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        中班教案《比一比》反思

        《中班教案《比一比》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《比一比》反思

        1.中班教案《比一比》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          客觀世界中的各種事物都有一定的量,幼兒在日常生活中很早就和量打交道了,如:大小、多少、長短等,這些量大都可以通過目測的手段來比較得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是:"能從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"因此本次活動選擇的內(nèi)容是用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄,讓幼兒用語言表述比較的結(jié)果。本次活動設(shè)計(jì)了粗細(xì)、寬窄兩個游戲讓幼兒從游戲中區(qū)分,并讓幼兒歸類,讓每個幼兒都能參與進(jìn)來。

          活動目標(biāo):

          1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

          2、愿意用語言表述比較的結(jié)果。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4、

          培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準(zhǔn)備:

          1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

          2、PPT課件。

          3、《幼兒畫冊》第三冊P32,《有趣的數(shù)學(xué)》P15。

          活動重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

          難點(diǎn):愿意用語言表述比較的結(jié)果。

          活動過程:

          一、兒歌導(dǎo)入師:今天老師給小朋友帶來了一首兒歌,請仔細(xì)聽:"草兒細(xì),蘿卜粗,馬路寬,小道窄。"兒歌里講到了什么?

          二、比較粗細(xì)

          1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

          圖一,大象和小鹿的腿,誰的粗?誰的腿細(xì)?

          圖二,紅色的繩子和藍(lán)色的繩子,哪一根粗,哪一根細(xì)?

          圖三,三棵樹樁,哪一棵最粗?

          圖四,紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆,哪一根最粗?

          2、鞏固。聽口令舉紙棒。

          師:好,接下來老師要來考考你們了!請小朋友從小椅子底下拿出兩根紙棒,先看看這兩根紙棒有什么不同?(一根粗,一根細(xì))下面我要請小朋友來聽口令舉紙棒。老師說,請把粗(細(xì))的紙棒舉起來??纯葱∨笥涯懿荒芘e對!

          將粗的紙棒放到粗的桶里,將細(xì)的紙棒放到細(xì)的桶里。

          3、找找身上哪個地方粗,哪個地方細(xì)。

          小朋友很能干,現(xiàn)在我們在自己身體上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。

          三、感知寬窄。

          師:生活中的物體,有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),有的粗一些,有的細(xì)一些。除了這些,物體還有其它的特點(diǎn)呢?

          1、聽兒歌,我們在兒歌中找一找。

          教師說兒歌:"馬路寬寬汽車跑,小道窄窄田間繞。"師:你聽到什么是寬寬的,什么是窄窄的。

          師:寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(讓小朋友用動作表示出寬寬的)師:在寬寬的馬路上,比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路,有很多汽車在路上都可以一起開。

          師:出示小路,可是這條路呢,車一多,一擠,就要倒在旁邊的田里了。

          一起說一說,哪條路寬,哪條路窄。"馬路寬寬,小道窄窄。"

          2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

          出示圖五,兩條圍巾:哪一條圍巾寬,哪一條圍巾窄?

          出示圖六,兩本書:哪一本書寬,哪一本書窄?

          出示圖七,三張椅子,哪一張最寬?

          出示圖八,三把尺子,哪一把尺窄?

          3、鞏固。聽口令舉紙條。

          師:請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條,先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬,一個窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說,請把寬(窄)的紙條舉起來??纯葱∨笥涯懿荒芘e對!

          將寬的紙條放到寬的簍子里,將窄的紙棒放到窄的簍子里。

          四、練習(xí)鞏固

          1、圈起來:請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中粗的和寬的物體。

          2、打鉤:請5、6、7、8組的小朋友將每組中粗的和寬的物體打鉤。

          3、使用鉛筆請注意安全。

          幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固,教師巡回指導(dǎo)。

          五、結(jié)束活動師:在我們的生活中,還有很多的物品比較寬,比較窄,比較粗,比較細(xì),請小朋友們到外面去找一找,比一比,說一說。

          教后反思

          設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個活動,投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄,這樣便于幼兒比一比,說一說。幼兒操作完之后,可以請先完成的小朋友坐位子上嘴里說一說,這樣既鞏固所學(xué)知識,又能避免幼兒亂串的現(xiàn)象。

        2.中班教案《比一比》含反思

        活動目的:

          引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì),并用語言準(zhǔn)確表達(dá)。

          通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

          提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣。

          培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

        活動重難點(diǎn):

          感知物體的粗細(xì)。

          用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì)。

        活動準(zhǔn)備 :

          1.圖片:粗細(xì)不同的茄子、大樹、蘿卜。

          2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。

        教學(xué)方法:

          觀察法、操作法、游戲法。

        活動過程:

          一、通過玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶” 引出主題,初步感知物體的粗細(xì)。

          1.教師出示兩根紙棒,引導(dǎo)幼兒觀察,并回答問題。

          師:它們有什么不同呢? (一個粗一個細(xì)。)

          2.請幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。

          (1)出示紙盒,請幼兒觀察。

          師:小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門,那個是細(xì)寶寶家的房門?

