《中班教案《汽車開來了》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《汽車開來了》反思
活動目標(biāo)
1、喜歡角色扮演游戲，體驗集體游戲的快樂。
2、練習(xí)唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個音的音調(diào)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動準(zhǔn)備
司機帽、歌曲錄音《汽車開來了》，部分幼兒已經(jīng)學(xué)過音樂游戲。
活動過程
1、游戲?qū)耄l(fā)幼兒的興趣：
教師頭戴帽子扮演司機邊唱：“汽車開來啦”邊做開汽車的形狀，邊唱：“汽車開來啦”邊小步跑到另一個幼兒那里。
教師領(lǐng)著前面一個幼兒邊唱：“嘀嘀嘀”，幼兒跟著教師小步跑到另一個伙伴那里。被選中的幼兒跟著后邊做游戲。
2、引導(dǎo)全體幼兒學(xué)做音樂游戲：
——“剛才我們是怎么做游戲的?”
“猜猜游戲的名字是什么?”
教師扮演司機唱：“汽車開來了”，全體幼兒唱“嘀嘀嘀”，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個音。
——“汽車?yán)鹊穆曇粲惺裁床煌?”
教師扮演司機開始游戲，扮演汽車的幼兒唱：“嘀嘀嘀”。唱準(zhǔn)音調(diào)的的幼兒可以跟著司機后面開車。
請3—4名幼兒扮演司機，游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、說說自己見過的車，談?wù)勊鼈儼l(fā)出的聲音。
4、請幼兒嘗試改編歌詞，扮演不用車輛的司機。
請幼兒扮演司機的駕駛員，說說自己開的什么車，并創(chuàng)編歌詞，如：“卡車開來啦，叭叭叭”。
教學(xué)實錄
在練唱環(huán)節(jié)我采用游戲的方法，請一位幼兒做小司機，其他幼兒唱，當(dāng)唱到“滴滴滴”的時候，小司機走到誰的面前，誰就坐上車一同往前行，以此類推，直到唱完為止。
教學(xué)后反思：
本次活動分為了四大環(huán)節(jié)，第一二三環(huán)節(jié)是為了讓孩子整理自己的已有應(yīng)驗，讓孩子通過游戲和自己的已有經(jīng)驗講述出幾種車輛的外形特征和所發(fā)出的聲音的不同，應(yīng)該說本次活動的重難點是放在了創(chuàng)編歌詞和完整演唱歌曲環(huán)節(jié)上。在創(chuàng)編歌詞的過程中，像音詞孩子創(chuàng)編興趣很濃?？赡墁F(xiàn)在好多家庭有汽車，因此，孩子的視覺經(jīng)驗和聽覺經(jīng)驗都很豐富，無形中為我們的課堂教學(xué)作了鋪墊。整個創(chuàng)編的過程可以說比較輕松，都是根據(jù)汽車的喇叭聲特點來來創(chuàng)編的，利于孩子們的記憶。
2.小班教案《汽車開來了》含反思
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、 錄音機、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2. 欣賞歌曲《汽車開來了》， “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)
3. 學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂游戲“開汽車”;
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。
教后反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。
3.小班科學(xué)公開課教案《汽車開來了》含反思
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見車輛，知道它們明顯的特征和主要功能。
2、了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件《汽車開來了》、汽車?yán)纫簟⒓t綠燈標(biāo)志牌
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：老師今天聽見一個奇怪的聲音，我們一起來聽一聽這是什么聲音。
教師播放汽車?yán)纫艉?，請幼兒猜猜是什么聲音?/p>
師：說說你們都看見過什么車?它有什么用途?
鼓勵幼兒說說自己見過的各種功能的車。
二、觀看PPT課件《汽車開來了》
師：小朋友們看見過這么多車，也知道車的用途。那我們一起來玩?zhèn)€猜謎語游戲，請你猜猜我說的是什么車?
你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜一猜這是什么車?(電腦畫面出現(xiàn)出租車)
教師介紹出租車的外形特征(重點講解出租車標(biāo)志燈)和它的功能。
要排隊等，車到站后，一個一個上車，(教案出自：快思教案網(wǎng))要買票或投幣才能坐的車。(電腦畫面出現(xiàn)公共汽車)
教師講解公共汽車的外形特征(長長的身體，里面有許多座位)和功能。
有一個長長的車斗，可以裝上好多的貨物，猜猜這是什么車?(電腦畫面出現(xiàn)卡車)
教師講解卡車的外形特征(長長的車斗)和用途。
幼兒初步了解出租車、公共汽車、卡車的用途和外部特征。
三、觀察比較
讓幼兒看圖片觀察這三種車，說說它們有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的。
教師小結(jié)：不同的地方——名字不同，(教案出自：快思教案網(wǎng))外形不同，用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車輪，車燈，車窗，駕駛室，方向盤，座椅。
四、游戲擴展
師：這些車都跑在路上到十字路口時要注意什么?
