《中班教案《招待小客人》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《招待小客人》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)書(shū)。
2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自制圖畫(huà)書(shū)一本、各種動(dòng)物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫(huà)書(shū)
3、記號(hào)筆、蠟筆
4、PPT課件
教學(xué)重難點(diǎn):
能夠畫(huà)出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫(huà)出逼真又可愛(ài)的小動(dòng)物和食物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
出示PPT
師:今天是一個(gè)特別的日子,我們一起來(lái)看看今天是什么日子呢?
播放生日快樂(lè)歌,出示喜洋洋。
小結(jié):今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說(shuō):它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來(lái)家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫(huà)書(shū)。
師:喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物,我們一起來(lái)看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一頁(yè) :香蕉
提問(wèn):喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追問(wèn):猜猜誰(shuí)最愛(ài)吃香蕉了呢?(小猴子)
小結(jié):喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子,還為它準(zhǔn)備了最愛(ài)吃的香蕉。
2、第二頁(yè):羊
提問(wèn):篤篤篤,誰(shuí)在敲門(mén)呀?原來(lái)是可愛(ài)的小山羊呀!小山羊也來(lái)給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)
小結(jié):你們真聰明,小山羊最愛(ài)吃的就是草啦,喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤(pán)草,小山羊高興地哈哈大笑起來(lái)了呢!
3、第三頁(yè):貓
提問(wèn):最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛(ài)吃什么,我們來(lái)幫幫它吧。
小結(jié):小貓喜歡吃魚(yú),我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚(yú)吧。
教師添畫(huà)魚(yú),并且涂上顏色。
4、第四頁(yè):教師添畫(huà)
師:喜羊羊家里來(lái)了這么多小動(dòng)物,它們都來(lái)慶祝生日,喜羊羊可高興了,為它們準(zhǔn)備了這么多愛(ài)吃的食物,它們都謝謝喜羊羊。老師也想來(lái)招待小客人到家里做客,你們想不想知道我邀請(qǐng)了誰(shuí)啊?
那我們一起來(lái)看看。
教師添畫(huà)小兔子
提問(wèn):這是誰(shuí)啊?(小兔子)
追問(wèn):小白兔蹦蹦跳跳的可開(kāi)心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)
小結(jié):小白兔最愛(ài)吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫(huà)胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫(huà)書(shū)
師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺(jué)得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來(lái)招待小客人呢?那我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)好客的小主人,來(lái)招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫(huà)書(shū),待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看,哪些小動(dòng)物來(lái)做客了呢?幫它們把愛(ài)吃的食物準(zhǔn)備好哦,準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃的呢?應(yīng)該邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢?把它們畫(huà)在圖畫(huà)書(shū)上。最后再想想,你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫(huà)出來(lái),涂上好看的顏色。
1、先畫(huà)動(dòng)物,再畫(huà)這種動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、食物畫(huà)的多一些。
3、動(dòng)物畫(huà)的逼真又可愛(ài)。
4、畫(huà)好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫(huà)書(shū)的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說(shuō)說(shuō)
1、拿出自己制作的圖畫(huà)書(shū),說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)做客,為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。
活動(dòng)延伸:
將自制圖書(shū)放于書(shū)吧,在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
1、在講評(píng)環(huán)節(jié)中,教師的話過(guò)多,可以讓孩子們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪些小客人,它們愛(ài)吃什么食物,也可創(chuàng)造一個(gè)情境,以故事的形式讓孩子們自己來(lái)講。讓孩子們一邊看著圖書(shū)一邊說(shuō)故事,也可加入對(duì)話等等,突出價(jià)值。
2、教師在示范畫(huà)小動(dòng)物的時(shí)候,可以邊畫(huà)邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn),比如在畫(huà)小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位,但在畫(huà)小魚(yú)的時(shí)候并沒(méi)有描述,可以加入適當(dāng)?shù)拿枋觯可梢圆煌客辍?/p>
3、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語(yǔ)句太少,可以加入一些總結(jié)性的語(yǔ)句。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
1、思路清楚、目標(biāo)正確,重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動(dòng)按照教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行開(kāi)展,環(huán)節(jié)緊湊,時(shí)間把握得當(dāng)。
