《中班教案《去秋游》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《去秋游》反思
設計思路：
主題活動進入了"秋天來了"從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn)，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的主題活動經(jīng)驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會經(jīng)驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經(jīng)驗。
活動目標：
1.在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。
2.了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。
3.體驗明顯的季節(jié)特征。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.準備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠背包
2.泡沫板若干
3.幼兒計劃書
4.打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當。
活動過程：
(一) 引出主題1.上個星期，我們?nèi)团d公園遠足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天)
2.我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎?這些菊花都開在哪里呢?想去嗎?
3.可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢?
4.那你計劃在小包包里要準備些什么呢?
(二) 討論準備內(nèi)容及合理性(強調(diào)1天)根據(jù)幼兒準備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒：多擴充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到那里去，帶些什么呢?
1.吃的(垃圾食品和健康食品)
(1) 面包：引導幼兒主食和零食的選擇
(2) 署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區(qū)別
(3) 巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒
(4) 水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導幼兒可以去區(qū)角活動探索(5) 說到將食物分享(及時鼓勵幼兒的做法)吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導幼兒帶一些用的到的東西)
2.在秋游的過程中，還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點什么?
創(chuàng)可貼：注意保護自己記錄板：做調(diào)查 筆：做記錄電話號碼：安全意識的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護意識的萌發(fā))
3.除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
(三)討論分析計劃書
1.那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢?
2.把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。
3.可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎?為什么?
4.那我們把它們分分家吧!有的是吃的，有的是用的，怎么分呢?(邊打吃，用，玩)5.把自己計劃放進書包的內(nèi)容畫在計劃書里，這些都會畫嗎?(打印討論好的計劃書表格))提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎?
(四) 制作計劃書
1.寫上名字
2.幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動
3.提醒幼兒所帶物品量的控制。
4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性5.觀察幼兒記錄的方法(是否簡單明了)
(五)交流計劃書請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題，當場讓幼兒商量解決對策。(量、合理、記錄方法)
延伸活動：
如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內(nèi)容去準備，自己檢查一下放的對不對。
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
2.大班優(yōu)秀主題教案《秋游》含反思
活動目標：
1、通過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游情況更加了解。
2、引導按自己的意愿大膽設計制作海報。
3、通過討論、繪畫引導幼兒表達秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動指導：
活動(一)商量秋游海報
1. “我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”
2. 與孩子們討論在秋游“海報”上要寫明哪些內(nèi)容?
活動反饋：
通過討論，孩子們認為在“海報”上要寫明：
1. 秋游時間(幾月幾日，幾點出發(fā)、幾點回來)
2. 秋游地點。
3. 什么時候去永輝超市購物。
4. 秋游活動參加人員。
5. 該帶哪些東西。
活動(二)制作秋游海報
活動準備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張
1. 秋游的時間可以怎么表示?秋游的地點呢… …
2. 幼兒自愿分組分工，制作海報的其中一部分。
活動反饋：
通過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，教師整理后，明天可以進行展示了。
活動(三)討論秋游愿望和心情
活動準備：紙、筆
1、 引導幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么?
2、 你的心情怎么樣，用一種標志來表示。
3、 請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行?
活動反饋：
1、 教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。
2、 將幼兒討論的能實現(xiàn)和不能實現(xiàn)的愿望分開，并進行展示。
3、 孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋游愿望十分感興趣。
活動(四)討論并制作秋游倒計時
活動目標：
1. 引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時”進行管理。
2. 通過“秋游倒計時”感知順倒數(shù)的含義。
活動準備：水彩筆，圖畫紙，數(shù)字卡
1. 師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋游呀?” 引導幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問老師了呢?”
2. 跟孩子一起設計“秋游倒計時” 。
3. 孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時”中每一頁的數(shù)字。
4. 選擇畫得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計時”。
5. 討論“秋游倒計時”的管理。
活動反饋：
1. 教師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計時”。
2. 孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。
3. 孩子在這個活動中對順倒數(shù)的含義感受不深。
活動(五)擬訂購物清單
活動目標：引導幼兒根據(jù)愿望畫出適宜的食品，有計劃地購物。
活動準備：紙、筆。
1、請幼兒說說想買那些食品。
2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好?