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
我們來學(xué)做小司機，開著車子到馬路上去吧。
教師帶領(lǐng)幼兒踩線，邊唱《開開我的小汽車》邊開車，提示：注意行車線，到十字路口時遇到紅燈停，遇到綠燈行。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
4.小班數(shù)學(xué)教案《大汽車開來了》含反思
活動目標(biāo)
1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。
2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗，樂意表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件《大汽車開來啦》。
活動過程
一、感知數(shù)量1。
1、情境一：大汽車開來了。
師：小朋友們，看，什么車開來了?開來了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車?(黃色的大汽車)車上有誰?數(shù)一數(shù)有幾位司機叔叔?(一位司機叔叔)
教師小結(jié)：一位司機叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么?(去接客人)
2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。
(公園)師：滴滴，大汽車開到了哪里?(公園里有樹、有長長的椅子;公園里有幾位爺爺在等車)誰在等車?你來說說誰在等車?一位爺爺坐上了車。
(小區(qū))師：大汽車?yán)^續(xù)往前開著，又開到了哪里?小區(qū)門口是誰?數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。
師：現(xiàn)在車上有幾個人?有幾個司機，幾個客人?
師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。
(商店)師：大汽車又繼續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車?商店門口有幾個人?一位小朋友接著上了車。
二、嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。
1、情境一：車上多少人?
師：乘客們一個一個上了車，呀!現(xiàn)在車上有幾個人呢?我們一起來數(shù)一數(shù)，從哪里開始數(shù)?
師：車上有幾個司機，幾個客人?
師：原來車上有4個人，1位司機叔叔，3個乘客。
2、情境二：書店門口多少人?
師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人?從哪個開始數(shù)，點一個、數(shù)一個，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3……
師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友?原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。(圈出來)
三、感知“1和許多”的關(guān)系。
1、情境一：許多乘客要上車。
師：大汽車?yán)^續(xù)往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎么樣?我來數(shù)一數(shù)，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場門口有……
師：許多人是怎么上車的?小眼睛看仔細(xì)了，(1個1個坐上車)最后許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。
2、情境二：許多乘客要下車。
師：一個司機叔叔開著許多人去了哪里?(超市)乘客們要下車?yán)?看仔細(xì)嘍，他們是怎么下車的?(1個1個走下車)許多許多客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個人?他是誰?
師：原來許多乘客要到超市去買東西啊!
四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗。
1、情境一：顧客買什么?
師：他們準(zhǔn)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西?(一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果)
2、情境二：東西在哪里?
師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽遥O果、蘋果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追問：要說到“上下”)
餅干在哪兒?牛奶在什么地方?糖果在哪邊?
師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)。
五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。
1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開到哪里?門口有什么?(許多小朋友)是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友?
2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果?(許多個蘋果)一筐蘋果里面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。
3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。
師：一盒餅干里有多少包餅干?(許多包餅干)一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。
師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(許多盒牛奶)一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
師：一桶糖果里面有多少顆糖果?(許多顆糖果)一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。
師：把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
5.中班教案《汽車開來了》含反思
活動目標(biāo)
1、喜歡角色扮演游戲，體驗集體游戲的快樂。
2、練習(xí)唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個音的音調(diào)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動準(zhǔn)備
司機帽、歌曲錄音《汽車開來了》，部分幼兒已經(jīng)學(xué)過音樂游戲。
活動過程
1、游戲?qū)耄l(fā)幼兒的興趣：
教師頭戴帽子扮演司機邊唱：“汽車開來啦”邊做開汽車的形狀，邊唱：“汽車開來啦”邊小步跑到另一個幼兒那里。
教師領(lǐng)著前面一個幼兒邊唱：“嘀嘀嘀”，幼兒跟著教師小步跑到另一個伙伴那里。被選中的幼兒跟著后邊做游戲。
2、引導(dǎo)全體幼兒學(xué)做音樂游戲：
——“剛才我們是怎么做游戲的?”
“猜猜游戲的名字是什么?”
教師扮演司機唱：“汽車開來了”，全體幼兒唱“嘀嘀嘀”，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個音。
——“汽車?yán)鹊穆曇粲惺裁床煌?”
