《大班教案《找不到眼鏡》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《找不到眼鏡》
活動目標:
理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。
學習獨立保管好自己的學習用品,不遺忘、不丟失。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動準備:
故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動過程:
聽故事錄音,了解故事主要內(nèi)容:
--"故事的名稱叫什么?""誰找不到眼鏡?他的眼鏡到哪兒去了呢?"師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問,幼兒回答交流:
--"熊的眼鏡會在哪里?""為什么他會找不到自己的眼鏡?""他的眼鏡應該放在哪里?"聽看結(jié)合,理解故事中角色的性格特點:
閱讀故事,邊聽教師完整的朗讀故事。
幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
--"我們幫助小熊想想辦法,怎樣改正自己的缺點呢?"幼兒聯(lián)系生活實際進行討論,提升相關經(jīng)驗:
引導幼兒積極討論:
--"我們的學習用品增加了,那怎么樣使這些學習用品不丟失呢?"師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。
2.大班教案《找不到眼鏡》
活動目標:
理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。
學習獨立保管好自己的學習用品,不遺忘、不丟失。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動準備:
故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動過程:
聽故事錄音,了解故事主要內(nèi)容:
--"故事的名稱叫什么?""誰找不到眼鏡?他的眼鏡到哪兒去了呢?"師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問,幼兒回答交流:
--"熊的眼鏡會在哪里?""為什么他會找不到自己的眼鏡?""他的眼鏡應該放在哪里?"聽看結(jié)合,理解故事中角色的性格特點:
閱讀故事,邊聽教師完整的朗讀故事。
幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
--"我們幫助小熊想想辦法,怎樣改正自己的缺點呢?"幼兒聯(lián)系生活實際進行討論,提升相關經(jīng)驗:
引導幼兒積極討論:
--"我們的學習用品增加了,那怎么樣使這些學習用品不丟失呢?"師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。
3.大班教案《漂亮的眼鏡》含反思
活動目標:
1、理解什么是對稱。
2、用剪剪貼貼的方式設計制作出漂亮的眼鏡。
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動重點:
了解認識對稱。活動難點:激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,設計出有創(chuàng)意的眼鏡。
教學準備:
剪刀、膠水、彩色紙、鉛筆、彩色玻璃紙。
活動過程:
1、引出內(nèi)容:老師拿出一副眼鏡,問:這是什么?眼鏡的外形有什么特點?幼兒說完老師總結(jié):眼鏡有兩個鏡框,這兩個鏡框的大小、形狀一樣,對折一下可以完全重合,說明眼鏡是對稱的。
2、問幼兒如果要你來剪一個眼鏡,你會嗎?請幼兒想一想再試著剪眼鏡(幼兒操作)。
3、針對幼兒的問題來講解示范。應該有兩個問題:一是不是用對稱的方式來剪眼鏡的(老師示范如何用對稱的方式來剪眼鏡,從簡單到復雜);二是眼鏡的外形問題(打破幼兒認為眼鏡就是圓形的概念,啟發(fā)幼兒眼鏡可以是很多形狀,只要保證鏡框上有洞可以向外看就可以了)。并激發(fā)幼兒裝飾眼鏡的興趣,示范鏡框可以粘帖上剪出的小部件,如,花瓣、葉子、小動物、機器人等等。
4、欣賞各種造型的眼鏡。
5、請幼兒制作:老師巡回指導,及時幫助幼兒。提醒幼兒給制作好的眼鏡粘帖上彩色玻璃紙。
6、幼兒作品展示:小朋友的眼鏡制作好了后,告訴他們,你們制作的眼鏡真漂亮、有創(chuàng)意,有可能會流行哦,現(xiàn)在我們來開一個眼鏡秀,來秀一秀自己的作品吧!播放音樂,讓幼兒拿著眼鏡走秀。
《漂亮的眼鏡》反思
