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        大班健康教案《我不生氣了》反思

        《大班健康教案《我不生氣了》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班健康教案《我不生氣了》反思

        1.大班健康教案《我不生氣了》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

          2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

          3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          表情圖片、好方法的圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀(guān)察講述人物高興的表情圖,體驗(yàn)開(kāi)心的情緒

          1、出示各種高興的表情圖:今天,我?guī)?lái)了一些表情圖片,看看這些表情表示什么?

          2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?

          總結(jié):原來(lái)有這么多表示高興的表情呀。

          3、高興的時(shí)候,除了開(kāi)心地笑,你還會(huì)有什么方法表示你的快樂(lè)和開(kāi)心呢?

          總結(jié):有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂(lè)心情。

          4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂(lè)開(kāi)心呢?誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)。

          小結(jié):原來(lái)我們生活中有這么多讓人開(kāi)心快樂(lè)的事情,真幸福呀。

          二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

          1、出示生氣的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告訴我們,猜猜她可能會(huì)有什么事情想告訴大家呢?

          2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

          小結(jié):原來(lái)生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開(kāi)心的事情。

          3、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了。

          4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會(huì)怎么辦?(出示好方法的圖片)

          5、菲菲生氣了,真不開(kāi)心,有什么辦法讓她開(kāi)心起來(lái),不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補(bǔ)充)

          小結(jié):每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候,當(dāng)你生氣時(shí),你可以試試用這些方法讓自己變得開(kāi)心起來(lái),快樂(lè)起來(lái)。

          6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細(xì)聽(tīng),哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒(méi)有想到的。

          7、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事:菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的?(出示好方法的圖片)

          小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,生氣沒(méi)關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來(lái),那你每天都會(huì)擁有好心情。

        活動(dòng)反思:

          1 通過(guò)本次活動(dòng),多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

          2 備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候,活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑?huà)題。

          3 幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候,我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。

          4 如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng),我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

        2.大班健康優(yōu)秀教案《我不生氣了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

          2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

          3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          表情圖片、好方法的圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀(guān)察講述人物高興的表情圖,體驗(yàn)開(kāi)心的情緒

          1、出示各種高興的表情圖:今天,我?guī)?lái)了一些表情圖片,看看這些表情表示什么?

          2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?

          總結(jié):原來(lái)有這么多表示高興的表情呀。

          3、高興的時(shí)候,除了開(kāi)心地笑,你還會(huì)有什么方法表示你的快樂(lè)和開(kāi)心呢?

          總結(jié):有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂(lè)心情。

          4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂(lè)開(kāi)心呢?誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)。

          小結(jié):原來(lái)我們生活中有這么多讓人開(kāi)心快樂(lè)的事情,真幸福呀。

          二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

          1、出示生氣的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告訴我們,猜猜她可能會(huì)有什么事情想告訴大家呢?

          2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

          小結(jié):原來(lái)生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開(kāi)心的事情。

          3、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了。

          4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會(huì)怎么辦?(出示好方法的圖片)

          5、菲菲生氣了,真不開(kāi)心,有什么辦法讓她開(kāi)心起來(lái),不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補(bǔ)充)

          小結(jié):每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候,當(dāng)你生氣時(shí),你可以試試用這些方法讓自己變得開(kāi)心起來(lái),快樂(lè)起來(lái)。

          6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細(xì)聽(tīng),哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒(méi)有想到的。

          7、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事:菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的?(出示好方法的圖片)

          小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,生氣沒(méi)關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來(lái),那你每天都會(huì)擁有好心情。

        活動(dòng)反思:

          1 通過(guò)本次活動(dòng),多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

          2 備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候,活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑?huà)題。

          3 幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候,我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。

          4 如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng),我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

        3.大班健康課教案《生氣了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

          2.積極尋找排解怒火的簡(jiǎn)單方法,遇到不愉快的事情能?chē)L試自我調(diào)節(jié)情緒。

          3.樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂(lè)的心情。

          4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒已有的對(duì)于生氣的經(jīng)驗(yàn)。

          2.PPT課件、圖片若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)觀(guān)察教師表情,回憶自己生氣時(shí)的經(jīng)歷。

          1.幼兒感受情緒的變化。

          教師:今天來(lái)了這么多客人老師,馮老師真開(kāi)心,看,我的表情是什么樣的?我的表情還會(huì)變化呢!我剛才是什么表情呀?當(dāng)我的表情發(fā)生變化時(shí),我的嘴巴、眼睛都在變。

          教師:你喜歡我現(xiàn)在的表情嗎?代表什么呀?(生氣)

          2.回憶自己生氣的經(jīng)歷。

          教師:那你有生氣過(guò)嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣呢?