2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫(huà)的太小,使用了A4紙作為老師的范例,但效果并不明顯,在出示范例時(shí),開(kāi)始的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的興趣,但后來(lái)教師作畫(huà)時(shí),由于范例太小,在示范時(shí)又沒(méi)有注意到自己的姿勢(shì)以至于擋住了一部分幼兒的視線,所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例,而開(kāi)始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些,效果一定會(huì)更好。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)上,問(wèn)題設(shè)計(jì)得過(guò)于簡(jiǎn)單了,缺乏挑戰(zhàn)性,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),這些問(wèn)題都是孩子們知道的,一下子就能回答出來(lái),可以問(wèn)一些平時(shí)接觸不到的小動(dòng)物,讓孩子們來(lái)猜猜看,這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
2.小班數(shù)學(xué)教案《招待客人》含反思
活動(dòng)意圖:
數(shù)學(xué)是抽象的,比較難以理解,而游戲化、生活化的數(shù)學(xué)比較容易理解,幼兒也比較喜歡,為此,特意設(shè)計(jì)了“招待客人”的幼兒園教案,把數(shù)學(xué)滲透到日常生活中,讓幼兒潛移默化的學(xué)數(shù)學(xué),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、愛(ài)自己的家,樂(lè)于幫助爸爸媽媽招待客人。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、筷子若干雙,托盤(pán)一個(gè)(內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干),碟子3-5個(gè)(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);
2、實(shí)物展示儀,幼兒用書(shū),幼兒人手一支筆;
3、1-7的數(shù)字印章、印泥若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我?guī)蛬寢寠A花生。
1、教師:今天爸爸媽媽邀請(qǐng)了朋友來(lái)做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?
2、鼓勵(lì)幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。
3、教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來(lái)了,爸爸媽媽要邀請(qǐng)客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心呢?你是怎么知道的?
4、教師(出示裝有花生的托盤(pán)):誰(shuí)愿意幫客人拿點(diǎn)心?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿點(diǎn)心,<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>鼓勵(lì)幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。
5、教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、給客人送點(diǎn)心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心,想一想每個(gè)方框里放了幾個(gè)點(diǎn)心,用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。
2、添上幾棵花生。觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個(gè)方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、教師展示幼兒的操作材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?
2、表?yè)P(yáng)能獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
3.小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《招待客人》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、愛(ài)自己的家,樂(lè)于幫助爸爸媽媽招待客人。
3、能獨(dú)立完成操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
筷子若干雙,托盤(pán)一個(gè)(內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干),碟子3-5個(gè)(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);實(shí)物展示儀。幼兒用書(shū),幼兒人手一支筆;1-7的數(shù)字印章、印泥若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我?guī)蛬寢寠A花生。
教師:今天爸爸媽媽邀請(qǐng)了朋友來(lái)做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?
鼓勵(lì)幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。
教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來(lái)了,爸爸媽媽要邀請(qǐng)客人吃點(diǎn)心。(文.章出自快思教.案網(wǎng))你知道客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心呢?你是怎么知道的?
教師(出示裝有花生的托盤(pán)):誰(shuí)愿意幫客人拿點(diǎn)心?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿點(diǎn)心,鼓勵(lì)幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。
教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。
二、幼兒操作活動(dòng)。
給客人送點(diǎn)心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心,想一想每個(gè)方框里放了幾個(gè)點(diǎn)心,用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。
添上幾棵花生。觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個(gè)方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
教師展示幼兒的操作材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?
表?yè)P(yáng)能獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
4.中班教案《招待小客人》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)書(shū)。
2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自制圖畫(huà)書(shū)一本、各種動(dòng)物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫(huà)書(shū)
3、記號(hào)筆、蠟筆
4、PPT課件
教學(xué)重難點(diǎn):
能夠畫(huà)出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫(huà)出逼真又可愛(ài)的小動(dòng)物和食物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
出示PPT
師:今天是一個(gè)特別的日子,我們一起來(lái)看看今天是什么日子呢?