          (2)介紹活動規(guī)則。

          (3)幼兒動手操作,感知紙棒的粗細(xì)。

          請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細(xì)的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比較才能知道的。(指認(rèn))

          二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì),并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

          1.出示所比較的物體的圖片。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察物體,初步感知物品的粗細(xì)。

          師:出示兩根茄子,請幼兒仔細(xì)看看,這兩根茄子有

          什么不同?(一根粗,一根細(xì)。)

          師:出示兩棵大樹圖片,小朋友再仔細(xì)看看,這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗,一棵細(xì)。)

          3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

          師:小朋友,請你們動腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢?

          請個別幼兒上前來操作,其余的幼兒觀察。

          三、幼兒集體操作。

          師:請小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個粗,哪個細(xì),請你把細(xì)的物品圈出來吧。

          四、游戲:說相反。

          幼兒跟老師玩“說相反”的游戲,加深幼兒對粗細(xì)的認(rèn)識和理解。

          五、活動小結(jié)。

          小朋友們,今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗,哪個物體細(xì),物品的粗細(xì)是相對的,同類物品,不同類物品,除了粗細(xì)不同,在大小,顏色,長短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方。

        活動延伸:

          請小朋友在活動室里找出粗的物品和細(xì)的物品,看誰找得又多又快。

        活動反思:

          本次三課活動,我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(比較粗細(xì)),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題 ,初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn)?,粗?xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí),有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細(xì),但幼兒還不會用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì),幼兒們在表述的時(shí)候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉促。總的來說,在本次活動中,部分幼兒對粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)時(shí),這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細(xì)這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

        3.中班數(shù)學(xué)活動教案《數(shù)一數(shù),比一比》含反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

          數(shù)一數(shù),比一比

        目標(biāo):

          1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

          2、要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        準(zhǔn)備:

          教具,貼絨藍(lán)色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡(圖二"八)。

        學(xué)具:

          第一、二組:3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標(biāo)記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點(diǎn)子印章;第五組:添、去點(diǎn)作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點(diǎn)子紙,印章。

        過程:

          1、集體活動。

          (1)逐一出示圖二"八,“請小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個什么?”

          (2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

          出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少?!眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的?!薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

          (3)小結(jié)。

          ”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少?!?/p>

          2、小組活動。

          一、二組,給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組,看標(biāo)記貼圖形。

          四組,按序填空格。五組,添、去點(diǎn)子。

          六組,印比6、7少的點(diǎn)子。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動小組。

          3、活動評價(jià)。

          表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        4.中班數(shù)學(xué)教案《畫一畫、比一比》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過畫一畫、比一比,使幼兒進(jìn)一步理解7的實(shí)際意義,能熟練地將數(shù)物進(jìn)行匹配,并能較順利地感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)的量的關(guān)系。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣,提高幼兒作業(yè)的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:數(shù)卡1——7,數(shù)群卡1——7。

          學(xué)具:幼兒用書、筆等。

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)。

          1、給數(shù)字畫像。

          2、拍手游戲復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的形成。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          3、游戲——會變的數(shù)卡,進(jìn)一步感知數(shù)列中前后兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

          二、幼兒作業(yè)。

          1、(出示范例)教師引導(dǎo)幼兒審題,并示范做題目。

          2、幼兒翻開書,和老師一起讀題目。

          3、幼兒做建構(gòu)書P6的作業(yè)——數(shù)物體,寫相應(yīng)的數(shù)字。

          4、P12看數(shù)字畫禮品。

          5、P24用添1或去1的方法讓數(shù)字和圓點(diǎn)一樣多。

          三、展示、評價(jià)幼兒作業(yè)。

          四、收拾用具后結(jié)束本次活動。

          活動反思:

          本次三課活動,我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(比較粗細(xì)),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題 ,初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn)椋旨?xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí),有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細(xì),但幼兒還不會用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì),幼兒們在表述的時(shí)候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉促??偟膩碚f,在本次活動中,部分幼兒對粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)時(shí),這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細(xì)這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

        5.中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)一數(shù),比一比》含反思

          目標(biāo):

          1 教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

          2 要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

          3 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          準(zhǔn)備:

          教具:貼絨藍(lán)色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡(圖二"八)。

          學(xué)具:第一、二組:3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;

          第三組:看標(biāo)記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點(diǎn)子印章;第五組:添、去點(diǎn)作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點(diǎn)子紙,印章。

          過程:

          1 集體活動。

          (1)逐一出示圖二"八,“請小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個什么?”

          (2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

          出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少?!眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的?!薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

          (3)小結(jié)。

          ”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少。“

          2 小組活動。

          一、二組,給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組,看標(biāo)記貼圖形。

          四組,按序填空格。五組,添、去點(diǎn)子。

          六組,印比6、7少的點(diǎn)子。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動小組。

          3 活動評價(jià)。

          表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

          活動反思:

          根據(jù)新《綱要》中的第二條目標(biāo)“能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題”及第四條目標(biāo)“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,為了能提高本班幼兒各方面能力水平及對科學(xué)探究產(chǎn)生興趣,針對本班幼兒存在的情況設(shè)計(jì)了本次活動。為了讓本次活動能夠順利進(jìn)行,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及活動內(nèi)容,我采用了以下組織教學(xué)方法:

          1.觀察討論法

          在活動導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生去探索、解決問題的欲望,啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"討論法是讓幼兒去說,更好地發(fā)展幼兒的表述能力。

          2.演示驗(yàn)證法

          根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位,采用此方法。演示驗(yàn)證法是通過進(jìn)行實(shí)際操作演示,驗(yàn)證結(jié)果。

          3.嘗試操作法

          采用此方法能夠讓幼兒動手操作,在此過程中幼兒是主體,幼兒在操作過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,并能解決問題。因此幼兒的動手操作能力,觀察能力,思維能力和解決問題的能力都會得以發(fā)展。

          4.記錄法

          對測量的結(jié)果作記錄,是對記憶的延長,并能讓幼兒學(xué)會做事情的記錄方法。

        6.中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比一比說一說》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          客觀世界中的各種事物都有一定的量,幼兒在日常生活中很早就和量打交道了,如:大小、多少、長短等,這些量大都可以通過目測的手段來比較得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是:"能從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"因此本次活動選擇的內(nèi)容是用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄,讓幼兒用語言表述比較的結(jié)果。本次活動設(shè)計(jì)了粗細(xì)、寬窄兩個游戲讓幼兒從游戲中區(qū)分,并讓幼兒歸類,讓每個幼兒都能參與進(jìn)來。

          活動目標(biāo):

          1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

          2、愿意用語言表述比較的結(jié)果。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4、

          培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準(zhǔn)備:

          1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

          2、PPT課件。

          3、《幼兒畫冊》第三冊P32,《有趣的數(shù)學(xué)》P15。

          活動重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

          難點(diǎn):愿意用語言表述比較的結(jié)果。

          活動過程:

          一、兒歌導(dǎo)入師:今天老師給小朋友帶來了一首兒歌,請仔細(xì)聽:"草兒細(xì),蘿卜粗,馬路寬,小道窄。"兒歌里講到了什么?

          二、比較粗細(xì)

          1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

          圖一,大象和小鹿的腿,誰的粗?誰的腿細(xì)?

          圖二,紅色的繩子和藍(lán)色的繩子,哪一根粗,哪一根細(xì)?

          圖三,三棵樹樁,哪一棵最粗?

          圖四,紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆,哪一根最粗?

          2、鞏固。聽口令舉紙棒。

          師:好,接下來老師要來考考你們了!請小朋友從小椅子底下拿出兩根紙棒,先看看這兩根紙棒有什么不同?(一根粗,一根細(xì))下面我要請小朋友來聽口令舉紙棒。老師說,請把粗(細(xì))的紙棒舉起來??纯葱∨笥涯懿荒芘e對!

          將粗的紙棒放到粗的桶里,將細(xì)的紙棒放到細(xì)的桶里。

          3、找找身上哪個地方粗,哪個地方細(xì)。

          小朋友很能干,現(xiàn)在我們在自己身體上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。

          三、感知寬窄。

          師:生活中的物體,有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),有的粗一些,有的細(xì)一些。除了這些,物體還有其它的特點(diǎn)呢?

