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        中班教案《房子》

        《中班教案《房子》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《房子》

        1.中班教案《房子》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力

          2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征,發(fā)展的想象力。

          3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5.體會(huì)集體合作游戲的快樂。

          6.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

          7.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》

          2.表演道具2套:動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友,下午好!我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開始演出了,請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場(chǎng)景、表演)

          二、幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情

          1.表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:

          (1)小朋友都看完表演了,請(qǐng)你們說說小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么?

          (2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

          (3)小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?幼兒回答

          2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

          師:好,讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前,老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候,請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對(duì)話。比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻,。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說。

          教師開始復(fù)述故事,讓幼兒與老師學(xué)說角色對(duì)話

          3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說時(shí),將語氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說對(duì)話。

          師:現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)這一半的小朋友說小動(dòng)物的對(duì)話,(手勢(shì)示意),請(qǐng)這一半小朋友說小姑娘的對(duì)話,(手勢(shì)示意)。輪到小動(dòng)物時(shí),這一半的小朋友說小動(dòng)物說的話:輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí)了)

          小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò),現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

          4.師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò),要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

          哪位小朋友能上來表演小羊跑的動(dòng)作?

          誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?

          小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動(dòng)作?

          5.幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          幼兒表演的狀況:動(dòng)作、表情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        2.中班教案《造房子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能說出自己家及周圍環(huán)境中建筑物的特點(diǎn)。

          2、幼兒知道城市建設(shè)在不斷變化,房子也在越建越好。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、家長(zhǎng)利用放學(xué)、休假時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察城市的變化。

          2、新、舊城區(qū)的變化。草房、磚房、海草房、普通樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、幼兒通過圖片、照片能夠理解城市的日益變化,房子也同我們的生活一樣在越建越好。

          2、在家長(zhǎng)的陪同下,幼兒能夠?qū)⒆约嚎吹降穆牭降闹v述出來。

        活動(dòng)過程:

          1、談話導(dǎo)入課程

          eg:我們家住在昌鴻生活小區(qū),周圍有健身器材、診所、停車場(chǎng)等。

          師:小朋友們,你們家住的小區(qū)漂亮嗎?為什么覺得漂亮?

          2、觀察分析我們的房子

          (1)出事草房、磚房、樓房、別墅等圖片。

          師:小朋友們,你們看圖片上的房子都一樣么?哪里不一樣?

          (2)城市與農(nóng)村中房子的不同樣子

          師:現(xiàn)在小朋友們住在城市里,幾乎住的都是樓房。可是在農(nóng)村,許多房子都是矮矮的平方,你們見過么?他們都是什么樣子的?和我們的樓房有什么不一樣的地方?

          (3)讓幼兒觀看城區(qū)的舊圖片與新城區(qū)的做比較,讓幼兒說一說之間的區(qū)別。

          師:小朋友們,你們更喜歡住在哪里?為什么?

          3、教師總結(jié)

          師:小朋友們,我們現(xiàn)在居住的環(huán)境多美啊,既漂亮、干凈、整潔、還非常舒適。周圍的設(shè)施環(huán)境給我們帶來了許多的便捷。

        活動(dòng)延伸:

          1、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境呢?

          2、在未來的生活中又能出現(xiàn)怎樣的漂亮樓房呢?

        活動(dòng)反思:

          通過此項(xiàng)活動(dòng),幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

        3.中班教案《蓋房子》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉音樂能大膽地模仿表現(xiàn)蓋房子的動(dòng)作。

          2.能嘗試合作探索不同的房子造型,體驗(yàn)舞蹈游戲的快樂。

          3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能大膽地隨音樂模仿表現(xiàn)蓋房子。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能探索出不同房頂造型。

        活動(dòng)過程:

          一、熱身部分(健康快樂動(dòng)起來)

          二、出示PPT1(未完成的房子),讓幼兒欣賞。

          1.師:我們邊休息一邊來看看小陳老師給你們帶來了什么,咦!你看到了什么?

          2.師:那你知道建筑師是怎樣蓋房子呢?

          師引導(dǎo):請(qǐng)你來學(xué)學(xué)···的樣子,幼兒創(chuàng)編,教師提煉一起學(xué)做動(dòng)作。

          三、播放音樂“蓋房子”幼兒感受

          1.傾聽音樂,音樂里是怎樣造房子的?

