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        中班教案《膽小先生》反思

        《中班教案《膽小先生》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《膽小先生》反思

        1.中班教案《膽小先生》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

          2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

          3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          4、能簡單復(fù)述故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同表情的膽小先生3個(gè),“膽小”兩字。

          2、膽小先生指偶20個(gè)。

        活動(dòng)過程:

          1、出示“膽小”兩字,認(rèn)認(rèn)、做做。

          你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?這兩個(gè)字是膽小,那什么叫膽小,你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎?(提醒:你看到什么事會(huì)害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小,下面,我們一起來聽個(gè)故事,這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看,膽小先生會(huì)怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)

          2、教師有表情地講述故事一遍,幼兒說說(初步)

          聽完了這個(gè)故事,你有什么想說的嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解,想說什么就說什么)若幼兒無反映,教師作提問:膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢?

          3、教師講述第二遍故事,幼兒進(jìn)一步根據(jù)自己的理解,說一說、做一做。

          膽小先生開始是怎樣的?后來有怎樣了?我們再來聽一遍故事。教師講完后,提問,并根據(jù)幼兒的回答,一起學(xué)說角色之間的對話,可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠 (2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠 (3)分組演示

          4、經(jīng)驗(yàn)遷移,幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

          這個(gè)故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天,看誰來了?(出示小狐貍)呀,小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢?先想一想,想好以后,我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

        反思:

          《膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕,培養(yǎng)勇敢品質(zhì), 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言講述能力, 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思,讓幼兒了解故事情節(jié),感受膽小先生性格變化。

          1 出示道具:首先,上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具,大老鼠若干,膽小先生以及積木搭成的樓房,當(dāng)我出示這些道具的時(shí)候,幼兒非常的興奮

          2.談話導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰?在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

          3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個(gè)故事,幼兒基本上認(rèn)真的聽完了這個(gè)故事

          4 提問激趣通過提問的方式,激發(fā)幼兒的興趣,“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家,膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后,啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

          主題小結(jié):這次語言課,幼兒基本上能安靜的聽完整段故事,接下來,通過幼兒的臉部和肢體語言的表演,加強(qiáng)了幼兒對故事的理解,這節(jié)課,基本完成了教學(xué)任務(wù),個(gè)別幼兒在聽故事的時(shí)候還不夠認(rèn)真,還有些幼兒表達(dá)意思還不夠準(zhǔn)確,這些,在日后的語言課上,逐步的培養(yǎng)。

        2.大班教案《膽小先生》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          一、通過故事讓幼兒體驗(yàn)作品幽默的情趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

          二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,大膽地續(xù)編故事,并嘗試故事表演。

          三、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          四、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件

          2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、

          3、小老鼠頭飾若干

        活動(dòng)過程:

          一、放課件,介紹故事主人公及他的房子。

          二、講述及續(xù)編故事。

          1、講述故事第一段,提問:膽小先生的家是怎么樣的?膽小先生有沒有放了母老鼠?請持不同意見的小朋友分坐成兩組,各自講講理由。

          2、講述故事的第二段,提問:膽小先生有沒有和老鼠換房間?為什么?老鼠換了房間后,他們做了些什么?請持不同意見的小朋友分坐成兩組,各自講講理由。

          3、講述故事的第三段,提問:“大老鼠要將膽小先生趕出房子,膽小先生答應(yīng)了嗎?請持不同意見的小朋友分坐成兩組,各自講講理由。

          三、完整欣賞課件,聽故事。

          四、討論:

          1、你有什么害怕的經(jīng)歷?害怕什么?

          2、如果你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦?

          鼓勵(lì)幼兒做勇敢、有力量的人。

          五、請幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。

        反思:

          《膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕,培養(yǎng)勇敢品質(zhì), 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言講述能力, 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思,讓幼兒了解故事情節(jié),感受膽小先生性格變化。

          1 出示道具:首先,上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具,大老鼠若干,膽小先生以及積木搭成的樓房,當(dāng)我出示這些道具的時(shí)候,幼兒非常的興奮

          2.談話導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰?在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

          3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個(gè)故事,幼兒基本上認(rèn)真的聽完了這個(gè)故事

          4 提問激趣通過提問的方式,激發(fā)幼兒的興趣,“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家,膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后,啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

        3.小班語言教案《膽小先生》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知故事內(nèi)容以及膽小先生性格的前后變化。

          2.初步理解故事中“兇狠狠”、“抱頭鼠竄”等詞語的含義。

          3.樂意模仿故事中的人物對話進(jìn)行故事表演,培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。

          4.能簡單復(fù)述故事。

          5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件

        活動(dòng)過程:

          一、看,認(rèn)識(shí)膽小先生

          教師:今天我們班來了一個(gè)先生,你來看看這個(gè)先生,看看他的表情,你覺得他是一個(gè)怎樣的先生?

