一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《小鳥(niǎo)落落》反思

        《中班教案《小鳥(niǎo)落落》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《小鳥(niǎo)落落》反思

        1.中班教案《小鳥(niǎo)落落》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受三拍子旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          2、演唱時(shí)能用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

          3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、伴著《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》的歡快音樂(lè),感受音樂(lè)的情境。

          出示山、樹(shù)、河的背景,導(dǎo)入情境:小鳥(niǎo)們,你們喜歡這里的景色嗎?你想落在哪里?

          二、結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌曲,感受三拍子旋律,理解歌詞內(nèi)容。

          1、創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)這里做窩的情境,學(xué)唱歌曲第一段。

          師:老師把美麗的風(fēng)景拍成了照片,你想怎么介紹這里,讓更多的小鳥(niǎo)愿意來(lái)這里做窩呢?

          2、教師清唱歌曲第一段后,提問(wèn):

          ——你們想不想試試邀請(qǐng)小鳥(niǎo)呢?

          老師是怎樣向小鳥(niǎo)介紹美麗的景色的?

          3、學(xué)唱歌曲第二段。

          師:可是小鳥(niǎo)全飛走了?它們?cè)趽?dān)心什么?(有人網(wǎng)鳥(niǎo)、捕鳥(niǎo)……)

          那小朋友應(yīng)該怎么做?

          4、教師清唱歌曲第二段后,提問(wèn):

          ——小鳥(niǎo)聽(tīng)到了我真心話,知道我不會(huì)害它,就放心的回來(lái)了,你們想不想讓更多的小鳥(niǎo)感受到你們的愛(ài)呢?

          三、多種形式,完整演唱歌曲,重點(diǎn)突出休止符的停頓以及旋律的連貫。

          1、老師來(lái)唱歌,小朋友來(lái)表演小鳥(niǎo),好嗎?(師完整演唱歌曲)

          2、現(xiàn)在小朋友唱歌,老師來(lái)表演小鳥(niǎo)(幼兒完整演唱)

          四、總結(jié)談話,提升幼兒關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類的美好情感。

          只有我們愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo),就會(huì)有更多的小鳥(niǎo)回來(lái),來(lái)我們這兒做窩,我們的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。

        活動(dòng)反思:

          這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂(lè)曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂(lè)音樂(lè)的情感?;顒?dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。

        2.大班音樂(lè)課教案《小鳥(niǎo)落落》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上,通過(guò)圖畫提示理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

          2、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中感受頓音和連音的唱法。

          3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鳥(niǎo)圖片圖譜節(jié)奏譜

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          看,誰(shuí)來(lái)了?這只小鳥(niǎo)名叫落落,請(qǐng)聽(tīng)!它給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子。(完整欣賞一遍曲子旋律)

          二、基本部分:

          (一)感受旋律:

          1、這首曲子好像告訴我們小鳥(niǎo)落落可能會(huì)在什么地方干什么?(幼兒自由回答)

          2、我們一起來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)落落到森林里飛一飛吧。(第二次完整欣賞一遍曲子)

          3、你聽(tīng)出這是幾拍子的旋律?(第三次完整欣賞一遍曲子,教師帶領(lǐng)幼兒一起打三拍子節(jié)拍)

          4、看著節(jié)奏譜來(lái)打節(jié)奏一遍。

          (二)感受歌曲:

          1、這首曲子是一首好聽(tīng)的歌,歌名就叫《小鳥(niǎo)落落》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌?

          2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

          你聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣?(優(yōu)美的,歡快的)

          3、進(jìn)一步感受歌曲。

          (1)范唱第一段。

          聽(tīng)到了什么?(出示音樂(lè)背景圖)根據(jù)幼兒說(shuō)的有節(jié)奏地念歌詞。

          (2)范唱第二段。

          聽(tīng)到了什么?(出示音樂(lè)背景圖)

          (3)范唱一遍。

          你覺(jué)得這首歌唱的時(shí)候要注意什么?(引導(dǎo)時(shí)教師可以清唱提示)

          ——通過(guò)節(jié)奏譜重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意歌曲中停頓、連音的感受與學(xué)唱。

          (4)再次完整欣賞一遍。

          (三)學(xué)唱歌曲:

          1、很美的一首歌,不少小朋友都已經(jīng)在唱了,那我們就來(lái)一起來(lái)唱唱吧。

          ——引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)唱歌曲數(shù)遍

          2、站起來(lái)一起試一試。

          3、坐在位置上邊學(xué)小鳥(niǎo)落落飛飛的動(dòng)作并演唱

          三、結(jié)束部分

          跟著落落一起到外面自由的飛翔吧!

        活動(dòng)反思:

          《小鳥(niǎo)落落》是一首三拍子的歌曲,旋律優(yōu)美,歌詞雖有兩段但有重復(fù),唱起來(lái)輕松、明快。它向人們展示了愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)自然的美好情感,不失為對(duì)幼兒進(jìn)行自然生態(tài)和環(huán)境教育的好教材。歌曲一開(kāi)始,就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥(niǎo)落落,為什么呢?因?yàn)檫@兒的風(fēng)景最好,這兒的人們最好。同時(shí),在歌曲的最后,點(diǎn)明了“歡迎小鳥(niǎo)落落””的根本原因,因?yàn)椤皭?ài)鳥(niǎo)愛(ài)在心窩”。

          在活動(dòng)開(kāi)始,我以《小鳥(niǎo)》的故事作為導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒初次傾聽(tīng)歌曲,感受三拍子樂(lè)曲節(jié)奏,將幼兒帶入音樂(lè)的意境中。提問(wèn)幼兒對(duì)樂(lè)曲的初步印象激起幼兒的思考并再次聆聽(tīng)熟悉三拍子歌曲的特點(diǎn)。然后,在幼兒談?wù)摳柙~的時(shí)候出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進(jìn)的提問(wèn)中不知不覺(jué)記住歌詞。在學(xué)唱部分,聽(tīng)好一遍范唱后,我鼓勵(lì)幼兒跟著伴奏練唱,讓幼兒初步獲得成功感,然后再次傾聽(tīng)并與自己演唱的作為比較,將有幾處唱的不夠好的地方加以糾正,再演唱。我重點(diǎn)指導(dǎo)了休止符的演唱?!罢?qǐng)你們?cè)倏纯磮D片,小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)后面要停頓,落落兩個(gè)音要連貫?!辈㈦S即畫上休止符和連線,加深幼兒記憶。

          在教學(xué)時(shí),我注意范唱要活潑、優(yōu)美,歌曲中的休止符應(yīng)唱得較輕巧跳躍,而其他不分則要連貫優(yōu)美。幼兒在我的影響下,對(duì)于休止符演唱的較為準(zhǔn)確。但也有不足之處,提問(wèn)有待更為嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)引發(fā)幼兒去探討和學(xué)習(xí),在活動(dòng)中應(yīng)面向全體、關(guān)注個(gè)體。

        3.大班音樂(lè)教案《小鳥(niǎo)落落》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上,通過(guò)圖畫提示理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

          2、演唱時(shí)注意表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

          3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

          4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。。

          5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)磁帶、圖譜、小鳥(niǎo)圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開(kāi)始部分

          1、發(fā)聲練習(xí):12345-54321-(啊、嘰……)

          2、小朋友,你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?出示圖片,小鳥(niǎo)在樹(shù)上做什么,它為什么會(huì)喜歡這里?

          3、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng),引起孩子的興趣。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲吧。

          (二)基本部分:小鳥(niǎo)落落

          1、師:小朋友,剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么?幼兒:自由發(fā)表言論。

          剛才小朋友回答得真棒,原來(lái)這里有山有樹(shù)有河,還有愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的人們,怪不得小鳥(niǎo)不愿意走了呢。

          2、出示圖譜,師幼共同練習(xí)節(jié)奏。這首樂(lè)曲是幾拍子的?這首樂(lè)曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?

          ------跟著旋律拍一拍音樂(lè)的節(jié)拍,感知3/4拍音樂(lè)的特點(diǎn)。

          3、隨音樂(lè)跟唱后再請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

          4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作,重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥(niǎo)快樂(lè)的情緒。

          a、在位置上邊學(xué)小鳥(niǎo)飛飛落落的動(dòng)作邊演唱

          b、把自己的小椅子當(dāng)大樹(shù)學(xué)習(xí)繞樹(shù)飛

          c、邊繞樹(shù)飛邊演唱,也可以兩兩結(jié)伴表演歌曲

          5、咱們一起為這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!《小鳥(niǎo)落落》

          (三)結(jié)束部分:我是快樂(lè)鳥(niǎo)

          1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

          2、教師小結(jié)、講評(píng)幼兒表現(xiàn)情況。

          鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒,并為其頒發(fā)小紅花。

          教學(xué)反思:

          這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂(lè)曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂(lè)音樂(lè)的情感?;顒?dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。

        4.大班音樂(lè)活動(dòng)教案反思《小鳥(niǎo)落落》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉三拍子節(jié)奏基礎(chǔ)上能理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

          2、演唱時(shí)注意表現(xiàn)休止符處的停頓以及旋律的連貫。

          3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)三拍子的節(jié)奏規(guī)律有所接觸。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件,三拍子節(jié)奏型圖譜。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣 。

          (1)師:寶寶們,我們一起來(lái)飛翔吧(老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)“小鳥(niǎo)飛”進(jìn)教室。)

          (2)講故事,引入主題。故事內(nèi)容:有一只小鳥(niǎo),名字叫落落。(快思老師.教案網(wǎng)出處)一天,小鳥(niǎo)落落飛呀飛呀,來(lái)到了一個(gè) 風(fēng)景很美的地方?!巴?,這里有山、有樹(shù)、有河,多美呀!我好想住在這里,可是,這兒的人們會(huì)歡迎我 嗎?”小鳥(niǎo)落落正想著。這時(shí),迎面走來(lái)了幾個(gè)小朋友,小鳥(niǎo)落落有些害怕,“哎,我還是走吧”,它拍動(dòng) 著翅膀正準(zhǔn)備飛走。小朋友看見(jiàn)了,連忙喊住它:“小鳥(niǎo),小鳥(niǎo),你別走,我們喜歡你。請(qǐng)你到我們這來(lái)做 窩、唱歌吧!我們會(huì)愛(ài)護(hù)你的,讓我們做好朋友吧!”小鳥(niǎo)落落高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,飛向小朋友,和小朋友一起 快樂(lè)地游戲、歌唱。

          講完故事教師提問(wèn):“這個(gè)故事好聽(tīng)嗎,現(xiàn)在我們來(lái)把這個(gè)故事變成一首好聽(tīng)的歌曲?!?/p>

          二、欣賞歌曲

          (一)播放歌曲動(dòng)畫,幼兒欣賞,并初步了解歌詞。

          1、播放一遍后提問(wèn):

          這首歌曲的歌名叫什么?歌里有誰(shuí)?

          2、再次播放,幼兒欣賞后提問(wèn): 你剛才聽(tīng)到歌里唱了什么?你最喜歡歌里的哪一句?(幼兒講出后教師范唱,并在課件中點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖 畫,幫助幼兒記憶歌詞)

          3、師:這兒的人們對(duì)小鳥(niǎo)真好,把愛(ài)送給了小鳥(niǎo),我們也來(lái)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),把愛(ài)送給它們。

          三、感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

          1、教師按圖畫的順序完整唱一遍歌曲(播放伴奏音樂(lè))。唱完后提出問(wèn)題:“你們能聽(tīng)出這是幾拍子 的歌嗎?”幼兒回答后,請(qǐng)個(gè)別幼兒拍打三拍子的基本節(jié)奏。

          2、出示課件小樹(shù)圖譜,讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。

          (1)從樹(shù)的大小看出三拍子音的強(qiáng)弱關(guān)系。

          (2)看圖譜了解樂(lè)曲第一、第二、第四樂(lè)句節(jié)奏型相同。重點(diǎn)學(xué)習(xí)拍打這一節(jié)奏型。

          認(rèn)識(shí)休止符,學(xué)習(xí)拍打含休止符的三拍子節(jié)奏。進(jìn)行難點(diǎn)的突破。

          3、學(xué)說(shuō)歌詞并拍打節(jié)奏,配上音樂(lè)伴奏,讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。

          四、整體教唱

          1、幼兒學(xué)唱歌曲。(出示課件-圖畫)師:調(diào)皮的圖畫寶寶又藏起來(lái)了,我們來(lái)用歌聲把它們請(qǐng)出來(lái),好嗎?

          小朋友跟老師學(xué)唱,每唱完一句,一幅圖畫就出現(xiàn)。先學(xué)唱第一段,再學(xué)唱第二段。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好 休止符處的停頓以及旋律的連貫。

          2、幼兒完整學(xué)唱歌曲,教師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作。

          五、表演唱。

          1、播放歌曲動(dòng)畫,全體幼兒面向客人老師表演唱一遍,把愛(ài)送給大家。

          2、師:我們幼兒園的風(fēng)景也很美,現(xiàn)在我們來(lái)出去呼喚小鳥(niǎo),請(qǐng)小鳥(niǎo)到我們這兒來(lái)做窩、唱歌。(播放 伴奏音樂(lè),老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。)

          活動(dòng)反思:

          這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂(lè)曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂(lè)音樂(lè)的情感。活動(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。

        5.中班教案《小鳥(niǎo)落落》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受三拍子旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          2、演唱時(shí)能用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

          3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、伴著《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》的歡快音樂(lè),感受音樂(lè)的情境。

          出示山、樹(shù)、河的背景,導(dǎo)入情境:小鳥(niǎo)們,你們喜歡這里的景色嗎?你想落在哪里?

          二、結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌曲,感受三拍子旋律,理解歌詞內(nèi)容。

          1、創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)這里做窩的情境,學(xué)唱歌曲第一段。

          師:老師把美麗的風(fēng)景拍成了照片,你想怎么介紹這里,讓更多的小鳥(niǎo)愿意來(lái)這里做窩呢?

          2、教師清唱歌曲第一段后,提問(wèn):

          ——你們想不想試試邀請(qǐng)小鳥(niǎo)呢?

          老師是怎樣向小鳥(niǎo)介紹美麗的景色的?

          3、學(xué)唱歌曲第二段。

          師:可是小鳥(niǎo)全飛走了?它們?cè)趽?dān)心什么?(有人網(wǎng)鳥(niǎo)、捕鳥(niǎo)……)

          那小朋友應(yīng)該怎么做?

          4、教師清唱歌曲第二段后,提問(wèn):

          ——小鳥(niǎo)聽(tīng)到了我真心話,知道我不會(huì)害它,就放心的回來(lái)了,你們想不想讓更多的小鳥(niǎo)感受到你們的愛(ài)呢?

          三、多種形式,完整演唱歌曲,重點(diǎn)突出休止符的停頓以及旋律的連貫。

          1、老師來(lái)唱歌,小朋友來(lái)表演小鳥(niǎo),好嗎?(師完整演唱歌曲)

          2、現(xiàn)在小朋友唱歌,老師來(lái)表演小鳥(niǎo)(幼兒完整演唱)

          四、總結(jié)談話,提升幼兒關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類的美好情感。

          只有我們愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo),就會(huì)有更多的小鳥(niǎo)回來(lái),來(lái)我們這兒做窩,我們的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。

        活動(dòng)反思:

          這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂(lè)曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂(lè)音樂(lè)的情感。活動(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。

        6.中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)落落》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)單圈集體舞,能根據(jù)標(biāo)志辨別順時(shí)針?lè)较颉?/p>

          2.喜歡集體舞的形式,感受集體舞的快樂(lè)。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件、相關(guān)音樂(lè)、布置好的場(chǎng)地等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.引導(dǎo)幼兒討論:小鳥(niǎo)喜歡在什么地方做窩?為什么?

          2.完整欣賞歌曲,感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

          (1)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出這是幾拍子的歌曲,并用拍手、拍肩等方式表現(xiàn)三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

          (2)啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)這首歌曲的感受。

          (3)幼兒用跟唱的方式熟悉歌曲。

          3.學(xué)習(xí)單圈集體舞。

          (1)借助地上的箭頭標(biāo)志,練習(xí)按順時(shí)針?lè)较蜃鲂▲B(niǎo)飛的動(dòng)作。

          (2)隨音樂(lè)練習(xí)打招呼的動(dòng)作。

          幼兒站圈,隨音樂(lè)自由表演小鳥(niǎo)的動(dòng)作,(banzhuren.cn)在每一樂(lè)句的最后一小節(jié)停下,并用雙手向老師擺手打招呼。

          (3)幼師分別帶好頭飾,練習(xí)圈上的碎步動(dòng)作、單腿跪地動(dòng)作以及在“大叔”身邊擺造型等。

          (4)幼兒隨音樂(lè)完整表演集體舞。

          教師評(píng)價(jià):建議幼兒之間的相互配合等方便進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          4.請(qǐng)2~3名幼兒共同站在圈內(nèi)扮演大樹(shù),游戲繼續(xù)。

          活動(dòng)反思

          《小鳥(niǎo)落落》是一首三拍子的歌曲,旋律優(yōu)美,歌詞雖有兩段但有重復(fù),唱起來(lái)輕松、明快。它向人們展示了愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)自然的美好情感,不失為對(duì)幼兒進(jìn)行自然生態(tài)和環(huán)境教育的好教材。歌曲一開(kāi)始,就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥(niǎo)落落,為什么呢?因?yàn)檫@兒的風(fēng)景最好,這兒的人們最好。同時(shí),在歌曲的最后,點(diǎn)明了“歡迎小鳥(niǎo)落落””的根本原因,因?yàn)椤皭?ài)鳥(niǎo)愛(ài)在心窩”。

          在活動(dòng)開(kāi)始,我以《小鳥(niǎo)》的故事作為導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒初次傾聽(tīng)歌曲,感受三拍子樂(lè)曲節(jié)奏,將幼兒帶入音樂(lè)的意境中。提問(wèn)幼兒對(duì)樂(lè)曲的初步印象激起幼兒的思考并再次聆聽(tīng)熟悉三拍子歌曲的特點(diǎn)。然后,在幼兒談?wù)摳柙~的時(shí)候出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進(jìn)的提問(wèn)中不知不覺(jué)記住歌詞。在學(xué)唱部分,聽(tīng)好一遍范唱后,我鼓勵(lì)幼兒跟著伴奏練唱,讓幼兒初步獲得成功感,然后再次傾聽(tīng)并與自己演唱的作為比較,將有幾處唱的不夠好的地方加以糾正,再演唱。我重點(diǎn)指導(dǎo)了休止符的演唱。“請(qǐng)你們?cè)倏纯磮D片,小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)后面要停頓,落落兩個(gè)音要連貫。”并隨即畫上休止符和連線,加深幼兒記憶。

          在教學(xué)時(shí),我注意范唱要活潑、優(yōu)美,歌曲中的休止符應(yīng)唱得較輕巧跳躍,而其他不分則要連貫優(yōu)美。幼兒在我的影響下,對(duì)于休止符演唱的較為準(zhǔn)確。但也有不足之處,提問(wèn)有待更為嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)引發(fā)幼兒去探討和學(xué)習(xí),在活動(dòng)中應(yīng)面向全體、關(guān)注個(gè)體。

        7.幼兒園中班音樂(lè)歌唱活動(dòng)公開(kāi)課教案:小鳥(niǎo)落落反思

          教材分析:

          孩子和動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,《小鳥(niǎo)落落》這是一首中班音樂(lè)歌唱教學(xué)活動(dòng),是一首三拍子的歌曲,旋律優(yōu)美,歌詞雖有兩段但有重復(fù),唱起來(lái)輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,向人們展示愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)自然的美好情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,感受歌曲三拍子旋律。

          2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

          3.體驗(yàn)歌曲輕松、明快的情緒,萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和大自然的情感。

          4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5.感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜圖片

          活動(dòng)建議:

          1.聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏,感受歌曲三拍子旋律

          播放音樂(lè)《小鳥(niǎo)落落》的旋律,請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)拍節(jié)奏,熟悉三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。

          2.學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲內(nèi)容

          (1)教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。

          提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?小鳥(niǎo)最喜歡什么地方?它們?yōu)槭裁聪矚g這兒?

          教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面內(nèi)容,教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          (2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞。

          提問(wèn):這兩句歌詞唱得有什么不一樣?

          (3)教師結(jié)合拍手動(dòng)作,范唱講解兩句歌詞的不同之處:“小鳥(niǎo)”的后面有一個(gè)休止符,說(shuō)明到這里不唱,要停頓一下所以不拍手,而唱到后面的

          “落落”有一根弧線將兩個(gè)節(jié)奏連起來(lái),說(shuō)明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。

          3.幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1)分段學(xué)習(xí)歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

          (2)完整演唱歌曲一遍,鼓勵(lì)幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。

          4.完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

          (1)完整有感情地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌要告訴我們一件什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,我們要為小鳥(niǎo)提供優(yōu)美的環(huán)境,還要關(guān)心愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

          (2)請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作,重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥(niǎo)快樂(lè)的情緒。

          5.引導(dǎo)幼兒要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

          小結(jié):只有我們保護(hù)好我們生活的環(huán)境,愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo),就會(huì)有更多的小鳥(niǎo)回來(lái),來(lái)我們這兒做窩,我們的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。

          附:

          活動(dòng)反思:

          這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂(lè)曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂(lè)音樂(lè)的情感。活動(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。