《中班教案《彩色牛奶》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《彩色牛奶》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過(guò)程，感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過(guò)程。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場(chǎng)”情境，激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過(guò)程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛
結(jié)合畫面，講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)
提問(wèn)：小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)這件神奇的事。(講述第二段)
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)
5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過(guò)程。
7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測(cè)講述小花鹿變成小紫鹿的過(guò)程。
8.第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述小黑貓變成小綠貓的過(guò)程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒一起講述。
二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)
幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
故事“彩色牛奶”
奶牛場(chǎng)里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
活動(dòng)反思：
今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng)，這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣，而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō)，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
2.小班教案《彩色牛奶》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽懂故事大意，并愿意回答老師提出的問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)句式：給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，各種蔬果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激趣
1、出示裝有牛奶的神秘透明杯子(外面用布遮住)，讓幼兒猜猜、看看、聞聞
“今天老師給大家變個(gè)魔術(shù)，想不想知道是什么呀?請(qǐng)小朋友閉上眼睛數(shù)1、2、3，見證奇跡的時(shí)刻到了?！?/p>
師：“ 原來(lái)是我們每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有營(yíng)養(yǎng)啊，小朋友喝了身體就會(huì)長(zhǎng)得壯。那你知道牛奶是從哪來(lái)的嗎?”
幼:“老師給打回來(lái)的。”/“奶牛身上擠下來(lái)的。”/“超市買回來(lái)的?！?/p>
師：“今天，宋老師給大家?guī)?lái)一頭奶牛(出示PPT圖片)，這可不是普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛。到底是為什么呢?我們一起來(lái)看看故事里是怎么說(shuō)的。小朋友一定要仔細(xì)聽哦?！?/p>
二、結(jié)合PPT，分段欣賞故事，感受故事中神奇的想像。
1、播放PPT，講述故事第一段。
2、播放PPT，教師講述故事第二段。
師：“小狗喂它吃了什么?擠出什么顏色的牛奶?”
3、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT。
“小兔會(huì)喂奶牛吃什么?”“會(huì)擠出什么顏色的牛奶?”
4、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT。
“小豬會(huì)喂奶牛吃什么?會(huì)擠出什么顏色的牛奶?”
5、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT。
“小貓喂奶牛吃什么就會(huì)擠出紅色的牛奶呢?”
幼：西紅柿、辣椒、青椒、南瓜、蘋果、櫻桃……
隨機(jī)教育幼兒不要挑食。
6、給故事起名字。(幼兒說(shuō)不出來(lái)，教師可引導(dǎo)。)
三、教師完整講述故事，有能力的孩子可以跟著講。
重點(diǎn)是讓幼兒聽清句式的表述，便于下面句式練習(xí)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
四、句式練習(xí)
1、出示PPT，分析食物與牛奶顏色之間的關(guān)系。
“剛才在故事里面小動(dòng)物給奶牛吃了哪些東西?””(回憶講述)
胡蘿卜→ 橙色牛奶 青菜→綠色牛奶
茄子→紫色牛奶 西紅柿→紅色牛奶
2、根據(jù)圖示練習(xí)句式“給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶”。
3、幼兒自選一種圖片(參考教師周圍的圖片)練習(xí)說(shuō)話。
“你還想給奶牛吃什么?會(huì)擠出什么顏色的牛奶?”
延伸活動(dòng)：?jiǎn)柎鹩螒?，拓展?jīng)驗(yàn)(語(yǔ)言區(qū))
師：奶牛奶牛真神奇，喂點(diǎn)食物擠點(diǎn)奶，加什么，擠黃奶?
幼兒選擇相應(yīng)的圖片并回答：加玉米，擠黃奶。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課符合小班幼兒的年齡特征，孩子們積極參與討論和想象，并且語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很到的提高
3.中班教案《彩色牛奶》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過(guò)程，感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過(guò)程。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場(chǎng)”情境，激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過(guò)程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛
結(jié)合畫面，講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)
提問(wèn)：小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)這件神奇的事。(講述第二段)
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)
5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過(guò)程。
7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測(cè)講述小花鹿變成小紫鹿的過(guò)程。
8.第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述小黑貓變成小綠貓的過(guò)程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒一起講述。
二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)
幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
故事“彩色牛奶”
奶牛場(chǎng)里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
活動(dòng)反思：
今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng)，這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣，而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō)，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
4.中班教案《彩色奶?！泛此?/h3>
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過(guò)程，感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過(guò)程。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場(chǎng)”情境，激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過(guò)程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛
結(jié)合畫面，講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)
提問(wèn)：小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)這件神奇的事。(講述第二段)
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)
5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過(guò)程。
7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測(cè)講述小花鹿變成小紫鹿的過(guò)程。
8.第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述小黑貓變成小綠貓的過(guò)程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒一起講述。
二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)
幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
故事“彩色牛奶”
奶牛場(chǎng)里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
活動(dòng)反思：
今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng)，這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣，而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō)，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
5.中班教案《牛奶真好喝》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解牛奶的生產(chǎn)過(guò)程。
2、 知道牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)牛奶的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牛奶廣告一個(gè)、牛奶生產(chǎn)流程圖、各式牛奶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、說(shuō)說(shuō)、鼓勵(lì)幼兒喜歡喝牛奶
1、一起來(lái)看廣告。
2、這是什么廣告?
3、學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。
4、喜歡喝牛奶嗎?說(shuō)理由。
5、你們都喝過(guò)什么牛奶?
