獊?lái)學(xué)一個(gè)關(guān)于猴子的故事?!?/p>

          二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、出示圖片,引起幼兒興趣。

          2、幼兒觀(guān)察圖片,講述圖片的主要內(nèi)容。

          提出看動(dòng)畫(huà)片的要求:以前的動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)聽(tīng)聲音就知道講了什么事,今天的動(dòng)畫(huà)片是沒(méi)有聲音的,只有仔細(xì)看圖才能知道講的什么事哦。所以請(qǐng)你們睜大小眼睛,仔細(xì)看——

          (1)出示圖片一(ppt1):圖畫(huà)上有誰(shuí)?老爺爺要去干什么?后來(lái),老爺爺怎么了?他睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生了什么事?教師將幼兒的話(huà)語(yǔ)組織后,請(qǐng)幼兒完整講述第一幅圖。

          (2)出示圖片二(ppt2):老爺爺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)什么?猴子在樹(shù)上干什么?(出示字卡:又叫又跳),請(qǐng)幼兒跟讀出:又叫又跳。老爺爺?shù)男那樵趺礃?請(qǐng)你們表演一下小猴和老爺爺?shù)臉幼印D銈冇惺裁春棉k法幫助老爺爺把帽子拿回來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒講述,教師小結(jié)。

          (3)出示圖片三(ppt3):圖畫(huà)上老爺爺在干什么?小猴在干什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):抓耳撓腮),幼兒跟讀。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(猴子喜歡模仿人的動(dòng)作)請(qǐng)一幼兒扮演老爺爺,其余幼兒扮演小猴,進(jìn)行表演。那么,你能想出好辦法來(lái)幫助老爺爺把帽子要回來(lái)嗎?幼兒想辦法,教師小結(jié)。

          (4)出示圖四(ppt4):老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的一樣嗎?老爺爺有沒(méi)有成功?看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?/p>

          三、引導(dǎo)幼兒為故事取名。

          1、給故事取名字。

          教師:這么好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢?請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

          2、幼兒自由發(fā)言后,教師總結(jié)用哪個(gè)好。(出示字卡:猴子學(xué)樣)我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整的欣賞一遍,好嗎?教師有表情地講述一遍故事。

          四、表演故事二遍 。

          (1)“這么好聽(tīng)的故事小朋友想不想自己來(lái)表演呢,想不想學(xué)小猴?”教師出示為幼兒準(zhǔn)備好的教具,引導(dǎo)幼兒表演兩遍。

          (2)教師:你們喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺,碰到困難想辦法解決問(wèn)題。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀(guān)形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

        4.中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《猴子學(xué)樣》含反思

          幼兒園中班語(yǔ)言教案:猴子學(xué)樣

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀(guān)察圖片,理解圖意,樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。

          2、了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。

          3、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔(dān)高表演能力。

          4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          5、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖四幅。

          故事表演用的道具:草帽若干、扁擔(dān)一根、樹(shù)、猴子的面具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.引起興趣

          (出示猴子),它是誰(shuí)?有一群猴子在樹(shù)上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來(lái)看一下。

          2.出示圖一

          你看到什么?

          老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣(mài),走累了,坐在大樹(shù)底下睡覺(jué),發(fā)生了什么事?

          3.出示圖二

          猴子在樹(shù)上又叫又跳,老公公怎么了?

          急得怎么樣?

          猴子在干什么?

          老公公怎么說(shuō)?

          猴子有沒(méi)有把帽子還給老公公?

          4.出示圖三

          老公公急得怎么樣?猴子看見(jiàn)了怎么做?

          猴子為什么看見(jiàn)老公公這樣做它也這樣做?

          老公公開(kāi)始想辦法,結(jié)果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?

          5.出示圖四

          老公公想出什么辦法?

          6.教師完整講述圖意一

          7.這個(gè)故事還沒(méi)題目,請(qǐng)幼兒取個(gè)題目

          8.表演故事二遍

          (1)現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子,老公公來(lái)扮演這個(gè)故事。

          (2)這個(gè)故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀(guān)形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

        5.中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猴子學(xué)樣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀(guān)察圖片,理解圖意,樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。

          2、了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。

          3、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔(dān)高表演能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖四幅。

          故事表演用的道具:草帽若干、扁擔(dān)一根、樹(shù)、猴子的面具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.引起興趣(出示猴子),它是誰(shuí)?有一群猴子在樹(shù)上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來(lái)看一下。

          2.出示圖一你看到什么?

          老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣(mài),走累了,坐在大樹(shù)底下睡覺(jué),發(fā)生了什么事?

          3.出示圖二猴子在樹(shù)上又叫又跳,老公公怎么了?

          急得怎么樣?

          猴子在干什么?

          老公公怎么說(shuō)?

          猴子有沒(méi)有把帽子還給老公公?

          4.出示圖三老公公急得怎么樣?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);猴子看見(jiàn)了怎么做?

          猴子為什么看見(jiàn)老公公這樣做它也這樣做?

          老公公開(kāi)始想辦法,結(jié)果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?

          5.出示圖四老公公想出什么辦法?

