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        中班教案《美麗的服裝》反思

        《中班教案《美麗的服裝》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《美麗的服裝》反思

        1.中班教案《美麗的服裝》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          (1)學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服;

          (2)會(huì)用多種圖案裝飾衣服;

          (3)感受對(duì)稱美。

          (4)養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          (5)激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)范畫(huà)兩幅;

          (2)收集有美麗圖案的衣服;

          (3)每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。

        活動(dòng)過(guò)程

          Ⅰ導(dǎo)入

          (1)談話,導(dǎo)入主題。

          提問(wèn):"我們每天都要穿什么?"

         ?、蛴變旱谝淮尾僮?/p>

          (2)出示美麗的衣服,引起幼兒對(duì)畫(huà)衣服的興趣。

          提問(wèn):"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。

         ?、蠓窒斫?jīng)驗(yàn)

          3、出示范畫(huà),學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服。

          提問(wèn):

          (1)蝴蝶有什么?

          (2)它的身體、翅膀是怎樣的?

          (3)蝴蝶喜歡做什么?

          老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

          畫(huà)出蝴蝶的外形特征,在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫(huà)有關(guān)的背景。

         ?、粲變涸俅尾僮?/p>

          4、幼兒作畫(huà)。

          教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

          5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

          引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

          4活動(dòng)延伸

          把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

        教學(xué)反思:

          對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案,沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考。

        2.中班教案《美麗的春天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.掌握季節(jié)的變化,通過(guò)觀察,萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣。

          2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己畫(huà)中的春天。

          3.能體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè),產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

          4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          理解春天的景象,并以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.提前去周邊的景點(diǎn),讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。

          2.四開(kāi)的圖畫(huà)紙、彩筆(若干),在春天盛開(kāi)的花的圖片和春天的景色。

        活動(dòng)過(guò)程

          1. 出示在春天盛開(kāi)的花的圖片和春天的景色。

          教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開(kāi)放的,春天是什么樣子的?

          2. 讓孩子回憶:

          (1) 你看到的桃樹(shù)是什么樣子的?小草有什么變化?樹(shù)又有什么變化?等等的問(wèn)題。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

          (2) 樹(shù)葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

          (3) 猜一猜,你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過(guò)觀察來(lái)驗(yàn)證自己的猜想)

          3. 今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天,畫(huà)畫(huà)春天。

          4. 分組作畫(huà):小朋友們可以將你覺(jué)得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫(huà)下來(lái),然后再角色對(duì)換。

          5. 分享幼兒的作品。

          教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個(gè)人看到的春天都是不一樣的)

        活動(dòng)延伸:

          以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察,所不同的是:要開(kāi)始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化,再讓孩子把所看到的用畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

        教學(xué)反思

          從整節(jié)課來(lái)看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說(shuō)一說(shuō),并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)春天的熱愛(ài),鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過(guò)這次活動(dòng),我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實(shí)踐,提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂(lè)、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫(huà)的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。

        3.中班教案《美麗的菊花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

          2.體驗(yàn)手工制作過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

          3.培養(yǎng)幼兒的欣賞菊花的能力。

          4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、材料袋(剪刀,鉛筆、圓形卡紙、長(zhǎng)方形彩色紙,綠色葉子,白乳膠等)人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.欣賞菊花PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。

          提問(wèn):

          (1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?

          (2)菊花有什么用處?

          2.利用PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

          (1)展示制作材料,提問(wèn)幼兒這些材料分別可以怎么用?

          講解:怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓菊花花瓣卷起來(lái),請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范操作。

          (2)出示菊花的制作方法,讓幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的制作步驟。

          3.幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。

          (1)提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)

          (2)重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。

          (3)做好了菊花,送到老師的花園里來(lái)。

          4.展示作品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。

          花園里開(kāi)滿了美麗的菊花,你最喜歡哪一朵呢?為什么?

        教學(xué)反思:

          為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過(guò)觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

        4.中班教案《美麗的葉脈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察欣賞樹(shù)葉的不同形態(tài)、顏色,初步嘗試對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行輪廓勾勒及葉脈刻畫(huà)。

          2.學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進(jìn)行噴印,感受宣紙噴印的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.人手一份:8K的宣紙、噴壺(內(nèi)裝橙色或者黃色)、棉簽。

          2.每組一份:黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹(shù)葉。

          3.教師示范:背景音樂(lè)和PPT。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞秋天的樹(shù)葉。

          1.欣賞秋天的樹(shù)葉。

          2.說(shuō)一說(shuō)你的樹(shù)葉朋友是什么樣子的?它長(zhǎng)得像什么?它的身上有些什么?