          出示膽小先生的圖片,觀察膽小先生的表情,認(rèn)識(shí)膽小先生。

          二、聽,了解故事前半段內(nèi)容

          1.教師:在膽小先生身上會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽哦!教師有感情地講故事前半段,幼兒傾聽故事。

          2.復(fù)述故事前半段

          教師:故事講到這里,老師想來問問

          (1)誰闖進(jìn)了膽小先生的家?

          (2)大老鼠和膽小先生之間發(fā)生了什么事?

          (3)膽小先生抓住了大老鼠,大老鼠“惡狠狠”地說了什么?學(xué)學(xué)大老鼠“惡狠狠”說話的語氣及神情。

          (4)學(xué)學(xué)膽小先生害怕的樣子。

          (5)幾天后,大老鼠來找膽小先生,他要干什么?

          (6)膽小先生為什么同意跟大老鼠換房子呢?

          三、猜,大膽猜測故事的后半段

          1. 發(fā)揮想象,大膽猜測

          教師:又過了幾天,大老鼠又來找膽小先生了。大老鼠惡狠狠地說:“這么好的地下室,讓你住太可惜了,你給我搬出去?!毙∨笥巡乱徊拢哼@一次膽小先生會(huì)怎么辦呢?幼兒討論、交流,教師參與討論。

          2.交流反饋

          指名說說自己的大膽猜測。

          四、讀,觀察第五、六幅圖

          教師:真的像小朋友們猜的這樣嗎?我們來看看后面兩幅圖。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察圖中膽小先生的動(dòng)作、表情,以及老鼠們的動(dòng)作。

          2、讓幼兒用自己的語言表達(dá)畫面情節(jié)。

          五、說,完整欣賞,嘗試復(fù)述故事

          教師:看完了所有的圖,現(xiàn)在我們把故事完整地講一講,會(huì)說的地方小朋友要大聲說喲。

          幼兒跟老師一起復(fù)述故事。

          六、演,體驗(yàn)故事的幽默、風(fēng)趣

          教師:你們想表演這個(gè)故事嗎?你愿意演故事中的膽小先生,還是老鼠呢?

          幼兒自由選擇角色,教師和配班老師各擔(dān)任一個(gè)角色。師生共同表演。

          七、論,提煉故事主題,升華故事的教育意義

          1.教師:你喜歡膽小先生嗎?為什么?

          2.教師:現(xiàn)在的膽小先生不膽小了,應(yīng)該給他改個(gè)什么名字好呢?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。)

          3.你有過膽小的時(shí)候嗎?你現(xiàn)在還膽小嗎?

          4. 我們都要學(xué)做“勇敢先生”。(結(jié)合幼兒實(shí)際夸夸幼兒平時(shí)生活的進(jìn)步。)

        活動(dòng)反思:

          選材。

          故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。

          處理

          《綱要》中語言的目標(biāo)活動(dòng)中有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面,觀察人物的表情,這些都發(fā)展了孩子讀圖的能力,活動(dòng)中還有引導(dǎo)幼兒用夸張的語言和肢體動(dòng)作來表演故事的角色,這些又提高了幼兒的表現(xiàn)力。

          實(shí)施

          《膽小先生》這一活動(dòng)通過講述提問,讓幼兒感受到了故事中人物幽默的語言和夸張的清潔所產(chǎn)生的美。而且通過播放ppt、表演等形式,讓幼兒對膽小先生這一人物形象特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),大部分的幼兒能夠大膽地進(jìn)行膽小先生和老鼠的對話,表演得惟妙惟肖。

          作為教師,故事教學(xué)往往不只講一遍,而是講多遍,而且要注意方式的變換,才能激發(fā)幼兒傾聽的積極性。所以在這次活動(dòng)中,第一遍時(shí),我只是出示了膽小先生的圖片,然后就開始講。在第二次講述時(shí),就讓幼兒一邊看ppt一邊聽故事。在第二次講故事的時(shí)候,我讓幼兒帶著問題去聽故事。

          在第二次聽故事的時(shí)候我就讓幼兒試著嘗試表演出膽小先生和老鼠的對話,使得活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

          最后我讓所有的幼兒自己選擇角色,活動(dòng)在歡樂的角色扮演游戲中結(jié)束了。孩子們通過了解故事的內(nèi)容,知道了一開始膽小先生被老鼠欺負(fù),他不敢反抗,所以被欺負(fù)得住進(jìn)了地下室,后來老鼠得寸進(jìn)尺,膽小先生奮起反抗,終于把老鼠嚇跑了,膽小先生才得以回到記得房屋生活。他們很喜歡故事中的膽小先生醉后勇敢的一跺腳,他們已經(jīng)懂得了在平常生活中要做個(gè)“小主人”,要大膽些,做個(gè)勇敢的孩子。