          1、聽兒歌,我們在兒歌中找一找。

          教師說兒歌:"馬路寬寬汽車跑,小道窄窄田間繞。"師:你聽到什么是寬寬的,什么是窄窄的。

          師:寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(讓小朋友用動作表示出寬寬的)師:在寬寬的馬路上,比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路,有很多汽車在路上都可以一起開。

          師:出示小路,可是這條路呢,車一多,一擠,就要倒在旁邊的田里了。

          一起說一說,哪條路寬,哪條路窄。"馬路寬寬,小道窄窄。"

          2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

          出示圖五,兩條圍巾:哪一條圍巾寬,哪一條圍巾窄?

          出示圖六,兩本書:哪一本書寬,哪一本書窄?

          出示圖七,三張椅子,哪一張最寬?

          出示圖八,三把尺子,哪一把尺窄?

          3、鞏固。聽口令舉紙條。

          師:請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條,先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬,一個窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說,請把寬(窄)的紙條舉起來??纯葱∨笥涯懿荒芘e對!

          將寬的紙條放到寬的簍子里,將窄的紙棒放到窄的簍子里。

          四、練習(xí)鞏固

          1、圈起來:請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中粗的和寬的物體。

          2、打鉤:請5、6、7、8組的小朋友將每組中粗的和寬的物體打鉤。

          3、使用鉛筆請注意安全。

          幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固,教師巡回指導(dǎo)。

          五、結(jié)束活動師:在我們的生活中,還有很多的物品比較寬,比較窄,比較粗,比較細(xì),請小朋友們到外面去找一找,比一比,說一說。

          教后反思

          設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個活動,投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄,這樣便于幼兒比一比,說一說。幼兒操作完之后,可以請先完成的小朋友坐位子上嘴里說一說,這樣既鞏固所學(xué)知識,又能避免幼兒亂串的現(xiàn)象。

        7.中班數(shù)學(xué)活動教案《比一比,說一說》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

          2、愿意用語言表述活動的結(jié)果。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動重難點(diǎn):

          能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

          活動準(zhǔn)備:

          1、班級環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品,如:繩子、平衡板、圓柱積木等。

          2、大象和長頸鹿圖片各一張,幼兒畫出。

          活動過程:

          一、觀察動物圖片,區(qū)別粗細(xì)。

          1、出示大象和長頸鹿的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:大象和長頸鹿比,誰的腿粗,誰的腿細(xì)?學(xué)說:大象腿粗,長頸鹿腿細(xì)。

          2、拓展經(jīng)驗(yàn):知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等。

          二、觀察積木板,區(qū)別寬窄。

          以大象和長頸鹿要過橋的游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄。

          三、觀察班級環(huán)境中的物品,找粗細(xì)。

          請幼兒舉出相關(guān)的例子,如有的筆粗,有的筆細(xì)等。

          四、游戲:比一比,找一找。

          1、到戶外場地將幼兒分成兩組游戲:老師發(fā)出指令,如:“抱一抱粗樹干。”一組幼兒找到粗樹干抱一抱,另一組幼兒觀察、評價(jià)是否找對了。[快思老師.教案網(wǎng)出處]游戲繼續(xù)進(jìn)行:找細(xì)樹干,從寬寬的小橋上走過,從窄窄的小路上走過……

          2、游戲幾次后兩組交流。

          活動反思:

          在本課的設(shè)計(jì)中,情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展,都有效的調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性,整堂課氣氛活躍,學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確,可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

        8.中班數(shù)學(xué)教案《比一比》教學(xué)反思

          活動目標(biāo)

          1.感知和區(qū)分物體的長短特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞語表達(dá)比較的結(jié)果。

          2.能夠通過直接比較與自然測量的方法比較物體的長短,在自主操作中探索比較長短的方法。

          3.在自己動手操作中體驗(yàn)比長短的樂趣。

          4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):感知和區(qū)分物體的長短特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞語表達(dá)比較的結(jié)果。

          活動難點(diǎn):能夠通過直接比較與自然測量的方法比較物體的長短,在自主操作中探索比較長短的方法。

          活動準(zhǔn)備

          教具:Ppt 課件,扭扭棒若干,圖譜,大樹圖片。學(xué)具:雪花片、吸管、圖譜、彩色筆若干。

          活動過程

          (一)情景導(dǎo)入:森林比賽

          師:小朋友們,歡迎來到森林比賽的現(xiàn)場!我是這場比賽的主持人張老師。今天,張老師邀請你們來到森林,和我一起來當(dāng)裁判員!