1、第一個環(huán)節(jié)是老師拿出一副眼鏡,問幼兒是什么?(眼鏡)再問眼鏡的外形有什么特點?這里是讓幼兒通過觀察后說出眼鏡有兩個鏡框,這兩個鏡框的形狀和大小都是一樣的,然后老師總結(jié):眼鏡有兩個鏡框,這兩個鏡框是一樣大小的,對折一下可以完全重合,說明眼鏡是對稱的。通過老師對折紙紙眼鏡,讓幼兒直觀地理解什么是對稱。(這個環(huán)節(jié)也是為下一步的教學活動做好鋪墊)。
2、問幼兒如果要用剪紙的方式來剪一個眼鏡,你會嗎?請幼兒思考一下,然后回答,并請兩個幼兒來試試剪眼鏡。
這個環(huán)節(jié)的設計沒有顧及到全面,因為只請兩個幼兒剪眼鏡,等于就是他兩人實踐和探索了,那其他的孩子在等待了。顧及的面不夠。這里我原先的設計是想讓全體幼兒都試剪,但怕課程時間過長,會超時,采取了保守的做法。還是因該讓全體幼兒都試剪,讓孩子們都對用對稱的方法剪眼鏡有一個自己探索的認識。
3、第三個環(huán)節(jié)是針對幼兒的問題來講解示范。應該有兩個問題:一是不是用對稱的方式來剪眼鏡的(老師示范如何用對稱的方式來剪眼鏡,從簡單到復雜:如先剪一個單對稱就能剪的眼鏡如:蝴蝶眼鏡、不規(guī)則眼鏡,再剪需要對稱再對稱才能剪的眼鏡如心形眼鏡、圓形眼鏡);二是眼鏡的外形問題(打破幼兒認為眼鏡就是圓形的概念,啟發(fā)幼兒眼鏡可以是很多形狀,只要保證鏡片上有兩個洞可以向外看就可以了)。并激發(fā)幼兒裝飾眼鏡的興趣,示范鏡框可以粘帖上剪出的小部件,如,花瓣、葉子、小動物、機器人等等。
4、第四個環(huán)節(jié)是欣賞各種造型的眼鏡。這里主要是激發(fā)幼兒的想象力,拓寬幼兒的設計思路。幼兒欣賞后會想原來眼鏡可以這樣設計呀,那么我也有更大膽的設計……
5、請幼兒制作:老師巡回指導,及時幫助幼兒。
6、幼兒作品展示:小朋友的眼鏡制作好了后,告訴他們,你們制作的眼鏡真漂亮、有創(chuàng)意,有可能會流行哦,現(xiàn)在我們來開一個眼鏡秀,來秀一秀自己的作品吧!播放音樂,讓幼兒拿著眼鏡走秀。
“眼鏡秀”這個環(huán)節(jié)幼兒興致很高,因為自己設計的眼鏡向大家展示,秀出自己的設計靈感和靈巧的小手,所以小朋友的興致很高,表演起來也很有感覺哦!
4.大班語言教案《找不到眼鏡》含反思
活動目標:
理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。
學習獨立保管好自己的學習用品,不遺忘、不丟失。
活動準備:故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動過程:
聽故事錄音,了解故事主要內(nèi)容:
--"故事的名稱叫什么?""誰找不到眼鏡?他的眼鏡到哪兒去了呢?"師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問,幼兒回答交流:
--"熊的眼鏡會在哪里?""為什么他會找不到自己的眼鏡?""他的眼鏡應該放在哪里?"聽看結(jié)合,理解故事中角色的性格特點:
閱讀故事,邊聽教師完整的朗讀故事。
幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
--"我們幫助小熊想想辦法,怎樣改正自己的缺點呢?"幼兒聯(lián)系生活實際進行討論,提升相關經(jīng)驗:
引導幼兒積極討論:
--"我們的學習用品增加了,那怎么樣使這些學習用品不丟失呢?"師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
5.大班主題活動教案《探密眼鏡廠》
一、設計初衷
“溫州眼鏡”主題活動已接近尾聲,孩子們還意猶未盡,“老師,為什么眼鏡腳這么光滑?”“老師,為什么太吣琬有計多顏色呢?”“老師,眼鏡制作要多少道工序啊?”“眼鏡框有大有小,工人叔叔是怎么制作的呢?"......針對孩子們的求知欲,我們抓住了這一教育契機,利用本地的資源,走進了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠,和孩子們一同探求其中的秘密!
二、活動目標
1.初步了解眼鏡的生產(chǎn)過程。
2.啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品,懂得尊重他人的勞動成果。
3.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
三、座客教
師:朱師傅(以下簡稱“朱”、姚驍琛(眼鏡廠負責人,以下簡稱“姚”)
四、活動對象:大班
五、活動準備
1.與眼鏡廠聯(lián)系,商量活動內(nèi)容
2.準備好幼兒接送車。
六、活動過程
(一)客座老師介紹,提出參觀注意事項。
朱:小朋友,你們好!非常歡迎你們來我們眼鏡廠,我是這里的車間管理員朱師傅。幼:朱師傅,你好!為什么你脖子上掛著個工作牌啊?朱:小朋友觀察得真仔細!這是我們工作人員的證明,有了這個工作牌,我們工人才能進入車間工作,眼鏡加工車間里有許多機器正在工作,小朋友參觀時,不能亂碰,要注意安全。
(二)認識眼鏡的制作材料。
姚:孩子們,你們在日常生活中都看到過哪些眼鏡?
