《中班教案《愛護(hù)玩具》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《愛護(hù)玩具》反思
活動目標(biāo)
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對比,知道如何愛護(hù)玩具。
3、產(chǎn)生對玩具的愛護(hù)之情。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索玩具的愿望。
重點難點
通過玩舊玩具,產(chǎn)生對玩具的愛護(hù)之情。
活動準(zhǔn)備
1、各種損壞的玩具。如:破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊,紅色蠟筆每人一支。
活動過程
(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具,讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師:今天老師帶來了幾樣玩具,請小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具,教師觀察幼兒對這些玩具的態(tài)度。)
2、提問:剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?
3、小結(jié):這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓,互相爭搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。
(二)幼兒玩新玩具,初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識。
1、教師:呀!這里還有很多玩具,老師也請你們來玩。(幼兒再次玩新玩具,教師觀察幼兒玩玩具時的情況。)
2、提問:你玩的是什么玩具?是怎么玩的?
你喜歡這個玩具嗎?為什么?
(三)組織幼兒討論
教師:1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢?新玩具我們怎么玩?舊玩具我們怎么玩?
2、一個玩具大家都想玩,怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?
(四)情境表演“難過的小白兔”,鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節(jié),看完表演后教師提問:
小白兔為什么哭?
小白兔耳朵掉下來,他感到怎樣?
你想對小白兔說什么?
(五)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,說說:圖上的小朋友在干什么?誰是愛護(hù)玩具的小朋友,請你給愛護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。
(六)幼兒活動:玩玩具。
活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護(hù)玩具,鼓勵幼兒**護(hù)玩具的好孩子。
活動反思
通過這節(jié)公開課,使家長知道平時不要過多的給孩子買一些玩具,其實開發(fā)寶寶們的智商并不重在玩具的數(shù)量,從小就要教會孩子愛護(hù)玩具,懂得珍惜自己的小玩具。同時進(jìn)行家園共教,給孩子養(yǎng)成愛護(hù)物品的好習(xí)慣。
2.中班教案《愛護(hù)小樹苗》含反思
活動目標(biāo):
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,主動學(xué)唱歌曲。
3、懂得要愛護(hù)小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準(zhǔn)備:
在日常活動中,進(jìn)行愛護(hù)公共財物的教育。
活動過程:
1、熟悉歌曲旋律。
(1)在《愛護(hù)小樹苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。
師:我們一起去散散步,好嗎?找個小椅子坐下來。
(2)隨音樂合拍地拍手。
師:寶寶們,我們一起跟著音樂來拍拍手。
(3)創(chuàng)編其他身體動作,隨音樂律動。
師:除了拍手,我們還可以做些什么動作?
教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動三遍。
師:我們來學(xué)學(xué)他的動作。
2、理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱歌曲。
師:剛才我們聽的那首曲子,老師還能把它唱出來呢!
(2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容,理解歌詞,并學(xué)念歌詞。
師:你聽到歌里唱了些什么?師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞,并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。
師:小朋友做了些什么?周圍的人是怎么說的?
(3)教師再次范唱歌曲2—3遍。
師:后來小樹苗怎么樣了?我們再來聽一聽。
(4)完整念歌詞2—3遍。
師:這個曲子的名字就叫《愛護(hù)小樹苗》。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)隨歌曲旋律念歌詞。
師:下面,我們聽著音樂來說一說愛護(hù)小樹苗的事情。
(2)合著歌曲旋律主動學(xué)唱歌曲。
師:我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來了,你們想不想來唱呀?
(3)有重點地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。
(4)有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些;第二段快樂而迫切,速度稍加快。
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動作,教師集中幼兒的動作,帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得 要 愛護(hù)、關(guān)心小樹苗。
教學(xué)反思:
音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段.本次活動,通 過師幼互動,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
這首歌曲表現(xiàn)的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié),本身就具有游戲情節(jié)性,如果教師在教學(xué)活動設(shè)計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中,效果會更好。運用游戲的語言、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境,讓幼兒在游戲中有更多的機(jī)會表現(xiàn)自我,從而尊重了每個孩子的自主發(fā)展。
3.中班教案《愛護(hù)玩具》含反思
活動目標(biāo)
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對比,知道如何愛護(hù)玩具。
3、產(chǎn)生對玩具的愛護(hù)之情。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索玩具的愿望。
重點難點
通過玩舊玩具,產(chǎn)生對玩具的愛護(hù)之情。
活動準(zhǔn)備
1、各種損壞的玩具。如:破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊,紅色蠟筆每人一支。
活動過程
(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具,讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師:今天老師帶來了幾樣玩具,請小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具,教師觀察幼兒對這些玩具的態(tài)度。)
2、提問:剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?