6、這些牛奶有什么不一樣的地方?
二、牛奶從哪里來(lái)
1、牛奶是從哪里來(lái)的?
2、出示牛奶生產(chǎn)流程圖：奶牛場(chǎng)奶牛-------擦洗乳頭------吸奶管道------牛奶生產(chǎn)廠-------送到超市。
3、 幼兒根據(jù)流程圖簡(jiǎn)單回憶討論。
三、游戲：買牛奶
1、小朋友當(dāng)顧客，去三家牛奶店買牛奶。
2、買牛奶的時(shí)候應(yīng)該怎么說(shuō)?怎么做?
3、游戲開始。
4、和老師分享。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒認(rèn)識(shí)牛奶名稱、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與營(yíng)養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。
6.中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《彩色牛奶》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助故事中神奇的想像，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。
2、引導(dǎo)幼兒根椐故事的情節(jié)線索自主表達(dá)，大膽進(jìn)行仿編。
3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《彩色牛奶》故事掛圖
2、各種蔬菜
3、自制奶牛圖片
4、各種小動(dòng)物頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出課題
教師出示奶牛圖片并提問(wèn)：這是誰(shuí)?它有什么本領(lǐng)?奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的?你見過(guò)從奶牛身上擠出的各種顏色牛奶嗎?
教師：這是一頭神奇的奶牛，從它身上可以擠出各種顏色的牛奶，這是怎么回事呢?聽了老師講的故事《彩色牛奶》你們就明白了。
二、理解故事，嘗試表達(dá)
1、教師完整講述故事，提問(wèn)幼兒：故事里有哪些小動(dòng)物?牛大叔帶來(lái)的奶牛有什么神奇的地方?小動(dòng)物喝了有顏色的牛奶，發(fā)生了什么有趣的現(xiàn)象?
教師：小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎?讓我們?cè)賮?lái)欣賞故事。
2、出示掛圖，理解故事內(nèi)容
3、觀看第一幅圖，提問(wèn)幼兒：
誰(shuí)來(lái)了?
小白兔給奶牛吃了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：黃黃的胡蘿卜)
奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶?
小白兔喝了變成什么?
4、觀看第二幅圖，提問(wèn)幼兒：
誰(shuí)又來(lái)了?
小黑貓給奶牛吃了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：綠綠的青菜)
奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶?
小黑貓喝了變成了什么?
5、觀看第三幅圖，提問(wèn)幼兒：
誰(shuí)來(lái)了?小花鹿給奶牛吃什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：紫紫的茄子)
奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶?
小花鹿喝了變成什么?
我們一起來(lái)試一試，把這段話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。)
6、觀看第四幅圖，提問(wèn)幼兒：
又有誰(shuí)來(lái)了?
灰狐貍給奶牛吃了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：紅紅的紅柿)
奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的牛奶?
灰狐貍喝了變成什么?誰(shuí)能將這段話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)
7、觀看第五幅圖，提問(wèn)幼兒：
8、小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎?
9、怎么變?
10、小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?
教師小結(jié)：不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要什么菜都吃，身體才會(huì)健康強(qiáng)壯。
三、自主游戲，大膽仿編
1、教師：森林里的小動(dòng)物知道牛大叔有這么一頭神奇的奶牛，都想過(guò)來(lái)喂奶牛吃各種蔬菜。小朋友猜一猜，又有哪只小動(dòng)物來(lái)了?它會(huì)給奶牛吃什么蔬菜?擠出什么顏色的牛奶?喝了變成了什么?
個(gè)別幼兒表達(dá)
2、幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜
幼兒自選頭飾扮演一種小動(dòng)物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出了什么顏色的牛奶，自已變成什么顏色。
活動(dòng)反思：
今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng)，這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣，而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō)，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
7.中班主題《牛奶從哪里來(lái)》教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
牛奶是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的事物，大多數(shù)孩子每天都喝牛奶。牛奶有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)都能使我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，多喝牛奶讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的，讓我們小朋友更健康、更聰明。但對(duì)于“牛奶從哪里來(lái)的?”孩子們知之甚少。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和對(duì)牛奶知識(shí)的了解，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《牛奶從哪里來(lái)》。旨在讓幼兒了解牛奶的生產(chǎn)過(guò)程以及牛奶對(duì)人們的益處，萌生愛喝牛奶的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解牛奶的生產(chǎn)過(guò)程。
2、 知道牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
7、 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牛奶廣告一個(gè)、牛奶生產(chǎn)流程圖、各式牛奶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、說(shuō)說(shuō)、鼓勵(lì)幼兒喜歡喝牛奶
1、一起來(lái)看廣告。
2、這是什么廣告?
3、學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。
4、喜歡喝牛奶嗎?說(shuō)理由。
5、你們都喝過(guò)什么牛奶?
6、這些牛奶有什么不一樣的地方?
二、牛奶從哪里來(lái)
1、牛奶是從哪里來(lái)的?
2、出示牛奶生產(chǎn)流程圖：奶牛場(chǎng)奶牛-------擦洗乳頭------吸奶管道------牛奶生產(chǎn)廠-------送到超市。
3、 幼兒根據(jù)流程圖簡(jiǎn)單回憶討論。
三、游戲：買牛奶
1、小朋友當(dāng)顧客，去三家牛奶店買牛奶。
2、買牛奶的時(shí)候應(yīng)該怎么說(shuō)?怎么做?
3、游戲開始。
4、和老師分享。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒認(rèn)識(shí)牛奶名稱、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與營(yíng)養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。