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        中班教案《挑戰(zhàn)極限》反思

        《中班教案《挑戰(zhàn)極限》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班教案《挑戰(zhàn)極限》反思

        1.中班教案《挑戰(zhàn)極限》反思

        活動目標:

          1. 能自由玩報紙,探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

          2. 通過游戲活動,進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

          3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

          4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

        活動準備:

          報紙若干、椅子若干。

        活動過程:

          一、根據(jù)幼兒生活經驗導入。

          二、幼兒自由玩報紙。

          幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。

          教師個別指導。

          教師總結。

          休息游戲。

          三、重點練習報紙的平衡玩法。

          教師總結。

          四、游戲:挑戰(zhàn)極限

          游戲反復進行,由慢到快,圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!

          結束活動:放松下自己的手和腳!

        活動反思:

          《幼兒園教育指導綱要》健康領域目標中之一:喜歡體育活動,動作協(xié)調靈活。其內容要求:開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。

          活動中每個幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。

          活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材,分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法,再引導幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維,幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動,在玩的過程中積極思考,既體驗到了體育活動的樂趣,又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。

          本次的活動來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒已有的經驗,大大地促進了幼兒學習的積極性。最后,活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們想自己所想,做自己所做,氣氛輕松活躍,玩得盡興盡情,童真童趣盡顯其中,真正體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。

        2.中班教案《挑戰(zhàn)極限》含反思

        活動目標:

          1. 能自由玩報紙,探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

          2. 通過游戲活動,進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

          3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

          4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

        活動準備:

          報紙若干、椅子若干。

        活動過程:

          一、根據(jù)幼兒生活經驗導入。

          二、幼兒自由玩報紙。

          幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。

          教師個別指導。

          教師總結。

          休息游戲。

          三、重點練習報紙的平衡玩法。

          教師總結。

          四、游戲:挑戰(zhàn)極限

          游戲反復進行,由慢到快,圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!

          結束活動:放松下自己的手和腳!

        活動反思:

          《幼兒園教育指導綱要》健康領域目標中之一:喜歡體育活動,動作協(xié)調靈活。其內容要求:開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。

          活動中每個幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。

          活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材,分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法,再引導幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維,幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動,在玩的過程中積極思考,既體驗到了體育活動的樂趣,又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。

          本次的活動來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒已有的經驗,大大地促進了幼兒學習的積極性。最后,活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們想自己所想,做自己所做,氣氛輕松活躍,玩得盡興盡情,童真童趣盡顯其中,真正體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。

        3.中班體育優(yōu)質課教案《挑戰(zhàn)極限》含反思

        【活動目標】

          1.能自由玩報紙,探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

          2.通過游戲活動,進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

          3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

        【活動準備】

          報紙若干、椅子若干。

        【活動過程】

          一、根據(jù)幼兒生活經驗導入。

          二、幼兒自由玩報紙。

          幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。

          教師個別指導。

          教師總結。

          休息游戲。

          三、重點練習報紙的平衡玩法。

          教師總結。

          四、游戲:挑戰(zhàn)極限

          游戲反復進行,由慢到快,圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!

          結束活動:放松下自己的手和腳!

        【活動反思】

          《幼兒園教育指導綱要》健康領域目標中之一:喜歡體育活動,動作協(xié)調靈活。其內容要求:開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。

          活動中每個幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。

          活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材,分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法,再引導幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維,幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動,在玩的過程中積極思考,既體驗到了體育活動的樂趣,又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。

          本次的活動來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒已有的經驗,大大地促進了幼兒學習的積極性。最后,活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們想自己所想,做自己所做,氣氛輕松活躍,玩得盡興盡情,童真童趣盡顯其中,真正體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。

        4.中班健康活動教案《向手挑戰(zhàn)》含反思

          幼兒園中班健康教案:向手挑戰(zhàn)