          師:陳老師帶來了一段音樂,你們來聽聽音樂里的建筑師是怎樣蓋房子的(引導(dǎo)幼兒了解歌曲中砌磚、抹水泥、蓋屋頂)。

          幼兒說教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

          2.老師也來學(xué)學(xué)你們蓋房子的樣子,(聽音樂徒手),把高樓蓋起來。一起來吧!過程中教師可以語言提示幼兒創(chuàng)編不一樣的動(dòng)作。教師示范引導(dǎo)。

          3.出示PPT2(房子變高)練習(xí)第二遍

          師:咦!房子有變化嗎?

          那我們得繼續(xù)加油,能干的建筑師他會(huì)創(chuàng)新,有不一樣砌磚、抹水泥的樣子呢。

          四、出示PPT3,探索不同的房頂造型(同伴合作變房頂)

          師:房子蓋好了嗎?幼:沒有,缺房頂

          師:那你是建筑師的話,你會(huì)蓋上什么樣的房頂呢?

          師:老師找來了許多房頂?shù)恼掌?,一起來看看你喜歡哪個(gè)?能把他變出來嗎?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編(合作創(chuàng)編)

          五、隨音樂一起來蓋房子。

          1.師:那我們合著音樂一起來蓋一間漂亮的房子吧。(最后造型時(shí)教師拿相機(jī)拍攝特別的房頂,展示給孩子看鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。)

          2.再次完整練習(xí),提升孩子不同的房頂造型

          結(jié)束語:各位小建筑師們大家辛苦了!擦擦汗,房子終于蓋完了,真漂亮,帶著這些精彩瞬間我們和班級(jí)其他孩子一起去分享吧。

        4.中班教案《房子》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能擺出房子造型,進(jìn)一步裝飾房子周圍的景色。

          2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望,提高動(dòng)手操作能力、觀察能力和表現(xiàn)力。

          3、感受到表現(xiàn)自我的快樂和自由,更喜愛繪畫。

          4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

          5、感受作品的美感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          材料準(zhǔn)備:適當(dāng)?shù)哪⒐?、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜;足夠數(shù)量的大盤子;膠水;一段輕緩的音樂。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察學(xué)習(xí)過不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。

        【活動(dòng)過程】

          一、談話法導(dǎo)入。

          小朋友們,你們都見過媽媽在家做飯,我們今天也來當(dāng)一回廚師,做一道菜怎么樣?提起幼兒興趣,然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”,我們今天要烹飪出一座房子。

          二、回顧法繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。

          教師提問:小朋友們,咱們上次欣賞過的小房子,大家還記得嗎?播放幾張上次活動(dòng)所欣賞過的房子的圖片,接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。

          接著話題:“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子,那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子?!苯處熯x擇一副簡(jiǎn)單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”,引導(dǎo)孩子觀察圖片上有什么物體,每個(gè)物體像什么,可以用什么材料蓋。

          三、教師請(qǐng)孩子觀察臺(tái)上的蔬菜,引導(dǎo)孩子,“小朋友們,我們的廚房有這么多蔬菜,我們要怎么烹飪我們的佳肴呢?!闭?qǐng)孩子觀察臺(tái)上已有的材料,同時(shí)拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂,“我覺得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來引導(dǎo)小朋友說出臺(tái)上的蔬菜都可以拿來做什么。

          四、教師接著鼓勵(lì)幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了,可以撕成小一點(diǎn),我覺得它很像我房子外邊的小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪,我還可以將它撕的碎一點(diǎn),因?yàn)槲业牟萜汉艽?,草很肥?!币龑?dǎo)幼兒想象,并且示范撕的動(dòng)作。

          五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法,在蔬菜上沾上膠水,然后粘貼到自己的盤子中。

          六、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的房子進(jìn)行粘貼畫,鼓勵(lì)幼兒小組合作,也可以個(gè)人進(jìn)行。創(chuàng)作過程中播放音樂。

          七、請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的佳肴,并且簡(jiǎn)單說自己的作畫意圖和過程。

        【活動(dòng)延伸】

          請(qǐng)小朋友們觀察幼兒園、家里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫,例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請(qǐng)小朋友們?cè)诟改傅膸椭逻x擇不同的主題,完成另一幅粘貼畫。

        5.中班教案《蘑菇房子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能根據(jù)故事情節(jié),學(xué)說角色的對(duì)白。

          2.理解故事《蘑菇房子》的內(nèi)容,感受真誠(chéng)的友誼給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

          3.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT

        活動(dòng)過程:

          一、了解故事角色,對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生興趣

          1.綠草地上有一座什么房子?可愛的蘑菇房子里傳出了美妙的音樂聲,蘑菇房子里要開舞會(huì)了。

          2.蘑菇房子邀請(qǐng)誰來參加舞會(huì)?請(qǐng)柬上會(huì)說些什么呢?

