一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班教案《糖果好吃別多吃》反思

        《大班教案《糖果好吃別多吃》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《糖果好吃別多吃》反思

        1.大班教案《糖果好吃別多吃》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。

          2. 知道應(yīng)該約束自己的行為,適當(dāng)、適量地吃糖。

          3. 初步了解糖果的小常識(shí)。

          4. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解糖果吃多了的壞處。

          難點(diǎn):知道控制自己,適當(dāng)、適量地吃糖。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實(shí)物投影儀,卡通蛀牙圖片若干

        活動(dòng)過(guò)程

          一、說(shuō)一說(shuō)

          糖果

          1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好吃的。

          2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

          3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

          二、看一看,說(shuō)一說(shuō)

          1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

          2、教師做適當(dāng)引導(dǎo),請(qǐng)幼兒講講幼兒用書上的故事。

          3、教師:圖上的小朋友很愛(ài)吃糖,她覺(jué)得糖可好吃了,就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了,于是生病發(fā)燒了。可是,她病剛好,又開始吃糖,結(jié)果牙又疼了。可是她還不怕,繼續(xù)吃糖,最后變成一個(gè)小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

          4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的壞處。

          5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢?

          三、討論:

          糖應(yīng)該怎樣吃

          1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

          2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

          3、總結(jié):糖果好吃,但是不能多吃,應(yīng)該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。

        教學(xué)反思

          《糖果好吃別多吃》這一教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得開展得還是比較好的,幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。

          在日常生活中,孩子對(duì)甜的食品特別的感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,懂得保護(hù)自己的牙齒,所以我選擇了這一活動(dòng)。

          在活動(dòng)開始的時(shí)候,我把糖果放在盒子里,然后搖晃盒子,以神秘的語(yǔ)氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事,我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導(dǎo),幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

          在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒對(duì)自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語(yǔ)言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使幼兒的思維更加的活躍了。問(wèn)小朋友糖吃多了的壞處,好幾個(gè)小朋友都能夠說(shuō)到點(diǎn)子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉??吹叫“嗟暮⒆幽軌蛴米约旱恼Z(yǔ)言講到這一點(diǎn),我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認(rèn)識(shí)更為深刻了,剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥?,前陣子牙還疼過(guò),通過(guò)他這一實(shí)例,教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒。

          在活動(dòng)中我的情緒飽滿,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng),增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性

        2.大班教案《糖果好吃別多吃》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。

          2. 知道應(yīng)該約束自己的行為,適當(dāng)、適量地吃糖。

          3. 初步了解糖果的小常識(shí)。

          4. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解糖果吃多了的壞處。

          難點(diǎn):知道控制自己,適當(dāng)、適量地吃糖。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實(shí)物投影儀,卡通蛀牙圖片若干

        活動(dòng)過(guò)程

          一、說(shuō)一說(shuō)

          糖果

          1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好吃的。

          2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

          3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

          二、看一看,說(shuō)一說(shuō)

          1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

          2、教師做適當(dāng)引導(dǎo),請(qǐng)幼兒講講幼兒用書上的故事。

          3、教師:圖上的小朋友很愛(ài)吃糖,她覺(jué)得糖可好吃了,就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了,于是生病發(fā)燒了??墒?,她病剛好,又開始吃糖,結(jié)果牙又疼了??墒撬€不怕,繼續(xù)吃糖,最后變成一個(gè)小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

          4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的壞處。

          5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢?

          三、討論:

          糖應(yīng)該怎樣吃

          1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

          2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

          3、總結(jié):糖果好吃,但是不能多吃,應(yīng)該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。

        教學(xué)反思

          《糖果好吃別多吃》這一教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得開展得還是比較好的,幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。

          在日常生活中,孩子對(duì)甜的食品特別的感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,懂得保護(hù)自己的牙齒,所以我選擇了這一活動(dòng)。

          在活動(dòng)開始的時(shí)候,我把糖果放在盒子里,然后搖晃盒子,以神秘的語(yǔ)氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事,我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導(dǎo),幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

          在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒對(duì)自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語(yǔ)言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使幼兒的思維更加的活躍了。問(wèn)小朋友糖吃多了的壞處,好幾個(gè)小朋友都能夠說(shuō)到點(diǎn)子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉??吹叫“嗟暮⒆幽軌蛴米约旱恼Z(yǔ)言講到這一點(diǎn),我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認(rèn)識(shí)更為深刻了,剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥?,前陣子牙還疼過(guò),通過(guò)他這一實(shí)例,教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒。

          在活動(dòng)中我的情緒飽滿,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng),增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性

        3.大班教案《糖果店》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序,并能應(yīng)用在生活中。

          2. 通過(guò)操作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會(huì)交往能力。

          3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù),它的位置始終不會(huì)改變,但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序,需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的,再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固,最終掌握左右的雙向排序。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各色實(shí)物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡

        活動(dòng)過(guò)程

          一、游戲:開火車

          1. 師:小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄?。我們一起坐小火車去吧?/p>

          2. 出示紅、藍(lán)火車頭,請(qǐng)兩名老師扮演火車司機(jī),請(qǐng)幼兒做乘客。

          二、 觀察情境掛圖

          1. 師:你們看,糖果店到了。

          2. 水果店老板:小朋友們你們好!歡迎來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小朋友隨便看看吧。(請(qǐng)幼兒自由觀察圖片,讓幼兒自由的說(shuō))

          3. 使用方向卡隨機(jī)提問(wèn)。

          三、 師生互動(dòng)活動(dòng)

          1. 師:小朋友們來(lái)到糖果店,數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來(lái)了。可是糖果店的老板說(shuō),小動(dòng)物太多,要讓他們排隊(duì)進(jìn)來(lái),請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎?(請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物)

          2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過(guò)去,胖胖豬排在第幾位?從另一個(gè)方向數(shù)過(guò)去,他又排在第幾位?

          四、 幼兒探索操作

          師:小動(dòng)物們還給小朋友們帶來(lái)了好多的水果寶寶,他們?cè)谀睦锬?水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢,他們想請(qǐng)小朋友也來(lái)看一看,從不同的方向數(shù)過(guò)來(lái),他們都排在了第幾個(gè)位置?

          五、 結(jié)束部分

          1. 師:小朋友們,咱們?cè)谶@里玩了很久,該回去了。你們看,火車司機(jī)在等咱們呢!請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車票吧。

          2. 師:請(qǐng)拿到火車票的小朋友們,根據(jù)車票的顏色和座位號(hào)按順序上車吧!

          3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。

          4. 乘火車出教室,自然結(jié)束。

        教學(xué)反思

          首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō),孩子們都比較喜歡吃糖果,通過(guò)去糖果店這一緣由,帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中,過(guò)度比較自然。

          其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō),打破了以往的教受方法,采用了探究式的教學(xué)方法,讓孩子們自己提出問(wèn)題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣,孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體,自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中,從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看,他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí),語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉,整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),達(dá)到了學(xué)玩合一。

          從教學(xué)程序來(lái)說(shuō),是有淺入深,循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過(guò)度,結(jié)束部分通過(guò)每一位小朋友持票上火車,通過(guò)乘車游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固雙相排序,達(dá)到學(xué)以致用的效果。

          最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)感受:

          一、對(duì)幼兒提出的問(wèn)題要及時(shí)反應(yīng)。

          在活動(dòng)過(guò)程中,老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”,有時(shí)聽到后也“裝做”沒(méi)聽見(jiàn),其實(shí)這樣不直接解決問(wèn)題的辦法是不可取的,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒提出的問(wèn)題做出及時(shí)而有效的反應(yīng),這是十分必要的。

          二、對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要靈活處理。

          在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情,備課時(shí)要有幾手準(zhǔn)備,即備可遇見(jiàn)的問(wèn)題也做好出現(xiàn)不可遇見(jiàn)的問(wèn)題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見(jiàn)的問(wèn)題,處理中要尊重幼兒的感受,理解幼兒的選擇,幫助幼兒渡過(guò)他的難關(guān)。

        4.大班教案《糖果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。

          2. 知道應(yīng)該約束自己的行為,適當(dāng)、適量地吃糖。

          3. 激發(fā)了幼兒對(duì)糖果的好奇心和探究欲望。

          4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解糖果吃多了的壞處。

          難點(diǎn):知道控制自己,適當(dāng)、適量地吃糖。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實(shí)物投影儀,卡通蛀牙圖片若干

        活動(dòng)過(guò)程

          一、說(shuō)一說(shuō)

          糖果

          1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好吃的。

          2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

          3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

          二、看一看,說(shuō)一說(shuō)

          1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

          2、教師做適當(dāng)引導(dǎo),請(qǐng)幼兒講講幼兒用書上的故事。

          3、教師:圖上的小朋友很愛(ài)吃糖,她覺(jué)得糖可好吃了,就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了,于是生病發(fā)燒了??墒?,她病剛好,又開始吃糖,結(jié)果牙又疼了??墒撬€不怕,繼續(xù)吃糖,最后變成一個(gè)小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

          4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的壞處。

          5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢?

          三、討論:

          糖應(yīng)該怎樣吃

          1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

          2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

          3、總結(jié):糖果好吃,但是不能多吃,應(yīng)該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。

        教學(xué)反思

          《糖果》這一教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得開展得還是比較好的,幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。

          在日常生活中,孩子對(duì)甜的食品特別的感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,懂得保護(hù)自己的牙齒,所以我選擇了這一活動(dòng)。

          在活動(dòng)開始的時(shí)候,我把糖果放在盒子里,然后搖晃盒子,以神秘的語(yǔ)氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事,我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導(dǎo),幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

          在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒對(duì)自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語(yǔ)言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使幼兒的思維更加的活躍了。問(wèn)小朋友糖吃多了的壞處,好幾個(gè)小朋友都能夠說(shuō)到點(diǎn)子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉。看到小班的孩子能夠用自己的語(yǔ)言講到這一點(diǎn),我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認(rèn)識(shí)更為深刻了,剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥?,前陣子牙還疼過(guò),通過(guò)他這一實(shí)例,教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒。

          在活動(dòng)中我的情緒飽滿,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng),增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性。

        5.大班教案《小熊買糖果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。

          2、通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法,并知道正確記憶的重要性。

          3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

          4、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小熊形象一個(gè)、圖片三組。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示小熊形象導(dǎo)入

          1、今天老師帶了一個(gè)新朋友,你們瞧瞧它是誰(shuí)呀!(跟小熊打招呼)小精靈兒童網(wǎng)站

          2、你覺(jué)得這只小熊在干什么?(想東西)

          3、它在想事情,因?yàn)樗挠浶圆缓?,什么叫記性不?(記性不好就是說(shuō)過(guò)的話,做過(guò)的事一會(huì)就忘記了)

          二、欣賞故事初步理解故事內(nèi)容,感受故事的詼諧幽默

          1、教師講述故事第一部分。

          (1) 媽媽請(qǐng)小熊去買什么?(根據(jù)幼兒所說(shuō)出示圖片)

          (2) 突然發(fā)生了什么事,小熊把要買的東興記成了什么?

          (3) 小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?(注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿)

          2、講述故事第二部分

          (1) 這次小熊記住了要買的東西了嗎?它怎么會(huì)又忘記了。

          (2) 這回小熊買了哪些東西回家。

          (3) 小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?(分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾、頂、抱,并讓幼兒嘗試模仿)

          3、講述故事余下部分

          (1) 先讓幼兒猜猜你們覺(jué)得這回小熊能買對(duì)嗎?(幼兒自由答 ):那我們繼續(xù)聽故事看看小熊到底買對(duì)了沒(méi)有。

          (2) 教師講述故事,這回小熊買對(duì)了嗎?發(fā)生了什么事,讓小熊又忘記了。

          (3) 小熊忘記了什么事情呀?

          4、聽完了這個(gè)故事你覺(jué)得哪些地方最有趣。

          5、師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買糖果》

          三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊,了解一些有效記憶的方法。

          (1) 小熊沒(méi)能完成媽媽的任務(wù),誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話?

          (2) 師總結(jié):可以用筆寫下來(lái);可以畫下來(lái);聽得時(shí)候一定要認(rèn)真聽,努力記;

          四、結(jié)束部分:

          今天,小朋友表現(xiàn)得很棒,希望你們以后也能像今天一樣,做事注意力集中,認(rèn)真聽,仔細(xì)看,動(dòng)腦記,把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí),這樣記性會(huì)越來(lái)越好,學(xué)習(xí)也會(huì)更加進(jìn)步??汕f(wàn)不要像小熊那樣,做事丟三落四,忘這忘那,好嗎?

        活動(dòng)延伸

          1、你在生活中有沒(méi)有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。小精靈兒童網(wǎng)站

          2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法,請(qǐng)你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶,想到了告訴老師,我們一起分享。

        活動(dòng)反思

          語(yǔ)言活動(dòng)《小熊買糖果》是一個(gè)有趣的故事,當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí),我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了。

          這次活動(dòng)從一開始出示小熊玩偶,讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊?孩子們都各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的看法,起到了很好的引題和激趣的效果。緊接著在傾聽故事的過(guò)程中孩子們個(gè)個(gè)都專心致志,完全被故事吸引住了,當(dāng)聽到小熊買忘記了要買的東西時(shí)都不由的發(fā)出了笑聲。所以,在問(wèn)題的回答中孩子們也非常的踴躍。在學(xué)學(xué)“挎”、“背”、“頂”、“抱”等等的動(dòng)詞中,小精靈兒童網(wǎng)站不僅起到了動(dòng)靜交替的效果,又增強(qiáng)的活動(dòng)的氛圍,還豐富了孩子對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)。故事的分段講述理解更便于幼兒理解、記憶故事。

          在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,幫小熊想辦法記憶中,孩子們都表現(xiàn)得很積極,都非常樂(lè)意為它想辦法,而且孩子們也能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)講述出一些記憶的方式,比如用紙記、用錄音機(jī)錄、記在心里等等。最后買禮物的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒的興趣,孩子們既玩了,又用到了不同的記憶的方式。

        6.大班教案《糖果有多少》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 學(xué)習(xí)估計(jì)10—20以內(nèi)物體的數(shù)量。

          2、 嘗試、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法(如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù))對(duì)30以內(nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)數(shù)并確定總數(shù)

          3、 認(rèn)真觀察、判斷同伴的估數(shù),關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴計(jì)數(shù)的多種方法。

          4、 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5、 能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 FLASH課件

          2、 操作卡人手一份

          3、 大記錄卡一份

          4、 教具畫藏有有老鼠的房子4間

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放課件,情景引出活動(dòng)

          1、師:今天的天氣真好,貓媽媽帶著它的寶寶們出去散步。他們走呀走,一路上看到很多美麗的風(fēng)景。最后他們來(lái)到商業(yè)廣場(chǎng),走到糖果店門口的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這里亂七八糟的。

          貓媽媽:“孩子們,快來(lái)看哪,這里怎么亂七八糟的,是誰(shuí)干的呀?瞧,這里還有老鼠的腳印的呢?”

          2、師:我們來(lái)想個(gè)辦法對(duì)付他們,好嗎?你們想用什么方法對(duì)付他們呢?

          師:剛才小朋友想得辦法真多。

          二、估計(jì)老鼠的數(shù)量,激發(fā)幼兒捕老鼠的想法

          師:咦,狡猾的老鼠都躲到哪里去了?(房間里)

          1、出示教具“4間房間”

          師:讓我們來(lái)看看,這些狡猾的老鼠在不在里面?(教師打開房門)

          師:呀,原來(lái)這些壞家伙真的藏里面了。

          師:1號(hào)房間里藏著幾只老鼠?你是怎么知道的?

          2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)一數(shù):如兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)、五個(gè)五個(gè)數(shù)

          3、估計(jì)其他房間里老鼠的數(shù)量

          師:那請(qǐng)你們來(lái)估計(jì)一下其他房間里老鼠的數(shù)量!

          師:2號(hào)房間里的老鼠看上去比1號(hào)房間的老鼠多還是少?

          師:那么會(huì)是幾只老鼠呢?

          4、將幼兒的猜測(cè)記錄在記錄表中

          師:還有誰(shuí)愿意說(shuō)出你估計(jì)的數(shù)目?

          5、師:大家估計(jì)的這些數(shù)目,究竟誰(shuí)的正確?誰(shuí)的接近?我們?cè)鯓域?yàn)證呢?

          6、請(qǐng)三名幼兒,帶領(lǐng)大家數(shù)出每盤糖果的數(shù)目,并記錄正確答案

          師:誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)究竟其他房間里有幾只老鼠?我們一起跟著他數(shù)一數(shù)。

          師:他是怎么數(shù)的?

          7、師:哪個(gè)估數(shù)正確?哪個(gè)與估數(shù)與實(shí)際數(shù)目最接近?

          三、想辦法把老鼠引出房間

          師:這些老鼠可狡猾了,知道自己藏身的地方已經(jīng)暴露了,就躲在里面不肯出來(lái)。老鼠心里得意的想:“反正我躲在里面不出來(lái),看你能拿我怎么辦!”

          師:小朋友們,你們說(shuō)怎么辦?(讓小花貓躲起來(lái))

          師:那我們?cè)儆靡恍┖贸缘奶枪?,把他們引出?lái)好嗎?

          1、出示幼兒操作卡

          師:最左邊的盤子里有10塊糖果,請(qǐng)你估計(jì)一下右邊的盤子里有幾塊糖果?

          2、展示幼兒的操作卡

          師:我們來(lái)看看,小朋友估計(jì)的數(shù)目。

          3、請(qǐng)幼兒檢查一下,自己做的是否正確,并及時(shí)改正

          4、師:小老鼠聞到了糖果的香味,偷偷的從門縫里張望著,以為小貓咪們都走了,其實(shí)聰明的小貓咪是躲起來(lái),準(zhǔn)備抓老鼠呢?它們都藏在了哪里?

