《大班體育教案《有趣的拋接球》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.大班體育教案《有趣的拋接球》
活動目標:
1、幼兒掌握拋接球技術,能自拋自接球和對拋對接球.
2、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力;
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動重點:幼兒掌握拋接球技術
活動難點:幼兒學會與他人協(xié)作,能對拋對接
活動準備:
幼兒人手一個球,活動音樂
活動過程:
一、準備活動
1.問好
小朋友們,早上好!今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲,你們喜歡嗎?(帶小朋友進入場地,分成兩隊)
2.做熱身運動
下面請小朋友跟老師一起來做游戲,老師一說“?！蹦銈兙鸵R上停下來.先老師示范一下,看看哪些小朋友最能干能著老師一起做,準備:
請你跟我甩一甩,甩―甩―甩
請你跟我切一切,切―切―切
請你跟我搖一搖,搖―搖―搖
請你跟我點一點,點―點―點
請你跟我轉一轉,轉―轉―轉
請你跟我蹲一蹲,蹲―起―蹲―起
請你跟我跳一跳,跳―跳―跳
二、學習拋接球
1.出示球
小朋友真能干!今天李老師還帶了一個好玩的,看看它是什么?(紙球)
小朋友玩過紙球嗎?你們是怎么玩的呢?誰來說一說,玩一玩?
2.小朋友真棒,知道這么多種玩法.老師也有一種玩法,不知道小朋友會不會?下面請看老師示范一遍,兩腳分開與肩同寬,兩手輕輕將球向上拋過頭頂,當球落下時,把球接住.這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”.為什么叫“拋接球”呢?下面請看老師再示范一遍.
小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎?
小朋友想不想來試試,請幾個小朋友來試試,其他小朋友看看他們是不是拋接球.
你們想不想這樣玩?等下老師就帶你們去玩,看看誰玩得最認真,學得最快,玩得最好.小朋友先自由練習,練習好了后我們來比賽.聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊,現(xiàn)在請小朋友排好隊到簍子里每人領一個球開始練習.8
3.進行“自拋自接球”比賽
吹一聲口哨,停止練習,進入比賽區(qū),面對面站成兩隊.
看,那邊是我們的比賽區(qū).比賽的時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球,如果你的球落地就說明你失敗了,要回到這里繼續(xù)練習,最后剩下的6個人將成為我們的“游戲超人”.下面我們請小朋友跟我到比賽區(qū)進行比賽.
經(jīng)過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出,請獲得“游戲超人”的6個小朋友到前面來領獎,大家掌聲祝賀!
三、學習對拋對接
(一)兩人對拋對接
小朋友真能干,都能自己拋自己接住了,那你們能接住老師拋過來的球嗎?我們來試試.
剛才老師在拋球給小朋友的時候是怎么拋的?腳一前一后分開,雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對?小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢?這就要求小朋友之間要好好合作啦.現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友,兩個兩個拉好手,抱一個球,把另外一個球放進簍子里,跟老師到那邊去練習吧.
請小朋友放開手,各站在網(wǎng)的一邊,拋出的球要比網(wǎng)高一些,盡量讓你的好朋友接到你拋出的球.開始練習,聽到我的口哨聲就停下,到老師這里來.
(二)進行多人對拋對接練習
我們除了兩個人一起玩,還可不可以3個、4個甚至更多的人一起玩呢!現(xiàn)在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧.
四、跟隨音樂,放松活動
小朋友,今天我們練習了拋接球,你們玩得高興嗎?好了,緊張之后一起來放松放松吧.
課后反思:
本次活動選自大班下冊《動感天地》日?；顒又械捏w育游戲活動,符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗.”
2.大班體育教案《拋接球》
活動目標：
1、在游戲中學習拋和接球的技能，初步學會拋接球。
2、發(fā)展身體協(xié)調性及鍛煉手臂的力量。
3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備：
場地、球(數(shù)量為幼兒的一半)
活動過程：
一、準備活動：球操
教師：讓我們跟著音樂做一套球操吧。
伸展運動：捧球前、上、側舉等;腰部運動：捧球沿腿下行，然后順著身體上舉，反復;下肢運動：下蹲、跳躍等。
二、基本活動
1、幼兒自由結伴探索球類玩法。
師：球是我們喜歡的玩具，球可以怎樣玩?
2、請幼兒介紹自己玩球的方法。
你是怎樣玩的?
3、教師重點介紹拋接球方法。
我們請××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。雙手托球腹前拿，輕輕向上拋起，看準球的方法，雙臂抱住。
4、幼兒練習拋球
(1) 請找一個小朋友一起來玩拋接球吧。
(2) 其間教師可集中指導幼兒拋接球時存在的問題
三、游戲“拋接球”
(1)玩法一：和你好朋友分別站在線兩端的點子上玩拋接球。
在三分鐘里，如果連續(xù)拋六個球沒有落地，可到老師處領一朵小紅花;如果連續(xù)拋四個球沒有落地，可到老師處領一張粘紙;如果連續(xù)拋兩個球沒有落地，可到老師處領一個小星星。
(2)請得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經(jīng)驗。
(3)幼兒交換場地，進行協(xié)商后再次游戲3-4次。
四、放松活動
讓幼兒用球在身上滾一滾，按摩身體各部分。
讓球兒為我們按摩吧。
3.大班體育活動教案《有趣的拋接球》
活動目標:
1、幼兒掌握拋接球技術,能自拋自接球和對拋對接球.
2、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力;
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動重點:幼兒掌握拋接球技術
活動難點:幼兒學會與他人協(xié)作,能對拋對接
活動準備:
幼兒人手一個球,活動音樂
活動過程:
一、準備活動
1.問好
小朋友們,早上好!今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲,你們喜歡嗎?(帶小朋友進入場地,分成兩隊)
2.做熱身運動
下面請小朋友跟老師一起來做游戲,老師一說“停”你們就要馬上停下來.先老師示范一下,看看哪些小朋友最能干能著老師一起做,準備:
請你跟我甩一甩,甩―甩―甩
請你跟我切一切,切―切―切
請你跟我搖一搖,搖―搖―搖
請你跟我點一點,點―點―點
請你跟我轉一轉,轉―轉―轉
請你跟我蹲一蹲,蹲―起―蹲―起
請你跟我跳一跳,跳―跳―跳
二、學習拋接球
1.出示球
小朋友真能干!今天李老師還帶了一個好玩的,看看它是什么?(紙球)
小朋友玩過紙球嗎?你們是怎么玩的呢?誰來說一說,玩一玩?
2.小朋友真棒,知道這么多種玩法.老師也有一種玩法,不知道小朋友會不會?下面請看老師示范一遍,兩腳分開與肩同寬,兩手輕輕將球向上拋過頭頂,當球落下時,把球接住.這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”.為什么叫“拋接球”呢?下面請看老師再示范一遍.
小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎?
小朋友想不想來試試,請幾個小朋友來試試,其他小朋友看看他們是不是拋接球.
你們想不想這樣玩?等下老師就帶你們去玩,看看誰玩得最認真,學得最快,玩得最好.小朋友先自由練習,練習好了后我們來比賽.聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊,現(xiàn)在請小朋友排好隊到簍子里每人領一個球開始練習.8
3.進行“自拋自接球”比賽
吹一聲口哨,停止練習,進入比賽區(qū),面對面站成兩隊.
看,那邊是我們的比賽區(qū).比賽的時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球,如果你的球落地就說明你失敗了,要回到這里繼續(xù)練習,最后剩下的6個人將成為我們的“游戲超人”.下面我們請小朋友跟我到比賽區(qū)進行比賽.
經(jīng)過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出,請獲得“游戲超人”的6個小朋友到前面來領獎,大家掌聲祝賀!
三、學習對拋對接
(一)兩人對拋對接
小朋友真能干,都能自己拋自己接住了,那你們能接住老師拋過來的球嗎?我們來試試.
剛才老師在拋球給小朋友的時候是怎么拋的?腳一前一后分開,雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對?小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢?這就要求小朋友之間要好好合作啦.現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友,兩個兩個拉好手,抱一個球,把另外一個球放進簍子里,跟老師到那邊去練習吧.
請小朋友放開手,各站在網(wǎng)的一邊,拋出的球要比網(wǎng)高一些,盡量讓你的好朋友接到你拋出的球.開始練習,聽到我的口哨聲就停下,到老師這里來.
(二)進行多人對拋對接練習
我們除了兩個人一起玩,還可不可以3個、4個甚至更多的人一起玩呢!現(xiàn)在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧.
四、跟隨音樂,放松活動
小朋友,今天我們練習了拋接球,你們玩得高興嗎?好了,緊張之后一起來放松放松吧.
課后反思:
本次活動選自大班下冊《動感天地》日?；顒又械捏w育游戲活動,符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗.”
4.大班體育活動教案《花樣拋接球》
設計背景
幼兒園要開展家長半天開放日，為開放日而設計的活動教案。
活動目標
1、通過拋接球的游戲，教幼兒練習投球的動作。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
重點難點
投擲動作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準等，是一個需要手腳協(xié)調，眼腦并用以及合作的運動，幼兒剛開始可能還掌握不好，所以在講解時要重點講，讓幼兒多練習，變化調整和家長之間的合作。
活動準備
籮筐人手一個，海洋球一大箱，畫好投擲線，小松鼠頭飾每人一個，獎品幾個。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
情景導入：小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進場，老師說：今天小松鼠到樹林里面玩，看到了很多松果，我們一起來撿松果吧，撿了松果就把松果投到籃子里。
二、基本環(huán)節(jié)
教師示范：先將籮筐擺在一定距離外(第一次不必太遠，最好讓每個幼兒都可以投進，以增強幼兒的學習興趣，)然后將球投入籃子里。
1、讓每個幼兒都試試看，教師要觀察幼兒的投進情況及時講解和讓幼兒調整。
2、讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲，教師講解游戲規(guī)則。
3、最先采得松果最多的一組為勝，進行游戲2次。
三、結束環(huán)節(jié)
1、 給予獲勝組獎勵，落后組以鼓勵。
2、表揚積極并給力的家長。
3、結束活動。
教學反思
在本活動中大多數(shù)幼兒能通過操作、觀察、調整完成游戲，并學會投擲動作。
家長在本活動中能積極參加和配合，但我覺得在活動中游戲簡單了一點，還可以加大難度，讓幼兒和家長更有挑戰(zhàn)性，希望在下次的活動中能有更好的構思和創(chuàng)意。
5.大班體育教案《兩人間相互拋接球》含反思
活動目標
1、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
2、在互相拋球接球的過程中，一定會有的孩子會拋不好或者接不好，所以教師一定要在這個時候引導孩子要怎樣才能給同伴拋個好球或者接到好球。
3、鍛煉孩子們雙手用力的協(xié)調性、接球的預判能力還有臨時反應能力。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
重點難點
1、重點：學會怎樣與同伴交流，并且能夠掌握如何將球拋好給同伴。
2、難點：交流過程中會產生怎樣的分歧，如何去解決，是否需要教師介入等。拋球時雙手的用力協(xié)調，盡量避免單手拋球。
3、因為拋接球是一個相互互換角色的活動，拋球者在將球拋出去之后就變成了接球者，他需要隨時準備著接同伴拋過來的球。所以拋接球的雙方都認真地對待對方，拋球的同時準備接球。
活動準備
1、先把活動的內容、注意事項等先告知于幼兒。
2、帶領幼兒活動各種大、小關節(jié)，調動其參加活動的積極性，以及身體能動性。
活動過程
一、 開始環(huán)節(jié)：
1、教師帶領幼兒做完準備活動之后，將幼兒兩兩分組，或者是讓幼兒們自己需找自己的伙伴進行活動。
2、教師先做示范，一邊講解一邊示范，并且確保每一個幼兒都能看到教師將球拋給同伴的動作;教師伸手迎球、接球的動作。
3、每組一個球，活動開始。創(chuàng)設孩子間自己拋接球的機會，教師適時介入。
二、 基本環(huán)節(jié)：
1、教師在巡視幼兒活動過程當中，找出出現(xiàn)的問題并且指導幼兒如何去解決。
發(fā)現(xiàn)的問題：①不能平穩(wěn)地拋接球;②接球者想接球，但是又不敢去接，沒有主動去迎球并接球;③在活動過程中，同組的幼兒相互埋怨對方?jīng)]有做好的情況時有發(fā)生，并沒有在自身方面找原因。
