一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《制作撥浪鼓》反思

        《中班教案《制作撥浪鼓》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《制作撥浪鼓》反思

        1.中班教案《制作撥浪鼓》反思

        活動目標(biāo):

          1、能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗,利用盒子來制作撥浪鼓。

          2、活動培養(yǎng)環(huán)保意識,激發(fā)愛護(hù)動物情感。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1、師:“小朋友們,熊寶寶出生了,可是它還沒有玩具,這該怎么辦呢?誰來說說你打算為熊寶寶做什么玩具?

          2、教師展示盒子做的撥浪鼓。

          3、師:小朋友們,你們看這是什么?這可是老師為小熊做的撥浪鼓,好不好看,你們想一想,怎樣用盒子為小熊制作怎樣的撥浪鼓?

          4、教師向幼兒介紹材料,幼兒在教師的引導(dǎo)下知道家中收集的廢舊盒子,通過回收處理,修剪粘貼,可以變成為好玩的小熊的撥浪鼓。

          二、制作小熊的撥浪鼓。

          1、教師引導(dǎo)幼兒討論如何制作小熊的撥浪鼓。

          (1)教師展示各種撥浪鼓的圖片,分析如何利用廢舊盒子來制作。

          師:小朋友們,你們打算為小熊制作怎樣撥浪鼓?我們可以通過怎樣的改造,制作出這樣的撥浪鼓?你們覺得哪里比較困難?

          (2)請個別幼兒說一說他們的制作過程?需要用到什么材料?

          2、盒子變身小熊的撥浪鼓。

          教師提供處理好的盒子、剪刀、記號筆、雙面膠帶、線、紐扣廢舊彩紙子等材料,發(fā)放給幼兒制作。在幼兒創(chuàng)作時,教師來回巡視,對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo);鼓勵幼兒的創(chuàng)新想法;對有困難幼兒進(jìn)行幫助。

          三、幼兒展示自己制作的撥浪鼓。

          教師請幼兒到大家面前展示自己制作的小熊的撥浪鼓,說說自己是怎樣制作的,在互動過程中,教師著重引導(dǎo)幼兒意識到廢舊盒子的多種功能,通過我們小小修剪制作,就可以制作成漂亮的作品。

        活動反思:

          動物是小朋友們喜愛的生物,我以“熊寶寶出生,沒有玩具”作為切入點,充分地激發(fā)幼兒活動的興趣。在活動中,先引導(dǎo)幼兒觀察相關(guān)撥浪鼓的圖片,然后再引導(dǎo)幼兒用進(jìn)過處理的牛奶盒來做一做、穿一穿,最后通過粘、貼等步驟,制作成小熊的撥浪鼓,不僅培養(yǎng)了幼兒熱愛動物的情感,而且還引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成廢物利用的理念。

        2.大班教案《撥浪鼓》含反思

        活動目標(biāo):

          1.感受歌曲活潑歡快的情緒,能用自然、連貫的聲音表現(xiàn)。

          2.體驗多種形式演唱的快樂。

          3.根據(jù)自己的經(jīng)驗嘗試仿編樂句中的歌詞。

          4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

          5.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動準(zhǔn)備:

          歌曲圖譜;音樂。

        活動過程:

          一、感受、理解歌曲。

          1.欣賞歌曲第一遍(音頻),交流:這首歌曲聽起來什么感覺?為什么是這種感覺呢?

          2.欣賞清唱第二、三遍——交流:歌曲里唱到了什么事情?為什么是歡快的呢?一家人去玩是一件怎么樣的事情?什么心情?請誰來表現(xiàn)?(根據(jù)幼兒回答教師清唱并出示相應(yīng)的圖譜。)

          3.清唱第四遍——按照歌詞排列圖譜。

          4.幾個樂句?

          二、學(xué)唱歌曲。

          1.請小指揮點圖譜集體演唱。(哪里還有問題?)

          2.接唱。(覺得自己唱得怎么樣?)