          【活動目標】

          1、引導幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。

          2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調能力。

          3、學會合作,體驗克服困難,做勇敢孩子的快樂。

          4、初步了解預防疾病的方法。

          5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          【活動準備】音樂、星星、小旗、布置場地。

          【活動過程】

          一、熱身活動

          教師和幼兒隨《去郊游》音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶領幼兒做準備活動。

          二、活動手指和手臂

          1、教師與幼兒一起活動手指,并想像出多種象形動作。如:大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。

          2、引導幼兒做出各種胳膊的象形動作,如:炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。

          3、以“小手變魔術”游戲引導幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動作。

          (引導幼兒聯(lián)系日常生活說出手的各種本領)

          4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,想出多種手及胳膊能完成的動作。如:你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?還能完成什么動作?

          (毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)

          三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。

          1、挑戰(zhàn)游戲:毛毛蟲爬行比賽。

          2、挑戰(zhàn)游戲:推小車。

          分成兩隊,各隊隊員在相互團結的共同努力下,最先完成任務的隊為勝。最后為獲勝隊發(fā)小紅旗,作為獎勵。鼓勵沒獲勝隊總結經驗下次努力。

          四、放松活動:《搖籃曲》。

          【活動延伸】

          用我們身體的其他部位也可以做出很多動作,也可以像這樣做很多游戲,活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。

          活動反思

          在回憶手的能干的基礎上,再一次啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性的想象,開展向手挑戰(zhàn)的活動。手還能做些什么?這個問題給了幼兒一個很大的想象空間,孩子們可以自由地發(fā)揮自己的聰明才智,想象出手可以做的各種動作,因此,孩子們想出了好多好多的手的動作。如:手可以做舞蹈的動作,如:轉手腕;彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。

        5.中班運動游戲教案《挑戰(zhàn)極限》含反思

          活動目標:

          1. 能自由玩報紙,探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

          2. 通過游戲活動,進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

          3. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          報紙若干、椅子若干。

          活動過程:

          一、根據(jù)幼兒生活經驗導入。

          二、幼兒自由玩報紙。

          幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。

          教師個別指導。

          教師總結。

          休息游戲。

          三、重點練習報紙的平衡玩法。

          教師總結。

          四、游戲:挑戰(zhàn)極限

          游戲反復進行,由慢到快,圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!

          結束活動:放松下自己的手和腳!(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

          活動反思:

          《幼兒園教育指導綱要》健康領域目標中之一:喜歡體育活動,動作協(xié)調靈活。其內容要求:開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。

          活動中每個幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。

          活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材,分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法,再引導幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維,幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動,在玩的過程中積極思考,既體驗到了體育活動的樂趣,又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。

          本次的活動來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒已有的經驗,大大地促進了幼兒學習的積極性。最后,活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們想自己所想,做自己所做,氣氛輕松活躍,玩得盡興盡情,童真童趣盡顯其中,真正體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。

        6.中班美術教案反思《葫蘆藤》含反思

          活動目標:

          1、運用多種形式,調動多種感官感受葫蘆藤的藝術美,提高幼兒的審美能力。

          2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術創(chuàng)作,體驗自主表達、合作創(chuàng)作的樂趣。

          3、根據(jù)對畫面的觀察,發(fā)展視覺的敏銳性。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動準備:

          1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

          2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件

          活動指導:

          一、播放PPT引導幼兒觀察葫蘆藤的特征。

          師:這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

          二、玩一玩藤的游戲。

          一些幼兒當架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當藤,在架子中穿來繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

          三、欣賞國畫《葫蘆》

          出示齊白石的葫蘆引導幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?

          四、我來畫一畫。

          四人一組,合作從不同的方向畫出藤來,相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。

          五、欣賞并講一講畫了些什么?

          活動反思:

          幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象,教師基于兒童生活經驗和學習水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領幼兒多視角,多通道參與體驗活動,讓幼兒用紙條當藤,讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗,有效支持兒童富有個性的創(chuàng)意表達。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。