2、每個幼兒的身體機能以及技能的發(fā)展水平都是不一樣的。在發(fā)現(xiàn)問題時，從拋球者的主動性角度來說，教師要教導幼兒怎樣把球拋得平穩(wěn)。從接球者的被動性角度來說，他們想接球，但是球來得偏了，低了或者高了，這樣都會導致他們不想接球，想接也接不穩(wěn)，接不到。
3、當孩子之間相互拋接球時，孩子能解決的問題讓孩子自己去解決， 讓對話屬于孩子間的交流。當幼兒認知發(fā)生沖突需要幫助，或者活動無法繼續(xù)開展幼兒束手無策時，當談話內容處于拉鋸狀態(tài)而缺乏深度和寬度時， 教師都要適時介入，巧妙點拔，引發(fā)幼兒思考。教師再進行示范，在幼兒接到球或者拋出球的時候應鼓勵幼兒，使球繼續(xù)拋接下去。
4、引導幼兒被自己的活動所吸引，幼兒直接產生積極的互動，可衍生出各種傳、拋球形式來吸引孩子，只有幼兒對教師組織的活動產生興趣，他們才會積極參與。
三、結束環(huán)節(jié)：
1、收拾器材，帶領幼兒做放松活動。
2、總結這節(jié)活動課所學習到的知識以及技能。
3、帶隊回教室，做好課下常規(guī)。
教學反思
在這節(jié)活動課中，出現(xiàn)了師幼互動以及幼兒之間的互動。在師幼互動體現(xiàn)在很多方面，如提問、提供游戲角色等。
作為發(fā)揮主導作用的教師，應該重點圍繞兩個方面，一是如何更好地拋好球：要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學機智，根據(jù)孩子拋過來的球及時調整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經(jīng)驗水準。
在上課的過程中，孩子們的交流一直處在一個相互探討的內容。例如：你該如何把球傳給我;你要怎么怎么拋等等。這些都是在孩子們的對話中出現(xiàn)得最多的句子。我們要把握好孩子已有的知識經(jīng)驗，有時孩子的球拋的不好，孩子無從去接，因此在教學中，我們?yōu)榱俗尯⒆咏幼佭^去的球，我們應該了解孩子的發(fā)展需要，從孩子的需要、從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，教導他們在拋接球的過程中，學會及時調整手中的“球”，以使孩子有能力、有興趣去接住同伴拋過來的球，并且接穩(wěn)球。在課上，還出現(xiàn)了幼兒坐在塑膠地板上兩人直接互相拋球、滾球。這些活動反映出了幼兒對接不穩(wěn)球這一問題的解決。正因為是坐在地上滾球，球的軌跡相對比拋出去的軌跡好判斷。所以，有部分的幼兒熱衷于滾球。在這里我并沒有阻止孩子的這一行為，只是對他們給予鼓勵，對他們的做法進行贊許。進而要求他們掌握好雙手協(xié)調用力這一關鍵點，為能進一步實現(xiàn)兩兩之間的拋接球。在這一點上，孩子們感受到我對他們的行為重視，從而自然而然地繼續(xù)努力，把球滾好、拋接好。
在活動課中，難免會出現(xiàn)幼兒的做法與教師的教法不相同，當我了解到孩子的做法是由該活動衍生出來的之后，我會先贊許他們的做法，再將他們引回到我最初想教導他們的軌道上。在尊重幼兒的同時，也能增進自己的教學經(jīng)驗。
設計背景
大班的孩子，球對他們的吸引力是很大的。特別是當教師在給他們表演自拋自接球的時候，他們也會學著教師的樣子自主學習拋接球。但是對于自拋自接相對該年齡段的孩子來說，還是會有些難度。所以，我設計了一個以兩人互拋互接球的健康游戲。讓孩子們在這個活動中更新一步的互動交往，更進一步了解合作。
6.大班體育公開課教案《有趣的拋接球》
活動目標
1.初步掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領。
2.發(fā)展動作的準確性和協(xié)調性，體驗合作游戲的樂趣。
活動準備
1.皮球每人1個，球筐4個。
2.小豬頭飾每人1個。
3.韻律操音樂。
活動過程
1.熱身活動。
(1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結合操節(jié)奏動作進行拋接球、滾球、排球等活動。
(2)幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。
2.學習自拋自接球。
(1)教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準球，雙手接住，這種玩球的方法叫拋接球。
(2)幼兒分散練習拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場地，指導幼兒掌握正確、安全的方法。
3.游戲“你拋我接”。
(1)教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演跟大家看。
(2)請兩名幼兒師范互相拋接球。
(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣才能使球不掉地?
