《中班教案《招待小客人》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《招待小客人》反思
活動目標(biāo):
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫書
3、記號筆、蠟筆
4、PPT課件
教學(xué)重難點:
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
出示PPT
師:今天是一個特別的日子,我們一起來看看今天是什么日子呢?
播放生日快樂歌,出示喜洋洋。
小結(jié):今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說:它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫書。
師:喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物,我們一起來看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一頁 :香蕉
提問:喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追問:猜猜誰最愛吃香蕉了呢?(小猴子)
小結(jié):喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子,還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊
提問:篤篤篤,誰在敲門呀?原來是可愛的小山羊呀!小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)
小結(jié):你們真聰明,小山羊最愛吃的就是草啦,喜羊羊為小山羊準(zhǔn)備了一大盤草,小山羊高興地哈哈大笑起來了呢!
3、第三頁:貓
提問:最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么,我們來幫幫它吧。
小結(jié):小貓喜歡吃魚,我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準(zhǔn)備一條大大的魚吧。
教師添畫魚,并且涂上顏色。
4、第四頁:教師添畫
師:喜羊羊家里來了這么多小動物,它們都來慶祝生日,喜羊羊可高興了,為它們準(zhǔn)備了這么多愛吃的食物,它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家里做客,你們想不想知道我邀請了誰啊?
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子
提問:這是誰啊?(小兔子)
追問:小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)
小結(jié):小白兔最愛吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書
師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來招待小客人呢?那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人,來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書,待會你們要仔細(xì)地看一看,哪些小動物來做客了呢?幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦,準(zhǔn)備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢?應(yīng)該邀請哪個小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最后再想想,你還想邀請誰來做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫出來,涂上好看的顏色。
1、先畫動物,再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說
1、拿出自己制作的圖畫書,說說你邀請了哪些小動物來做客,為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。
活動延伸:
將自制圖書放于書吧,在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。
活動反思:
1、在講評環(huán)節(jié)中,教師的話過多,可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人,它們愛吃什么食物,也可創(chuàng)造一個情境,以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事,也可加入對話等等,突出價值。
2、教師在示范畫小動物的時候,可以邊畫邊表述這個小動物的特點,比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位,但在畫小魚的時候并沒有描述,可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?,涂色可以不涂完?/p>
3、整個活動中總結(jié)性的語句太少,可以加入一些總結(jié)性的語句。
活動點評:
1、思路清楚、目標(biāo)正確,重難點適宜。整個活動按照教案的設(shè)計各個環(huán)節(jié)來進(jìn)行開展,環(huán)節(jié)緊湊,時間把握得當(dāng)。
2、整個活動中范例畫的太小,使用了A4紙作為老師的范例,但效果并不明顯,在出示范例時,開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣,但后來教師作畫時,由于范例太小,在示范時又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線,所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例,而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些,效果一定會更好。
3、在活動環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計上,問題設(shè)計得過于簡單了,缺乏挑戰(zhàn)性,對于中班幼兒來說,這些問題都是孩子們知道的,一下子就能回答出來,可以問一些平時接觸不到的小動物,讓孩子們來猜猜看,這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
2.小班數(shù)學(xué)教案《招待客人》含反思
活動意圖:
數(shù)學(xué)是抽象的,比較難以理解,而游戲化、生活化的數(shù)學(xué)比較容易理解,幼兒也比較喜歡,為此,特意設(shè)計了“招待客人”的幼兒園教案,把數(shù)學(xué)滲透到日常生活中,讓幼兒潛移默化的學(xué)數(shù)學(xué),激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。
活動目標(biāo):
1、能正確運用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
2、愛自己的家,樂于幫助爸爸媽媽招待客人。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備:
1、筷子若干雙,托盤一個(內(nèi)裝有小包裝的糕點若干),碟子3-5個(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);
2、實物展示儀,幼兒用書,幼兒人手一支筆;
3、1-7的數(shù)字印章、印泥若干。
活動過程:
一、我?guī)蛬寢寠A花生。
1、教師:今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?
