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        中班教案《戰(zhàn)斗機(jī)》反思

        《中班教案《戰(zhàn)斗機(jī)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《戰(zhàn)斗機(jī)》反思

        1.中班教案《戰(zhàn)斗機(jī)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能運(yùn)用多種水滴造型進(jìn)行組合塑型;

          2.在參照飛機(jī)創(chuàng)作步驟的基礎(chǔ)上,嘗試自行創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī);

          3.通過(guò)對(duì)比范型,能分析出自己作品存在的問(wèn)題并對(duì)作品進(jìn)行修正。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          綠泥,白泥,紅泥;飛機(jī)與戰(zhàn)斗機(jī)地模型。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)感知體驗(yàn)

          1.出示飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)的模型或玩具,請(qǐng)幼兒對(duì)比觀察后表述,飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在外形上有什么區(qū)別。(戰(zhàn)斗機(jī)的機(jī)頭更尖,機(jī)翼更尖,機(jī)身更輕巧,而且還帶有導(dǎo)彈。)

          2.出示上節(jié)課做好的飛機(jī)范例,請(qǐng)幼兒想想如果用泥做戰(zhàn)斗機(jī)因采用什么步驟,應(yīng)在普通飛機(jī)的基礎(chǔ)上在造型方面進(jìn)行哪些調(diào)整。

          (二)實(shí)踐操作

          1.幼兒自己嘗試創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī)。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

          2.教師出示自己做好的戰(zhàn)斗機(jī)的范型,請(qǐng)幼兒對(duì)比觀察自己的戰(zhàn)斗機(jī),分析范型和自己在造型反面有哪些不同,哪個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)更好看,更像真正的戰(zhàn)斗機(jī)。教師總結(jié)幼兒在創(chuàng)作中存在的問(wèn)題,明確戰(zhàn)斗機(jī)制作的步驟和飛機(jī)制作的步驟基本相同,只要在機(jī)翼下方添加導(dǎo)彈就可以了。

          3.幼兒依據(jù)教師的指導(dǎo),進(jìn)一步修改和完善在自己的作品。

          (三)延伸創(chuàng)造

          1.請(qǐng)幼兒在家中和父母收集不同飛機(jī)的照片,如客機(jī)、直升機(jī)、噴氣飛機(jī)等。按照普通飛機(jī)的制作步驟,嘗試用泥創(chuàng)作不同類型的飛機(jī)。

          2.空中大戰(zhàn):在表演區(qū)中投放人偶(如奧特曼)以及幼兒做好的各式飛機(jī)。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,分成兩組,玩表演游戲——空中大戰(zhàn)。

        教學(xué)反思

          飛機(jī)是孩子們最喜歡的玩具之一,根據(jù)孩子這一興趣愛(ài)好,我們開展了關(guān)于“飛行天地”教學(xué)活動(dòng),本次活動(dòng)是在參照上次飛機(jī)創(chuàng)作步驟的基礎(chǔ)上,嘗試自行創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī),在活動(dòng)中孩子們極其興奮,在學(xué)習(xí)過(guò)程中也特別專注。

          在本次活動(dòng)中,我事先讓幼兒通過(guò)觀察飛機(jī)和和戰(zhàn)斗機(jī)的模型或玩具,發(fā)展幼兒的觀察能力及判斷力,討論飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在外形上的區(qū)別。本次活動(dòng)開展和以往有很大的不同,以往教師事先示范塑造過(guò)程,可是此次活動(dòng)我出示上節(jié)課做好的飛機(jī)范例,激發(fā)幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn),嘗試自己創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī),而我更多的觀察孩子的創(chuàng)作過(guò)程,記錄孩子們存在的問(wèn)題。

          幼兒創(chuàng)作好戰(zhàn)斗機(jī)后,我將事先做好的戰(zhàn)斗機(jī)請(qǐng)幼兒對(duì)比觀察自己的戰(zhàn)斗機(jī),孩子們通過(guò)觀察分析自己作品和范型的差異后,再進(jìn)一步的修改和完善自己的作品。

        2.中班教案《戰(zhàn)斗機(jī)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能運(yùn)用多種水滴造型進(jìn)行組合塑型;

          2.在參照飛機(jī)創(chuàng)作步驟的基礎(chǔ)上,嘗試自行創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī);

          3.通過(guò)對(duì)比范型,能分析出自己作品存在的問(wèn)題并對(duì)作品進(jìn)行修正。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          綠泥,白泥,紅泥;飛機(jī)與戰(zhàn)斗機(jī)地模型。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)感知體驗(yàn)

          1.出示飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)的模型或玩具,請(qǐng)幼兒對(duì)比觀察后表述,飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在外形上有什么區(qū)別。(戰(zhàn)斗機(jī)的機(jī)頭更尖,機(jī)翼更尖,機(jī)身更輕巧,而且還帶有導(dǎo)彈。)

          2.出示上節(jié)課做好的飛機(jī)范例,請(qǐng)幼兒想想如果用泥做戰(zhàn)斗機(jī)因采用什么步驟,應(yīng)在普通飛機(jī)的基礎(chǔ)上在造型方面進(jìn)行哪些調(diào)整。

          (二)實(shí)踐操作

          1.幼兒自己嘗試創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī)。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

          2.教師出示自己做好的戰(zhàn)斗機(jī)的范型,請(qǐng)幼兒對(duì)比觀察自己的戰(zhàn)斗機(jī),分析范型和自己在造型反面有哪些不同,哪個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)更好看,更像真正的戰(zhàn)斗機(jī)。教師總結(jié)幼兒在創(chuàng)作中存在的問(wèn)題,明確戰(zhàn)斗機(jī)制作的步驟和飛機(jī)制作的步驟基本相同,只要在機(jī)翼下方添加導(dǎo)彈就可以了。

          3.幼兒依據(jù)教師的指導(dǎo),進(jìn)一步修改和完善在自己的作品。

          (三)延伸創(chuàng)造

          1.請(qǐng)幼兒在家中和父母收集不同飛機(jī)的照片,如客機(jī)、直升機(jī)、噴氣飛機(jī)等。按照普通飛機(jī)的制作步驟,嘗試用泥創(chuàng)作不同類型的飛機(jī)。

          2.空中大戰(zhàn):在表演區(qū)中投放人偶(如奧特曼)以及幼兒做好的各式飛機(jī)。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,分成兩組,玩表演游戲——空中大戰(zhàn)。

        教學(xué)反思

          飛機(jī)是孩子們最喜歡的玩具之一,根據(jù)孩子這一興趣愛(ài)好,我們開展了關(guān)于“飛行天地”教學(xué)活動(dòng),本次活動(dòng)是在參照上次飛機(jī)創(chuàng)作步驟的基礎(chǔ)上,嘗試自行創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī),在活動(dòng)中孩子們極其興奮,在學(xué)習(xí)過(guò)程中也特別專注。

          在本次活動(dòng)中,我事先讓幼兒通過(guò)觀察飛機(jī)和和戰(zhàn)斗機(jī)的模型或玩具,發(fā)展幼兒的觀察能力及判斷力,討論飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在外形上的區(qū)別。本次活動(dòng)開展和以往有很大的不同,以往教師事先示范塑造過(guò)程,可是此次活動(dòng)我出示上節(jié)課做好的飛機(jī)范例,激發(fā)幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn),嘗試自己創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī),而我更多的觀察孩子的創(chuàng)作過(guò)程,記錄孩子們存在的問(wèn)題。

          幼兒創(chuàng)作好戰(zhàn)斗機(jī)后,我將事先做好的戰(zhàn)斗機(jī)請(qǐng)幼兒對(duì)比觀察自己的戰(zhàn)斗機(jī),孩子們通過(guò)觀察分析自己作品和范型的差異后,再進(jìn)一步的修改和完善自己的作品。

        3.中班教案《電話機(jī)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo),使幼兒初步了解電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)和功能。

          2.采用游戲形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并討論電話機(jī)的正確使用方法及打電話的禮貌用語(yǔ)。

          3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解常用的應(yīng)急電話,學(xué)會(huì)自救和救他。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.ppt1(漂亮的房子),ppt2(各種各樣的電話機(jī)),ppt 3(應(yīng)急號(hào)碼)。

          2.各種玩具電話。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、了解各類電話的特殊功能和基本構(gòu)造。

          1.師以“買電話機(jī)”為切入口,激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。

          (1)師播放課件1:用有趣的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“角色”。

          小朋友看這座房子漂亮嗎?這座房子是老師剛買的,家里已經(jīng)布置得差不多了,就差一部電話機(jī)了,可是買什么樣的電話機(jī)好呢?老師拿不定主意,想請(qǐng)小朋友們幫老師挑一挑,好嗎?下面老師就帶你們到電話超市去看一看,那里都有些什么電話機(jī)?

          (2)師播放課件2:引導(dǎo)幼兒觀察、交流各種各樣的電話機(jī)。師相機(jī)介紹幾種特殊電話機(jī)的名稱和作用。

          可視電話:一邊打電話,一邊可以看見(jiàn)對(duì)方在干什么。

          投幣電話:一般裝在馬路邊,方便沒(méi)有手機(jī)的過(guò)路人使用的,打電話前要先投硬幣進(jìn)去。

          磁卡電話:一般也是裝在馬路邊,方便過(guò)路人的,但是磁卡電話不需投硬幣只需要刷卡,錢就存放在卡里。

          (3)現(xiàn)在老師請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些電話有什么不同?

          幼兒交流。

          (4)師小結(jié)過(guò)渡:這些電話它們的大小不一樣、顏色不一樣、作用不一樣,可是也有很多相同的地方,你們能找出來(lái)嗎?引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)鍵、聽(tīng)筒、話筒、話線等基本構(gòu)件。

          (5)組織幼兒幫老師選“電話機(jī)”。

          ①聽(tīng)了老師和小朋友的介紹,你會(huì)幫老師挑什么樣的“電話機(jī)”帶回家,為什么?

         ?、谡?qǐng)幼兒表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          ③師:謝謝小朋友給了我很多建議,我現(xiàn)在有主意了,決定買一部無(wú)繩電話回家。

          (6)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒討論電話機(jī)的功用。

          電話機(jī)除了可以通話,還有哪些特殊功能和用途呢?

          指名幼兒交流。

          師小結(jié):電話機(jī)不僅可以通話,還可以免提、重復(fù)撥號(hào)、留音錄音、顯示圖像、聽(tīng)音樂(lè)、計(jì)時(shí)、查詢信息、上網(wǎng)等。

          設(shè)計(jì)意圖:

          本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“幫老師買話機(jī)”這一情節(jié)旨在調(diào)動(dòng)幼兒的參與意識(shí),成為學(xué)習(xí)的主人,在此過(guò)程中主動(dòng)獲取更多關(guān)于電話的知識(shí)。

          二、通過(guò)游戲練習(xí)打電話,學(xué)習(xí)并討論正確使用電話機(jī)

          (1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)試一試、動(dòng)一動(dòng),展開討論,學(xué)習(xí)并掌握正確的打電話的方法。

         ?、賻煟弘娫捰锰幷娲?,那么我們應(yīng)該怎樣正確使用電話機(jī)呢?

          幼兒交流,師及時(shí)點(diǎn)撥。

         ?、谡?qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)與老師合作表演打電話。

         ?、凼褂猛婢唠娫挘w幼兒一對(duì)一模擬打電話。

          (2)師小結(jié):打電話時(shí),我們首先要知道對(duì)方的電話號(hào)碼,拿起話筒后再撥號(hào),電話接通后,就可以講話了。打電話要有禮貌,講話時(shí)要學(xué)會(huì)使用“你好、請(qǐng)、對(duì)不起、再見(jiàn)”等文明禮貌用語(yǔ),通完話后注意一定要掛好話機(jī),話機(jī)掛不好,別的電話就打不進(jìn)來(lái)了。

          設(shè)計(jì)意圖:

          模擬是為了日常生活中更好地運(yùn)用。游戲是小孩最喜歡的學(xué)習(xí)形式。采用游戲的形式讓幼兒相互之間打電話,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)并不困難,而且幼兒樂(lè)于參與。孩子通過(guò)觀看師幼之間的合作打電話表演,已經(jīng)對(duì)怎樣撥號(hào)、怎樣交流、怎樣結(jié)束通話有了形象的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上模擬打電話水到渠成。

          三、了解應(yīng)急電話,幫助幼兒學(xué)會(huì)自救和救他

          (1)師:電話的作用真是太大了,我們可以通過(guò)打電話辦好很多事情,它給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。小朋友們知不知道有幾個(gè)特殊的電話在我們遇到困難時(shí)可以幫助我們?,F(xiàn)在老師要考考你們:

          ①如果打電話時(shí),忘記了電話號(hào)碼,我們有什么辦法呢?

          啟發(fā)幼兒思考,老師介紹查詢電話“114”的用途。

          ②當(dāng)家里有人突發(fā)急病時(shí),我們應(yīng)該撥打什么電話?