3、小結(jié):這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓,互相爭搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。
(二)幼兒玩新玩具,初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識。
1、教師:呀!這里還有很多玩具,老師也請你們來玩。(幼兒再次玩新玩具,教師觀察幼兒玩玩具時的情況。)
2、提問:你玩的是什么玩具?是怎么玩的?
你喜歡這個玩具嗎?為什么?
(三)組織幼兒討論
教師:1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢?新玩具我們怎么玩?舊玩具我們怎么玩?
2、一個玩具大家都想玩,怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?
(四)情境表演“難過的小白兔”,鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節(jié),看完表演后教師提問:
小白兔為什么哭?
小白兔耳朵掉下來,他感到怎樣?
你想對小白兔說什么?
(五)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,說說:圖上的小朋友在干什么?誰是愛護(hù)玩具的小朋友,請你給愛護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。
(六)幼兒活動:玩玩具。
活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護(hù)玩具,鼓勵幼兒**護(hù)玩具的好孩子。
活動反思
通過這節(jié)公開課,使家長知道平時不要過多的給孩子買一些玩具,其實開發(fā)寶寶們的智商并不重在玩具的數(shù)量,從小就要教會孩子愛護(hù)玩具,懂得珍惜自己的小玩具。同時進(jìn)行家園共教,給孩子養(yǎng)成愛護(hù)物品的好習(xí)慣。
4.中班健康教育活動教案《愛護(hù)身體少生病》含反思
活動目標(biāo):
1、知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識,知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、了解近期幼兒的健康狀況,初步了解感冒時的感受。
2、感冒的圖片一組、預(yù)防感冒的圖片一組
活動過程:
一、談話:寶貝,你有沒有身體不舒服的時候?哪里都不舒服了?不舒服的時候是什么樣子的?(幼兒自由表述及表演不舒服的樣子)。寶貝,你有沒有感冒不舒服的時候?請患感冒的幼兒說一說, 再請幼兒相互交流一下感冒時身體有哪些不舒服。(幼兒自由討論)
二、小結(jié):感冒時人很難受,會打噴嚏,流鼻涕,鼻子不通,喉嚨干痛,頭疼,咳嗽,有時還會發(fā)燒,嚴(yán)重時小朋友不能上幼兒園。
三、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、通過出示感冒的掛圖,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。圖中的小朋友為什么會感冒?(著涼、被傳染······)
2、讓幼兒說一說:感冒了應(yīng)該怎么辦?幼兒分組交流。
讓幼兒懂得患感冒后,應(yīng)及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息,配合醫(yī)生的治療、增加體育鍛煉、及時穿脫衣服等等。
四、出示預(yù)防感冒的圖片,引導(dǎo)幼兒記住預(yù)防感冒的方法
保持空氣清新流通,知道根據(jù)天氣的變化穿脫衣服,多喝開水,堅持參加體育鍛煉,不用別人用過的餐具、毛巾等,感冒流行季節(jié)少去公共場所等。
五、活動延伸:
鼓勵幼兒天天鍛煉身體,增強體質(zhì),預(yù)防感冒。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
5.中班健康《愛護(hù)眼睛》教案反思
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造,用途。
2.教育幼兒愛護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動重.難點:教育幼兒愛護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。學(xué)習(xí)眼保健操。
活動過程:
一.謎語導(dǎo)入
1.上邊毛,小邊毛。中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。(眼睫毛對眼睛可起保護(hù)作用。它是眼睛的一幅“簾布”,既能遮住眼睛避免強光照射,也可防止塵士落入眼內(nèi)).中間像黑葡萄的是什么?(瞳孔)眼睛是用來干什么的?
2.請幼兒閉上眼睛,感受一下看不到東西的感覺。
3.出示眼罩,讓幼兒體驗蒙眼睛走路的感覺。
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛什么也看不到。
二.引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的方法。
1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后他們怎么樣了?