2、鼓勵幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。
3、教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來了,爸爸媽媽要邀請客人吃點心。你知道客人想吃幾個點心呢?你是怎么知道的?
4、教師(出示裝有花生的托盤):誰愿意幫客人拿點心?請個別幼兒示范拿點心,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>鼓勵幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。
5、教師將幼兒裝有點心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。
二、幼兒操作活動。
1、給客人送點心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個點心,想一想每個方框里放了幾個點心,用連線的方法把點心送給客人。
2、添上幾棵花生。觀察畫面,說說客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。
三、評價活動。
1、教師展示幼兒的操作材料,請幼兒說說:你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?
2、表揚(yáng)能獨立完成活動的幼兒,結(jié)束教學(xué)活動。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
3.小班數(shù)學(xué)活動教案《招待客人》含反思
活動目標(biāo):
1、能正確運用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
2、愛自己的家,樂于幫助爸爸媽媽招待客人。
3、能獨立完成操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
筷子若干雙,托盤一個(內(nèi)裝有小包裝的糕點若干),碟子3-5個(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);實物展示儀。幼兒用書,幼兒人手一支筆;1-7的數(shù)字印章、印泥若干。
活動過程:
一、我?guī)蛬寢寠A花生。
教師:今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?
鼓勵幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。
教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來了,爸爸媽媽要邀請客人吃點心。(文.章出自快思教.案網(wǎng))你知道客人想吃幾個點心呢?你是怎么知道的?
教師(出示裝有花生的托盤):誰愿意幫客人拿點心?請個別幼兒示范拿點心,鼓勵幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。
教師將幼兒裝有點心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。
二、幼兒操作活動。
給客人送點心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個點心,想一想每個方框里放了幾個點心,用連線的方法把點心送給客人。
添上幾棵花生。觀察畫面,說說客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。
三、評價活動。
教師展示幼兒的操作材料,請幼兒說說:你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?
表揚(yáng)能獨立完成活動的幼兒。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
4.中班教案《招待小客人》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫書
3、記號筆、蠟筆
4、PPT課件
教學(xué)重難點:
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
出示PPT
師:今天是一個特別的日子,我們一起來看看今天是什么日子呢?
播放生日快樂歌,出示喜洋洋。
小結(jié):今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說:它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫書。
師:喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物,我們一起來看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一頁 :香蕉
提問:喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追問:猜猜誰最愛吃香蕉了呢?(小猴子)
小結(jié):喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子,還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊
提問:篤篤篤,誰在敲門呀?原來是可愛的小山羊呀!小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)
小結(jié):你們真聰明,小山羊最愛吃的就是草啦,喜羊羊為小山羊準(zhǔn)備了一大盤草,小山羊高興地哈哈大笑起來了呢!
3、第三頁:貓
提問:最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么,我們來幫幫它吧。
小結(jié):小貓喜歡吃魚,我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準(zhǔn)備一條大大的魚吧。
教師添畫魚,并且涂上顏色。
4、第四頁:教師添畫
師:喜羊羊家里來了這么多小動物,它們都來慶祝生日,喜羊羊可高興了,為它們準(zhǔn)備了這么多愛吃的食物,它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家里做客,你們想不想知道我邀請了誰啊?