          幼兒交流,老師介紹電話120的作用。

         ?、郛?dāng)發(fā)現(xiàn)有地方著火時(shí)應(yīng)該撥打什么電話?

          幼兒交流,老師介紹電話119的作用。

          ④當(dāng)發(fā)現(xiàn)有壞人做壞事的時(shí)候,我們應(yīng)該撥打什么電話?

          幼兒交流,老師介紹電話110的作用。

         ?、莓?dāng)發(fā)現(xiàn)路上出了車禍,我們應(yīng)該撥打什么電話?

          幼兒交流,老師介紹電話122的作用。

         ?、迬熜〗Y(jié):救護(hù)120、火警119、匪警110、交通事故處理122四種緊急電話,是在出現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)使用的,這些號(hào)碼是不能隨便打的,否則會(huì)造成很多麻煩。

          設(shè)計(jì)意圖:

          讓幼兒了解并記住應(yīng)急電話是為了向幼兒滲透安全自救的意識(shí),培養(yǎng)幼兒自救能力和救護(hù)他人的能力。

          四、結(jié)束活動(dòng)及活動(dòng)延伸

          我們?cè)谫I電話的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了各種各樣的電話(再次出示PPT展示各種電話):按鍵電話、無(wú)繩電話、掛壁電話、投幣電話、手搖電話、撥盤電話、磁卡電話、可視電話等等。在打電話的過(guò)程中又學(xué)到了打電話的方法,現(xiàn)在老師布置你們一個(gè)小任務(wù),回家后練習(xí)給家里人或者老師打電話,老師盼著你們的電話早點(diǎn)打過(guò)來(lái)。

          師告訴幼兒自己的手機(jī)號(hào)碼,讓幼兒記在紙條上帶回家。

        活動(dòng)反思:

          該活動(dòng)是由幼兒“玩電話機(jī)”聯(lián)想設(shè)計(jì)出來(lái)的,課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的、符合教學(xué)原則。在活動(dòng)過(guò)程中,先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境——幫老師選電話,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),從而主動(dòng)地去觀察電話,比較電話與電話之間的區(qū)別,通過(guò)比較分析,認(rèn)識(shí)了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能。在幼兒推薦的過(guò)程中調(diào)動(dòng)了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),老師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行相關(guān)電話知識(shí)的介紹,拓寬了幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備。特別是讓幼兒一對(duì)一玩打電話的游戲,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法以及禮貌用語(yǔ),使幼兒初步獲得了社會(huì)交際的生活經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)急電話的信息儲(chǔ)備很有必要,很多知識(shí)通常是我們生命的島嶼。擁有它們,很多時(shí)候既能拯救自己又能拯救他人。

          整個(gè)教學(xué)過(guò)程,動(dòng)靜交替,環(huán)環(huán)緊扣,幼兒興趣很濃,興致高漲,學(xué)習(xí)得很認(rèn)真、很投入,達(dá)到了預(yù)期的效果。

          如果讓幼兒使用老師的手機(jī)給家里人打電話,真槍實(shí)干操練起來(lái),效果會(huì)更好!

        4.中班音樂(lè)教案《榨汁機(jī)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲的歡樂(lè)旋律,熟悉并理解歌詞。

          2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

          3、通過(guò)模擬榨汁機(jī)的工作過(guò)程,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、榨汁機(jī)一臺(tái)。

          2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

          3、水果頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)觀察榨汁機(jī)的工作過(guò)程,初步熟悉歌曲。

          (1)教師出示榨汁機(jī),引起幼兒興趣。

          教師:小朋友們,我們的好朋友來(lái)班上做客,要給大家榨果汁了。

          (2)用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁,榨汁時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

          教師:我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。

          2、通過(guò)提問(wèn)及游戲的方式,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

          (1)教師:榨汁機(jī)真有趣。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答,如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)

          (2)教師:現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢?你們聽(tīng)我來(lái)念一首兒歌就知道了。

          (3)教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

          教師:榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句,并多提問(wèn)幾名幼兒,使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)

          (4)幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。

          3、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          (1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師:這句有趣的榨汁機(jī)咒語(yǔ)還可以升級(jí)變成好聽(tīng)的歌曲呢!聽(tīng)我唱一遍。

          (2)提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。

          教師:歌里還是有一句是念出來(lái)的,請(qǐng)能量升級(jí)的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說(shuō)呢?讓我們一起拍手說(shuō)一說(shuō)。

