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        中班教案《蜘蛛先生的家》反思

        《中班教案《蜘蛛先生的家》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《蜘蛛先生的家》反思

        1.中班教案《蜘蛛先生的家》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用短直線及射線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

          2、借助前期對(duì)蜘蛛的了解,在游戲中感受并在繪畫中表現(xiàn)線條的疏密關(guān)系及方向。

          3、能友好協(xié)商,體驗(yàn)分工合作的樂趣和成就感。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒看過蜘蛛的科普?qǐng)D片或書籍。

          2、師幼共同搜集蜘蛛網(wǎng)圖片(真實(shí)的、不同場(chǎng)景中的蜘蛛網(wǎng)圖片)。

          3、幼兒收集蜘蛛圖片并制作成手偶,人手一個(gè)。

          4、黑色水粉顏料,水粉筆,面有大樹、房子等背景圖的卡紙。

        活動(dòng)過程:

          1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的蜘蛛網(wǎng)。

          教師:蜘蛛的家是什么樣子的?像什么呢?

          2、師幼共同探索、討論蜘蛛網(wǎng)的畫法,進(jìn)一步感受線條排列的疏密關(guān)系。

          (1)教師以語言引導(dǎo)的方式,喚起幼兒創(chuàng)作的興趣。

          教師:前幾天刮起龍卷風(fēng),蜘蛛的家被破壞了,我們一起給它們?cè)煲粋€(gè)新家吧!

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網(wǎng)。

          教師:蜘蛛生活的地方有大樹,有房子,蜘蛛網(wǎng)的每一個(gè)角都有一個(gè)著落點(diǎn)。你想把蜘蛛網(wǎng)織在什么地方呢?要先做什么?后做什么?

          教師小結(jié):要想織出一張蜘蛛網(wǎng),先要想想將蜘蛛網(wǎng)懸掛在哪里,然后用長(zhǎng)長(zhǎng)的線條搭出米字形的框架,之后再用不同方向的短直線織出有疏有密的蜘蛛網(wǎng)。

          3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

          教師:你想把網(wǎng)織在哪里?記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網(wǎng)里哦!

          4、作品展示,幼兒相互欣賞同伴合作繪畫的蜘蛛生活的場(chǎng)景。

        活動(dòng)延伸:

          在本活動(dòng)后期可延伸一節(jié)美工活動(dòng)“暖暖的毛衣”,運(yùn)用長(zhǎng)短不一的細(xì)毛線進(jìn)行疏密不同的排列方式進(jìn)行粘貼,進(jìn)一步感受線條排列的疏密感。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          本次活動(dòng)是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節(jié)展開,遷移這樣的故事經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,可以和幼兒一起來布置一個(gè)“蜘蛛王國”,大家一起收集可以用來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的多種材料,將自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”展示在背景墻中,或掛在小朋友所期待的角落中進(jìn)行裝飾。

        家園共育:

          家長(zhǎng)可以帶著幼兒收集一些關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)的科普知識(shí),同時(shí)也和幼兒一起參與“織網(wǎng)”的游戲中,可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主題來源于一個(gè)繪本,名為《蜘蛛先生要搬家》。在繪畫本中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“交錯(cuò)、排列有序的蜘蛛網(wǎng)”蘊(yùn)含著一種特殊的情感,就是昆蟲和人類同樣需要的“家”。在編織蜘蛛網(wǎng)的過程中,我們感受到蜘蛛織網(wǎng)的艱辛和毅力,以及蜘蛛網(wǎng)中“線條”排列疏密與粗細(xì)的美感。這些可能是現(xiàn)代孩子無法有意識(shí)地去觀察到的,需要老師提供圖片、VCD,給幼兒積累有關(guān)蜘蛛的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在繪畫背景中,我們提供的是黑色卡紙,背景上還可添畫一些枯樹枝,表現(xiàn)蜘蛛在凄涼、荒蕪的環(huán)境中安置“家園”的生活場(chǎng)景。

        2.中班教案《好忙的蜘蛛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 逐步理解故事內(nèi)容,了解不同動(dòng)物和蜘蛛說的話語。

          2. 樂于大膽交流,懂得做事要堅(jiān)持的道理。

          3. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、故事中的幾個(gè)小動(dòng)物圖片、有關(guān)小動(dòng)物的漢字等。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1. (出示圖片蜘蛛)師:這是誰,它有什么特殊的本領(lǐng)?

          2. 師:我們一起來聽一聽這個(gè)故事"好忙的蜘蛛"。

          二、欣賞故事

          1. 完整欣賞故事一遍,初步理解。

          提問:故事的名字叫什么?哪些小動(dòng)物邀請(qǐng)蜘蛛去玩的?

          先是哪只小動(dòng)物?按照順序表達(dá)。

          2. 分段欣賞故事,逐步表達(dá)小動(dòng)物與蜘蛛的問話。

          (1)逐一呈現(xiàn)動(dòng)物圖片,依次模仿小動(dòng)物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個(gè)別回答)"兜風(fēng)"什么意思?注意量詞的使用。

          (2)蜘蛛一直忙著做什么?

          (3)蜘蛛忙著織網(wǎng),沒有回答,猜猜蜘蛛心里是怎么想的?

          (心里想著我要把網(wǎng)編織好了,不能跟你們?nèi)ネ?。?jiān)持到最后他終于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。)

          (4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說是好忙的一天?

          小結(jié):蜘蛛工作時(shí)非常專心和認(rèn)真,沒有跟小動(dòng)物去玩,最后織出了漂亮的網(wǎng)。

          3. 幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色,嘗試進(jìn)行情景表演。

          三、情境表演 幼兒分角色進(jìn)行故事情節(jié)表演。

          四、總結(jié)交流:你們喜歡這只蜘蛛嗎?為什么?

          小結(jié):蜘蛛做事情很認(rèn)真,有始有終,從頭到底把事情完成,然后才能去做別的事情,我們也要向蜘蛛一樣,堅(jiān)持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。

        教學(xué)反思

          此次活動(dòng)內(nèi)容與孩子們感興趣的動(dòng)物有關(guān),因此在活動(dòng)中,他們始終表現(xiàn)出了濃厚的活動(dòng)熱情?;顒?dòng)中,我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密,知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護(hù)自己,還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后,孩子們充分發(fā)揮自己的想象,和好朋友一起選擇自己喜愛的材料,共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng),滿足了孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手的需求。

          本次活動(dòng)將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起,孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的結(jié)果,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使科學(xué)的獲得真正內(nèi)化為幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

        3.中班教案《蜘蛛先生的家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用短直線及射線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

          2、借助前期對(duì)蜘蛛的了解,在游戲中感受并在繪畫中表現(xiàn)線條的疏密關(guān)系及方向。

          3、能友好協(xié)商,體驗(yàn)分工合作的樂趣和成就感。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒看過蜘蛛的科普?qǐng)D片或書籍。

          2、師幼共同搜集蜘蛛網(wǎng)圖片(真實(shí)的、不同場(chǎng)景中的蜘蛛網(wǎng)圖片)。

          3、幼兒收集蜘蛛圖片并制作成手偶,人手一個(gè)。

          4、黑色水粉顏料,水粉筆,面有大樹、房子等背景圖的卡紙。

        活動(dòng)過程:

          1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的蜘蛛網(wǎng)。

          教師:蜘蛛的家是什么樣子的?像什么呢?

          2、師幼共同探索、討論蜘蛛網(wǎng)的畫法,進(jìn)一步感受線條排列的疏密關(guān)系。

          (1)教師以語言引導(dǎo)的方式,喚起幼兒創(chuàng)作的興趣。

          教師:前幾天刮起龍卷風(fēng),蜘蛛的家被破壞了,我們一起給它們?cè)煲粋€(gè)新家吧!

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網(wǎng)。

          教師:蜘蛛生活的地方有大樹,有房子,蜘蛛網(wǎng)的每一個(gè)角都有一個(gè)著落點(diǎn)。你想把蜘蛛網(wǎng)織在什么地方呢?要先做什么?后做什么?

          教師小結(jié):要想織出一張蜘蛛網(wǎng),先要想想將蜘蛛網(wǎng)懸掛在哪里,然后用長(zhǎng)長(zhǎng)的線條搭出米字形的框架,之后再用不同方向的短直線織出有疏有密的蜘蛛網(wǎng)。

          3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

          教師:你想把網(wǎng)織在哪里?記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網(wǎng)里哦!

          4、作品展示,幼兒相互欣賞同伴合作繪畫的蜘蛛生活的場(chǎng)景。

        活動(dòng)延伸:

          在本活動(dòng)后期可延伸一節(jié)美工活動(dòng)“暖暖的毛衣”,運(yùn)用長(zhǎng)短不一的細(xì)毛線進(jìn)行疏密不同的排列方式進(jìn)行粘貼,進(jìn)一步感受線條排列的疏密感。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          本次活動(dòng)是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節(jié)展開,遷移這樣的故事經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,可以和幼兒一起來布置一個(gè)“蜘蛛王國”,大家一起收集可以用來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的多種材料,將自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”展示在背景墻中,或掛在小朋友所期待的角落中進(jìn)行裝飾。

        家園共育:

          家長(zhǎng)可以帶著幼兒收集一些關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)的科普知識(shí),同時(shí)也和幼兒一起參與“織網(wǎng)”的游戲中,可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主題來源于一個(gè)繪本,名為《蜘蛛先生要搬家》。在繪畫本中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“交錯(cuò)、排列有序的蜘蛛網(wǎng)”蘊(yùn)含著一種特殊的情感,就是昆蟲和人類同樣需要的“家”。在編織蜘蛛網(wǎng)的過程中,我們感受到蜘蛛織網(wǎng)的艱辛和毅力,以及蜘蛛網(wǎng)中“線條”排列疏密與粗細(xì)的美感。這些可能是現(xiàn)代孩子無法有意識(shí)地去觀察到的,需要老師提供圖片、VCD,給幼兒積累有關(guān)蜘蛛的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在繪畫背景中,我們提供的是黑色卡紙,背景上還可添畫一些枯樹枝,表現(xiàn)蜘蛛在凄涼、荒蕪的環(huán)境中安置“家園”的生活場(chǎng)景。

        4.中班體育教案《蜘蛛搬家》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、手足撐地地向前行進(jìn)運(yùn)動(dòng),發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。(重點(diǎn))

          2、在模仿蜘蛛爬行的過程中,感受四肢同時(shí)用力支撐身體向前移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)過程。(難點(diǎn))

          3、在游戲中能積極嘗試,堅(jiān)持按動(dòng)作要求完成運(yùn)物任務(wù)。(難點(diǎn))

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒認(rèn)識(shí)過蜘蛛。

          2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。

        【活動(dòng)過程】

          一、熱身活動(dòng)。

          聽音樂,在老師帶領(lǐng)下,充分轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、活動(dòng)頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動(dòng)軀干做腹背運(yùn)動(dòng)、原地縱跳、放松活動(dòng)等身體練習(xí)。

          二、學(xué)習(xí)蜘蛛爬行。

          1、師:蜘蛛是多足昆蟲,爬行時(shí)進(jìn)退靈活。誰來說說蜘蛛是怎樣爬行的?今天大家來試一試用不同于以前學(xué)過的手腳著地、手膝著地的爬行方式進(jìn)行活動(dòng)。請(qǐng)你們自己試一試。

          2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動(dòng)作,教師觀察。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒(或教師)示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察、分析動(dòng)作要領(lǐng):雙腿分開,雙手在身體兩側(cè)向前撐地,使臀部離開地面。依靠四肢向前移動(dòng),帶動(dòng)身體前移。

          4、幼兒分散練習(xí),感受爬行過程。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒。

          5、再次討論爬行重點(diǎn):移動(dòng)時(shí),兩手同時(shí)用力,盡量伸直腿部,伸縮的幅度要大。

          三、游戲。

          1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵(lì)幼兒向指定方向爬。

          2、區(qū)域游戲“蜘蛛運(yùn)物”。

          蜘蛛運(yùn)“糧食”(沙袋)。

          幼兒分成四組,進(jìn)行接力賽。手拿沙包,將“貨物”運(yùn)送到對(duì)面的蜘蛛家。將場(chǎng)景設(shè)置為綜合型活動(dòng),如走過小橋,跳過障礙,取物,蜘蛛爬行送物到對(duì)面。

          四、放松活動(dòng)。

          在教師指導(dǎo)下,幼兒躺在地墊上做側(cè)身翻滾、踢腿、伸胳膊等動(dòng)作。

        教學(xué)反思:

          幼兒在學(xué)習(xí)過程中也充分的展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,在尋找問題時(shí),幼兒能夠根據(jù)對(duì)畫面的細(xì)致的觀察找出不同的問題。特別是對(duì)于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個(gè)小朋友特別感興趣,有孩子提問,這兩個(gè)小朋友是干什么的.?有孩子回答:是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說:是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動(dòng)畫片的等等,答案不一而足,五花八門。可以有效地促進(jìn)孩子的思考與辯論的能力。

        5.中班教案《小蜘蛛本領(lǐng)大》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。

          2、學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。

          3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并體驗(yàn)成功的快樂。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、增強(qiáng)思維的靈活性。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          幼兒學(xué)會(huì)用不同的方式進(jìn)行織網(wǎng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          蜘蛛胸飾若干個(gè)、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙、幼兒用的地墊拼圖等。

        活動(dòng)過程

          一、通過律動(dòng),激發(fā)幼兒上課的興趣。

          二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。

          1、教師扮演蜘蛛媽媽,幼兒扮演小蜘蛛,在游戲的過程中,引導(dǎo)幼兒觀察各種蜘蛛網(wǎng)的織法。

          2、師示范織一遍,“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng),看仔細(xì)了,待會(huì)兒你們也來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)?!边吥顑焊柽吙椌W(wǎng):小蜘蛛,小蜘蛛,拉銀絲,拉銀絲,來來回回把網(wǎng)織,織個(gè)網(wǎng),干什么?專吃蒼蠅和蚊子。

          三、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

          1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大,會(huì)織這么多不同的網(wǎng),寶寶們,你們想不想自己也來織一張網(wǎng)?”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的?為什么?”

          2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料,你們自己去選一樣織,也可以兩個(gè)好朋友一起織一個(gè)大網(wǎng),比一比誰織的網(wǎng)又密又結(jié)實(shí)。”

          3、幼兒自選材料操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。(幼兒根據(jù)自己的想象,創(chuàng)作作品,充分體現(xiàn)幼兒的主體性。)

          四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

          五、音樂游戲《小蜘蛛》,結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          在活動(dòng)中,幼兒們很有興趣,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造,使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng),嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時(shí),通過自由組合,讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。 縱觀整個(gè)活動(dòng),讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),只有抓住幼兒興趣點(diǎn),才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。

        6.中班教案《蜘蛛買鞋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。

          2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。

          3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。

          4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          6、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單加減概念。

          改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。

        活動(dòng)過程:

          開始部分:?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?基本部分:

          1 、 教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:"總共花了10元錢"時(shí),請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢,再作出答案。

          2 、 請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

          3 、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個(gè)人扮演賣鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋,然后請(qǐng)幼兒將買賣后的鞋子種類及價(jià)錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。

          結(jié)束部分:師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。

        《蜘蛛買鞋》課后反思:

          這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課,活動(dòng)通過幽默有趣的兒歌形式,讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣,在上這節(jié)課之前,我準(zhǔn)備了充分的教具,蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外,還準(zhǔn)備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。

          孩子們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)的出奇的注意力集中,平時(shí)一些喜歡亂動(dòng)的幾個(gè)孩子都不在搞小動(dòng)作啦,這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙,孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運(yùn)用兒歌的方式表示出來,只有個(gè)別的幾個(gè)孩子對(duì)用錢來表示的方法不能很快的掌握,所以,我有針對(duì)這幾個(gè)孩子做了個(gè)別的操作講解,直至孩子們都能掌握。

          由此可見,從這節(jié)《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出,不是孩子注意力不夠集中,而是我們的課還不夠吸引他們的注意力,如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好足夠吸引孩子們的教具,那么讓孩子的注意力集中將不再是一個(gè)難題。

        7.中班優(yōu)秀語言教案《好忙的蜘蛛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 逐步理解故事內(nèi)容,了解不同動(dòng)物和蜘蛛說的話語。

          2. 樂于大膽交流,懂得做事要堅(jiān)持的道理。

          3. 通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          4. 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、故事中的幾個(gè)小動(dòng)物圖片、有關(guān)小動(dòng)物的漢字等。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1. (出示圖片蜘蛛)師:這是誰,它有什么特殊的本領(lǐng)?

          2. 師:我們一起來聽一聽這個(gè)故事"好忙的蜘蛛"。

          二、欣賞故事

          1. 完整欣賞故事一遍,初步理解。

          提問:故事的名字叫什么?哪些小動(dòng)物邀請(qǐng)蜘蛛去玩的?

          先是哪只小動(dòng)物?按照順序表達(dá)。

          2. 分段欣賞故事,逐步表達(dá)小動(dòng)物與蜘蛛的問話。

          (1)逐一呈現(xiàn)動(dòng)物圖片,依次模仿小動(dòng)物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個(gè)別回答)"兜風(fēng)"什么意思?注意量詞的使用。

          (2)蜘蛛一直忙著做什么?

          (3)蜘蛛忙著織網(wǎng),沒有回答,猜猜蜘蛛心里是怎么想的?

          (心里想著我要把網(wǎng)編織好了,不能跟你們?nèi)ネ?。?jiān)持到最后他終于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。)

          (4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說是好忙的一天?

          小結(jié):蜘蛛工作時(shí)非常專心和認(rèn)真,沒有跟小動(dòng)物去玩,最后織出了漂亮的網(wǎng)。

          3. 幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色,嘗試進(jìn)行情景表演。

          三、情境表演 幼兒分角色進(jìn)行故事情節(jié)表演。

          四、總結(jié)交流:你們喜歡這只蜘蛛嗎?為什么?

          小結(jié):蜘蛛做事情很認(rèn)真,有始有終,從頭到底把事情完成,然后才能去做別的事情,我們也要向蜘蛛一樣,堅(jiān)持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。

        教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

        8.中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小蜘蛛》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)來表現(xiàn)內(nèi)心情感,能感受到聲音強(qiáng)弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動(dòng),對(duì)節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂活動(dòng)中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況,因此我結(jié)合《指南》和五大領(lǐng)域中班音樂目標(biāo)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用不同的手指及肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵(lì)幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,感受音樂帶來的快樂,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能用拍手等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。

          2.學(xué)習(xí)聽辨音樂,較準(zhǔn)確感受音樂節(jié)奏。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          音樂、圖片若干、地墊若干

          教學(xué)過程:

          一、游戲?qū)胄∮螒颉断掠昀病?,活躍氣氛,增強(qiáng)幼兒注意力。

          師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!

          二、 圖片展示與交流想象師:

          1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內(nèi)容呀都會(huì)體現(xiàn)出一些手部動(dòng)作,我們一起來猜一猜吧!

          2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個(gè)的"口令"。

          3、呀!老師有張圖片不見了,請(qǐng)女孩們幫忙 找一下,看看在沒在你的墊子底下?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'哇!上面是什么?誰能模仿蝴蝶的動(dòng)作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"

          4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。 蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來,咦!嚇的渾身起疙瘩"。

          三、樂曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的指令和動(dòng)作一起復(fù)習(xí)一下,記著要按順序哦,開始:拍拍錘錘畫叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來,嚇得渾身起疙瘩。

          1、播放音樂,感受節(jié)奏 。

          接下來我們聽一段音樂,小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。

          2、 師幼跟隨音樂的動(dòng)作

          四、大膽創(chuàng)想與實(shí)驗(yàn)

          1、師:剛才我們小手的活動(dòng)場(chǎng)地是地板,那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動(dòng)場(chǎng)地呢?

          幼:后背、大腿、臉······播放音樂進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

          2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動(dòng)場(chǎng)地呢?5個(gè)數(shù)后出發(fā)吧,5、4、3、2、1出發(fā)!

          活動(dòng)延伸:在美工區(qū)里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來體驗(yàn)做一只可愛又調(diào)皮的小蜘蛛吧!

          活動(dòng)反思:

          我覺得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng),沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實(shí),當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn),相信孩子會(huì)很快樂。

        9.中班音樂優(yōu)秀教案《小蜘蛛》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉歌曲旋律,感受歌曲中濃郁的民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

          2.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動(dòng)除害蟲等優(yōu)良品質(zhì)。

          3.掌握一領(lǐng)眾合的演唱形式,能用歡快活潑的歌聲表達(dá)對(duì)小蜘蛛的贊美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前為幼兒講小蜘蛛的故事,讓幼兒了解蜘蛛的生活習(xí)性豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          2.畫一張蜘蛛織網(wǎng)圖

          活動(dòng)過程:

          1.出示蜘蛛織網(wǎng)圖喚起幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),說一說小蜘蛛的生活習(xí)性,引起興趣。

          2.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉,"快思老師.教.案網(wǎng)出處"聽聽與以往的歌曲有什么不同,感受民歌風(fēng)格。

          3.教師分句教唱,幼兒逐句跟唱,以便于幼兒掌握節(jié)奏及旋律。

          4.教師領(lǐng)唱,幼兒合唱,增加興趣。

          5.待幼兒熟練后,可以請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱,合唱時(shí)呦呦可以處理為下滑音,用以加強(qiáng)趣味性和民歌風(fēng)格。

          6.飽含對(duì)小蜘蛛的贊美,有感情地演唱,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)反思:

          我覺得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng),沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實(shí),當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn),相信孩子會(huì)很快樂。

        10.中班整合優(yōu)秀教案《小蜘蛛》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、有興趣地學(xué)習(xí)新童謠。

          2、練習(xí)胸前交叉拉手和迅速蹲下的動(dòng)作,訓(xùn)練反應(yīng)能力。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒通過多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關(guān)蜘蛛如何分泌細(xì)絲,結(jié)網(wǎng)及撲捉昆蟲過程等有關(guān)知識(shí)

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、蜘蛛網(wǎng)(用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛網(wǎng)的經(jīng)緯線編織)、蜘蛛圖片,蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各一

          活動(dòng)過程:

          一、順序提問,引發(fā)幼兒逐步熟悉兒歌

          1、以“小客人來了”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

          “今天我們班來了一個(gè)小客人,是誰呀?(出示圖片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!”

          “你們知道蜘蛛吃什么嗎?喜歡吃哪些蟲子呢?”(出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子)“蜘蛛有一個(gè)很大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?”(幼兒回答)師小結(jié):它不僅能吐絲,而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛網(wǎng)??椌W(wǎng)可是蜘蛛最大的本領(lǐng)了,它織張大大的網(wǎng),把蒼蠅,飛蛾,蚊子統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住,然后美美地當(dāng)點(diǎn)心吃呢。

          2、通過提問,幫助幼兒理解重點(diǎn)。

          “蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎?蜘蛛不會(huì)飛,為什么能織網(wǎng)呢?”(幼兒積極討論)師小結(jié):蜘蛛不會(huì)飛,但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去,所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲,網(wǎng)就架起來了。

          3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網(wǎng),學(xué)習(xí)重點(diǎn)“蕩來蕩去打秋千”。

          “現(xiàn)在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網(wǎng)上織網(wǎng)啦,小朋友看看它是怎么織的,大家一起說蕩來蕩去打秋千。”

          (教師根據(jù)童謠的重難點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,發(fā)展了幼兒語言,使幼兒體驗(yàn)其中的快樂、趣味。)

          二、教師示范朗讀童謠,幼兒欣賞感知

          1、朗讀后提問:

          (1)“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網(wǎng)的呢?”(啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子回答)

          (2)“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢?”解釋“牽銀線”(蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的,象銀子一樣發(fā)亮)

          2、幼兒跟念,嘗試一邊拍手,一邊有節(jié)奏地朗讀童謠。

          (童謠句子較短,而且有節(jié)奏,配合上幼兒的拍手節(jié)奏使之語言韻律更明朗、生動(dòng)活潑,引起幼兒的美感、愉悅感,使教得生動(dòng),學(xué)得有趣。)

          三、以表演的方式朗讀,復(fù)習(xí)鞏固童謠

          1、教師和幼兒一起邊念童謠,邊示范并練習(xí)胸前交叉拉手的動(dòng)作。

          “小朋友們真棒!現(xiàn)在老師是蜘蛛媽媽,你們是蜘蛛寶寶,媽媽要教你們另一種織網(wǎng)的本領(lǐng)。你們雙手在胸前交叉,并且和旁邊小朋友手拉手,這樣就織成了一個(gè)又大又牢的網(wǎng)了,同時(shí)大家一起朗讀童謠?!?/p>

          2、“蜘蛛寶寶們真聰明,已經(jīng)學(xué)會(huì)了織網(wǎng)的本領(lǐng)了,今天媽媽帶你們出去玩,高興嗎?那我們排好隊(duì)手拉手出發(fā)吧!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)要帶好自己的同伴,跟緊媽媽,別走散了?!?/p>

          3、《郊游》的音樂起,幼兒跟著教師邊唱歌邊做動(dòng)作走到操場(chǎng)。

          (童謠配合肢體動(dòng)作,不但增加趣味性,同時(shí)又練習(xí)胸前交叉的動(dòng)作,解決了體育游戲的動(dòng)作要領(lǐng),給幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。)

          四、戶外體育游戲“小蜘蛛”

          1、幼兒熱身操做預(yù)備動(dòng)作。

          “寶寶們,我們來到了草地上了,現(xiàn)在跟媽媽一起跳跳熱身操吧!”(音樂伴奏)

          2、教師介紹游戲玩法:游戲開始前,幼兒兩手臂在胸前交叉,互相手拉手,圍成圓圈織成了一個(gè)又大又牢的“網(wǎng)”,邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網(wǎng)”中飛進(jìn)飛出,當(dāng)童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動(dòng),表示“網(wǎng)”已經(jīng)織好,扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機(jī)會(huì)迅速鉆出圈外,否則就輸了。

          3、請(qǐng)部分幼兒(10人左右)扮演“蜘蛛寶寶”,1個(gè)幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。

          “媽媽先請(qǐng)幾個(gè)寶寶來織網(wǎng),再請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)蒼蠅,當(dāng)念完童謠的最后一句時(shí),蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動(dòng),表示網(wǎng)已經(jīng)織好了。”

          4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛” 互換角色,繼續(xù)游戲。

          5、再請(qǐng)2個(gè)幼兒扮演“飛蛾,蚊子”,剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”,組成一個(gè)大圈,圍住小圈,成為雙圈,增加游戲難度。

          “寶寶們,織網(wǎng)是我們蜘蛛最大的本領(lǐng)了。讓我們?cè)賮砜梻€(gè)又大又牢的網(wǎng),把蒼蠅,飛蛾,蚊子都網(wǎng)起來吃光好嗎?

          (游戲是孩子最好的伴侶,在輕松自由的游戲中滲透童謠教學(xué)活動(dòng),在無拘無束的游戲中鞏固學(xué)到的童謠內(nèi)容,幼兒玩的興趣更濃,激情更高,同時(shí)提高了動(dòng)作的一致性及合作能力。)

          附兒歌:《小蜘蛛》

          小蜘蛛,牽銀線,蕩來蕩去打秋千。

          忙白天忙夜晚,織出一個(gè)大網(wǎng)籃,網(wǎng)蒼蠅,網(wǎng)飛蛾,網(wǎng)只蚊子當(dāng)晚餐。

          活動(dòng)反思:

          我覺得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng),沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實(shí),當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn),相信孩子會(huì)很快樂。