3、 引導幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫出購物清單。
活動反饋：
1. 孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。
2. 孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。
活動(六)討論超市購物的注意事項
活動目標：
引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.
活動準備：水彩筆，圖畫紙
1. 教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。
(1) 永輝超市里有哪些設施?
(2) 我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全?
(3) 買東西時要注意哪些事情。
2. 孩子們將自己的想法畫下來。
活動反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：
(1) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實，排隊。
2.由于是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。
活動(七)到永輝超市購物
引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，并嘗試獨立購物。
活動準備：每人十元錢、請幾名家長參與、協(xié)作。
活動指導：
1. 教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。
(1) 永輝超市里有哪些設施?
(2) 我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全?
(3) 買東西時要注意哪些事情。
2.家長及老師分別帶領一組幼兒購物。
活動反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：
(2) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實，排隊。
2.購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。
活動(八)討論秋游的準備工作
激發(fā)幼兒秋游欲望，引導幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。
活動指導：
1、 教師提出問題引導幼兒思考;
“我們要去秋游了，該做哪些準備呢?”
“我們?nèi)デ镉螘r要注意些什么?
活動反饋：
1. 由于小、中班幼兒參加過秋游，所以他們很快說出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。
2. 對秋游活動的注意事項孩子們的設想也比較全面，具體情況根據(jù)當日活動安排進行修改。
活動(九)我們?nèi)デ镉?/p>
活動目標：
1. 帶領孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。
2. 帶領孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。
活動準備：
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1. 教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。
2. 引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。
3. 引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態(tài)、動作、叫聲、愛吃的食物等等。
活動反饋：
孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的了解。
活動(十)討論秋游里最喜歡的××
活動目標：
1. 引導孩子們回憶秋游時的愉快情景，并通過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。
2. 與同伴們說說秋游里最喜歡的。
水彩筆，圖畫紙。
活動指導：
1. 引導孩子們主動地與同伴交流、分享秋游時最愉快的事和快樂的心情。
2. 鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。
3. 讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。
活動反饋：
1. 孩子們說起秋游活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。
2. 在繪畫作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事。可見孩子們對恐龍的秘密十分感興趣。
活動反思：
《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學們在老師的帶領下去秋游的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。 經(jīng)過一個單元的識字教學后，終于可以進行課文閱讀教學了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對于農(nóng)村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。
所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點，果園里、農(nóng)田里、田野里……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得確實很形象，有的同學描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入，踴躍發(fā)言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好欣賞此時的課堂。
正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學任務完成了嗎?課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎么就下課了呢?就這樣，帶著興奮的收獲和無限的遺憾，我走出了教室。 這節(jié)課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學是一門留下遺憾的藝術(shù)”!
3.大班語言優(yōu)秀教案《秋游》含反思
教學目標：
學習層次清楚，有始有終地敘述事情
教學準備：
帶領學生進行一次秋游
教學過程：
師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的開心嗎?
生：開心
師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰一起去的呀，誰來告訴老師
生：排隊和老師一起去的
師：咱們?nèi)チ丝匆娛裁戳?，“文?出自快思老.師教.案網(wǎng)."做什么游戲了，舉手
生：看見飛機，船，還有喜羊羊的城堡
師：咱們在那里做了什么游戲啊
生：丟手絹，洗衣機
師：咱們在回來的路上，還和外面的叔叔阿姨問好，他們說咱們真有禮貌，回來后園長也表揚了咱們，最后高高興興的回了教室。來把這次秋游介紹一下，先說誰帶你們?nèi)チ四睦?，到了那兒干了些什么，回來的路上誰表揚了你們，這次秋游很快樂。
師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事，下次如果還能表現(xiàn)好的話，咱們還一起去。回家的作業(yè)，把這次秋游畫在書的第十四頁。
板書設計：
誰 去什么地方 看見什么 玩了什么游戲 感受
小朋友 濱河公園 飛機… 丟手絹… 很快樂
教學反思：
在敘述整個秋游的過程中，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力
4.大班優(yōu)秀社會教案《為秋游購物》含反思
活動目標：
1、積極參與購物游戲，感受自己準備秋游物品的快樂。
2、設想合理的購物計劃，能根據(jù)自己的情況挑選合適的物品。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1、與小組數(shù)相同的小錢包(每個錢包內(nèi)放10元硬幣)，購物籃。
2、布置超市場景，包括貨柜、品名提示卡、價目表等。
3、春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。
4、購物統(tǒng)計表。
活動過程：
一、第一次購物
1、再過幾天，我們就要去秋游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備秋游物品好不好?今天我們就來做個購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為秋游作準備，好嗎?
2、幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。
3、啟發(fā)幼兒討論。
?、贁?shù)一數(shù)，你買了幾樣東西?(教師做小組統(tǒng)計表)
②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。
?、坌〗Y(jié)：秋游時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。
4、請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。
(模擬的購物情境，大大激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說一說的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立"適量"的概念。)
二、第二次購物
1、在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?
2、幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數(shù)量、種類及他們的想法。
3、引導幼兒討論。
?、龠@次買了幾樣東西?買了些什么?合適嗎?(教師做購物統(tǒng)計表)
?、诔鍪疽粋€物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：
●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)
●餐巾紙有什么用?
●為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?
●水果一定要帶嗎?為什么?
4、請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。
(教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經(jīng)驗，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發(fā)了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行為，以增強購物的目的性。)
三、第三次購物
1.看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什么東西是一定要帶的，帶什么東西是不合適的。下面要開始真正的購物了。你們每人一個小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。
2.幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。
3.幼兒互相介紹自己購買的物品。
4.小結(jié)：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以后由我們自己來準備秋游物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!
活動反思：
《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學們在老師的帶領下去秋游的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。 經(jīng)過一個單元的識字教學后，終于可以進行課文閱讀教學了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對于農(nóng)村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。
所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點，果園里、農(nóng)田里、田野里……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得確實很形象，有的同學描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入，踴躍發(fā)言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好欣賞此時的課堂。
正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學任務完成了嗎?課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎么就下課了呢?就這樣，帶著興奮的收獲和無限的遺憾，我走出了教室。 這節(jié)課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學是一門留下遺憾的藝術(shù)”!
5.大班美術(shù)優(yōu)秀教案《秋游見聞》含反思
活動目標：
1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
2.鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進行描繪。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
繪畫紙、彩筆、油畫棒。
活動過程：
1.談話導入：
組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。
秋天有什么變化?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導幼兒仔細觀察。
3.教師講解連環(huán)畫。
可根據(jù)實際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據(jù)事物的變化來作畫。
4.幼兒作畫。
5.展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗。
活動延伸：
幼兒講述秋游見聞，家長幫忙記錄。
活動反思：
這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化，有條理的進行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。
6.大班優(yōu)秀美術(shù)教案《繪畫秋游》含反思
活動內(nèi)容：《秋游》(繪畫)
活動目標：
1.引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點)
2.學習表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點)
3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1.活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2.課件、范例。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣
(一)出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?
(二)幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。
(三)引導幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想
1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么?
2.幼兒回答后師總結(jié)。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。
二、幼兒作畫，師指導
(一)選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，根據(jù)想象添畫。
(二)涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。
三、評價作品，結(jié)束活動
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
活動反思：
在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：
(1)科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。
(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。
7.小班社會實踐教案《秋游動物園》含反思
活動目標：
1.喜歡參加郊游活動，愿意親近大自然，愛護動植物。體驗集體出游的快樂;
2.進一步體驗分享食物的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1.師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點。
2.向家長宣傳本次活動的目標、內(nèi)容，引導家長做好相應的準備。如家長準備秋游的食品，放進雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3.秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。
4.照相機1部。
活動過程：
1.教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么?
幼兒自由表達對動物園的了解。
2.師幼共同商議秋游的注意事項。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車時應該注意什么?
教師：乘車的時候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動，更不能打打鬧鬧。
3.師幼共同開展有趣的秋游活動。
教師：動物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。
師幼共同游玩動物園，看看、說說動物園里的動物，引導幼兒關心、愛護小動物。并欣賞秋天的自然風光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導幼兒練習分散、
活動反思：
小班幼兒其實 對體育活動特別喜歡，戶外活動時間，個個都很興奮，在此活動中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個跟著一個走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時，心里存有害怕。
8.中班主題教案《去秋游》含反思
設計思路：
主題活動進入了"秋天來了"從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn)，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的主題活動經(jīng)驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會經(jīng)驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經(jīng)驗。
活動目標：
1.在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。
2.了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。
3.體驗明顯的季節(jié)特征。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.準備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠背包
2.泡沫板若干
3.幼兒計劃書
4.打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當。
活動過程：
(一) 引出主題1.上個星期，我們?nèi)团d公園遠足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天)
2.我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎?這些菊花都開在哪里呢?想去嗎?