播放生日快樂(lè)歌,出示喜洋洋。
小結(jié):今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說(shuō):它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來(lái)家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫(huà)書(shū)。
師:喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物,我們一起來(lái)看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一頁(yè) :香蕉
提問(wèn):喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追問(wèn):猜猜誰(shuí)最愛(ài)吃香蕉了呢?(小猴子)
小結(jié):喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子,還為它準(zhǔn)備了最愛(ài)吃的香蕉。
2、第二頁(yè):羊
提問(wèn):篤篤篤,誰(shuí)在敲門(mén)呀?原來(lái)是可愛(ài)的小山羊呀!小山羊也來(lái)給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)
小結(jié):你們真聰明,小山羊最愛(ài)吃的就是草啦,喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤(pán)草,小山羊高興地哈哈大笑起來(lái)了呢!
3、第三頁(yè):貓
提問(wèn):最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛(ài)吃什么,我們來(lái)幫幫它吧。
小結(jié):小貓喜歡吃魚(yú),我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚(yú)吧。
教師添畫(huà)魚(yú),并且涂上顏色。
4、第四頁(yè):教師添畫(huà)
師:喜羊羊家里來(lái)了這么多小動(dòng)物,它們都來(lái)慶祝生日,喜羊羊可高興了,為它們準(zhǔn)備了這么多愛(ài)吃的食物,它們都謝謝喜羊羊。老師也想來(lái)招待小客人到家里做客,你們想不想知道我邀請(qǐng)了誰(shuí)啊?
那我們一起來(lái)看看。
教師添畫(huà)小兔子
提問(wèn):這是誰(shuí)啊?(小兔子)
追問(wèn):小白兔蹦蹦跳跳的可開(kāi)心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)
小結(jié):小白兔最愛(ài)吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫(huà)胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫(huà)書(shū)
師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺(jué)得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來(lái)招待小客人呢?那我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)好客的小主人,來(lái)招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫(huà)書(shū),待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看,哪些小動(dòng)物來(lái)做客了呢?幫它們把愛(ài)吃的食物準(zhǔn)備好哦,準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃的呢?應(yīng)該邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢?把它們畫(huà)在圖畫(huà)書(shū)上。最后再想想,你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫(huà)出來(lái),涂上好看的顏色。
1、先畫(huà)動(dòng)物,再畫(huà)這種動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、食物畫(huà)的多一些。
3、動(dòng)物畫(huà)的逼真又可愛(ài)。
4、畫(huà)好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫(huà)書(shū)的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說(shuō)說(shuō)
1、拿出自己制作的圖畫(huà)書(shū),說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)做客,為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。
活動(dòng)延伸:
將自制圖書(shū)放于書(shū)吧,在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
1、在講評(píng)環(huán)節(jié)中,教師的話過(guò)多,可以讓孩子們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪些小客人,它們愛(ài)吃什么食物,也可創(chuàng)造一個(gè)情境,以故事的形式讓孩子們自己來(lái)講。讓孩子們一邊看著圖書(shū)一邊說(shuō)故事,也可加入對(duì)話等等,突出價(jià)值。
2、教師在示范畫(huà)小動(dòng)物的時(shí)候,可以邊畫(huà)邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn),比如在畫(huà)小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位,但在畫(huà)小魚(yú)的時(shí)候并沒(méi)有描述,可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?,涂色可以不涂完?/p>
3、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語(yǔ)句太少,可以加入一些總結(jié)性的語(yǔ)句。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
1、思路清楚、目標(biāo)正確,重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動(dòng)按照教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行開(kāi)展,環(huán)節(jié)緊湊,時(shí)間把握得當(dāng)。