          3.到了第二天,舞會(huì)馬上開始了,聽!

          二、理解故事情節(jié),學(xué)說角色對(duì)白

          (一)理解故事前半段,學(xué)說三個(gè)動(dòng)物來參加舞會(huì)的對(duì)白。

          1.第一個(gè)來敲門的是誰呢?它帶來了什么禮物?小母雞怎么介紹自己的?幼兒學(xué)做小母雞。這時(shí)候蘑菇房是怎么說呢?分角色對(duì)白。

          2.好像有一股淡淡的清香,是什么傳來的香味?(出示鮮花)這是誰帶來禮物?小熊和蘑菇房子是怎么對(duì)話的?請(qǐng)男女小朋友當(dāng)小熊、蘑菇房子來表演。

          3.誰帶著好聽的歌來了? (請(qǐng)兩個(gè)小朋友分角色對(duì)話)

          (二)理解故事后半段,了解小狐貍來參加舞會(huì)的過程

          1.“哎呦,糟糕!我的身子被卡住了!”誰被卡住了呀?怎么會(huì)卡住的呢?我們來接著聽故事。

          2.小狐貍為什么會(huì)被卡住?壞主意被看出來以后小狐貍怎么樣?他的臉為什么會(huì)通紅?蘑菇房子告訴它應(yīng)該怎么做?甩掉了壞主意的小狐貍還有什么?(快樂的心)蘑菇房子會(huì)怎么說?

          三、完整欣賞故事,感受真誠(chéng)的友誼給大家?guī)淼目鞓?/p>

          1.天空中飄起了花瓣雨,蘑菇房子的舞會(huì)即將開始了,誰會(huì)是今天玩得最開心的呢?我們一起來聽故事《蘑菇房子》。

          2.誰是今天玩得最開心的?為什么小狐貍玩得最開心?朋友們的心情是怎樣的?帶著真誠(chéng)的心交朋友,和好朋友一起玩是最快樂的事情。

          四、愿意和朋友共享快樂

          1.蘑菇房里的舞會(huì)這么開心,你們想?yún)⒓訂?

          2.你想帶上什么禮物去呢?聽,音樂響起了,就讓我們一起去參加這個(gè)舞會(huì)吧!

        教學(xué)反思:

          本課的另一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園的情感,所以僅一間蘑菇房子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,讓學(xué)生發(fā)揮想象,在有限的空間里加入無限的想象力,讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,許多的小動(dòng)物和小花小草

        6.中班教案《跳房子》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面,再單腳跳進(jìn)“1”,然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”,依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后,幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

          2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

          3、分兩組進(jìn)行比賽,每組3人,最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

          活動(dòng)規(guī)則:

          1、不能跨字跳,必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

          2、單腳跳的途中,另一只腳落地了,就算輸,罰下場(chǎng),等候地二輪比賽。

        7.中班教案《打瞌睡的房子》

        目標(biāo):

          1.仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來畫面,感受動(dòng)與靜的變化。

          2.感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性。

          3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        過程:

          導(dǎo)入:

          教師做打瞌睡的動(dòng)作(引起幼兒興趣)

          師:你們知道我剛才在做什么嗎?(預(yù)設(shè)答案:要睡覺了,很困)

          總結(jié):像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。

          你們想不想試一試?教師帶領(lǐng)幼兒一起來做一做打瞌睡的動(dòng)作。

          一.感受“靜”

          師:你們見過打瞌睡的房子嗎?出示PPT圖片

          幼兒觀察打瞌睡的房子提問:看了這張圖片你有什么樣的感覺?(預(yù)設(shè)答案:想睡覺。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào),有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡著,讓人想睡覺)

          教師緩緩講述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每個(gè)人都在睡覺。

          下一個(gè)畫面

          師:房子里都有誰在睡覺?睡在哪里?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板,還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。如果幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠,教師提示:在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢,它是誰呀?