3.可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢?
4.那你計劃在小包包里要準備些什么呢?
(二) 討論準備內(nèi)容及合理性(強調(diào)1天)根據(jù)幼兒準備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒：多擴充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到那里去，帶些什么呢?
1.吃的(垃圾食品和健康食品)
(1) 面包：引導幼兒主食和零食的選擇
(2) 署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區(qū)別
(3) 巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒
(4) 水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導幼兒可以去區(qū)角活動探索(5) 說到將食物分享(及時鼓勵幼兒的做法)吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導幼兒帶一些用的到的東西)
2.在秋游的過程中，還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點什么?
創(chuàng)可貼：注意保護自己記錄板：做調(diào)查 筆：做記錄電話號碼：安全意識的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護意識的萌發(fā))
3.除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
(三)討論分析計劃書
1.那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢?
2.把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。
3.可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎?為什么?
4.那我們把它們分分家吧!有的是吃的，有的是用的，怎么分呢?(邊打吃，用，玩)5.把自己計劃放進書包的內(nèi)容畫在計劃書里，這些都會畫嗎?(打印討論好的計劃書表格))提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎?
(四) 制作計劃書
1.寫上名字
2.幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動
3.提醒幼兒所帶物品量的控制。
4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性5.觀察幼兒記錄的方法(是否簡單明了)
(五)交流計劃書請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題，當場讓幼兒商量解決對策。(量、合理、記錄方法)
延伸活動：
如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內(nèi)容去準備，自己檢查一下放的對不對。
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
9.中班上學期社會教案《秋游計劃書》含反思
幼兒園中班社會教案：秋游計劃書
主題活動：進入了“秋天來了”從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn)，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的主題活動經(jīng)驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會經(jīng)驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經(jīng)驗。
中班上學期社會教案《秋游計劃書》
活動目標：
1.在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。
2.了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。
3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動準備
1.準備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包
2.泡沫板若干
3.幼兒計劃書
4.打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當。
活動過程：
(一)引出主題
1.上個星期，我們?nèi)团d公園遠足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天)
2.我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎?(……)這些菊花都開在哪里呢?想去嗎?
3.可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢?
4.那你計劃在小包包里要準備些什么呢?
(二)討論準備內(nèi)容及合理性(強調(diào)1天)
根據(jù)幼兒準備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒：多擴充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到那里去，帶些什么呢?
1.吃的(垃圾食品和健康食品)
(1) 面包：引導幼兒主食和零食的選擇
(2) 署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區(qū)別
(3) 巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒
(4) 水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導幼兒可以去區(qū)角活動探索
(5) 說到將食物分享(及時鼓勵幼兒的做法)
吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導幼兒帶一些用的到的東西)
2.在秋游的過程中，還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點什么?
創(chuàng)可貼：注意保護自己
記錄板：做調(diào)查 筆：做記錄
電話號碼：安全意識的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護意識的萌發(fā))
3.除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升
幫助幼兒經(jīng)驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
(三)討論分析計劃書
1.那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢?
2.把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。
3.可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎?為什么?
4.那我們把它們分分家吧!有的是吃的，有的是用的，怎么分呢?(邊打吃，用，玩)
5.把自己計劃放進書包的內(nèi)容畫在計劃書里，這些都會畫嗎?(打印討論好的計劃書表格))
提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎?
(四)制作計劃書
1.寫上名字
2.幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動
3.提醒幼兒所帶物品量的控制。
4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性
5.觀察幼兒記錄的方法(是否簡單明了)
(五)交流計劃書
請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書
解決其中的問題，當場讓幼兒商量解決對策。(量、合理、記錄方法)
延伸活動：
如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內(nèi)容去準備，自己檢查一下放的對不對。
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。