2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫(huà)的太小,使用了A4紙作為老師的范例,但效果并不明顯,在出示范例時(shí),開(kāi)始的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的興趣,但后來(lái)教師作畫(huà)時(shí),由于范例太小,在示范時(shí)又沒(méi)有注意到自己的姿勢(shì)以至于擋住了一部分幼兒的視線,所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例,而開(kāi)始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些,效果一定會(huì)更好。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)上,問(wèn)題設(shè)計(jì)得過(guò)于簡(jiǎn)單了,缺乏挑戰(zhàn)性,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),這些問(wèn)題都是孩子們知道的,一下子就能回答出來(lái),可以問(wèn)一些平時(shí)接觸不到的小動(dòng)物,讓孩子們來(lái)猜猜看,這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
5.中班教案《小主人和小客人》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。
2.體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)與他人合作。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前,要求學(xué)生互相拜訪,體驗(yàn)待客、做客的過(guò)程。
2.教師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅,木偶兩個(gè),作為教具。
3.教師準(zhǔn)備《小主人和小客人》的錄音帶,優(yōu)美抒情的背景音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。
體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
1.活動(dòng)前先做小游戲"請(qǐng)你跟我拍拍手",集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.導(dǎo)入:出示兩幅人物圖畫(huà),介紹給小朋友認(rèn)識(shí),讓小朋友給他們熱情地打招呼,由此引入發(fā)生在兩個(gè)小朋友之間的故事。
3.放錄音《小主人和小客人》,組織幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,教師隨錄音用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,以利于幼兒對(duì)故事的理解。
4.聽(tīng)完故事后,教師續(xù)編故事,并提問(wèn):小紅回到家,媽媽問(wèn)她去哪了,做了些什么,小紅是怎么回答的呢?請(qǐng)小朋友們通過(guò)聽(tīng)故事進(jìn)行猜測(cè),替小紅告訴媽媽,好不好?這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié),培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣。
5.讓幼兒討論,小明是一個(gè)怎樣的孩子,你是從哪里看出來(lái)的?小紅是一個(gè)怎樣的好孩子,你是怎么知道的?滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
6.教師進(jìn)一步引申:讓幼兒再次結(jié)合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較,讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣,讓他們學(xué)有目標(biāo)。
7.師生共同游戲,體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí),達(dá)到運(yùn)用知識(shí)的目的。
8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》,本課達(dá)到升華的目的。
6.中班教案《小客人》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)書(shū)。
2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自制圖畫(huà)書(shū)一本、各種動(dòng)物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫(huà)書(shū)
3、記號(hào)筆、蠟筆
4、PPT課件
教學(xué)重難點(diǎn):
能夠畫(huà)出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫(huà)出逼真又可愛(ài)的小動(dòng)物和食物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
出示PPT
師:今天是一個(gè)特別的日子,我們一起來(lái)看看今天是什么日子呢?
播放生日快樂(lè)歌,出示喜洋洋。
小結(jié):今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說(shuō):它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來(lái)家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫(huà)書(shū)。
師:喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物,我們一起來(lái)看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一頁(yè) :香蕉
提問(wèn):喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追問(wèn):猜猜誰(shuí)最愛(ài)吃香蕉了呢?(小猴子)
小結(jié):喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子,還為它準(zhǔn)備了最愛(ài)吃的香蕉。
2、第二頁(yè):羊
提問(wèn):篤篤篤,誰(shuí)在敲門(mén)呀?原來(lái)是可愛(ài)的小山羊呀!小山羊也來(lái)給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)
小結(jié):你們真聰明,小山羊最愛(ài)吃的就是草啦,喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤(pán)草,小山羊高興地哈哈大笑起來(lái)了呢!
3、第三頁(yè):貓
提問(wèn):最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛(ài)吃什么,我們來(lái)幫幫它吧。
小結(jié):小貓喜歡吃魚(yú),我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚(yú)吧。
教師添畫(huà)魚(yú),并且涂上顏色。
4、第四頁(yè):教師添畫(huà)
師:喜羊羊家里來(lái)了這么多小動(dòng)物,它們都來(lái)慶祝生日,喜羊羊可高興了,為它們準(zhǔn)備了這么多愛(ài)吃的食物,它們都謝謝喜羊羊。老師也想來(lái)招待小客人到家里做客,你們想不想知道我邀請(qǐng)了誰(shuí)啊?