        4.中班教案《膽小先生》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

          2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

          3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          4、能簡單復(fù)述故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同表情的膽小先生3個(gè),“膽小”兩字。

          2、膽小先生指偶20個(gè)。

        活動(dòng)過程:

          1、出示“膽小”兩字,認(rèn)認(rèn)、做做。

          你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?這兩個(gè)字是膽小,那什么叫膽小,你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎?(提醒:你看到什么事會(huì)害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小,下面,我們一起來聽個(gè)故事,這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看,膽小先生會(huì)怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)

          2、教師有表情地講述故事一遍,幼兒說說(初步)

          聽完了這個(gè)故事,你有什么想說的嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解,想說什么就說什么)若幼兒無反映,教師作提問:膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢?

          3、教師講述第二遍故事,幼兒進(jìn)一步根據(jù)自己的理解,說一說、做一做。

          膽小先生開始是怎樣的?后來有怎樣了?我們再來聽一遍故事。教師講完后,提問,并根據(jù)幼兒的回答,一起學(xué)說角色之間的對話,可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠 (2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠 (3)分組演示

          4、經(jīng)驗(yàn)遷移,幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

          這個(gè)故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天,看誰來了?(出示小狐貍)呀,小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢?先想一想,想好以后,我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

        反思:

          《膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕,培養(yǎng)勇敢品質(zhì), 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言講述能力, 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思,讓幼兒了解故事情節(jié),感受膽小先生性格變化。

          1 出示道具:首先,上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具,大老鼠若干,膽小先生以及積木搭成的樓房,當(dāng)我出示這些道具的時(shí)候,幼兒非常的興奮

          2.談話導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰?在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

          3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個(gè)故事,幼兒基本上認(rèn)真的聽完了這個(gè)故事

          4 提問激趣通過提問的方式,激發(fā)幼兒的興趣,“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家,膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后,啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

          主題小結(jié):這次語言課,幼兒基本上能安靜的聽完整段故事,接下來,通過幼兒的臉部和肢體語言的表演,加強(qiáng)了幼兒對故事的理解,這節(jié)課,基本完成了教學(xué)任務(wù),個(gè)別幼兒在聽故事的時(shí)候還不夠認(rèn)真,還有些幼兒表達(dá)意思還不夠準(zhǔn)確,這些,在日后的語言課上,逐步的培養(yǎng)。

        5.中班語言教案《膽小先生》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

          2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

          3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同表情的膽小先生3個(gè),“膽小”兩字。

          2、膽小先生指偶20個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1、出示“膽小”兩字,認(rèn)認(rèn)、做做。

          你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?這兩個(gè)字是膽小,那什么叫膽小,你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎?(提醒:你看到什么事會(huì)害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小,下面,我們一起來聽個(gè)故事,這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看,膽小先生會(huì)怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)

          2、教師有表情地講述故事一遍,幼兒說說(初步)

          聽完了這個(gè)故事,你有什么想說的嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解,想說什么就說什么)若幼兒無反映,教師作提問:膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢?

          3、教師講述第二遍故事,幼兒進(jìn)一步根據(jù)自己的理解,說一說、做一做。

          膽小先生開始是怎樣的?后來有怎樣了?我們再來聽一遍故事。教師講完后,提問,并根據(jù)幼兒的回答,一起學(xué)說角色之間的對話,可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠 (2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠 (3)分組演示

          4、經(jīng)驗(yàn)遷移,幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

          這個(gè)故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天,看誰來了?(出示小狐貍)呀,小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢?先想一想,想好以后,我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

          反思:

          《膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕,培養(yǎng)勇敢品質(zhì), 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言講述能力, 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思,讓幼兒了解故事情節(jié),感受膽小先生性格變化。

          1 出示道具:首先,上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具,大老鼠若干,膽小先生以及積木搭成的樓房,當(dāng)我出示這些道具的時(shí)候,幼兒非常的興奮

          2.談話導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰?在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

          3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個(gè)故事,幼兒基本上認(rèn)真的聽完了這個(gè)故事

          4 提問激趣通過提問的方式,激發(fā)幼兒的興趣,“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家,膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后,啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

          主題小結(jié):這次語言課,幼兒基本上能安靜的聽完整段故事,接下來,通過幼兒的臉部和肢體語言的表演,加強(qiáng)了幼兒對故事的理解,這節(jié)課,基本完成了教學(xué)任務(wù),個(gè)別幼兒在聽故事的時(shí)候還不夠認(rèn)真,還有些幼兒表達(dá)意思還不夠準(zhǔn)確,這些,在日后的語言課上,逐步的培養(yǎng)。