小結(jié):眼鏡在鼻子上很不舒服,明明得了近視沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
2.欣賞圖片
(1)揉眼睛圖片
提問:這位小朋友做的對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
小朋友的手上有很多細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會得紅眼病,如果感到眼睛不舒服,可以用干凈的毛巾或衛(wèi)生紙擦。
(2)趴桌子畫畫圖片
這位小朋友做的對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?
畫畫時眼睛不能離紙?zhí)?,也不能趴著看書否則容易的近視,我們在畫畫時要抬起頭,身體坐直,看書時間長了要向遠(yuǎn)方看一會。
(3)玩尖東西圖片
這倆小朋友在干什么這樣做好嗎?為什么?
小結(jié):小朋友不能玩尖地東西,不能拿著尖尖的東西對著眼睛,這樣眼睛很容易受傷。
(4)看電視圖片
這位小朋友在干什么?為什么不能離電視這么近?
小結(jié):看電視不能太近,也不能長時間看電視,讓眼睛休息一下。
(5)走路看書的圖片
這位小朋友在干什么?為什么不能這樣做?
小結(jié):走路時不能看書,對視力不好。
小朋友我們除了要養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,還有那些方法可以保護(hù)我們的方法?別忘了還要多吃水果蔬菜營養(yǎng)均衡,這樣我們的眼睛才會更亮,更有神。
三.引導(dǎo)幼兒作簡單的眼睛保健操。
1.教師示范。
2.播放音樂,幼兒在教師的陪同下一起做眼保健操。
【課后活動延伸】
小朋友們,今天我們知道了這么多保護(hù)眼睛的方法,請你把眼保健操帶回家教給你的爸爸媽媽好嗎?讓他們也學(xué)會這個保護(hù)眼睛的好方法。
課后反思:
通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用,通過合作研討,得出保護(hù)眼睛的方法來,又經(jīng)過課件的展示強化了幼兒的護(hù)眼意識,懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考,討論活躍,輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個活動中,幼兒表現(xiàn)積極,有很強的求知欲和興趣。但在自由探索獲得感知的過程中,有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象,在此環(huán)節(jié)應(yīng)加以改進(jìn),爭取面向所有幼兒。
6.中班主題《愛護(hù)小區(qū)綠化》教案反思
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感。
2、了解樹木的多種用途,培養(yǎng)思維力,想象力。
3、初步形成愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、小鳥與樹的課件,準(zhǔn)備一首柔緩的音樂;立體的樹一棵,各類廢舊品;帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)里的花草樹木。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入。
1 、小朋友,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方,請看,(伴隨優(yōu)美的音樂,展示課件。)在一片美麗的小樹林里,住著許多快樂的小鳥……
小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。
2、引出樹,這顆樹怎么了,(倒在地上),哎呀!它的旁邊有什么呀?(紙屑、瓜皮、飲料罐……)
到處是人們?nèi)拥舻膹U品,小樹被污染了,小鳥會來嗎?我們該怎么辦呢?(不亂扔垃圾,給他們澆水施肥,冬天穿上衣服,防止凍傷)
二、觀看課件——樹木的用途,加強保護(hù)意識。
1、你的小區(qū)里有樹木嗎?有小鳥去嗎? 樹木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境,防止水土流失和風(fēng)沙彌漫,防止水災(zāi),保持生態(tài)平衡,調(diào)節(jié)氣溫,防風(fēng)遮陽,小區(qū)中不能沒有樹木。
三、教師帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)看美麗的樹。
春天來了,樹木抽出了嫩嫩的枝,長出了綠綠的葉,小朋友,讓我們象小鳥一樣,飛到小區(qū)里,飛到大自然中去看看它們吧!
四、向幼兒講述愛護(hù)樹木的重要性。
愛護(hù)樹木,不但是愛護(hù)了小鳥的家,更是愛護(hù)了我們自己的家,小朋友,你們說對嗎?!
