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        中班教案《美麗的服裝》反思

        《中班教案《美麗的服裝》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《美麗的服裝》反思

        1.中班教案《美麗的服裝》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          (1)學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服;

          (2)會(huì)用多種圖案裝飾衣服;

          (3)感受對(duì)稱美。

          (4)養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          (5)激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)范畫兩幅;

          (2)收集有美麗圖案的衣服;

          (3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

        活動(dòng)過程

         ?、駥?dǎo)入

          (1)談話,導(dǎo)入主題。

          提問:"我們每天都要穿什么?"

         ?、蛴變旱谝淮尾僮?/p>

          (2)出示美麗的衣服,引起幼兒對(duì)畫衣服的興趣。

          提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

         ?、蠓窒斫?jīng)驗(yàn)

          3、出示范畫,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。

          提問:

          (1)蝴蝶有什么?

          (2)它的身體、翅膀是怎樣的?

          (3)蝴蝶喜歡做什么?

          老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

          畫出蝴蝶的外形特征,在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。

         ?、粲變涸俅尾僮?/p>

          4、幼兒作畫。

          教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。

          5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

          引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

          4活動(dòng)延伸

          把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

        教學(xué)反思:

          對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

        2.中班教案《美麗的春天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣。

          2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己畫中的春天。

          3.能體驗(yàn)繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

          4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.提前去周邊的景點(diǎn),讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。

          2.四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

        活動(dòng)過程

          1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

          教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開放的,春天是什么樣子的?

          2. 讓孩子回憶:

          (1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

          (2) 樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

          (3) 猜一猜,你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗(yàn)證自己的猜想)

          3. 今天我們來說說春天,畫畫春天。

          4. 分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對(duì)換。

          5. 分享幼兒的作品。

          教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個(gè)人看到的春天都是不一樣的)

        活動(dòng)延伸:

          以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察,所不同的是:要開始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

        教學(xué)反思

          從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動(dòng)手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛,對(duì)春天的熱愛,鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng),我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實(shí)踐,提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。

        3.中班教案《美麗的菊花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

          2.體驗(yàn)手工制作過程帶來的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒的欣賞菊花的能力。

          4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、材料袋(剪刀,鉛筆、圓形卡紙、長(zhǎng)方形彩色紙,綠色葉子,白乳膠等)人手一份。

        活動(dòng)過程:

          1.欣賞菊花PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。

          提問:

          (1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?

          (2)菊花有什么用處?

          2.利用PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

          (1)展示制作材料,提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

          講解:怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓菊花花瓣卷起來,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范操作。

          (2)出示菊花的制作方法,讓幼兒說說菊花的制作步驟。

          3.幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。

          (1)提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)

          (2)重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。

          (3)做好了菊花,送到老師的花園里來。

          4.展示作品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。

          花園里開滿了美麗的菊花,你最喜歡哪一朵呢?為什么?

        教學(xué)反思:

          為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

        4.中班教案《美麗的葉脈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察欣賞樹葉的不同形態(tài)、顏色,初步嘗試對(duì)樹葉進(jìn)行輪廓勾勒及葉脈刻畫。

          2.學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進(jìn)行噴印,感受宣紙噴印的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的樂趣。

          3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.人手一份:8K的宣紙、噴壺(內(nèi)裝橙色或者黃色)、棉簽。

          2.每組一份:黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹葉。

          3.教師示范:背景音樂和PPT。

        活動(dòng)過程:

          一、欣賞秋天的樹葉。

          1.欣賞秋天的樹葉。

          2.說一說你的樹葉朋友是什么樣子的?它長(zhǎng)得像什么?它的身上有些什么?

          二、噴畫秋天的樹葉

          1.噴印秋天的葉子

          教師:大葉子是爸爸,它躺了下來,小一點(diǎn)的葉子是媽媽,它也躺下來了,最小的樹葉寶寶也找了空的地方躺下來,大家你不擠我,我不擠你,舒服地睡著了。

          教師:秋風(fēng)婆婆帶來了神奇的魔法瓶,它對(duì)著安靜的樹林吹呀吹,施展魔法,整片樹林變得黃黃的、紅紅的、更美了。

          教師:神奇的事情發(fā)生了,樹葉們?cè)谇镲L(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下,變成了樹葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來。

          三、棉簽畫:美麗的葉脈。

          ——用棉簽勾勒出樹葉的輪廓。

          ——找找哪里是樹葉精靈的頭和身體。

          ——添畫出飛舞的手和腳。

          四、幼兒自主嘗試作畫。

          1.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽玩和表達(dá)。

          ——提醒幼兒樹葉擺放的時(shí)候不要擁擠,秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。

          ——形象化地勾勒樹葉精靈葉脈。

          ——作畫過程中,教師可以根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行指導(dǎo)。

          五、作品展示與評(píng)價(jià)。

          1.說說你最喜歡哪個(gè)樹葉小精靈,為什么?

