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        中班教案《蘿卜》

        《中班教案《蘿卜》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《蘿卜》

        1.中班教案《蘿卜》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來(lái)了》,知道名稱(chēng),初步理解內(nèi)容,對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣,鉆心聽(tīng)、用心看,看后要熱烈鼓掌。

          3、教育幼兒要關(guān)心同伴,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

          4、整體認(rèn)讀漢字:"籮""卜""回""來(lái)""了""小""兔""猴""熊"。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          6、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          7、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          認(rèn)識(shí)過(guò)冬天并了解冬天的特征。學(xué)過(guò)小兔、小猴、小熊的律動(dòng)。

          排練好表演游戲,布置好場(chǎng)景、頭飾、服裝。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)激發(fā)興趣,交代任務(wù)。

          老師邊拉開(kāi)布景邊講:小朋友,從臺(tái)上的場(chǎng)景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

          你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié):小朋友說(shuō)得對(duì),臺(tái)上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,地上白了,樹(shù)上 白了,屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!

          今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)表演,這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事,表演的名字叫《蘿卜回來(lái)了》。

          (二)幼兒觀看表演,讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

          1、第一遍表演觀看后提問(wèn):

          (1)表演的名字叫什么?

          (2)表演里講了一件什么事?

          2、第二遍表演,掌握角色的出場(chǎng)順序。

          觀看后提問(wèn):

          (1)表演"蘿卜回來(lái)了"里面有誰(shuí)?

          (2)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第二個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第三個(gè)出來(lái)找東西吃的?

          (3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

          3、第三遍表演,讓幼兒初步理解內(nèi)容。

          讓幼兒帶著問(wèn)題看表演:小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來(lái)了呢?仔細(xì)看看小動(dòng)物們找到蘿卜想吃的時(shí)候,想到了什么?

          觀看后提問(wèn):

          1)下雪了,小兔找不到東西吃,好不容易找到一個(gè)大蘿卜。他想吃,可他為什么不吃,要送給小猴吃?

          幼兒回答后教師總結(jié)2)下雪了,天很冷,小猴子睡覺(jué)起來(lái),肚子餓了,到外面找不到東西吃,忽然看到門(mén)口有個(gè)蘿卜,他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。

          3)小熊睡覺(jué)起來(lái),肚子很餓,正想到外面找東西吃,忽然看見(jiàn)門(mén)口有個(gè)大蘿卜,他想吃,可他為什么不吃又送給小兔。

          4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來(lái)的?老師和幼兒邊討論,邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

          4、第四遍表演。

          表演后提問(wèn):你們覺(jué)得它們是怎樣的小動(dòng)物?幼兒討論后小結(jié):這些小動(dòng)物都能想到同伴,他們找到吃的東西自己不吃,送給同伴吃,他們真好!

          (三)表演結(jié)束

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

        2.中班教案《蘿卜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),同時(shí)將幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)。

          培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)中的觀察力及張揚(yáng)個(gè)性,有自己的特色,愛(ài)上繪畫(huà)。

          培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          感受作品蘿卜的美感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn)在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫(huà)和自己生活中見(jiàn)到的以及想象的做表述.

          難點(diǎn)在于,幼兒的不自信會(huì)導(dǎo)致作品完成度不高.

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫(huà)棒

          步驟地掌握:

          1,采用提問(wèn),幼兒回答貫穿活動(dòng)

          2,引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),發(fā)揮幼兒豐富想象力

          3,教師示范

          4,幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)

        活動(dòng)過(guò)程

          一,觀察圖畫(huà):1圖上畫(huà)的是什么,是什么蘿卜,你見(jiàn)過(guò)哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,不能挑食.2畫(huà)中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫(huà)里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么開(kāi)心呢?因?yàn)樗鼛椭诵∨笥言鰪?qiáng)了抵抗力3.畫(huà)里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數(shù)以數(shù).4再觀察線條:蘿卜是什么形狀的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會(huì)小朋友準(zhǔn)備畫(huà)什么形狀的蘿卜什么樣的葉子5,再觀察范畫(huà)的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會(huì)兒小朋友會(huì)選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進(jìn)行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?

          二,示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫(huà)的著重點(diǎn),有了示范幼兒能感受到繪畫(huà)的奇妙,并且簡(jiǎn)捷畫(huà),增強(qiáng)幼兒自信心.:步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色.

        教學(xué)反思

          活動(dòng)中應(yīng)先請(qǐng)小朋友用鉛筆試畫(huà),再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫(huà)面比較整潔.

          著色時(shí)注意暈染方法多示范,還應(yīng)多鼓勵(lì)創(chuàng)意.

        3.中班教案《蘿卜兔》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步理解故事內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題的愉快心情。

          2、大膽想象,并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法。

          3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、理解內(nèi)容, 敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

          2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配班教師念旁白,大班小朋友扮演“蘿卜兔”,背景音樂(lè)。

          2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

          師:嘟嘟——

          小朋友,老師這有一輛與眾不同的卡通車(chē),我們一起來(lái)瞧瞧!

          提問(wèn):(1)這輛車(chē)與別的車(chē)有什么不同呢?

          (2)那這“蘿卜車(chē)”是怎么來(lái)的呢?我們趕緊來(lái)瞧瞧,聽(tīng)聽(tīng)。

          二、進(jìn)行情景表演,分段欣賞,理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言。

          蘿卜兔:嘿嘿,大家好!我是蘿卜兔,我住在森林里,我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

          草、澆水,一天天過(guò)去了,蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可開(kāi)心了!

          旁白:有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行??墒菦](méi)有車(chē),怎么辦呢?

          師:請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)***小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,最后蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)。開(kāi)著蘿卜車(chē)就去旅行了。

          “蘿卜兔”坐在“蘿卜車(chē)”里心里可開(kāi)心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看。

          2、師:前面一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路。怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想好辦法?

          謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法,那我們來(lái)看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上,推著蘿卜車(chē)向前。

          3、師:哎喲,不好啦,小木板斷了,蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急啊,怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))

          師:小朋友,蘿卜兔這下可遇到了大麻煩,誰(shuí)來(lái)幫幫它呀。

          師:你們真熱心。那我們一起來(lái)看看蘿卜兔想了什么好辦法?

          師:蘿卜兔呀給蘿卜車(chē)澆水,蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦,它抓住蘿卜葉,用力往上啦,哈哈,蘿卜車(chē)上來(lái)了。

          提問(wèn):蘿卜兔為什么給蘿卜車(chē)澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)蘿卜車(chē)澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子)。

          師:剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里。這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車(chē)過(guò)溝了。

          三、幼兒完整看課件聽(tīng)故事。

          師:蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行,在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題,小朋友開(kāi)動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請(qǐng)大家聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事,然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字,好嗎?

          (請(qǐng)幼兒完整地說(shuō):我給故事取的名字是什么)。

          四、教師總結(jié)結(jié)束。

          師:蘿卜兔通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)去旅游,如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑挄?huì)做什么車(chē)呢?

          師:你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車(chē)的。

        附故事:

          蘿卜兔

          森林里住著一只兔子,它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”,蘿卜兔在自家門(mén)口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水,一天天過(guò)去了,蘿卜長(zhǎng)得又大又多。蘿卜兔非常的開(kāi)心!有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行??墒菦](méi)有車(chē),怎么辦呢?(它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē),開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行)突然,前面的一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路,怎么辦呢?蘿卜兔用一塊小木版放在溝上,推著蘿卜車(chē)向前。突然,聽(tīng)到“噶吱”一聲。哎呀,不好啦。小木版斷了,蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急,怎么辦,怎么辦呢?有了,給蘿卜車(chē)澆水,蘿卜車(chē)長(zhǎng)出葉子啦。它抓住蘿卜葉,用力往上拉,哈哈,蘿卜車(chē)上來(lái)了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上,推著蘿卜車(chē)過(guò)溝了。

        教學(xué)反思

          《蘿卜兔》講述了一只愛(ài)吃蘿卜的兔子想去旅行,可是沒(méi)有車(chē)子。最后它想出了用最大的蘿卜來(lái)做一輛車(chē)。故事情節(jié)生動(dòng)、有趣,耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開(kāi)動(dòng)腦筋、解決問(wèn)題的愉快心情。

          以情境式表演引起幼兒興趣,以這種講述的形式,生動(dòng)地展現(xiàn)了故事情節(jié)。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,又設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問(wèn),將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?,通過(guò)生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展,情感得到了培養(yǎng),語(yǔ)言的理解力、動(dòng)手操作能力得到了提高。

        4.中班教案《蘿卜船》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠理解故事內(nèi)容,了解畫(huà)面之間的關(guān)系,并根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)合理想像。

          2、懂得小朋友之間要互幫互助、互讓互愛(ài)。

          3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          可以展開(kāi)畫(huà)面的掛圖、畫(huà)有故事人物的卡片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

          ——吱吱吱…..吱吱吱,是誰(shuí)來(lái)啦?——小老鼠,小老鼠在小河邊發(fā)現(xiàn)了一樣寶貝(教師展示圖片蘿卜被指遮住),大家來(lái)猜猜看,這會(huì)是一個(gè)什么好東西呢?(教師回應(yīng):有可能哦|這也有可能,我也不知道)

          ——他會(huì)用這個(gè)蘿卜來(lái)干什么呢?(個(gè)別幼兒回答)

          ——那讓我們來(lái)看看故事里的小老鼠用這顆蘿卜來(lái)做了什么?