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子
提問:這是誰啊?(小兔子)
追問:小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)
小結(jié):小白兔最愛吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書
師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來招待小客人呢?那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人,來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書,待會你們要仔細(xì)地看一看,哪些小動物來做客了呢?幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦,準(zhǔn)備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢?應(yīng)該邀請哪個小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最后再想想,你還想邀請誰來做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫出來,涂上好看的顏色。
1、先畫動物,再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說
1、拿出自己制作的圖畫書,說說你邀請了哪些小動物來做客,為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。
活動延伸:
將自制圖書放于書吧,在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。
活動反思:
1、在講評環(huán)節(jié)中,教師的話過多,可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人,它們愛吃什么食物,也可創(chuàng)造一個情境,以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事,也可加入對話等等,突出價值。
2、教師在示范畫小動物的時候,可以邊畫邊表述這個小動物的特點,比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位,但在畫小魚的時候并沒有描述,可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?,涂色可以不涂完?/p>
3、整個活動中總結(jié)性的語句太少,可以加入一些總結(jié)性的語句。
活動點評:
1、思路清楚、目標(biāo)正確,重難點適宜。整個活動按照教案的設(shè)計各個環(huán)節(jié)來進(jìn)行開展,環(huán)節(jié)緊湊,時間把握得當(dāng)。
2、整個活動中范例畫的太小,使用了A4紙作為老師的范例,但效果并不明顯,在出示范例時,開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣,但后來教師作畫時,由于范例太小,在示范時又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線,所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例,而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些,效果一定會更好。
3、在活動環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計上,問題設(shè)計得過于簡單了,缺乏挑戰(zhàn)性,對于中班幼兒來說,這些問題都是孩子們知道的,一下子就能回答出來,可以問一些平時接觸不到的小動物,讓孩子們來猜猜看,這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
5.中班教案《小主人和小客人》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。
2.體驗待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力,學(xué)會與他人合作。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.活動前,要求學(xué)生互相拜訪,體驗待客、做客的過程。
2.教師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅,木偶兩個,作為教具。
3.教師準(zhǔn)備《小主人和小客人》的錄音帶,優(yōu)美抒情的背景音樂。
活動重難點:
學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。
體驗待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
活動過程:
1.活動前先做小游戲"請你跟我拍拍手",集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.導(dǎo)入:出示兩幅人物圖畫,介紹給小朋友認(rèn)識,讓小朋友給他們熱情地打招呼,由此引入發(fā)生在兩個小朋友之間的故事。
3.放錄音《小主人和小客人》,組織幼兒認(rèn)真聽故事,教師隨錄音用肢體語言進(jìn)行表演,以利于幼兒對故事的理解。
4.聽完故事后,教師續(xù)編故事,并提問:小紅回到家,媽媽問她去哪了,做了些什么,小紅是怎么回答的呢?請小朋友們通過聽故事進(jìn)行猜測,替小紅告訴媽媽,好不好?這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié),培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真聽的習(xí)慣。
5.讓幼兒討論,小明是一個怎樣的孩子,你是從哪里看出來的?小紅是一個怎樣的好孩子,你是怎么知道的?滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
6.教師進(jìn)一步引申:讓幼兒再次結(jié)合自身實際與小明和小紅進(jìn)行比較,讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣,讓他們學(xué)有目標(biāo)。
7.師生共同游戲,體驗待客、做客的禮節(jié),讓幼兒在實踐中鞏固所學(xué)的知識,達(dá)到運用知識的目的。
8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》,本課達(dá)到升華的目的。
6.中班教案《小客人》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫書
3、記號筆、蠟筆
4、PPT課件
教學(xué)重難點:
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
出示PPT
師:今天是一個特別的日子,我們一起來看看今天是什么日子呢?
播放生日快樂歌,出示喜洋洋。
小結(jié):今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說:它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫書。
師:喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物,我們一起來看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一頁 :香蕉
提問:喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追問:猜猜誰最愛吃香蕉了呢?(小猴子)
小結(jié):喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子,還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊
提問:篤篤篤,誰在敲門呀?原來是可愛的小山羊呀!小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)
小結(jié):你們真聰明,小山羊最愛吃的就是草啦,喜羊羊為小山羊準(zhǔn)備了一大盤草,小山羊高興地哈哈大笑起來了呢!
3、第三頁:貓
提問:最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么,我們來幫幫它吧。
小結(jié):小貓喜歡吃魚,我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準(zhǔn)備一條大大的魚吧。
教師添畫魚,并且涂上顏色。
4、第四頁:教師添畫
師:喜羊羊家里來了這么多小動物,它們都來慶祝生日,喜羊羊可高興了,為它們準(zhǔn)備了這么多愛吃的食物,它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家里做客,你們想不想知道我邀請了誰啊?
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子
提問:這是誰啊?(小兔子)
追問:小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)
小結(jié):小白兔最愛吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書
師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來招待小客人呢?那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人,來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書,待會你們要仔細(xì)地看一看,哪些小動物來做客了呢?幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦,準(zhǔn)備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢?應(yīng)該邀請哪個小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最后再想想,你還想邀請誰來做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫出來,涂上好看的顏色。
1、先畫動物,再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說
1、拿出自己制作的圖畫書,說說你邀請了哪些小動物來做客,為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。
活動延伸:
將自制圖書放于書吧,在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。
活動反思:
1、在講評環(huán)節(jié)中,教師的話過多,可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人,它們愛吃什么食物,也可創(chuàng)造一個情境,以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事,也可加入對話等等,突出價值。
2、教師在示范畫小動物的時候,可以邊畫邊表述這個小動物的特點,比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位,但在畫小魚的時候并沒有描述,可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?,涂色可以不涂完?/p>
3、整個活動中總結(jié)性的語句太少,可以加入一些總結(jié)性的語句。
活動點評:
1、思路清楚、目標(biāo)正確,重難點適宜。整個活動按照教案的設(shè)計各個環(huán)節(jié)來進(jìn)行開展,環(huán)節(jié)緊湊,時間把握得當(dāng)。
2、整個活動中范例畫的太小,使用了A4紙作為老師的范例,但效果并不明顯,在出示范例時,開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣,但后來教師作畫時,由于范例太小,在示范時又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線,所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例,而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些,效果一定會更好。
3、在活動環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計上,問題設(shè)計得過于簡單了,缺乏挑戰(zhàn)性,對于中班幼兒來說,這些問題都是孩子們知道的,一下子就能回答出來,可以問一些平時接觸不到的小動物,讓孩子們來猜猜看,這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
7.中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《小主人和小客人》含反思
活動內(nèi)容:
好東西要分享
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
重難點分析:
重點-理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點-現(xiàn)實生活中分享好東西
活動方式:
集體教學(xué)
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備-學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程:
(一)導(dǎo)入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
(二)展開
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
(三)結(jié)束
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
教學(xué)反思:
在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
8.幼兒園小班數(shù)學(xué)《招待客人》4以內(nèi)的點數(shù)教案反思
活動名稱:數(shù)學(xué)《招待客人》
活動目標(biāo):
1、能正確的點數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。
2、能按卡片上動物的數(shù)目,匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。
3、學(xué)習(xí)當(dāng)小主人,熱情地招待客人。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:小貓1只、小狗2只、3只、小兔3只、小雞4只
卡片人手一份、、找朋友音樂、蘿卜、魚、骨頭、蟲子、1~4數(shù)字卡片等。
活動過程:
一、開始部分
1、出示動物圖片,引導(dǎo)幼兒說出都有誰。
師:小熊再一次唱歌比賽中獲得了優(yōu)秀的成績,他非常開心邀請朋友們來他家做客,我們一起來看看,他邀請了誰?
二、基本部分
1、正確點數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)
師:小紅給小動物們都準(zhǔn)備了許多好吃的食物,你能幫助小紅數(shù)一數(shù)小動物都分別有幾只?
師:你是怎么數(shù)的?(我用手指著,一個一個數(shù)的)
師:它用的辦法真好,我們一起來數(shù)一數(shù)(手口一致數(shù))1、2、3、4、,共有4只
師:我們用相同的方法再數(shù)數(shù)別的小動物有幾只
師:剛才小朋友們用的這個方法叫做手口一致的點數(shù)。
2、給小動物匹配相應(yīng)的數(shù)字、卡片
師:小貓有幾只?我們可以用數(shù)字1來表示。
師:小狗有兩只,我們可以用什么來表示呢?
3、出示食物招待客人
師:我們應(yīng)該怎樣招待客人呢?你會怎么做?