          2.教師:我告訴你們一個(gè)秘密,秋天到了,小樹葉就在草地上睡著了,等春天來的時(shí)候,他們會(huì)變成精靈回到樹上去打扮大叔***哦,我們一起到戶外去找找樹葉小精靈。

        活動(dòng)反思:

          一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn):

          第一環(huán)節(jié):通過多媒體課件營(yíng)造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉,在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀察,并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

          第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解,比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象,巧妙地完成了畫面的構(gòu)圖;把噴印的過程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法,讓幼兒在游戲過程中完成操作。

          第三環(huán)節(jié):用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強(qiáng)厚重感與美感,并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。)

          第四環(huán)節(jié):根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo),讓每個(gè)孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

          第五環(huán)節(jié):結(jié)合幼兒的作品體驗(yàn)噴畫帶來的美感,在這個(gè)過程中體會(huì)樹葉在秋天落下,在春天生長(zhǎng)的自然規(guī)律。

          二、活動(dòng)中注意事項(xiàng)

          1.活動(dòng)前可以帶孩子去小樹林撿落葉,觀察不同葉子葉脈的不同特點(diǎn)。提供的樹葉要大形態(tài)各異,以便能給孩子充分的想象的空間?;顒?dòng)中樹葉的擺放將直接影響畫面的構(gòu)圖,教師可引導(dǎo)幼兒耐心地?cái)[放一會(huì)兒,不要急于噴色。

          2.活動(dòng)中使用噴壺的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系。可以在日常游戲中讓孩子玩一玩、噴一噴,有粗淺的噴的技能,當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹葉,并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報(bào)紙拓印等方式,也可以有非常不錯(cuò)的效果。宣紙是熟宣,但是也可以用鉛畫紙代替。

          3.對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來說,勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉脈是具有一定難度的。因此,教師要注意對(duì)幼兒有合理的期望值,不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達(dá)葉脈,只要孩子們能大致勾勒出樹葉并簡(jiǎn)單地進(jìn)行葉脈刻畫即可。

        5.中班教案《美麗的服裝》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          (1)學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服;

          (2)會(huì)用多種圖案裝飾衣服;

          (3)感受對(duì)稱美。

          (4)養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          (5)激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)范畫兩幅;

          (2)收集有美麗圖案的衣服;

          (3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

        活動(dòng)過程

         ?、駥?dǎo)入

          (1)談話,導(dǎo)入主題。

          提問:"我們每天都要穿什么?"

          Ⅱ幼兒第一次操作

          (2)出示美麗的衣服,引起幼兒對(duì)畫衣服的興趣。

          提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

         ?、蠓窒斫?jīng)驗(yàn)

          3、出示范畫,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。

          提問:

          (1)蝴蝶有什么?

          (2)它的身體、翅膀是怎樣的?

          (3)蝴蝶喜歡做什么?

          老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

          畫出蝴蝶的外形特征,在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。

         ?、粲變涸俅尾僮?/p>

          4、幼兒作畫。

          教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。

          5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

          引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

          4活動(dòng)延伸

          把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

        教學(xué)反思:

          對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

        6.中班教案《美麗的項(xiàng)鏈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒多角度欣賞物體排列的美,提高幼兒的審美情趣。

          2.初步學(xué)習(xí)按照物體特定規(guī)律排序,如:ABC、AABBCC等重復(fù)排列,并清楚講述物體的排列規(guī)律。

          3.嘗試運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行裝飾物品,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力。

          4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          排序課件;不同顏色、不同形狀的串珠;紙帽、紙腰帶、回形針、貼貼紙。

        活動(dòng)過程:

          一、第一次操作,多角度欣賞項(xiàng)鏈的美麗,提高幼兒的審美情趣。

          1.引導(dǎo)語(yǔ):今天是小熊維尼的生日,老師準(zhǔn)備了許多各種顏色,各種形狀的珠子,請(qǐng)小朋友串一條很美很美的項(xiàng)鏈送給小熊,好嗎?

          2.幼兒操作---串項(xiàng)鏈。

          3.集中交流分享幼兒第一次的作品,引導(dǎo)幼兒多角度感受項(xiàng)鏈的美麗。

          小結(jié):小朋友串的這些項(xiàng)鏈都很美,有些項(xiàng)鏈只用一種顏色,一種形狀的珠子串的,看起來,簡(jiǎn)潔大方,這是一種簡(jiǎn)潔美;有些項(xiàng)鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來很艷麗,這是鮮艷美;還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)排列的,看起來很整齊,這是規(guī)律美。

          二、演示課件,分析物體的排列規(guī)律。如:ABC 、AABBCC等。

          引導(dǎo)語(yǔ):老師也用這些美麗的珠子串成了三條項(xiàng)鏈,這三條項(xiàng)鏈都是有規(guī)律排列的,今天我們就來學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列。

          1.分析第一條項(xiàng)鏈的排序。

          提問:這條項(xiàng)鏈用了幾種珠子?是怎么排列的?