幼:太陽鏡;L爺爺奶奶戴的老花鏡;老師的近視眼鏡……
姚:小朋友知道的這么多了,誰知道制作眼鏡要用哪些材料?
幼:不知道!
姚:叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧!
(三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件:(1)鏡框;(2)腳絲;(3)中梁;(4)橫旦;(5)腳套;(6)鎖塊(7)酒杯;(8)鉸鏈;(9)托葉;(10)鏡片。
(四)簡單介紹眼鏡制作流程。
朱:小朋友,制作眼鏡要許多道工序。先要設計眼眼樣,制成模板,還要磨片,把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格,然后拋光,最后把鏡片裝裝上。
幼:制作一副眼鏡可真麻煩朱:還沒好呢,我們還要調(diào)配眼鏡,按照裝配眼鏡的國家標準進行調(diào)整,這樣才算完成了
(五)小結(jié)。
師:今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程,讓我們知道眼鏡加工的要求很高,必須把好每一關,才可以達到整體的細致準確,才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦啊!讓我們把我們新學的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎?幼:溫州是個眼鏡城,城里有個王瑞政,人人都夸眼鏡王!還有一個周順考,他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多,太陽鏡、兒童鏡、光學鏡,還有游泳鏡,溫州眼鏡頂呱呱,我們大家把它夸,把它夸!
七、活動成效 興趣是孩子最好的學習動力,通過這次活動,孩子們認識了眼鏡加工制作的全部過程,學到了書上學不到的知識,讓孩子會到一副小小眼鏡的制作有這么復雜的程序,體會了眼鏡制作人員工作的辛苦和細致的工作精神,這讓孩子們受益匪淺!
6.大班上學期語言教案《找不到眼鏡》含反思
活動主題:
我要上小學(源自上海市學前教育教師新參考用書《學習活動》(大班)p293頁)
教學目標:
1、感受辨別不同的音樂,嘗試融入故事表演。
2、運用動作和語言大膽表現(xiàn)角色形象,體驗集體合作的成功。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
重點與難點重難點:感受辨別不同的音樂,嘗試融入故事表演,體驗集體合作的成功。
教學準備:
1、孩子前期經(jīng)驗:
●幼兒已掌握并理解故事內(nèi)容,有初步的表演經(jīng)驗。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設:
●"懶散的""急躁的""快樂的"三種音樂;幼兒集中協(xié)商、分散表演的音樂。
●表演場地、節(jié)奏譜、頭飾、小鈴、響板、錄音機、磁帶教學課時第三課時(30分鐘)
設計意圖與思路:
一、素材分析:
《找不到眼鏡》是一個搞笑卻又充滿了溫馨氣息的故事,故事講述了一只粗心的大熊在床上戴著眼鏡看書時睡著了,眼鏡不小心被推進了頭發(fā)里后引起了一系列有趣的事情,故事中動物們幽默詼諧的對話更是引起了幼兒們熱烈的反響。
故事是兒童認識世界的窗口,是增強兒童記憶的添加劑,本故事對將步入小學的大班幼兒而言,也是一次即時教育,因此結(jié)合幼兒的興趣與大班課題研究設計了本次活動,通過活動進一步培養(yǎng)幼兒獨立保管自己物品的意識和能力。
二、幼兒分析:
本班幼兒對故事表演一直保持著很高的熱情,在每次的故事活動中,都會看到他們情不自禁的隨著故事情景擺動肢體,并且大部分幼兒開始有意識的用不同的聲音、動作表現(xiàn)故事里的人物角色特點。那么如何讓故事表演展現(xiàn)更大的教育魅力?