          教師小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)生氣,有的是跟好朋友吵架了,有的是被大人批評(píng)了,有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。

          (二)觀(guān)看故事前半段,體驗(yàn)卷卷生氣的情緒。

          1.出示卷卷生氣的表情。

          教師:小狐貍卷卷怎么了,它什么表情啊?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。

          2.播放課件,閱讀故事前半段。

          教師:哎呀,卷卷真是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙,卷卷是怎樣生氣的?都做了哪些事情?(點(diǎn)擊圖片)這樣的生氣你覺(jué)得怎么樣?你喜歡嗎?

          教師:卷卷的消氣方法,真是有點(diǎn)不太妥當(dāng),你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷,你會(huì)怎么做?

          (三)玩一玩:游戲《卷卷不生氣》。

          1.出示黑板、認(rèn)識(shí)漢字:“適合”;“不適合”

          2.出示“魔盒”,介紹秘密:魔盒里的一些圖片,你覺(jué)得能不能幫助卷卷趕走生氣呢?請(qǐng)你去看一看,貼一貼,適合的貼在這邊,不適合的貼在另外一邊。

          3.交代要求:從第一個(gè)孩子開(kāi)始傳,一個(gè)接著一個(gè)傳,最后傳到我手中。每個(gè)小朋友只能抽取一張卡片。抽完了,就可以去貼啦。好了,開(kāi)始吧。

          4.這樣的分類(lèi)你們同意嗎?我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧!(同意:舉手)說(shuō)說(shuō)你的理由。

          (四)觀(guān)看故事后半段,了解卷卷讓自己不生氣的方法,并談?wù)撈渌{(diào)節(jié)情緒的方法。

          1.播放課件,閱讀故事后半段。

          教師:你們幫卷卷找到了這么多的消氣方法,它可要謝謝你們啦,到底最后,卷卷找了什么辦法來(lái)讓自己安靜?我們繼續(xù)往下聽(tīng)故事吧。

          教師:原來(lái)卷卷用吃蘋(píng)果的方法,讓自己消氣,真是個(gè)聰明的小家伙。

          2.師幼共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法,了解經(jīng)常生氣對(duì)身體不好。

          教師:除了我們講的這些辦法,你又有什么好辦法趕走生氣呢而變得快樂(lè)呢?

          小結(jié):當(dāng)我們生氣的時(shí)候我們可以大聲哭出來(lái),這樣心里就不怎么難受了。我們可以吃一些好吃的東西,吃著美味的食物,心里就會(huì)高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動(dòng)物、搭積木、看看風(fēng)景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師,把你的不開(kāi)心告訴他們,請(qǐng)他們安慰你,陪著你。

          教師:那你們?cè)谄綍r(shí)的生活中生氣了感覺(jué)舒服嗎?經(jīng)常生氣有什么不好?

          小結(jié):生氣并不是一件壞事,其實(shí)小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個(gè)人都會(huì)生氣。但是經(jīng)常生氣對(duì)我們的身體不好。有的時(shí)候?qū)嵲谌滩蛔∩鷼饬?,我們也不能亂發(fā)脾氣,要想一些好方法讓自己變開(kāi)心。

          (五)師幼跳舞結(jié)束活動(dòng)。

          1.師幼共同跳舞蹈《不生氣》。

          教師:今天我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法,現(xiàn)在大家都不生氣了,都是快樂(lè)的寶寶。讓我們一起來(lái)跳個(gè)不生氣的舞吧。

          教師:一起跳舞真快樂(lè),最后老師祝大家每一天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的!