          二、噴畫(huà)秋天的樹(shù)葉

          1.噴印秋天的葉子

          教師:大葉子是爸爸,它躺了下來(lái),小一點(diǎn)的葉子是媽媽,它也躺下來(lái)了,最小的樹(shù)葉寶寶也找了空的地方躺下來(lái),大家你不擠我,我不擠你,舒服地睡著了。

          教師:秋風(fēng)婆婆帶來(lái)了神奇的魔法瓶,它對(duì)著安靜的樹(shù)林吹呀吹,施展魔法,整片樹(shù)林變得黃黃的、紅紅的、更美了。

          教師:神奇的事情發(fā)生了,樹(shù)葉們?cè)谇镲L(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下,變成了樹(shù)葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來(lái)。

          三、棉簽畫(huà):美麗的葉脈。

          ——用棉簽勾勒出樹(shù)葉的輪廓。

          ——找找哪里是樹(shù)葉精靈的頭和身體。

          ——添畫(huà)出飛舞的手和腳。

          四、幼兒自主嘗試作畫(huà)。

          1.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽玩和表達(dá)。

          ——提醒幼兒樹(shù)葉擺放的時(shí)候不要擁擠,秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。

          ——形象化地勾勒樹(shù)葉精靈葉脈。

          ——作畫(huà)過(guò)程中,教師可以根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行指導(dǎo)。

          五、作品展示與評(píng)價(jià)。

          1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)樹(shù)葉小精靈,為什么?

          2.教師:我告訴你們一個(gè)秘密,秋天到了,小樹(shù)葉就在草地上睡著了,等春天來(lái)的時(shí)候,他們會(huì)變成精靈回到樹(shù)上去打扮大叔***哦,我們一起到戶外去找找樹(shù)葉小精靈。

        活動(dòng)反思:

          一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn):

          第一環(huán)節(jié):通過(guò)多媒體課件營(yíng)造秋天樹(shù)林的情景。幼兒在樹(shù)林里撿著落葉,在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀察,并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

          第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解,比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹(shù)葉一家“躺下來(lái)”的形象,巧妙地完成了畫(huà)面的構(gòu)圖;把噴印的過(guò)程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法,讓幼兒在游戲過(guò)程中完成操作。

          第三環(huán)節(jié):用棉簽勾勒樹(shù)葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫(huà)面增強(qiáng)厚重感與美感,并在潛移默化的過(guò)程中嘗試用各種線條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。)

          第四環(huán)節(jié):根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo),讓每個(gè)孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

          第五環(huán)節(jié):結(jié)合幼兒的作品體驗(yàn)噴畫(huà)帶來(lái)的美感,在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)樹(shù)葉在秋天落下,在春天生長(zhǎng)的自然規(guī)律。

          二、活動(dòng)中注意事項(xiàng)

          1.活動(dòng)前可以帶孩子去小樹(shù)林撿落葉,觀察不同葉子葉脈的不同特點(diǎn)。提供的樹(shù)葉要大形態(tài)各異,以便能給孩子充分的想象的空間?;顒?dòng)中樹(shù)葉的擺放將直接影響畫(huà)面的構(gòu)圖,教師可引導(dǎo)幼兒耐心地?cái)[放一會(huì)兒,不要急于噴色。

          2.活動(dòng)中使用噴壺的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系??梢栽谌粘S螒蛑凶尯⒆油嬉煌妗娨粐?,有粗淺的噴的技能,當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹(shù)葉,并噴灑均勻、適量。沒(méi)有噴壺的幼兒園可以選擇報(bào)紙拓印等方式,也可以有非常不錯(cuò)的效果。宣紙是熟宣,但是也可以用鉛畫(huà)紙代替。

          3.對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),勾勒樹(shù)葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉脈是具有一定難度的。因此,教師要注意對(duì)幼兒有合理的期望值,不應(yīng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹(shù)葉輪廓或用線條十分形象化地表達(dá)葉脈,只要孩子們能大致勾勒出樹(shù)葉并簡(jiǎn)單地進(jìn)行葉脈刻畫(huà)即可。

        5.中班教案《美麗的服裝》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          (1)學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服;

          (2)會(huì)用多種圖案裝飾衣服;

          (3)感受對(duì)稱美。

          (4)養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          (5)激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)范畫(huà)兩幅;

          (2)收集有美麗圖案的衣服;

          (3)每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。

        活動(dòng)過(guò)程

          Ⅰ導(dǎo)入

          (1)談話,導(dǎo)入主題。

          提問(wèn):"我們每天都要穿什么?"