這就需要我們深入挖掘故事表演中的潛在因子,借助一些有效的輔助教學手段,因此我嘗試將音樂融入故事,將故事分為三段,通過感受辨別不同的音樂,體驗大熊不懂的心情,以有趣的故事表演讓幼兒記憶深刻,將故事內(nèi)容與日常生活和游戲聯(lián)系起來,學習獨立保管好自己的學習用品,為進入小學做好準備。
三、禮儀策略運用:
結(jié)合大班組本學期課題研究"利用情景劇提升大班幼兒合作交往能力",本次活動采用的禮儀策略:情感融入、隨機教育、環(huán)境支持、評價激勵等策略來增強故事表演的表現(xiàn)力和感染力,提高故事表演教學的效果,從而進一步培養(yǎng)大班幼兒的合作交往能力。
四、活動環(huán)節(jié)與教學法設計:
本次活動環(huán)節(jié)預設以下四個環(huán)節(jié)層層推進:
●環(huán)節(jié)一:回憶心情以集體的形式對大熊三種不同的心情進行回憶,鼓勵幼兒用語言、肢體等不同的方式大膽夸張地進行表演。之后將音樂融入回憶心情的環(huán)節(jié)中,讓幼兒感受辨別不同的音樂,為后面環(huán)節(jié)做鋪墊。
●環(huán)節(jié)二:故事表演圍繞"是誰讓松江變得越來越美麗?"的問題展開討論--引發(fā)關注:美麗城市的背后有許多人為之付出努力。
●環(huán)節(jié)三:情感渲染教師對即將步入小學的幼兒上送上美好祝福,并鼓勵幼兒在今后懂得做一個能妥善保管物品的好孩子。
教學過程:
一、回憶心情
1、共同回憶故事。一起來用表情、動作等方式夸張演示熊的不同心情。
2、播放三段不同的音樂,感受分辨三段音樂分別表現(xiàn)小熊怎么樣的心情。
3、欣賞音樂,幼兒嘗試描述。
(說明:幼兒已事先掌握理解故事內(nèi)容,本環(huán)節(jié)重點要求幼兒夸張表演故事內(nèi)容;之后將音樂融入故事,讓幼兒感受辨別不同的音樂。)
二、故事表演1、嘗試將三種音樂融入故事。
(一)分組練習表演1、提出要求:
1)背景音樂(集中協(xié)商樂)響起,自由分組,商定角色,選擇相應的道具。
2)背景音樂(分散練習樂)響起,選擇相應的場景自主進行表演。
2、根據(jù)不同心情的音樂幼兒進行分組練習。
3、背景音樂(集中協(xié)商樂)再次響起,幼兒回到座位,共同談談分組練習時的感受。
(說明:幼兒已積累一學期的故事表演經(jīng)驗,因此在已養(yǎng)成良好的故事表演常規(guī),能在兩段不同的背景音樂的提示下自主分散、集合。在次小環(huán)節(jié)中應注意:
1)背景音樂(集中協(xié)商樂)響起,幼兒自主選擇合作伙伴,協(xié)商角色、佩戴頭飾等;
2)背景音樂(分散練習樂)響起,幼兒根據(jù)自己所選表演段落,選擇相應場地,自主播放教師事件提供的錄音機,開始分組練習
3)背景音樂(集中協(xié)商樂)再次響起,關掉錄音,集合談論練習表演感想。)
(二)分組合作表演
1、教師播放音樂,幼兒分組上臺表演。
2、共同談談分組合作表演一個故事的感受。
根據(jù)幼兒回答進行小結(jié):今天我們用分組的形式合作完成了故事表演,還嘗試加入了音樂使表演更有趣,我們?nèi)M合作的那么默契、愉快,表演的非常成功。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
7.大班美術優(yōu)秀教案《有色眼鏡》
活動目標:
1、進一步學習剪貼的技能,并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動重點:
進一步學習剪貼的技能,并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
活動過程:
一、酷酷的眼鏡。
1、出示范例作品:小朋友你們看這是什么呀?"來;自.屈;老師;教.案;(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?
2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。
3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?