        活動(dòng)延伸:

          1.角色游戲:小小拳擊手,為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所。

          2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動(dòng),將自己的心情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),布置成“心情區(qū)”。

        活動(dòng)反思:

          日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等事情鬧矛盾,也因?yàn)轸[矛盾讓自己和同伴都很不開(kāi)心,這些不良的情緒往往影響孩子間的友好交往?!渡鷼饬恕愤@個(gè)故事,借助豆豆這一主人公故事告訴了幼兒生氣這一不良的情緒會(huì)讓伙伴都害怕他,不敢與他親近。因此,我們把整節(jié)活動(dòng)定位在健康領(lǐng)域,把活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為:⒈幼兒能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,描述故事主人公的生氣情景,感受生氣帶來(lái)的不良后果。⒉了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程,知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

          在第一環(huán)節(jié),導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較直截了當(dāng),通過(guò)孩子們自己生氣的事直接引出了主人公豆豆的故事。通過(guò)講述故事,讓孩子了解了故事的內(nèi)容以及豆豆生氣的原因。

          第二環(huán)節(jié),我將重點(diǎn)放在讓孩子感受豆豆生氣后,他的小玩伴小熊他們的情緒變化,讓孩子體會(huì)生氣會(huì)讓人害怕,讓伙伴不愿意親近。

          在第三環(huán)節(jié)中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看,不生氣后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情,讓孩子體會(huì)到朋友們更喜歡不生氣的你。

          第四環(huán)節(jié),我將重點(diǎn)放在讓孩子來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒,引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待自己的負(fù)面情緒,擺脫憤怒情緒,使自己快樂(lè)起來(lái)?;顒?dòng)后我感覺(jué),還可以再引導(dǎo)幼兒不止生氣的時(shí)候,有時(shí)候太激動(dòng),太高興的時(shí)候也可以學(xué)著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。

        4.大班健康教案《生氣與快樂(lè)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒知道生氣和快樂(lè)是兩種不同的情緒,幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒。

          2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂(lè)于幫助別人擺脫不良情緒。

          3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂(lè)大院》;錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

        活動(dòng)過(guò)程:

          教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜,讓幼兒識(shí)別表情,引起他們對(duì)故事的興趣。

          一、組織幼兒看幻燈聽(tīng)故事,讓他們理解情緒的感染作用

          1、看幻燈聽(tīng)第一段故事。

          教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,并向幼兒提問(wèn):故事中的小勇為什么生氣?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字?這“生氣大院”有沒(méi)有人喜歡?真奇怪,一個(gè)人生氣了,給這么多的小動(dòng)物帶來(lái)了不快樂(lè)。那么,生氣好不好?為什么?(不好。影響周?chē)说那榫w,使得大家都不快樂(lè))教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生氣的壞處。(生氣了吃飯不香,睡覺(jué)不甜,還會(huì)做惡夢(mèng),做事不專(zhuān)心。經(jīng)常生氣還會(huì)生病,影響身體健康)

          2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

          教師:因?yàn)樾∮虏豢鞓?lè),惹得大家都不快樂(lè)了?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫助小勇,讓他快樂(lè)起來(lái)。你們想對(duì)小勇說(shuō)些什么?(生氣會(huì)影響健康;自己生氣了,也會(huì)使別人不快樂(lè);只要改正了缺點(diǎn),老師還是會(huì)喜歡你的等等)

          3、看幻燈聽(tīng)第二段故事。

          教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂(lè)的臉譜,并介紹:小勇聽(tīng)了小朋友的話(huà)可高興了,他想使大家重新快樂(lè)起來(lái)。他對(duì)小花貓說(shuō)什么了?小花貓又對(duì)小花狗說(shuō)什么了?小動(dòng)物們還生氣嗎?可見(jiàn),一個(gè)人生氣會(huì)使大家生氣,一個(gè)人快樂(lè)會(huì)使大家快樂(lè)。我們小朋友本領(lǐng)可真大,把生氣大院變成了快樂(lè)大院。

          二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂(lè)的事,引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒

          教師:小朋友,你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天,我想上公園,媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去,我就摔東西,大哭大鬧等等)這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)。影響自己健康,也不討人喜歡)那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊,說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà),與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè)、看電視、參加體育活動(dòng)等等)你什么時(shí)候感到快樂(lè)?(做了好事,受到了表?yè)P(yáng)、稱(chēng)贊)你快樂(lè)了,怎么讓別人也快樂(lè)?(我把快樂(lè)的事告訴別人,讓別人一起分享)小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,不要為一點(diǎn)小事生氣,這樣才能使我們的身體健康,別人也才會(huì)喜歡我們)當(dāng)別人不快樂(lè)的時(shí)候,小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人,與他一起游戲、唱歌、說(shuō)話(huà),讓他快樂(lè)起來(lái))