活動延伸:
用自己的雙手畫一份愛護(hù)樹木畫,發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。
活動反思:
這節(jié)環(huán)保教育課已建立起幼兒對關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動,在以后的教學(xué)活動中要對這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。
7.幼兒園中班音樂教案《愛護(hù)小樹苗》反思
一、活動前思考
1、設(shè)計意圖
這是一首敘事性歌曲,歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性,生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣,2/4拍的節(jié)奏強弱明顯,歌曲結(jié)構(gòu)簡單,整首歌曲唱起來很流暢,適合中班幼兒演唱。此首歌曲有兩個教學(xué)點:(1)歌曲中的切分音,掌握好了這一知識點為整個教學(xué)活動的開展奠定了一定的基礎(chǔ)。(2)歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
2、重點難點
重點:理解歌詞內(nèi)容,主動學(xué)唱歌曲。
難點:唱準(zhǔn)切分音,唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
二、過程實錄
活動目標(biāo)
1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌曲內(nèi)容,主動學(xué)唱歌曲。
2.初步唱準(zhǔn)切分音唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
3.懂得愛護(hù)小樹苗、關(guān)心的樹苗的成長。
4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常活動中,進(jìn)行愛護(hù)公共財物的教育。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:八字形雙排座位,圖片兩張,節(jié)奏圖譜一張。
活動過程
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、演唱歌曲《郊游》入場,引起幼兒興趣。
春天來了,天氣可真好,我們一起去公園郊游吧?邊唱邊兩兩拉手入場。瞧!路旁有兩排小椅子,我們坐下來休息一會兒吧。
2、練聲,熟悉歌曲旋律。
(1)公園里可真熱鬧,聽!小鳥在唱歌了。教師示范唱“嘰嘰嘰喳喳喳喳喳喳喳喳喳”(歌曲第一句音樂)
(2)教師提問:小鳥是怎樣唱歌的?教師出示節(jié)奏圖譜,幼兒觀察,學(xué)唱切分音。
(3)小蜜蜂出來采蜜了,它也唱了起來。“嗡……”;池塘里的小青蛙也唱起了歌“呱……”。
評析:這一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié),讓幼兒在愉快的《郊游》歌曲中進(jìn)教室,創(chuàng)設(shè)了特定的情景,讓幼兒融入與該情境中,調(diào)動了幼兒積極愉快的情緒。在練聲環(huán)節(jié),又將難點前置,幫助幼兒很好的掌握了切分音。
二、理解歌詞內(nèi)容
1、出示圖一,幫助幼兒理解第一段歌詞
(1)發(fā)生了什么事?
(2)教師示范念第一段歌詞。
(3)根據(jù)歌詞內(nèi)容提問,幫助幼兒記憶歌詞。
2、出示圖二,理解并記憶歌詞第二段。
3、教師與幼兒完整念歌詞。
4、教師與幼兒在旋律的伴奏下有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(1)小鳥還不知道發(fā)生了什么事,我們把這件事輕輕的告訴小鳥。
(2)小鳥有把這件事大聲告訴了蝴蝶。
評析:在這一環(huán)節(jié)中,是幫助幼兒理解歌詞,在這一環(huán)節(jié)中,教師充分調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗,解決了歌曲的重點理解歌詞內(nèi)容,同時對幼兒進(jìn)行了相應(yīng)的環(huán)保教育。但是在記憶歌詞的這個環(huán)節(jié),教師花的時間可以適當(dāng)?shù)臏p少。將音樂更快的進(jìn)入。
三、學(xué)唱歌曲《愛護(hù)小樹苗》
1、教師示范完整唱歌曲。
青蛙聽到了這件事把它唱成了一首歌。
2、教師與幼兒一起完整唱。
3、與幼兒共同討論“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
(1)小姐姐看見小弟弟在搖樹,心情怎么樣?該怎樣唱?
(2)小姐姐喊小弟弟來澆水的時候,心情又怎樣?