(4)教師邊示范邊講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方;拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的飛行方向，準確接住球。引導幼兒注意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。
(5)幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。
(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，(教案出自：快思.教案網(wǎng))迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。
4.游戲“豬小弟運西瓜”。
(1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當“西瓜”，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。
(2)幼兒做游戲2~3次。
5.放松整理活動。
(1)幼兒進行放松運動，重點放松手臂和腿。
(2)師幼共同收拾整理器材，回到活動室。
7.中班體育教案《有趣的拋接球》含反思
活動目標
1.初步掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領。
2.發(fā)展動作的準確性和協(xié)調性，體驗合作游戲的樂趣。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
活動準備
1.皮球每人1個，球筐4個。
2.小豬頭飾每人1個。
3.韻律操音樂。
活動過程
1.熱身活動。
(1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結合操節(jié)奏動作進行拋接球、滾球、排球等活動。
(2)幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。
2.學習自拋自接球。
(1)教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準球，雙手接住。這種玩球的方法叫拋接球。
(2)幼兒分散練習拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場地，指導幼兒掌握正確、安全的方法。
3.游戲“你拋我接”。
(1)教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演跟大家看。
(2)請兩名幼兒師范互相拋接球。
(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣才能使球不掉地?
(4)教師邊示范邊講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方;拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的飛行方向，準確接住球。引導幼兒注意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。
(5)幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。
(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。
4.游戲：“豬小弟運西瓜”。
(1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當“西瓜”，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。
(2)幼兒做游戲2~3次。
5.放松整理活動。
(1)幼兒進行放松運動，終點放松手臂和腿。
(2)師幼共同收拾整理器材，回到活動室。
教學反思：
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
8.中班體育《有趣的拋接球》優(yōu)秀教案反思
《有趣的拋接球》這節(jié)課比較適合大班的幼兒，通過掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領。發(fā)展幼兒的動作的準確性和協(xié)調性。關注，最新最全的大、中、小班PPT課件等你來參考和學習。
活動目標
1.初步掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領。
2.發(fā)展動作的準確性和協(xié)調性，體驗合作游戲的樂趣。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
活動準備
1.皮球每人1個，球筐4個。
2.小豬頭飾每人1個。
3.韻律操音樂。
活動過程
1.熱身活動。
(1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結合操節(jié)奏動作進行拋接球、滾球、排球等活動。
(2)幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。
2.學習自拋自接球。
(1)教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準球，雙手接住。這種玩球的方法叫拋接球。
(2)幼兒分散練習拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場地，指導幼兒掌握正確、安全的方法。
3.游戲“你拋我接”。
(1)教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演跟大家看。
(2)請兩名幼兒師范互相拋接球。
(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣才能使球不掉地?
(4)教師邊示范邊講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方;拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的飛行方向，準確接住球。引導幼兒注意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。
(5)幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。
(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。
4.游戲：“豬小弟運西瓜”。
(1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當“西瓜”，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。
(2)幼兒做游戲2~3次。
5.放松整理活動。
(1)幼兒進行放松運動，終點放松手臂和腿。
(2)師幼共同收拾整理器材，回到活動室。
教學反思：
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。