教師扮演司機開始游戲，扮演汽車的幼兒唱：“嘀嘀嘀”。唱準(zhǔn)音調(diào)的的幼兒可以跟著司機后面開車。
請3—4名幼兒扮演司機，游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、說說自己見過的車，談?wù)勊鼈儼l(fā)出的聲音。
4、請幼兒嘗試改編歌詞，扮演不用車輛的司機。
請幼兒扮演司機的駕駛員，說說自己開的什么車，并創(chuàng)編歌詞，如：“卡車開來啦，叭叭叭”。
教學(xué)實錄
在練唱環(huán)節(jié)我采用游戲的方法，請一位幼兒做小司機，其他幼兒唱，當(dāng)唱到“滴滴滴”的時候，小司機走到誰的面前，誰就坐上車一同往前行，以此類推，直到唱完為止。
教學(xué)后反思：
本次活動分為了四大環(huán)節(jié)，第一二三環(huán)節(jié)是為了讓孩子整理自己的已有應(yīng)驗，讓孩子通過游戲和自己的已有經(jīng)驗講述出幾種車輛的外形特征和所發(fā)出的聲音的不同，應(yīng)該說本次活動的重難點是放在了創(chuàng)編歌詞和完整演唱歌曲環(huán)節(jié)上。在創(chuàng)編歌詞的過程中，像音詞孩子創(chuàng)編興趣很濃?？赡墁F(xiàn)在好多家庭有汽車，因此，孩子的視覺經(jīng)驗和聽覺經(jīng)驗都很豐富，無形中為我們的課堂教學(xué)作了鋪墊。整個創(chuàng)編的過程可以說比較輕松，都是根據(jù)汽車的喇叭聲特點來來創(chuàng)編的，利于孩子們的記憶。
6.中班教案《公共汽車到站了》含反思
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT
活動過程：
一、觀察畫面，引出話題
(出現(xiàn)公共汽車畫面)鼓勵幼兒完整表述自己乘坐公共汽車去過的地方。
你們坐過公共汽車嗎?誰能告訴大家你坐公共汽車去過什么地方?
小結(jié)：公共汽車真是非常方便的交通工具，今天這輛公共汽車會把人們送到哪里呢?我們一起來看。
二、看看猜猜下車的人，體會彼此的相互需要
(一)媽媽下車了
1、公共汽車到站了，有人下車了。這是誰呢?
2、你是怎么看出來的?
3、看看媽媽下車到哪兒了呀?她到菜市場做什么呢?
小結(jié)：公共汽車到站了，媽媽下車了，她去菜市場買了全家人喜歡的食物。
公共汽車又開到哪了呢?
(二)建筑工人下車了
1、公共汽車到站了，到哪兒了?
2、誰會下車呢?
3、那么多人會造什么房子?建筑工人為我們大家造了各種各樣的房子，我們應(yīng)該對他們說什么呢?
小結(jié)：公共汽車到站了，建筑工人下車了，建筑工人為大家造各種各樣的房子
(三)輸球的球隊下車了
現(xiàn)在，公共汽車又開到了什么地方?足球場，足球隊員下車了，準(zhǔn)備參加比賽。你想對他們說些什么鼓勵鼓勵他們?
小結(jié)：公共汽車到站了，球員下車了。有了大家的鼓勵，球員對比賽更有信心了!
(四)郵電局，醫(yī)院，銀行站到了
大家繼續(xù)看，這次公共汽車又開到了哪里，這一站地方可真多啊，你們覺得誰會在這里下車，去做什么?
小結(jié)：公共汽車到站了，把大家送到了自己想去的地方。
三、幼兒園到了
最后，公共汽車到哪了呢?
誰會在這里下車?
小結(jié)：公共汽車到站了，我們大家都該下車了!
教研組建議：
此類活動如果能夠在平時注意豐富孩子有關(guān)的生活經(jīng)驗，就可以促進(jìn)孩子參與活動的積極性，有助于活動的順利開展。
活動反思：
第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經(jīng)驗的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學(xué)活動內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中，我會繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗，整合各個領(lǐng)域的活動內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。
7.中班社會優(yōu)秀教案《公共汽車到站了》含反思
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2.仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
PPT
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車(出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音)聽聽看看，一輛什么車開來了?(幼兒回答)其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎?你們乘著公交車去過哪里?誰來說說。有沒有去不一樣的地方?
小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。
二、看看猜猜下車的人
(一)播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，媽媽下車了
1.誒，公交車怎么樣?到站了。我們看看誰下車了?她是誰呀?
2.你從哪里看出來的?公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?
3.你怎么知道這是菜場?(哦，有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的?蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯)
小結(jié)：菜場里的菜可真豐富呀。
4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備好哦。
(二)播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，建筑工人下車了
1.這次公交車會開到哪里去呢?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來了嗎?這回公交車開到了哪里啊?這樣吧，我們來看看到底到了哪里?
2.到了建筑工地誰會下車呢?我們來看一看，他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。)工人是怎么造房子的?來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3.這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的?