         ?、蛴變旱谝淮尾僮?/p>

          (2)出示美麗的衣服,引起幼兒對(duì)畫(huà)衣服的興趣。

          提問(wèn):"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。

         ?、蠓窒斫?jīng)驗(yàn)

          3、出示范畫(huà),學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服。

          提問(wèn):

          (1)蝴蝶有什么?

          (2)它的身體、翅膀是怎樣的?

          (3)蝴蝶喜歡做什么?

          老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

          畫(huà)出蝴蝶的外形特征,在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫(huà)有關(guān)的背景。

         ?、粲變涸俅尾僮?/p>

          4、幼兒作畫(huà)。

          教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

          5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

          引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

          4活動(dòng)延伸

          把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

        教學(xué)反思:

          對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案,沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考。

        6.中班教案《美麗的項(xiàng)鏈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒多角度欣賞物體排列的美,提高幼兒的審美情趣。

          2.初步學(xué)習(xí)按照物體特定規(guī)律排序,如:ABC、AABBCC等重復(fù)排列,并清楚講述物體的排列規(guī)律。

          3.嘗試運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行裝飾物品,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力。

          4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          排序課件;不同顏色、不同形狀的串珠;紙帽、紙腰帶、回形針、貼貼紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、第一次操作,多角度欣賞項(xiàng)鏈的美麗,提高幼兒的審美情趣。

          1.引導(dǎo)語(yǔ):今天是小熊維尼的生日,老師準(zhǔn)備了許多各種顏色,各種形狀的珠子,請(qǐng)小朋友串一條很美很美的項(xiàng)鏈送給小熊,好嗎?

          2.幼兒操作---串項(xiàng)鏈。

          3.集中交流分享幼兒第一次的作品,引導(dǎo)幼兒多角度感受項(xiàng)鏈的美麗。

          小結(jié):小朋友串的這些項(xiàng)鏈都很美,有些項(xiàng)鏈只用一種顏色,一種形狀的珠子串的,看起來(lái),簡(jiǎn)潔大方,這是一種簡(jiǎn)潔美;有些項(xiàng)鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來(lái)很艷麗,這是鮮艷美;還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)排列的,看起來(lái)很整齊,這是規(guī)律美。

          二、演示課件,分析物體的排列規(guī)律。如:ABC 、AABBCC等。

          引導(dǎo)語(yǔ):老師也用這些美麗的珠子串成了三條項(xiàng)鏈,這三條項(xiàng)鏈都是有規(guī)律排列的,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列。

          1.分析第一條項(xiàng)鏈的排序。

          提問(wèn):這條項(xiàng)鏈用了幾種珠子?是怎么排列的?

          小結(jié):項(xiàng)鏈用了3種珠子,是按圓形、正方形、三角形,圓形、正方形、三角形重復(fù)排列;如果老師把圓形用英文字母A表示,正方形用字母B表示,三角形用字母C表示,那么我們可以記錄為項(xiàng)鏈?zhǔn)前碅BC重復(fù)排列的。

          2.分析第二條項(xiàng)鏈的排序。

          提問(wèn):這條項(xiàng)鏈有幾種顏色?(紅、黃、藍(lán)),是怎么排列的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

          小結(jié):項(xiàng)鏈有紅、黃、藍(lán)三種顏色,是按兩個(gè)紅兩個(gè)黃兩個(gè)藍(lán)重復(fù)排列的,可以記錄為是按AABBCC重復(fù)排列的。

          3.觀察第三條項(xiàng)鏈的排序,嘗試接著往下排。

          這是一條還沒(méi)有串完的項(xiàng)鏈,它是按什么規(guī)律排列的?誰(shuí)能用英文字母來(lái)表示它的排列規(guī)律?如果讓你接下去排列,應(yīng)該怎么排列? (請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)操作)

          **小朋友排對(duì)了嗎?

          4.總結(jié)。

          這些項(xiàng)鏈都是按兩種以上珠子間隔重復(fù)排列的,有的是按形狀,有的按顏色、有的按數(shù)量進(jìn)行排列,這些都是有規(guī)律的排列。

          三、第二次操作,運(yùn)用有規(guī)律排序的方法串項(xiàng)鏈。

          第一組:提供一種形狀多種顏色珠子。

          第二組:提供多種形狀多種顏色的珠子。

          交流分享:你的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律排列的?

