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        中班教案《快樂的夏天》反思

        《中班教案《快樂的夏天》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《快樂的夏天》反思

        1.中班教案《快樂的夏天》反思

        區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng),并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

          2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。

          3、感受夏天的快樂。

          4、樂于探索、交流與分享。

          5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          幼兒園中班主題教案《快樂的夏天》

        區(qū)域設(shè)置與材料投放

          *美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

          *水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。

          *語言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

          *音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

        區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

          1、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂?"

          2、集體交流

          (1)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過什么活動(dòng)?

          (2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

          3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。

          4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū),教師巡回指導(dǎo)。

          *美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒制作完畢后,大膽的、地進(jìn)行裝飾。(會(huì)選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

          *語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

          *音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

          鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。

          5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

        拓展建議

          在區(qū)域游戲中,開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點(diǎn),出售相應(yīng)的夏令用品,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        2.中班教案《夏天的歌》含反思

        目標(biāo):

          1.理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。

          2.學(xué)習(xí)詩歌中“×××,在……里”的句式特點(diǎn),初步嘗試仿編詩歌。

          3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        準(zhǔn)備:

          反映詩歌內(nèi)容的四張幻燈片,關(guān)于夏天自然景觀和人們活動(dòng)場景的課件。

        過程:

          一、萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)師:在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音嗎?

          二、初步欣賞詩歌內(nèi)容1.幼兒欣賞PPT。

          (1)師:今天,老師帶來了四幅圖,我們一起來欣賞一下。

          (2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。

          (3)師:你們看到了什么?(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大樹、池塘、小草、雨傘……)2.教師朗誦詩歌,幼兒初步欣賞。

          (1)師:這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩歌。下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽。

          (2)教師朗誦,幼兒欣賞。

          (3)師:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

          三、學(xué)習(xí)詩歌1.分段出示幻燈片并理解詩歌內(nèi)容。

          (教師先提問,再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞,并自然地按照詩歌內(nèi)容給幻燈片排序。)(1)師:夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)師:(出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)師:夏天的歌,還會(huì)在哪里呢?(在大樹上。)師:(出示知了在高高的大樹上的幻燈片)誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(依次學(xué)習(xí)第三、四段詩歌。)2.結(jié)合幻燈片。用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。

          師:夏天的歌在哪里?

          幼:蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中。

          師:夏天的歌在哪里?

          幼:知了知了,在高高的大樹上。

          (用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。)3.帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2~3遍。

          四、根據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編1.感受詩歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu)。

          師:你們想一想夏天的歌還會(huì)在哪里呢?夏天,我們還可以聽到什么美妙的聲音?(小鳥叫,下雨的聲音……)師:小鳥怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音又是怎樣的呢?(嘰嘰喳喳,滴答滴答,轟隆轟隆。)師:你們說得真好。那怎么樣用詩歌一樣的語言來說呢?

          幼:夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳,在我們頭頂?shù)奶炜罩小?/p>

          2.出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場景的課件,幼兒觀察并想象、仿編。

          師:夏天還有許多東西都會(huì)發(fā)出美妙的聲音,就像唱著美麗的歌。下面就請(qǐng)你們自己去想一想,編一編。也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)3.幼兒展示、交流仿編結(jié)果,教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩歌。

        延伸活動(dòng):

          在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒將原詩歌內(nèi)容和自己創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容畫出來,并學(xué)習(xí)朗誦。

        詩歌:夏天的歌

          夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,在綠綠的草叢中。

          夏天的歌在哪里?知了知了,在高高的大樹上。

          夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦,在清清的池塘里。

          夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜津津的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的歌聲里。

        教學(xué)反思:

          語言活動(dòng)《夏天的歌》以美妙的小動(dòng)物的聲音為主線,以日常生活中的小動(dòng)物以及代表夏天的物件為主角,來呈現(xiàn)夏天的景象。在活動(dòng)中,幼兒通過小動(dòng)物們的聲音來猜猜是什么小動(dòng)物,大大地激發(fā)了他們的興趣,同時(shí)也學(xué)會(huì)了詩歌中動(dòng)物的叫聲。

        3.中班教案《夏天的水果》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

          2、通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

          3、知道要換顏色時(shí),將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

          4、大膽說出自己對(duì)水果的理解。

          5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種夏天水果的小圖片。

          2、范圖一張。

        【活動(dòng)過程】

          一、感知夏天水果的多種多樣。

          1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

          2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

          3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。)

          二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的水果。

          1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

          2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。

          3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

          三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。

          1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

          2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí),要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

          3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

          四、繪畫活動(dòng)。

          幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

          五、評(píng)價(jià)。

          幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識(shí),通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。

        4.中班教案《夏天的樹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、用紅、黃、綠等相間的色彩,表現(xiàn)夏天樹木的特點(diǎn)。

          2、懂得在紙上吹出多彩樹木的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、彩筆、畫紙、顏料等

          2、夏天樹林的景色圖。

        活動(dòng)過程

          1、圖畫欣賞

          (1)出示圖畫,師生共同欣賞夏天美麗的樹木風(fēng)景圖,并說一說,夏天的樹林美在什么地方。

          (2)出示范畫,觀察吹畫制作的方法。

          師:這幅畫畫的是什么?(樹木)

          它是什么顏色的?這幅畫是怎樣畫出來的?(有綠色、黃色、粉色等)

          2、指導(dǎo)畫法

          (1)樹干

          用黑色和灰顏料滴在紙的下方,然后用嘴慢慢向前吹,粗粗的樹干就會(huì)出現(xiàn)。

          (2)樹枝

          順著樹干生長的方向向前吹,從而吹出長短、粗細(xì)不同、各種各樣的樹枝。

          (3)樹葉

          用手指蘸取綠色顏料在樹枝上點(diǎn)畫樹葉,注意添花的位置、樹葉的形狀等

          3、幼兒創(chuàng)作

          引導(dǎo)幼兒選取合適顏色,掌握好方法,注意顏料的使用。

          4、展示、欣賞作品。

        小結(jié)及反思

          夏天,是美麗的。幼兒通過繪畫,可以感受大自然的美麗,增加了熱愛自然的情感。

        5.中班主題教案《快樂的夏天》含反思

        區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng),并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

          2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。

          3、感受夏天的快樂。

          4、樂于探索、交流與分享。

          5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          幼兒園中班主題教案《快樂的夏天》

        區(qū)域設(shè)置與材料投放

          *美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

          *水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。

          *語言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

          *音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

        區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

          1、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂?"

          2、集體交流

          (1)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過什么活動(dòng)?

          (2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

          3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。

          4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū),教師巡回指導(dǎo)。

          *美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒制作完畢后,大膽的、地進(jìn)行裝飾。(會(huì)選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

          *語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

          *音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

          鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。

          5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

        拓展建議

          在區(qū)域游戲中,開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點(diǎn),出售相應(yīng)的夏令用品,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        6.中班主題教案反思《快樂端午節(jié)》含反思

          一、【導(dǎo)語】

          端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

          二、主題目標(biāo):

          1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?;顒?dòng)。

          2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

          3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、 科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

          2、 美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。

          3、 閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。

          4、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

          四、家長工作:

          1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

          2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

          3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。

          4、 參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。

          五、活動(dòng)安排:

          活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

          目標(biāo):

          1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

          2、 對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

          幼兒表現(xiàn):

          當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),他們都聽得非常的認(rèn)真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí),都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

          活動(dòng)二 艾草和菖蒲

          目標(biāo):

          觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

          幼兒表現(xiàn):

          班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,(教案出自:快思教案網(wǎng))但是卻叫不出名,更不知道它的實(shí)際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,有一個(gè)幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了,的確課前我沒仔細(xì)去查過資料,于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),下午當(dāng)大人來接孩子時(shí),他們都急著詢問,但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。

          活動(dòng)三 粽子香袋

          目標(biāo):

          1、 感受粽子香袋的美。

          2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

          3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

          幼兒表現(xiàn):

          幼:“瞧!我包的粽子大吧?!?/p>

          幼:“我包的粽子可結(jié)實(shí)了?!?/p>

          幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口。”

          ……

          幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮啊!”

          幼:“這個(gè)是我做的。”

          幼:“我的也有的,好幾個(gè)呢!”

          幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級(jí)肯定沒這么漂亮?!?/p>

          家長反映:

          當(dāng)家長來接孩子時(shí),他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮,的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級(jí)的環(huán)境非常漂亮,非常美。

          活動(dòng)四 長命縷

          目標(biāo):

          1、 知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗,加深對(duì)端午節(jié)的了解。

          2、 學(xué)習(xí)搓線的技巧。

          幼兒反映:

          顯然,孩子們非常的喜歡搓長命縷,每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí),(教案出自:快思教案網(wǎng))都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩,有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上,有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

          活動(dòng)五 做龍舟

          目標(biāo):

          1、 通過觀察、集體討論,分工合作,運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

          2、 增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力。

          活動(dòng)六 包粽子

          目標(biāo):

          1、 學(xué)習(xí)包粽子,進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

          2、 體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。

          幼兒反映:

          包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長了,孩子們可開心了,總是來問我什么時(shí)候開始。他們急切地等待和盼望著?;顒?dòng)那天,孩子們似乎來的很早,還一個(gè)勁地囑咐來參加活動(dòng)的家長等一會(huì)不要遲到。活動(dòng)之

          前的準(zhǔn)備,孩子們已經(jīng)急不可待了,看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子,他們紛紛要開始動(dòng)手了。活動(dòng)中,孩子們學(xué)得可認(rèn)真,可積極了,一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好,有的甚至屢屢失敗,但那份積極性和興趣依然很濃。下午,孩子們吃上自己包的粽子,又說又笑,離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗,成功的喜悅溢與言表。

          家長反映:

          家長很支持我們的活動(dòng),所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動(dòng)中,他們教得很認(rèn)真很耐心,手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎?;顒?dòng)結(jié)束,家長們還主動(dòng)幫助我們整理場地,掃地、擦桌、拖地、擺桌椅,一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。

          六、活動(dòng)效果與反思:

          本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,活動(dòng)效果好。

          首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng),使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,感受了節(jié)日的快樂氣氛。

          其次,家長們在活動(dòng)中也非常的配合,紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品,還特地請(qǐng)假來參加包粽子的活動(dòng),使活動(dòng)的開展很順利。

        7.幼兒園中班主題教案《快樂的夏天》反思

          一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng),并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

          2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。

          3、感受夏天的快樂。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          二、區(qū)域設(shè)置與材料投放

          *美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

          *水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。

          *語言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

          *音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

          三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

          1、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂?"

          2、集體交流

          (1)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過什么活動(dòng)?

          (2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

          3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。

          4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū),教師巡回指導(dǎo)。

          *美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒制作完畢后,大膽的、地進(jìn)行裝飾。(會(huì)選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

          *語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

          *音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

          鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。

          5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

          四、拓展建議

          在區(qū)域游戲中,開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點(diǎn),出售相應(yīng)的夏令用品,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        8.中班主題《夏天的服裝》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

          2、 根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

          3、 在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

          4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7、 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

          2、 廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

          3、 適合于表演的音樂一段

          活動(dòng)過程:

          一、談話:夏天的服裝

          1、 講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短

          2、 介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

          二、展示自己的服裝

          隨著音樂展示自己的夏裝

          三、設(shè)計(jì)服裝

          1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

          2、 幼兒構(gòu)想

          3、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

          (1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

          (2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

          四、服裝表演

          1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

          2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝

          活動(dòng)反思:

          夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)?;顒?dòng)在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

        9.中班美術(shù)《夏天的樹》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒喜愛繪畫的天性,鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。

          3、幫助幼兒克服膽小、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),學(xué)習(xí)掌握畫大樹的技能。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

          6、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          7、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。

          活動(dòng)難點(diǎn):幫助幼兒克服膽小、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),學(xué)習(xí)掌握畫大樹的技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹,感受大樹的高大、挺拔。

          2、畫紙、油畫棒。

          3、示范畫、夏天大樹的圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、談話活動(dòng)。

          1、教師:你見過夏天的大樹嗎?你覺得夏天的大樹是什么樣的?(請(qǐng)小朋友來說說.)