          小結(jié):項(xiàng)鏈用了3種珠子,是按圓形、正方形、三角形,圓形、正方形、三角形重復(fù)排列;如果老師把圓形用英文字母A表示,正方形用字母B表示,三角形用字母C表示,那么我們可以記錄為項(xiàng)鏈?zhǔn)前碅BC重復(fù)排列的。

          2.分析第二條項(xiàng)鏈的排序。

          提問:這條項(xiàng)鏈有幾種顏色?(紅、黃、藍(lán)),是怎么排列的?誰(shuí)來說一說?

          小結(jié):項(xiàng)鏈有紅、黃、藍(lán)三種顏色,是按兩個(gè)紅兩個(gè)黃兩個(gè)藍(lán)重復(fù)排列的,可以記錄為是按AABBCC重復(fù)排列的。

          3.觀察第三條項(xiàng)鏈的排序,嘗試接著往下排。

          這是一條還沒有串完的項(xiàng)鏈,它是按什么規(guī)律排列的?誰(shuí)能用英文字母來表示它的排列規(guī)律?如果讓你接下去排列,應(yīng)該怎么排列? (請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)操作)

          **小朋友排對(duì)了嗎?

          4.總結(jié)。

          這些項(xiàng)鏈都是按兩種以上珠子間隔重復(fù)排列的,有的是按形狀,有的按顏色、有的按數(shù)量進(jìn)行排列,這些都是有規(guī)律的排列。

          三、第二次操作,運(yùn)用有規(guī)律排序的方法串項(xiàng)鏈。

          第一組:提供一種形狀多種顏色珠子。

          第二組:提供多種形狀多種顏色的珠子。

          交流分享:你的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律排列的?

          總結(jié):相同的材料,可以排出不一樣的有規(guī)律的序列。

        活動(dòng)延伸:

          在數(shù)學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了帽子和貼貼紙,請(qǐng)小朋友用在帽子上裝飾有規(guī)律的圖案。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我主要分三個(gè)環(huán)節(jié)來完成:第一環(huán)節(jié),讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈;第二環(huán)節(jié),分析有規(guī)律排列的項(xiàng)鏈;第三環(huán)節(jié),運(yùn)用有規(guī)律排序的方法再次串項(xiàng)鏈。我認(rèn)為取得成功之處有:

          1 . 活動(dòng)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新。

          本次活動(dòng)主要以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo),遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在原有的水平上得到進(jìn)一步的發(fā)展。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)上進(jìn)行一次創(chuàng)新,打破了傳統(tǒng)的以老師說教、灌輸為主的教學(xué)方法。活動(dòng)中,用簡(jiǎn)單相同的材料,分前后兩次不同目的的操作來完成,第一次操作讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈,這樣符合幼兒年齡特點(diǎn)的,活動(dòng)氣氛輕松,幼兒有參加活動(dòng)的興趣和積極性。從幼兒的作品看,串的項(xiàng)鏈多種多樣:有些是用一種顏色,一種形狀的珠子串成的,看起來很簡(jiǎn)潔;有些項(xiàng)鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來很艷麗;還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)整齊排列的。然后,老師根據(jù)幼兒的作品來引導(dǎo)幼兒多角度欣賞項(xiàng)鏈的美麗,提高了幼兒的審美情趣,同時(shí)為下一階段學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序打下伏筆。

          2.活動(dòng)由易到難,逐漸深入。

          第二次串項(xiàng)鏈,操作目的是幼兒學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序后,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈的序列。從幼兒的第二次串的項(xiàng)鏈來看,每個(gè)幼兒在原有的不同水平上都獲得了發(fā)展。比如:第一次操作,懂得用有規(guī)律排序的孩子不多,就5、6個(gè)人,排的序列也是比較簡(jiǎn)單,都是以AABB 、ABAB的形式排列,在學(xué)習(xí)了有規(guī)律的排序后,幼兒的作品非常豐富,排的序列也是比較復(fù)雜,懂得用三個(gè)不同的物品間隔重復(fù)排列。相同的材料通過兩次操作,讓幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較能力有很大進(jìn)步,他們的體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化,更容易讓幼兒理解有規(guī)律的排列。

          3.根據(jù)幼兒能力差異來提供材料。

          為了照顧到幼兒能力的個(gè)別差異,我提供的材料有難易之分,比如:提供一種形狀多種顏色珠子,供能力比較差的幼兒操作,還有提供兩種形狀多種顏色的珠子,三種形狀多種顏色的珠子供能力中等和能力強(qiáng)的孩子操作。

        7.中班教案《美麗的樹林》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)自然,喜歡自然。

          2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

          3、用多彩顏色描繪七彩森林。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)畫樹木。

          秋天樹林的豐富色彩。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

          2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

        活動(dòng)過程:

          (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

          秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

          秋天樹葉有什么顏色?

          小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

          (二)活動(dòng)展開

          1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。

          這些樹都有什么形狀?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形)

          (1) 樹干的畫法。

          怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直線把它們連接起來,一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

          (2)橢圓形的畫法。

          樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個(gè)橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)

          2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

          老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

          教師小結(jié):因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

          3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時(shí)候,要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

          4、自評(píng)或互評(píng)。

        活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

        活動(dòng)反思:

          每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。