          6.教師完整講述圖意一7.這個(gè)故事還沒(méi)題目,請(qǐng)幼兒取個(gè)題目8.表演故事二遍

          (1)現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子,老公公來(lái)扮演這個(gè)故事。

          (2)這個(gè)故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

        6.中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《學(xué)好樣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,感受詩(shī)歌里動(dòng)物的有趣。

          2、引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌展示的畫(huà)面,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

          3、教育幼兒要有正確的姿勢(shì)。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥(niǎo)、烏鴉圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          出示相應(yīng)圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥(niǎo)、烏鴉圖片,引起幼兒興趣,小朋友看它們是誰(shuí)呀?你喜歡它們嗎?為什么?

          2、老師來(lái)表演(走路,坐姿的不正確的樣子)。小朋友看到老師剛才的樣子,好不好?怎樣才是好樣的?

          二、學(xué)習(xí)兒歌

          1、老師這有一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《學(xué)好樣》,仔細(xì)聽(tīng)老師念一遍,老師示范有表情地朗誦兒歌。

          2、提問(wèn):兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么?你喜歡誰(shuí)?為什么?

          3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌,邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動(dòng)物圖片。

          4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):

          (1)走路為什么要學(xué)小花貓?不學(xué)小螃蟹?

          (2)坐著為什么要學(xué)小白鵝?不學(xué)大青蝦坐的樣子?

          (3)為什么唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)?小烏鴉唱歌好聽(tīng)嗎?

          5、幼兒學(xué)念兒歌:跟念--幼兒集體念--師幼對(duì)念兒歌--分男女念兒歌

          6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。

          三、結(jié)束部分。

          1、評(píng)價(jià)幼兒上課情況。

          2、復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》,要求幼兒有表情地念兒歌。

          活動(dòng)反思:

          孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹(shù)立好的榜樣。

          為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。

          首先提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;其次通過(guò)多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念詩(shī)歌,來(lái)加深對(duì)兒歌的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識(shí)。

        7.中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《猴子學(xué)樣》含反思

          《猴子學(xué)樣》是幼兒園中班優(yōu)秀教案,由幼師o(wú)k網(wǎng)小編精心整理,希望可以對(duì)廣大幼兒園老師有所幫助。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)有序地觀(guān)察畫(huà)面,理解賣(mài)帽人與猴子之間發(fā)生的故事。通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面,學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過(guò)程。更多優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,教案等,敬請(qǐng)關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案:猴子學(xué)樣

        一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)有序地觀(guān)察畫(huà)面,理解賣(mài)帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

          2、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面,學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過(guò)程。

          3、樂(lè)意與同伴一起表演故事。

          4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          6、樂(lè)于探索、交流與分享。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、猴子頭飾四個(gè),帽子五頂,擔(dān)子一副,大樹(shù)杈。

          2、《猴子學(xué)樣》課件下載。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、回憶已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

          出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰(shuí)?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對(duì)猴子也很熟悉,你能說(shuō)說(shuō)猴子是一個(gè)什么樣的動(dòng)物?并請(qǐng)幼兒模仿一下?!敖裉煳覀兙鸵獊?lái)學(xué)一個(gè)關(guān)于猴子的故事?!?/p>

          2、幼兒觀(guān)察圖片,講述圖片的主要內(nèi)容。

          提出看動(dòng)畫(huà)片的要求:以前的動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)聽(tīng)聲音就知道講了什么事,今天的動(dòng)畫(huà)片是沒(méi)有聲音的,只有仔細(xì)看圖才能知道講的什么事哦。所以請(qǐng)你們睜大小眼睛,仔細(xì)看——

          (1)出示圖片一:圖畫(huà)上有誰(shuí)?老爺爺要去干什么?后來(lái),老爺爺怎么了?他睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生了什么事?請(qǐng)幼兒完整講述第一幅圖。

          (2)出示圖片二:老爺爺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)什么?猴子在樹(shù)上干什么?(出示字卡:又叫又跳)老爺爺?shù)男那樵趺礃?請(qǐng)你們表演一下小猴和老爺爺?shù)臉幼?。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來(lái)嗎?

          (3)出示圖片三:圖畫(huà)上老爺爺在干什么?小猴在干什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):抓耳撓腮)。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(猴子喜歡模仿人的動(dòng)作)請(qǐng)一幼兒扮演老爺爺,其余幼兒扮演小猴,進(jìn)行表演。那么,你能想出好辦法來(lái)幫助老爺爺把帽子要回來(lái)嗎?幼兒想辦法。

          (4)出示圖四:老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的一樣嗎?老爺爺有沒(méi)有成功?看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?/p>

          3、給故事取名字,并完整講述。

          教師:這么好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢?請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。(出示字卡:猴子學(xué)樣)我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整的欣賞一遍,好嗎?

          4、表演故事二遍

          (1)“這么好聽(tīng)的故事還可以表演呢,想不想來(lái)表演故事?”幼兒表演兩遍。

          (2)教師:你們喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺,碰到困難想辦法解決問(wèn)題。

        活動(dòng)反思:

          幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。