那我們一起來(lái)看看。
教師添畫(huà)小兔子
提問(wèn):這是誰(shuí)啊?(小兔子)
追問(wèn):小白兔蹦蹦跳跳的可開(kāi)心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)
小結(jié):小白兔最愛(ài)吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫(huà)胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫(huà)書(shū)
師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺(jué)得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來(lái)招待小客人呢?那我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)好客的小主人,來(lái)招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫(huà)書(shū),待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看,哪些小動(dòng)物來(lái)做客了呢?幫它們把愛(ài)吃的食物準(zhǔn)備好哦,準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃的呢?應(yīng)該邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢?把它們畫(huà)在圖畫(huà)書(shū)上。最后再想想,你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫(huà)出來(lái),涂上好看的顏色。
1、先畫(huà)動(dòng)物,再畫(huà)這種動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、食物畫(huà)的多一些。
3、動(dòng)物畫(huà)的逼真又可愛(ài)。
4、畫(huà)好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫(huà)書(shū)的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說(shuō)說(shuō)
1、拿出自己制作的圖畫(huà)書(shū),說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)做客,為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。
活動(dòng)延伸:
將自制圖書(shū)放于書(shū)吧,在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
1、在講評(píng)環(huán)節(jié)中,教師的話過(guò)多,可以讓孩子們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪些小客人,它們愛(ài)吃什么食物,也可創(chuàng)造一個(gè)情境,以故事的形式讓孩子們自己來(lái)講。讓孩子們一邊看著圖書(shū)一邊說(shuō)故事,也可加入對(duì)話等等,突出價(jià)值。
2、教師在示范畫(huà)小動(dòng)物的時(shí)候,可以邊畫(huà)邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn),比如在畫(huà)小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位,但在畫(huà)小魚(yú)的時(shí)候并沒(méi)有描述,可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?,涂色可以不涂完?/p>
3、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語(yǔ)句太少,可以加入一些總結(jié)性的語(yǔ)句。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
1、思路清楚、目標(biāo)正確,重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動(dòng)按照教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行開(kāi)展,環(huán)節(jié)緊湊,時(shí)間把握得當(dāng)。
2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫(huà)的太小,使用了A4紙作為老師的范例,但效果并不明顯,在出示范例時(shí),開(kāi)始的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的興趣,但后來(lái)教師作畫(huà)時(shí),由于范例太小,在示范時(shí)又沒(méi)有注意到自己的姿勢(shì)以至于擋住了一部分幼兒的視線,所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例,而開(kāi)始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些,效果一定會(huì)更好。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)上,問(wèn)題設(shè)計(jì)得過(guò)于簡(jiǎn)單了,缺乏挑戰(zhàn)性,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),這些問(wèn)題都是孩子們知道的,一下子就能回答出來(lái),可以問(wèn)一些平時(shí)接觸不到的小動(dòng)物,讓孩子們來(lái)猜猜看,這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
7.中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小主人和小客人》含反思
活動(dòng)內(nèi)容:
好東西要分享
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn)-理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)-現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西
活動(dòng)方式:
集體教學(xué)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備-學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
(二)展開(kāi)
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
(三)結(jié)束
請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。
教學(xué)反思:
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
8.幼兒園小班數(shù)學(xué)《招待客人》4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案反思
活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)《招待客人》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù)。
2、能按卡片上動(dòng)物的數(shù)目,匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。
3、學(xué)習(xí)當(dāng)小主人,熱情地招待客人。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓1只、小狗2只、3只、小兔3只、小雞4只
卡片人手一份、、找朋友音樂(lè)、蘿卜、魚(yú)、骨頭、蟲(chóng)子、1~4數(shù)字卡片等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都有誰(shuí)。
師:小熊再一次唱歌比賽中獲得了優(yōu)秀的成績(jī),他非常開(kāi)心邀請(qǐng)朋友們來(lái)他家做客,我們一起來(lái)看看,他邀請(qǐng)了誰(shuí)?
二、基本部分
1、正確點(diǎn)數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)
師:小紅給小動(dòng)物們都準(zhǔn)備了許多好吃的食物,你能幫助小紅數(shù)一數(shù)小動(dòng)物都分別有幾只?
師:你是怎么數(shù)的?(我用手指著,一個(gè)一個(gè)數(shù)的)
師:它用的辦法真好,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(手口一致數(shù))1、2、3、4、,共有4只
師:我們用相同的方法再數(shù)數(shù)別的小動(dòng)物有幾只
師:剛才小朋友們用的這個(gè)方法叫做手口一致的點(diǎn)數(shù)。
2、給小動(dòng)物匹配相應(yīng)的數(shù)字、卡片
師:小貓有幾只?我們可以用數(shù)字1來(lái)表示。
師:小狗有兩只,我們可以用什么來(lái)表示呢?
3、出示食物招待客人
師:我們應(yīng)該怎樣招待客人呢?你會(huì)怎么做?