二、引導幼兒學習制作眼鏡的方法。
1、出示操作材料:今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡,小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解:
1、沿切線剪下各個圖形。
2、沿點劃線將眼鏡腳折好,并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。
1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點,幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動。
1、小結(jié)幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
8.大班健康繪本《眼鏡公主》教案反思
設計意圖:大班孩子馬上要上小學了,參加各類用眼要求較高的活動有所增加,時間也相應延長。此時,有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。保護眼睛就要從小培養(yǎng),從幼兒的生活學習入手。通過本次活動,引導幼兒在生活學習中,能運用正確的用眼常識,養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。依據(jù)《指南》的健康領域“生活習慣與生活領域”模塊中目標1“具有良好的生活與衛(wèi)生習慣,4~5歲幼兒要知道保護眼睛,不在光線過強或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過20分鐘”的要求;以及現(xiàn)在兒童視力下降狀況嚴重且大多幼兒沒有正確的用眼知識及意識,開展關于“保護眼睛”方面的活動。通過講述《眼鏡公主》的故事,體會眼睛在學習、生活中的重要性;在游戲、做眼球操等的方式學會保護眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛護眼睛的意識的目的。
活動目標:
1、欣賞繪本作品,體會眼睛在學習、生活中的重要性。
2、了解近視給我們帶來的麻煩,能準確判斷出良好的用眼習慣。
3、學習保護眼睛的正確方法及眼球操,養(yǎng)成良好的用眼習慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動重難點:能準確判斷出良好的用眼習慣,學習保護眼的正確方法及眼球操,養(yǎng)成良好的用眼睛習慣。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:初步了解眼睛的作用。
2.物質(zhì)準備:課件《眼鏡公主》、flash動畫“眼球操”、圖譜、音樂。
活動過程:
一、故事導入,了解近視給人們生活帶來的不便。
1、看不清的煩惱
(1)、教師播放PPT,請幼兒仔細觀察畫面。
師:今天我請來了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?(公主在干什么?有什么奇怪的地方?還有什么奇怪的事情發(fā)生在公主的身上?公主身上發(fā)生了什么事?什么地方不舒服?)
教師播放課件,幼兒觀察。
2.小結(jié):原來公主得了近視眼。
二、故事繼續(xù)——戴上眼鏡的煩惱。
師:公主在醫(yī)生的幫助下戴上了眼鏡。公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如,吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件,幼兒觀察并敘述戴眼鏡的煩惱。
三、游戲:哭臉和笑臉
師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來幫幫她吧!
1.教師出示圖片哭臉和笑臉,講解游戲規(guī)則。
師:如果你覺得是有利于公主保護眼睛時,就舉笑臉;如果覺得是不利于公主保護眼睛時,就舉起哭臉。
2.教師播放圖片,與幼兒進行游戲判斷。
師:為什么給公主舉哭臉?
幼:不能躺著看書(請幼兒做一做正確的看書姿勢)。
師:為什么你們覺得這是有利于公主保護眼睛的?
幼:多吃胡蘿卜有利于眼睛。
師:多吃蔬菜是有利于均衡營養(yǎng),有利于眼睛的保護。
師:那這一張呢?
幼:不能在很暗的地方看書。
師:那今天陽光明媚,我們能不能在陽光下看書呢?為什么?(光線太暗和光線太亮的地方都是不適合看書的)。
3.顯示在車上看書的圖片,請幼兒判斷,說一說為什么。
4.請幼兒模仿晃動的車廂,請幼兒雙手作書,感受在車廂里面看書的感覺。(在晃動的車廂里面看書也是不利于保護眼睛的)。
5.顯示公主遠眺的圖片,進行判斷。(多到戶外運動,多看看綠色的東西,也可以保護眼睛)。
6.顯示長時間、近距離看電視的圖片,進行判斷。
四、學習保護眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習慣對眼睛有利,哪些習慣對眼睛不利)
a、出示各種用眼習慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯誤的習慣講出正確的做法。
師小結(jié):經(jīng)過你們的幫助,公主有了這么多保護眼睛的好方法,現(xiàn)在,她要開始做眼球操了,你們愿意跟著公主學一學嗎?
五.學做眼球操
(1)播放flash動畫“眼球操”。
(2)根據(jù)圖譜學做眼球操(個別、集體練習)。
(3)跟著動畫做“眼球操”。
(4)猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,揭曉答案)
六、護眼小結(jié)。
七、放松眼睛活動結(jié)束。
活動反思:
教學能夠運用繪本的方式,給孩子以情節(jié)為依托,了解近視帶來的不便和預防近視的方法,適合中班幼兒,給他們生動的啟迪,活動也能運用小實驗的方法,讓孩子親身感受帶著眼鏡有時候太不方便了,有趣不說教,動靜結(jié)合。
但是活動的小結(jié)可以更加明確,特別是最后孩子說一點出示一張圖的方式限制了孩子的思維發(fā)散,可以采取讓孩子盡情說的方式,然后邊出示圖邊小結(jié),讓孩子清楚梳理說過的內(nèi)容,印象深刻。
互動中也可以更大膽一些,讓更多的孩子體驗戴眼鏡的感受,然后采訪一下,說說自己的感覺。教師再小結(jié)起來就更深刻。
還有一個問題可以去掉,本意是想問問孩子們有沒有看不清楚的狀況,但是孩子沒有這樣的體驗,所以讓這個問題很多余。