          三、創(chuàng)編歌曲。

          1.我今天陪爸爸帶著全家去玩耍,在“池塘邊,荷葉下”,看見“躲著一只小青蛙”,你們跟爸爸媽媽出去玩耍還去過哪里,看到了什么?(集體討論—個別仿編——集體試唱)

          (請個別幼兒仿編時,可以用簡易圖譜幫助記憶。)

          2.結(jié)合仿編完整表現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒加上一些歡快的動作)。

        活動反思:

          本活動是參加名師工作室的第一次展示活動。在活動的設(shè)計和組織過程中,我主要把握了三點

          1.歌曲的截選。(設(shè)計意圖中具體談到)

          2.圖譜的運用。這首歌曲是敘事性的,歌詞里面描述的事件通過圖譜方式

          呈現(xiàn),直觀形象,幫助幼兒不僅理解歌詞,也感受歌曲的意境,為幼兒的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)搭建了很有力的支架。

          3.情緒的把握。我比較注重幼兒對歌曲情緒的把握,所以在感受階段,我

          主張讓孩子們多聽、仔細(xì)聽,并設(shè)計了“一家人去玩是一件怎么樣的事情?”、“可以怎么表現(xiàn)?”等這樣的問題,為的就是引導(dǎo)幼兒激發(fā)、表現(xiàn)出歌曲的情感,也為最后的創(chuàng)編打好基礎(chǔ)。那么在實際執(zhí)教過程中,我盡可能地富有激情,因為只有我自己被音樂感動,才能感動孩子、感動大家。歌曲很受孩子的喜歡,接唱環(huán)節(jié)興趣濃厚,情感表現(xiàn)真實,師幼互動比較有效。

          但是通過展示,也折射出一些問題值得探討:

          1.如何使圖譜更有效?因為在我的圖譜中很好地展現(xiàn)了歌曲的畫面,但是沒有呈現(xiàn)節(jié)奏。前面四個樂句的節(jié)奏都是統(tǒng)一的,也是我在創(chuàng)編中要引導(dǎo)幼兒按照這個節(jié)奏去表現(xiàn)的。所以在設(shè)計時,我想要把節(jié)奏隱含在圖譜中,但是就是設(shè)計不出合理、形象地節(jié)奏、畫面相融合的圖譜,糾結(jié)了好久。

          2.創(chuàng)編是否需要在第二課時再去達(dá)成?我預(yù)設(shè)了感受、學(xué)唱和創(chuàng)編三大環(huán)節(jié),在實際執(zhí)教中,時間比較緊張,而且導(dǎo)致前面的感受和學(xué)唱稍微急了一點點。如果沒有創(chuàng)編環(huán)節(jié),我可以將前面走得更穩(wěn)固、扎實一點,對整個歌曲的把握會更好。

        3.大班音樂公開課教案《撥浪鼓》含反思

          一、活動目標(biāo)

          1、感受樂曲活潑歡快的情緒,學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

          2、在教師指揮動作和圖譜的提示下,遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗學(xué)習(xí)演唱第二聲部。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、會唱歌曲《山谷回音真好聽》

          2、已學(xué)會歌曲《撥浪鼓》后半段。

          3、原聲和回聲圖1-8。

          三、活動過程

          (一)復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》

          1、教師和幼兒合作演唱歌曲。

          2、引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。

          (二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段,初步感受二聲部輪唱的形式。

          1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》,幼兒初步感受二聲部輪唱。

          2、教師再次合作演唱,引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

          3、教師范唱第一聲部,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

          (三)教師逐步出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。

          1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容,教師逐步出示圖譜并練習(xí)。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!了解每個樂句的音值并正確演唱。

          (三)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》,體驗合作演唱的樂趣。

          1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

          2、教師指揮,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

          3、教師指圖,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

          4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

          (四)完整演唱表演歌曲

          幼兒自由選擇原聲或回聲,加入歌曲后半段,完整演唱歌曲。

          活動反思:

          本活動是參加名師工作室的第一次展示活動。在活動的設(shè)計和組織過程中,我主要把握了三點

          1.歌曲的截選。(設(shè)計意圖中具體談到)

          2.圖譜的運用。這首歌曲是敘事性的,歌詞里面描述的事件通過圖譜方式

          呈現(xiàn),直觀形象,幫助幼兒不僅理解歌詞,也感受歌曲的意境,為幼兒的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)搭建了很有力的支架。

          3.情緒的把握。我比較注重幼兒對歌曲情緒的把握,所以在感受階段,我

          主張讓孩子們多聽、仔細(xì)聽,并設(shè)計了“一家人去玩是一件怎么樣的事情?”“可以怎么表現(xiàn)?”等這樣的問題,為的就是引導(dǎo)幼兒激發(fā)、表現(xiàn)出歌曲的情感,也為最后的創(chuàng)編打好基礎(chǔ)。那么在實際執(zhí)教過程中,我盡可能地富有激情,因為只有我自己被音樂感動,才能感動孩子、感動大家。歌曲很受孩子的喜歡,接唱環(huán)節(jié)興趣濃厚,情感表現(xiàn)真實,師幼互動比較有效。

          但是通過展示,也折射出一些問題值得探討:

          1.如何使圖譜更有效?因為在我的圖譜中很好地展現(xiàn)了歌曲的畫面,但是沒有呈現(xiàn)節(jié)奏。前面四個樂句的節(jié)奏都是統(tǒng)一的,也是我在創(chuàng)編中要引導(dǎo)幼兒按照這個節(jié)奏去表現(xiàn)的。所以在設(shè)計時,我想要把節(jié)奏隱含在圖譜中,但是就是設(shè)計不出合理、形象地節(jié)奏、畫面相融合的圖譜,糾結(jié)了好久。

          2.創(chuàng)編是否需要在第二課時再去達(dá)成?我預(yù)設(shè)了感受、學(xué)唱和創(chuàng)編三大環(huán)節(jié),在實際執(zhí)教中,時間比較緊張,而且導(dǎo)致前面的感受和學(xué)唱稍微急了一點點。如果沒有創(chuàng)編環(huán)節(jié),我可以將前面走得更穩(wěn)固、扎實一點,對整個歌曲的把握會更好。

        4.中班教案《制作書簽》含反思

        活動目標(biāo)

          知道書簽都有什么用途。

          學(xué)動手用剪刀剪書簽。

          讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

        活動準(zhǔn)備

          各式各樣的書簽掛圖。

          彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。

        活動過程

          1、老師今天帶來一幅掛圖,老師來描述一下圖上都有什么,小朋友們來猜一猜上面是什么吧?小朋友們都沒有猜對。

          2、那你們告訴老師,你們你想不想看看這幅掛圖啊?展示各式各樣的書簽掛圖,這幅圖漂不漂亮啊?那你們知道這是什么嗎?

          3、那就由老師來告訴你們,這幅掛圖上面都是漂亮的書簽,你們知道書簽是干什么的么?這時就給他們講講書簽的用途,書簽的用途是不是很廣泛啊?

          4、那我們也來制作一個自己的書簽好不好?這樣以后我們看故事書時,沒有看完的話,就給以把自己的書簽放到所看的那頁,這樣下回再看的時候就好找了。

          5、那我們就來動手制作吧!選著自己喜歡的顏色紙,來跟著老師一起做吧!

          6、我們用剪刀的時候,小朋友們要注意安全,不要剪到手指會痛的哦!

          7、老師的書簽制作完成了,小朋友們的呢?你們也這么快做好了啊?真棒。

          8、現(xiàn)在我們來展示自己的書簽,說說要干什么用,共同欣賞書簽。

        教學(xué)反思:

          書簽是我們在學(xué)習(xí)和生活中常見的物品了,對于幼兒來說,在平常的生活中不會太注意書簽,也不會太好奇書簽是干什么的?因為在平時的玩中不會有書簽的出現(xiàn)。我今天就給孩子準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于書簽的課,讓幼兒們在美術(shù)活動中認(rèn)識和了解書簽。在教學(xué)活動里,幼兒們都帶有新鮮感去參加活動,通過制作擁有自己的書簽,這也就是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)了??傮w來說這節(jié)課還是上的不錯的,幼兒們很喜歡美術(shù)課,對于新鮮又好看的事物,幼兒們還是很有興趣的。

        5.中班教案《制作撥浪鼓》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗,利用盒子來制作撥浪鼓。

          2、活動培養(yǎng)環(huán)保意識,激發(fā)愛護(hù)動物情感。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1、師:“小朋友們,熊寶寶出生了,可是它還沒有玩具,這該怎么辦呢?誰來說說你打算為熊寶寶做什么玩具?

          2、教師展示盒子做的撥浪鼓。

          3、師:小朋友們,你們看這是什么?這可是老師為小熊做的撥浪鼓,好不好看,你們想一想,怎樣用盒子為小熊制作怎樣的撥浪鼓?

          4、教師向幼兒介紹材料,幼兒在教師的引導(dǎo)下知道家中收集的廢舊盒子,通過回收處理,修剪粘貼,可以變成為好玩的小熊的撥浪鼓。

          二、制作小熊的撥浪鼓。

          1、教師引導(dǎo)幼兒討論如何制作小熊的撥浪鼓。

          (1)教師展示各種撥浪鼓的圖片,分析如何利用廢舊盒子來制作。

          師:小朋友們,你們打算為小熊制作怎樣撥浪鼓?我們可以通過怎樣的改造,制作出這樣的撥浪鼓?你們覺得哪里比較困難?

          (2)請個別幼兒說一說他們的制作過程?需要用到什么材料?