          總結(jié):相同的材料,可以排出不一樣的有規(guī)律的序列。

        活動(dòng)延伸:

          在數(shù)學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了帽子和貼貼紙,請(qǐng)小朋友用在帽子上裝飾有規(guī)律的圖案。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我主要分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成:第一環(huán)節(jié),讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)串項(xiàng)鏈;第二環(huán)節(jié),分析有規(guī)律排列的項(xiàng)鏈;第三環(huán)節(jié),運(yùn)用有規(guī)律排序的方法再次串項(xiàng)鏈。我認(rèn)為取得成功之處有:

          1 . 活動(dòng)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新。

          本次活動(dòng)主要以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo),遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在原有的水平上得到進(jìn)一步的發(fā)展。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)上進(jìn)行一次創(chuàng)新,打破了傳統(tǒng)的以老師說(shuō)教、灌輸為主的教學(xué)方法。活動(dòng)中,用簡(jiǎn)單相同的材料,分前后兩次不同目的的操作來(lái)完成,第一次操作讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)串項(xiàng)鏈,這樣符合幼兒年齡特點(diǎn)的,活動(dòng)氣氛輕松,幼兒有參加活動(dòng)的興趣和積極性。從幼兒的作品看,串的項(xiàng)鏈多種多樣:有些是用一種顏色,一種形狀的珠子串成的,看起來(lái)很簡(jiǎn)潔;有些項(xiàng)鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來(lái)很艷麗;還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)整齊排列的。然后,老師根據(jù)幼兒的作品來(lái)引導(dǎo)幼兒多角度欣賞項(xiàng)鏈的美麗,提高了幼兒的審美情趣,同時(shí)為下一階段學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序打下伏筆。

          2.活動(dòng)由易到難,逐漸深入。

          第二次串項(xiàng)鏈,操作目的是幼兒學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序后,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈的序列。從幼兒的第二次串的項(xiàng)鏈來(lái)看,每個(gè)幼兒在原有的不同水平上都獲得了發(fā)展。比如:第一次操作,懂得用有規(guī)律排序的孩子不多,就5、6個(gè)人,排的序列也是比較簡(jiǎn)單,都是以AABB 、ABAB的形式排列,在學(xué)習(xí)了有規(guī)律的排序后,幼兒的作品非常豐富,排的序列也是比較復(fù)雜,懂得用三個(gè)不同的物品間隔重復(fù)排列。相同的材料通過(guò)兩次操作,讓幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較能力有很大進(jìn)步,他們的體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化,更容易讓幼兒理解有規(guī)律的排列。

          3.根據(jù)幼兒能力差異來(lái)提供材料。

          為了照顧到幼兒能力的個(gè)別差異,我提供的材料有難易之分,比如:提供一種形狀多種顏色珠子,供能力比較差的幼兒操作,還有提供兩種形狀多種顏色的珠子,三種形狀多種顏色的珠子供能力中等和能力強(qiáng)的孩子操作。

        7.中班教案《美麗的樹(shù)林》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)自然,喜歡自然。

          2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

          3、用多彩顏色描繪七彩森林。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)畫(huà)樹(shù)木。

          秋天樹(shù)林的豐富色彩。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人一套油畫(huà)棒、黑色水彩筆、繪畫(huà)紙;

          2、秋天樹(shù)林圖片;風(fēng)景畫(huà);背景音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)用幻燈片放映秋天樹(shù)林的圖片以及風(fēng)景照。

          秋天樹(shù)林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

          秋天樹(shù)葉有什么顏色?

          小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹(shù)嗎?拿起紙和油畫(huà)棒描繪美麗的樹(shù)林。

          (二)活動(dòng)展開(kāi)

          1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。

          這些樹(shù)都有什么形狀?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形)

          (1) 樹(shù)干的畫(huà)法。

          怎樣畫(huà)好樹(shù)干?小朋友可以在紙上畫(huà)兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直線把它們連接起來(lái),一個(gè)粗壯的樹(shù)干就畫(huà)好了(示范講解)

          (2)橢圓形的畫(huà)法。

          樹(shù)葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫(huà)一個(gè)橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫(huà)成尖的就行了。(示范講解)

          2、感受繪畫(huà)中樹(shù)的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

          老師畫(huà)的畫(huà)上小樹(shù)都一樣大嗎?為什么?

          教師小結(jié):因?yàn)槔蠋煯?huà)的有近處的樹(shù)有遠(yuǎn)處的樹(shù)。

          3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹(shù)林畫(huà)一幅畫(huà),并涂上顏色哦,涂色的時(shí)候,要記得油畫(huà)棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫(huà)到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

          4、自評(píng)或互評(píng)。

        活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹(shù)展現(xiàn)出了《七彩的樹(shù)林》。

        活動(dòng)反思:

          每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。