(3)師幼共同演唱,唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
4、教師與幼兒相互對唱。
評析:在這各環(huán)節(jié)中,教師采用了一系列教學(xué)策略讓幼兒學(xué)唱歌曲。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)唱。建議教師在這一環(huán)節(jié)采用請個別幼兒表演,其他幼兒伴唱的方式進(jìn)行,效果會更好。
三、活動后思考
音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜及節(jié)奏圖、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養(yǎng)良好的個性。在教學(xué)活動中我主要采取了整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。
第一種方法整體教唱法,整體教唱是把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前,幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的,這樣幼兒容易進(jìn)入歌曲特定意境,引起幼兒一定的情感體驗帶著感情演唱。整體教唱法比較適合音樂藝術(shù)的特點。首先在運用整體教唱法時,我特別注意了前期鋪墊工作。教師的整首范唱,個別節(jié)奏如切分音的學(xué)習(xí),歌詞的學(xué)習(xí)都為整體教唱打下了基礎(chǔ)。其次,注意變化形式、靈活運用。由于幼兒的年齡特點注意力集中時間短,整個教學(xué)活動要幼兒從頭到尾整首學(xué)唱,一邊一邊的重復(fù)是不符合綱要精神的,因此,我設(shè)計了多種形式,比如無伴奏整體教唱,因為幼兒跟人聲學(xué)唱比跟樂器學(xué)唱容易些,在沒有伴奏的情況下幼兒更能聽清歌詞、曲調(diào)的特點。另外還運用了分組表演唱、個別和集體的對唱等形式。再針對較難掌握的地方進(jìn)行分句教唱。這樣不會使幼兒感到乏味和疲勞。
第二種方法是節(jié)奏朗誦法,主要在學(xué)習(xí)理解歌詞的環(huán)節(jié)運用。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。首先,我將切分音的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒單獨進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。然后再利用整副節(jié)奏譜引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。這個過程注重發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性、主動性,讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)。
第三種是情緒感染法,新綱要告訴我們藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具,幼兒在音樂活動時很容易受到情緒的感染。運用情緒感染法在引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范榜樣的作用。
以上幾種教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補充,使教學(xué)活動動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能,重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。
另外,由于這首歌曲表現(xiàn)的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié),本身就具有游戲情節(jié)性,如果教師在教學(xué)活動設(shè)計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中,效果會更好。運用游戲的語言、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境,讓幼兒在游戲中有更多的機(jī)會表現(xiàn)自我,從而尊重了每個孩子的自主發(fā)展。
8.幼兒園中班健康活動教案《愛護(hù)耳朵》反思
活動目標(biāo):
1.初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),知道耳朵的作用。
2.會區(qū)分噪音及知道保護(hù)耳朵的方法。
3.增強保護(hù)耳朵的意識。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT 課件。
2.有一些保護(hù)耳朵的基本常識。
活動重難點:
1.重點:初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),知道耳朵的作用。
2.難點:會區(qū)分噪音及知道保護(hù)耳朵的方法,增強自我保護(hù)意識。
活動過程:
1.猜謎導(dǎo)入,說說對耳朵的認(rèn)識。
(1)教師念謎面:左邊一個 3,右邊一個 3,中間隔座山,從來不見面,一對 3 本領(lǐng)大, 各種聲音聽得清。
(2)提問:你是從哪里聽出謎底是耳朵?耳朵的本來就是聽聲音,他們能聽見各種聲音
(播放鳥鳴聲,溪流聲等,讓幼兒傾聽區(qū)分)。耳朵的本領(lǐng)真大!
2.看圖討論,了解保護(hù)耳朵的方法。
(1)逐一解讀圖片,引導(dǎo)幼兒討論:圖片上的人們在做什么?
圖片一:戴耳機(jī);圖片二:游泳;圖片三:聽到噪音;圖片四:戴耳罩
(2)小結(jié)保護(hù)耳朵的方法。
師:他們的行為對嗎?我們應(yīng)該怎要保護(hù)耳朵呢?
小結(jié):噪音大的場所盡可能少去;遠(yuǎn)離噪聲;慎重用藥;小心挖耳,若耳朵癢得難受, 可以用手在耳外側(cè)輕輕揉;調(diào)整飲食:多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,游泳或洗澡時,切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干。
3.師生共同創(chuàng)編兒歌,提示護(hù)耳經(jīng)驗。
(1)提出創(chuàng)編要求:我說上半句,你們說下半句,要說出保護(hù)耳朵的方法。
(2)引出后續(xù)活動:還有什么辦法可以保護(hù)耳朵?我們再多收集一下辦法,繼續(xù)將它們編到兒歌里,大家都來保護(hù)自己的耳朵,讓耳朵更健康。
(3)鞏固記憶每年的 3 月 3 日是全國愛耳日。
教學(xué)反思:
整個活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準(zhǔn)備充分,視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵。