《中班教案《冰糖葫蘆》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《冰糖葫蘆》
活動目標(biāo):
1.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。
2.能按數(shù)量多少進行排序。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。
2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。
活動過程:
1.提問導(dǎo)入
小朋友,吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?是什么味道的?你們在吃糖葫蘆時,一定要注意安全,因為竹棒尖尖的,很容易刺傷小朋友。
今天,老師也做了一些特殊的糖葫蘆,你們想看嗎?出示7串糖葫蘆,(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)
(1)請幼兒數(shù)有幾串?并且數(shù)數(shù)每串上有幾個?
(2)啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊,并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。(從左向右排)
(3)按從少到多排序。按從多到少排序。
2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張,讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。
(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。
(2)問:第一種是按什么規(guī)侓排的?第二種呢?
3.制作
今天,老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆,請小朋友注意觀察。
(1)把橡皮泥搓成一長條。
(2)把它分成幾份。
(3)把每一小份搓成小團。
(4)用竹簽串起來,就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。
4.學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》
冰糖葫蘆甜又甜,
紅紅山楂圓又圓。
一排排呀一串串,
嘗一嘗呀笑瞇眼。
不用說話先點頭,
你說喜歡不喜歡?
喜歡喜歡真喜歡。
你一串,我一串,
不給他呀要翻臉。
你一串,他一串,
人人臉上笑開顏。
2.中班教案《冰糖葫蘆》
活動目標(biāo):
1.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。
2.能按數(shù)量多少進行排序。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。
2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。
活動過程:
1.提問導(dǎo)入
小朋友,吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?是什么味道的?你們在吃糖葫蘆時,一定要注意安全,因為竹棒尖尖的,很容易刺傷小朋友。
今天,老師也做了一些特殊的糖葫蘆,你們想看嗎?出示7串糖葫蘆,(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)
(1)請幼兒數(shù)有幾串?并且數(shù)數(shù)每串上有幾個?
(2)啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊,并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。(從左向右排)
(3)按從少到多排序。按從多到少排序。
2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張,讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。
(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。
(2)問:第一種是按什么規(guī)侓排的?第二種呢?
3.制作
今天,老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆,請小朋友注意觀察。
(1)把橡皮泥搓成一長條。
(2)把它分成幾份。
(3)把每一小份搓成小團。
(4)用竹簽串起來,就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。
4.學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》
冰糖葫蘆甜又甜,
紅紅山楂圓又圓。
一排排呀一串串,
嘗一嘗呀笑瞇眼。
不用說話先點頭,
你說喜歡不喜歡?
喜歡喜歡真喜歡。
你一串,我一串,
不給他呀要翻臉。
你一串,他一串,
人人臉上笑開顏。
3.中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《自己做冰糖葫蘆》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細動作。
4、體會創(chuàng)造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點:
學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。
活動難點:
學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
活動準(zhǔn)備:
各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。
活動過程:
一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?
2、幼:……
3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。
二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。
(2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品,總結(jié)評價,結(jié)束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
教學(xué)反思:
糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品,以糖葫蘆為題材,幼兒的興趣點高?;顒永酶枨问揭觯黝},幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆,方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎,充分,提高了幼兒的注意力,很好的帶動活動氣氛?;顒又?,相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式,幼兒易于接受,聲、影結(jié)合,形式新穎。活動提問能抓住重點。一系列活動后,為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊?;顒又袧B透了10以內(nèi)錢幣的換算,并教育幼兒不要亂花錢,并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西,不做損人利己的事情
4.幼兒園中班美術(shù)活動:自己做冰糖葫蘆教案反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細動作。
4、體會創(chuàng)造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
6、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。
7、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點:
學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。
活動難點:
學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
活動準(zhǔn)備: 各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,ppt。
活動過程:
一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?
2、幼:……
3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。
二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt,了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。
(2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個 有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。 教師注意仔細觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品,總結(jié)評價,結(jié)束活動。 對做得好的幼兒及時給予表揚。
結(jié)束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
教學(xué)反思:
糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品,以糖葫蘆為題材,幼兒的興趣點高?;顒永酶枨问揭?,主題,幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆,方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎,充分,提高了幼兒的注意力,很好的帶動活動氣氛。活動中,相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式,幼兒易于接受,聲、影結(jié)合,形式新穎?;顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后,為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊?;顒又袧B透了10以內(nèi)錢幣的換算,并教育幼兒不要亂花錢,并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西,不做損人利己的事情。
5.幼兒園小班美術(shù)活動《冰糖葫蘆》教案反思
小班美術(shù)《冰糖葫蘆》教案(附反思)
活動目標(biāo)
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
6、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
7、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗,能說出多種水果并認識相應(yīng)的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
活動過程
一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。
寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
二、教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個一個串起來,真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)
4、師:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?
5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?
1、完整示范:
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。
2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓
第二次:再做一個,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次:這次,哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,好,現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。找一找,有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價。
1、糖葫蘆做好了,就請?zhí)柾尥蕹园?,想一想要說一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?
教學(xué)反思
1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
6.幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:7以內(nèi)物體數(shù)量冰糖葫蘆反思
活動目標(biāo):
1.知道數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律。
2.能正確判斷 7 以內(nèi)物體數(shù)量。
3.能按數(shù)量多少進行排序,體驗游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準(zhǔn)備:
1.1-7 數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具 7 串。
2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片 7 張。
活動重難點:
1.重點:知道數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律。
2.難點:能正確判斷 7 以內(nèi)物體數(shù)量。
活動過程:
1.導(dǎo)入。
(1)師:小朋友,吃過糖葫蘆嗎?是什么味道的?你們在吃糖葫蘆時,一定要注意安全, 因為竹棒尖尖的,很容易刺傷小朋友。
(2)師:今天,老師也做了一些特殊的糖葫蘆,你們想看嗎?
出示 7 串糖葫蘆,(把 7 串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里) 師:請幼兒數(shù)有幾串?并且數(shù)數(shù)每串上有幾個?
師:啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊,并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。(從左向右排) 師:按從少到多排序。按從多到少排序。
2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片 7 張,讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。
(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。
(2)師:第一種是按什么規(guī)侓排的?第二種呢?
3.制作。
師:今天,老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆,請小朋友注意觀察。
(1)用竹簽串起來,就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。
(2)數(shù)一數(shù)自己的糖葫蘆有幾顆?
活動延伸:
學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》
冰糖葫蘆甜又甜,紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串,嘗一嘗呀笑瞇眼。不用說話先點頭,你說喜歡不喜歡?喜歡喜歡真喜歡。你一串,我一串, 不給他呀要翻臉。你一串,他一串,人人臉上笑開顏。
教學(xué)反思
1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。