          二、講述環(huán)節(jié)

          1、第一次講述

          ——“小老鼠和小青蛙高興地坐在船上”(展示第二幅掛圖)

          ——“誒呀呀,船上的小動(dòng)物太多了”這時(shí)候小動(dòng)物們的表情是怎么樣的?為什么?和剛才的圖有什么不同?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想像)

          ——這可怎??辦才好,請(qǐng)大家來(lái)想想辦法,幫助小動(dòng)物們

          ——個(gè)別幼兒回答(根據(jù)幼兒的不同回答的回應(yīng):這個(gè)辦法不錯(cuò)|這也是個(gè)好辦法|再請(qǐng)你自己想想看|)

          ——我們的小朋友想到了那么多的好辦法,那么故事里的小耗子小青蛙和喜鵲媽媽有沒(méi)有找到好辦法呢?

          ——繼續(xù)講述故事

          2、再次講述

          ——讓我們?cè)僖淮蝸?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事;

          ——引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅掛圖:圖畫(huà)里的小青蛙、小老鼠和喜鵲媽媽做了一件什么事?小動(dòng)物們的表情是怎么樣的?為什么?你喜歡他們嗎?(教師總結(jié):因?yàn)樗鼈儙椭藙e人)

          三、討論環(huán)節(jié)

          ——在剛才的故事里,小動(dòng)物們都在幫助,大家都很開(kāi)心,可是,在我們的幼兒園里卻發(fā)生了不開(kāi)心的事情,我們一起來(lái)看看吧;

          ——展示圖片1(兩個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩具),這兩個(gè)小朋友怎么了?她為什么會(huì)哭?如果你看見(jiàn)了你會(huì)怎么幫助他們?(教師總結(jié)幼兒的辦法)

          ——展示圖片2(兩個(gè)小男孩在玩滑梯時(shí)相互推擠)又有誰(shuí)不高興了?他的表情是怎么樣的?你覺(jué)得為什么呢?(教師小結(jié))

          ——展示圖片3(一個(gè)小男孩排隊(duì)時(shí)插隊(duì))這是怎么了?如果這樣做會(huì)怎么樣?我們應(yīng)該怎么辦?(教師小結(jié))

          四、結(jié)束環(huán)節(jié)

          ——原來(lái)在我們的幼兒園里也有很多不快樂(lè)的事,但只要大家相互讓一讓、相互幫一幫忙,大家都會(huì)變得快樂(lè)的,你們說(shuō)對(duì)嗎?

        活動(dòng)反思:

          1、幼兒在回答“你們喜歡小老鼠、小青蛙和喜鵲媽媽嗎?為什么”這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,出現(xiàn)了與主題相去甚遠(yuǎn)的答案。出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因可能是提問(wèn)過(guò)于開(kāi)放,而之前沒(méi)有引導(dǎo)幼兒理解“小青蛙小老鼠和喜鵲媽媽幫助了別人,讓其他人感到很快樂(lè)”這一情感重點(diǎn)。

          改進(jìn)方案:重點(diǎn)讓幼兒理解船翻掉和又開(kāi)起來(lái)了兩幅圖片中小動(dòng)物們的表情對(duì)比,理解為什么他們救了小喜鵲后很開(kāi)心,以及理解是由于“人太多——船要翻掉——小動(dòng)物們都很害怕”的事實(shí);要對(duì)情感體驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)地升華、提升:小動(dòng)物們之間相互幫助都很開(kāi)心。

          2、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片要大,討論環(huán)節(jié)幼兒之間的矛盾問(wèn)題可以采用照片的方式,自己畫(huà)的圖片小且容易引起歧義。

          3、過(guò)度語(yǔ)言要豐富,提問(wèn)也不能重復(fù)相同的句子。

        5.中班游戲活動(dòng)教案《小兔種蘿卜》

          一、目的:

          1、提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。

          2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì),并體驗(yàn)成功、合作的快樂(lè)。

          3、提高幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

          4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

          5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          二、準(zhǔn)備:

          平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片

          三、過(guò)程:

          (一)開(kāi)始部分:

          1、(教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥?今天天氣真好,小兔們一起跟媽媽去外面玩吧!