          師:誰能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說完

          PPT下一個(gè)畫面

          師:這個(gè)時(shí)候小孩起來了,他要去干什么?幼兒猜測(cè)

          PPT下一個(gè)畫面

          師:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)

          師:小孩睡在老奶奶身上,你覺得這樣的睡法怎么樣?(好玩)

          師:我來當(dāng)老奶奶,誰來當(dāng)小孩,試一試這樣舒服嗎?

          PPT下一個(gè)畫面

          師:又發(fā)生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓?jiān)谏鞈醒?

          猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒猜測(cè):貓睡在狗身上。)

          貓睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那誰會(huì)睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上,可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。

          老鼠的身上會(huì)有誰?引導(dǎo)幼兒觀察畫面(睜大眼睛仔細(xì)觀察)原來是一只不睡覺的跳蚤!

          師:這樣的睡覺方法好玩嗎?你們想來試一試嗎?邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色,進(jìn)行表演

          二.感受“動(dòng)”

          PPT下一個(gè)畫面講述:不睡覺的跳蚤,咬了老鼠一口!制造緊張氣氛

          師:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng)?(跳起來)幼兒觀察老鼠跳了起來 猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情?幼兒猜測(cè)

          PPT圖片出示

          師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋恚荏@恐)貓是被誰吵醒的?講述:老鼠嚇了貓一跳!

          貓的表情是什么樣子的?幼兒講述(胡子伸直、瞪眼睛)

          請(qǐng)幼兒模仿貓醒過來的表情動(dòng)作(瞪著眼睛、胡子伸直)

          由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋眢@恐的樣子。

          PPT下一個(gè)畫面

          師:我們看看接下來發(fā)生什么事。貓抓了狗一把!

          師:狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴,耳朵豎起來)集體模仿

          師:猜猜接下來誰也醒了?(小孩)講述:狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿

          PPT下一個(gè)畫面講述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶?

          師:他們玩得可真開心!你從哪里看出來他們玩得很開心?(跳起來、每個(gè)人都笑瞇瞇)

          PPT下一個(gè)畫面

          師:打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來?(有彩虹,光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察

          教師總結(jié):彩虹出來了,照得整個(gè)房子很明亮;門和窗戶也打開了,好像打瞌睡的房子睜開了眼睛)

          提問:

          師:打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們?cè)賮硇蕾p一下故事,一邊欣賞一邊思考這個(gè)問題。

          三.教師與幼兒一起講述故事(鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分)

          PPT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子,

          提問:這是一幢打瞌睡的房子,你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎?(醒來的房子)

          再次提問:打瞌睡的房子與醒來的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗戶、門、畫面顏色的變化)

          師:小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧!

        8.中班教案《小猴蓋房子》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能畫出不同樣式的房子,并進(jìn)行涂色,粘貼練習(xí)。

          2、初步嘗試對(duì)和面進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。

          3、培養(yǎng)幼兒互相幫助,互相關(guān)愛的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、猴子毛絨玩具1只,小動(dòng)物頭飾若干

          2、各種房子圖片,故事錄音帶

          3、打印紙若干,剪刀,油畫棒,固體膠若干

        活動(dòng)過程

          一、手指游戲《小猴蕩秋千》

          二、以謎語形式出示小猴子毛絨玩具。

          一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作,家里沒有山里有(一動(dòng)物)【謎底】——小猴子。

          小猴子整天玩,沒有蓋房子,有一天下雨了,小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          三、聽故事《小猴子蓋房子》(幫我早讀書⒋)提問

          1、小猴子為什么后悔?

          2、他應(yīng)該怎么做?我們?nèi)绾螏椭?

          四、幫助小猴蓋房子

          (一) 出示觀察各種樣式的房子圖片

          (二) 繪畫,剪,粘貼各種樣式的房子;引導(dǎo)幼兒了解房子是多種多樣的!激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望

          1、 請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行練習(xí),教師邊制作邊指導(dǎo)

          2、 小結(jié):首先畫出房子,并進(jìn)行涂色,切忌不要涂到輪廓線以外,然后沿輪廓線剪下來,注意剪刀的安全,最后將剪下部分粘貼到卡紙上。

          3、 嘗試對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖

          教室提醒幼兒可增添畫面內(nèi)容,如:大樹,太陽,小朋友,小鳥,小花草

          (三) 自主創(chuàng)作

          提醒幼兒使用剪刀對(duì)注意安全,粘貼時(shí)固體膠要涂均勻

          五、作品展示,教師評(píng)價(jià)