          2、盒子變身小熊的撥浪鼓。

          教師提供處理好的盒子、剪刀、記號筆、雙面膠帶、線、紐扣廢舊彩紙子等材料,發(fā)放給幼兒制作。在幼兒創(chuàng)作時,教師來回巡視,對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo);鼓勵幼兒的創(chuàng)新想法;對有困難幼兒進(jìn)行幫助。

          三、幼兒展示自己制作的撥浪鼓。

          教師請幼兒到大家面前展示自己制作的小熊的撥浪鼓,說說自己是怎樣制作的,在互動過程中,教師著重引導(dǎo)幼兒意識到廢舊盒子的多種功能,通過我們小小修剪制作,就可以制作成漂亮的作品。

        活動反思:

          動物是小朋友們喜愛的生物,我以“熊寶寶出生,沒有玩具”作為切入點,充分地激發(fā)幼兒活動的興趣。在活動中,先引導(dǎo)幼兒觀察相關(guān)撥浪鼓的圖片,然后再引導(dǎo)幼兒用進(jìn)過處理的牛奶盒來做一做、穿一穿,最后通過粘、貼等步驟,制作成小熊的撥浪鼓,不僅培養(yǎng)了幼兒熱愛動物的情感,而且還引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成廢物利用的理念。

        6.中班教案《制作手環(huán)》含反思

        活動目標(biāo):

          1、知道變廢為寶的好處,節(jié)約材料爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

          2、在手環(huán)上裝飾有規(guī)律的粘帖圖案。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動準(zhǔn)備:

          廢舊雙面膠、各種彩色廢紙片

        活動過程:

          1、出示已經(jīng)用完的雙面膠,讓孩子想想能不能變廢為寶?

          ——觀察雙面膠的形狀,孩子自由討論它的用處?

          2、提供各種彩色的碎紙頭,讓孩子想想能不能和雙面膠制作什么東西?

          ——請個別幼兒介紹自己的想法

          3、經(jīng)過討論后,大家集體同意制作彩色手環(huán)。

          ——利用雙面膠最后一段的粘性,粘上彩色紙頭就是美麗的手環(huán)。

          ——花紋要有規(guī)律的粘帖。

          4、評價作品。

          ——在娃哈哈的音樂聲中跳***舞結(jié)束本次活動。

        活動反思:

          雙面膠最后會有一圈粘的留在原來的地方,我們及時和孩子發(fā)現(xiàn)了這一特點。根據(jù)雙面膠圓圈的特點,不少孩子建議我們做大舞臺的手鐲。現(xiàn)在所有的作品展示在語言區(qū)。

        7.中班主題教案《制作圖書》含反思

          活動設(shè)計背景

          有一次我在與我班幼兒進(jìn)行談話時,發(fā)現(xiàn)我班大部分幼兒都非常喜歡小動物,喜歡看有小動物的圖書,我想如果我和幼兒一起制作小動物的圖書,這樣不但能讓幼兒了解一些動物的特點,還能提高幼兒讀書的興趣。

          活動目標(biāo)

          1.讓幼兒了解一些小物的特點。

          2.嘗試按小動物的特點進(jìn)行分類。

          3.體驗師生共同合作的樂趣。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          教學(xué)重點、難點

          能準(zhǔn)確地按動物的特點進(jìn)行分類

          活動準(zhǔn)備

          教師與幼兒一起小動物的圖片(包括能飛的、能跑的、能游的、能爬的)A4紙若干;固體膠

          活動過程

          一、開始環(huán)節(jié)

          出示圖片引起幼兒興趣

          二、基本環(huán)節(jié)

          1.請幼兒到前面觀察圖片說出小動物的名稱

          2.教師與幼兒交談

          這些小動物們有什么不同?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

          它們是怎樣活動的?

          哪些小動物會飛?

          哪些小動物會游?

          哪些小動物會跑?

          哪些小動物會爬?

          3.為小動物找家

          請幼兒將會飛、會游、會跑、會爬的小動物分類放好

          4.制作圖書

          請幼兒將小動物的圖片粘貼在A4紙上,將粘有同類小動物圖片的紙放在一起,教師與幼兒一起裝訂圖書。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)

          師生共同翻看圖書,體驗共同合作的樂趣。

          活動延伸

          可以選擇幼兒喜歡的植物、交通工具等繼續(xù)制作圖書。

          教學(xué)反思

          我這節(jié)課的設(shè)計符合中班幼兒的年齡特點,在活動過程中以幼兒為主體,我只在適當(dāng)?shù)臅r候給幼兒一些幫助。但在與幼兒交談的過程中,我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對小動物的特點了解不夠,這節(jié)課動物圖片準(zhǔn)備的過多,這說明我對班中幼兒了解不足,我會在以后圖書角活動中讓幼兒慢慢了解一些動物的特點。