        活動(dòng)延伸:

          活動(dòng)結(jié)束,教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演;組織幼兒繪畫(huà)“我是快樂(lè)的孩子”;設(shè)立“快樂(lè)星”評(píng)比欄;結(jié)合日常生活中的事例,經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

        附事故《生氣大院和快樂(lè)大院》

          一天,小勇在幼兒園打人,受到了老師的批評(píng),心里很生氣。回到家,小花貓走來(lái)和小勇玩,小勇大喊一聲:“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來(lái)到院中,小花狗想和它玩,小花貓大聲叫:“去!我生氣了!”小花狗出大門(mén),小公雞向它問(wèn)好,可它大吼一聲:“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了,大喊:“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊:“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了,說(shuō):“這里的人都生氣,我們就叫這里是‘生氣大院’吧。”大家聽(tīng)說(shuō)“生氣大院”的事后,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)了,誰(shuí)也不想來(lái)玩。媽媽叫小勇吃晚飯,爸爸叫他到樓下去玩玩,小勇都不樂(lè)意,他越想越難過(guò)。

          小勇應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫助他……

          小勇聽(tīng)了小朋友的話(huà),覺(jué)得是自己錯(cuò)了,他對(duì)小花貓說(shuō):“昨天我錯(cuò)了,我再也不生氣了?!毙』ㄘ垖?duì)小花狗說(shuō):“咳,對(duì)不起,我不生氣了?!毙』ü啡フ倚」u,還有燕子和麻雀,大家都原諒了小勇。你也不生氣,我也不生氣,大家一起快樂(lè)地做游戲。大家聽(tīng)說(shuō)這件事后,都跑來(lái)玩。哈哈,“生氣大院”變成了“快樂(lè)大院”啦!

        活動(dòng)反思:

          讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

        5.大班主題優(yōu)秀教案《我不生氣了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

          2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          表情圖片、好方法的圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 觀(guān)察講述人物高興的表情圖,體驗(yàn)開(kāi)心的情緒

          1、出示各種高興的表情圖:今天,我?guī)?lái)了一些表情圖片,看看這些表情表示什么?

          2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?

          總結(jié):原來(lái)有這么多表示高興的表情呀。

          3、高興的時(shí)候,除了開(kāi)心地笑,你還會(huì)有什么方法表示你的快樂(lè)和開(kāi)心呢?

          總結(jié):有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂(lè)心情。

          4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂(lè)開(kāi)心呢?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)。

          小結(jié):原來(lái)我們生活中有這么多讓人開(kāi)心快樂(lè)的事情,真幸福呀。

          二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

          1、出示生氣的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告訴我們,猜猜她可能會(huì)有什么事情想告訴大家呢?

          2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

          小結(jié):原來(lái)生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開(kāi)心的事情。

          3、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了。

          4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會(huì)怎么辦?(出示好方法的圖片)

          5、菲菲生氣了,真不開(kāi)心,有什么辦法讓她開(kāi)心起來(lái),不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補(bǔ)充)

          小結(jié):每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候,當(dāng)你生氣時(shí),你可以試試用這些方法讓自己變得開(kāi)心起來(lái),快樂(lè)起來(lái)。

          6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細(xì)聽(tīng),哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒(méi)有想到的。

          7、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事:菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的?(出示好方法的圖片)

          小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,生氣沒(méi)關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來(lái),那你每天都會(huì)擁有好心情。

          教學(xué)反思:

          到了大班,幼兒的個(gè)人主意和意愿也會(huì)變多,這個(gè)階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問(wèn)題,如爭(zhēng)搶一本書(shū)看,想要玩同一個(gè)玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會(huì)使孩子產(chǎn)生消極的情緒。 生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發(fā)生在每個(gè)孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱,不能很好地面對(duì)生氣并進(jìn)行緩解。整個(gè)活動(dòng)以談話(huà)、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動(dòng)目的, 活動(dòng)中幼兒交流表達(dá)的欲望強(qiáng),環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

          不足之處:

          就是提問(wèn)的方式還不夠靈活,較深層次地引導(dǎo)幼兒講述,這有待進(jìn)一步的實(shí)踐探索。

        6.大班健康優(yōu)質(zhì)教案《爸爸生氣了》含反思

          【設(shè)計(jì)思路】

          每個(gè)人都生活在一個(gè)家庭里、生活在社會(huì)上或者一個(gè)群體當(dāng)中,難免會(huì)遇到一些不順心或不開(kāi)心的事情,這是非常正常的,然而問(wèn)題是當(dāng)自己或身邊的人心情不暢時(shí),我們?nèi)绾斡谜_的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己,用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來(lái),這才是非常重要的。

          我發(fā)現(xiàn),我們班的孩子,他們的情感體現(xiàn)非常地豐富,經(jīng)常會(huì)看到有的孩子在家里碰到不高興的事后,到幼兒園里還是撅著嘴,坐著不想玩,一副氣呼呼的樣子。今天的活動(dòng),正好是我們?cè)陂_(kāi)展《我的心情》主題中的一次活動(dòng),我們將通過(guò)活動(dòng),讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于健康,并且讓孩子們初步學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情和讓周?chē)娜丝鞓?lè)的力所能及的方法,從而體驗(yàn)別人快樂(lè)自己也快樂(lè)的情感。

          另外,我班的孩子合作意識(shí)比較差,但部分幼兒好表現(xiàn)。因此,在今天活動(dòng)的最后我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒自己去找伙伴,自己協(xié)商分配角色,進(jìn)行情景表演,來(lái)培養(yǎng)他們的合作精神和表演能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康,(教案出自:快思教案網(wǎng))要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂(lè)。

          2、體會(huì)父子之間的愛(ài)和故事中的幽默。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事書(shū)展示臺(tái)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、聽(tīng)老師講故事第一遍

          1、幼兒邊看電視,邊聽(tīng)老師講故事《爸爸生氣了》

          2、故事后提問(wèn):

          (1)川川看到爸爸生氣了,不理他,他怎么想的?

          (2)他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?

          (3)川川的辦法成功了嗎?后來(lái)他怎么想?怎么做的?(教案出自:快思教案網(wǎng))他想到什么讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了,又怎么說(shuō)的?

          (4)最后,爸爸和川川的心情怎樣?

          二、聽(tīng)第二遍故事

          幼兒邊看電視,邊輕輕地跟著講故事。

          三、情景表演:爸爸生氣了

          老師扮爸爸,請(qǐng)一幼兒扮川川,進(jìn)行表演。

          四、結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸

          1、你見(jiàn)過(guò)你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時(shí)候是什么樣子的?

          (讓幼兒從表情、聲音、動(dòng)作方面來(lái)描述)

          2、爸爸生氣的時(shí)候,你會(huì)怎么做?

          五、幼兒合作進(jìn)行情景表演

          幼兒自由組合,自己分配角色,進(jìn)行情景表演。

          請(qǐng)兩組上來(lái)進(jìn)行表演。

          活動(dòng)反思:

          日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等事情鬧矛盾,也因?yàn)轸[矛盾讓自己和同伴都很不開(kāi)心,這些不良的情緒往往影響孩子間的友好交往?!渡鷼饬恕愤@個(gè)故事,借助豆豆這一主人公故事告訴了幼兒生氣這一不良的情緒會(huì)讓伙伴都害怕他,不敢與他親近。因此,我們把整節(jié)活動(dòng)定位在健康領(lǐng)域,把活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為:⒈幼兒能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,描述故事主人公的生氣情景,感受生氣帶來(lái)的不良后果。⒉了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程,知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

          在第一環(huán)節(jié),導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較直截了當(dāng),通過(guò)孩子們自己生氣的事直接引出了主人公豆豆的故事。通過(guò)講述故事,讓孩子了解了故事的內(nèi)容以及豆豆生氣的原因。

          第二環(huán)節(jié),我將重點(diǎn)放在讓孩子感受豆豆生氣后,他的小玩伴小熊他們的情緒變化,讓孩子體會(huì)生氣會(huì)讓人害怕,讓伙伴不愿意親近。

          在第三環(huán)節(jié)中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看,不生氣后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情,讓孩子體會(huì)到朋友們更喜歡不生氣的你。

          第四環(huán)節(jié),我將重點(diǎn)放在讓孩子來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒,引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待自己的負(fù)面情緒,擺脫憤怒情緒,使自己快樂(lè)起來(lái)?;顒?dòng)后我感覺(jué),還可以再引導(dǎo)幼兒不止生氣的時(shí)候,有時(shí)候太激動(dòng),太高興的時(shí)候也可以學(xué)著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。

        7.教案大班語(yǔ)言社會(huì)《我不想生氣》反思

          《我不想生氣》涉及社會(huì)和語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)教案,通過(guò)小兔子的形象,表達(dá)了這個(gè)年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境,從孩子的角度幫助他們充分認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、接納和管理自己的情緒,孩子們應(yīng)該懂得每個(gè)人都會(huì)生氣,這是人的天性,關(guān)鍵是我們?cè)撛鯓尤フ{(diào)節(jié)自己的情緒。

          活動(dòng)目標(biāo)

          ①通過(guò)了解故事內(nèi)容,知道生氣是一種正常的情緒。

         ?、趯W(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。

         ?、蹣?lè)于向同伴分享解決生氣的辦法。

         ?、芡ㄟ^(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

         ?、輰W(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒明白生氣是一種正常的情緒,合理對(duì)待這一現(xiàn)象,并積極尋找解決生氣的途徑。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),較為清晰明白地分享自己生氣的事情,以及解決生氣的途徑。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          繪本PPT《我不想生氣》

          音樂(lè)(歡快的歌曲、根據(jù)自己需要選擇)

          活動(dòng)過(guò)程

          ●手指游戲,緩解陌生情緒。

          ——孩子們,你們好,你們知道我是誰(shuí)嗎?

          (根據(jù)情況,簡(jiǎn)單幾句引入手指游戲,拉進(jìn)師生距離。)

          ●播放PPT,分段講述故事,并根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題。

          1.播放首頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小兔子的表情,吸引幼兒的注意力。

          ——今天呢,老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,你們看它是誰(shuí)?

          ——奇怪,小兔子似乎有些怪怪的,它的表情是怎樣的?

          ——你從哪里看出來(lái)它是生氣了呢?

          2.播放第2—5頁(yè),通過(guò)畫(huà)面了解小兔子發(fā)生了什么事。

          ——我們一起來(lái)看看,小兔子到底怎么了?

          ——原來(lái)小兔子真的生氣了,你們有像小兔子一樣生氣過(guò)嗎?生氣時(shí)你們的表現(xiàn)是怎樣的?

          ——小兔子到底是為什么生氣呢?

          3.播放第6頁(yè),了解小兔子生氣的原因。

          ——小兔子遇到了什么事情這么生氣的?

          ——你們有什么特別生氣的事情嗎?

          ——那小兔子該怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫它。

          ——我們來(lái)看看小兔子到底是怎么解決生氣的問(wèn)題。

          4.播放第7-9頁(yè),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔子解決生氣的辦法。

          ——小兔子運(yùn)用哪些辦法解決生氣的?

          ——如果你們是小兔子,你們會(huì)用哪種方法來(lái)解決呢?

          ——那小兔子用了這些方法,有解決生氣嗎?

          5.播放第10頁(yè),引導(dǎo)幼兒知道生氣是很正常的事情,及時(shí)尋求解決生氣的辦法。

          ——小兔子用了這些辦法,還生氣嗎?

          ——小兔子生氣過(guò),你們也生過(guò)氣,我也生過(guò)氣,我們每個(gè)人都會(huì)生氣,生氣是很正常的事情,但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣,不能讓小火球燙傷了自己。

          ●角色扮演,嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。

          ——你們學(xué)到了哪些小兔子解決生氣的方法?我請(qǐng)幾個(gè)小朋友和我一起來(lái)表演,看看你們?cè)趺磥?lái)解決這些問(wèn)題。

          ——遇到這些問(wèn)題,你們?cè)趺唇鉀Q?(根據(jù)孩子們的之前的回答問(wèn)題情況,進(jìn)行情景導(dǎo)入。)

          ●播放音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。

          ——你們今天的表現(xiàn)非常的棒,老師特別高興認(rèn)識(shí)你們,小兔子也特別高興與你們交好朋友,它想邀請(qǐng)大家跳一支快樂(lè)的舞蹈。

          活動(dòng)延伸:

          繪畫(huà)活動(dòng)《我特生氣的事》,通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己生氣的事情,根據(jù)繪畫(huà)內(nèi)容分享自己解決生氣的辦法。

          活動(dòng)反思

          注意提問(wèn)的簡(jiǎn)潔明確性,以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的有趣性。