          2、教師:夏天的大樹是什么樣的?我們來看看(出示夏天的大樹圖片)

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

          4、教師小結(jié):夏天,大樹吸收了許多營養(yǎng),長得又高又大,有的樹干粗的兩個(gè)小朋友都抱不過來,有的長得有三層樓那么高。樹上長滿了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹下乘涼。

          二、出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察。

          1、教師:老師這里畫了一棵夏天的大樹,老師畫的夏天的大樹是什么樣的?畫中都有什么?

          2、教師小結(jié):夏天的大樹下,有小朋友們在乘涼,還有小朋友在放風(fēng)箏,有兩個(gè)小朋友抱住了大樹,一片歡樂的景象。

          三、引導(dǎo)小朋友畫夏天的大樹。

          1、教師:如果你來畫夏天的大樹,你會(huì)畫什么?大樹是怎么樣畫的?

          2、交代繪畫要求。

          教師:請(qǐng)小朋友畫一畫夏天的大樹,要畫得大大的,怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的兩根豎線距離近,樹干就細(xì);距離遠(yuǎn),樹干就粗;樹干上畫許多樹枝,樹枝要用雙線畫,大樹枝上再畫小樹枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出樹枝來,全畫滿;最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。樹干、樹枝的線稍微有些彎曲,就會(huì)顯得更活潑、可愛。畫好后涂上顏色。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒將圖畫大,將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥,樹干上的花紋、樹下的人物等,以豐富作品。

          四、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。

          與幼兒一起欣賞作品,找一找誰的樹最大,長得最好。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》也指出:藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語言”,幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

        10.中班主題教案《火辣辣的夏天》反思

          主題背景分析

          春姑娘慢慢地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時(shí),幼兒對(duì)事物的每樣特征都十分感興趣,如天氣的變化,動(dòng)植物的變化,春天里的各種食物等等。平時(shí)他們經(jīng)常會(huì)收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來。幼兒喜歡觀察,喜歡問一些他們眼力比較奇特的事物。最近天氣變的越來越熱,孩子們總是玩的滿頭大汗,在場地上做運(yùn)動(dòng)時(shí),大家都愛在紫藤長廊下玩,因?yàn)槟抢锖荜帥觯苁娣?,還有很多孩子在休息時(shí),總愛觀察一些季節(jié)性的小蟲。顯然這一階段孩子的興趣點(diǎn)都在季節(jié)的變化上面,他們有著很多對(duì)季節(jié)變化的感受和經(jīng)驗(yàn),這為主題的開展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了很大的發(fā)展空間,幼兒了解了夏天一些特有的特征,幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然,能觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展,了解人與自然的關(guān)系。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象,體驗(yàn)夏季是一個(gè)十分炎熱的季節(jié)。

          2、知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

          3、了解動(dòng)植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。

          4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          墻面環(huán)境

          1、墻面布置《夏天防暑降溫的辦法》,讓幼兒知道在炎熱的夏天里可以采取的防暑降溫的措施,讓自己變得涼快

          2、墻面布置——折扇,幼兒先在彩紙上畫上自己喜歡的圖案,再把彩紙折成扇子,并呈現(xiàn)在墻面中

          3、墻面布置《清涼一夏》,幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來,裝飾墻面

          家園共育

          1、天氣轉(zhuǎn)熱,早晚溫差較大,注意孩子的穿著,以免著涼。

          2、請(qǐng)幫助孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡,勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、請(qǐng)家長和你的孩子在網(wǎng)上或者報(bào)紙上收集有關(guān)防暑降溫,找陰涼的各種好方法,帶來與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

          4、知道夏天不能亂吃東西,形成良好的飲食習(xí)慣

          5、紙藝展示區(qū)域

          剪紙:夏日的荷花

          編紙:涼鞋

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。