          (3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

          4、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起圍成圈隨樂(lè)進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。

          1.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)的手一起圍成大圓圈。

          2.教師播放背景音樂(lè),頭戴不同的水果頭飾,提示幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出榨出的水果汁名稱。

          3.教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上,讓幼兒表演被榨的水果,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4.請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益處,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

          在復(fù)習(xí)活動(dòng)中,教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下,請(qǐng)幼兒分組分角色進(jìn)行表演練習(xí)。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        5.中班健康教案反思《蔬菜寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子。

          2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

          3.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

          4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5.初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

          2.準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。

          3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)蔬菜比賽

          教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

          二、觀察蔬菜

          1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

          2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

          三、認(rèn)識(shí)種子

          看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

          四、種子分類

          1.請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

          活動(dòng)延伸:

          將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜,通過(guò)觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。!出自:快思老.師!對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動(dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

        6.中班主題教案《開壓路機(jī)的小司機(jī)》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          幼兒和媽媽出去的時(shí)候,在街道上會(huì)有紅綠燈~斑馬線~停車場(chǎng)~=等等交通標(biāo)志,從小就要讓幼兒認(rèn)識(shí)這些最基本的常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 馬路場(chǎng)景(紅綠燈,停車場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線。

          2、 動(dòng)物胸飾。

          3、 前期經(jīng)驗(yàn)(參觀馬路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場(chǎng))。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          2、 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          對(duì)紅綠燈等交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 馬路場(chǎng)景(紅綠燈,停車場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線

          2、 動(dòng)物胸飾

          3、 前期經(jīng)驗(yàn)(參觀馬路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場(chǎng))

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 小司機(jī)開車

          1、T:今天天氣真好,我們開車去動(dòng)物園好嗎?(拿好方向盤)

          交流:你們開的什么車?

          聽(tīng)音樂(lè)開車

          2、紅綠燈

          (紅燈亮了不能開,黃燈亮了慢慢開,綠燈亮了向前開)

          3總結(jié)《紅綠燈》

          二、 小司機(jī)停車

          1、 T:動(dòng)物園到了,我們的車怎么辦?隨便亂停可以嗎?!出自:快思老.師!

          2、 幼兒停車場(chǎng)停車(一一對(duì)應(yīng))

          3、 檢驗(yàn)、總結(jié):在外面不能亂停車,應(yīng)停在停車場(chǎng),否則警察叔叔要罰款的。

          三、 去動(dòng)物園

          1、 動(dòng)物園在馬路的對(duì)面,怎么辦?

          2、 一起過(guò)人行橫道線

          3、 總結(jié):過(guò)馬路要走人行橫道線,不能亂穿馬路,注意安全。

          四、 結(jié)束

          1、 向動(dòng)物問(wèn)好

          2、 戴上胸飾,一起律動(dòng)《小動(dòng)物》

          3、 到停車場(chǎng)開車回家

          教學(xué)反思

          這樣的活動(dòng)有利于幼兒成長(zhǎng),給幼兒增長(zhǎng)知識(shí),他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了知識(shí),對(duì)紅綠燈有了初步的了解,紅燈亮了不能開,黃燈亮了慢慢開,綠燈亮了向前開。識(shí)了斑馬線,停車場(chǎng)的標(biāo)示,并懂得要遵守交通規(guī)則,但我們還需要家長(zhǎng)的配合,在生活中多多教育。

        7.中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用多種形式,調(diào)動(dòng)多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。

          2、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3、根據(jù)對(duì)畫面的觀察,發(fā)展視覺(jué)的敏銳性。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

          2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫、齊白石的國(guó)畫葫蘆作品的PPT課件

          活動(dòng)指導(dǎo):

          一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。

          師:這是什么?葫蘆藤長(zhǎng)得是什么樣的?長(zhǎng)在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!葫蘆藤是怎樣長(zhǎng)大的?它的藤都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里的藤長(zhǎng)得粗?哪里的藤長(zhǎng)得細(xì)?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

          二、玩一玩藤的游戲。

          一些幼兒當(dāng)架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤,在架子中穿來(lái)繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

          三、欣賞國(guó)畫《葫蘆》

          出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細(xì)的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長(zhǎng)了什么?有些什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)葫蘆藤上或藤下玩呢?

          四、我來(lái)畫一畫。

          四人一組,合作從不同的方向畫出藤來(lái),相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會(huì)有些誰(shuí)在你的葫蘆藤上或藤下玩。

          五、欣賞并講一講畫了些什么?