師:小紅給小動物們都準(zhǔn)備了豐盛的食物,大家快看看是什么(蘿卜、魚、骨頭、蟲子、)
師:請小朋友們用手口一致的方法一起來數(shù)一數(shù)。
師:終于到分享食物的時間了小動物們迫不及待的想要品嘗了。
師:這時小紅提出了一個要求,我們認(rèn)真聽哦,請你按小動物的數(shù)量分享相應(yīng)數(shù)量的食物。
師:我們應(yīng)該怎么分?誰來幫幫小紅?
師:幼兒將食物分享給動物完成匹配。
4、游戲“送動物回家”
師:小動物們玩了一天也累了,我們把它們送回家好嗎?
師:一共幾座房子,每一個房子有什么不一樣?
師:我們應(yīng)該把小熊貓送回那個家呢?
師:請少數(shù)幼兒上來送動物回家
三、結(jié)束部分
1、游戲“找朋友”
師:給幼兒事先準(zhǔn)備點卡和物品讓幼兒找朋友。
教學(xué)反思:
在教學(xué)過程中,通過引導(dǎo)、提問,同伴討論,自由表達(dá)等方式,對幼兒學(xué)習(xí)的掌握,實際反應(yīng)和接受能力進(jìn)行及時評價,根據(jù)獲得的反饋信息,調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏,速度 。能合理分配好時間組織好師幼活動,力爭做到讓不同的幼兒都有發(fā)展,使得對教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因教施教的原則,提高活動的效益。從孩子的反應(yīng)上來看,他們感受到了數(shù)學(xué)活動的游戲化,能將自己所學(xué)的知識運用到生活中,并解決生活中的一些問題。在幼兒游戲的過程中,大多數(shù)孩子能主動大膽的嘗試,個別幼兒思維還是比較局限。
在活動結(jié)束前,針對幼兒情況進(jìn)行終結(jié)性評價,考量幼兒是否初步達(dá)到活動目標(biāo)。
本節(jié)活動中還存在一些不足之處:
1.在找朋友環(huán)節(jié)可以分組進(jìn)行。
2.活動中教師語速稍快。
《招待客人》教學(xué)反思:
由于本節(jié)課操作性材料較多,引起了孩子的動手的欲望以及學(xué)習(xí)欲望,孩子對于點數(shù)能夠很容易做到,甚至可以直接說出來有幾個,但是當(dāng)讓孩子自己匹配與點數(shù)相應(yīng)的東西時,孩子會容易犯迷糊,小部分孩子可以很容易的做到,但部分孩子需要老師的指導(dǎo),才能做到,另外,由于操作過多,時間也相應(yīng)過長,孩子的注意力不能一直保持。小班孩子對于事物的認(rèn)識還處于具體形象直觀階段,而數(shù)學(xué)本身就比較抽象,相對的用實物來教孩子會更容易理解與接受,教師要用適合孩子年齡階段的教學(xué)方式來讓孩子明白所要學(xué)習(xí)的知識,這就需要教師不斷地去了解孩子,不斷地去積累經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
9.中班禮儀主題教案《學(xué)做小客人》反思
教學(xué)形式:團(tuán)體教學(xué)
教學(xué)方法:情景表演法 行為辨析法
活動目標(biāo):
1.使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
核心要素:做客前 約在先 說人數(shù) 定時間 如約至 勿早晚小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻主人忙 要適時 先致謝 再告辭
活動準(zhǔn)備:
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
活動過程:
一.教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1) 對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2) 在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。
在別人談話時,不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時,要大方地回答。說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3) 與主人要友愛相處。
(4) 學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5) 臨走時,向主人說“XX,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三. 做客后進(jìn)行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌,會說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個有禮貌的小客人。
活動延伸:
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1) 甜甜敲門時很用力,她這樣做好嗎?
(2) 小客人進(jìn)門時沒問好,這樣做對嗎?
(3) 亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
家園互動:家長帶孩子去親戚家、朋友家做客,讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個有禮貌的小客人。
教學(xué)反思:
教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。