師:小紅給小動(dòng)物們都準(zhǔn)備了豐盛的食物,大家快看看是什么(蘿卜、魚(yú)、骨頭、蟲(chóng)子、)
師:請(qǐng)小朋友們用手口一致的方法一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
師:終于到分享食物的時(shí)間了小動(dòng)物們迫不及待的想要品嘗了。
師:這時(shí)小紅提出了一個(gè)要求,我們認(rèn)真聽(tīng)哦,請(qǐng)你按小動(dòng)物的數(shù)量分享相應(yīng)數(shù)量的食物。
師:我們應(yīng)該怎么分?誰(shuí)來(lái)幫幫小紅?
師:幼兒將食物分享給動(dòng)物完成匹配。
4、游戲“送動(dòng)物回家”
師:小動(dòng)物們玩了一天也累了,我們把它們送回家好嗎?
師:一共幾座房子,每一個(gè)房子有什么不一樣?
師:我們應(yīng)該把小熊貓送回那個(gè)家呢?
師:請(qǐng)少數(shù)幼兒上來(lái)送動(dòng)物回家
三、結(jié)束部分
1、游戲“找朋友”
師:給幼兒事先準(zhǔn)備點(diǎn)卡和物品讓幼兒找朋友。
教學(xué)反思:
在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)引導(dǎo)、提問(wèn),同伴討論,自由表達(dá)等方式,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的掌握,實(shí)際反應(yīng)和接受能力進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),根據(jù)獲得的反饋信息,調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏,速度 。能合理分配好時(shí)間組織好師幼活動(dòng),力爭(zhēng)做到讓不同的幼兒都有發(fā)展,使得對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因教施教的原則,提高活動(dòng)的效益。從孩子的反應(yīng)上來(lái)看,他們感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的游戲化,能將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中,并解決生活中的一些問(wèn)題。在幼兒游戲的過(guò)程中,大多數(shù)孩子能主動(dòng)大膽的嘗試,個(gè)別幼兒思維還是比較局限。
在活動(dòng)結(jié)束前,針對(duì)幼兒情況進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià),考量幼兒是否初步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
本節(jié)活動(dòng)中還存在一些不足之處:
1.在找朋友環(huán)節(jié)可以分組進(jìn)行。
2.活動(dòng)中教師語(yǔ)速稍快。
《招待客人》教學(xué)反思:
由于本節(jié)課操作性材料較多,引起了孩子的動(dòng)手的欲望以及學(xué)習(xí)欲望,孩子對(duì)于點(diǎn)數(shù)能夠很容易做到,甚至可以直接說(shuō)出來(lái)有幾個(gè),但是當(dāng)讓孩子自己匹配與點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的東西時(shí),孩子會(huì)容易犯迷糊,小部分孩子可以很容易的做到,但部分孩子需要老師的指導(dǎo),才能做到,另外,由于操作過(guò)多,時(shí)間也相應(yīng)過(guò)長(zhǎng),孩子的注意力不能一直保持。小班孩子對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)還處于具體形象直觀階段,而數(shù)學(xué)本身就比較抽象,相對(duì)的用實(shí)物來(lái)教孩子會(huì)更容易理解與接受,教師要用適合孩子年齡階段的教學(xué)方式來(lái)讓孩子明白所要學(xué)習(xí)的知識(shí),這就需要教師不斷地去了解孩子,不斷地去積累經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
9.中班禮儀主題教案《學(xué)做小客人》反思
教學(xué)形式:團(tuán)體教學(xué)
教學(xué)方法:情景表演法 行為辨析法
活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
核心要素:做客前 約在先 說(shuō)人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
活動(dòng)過(guò)程:
一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到XX小朋友家做客,在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén),見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候,學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1) 對(duì)于主人的招待,如請(qǐng)客人坐,請(qǐng)客人喝茶,請(qǐng)客人吃東西,客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
(2) 在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。
在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí),要大方地回答。說(shuō)話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3) 與主人要友愛(ài)相處。
(4) 學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5) 臨走時(shí),向主人說(shuō)“XX,再見(jiàn)”,還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三. 做客后進(jìn)行小結(jié),對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。
活動(dòng)延伸:
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1) 甜甜敲門(mén)時(shí)很用力,她這樣做好嗎?
(2) 小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好,這樣做對(duì)嗎?
(3) 亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
家園互動(dòng):家長(zhǎng)帶孩子去親戚家、朋友家做客,讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個(gè)有禮貌的小客人。
教學(xué)反思:
教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。