          (二)基本部分

          1、第一場比賽:直接比較長短

          師:歡迎來到第一場比賽:比尾巴。請小小裁判員迅速判斷,誰的尾巴長。

          (1)出示兔子、小貓的尾巴

          師:誰的尾巴長?你是怎么看出來的?

          (2)繼續(xù)出示猴子的尾巴

          師:誰的尾巴長?那誰是這場比賽的冠軍?誰的尾巴最長,誰的尾巴最短? 師小結(jié):在長短差距很大的時(shí)候,我們用小眼睛仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn),最長和最短。

          2、第二場比賽:探索直接比較長短的方法

          師:多虧了我們的小裁判員,第一場比賽這么快就分出了勝負(fù)!現(xiàn)在,歡迎來到第二場比賽:手工大賽。森林里的巧手媽媽們做了很多好看手工作品,請你們來看一看!

          (1) 扭扭棒比長短

          蜘蛛媽媽們編織了很多顏色鮮艷的扭扭棒,請你們來比一比,誰的更長? 教師拿出三根扭扭棒,遮住末端部分,請幼兒比長短。

          教師展示末端部分,師:請你們仔細(xì)觀察,現(xiàn)在他們是一樣長的嗎?看來, 要比較長短,

          光是眼睛看到的結(jié)果,還不夠準(zhǔn)確。有什么辦法來比較長短呢?我請小朋友們自己來試一試。并在圖譜中,最長打√,最短打 X。

          (2)彩色吸管比長短

          師:我的小裁判員們。長頸鹿媽媽送來了彩虹吸管,請你們用剛剛的方法來比一比,哪一根最長?哪一根最短?并告訴我答案。

          (3)幼兒分享結(jié)果與比較方法。

          3、第三場比賽:自然測量比長短

          師:恭喜小裁判員們,我們順利到達(dá)了第三場比賽!這次可不容易,森林的小動物們,想知道我們哪一組的小裁判員最厲害。這是我們小小裁判員之間的比賽! 小動物們給我們出了 4 個問題,讓我們來看一看。

          (1)淺棕色和深棕色的木頭,他們想要比一比,誰更長?

          師:現(xiàn)在可麻煩了,我們要怎么測量呢?仔細(xì)思考,我們身邊有什么可以利用的測量工具?

          師:我想到了!可以用我們常常玩到的雪花片來測量! 展示結(jié)果:哪個用到的雪花片更多?并在圖譜上畫√

          (2)幼兒自主操作

          教師講解規(guī)則,鼓勵幼兒進(jìn)行小組操作。

         ?、偎{(lán)色的魚和橙色色的魚,誰更長?

          ②黃色的毛毛蟲和綠色的毛毛蟲,誰更長?

          ③綠色的葉子和紅色的葉子,誰更長?

          (3)教師驗(yàn)證結(jié)果

          小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),在無法使用末端對齊的方法比長短時(shí),我們可以借助工具來測量。

          (三)教師總結(jié),結(jié)束活動

          師:感謝我的小裁判員們,因?yàn)橛心銈?,森林比賽圓滿結(jié)束啦!小動物們希望你們能夠把今天學(xué)到的本領(lǐng)用在生活當(dāng)中,想一想,在生活中我們還有什么東西可以拿來比一比?怎么樣比呢?噓,把這個問題帶回家,和爸爸媽媽一起去探索一下!

          六、活動延伸:家園聯(lián)系

          師:把學(xué)到的比長短的方法帶回家,和爸爸媽媽一起探索。

          活動總結(jié)

          1.情景化教學(xué):情景貫穿始終。以森林比賽的情景貫穿了活動始終,引導(dǎo)幼兒扮演小小裁判員進(jìn)行游戲操作,比較能夠吸引幼兒興趣。

          2.目標(biāo)達(dá)成度較高:通過本次活動開展,幼兒對于長短概念掌握程度高,能夠通過眼睛直接比較、末端對齊比較、用雪花片進(jìn)行自然測量的方法比較長短,并用完整清晰的語言說出比較的結(jié)果。

          3.環(huán)節(jié)設(shè)置層次分明,遵從了從易到難的順序。