小結(jié)：你們都想感謝他們，表揚他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣?我們的公交車又要出發(fā)啦。
(三)到游樂場的人下車了
1.這下會開到哪里去?猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡?那游樂場里有什么呀?游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢?播放汽車到站了的聲音，觀看PPT
2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎?還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)
小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
(四)輸球的球隊下車了
1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢?哇，到了哪里?是個球場，是個什么球場?這是一個棒球場。到了球場，有一支球隊下車了。這支球隊經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心?鼓勵他們一下。給他們加加油!拍拍手。
2.那我們也來進(jìn)行一個比賽吧，看，這是什么?幾個?請兩個孩子來比賽，看誰連續(xù)拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來?你們想為誰加油?比賽要開始咯，安靜。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備，開始!
3.誰獲勝了呀?我來問問剛才比賽，心情怎么樣?聽到朋友們的加油聲怎么樣? 小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。
三、我們一起來搭車，出示各線路站牌
那這樣吧，今天，我就請你們和我一起來乘這輛公交車，好不好? 嘀嘀……公共汽車往前開咯，坐車的時候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準(zhǔn)備好了嗎?嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車的請注意。
教學(xué)反思：
第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經(jīng)驗的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學(xué)活動內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中，我會繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗，整合各個領(lǐng)域的活動內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。
8.中班主題含反思教案《馬路上的汽車》含反思
這是一篇中班的主題活動，活動中教師引導(dǎo)幼兒在音樂聲中，拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。以下是小編精心準(zhǔn)備的教案，歡迎閱讀。
設(shè)計說明：
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、 體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。
3、 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
6、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。
2、 做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。
3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
活動過程：
1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。
?、倌阕钕矚g什么汽車，為什么?請你們學(xué)一學(xué)。
?、诓シ趴旃?jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。
?、鄢鍪就婢咂?，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。
④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作，并相互學(xué)習(xí)。
?、葜攸c模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗和表現(xiàn)。
?、拊诳旃?jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。
3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。
?、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?
?、诤现?jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。
?、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。
④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。
4、 游戲：快樂的汽車。
?、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況?
②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。
?、塾螒蜷_始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲。
?、茉跉g快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
9.幼兒園小班社會教案《汽車開來了》反思
汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機。所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
7、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、 錄音機、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2. 欣賞歌曲《汽車開來了》， “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)
3. 學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂游戲“開汽車”;
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。
教后反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。
10.幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《大汽車開來了》反思
活動目標(biāo)
1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。
2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗，樂意表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
7、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件《大汽車開來啦》。
活動過程
一、感知數(shù)量1。
1、情境一：大汽車開來了。
師：小朋友們，看，什么車開來了?開來了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車?(黃色的大汽車)車上有誰?數(shù)一數(shù)有幾位司機叔叔?(一位司機叔叔)
教師小結(jié)：一位司機叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么?(去接客人)
2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。
(公園)師：滴滴，大汽車開到了哪里?(公園里有樹、有長長的椅子;公園里有幾位爺爺在等車)誰在等車?你來說說誰在等車?一位爺爺坐上了車。
(小區(qū))師：大汽車?yán)^續(xù)往前開著，又開到了哪里?小區(qū)門口是誰?數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。
師：現(xiàn)在車上有幾個人?有幾個司機，幾個客人?
師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。
(商店)師：大汽車又繼續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車?商店門口有幾個人?一位小朋友接著上了車。
二、嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。
1、情境一：車上多少人?
師：乘客們一個一個上了車，呀!現(xiàn)在車上有幾個人呢?我們一起來數(shù)一數(shù)，從哪里開始數(shù)?
師：車上有幾個司機，幾個客人?
師：原來車上有4個人，1位司機叔叔，3個乘客。
2、情境二：書店門口多少人?
師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人?從哪個開始數(shù)，點一個、數(shù)一個，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3……
師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友?原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。(圈出來)
三、感知“1和許多”的關(guān)系。
1、情境一：許多乘客要上車。
師：大汽車?yán)^續(xù)往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎么樣?我來數(shù)一數(shù)，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場門口有……
師：許多人是怎么上車的?小眼睛看仔細(xì)了，(1個1個坐上車)最后許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。
2、情境二：許多乘客要下車。
師：一個司機叔叔開著許多人去了哪里?(超市)乘客們要下車?yán)?看仔細(xì)嘍，他們是怎么下車的?(1個1個走下車)許多許多客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個人?他是誰?
師：原來許多乘客要到超市去買東西啊!
四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗。
1、情境一：顧客買什么?
師：他們準(zhǔn)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西?(一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果)
2、情境二：東西在哪里?
師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋果、蘋果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追問：要說到“上下”)
餅干在哪兒?牛奶在什么地方?糖果在哪邊?
師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)。
五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。
1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開到哪里?門口有什么?(許多小朋友)是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友?
2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果?(許多個蘋果)一筐蘋果里面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。
3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。
師：一盒餅干里有多少包餅干?(許多包餅干)一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。
師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(許多盒牛奶)一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
師：一桶糖果里面有多少顆糖果?(許多顆糖果)一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。
師：把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。