        6.幼兒園中班語言故事《膽小先生》教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1:理解故事內(nèi)容,感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

          2:將前后膽小先生遇到老鼠的不同表現(xiàn)進(jìn)行對比。

          3:懂得遇到困難不害怕,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

          4:通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5:能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          謎語PPT

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          體會(huì)故事中角色前后情緒的變化

          四、活動(dòng)過程

          A活動(dòng)開始

          教師用謎語導(dǎo)入課堂內(nèi)容,激起幼兒的好奇心

          謎語<兩撇小胡子,尖嘴尖牙齒,賊頭又賊腦,喜歡偷油吃?>

          ------老鼠

          B活動(dòng)展開

          1教師首先完整的給幼兒講述故事,讓其感受角色情緒的變化

          2剛才小朋友已經(jīng)聽完故事內(nèi)容了,現(xiàn)在請小朋友給我們說說剛開始的膽小先生和老鼠發(fā)生了一件什么事?

          3最后的時(shí)候,膽小先生又和小老鼠發(fā)生了一件什么事?

          (可以讓幼兒用語言或者用肢體來表示)

          4在幼兒的初步理解基礎(chǔ)上,教師在逐一播放ppt,讓幼兒看圖表達(dá),增加幼兒的理解的深度

          5在第二次的基礎(chǔ)上,導(dǎo)出前后膽小先生的心理特點(diǎn),將其做一個(gè)詳細(xì)的對比

          (膽小勇敢)

          C活動(dòng)結(jié)束

          教師總結(jié)

          在以后的生活,學(xué)習(xí)中,小朋友要學(xué)會(huì)遇到事情不要怕,一定要勇敢,爭做勇敢小武士

          六.活動(dòng)和延伸

          可以在表演區(qū)投放故事中角色的頭飾等物品,讓幼兒分角色表演

          活動(dòng)反思

          在以往的故事教學(xué)中,總是講一遍故事問幾個(gè)問題,把教學(xué)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒記憶,理解故事內(nèi)容上,對故事的內(nèi)涵,幼兒聽故事的感受很少顧及。本次活動(dòng)突破了傳統(tǒng)的語言教學(xué)模式,從情感入手,緊抓了故事中膽小先生的內(nèi)心變化、故事奇特的構(gòu)思兩個(gè)方面展開討論,突出重點(diǎn),抓住主要問題激發(fā)幼兒積極思維,大膽表達(dá)。通過討論和遷移,使幼兒在日常生活中積累的對文學(xué)作品的朦朧感知,得到了梳理與提高。在孩子的表達(dá)中把活動(dòng)推想了高潮。在活動(dòng)中,教具的使用也很有創(chuàng)意,采用圍裙劇的形式,幼兒興趣濃厚,至始至終注意力集中,興致勃勃,積極主動(dòng)參與,很好地把握了作品的內(nèi)涵,體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的原則,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

        7.大班語言活動(dòng)《膽小先生》 教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過故事讓幼兒體驗(yàn)作品幽默的情趣,并大膽表達(dá)自己的想法。

          2、通過故事引發(fā)幼兒對勇敢問題的關(guān)注,激發(fā)其做勇敢孩子的愿望。

          3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備 :

          課件

          三、活動(dòng)過程:

          1、播放課件,介紹故事主人公及他的房子,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

          2、教師講述故事前提出問題,引導(dǎo)幼兒有目的聽故事。

          (1)膽小先生抓住大老鼠了嗎? 后來有沒有放了大老鼠 ?為什么 ?

          (2)膽小先生有沒有和老鼠換房間 ? 為什么 ?

          (3)大老鼠要將膽小先生趕出房子,膽小先生答應(yīng)了嗎 ?

          3、老師結(jié)合課件完整講述故事。

          4、故事講完了,請小朋友回答老師提出的問題。

          5、膽小先生后來怎樣了?請小朋友猜一猜。

          6、討論:

          (1)你有什么害怕的經(jīng)歷 ? 害怕什么 ?

          (2)如果你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦 ?

          7、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒做勇敢、有力量的人。

          活動(dòng)反思:

          《膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕,培養(yǎng)勇敢品質(zhì),。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng); 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言講述能力, 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思,讓幼兒了解故事情節(jié),感受膽小先生性格變化。

          1 出示道具:首先,上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具,大老鼠若干,膽小先生以及積木搭成的樓房,當(dāng)我出示這些道具的時(shí)候,幼兒非常的興奮

          2.談話導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰?在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

          3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個(gè)故事,幼兒基本上認(rèn)真的聽完了這個(gè)故事

          4 提問激趣通過提問的方式,激發(fā)幼兒的興趣,“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家,膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后,啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。