          展示幼兒作品,互相欣賞與點(diǎn)評(píng)。

          六、幼兒戴小動(dòng)物頭飾類表演《歡樂舞》。

          (巨鹿縣直幼兒園 王明穩(wěn))

        9.中班教案《房子的新衣》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印,感受畫面的圖案美和色彩美。

          2. 體驗(yàn)拓印畫的樂趣。

          3. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          房子圖片若干;積木若干;顏色深、淺若干

        活動(dòng)過程:

          一、引出主題,激發(fā)興趣

          師:今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔樱扑麃砹恕?出示圖片)

          很久以前,在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,有一座小房子。這座小房子蓋的很好,她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說:“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣,因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔??!?/p>

          1. 夏天來了,蘋果熟了,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小房子變成了蘋果圖案。

          2. 到了秋天,周圍的麥田金黃金黃的,小房子又會(huì)變成什么圖案呢?

          二、引出主題,感知相似色

          師總結(jié):這座房子神奇嗎?(神奇)

          1. 師:可是,小房子在的鄉(xiāng)下啊,有越來越多的人來開發(fā),他們?cè)旆孔?,造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來越發(fā)達(dá),高樓大廈越來越多,各種空氣污染,汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法,只好找來了搬家公司,帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周圍是一片樹林,樹林里有什么呀(小樹)

          小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出變化。(出示樹葉房子)

          這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深、淺,深綠、淺綠)

          2.師:新家的旁邊呀,還有一個(gè)池塘,誰會(huì)游到小房子上呢?(小魚)

          這些小魚一樣嗎?哪里不一樣?(深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色)

          3.師:小房子的主人啊,覺得環(huán)境還不夠漂亮,又在小房子的周圍種上了花,瞧,小房子上有什么啦?什么顏色的?(引出深紅、淺紅,深紫、淺紫和橙色、淺橙)

          4.師:這樣一深,一淺的顏色,有個(gè)好聽的名字,我們叫它們相似色。

          三、走進(jìn)相似色,嘗試拓印

          1.師:小房子的主人好能干,把小房子裝扮的很漂亮,你們想不想也來為小房子變變樣子呢?你想把小房子變成什么樣子?(幼兒說一說)

          2.師:你們的想象力真豐富,你們的小房子也一定很漂亮。今天,老師帶來了各種各樣的積木,有水果的,有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊硌b飾小房子嗎?

          四、教師示范

          師:小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服,所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色,待會(huì)你們就動(dòng)手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢,你們看,選一個(gè)你喜歡的圖案,蘸一點(diǎn)深色顏料,用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木,再蘸一點(diǎn)淺色的顏料,也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎?小朋友們印的時(shí)候呀,要注意,不要印到小房子外面來;蘸顏料的時(shí)候呢,要讓積木的一面都蘸滿顏料;每個(gè)積木呢,只用一次,蘸過一種顏料印完后,就放在空籃子里,然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。

          五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          六、展示作品,活動(dòng)評(píng)價(jià)

          師:那我們一起來看看,你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎,你最喜歡哪一個(gè)新衣服,為什么、布局結(jié)構(gòu)、畫面的干凈整潔。

        10.幼兒園中班主題教案《金色的房子》表演游戲教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力

          2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征,發(fā)展的想象力。

          3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5.體會(huì)集體合作游戲的快樂。

          6.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

          7.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》

          2.表演道具2套:動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友,下午好!我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開始演出了,請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場(chǎng)景、表演)

          二、幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情

          1.表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:

          (1)小朋友都看完表演了,請(qǐng)你們說說小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么?

          (2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

          (3)小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?幼兒回答

          2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

          師:好,讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前,老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候,請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對(duì)話。比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻,。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說。

          教師開始復(fù)述故事,讓幼兒與老師學(xué)說角色對(duì)話

          3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說時(shí),將語氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說對(duì)話。

          師:現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)這一半的小朋友說小動(dòng)物的對(duì)話,(手勢(shì)示意),請(qǐng)這一半小朋友說小姑娘的對(duì)話,(手勢(shì)示意)。輪到小動(dòng)物時(shí),這一半的小朋友說小動(dòng)物說的話:輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí)了)

          小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò),現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

          4.師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò),要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

          哪位小朋友能上來表演小羊跑的動(dòng)作?

          誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?

          小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動(dòng)作?

          5.幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          幼兒表演的狀況:動(dòng)作、表情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。