          2、放音樂(lè),跳著進(jìn)活動(dòng)室做準(zhǔn)備動(dòng)作。

          (二)游戲部分:

          1、媽媽今天買(mǎi)了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里,可是媽媽一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái),我請(qǐng)小兔子幫忙種蘿卜好嗎?

          2、教師示范動(dòng)作:我們到菜地里要先過(guò)小路,爬過(guò)山丘,走過(guò)小橋,然后鉆過(guò)山洞就到了菜地里了。

          3、幼兒練習(xí)種蘿卜。(放音樂(lè))4、集合幼兒,說(shuō)說(shuō)自己剛才怎么走的?指出個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)行改正。

          5、放音樂(lè)幼兒種蘿卜。

          6、拔蘿卜:那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有,走過(guò)小路,爬過(guò)山丘,走過(guò)小橋,然后鉆過(guò)山洞來(lái)到了菜地里了。哇!我們的蘿卜怎么樣了啊?那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲!這個(gè)蘿卜怎么這么大呀,我拔也拔不動(dòng),那我們?cè)趺崔k?請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜,教師學(xué)著做。請(qǐng)小兔一起拔蘿卜。

          (三)結(jié)束:

          1、放音樂(lè)讓小兔圍著蘿卜跳舞。

          2、天不早了,我們抬著蘿卜回家吧。(放音樂(lè))

        6.中班美術(shù)教案《蘿卜拼》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

          2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。

          3、 體驗(yàn)蘿卜拼做的樂(lè)趣。

          4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞

          1、 看老師做的胡蘿卜拼盤(pán)像什么?

          2、 胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

          二、聯(lián)想創(chuàng)作

          1、 幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動(dòng)物等。

          2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

          三、交流討論

          1、 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。我做的是什么,為什么想到做這個(gè)?

          可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤(pán)。

        7.幼兒園中班主題教案《蘿卜回來(lái)了》表演游戲教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來(lái)了》,知道名稱(chēng),初步理解內(nèi)容,對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣,鉆心聽(tīng)、用心看,看后要熱烈鼓掌。

          3、教育幼兒要關(guān)心同伴,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

          4、整體認(rèn)讀漢字:"籮""卜""回""來(lái)""了""小""兔""猴""熊"。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          6、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          7、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          認(rèn)識(shí)過(guò)冬天并了解冬天的特征。學(xué)過(guò)小兔、小猴、小熊的律動(dòng)。

          排練好表演游戲,布置好場(chǎng)景、頭飾、服裝。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)激發(fā)興趣,交代任務(wù)。

          老師邊拉開(kāi)布景邊講:小朋友,從臺(tái)上的場(chǎng)景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

          你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié):小朋友說(shuō)得對(duì),臺(tái)上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,地上白了,樹(shù)上 白了,屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!

          今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)表演,這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事,表演的名字叫《蘿卜回來(lái)了》。

          (二)幼兒觀看表演,讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

          1、第一遍表演觀看后提問(wèn):

          (1)表演的名字叫什么?

          (2)表演里講了一件什么事?

          2、第二遍表演,掌握角色的出場(chǎng)順序。

          觀看后提問(wèn):

          (1)表演"蘿卜回來(lái)了"里面有誰(shuí)?

          (2)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第二個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第三個(gè)出來(lái)找東西吃的?

          (3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

          3、第三遍表演,讓幼兒初步理解內(nèi)容。

          讓幼兒帶著問(wèn)題看表演:小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來(lái)了呢?仔細(xì)看看小動(dòng)物們找到蘿卜想吃的時(shí)候,想到了什么?

          觀看后提問(wèn):

          1)下雪了,小兔找不到東西吃,好不容易找到一個(gè)大蘿卜。他想吃,可他為什么不吃,要送給小猴吃?

          幼兒回答后教師總結(jié)2)下雪了,天很冷,小猴子睡覺(jué)起來(lái),肚子餓了,到外面找不到東西吃,忽然看到門(mén)口有個(gè)蘿卜,他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。

          3)小熊睡覺(jué)起來(lái),肚子很餓,正想到外面找東西吃,忽然看見(jiàn)門(mén)口有個(gè)大蘿卜,他想吃,可他為什么不吃又送給小兔。

          4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來(lái)的?老師和幼兒邊討論,邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

          4、第四遍表演。

          表演后提問(wèn):你們覺(jué)得它們是怎樣的小動(dòng)物?幼兒討論后小結(jié):這些小動(dòng)物都能想到同伴,他們找到吃的東西自己不吃,送給同伴吃,他們真好!

          (三)表演結(jié)束

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。