          活動(dòng)反思:

          幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛(ài)的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對(duì)象,教師基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒用紙條當(dāng)藤,讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗(yàn),有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過(guò)程中孩子們對(duì)水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。

        8.中班主題優(yōu)秀教案《慢吞吞的壓路機(jī)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

          2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、掛圖,故事磁帶。

          2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞圖片,說(shuō)說(shuō)不同。

          1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?

          2、這三種車誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?

          二、完整欣賞故事。

          1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事一遍。

          2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?

          3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

          4、誰(shuí)幫助它們解決了困難?

          5、大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么?

          6、為什么壓路機(jī)快不起來(lái)?

          7、引導(dǎo)幼兒,了解不同的車有不同的用途:壓路機(jī)為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人,所以要快快地開。

          三、表演故事。

          1、你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

          2、跟著錄音故事,幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

          附:慢吞吞的壓路機(jī)

          壓路機(jī)又大又笨,走起路來(lái)慢吞吞的。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"大卡車趕上來(lái)說(shuō):“別擋路,別擋路!”小轎車從后面趕上來(lái)說(shuō):“讓開,讓開!”

          一會(huì)兒,壓路機(jī)看見(jiàn)大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來(lái),邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

          壓路機(jī)知道,路不平,汽車開不動(dòng),壓路機(jī)就慢慢地走著,使勁地把路壓平了。

          一會(huì)兒,大卡車從后面趕上來(lái),朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭:“謝謝!”小轎車也從后面趕上來(lái),說(shuō):“對(duì)不起,我不該笑話你!”

          壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動(dòng)《快快慢慢》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)出示圖片——引入主題,分段欣賞——理解故事,完整欣賞——鞏固提升,角色表演——深入感知這一系列流程,主要通過(guò)理解故事,了解壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn),知道我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。通過(guò)故事表演來(lái)激發(fā)孩子的興趣,體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

        9.教案中班數(shù)學(xué)《分類》教案反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時(shí)候,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房,汽車,而是有的幼兒拿的三角形的積木,有的拿的是正方形的積木,有的拿的是梯形的積木,這樣就及時(shí)的進(jìn)行了這一節(jié)課的教學(xué)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)觀察比較,學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          6、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          7、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類,注重幼兒在對(duì)物品進(jìn)行分類的同時(shí),理解物品的用途。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          實(shí)物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問(wèn):小朋友,我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里,可以怎樣分?)

          2、幼兒小組討論。

          可能的分法有:

          (1)按用途分類。

          (2)按形狀分類。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。

          3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。

          問(wèn):我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里,可以有幾種分法?

          幼兒討論可能的分法有:

          (1)按大小分類。

          (2)按顏色分類。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。

          4、操作活動(dòng)。

          分積木:?jiǎn)l(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。

          5、活動(dòng)延伸:

          1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識(shí)。

          2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類,比如:可以對(duì)秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類,還可以對(duì)水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。

          教學(xué)反思

          通過(guò)對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對(duì)物體進(jìn)行分類,以及進(jìn)行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過(guò)其他的領(lǐng)域來(lái)鞏固對(duì)物體的分類,也可在幼兒一日活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        10.中班數(shù)學(xué)教案反思《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能初步感知物體在序列中的位置。

          2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

          3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          7、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件,幼兒學(xué)具人手一份,幼兒的個(gè)人相片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、動(dòng)物排第幾。

          出示課件第一幅,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。

          “今天小動(dòng)物們要到草地上來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰(shuí)第一個(gè)到?第二個(gè)是誰(shuí)?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”

          (讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來(lái)表述。)

          二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          1、出示課件第二幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。

          “跑步比賽馬上要開始了,看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說(shuō)說(shuō)××動(dòng)物在第幾條跑道上)

          2、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一。

          “小朋友,你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

          3、點(diǎn)擊課件第三幅,進(jìn)行跑步比賽,再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。

          “到底誰(shuí)會(huì)得第一名呢?讓我們一起來(lái)看看比賽的過(guò)程,好嗎?”表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。

          三、乘汽車回家。

          “比賽結(jié)束了,我們乘汽車回家好嗎?”

          出示課件第四幅,讓幼兒初步意識(shí)從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)“我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”

          四、操作活動(dòng)。

          “一起乘坐汽車,并用序數(shù)詞說(shuō)出一句話,我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。