          師:老師以為小貓已經(jīng)離開了,就偷偷的溜出來(lái)準(zhǔn)備每餐一頓。這下,終于可以捉老鼠啦!

          四、對(duì)暗號(hào),捉老鼠

          1、師:但是小老鼠們可狡猾了,待會(huì)抓老鼠時(shí),媽媽和會(huì)你們有聯(lián)絡(luò)暗號(hào),我們的暗號(hào)是看小旗上的數(shù)字,聽媽媽拍手,你們接下去排,讓媽媽拍手的次數(shù)和你們拍手的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù),好嗎?

          2、拍手對(duì)暗號(hào),拍對(duì)一次上前一步

          3、捉到老鼠,活動(dòng)結(jié)束

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)是我自己原創(chuàng)的,活動(dòng)情境設(shè)計(jì)的比較合理,能根據(jù)老鼠去偷糖果引出本次活動(dòng),首先估計(jì)老鼠的數(shù)量,然后我們一起想辦法把老鼠引出來(lái),就再次操作估計(jì)糖果的數(shù)量,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中感興趣、注意集中、思維活躍,能達(dá)到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。并且課件做的漂亮,利于幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù),幼兒會(huì)數(shù),但是老鼠時(shí)凌亂的擺放的,數(shù)著數(shù)著幼兒會(huì)搞錯(cuò),允許幼兒將老鼠邊數(shù)邊有序的擺放好,這樣就利于下面的幼兒觀察和檢查。

          教師在引導(dǎo)幼兒估計(jì)三個(gè)房間里的數(shù)量時(shí),語(yǔ)言可更明確些,先確定第一個(gè)為參照物,然后提問(wèn):第二個(gè)房間里的老鼠多還是少?有的差一兩個(gè)分不清的可以說(shuō):多一點(diǎn)還是多很多?

        7.大班教案《花花綠綠的糖果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、能大膽地創(chuàng)造性選用材料,用涂色、撕貼、繪畫、印蓋等方法制作出漂亮的糖紙,并用自己喜歡的方法嘗試包扎糖果。

          2、感知糖果的形、色美,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽地進(jìn)行描述。

          3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。

          4、了解喜糖的寓意,學(xué)會(huì)分享。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):大膽地創(chuàng)造性地選用材料,運(yùn)用喜歡的方法制作出漂亮的糖紙,并嘗試包扎。

          難點(diǎn):制作出個(gè)性、漂亮的糖果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具準(zhǔn)備:顏色、包裝不同的漂亮的糖果若干;橡皮泥做的各種形狀的糖果;音樂(lè);彩色毛線。

          學(xué)具準(zhǔn)備:調(diào)制好的顏料、上色工具、油畫棒、各色彩紙片、膠水、各類瓶蓋、小節(jié)彩色銅芯線。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、欣賞描述

          1、談話:今天,老師收到了快結(jié)婚的XX阿姨送的一份禮物,猜猜是什么?

          2、出示禮物,一盒喜糖,說(shuō)明喜糖分享甜蜜、分享幸福的寓意。

          3、里面會(huì)有些什么樣子的糖果?讓我們一起看一看。逐個(gè)摸出顏色、包裝不同的糖果。引導(dǎo)幼兒邊看邊描述糖果的顏色、樣子。

          二、創(chuàng)設(shè)情景

          1、嗯,這個(gè)家伙會(huì)是什么樣子呢?為什么不愿出來(lái)?教師摸出一顆沒(méi)有包裝的糖。

          2、和前面的糖果比有什么不同?

          3、這大冷的天,糖果寶寶光著身子,怎么辦呀?小朋友能幫助他嗎?

          三、制作糖紙

          1、我們一起為這個(gè)糖果寶寶設(shè)計(jì)漂亮的花衣服吧!

          2、分發(fā)材料:調(diào)制好的顏料、上色工具、油畫棒、各色彩紙片、膠水、瓶蓋等。

          3、你能用這些材料做什么樣子的花衣服呢?組織幼兒交流,教師適當(dāng)進(jìn)行方法示范指導(dǎo)。

          4、音樂(lè)中孩子們動(dòng)手制作彩色糖紙。教師巡視指導(dǎo)。

          四、包扎糖果

          1、音樂(lè)停,教師說(shuō):糖果寶寶等不及了,有話要說(shuō)。

          2、糖果寶寶說(shuō)話,提出要求:我好冷,我的朋友們也很冷!(分發(fā)橡皮泥做的形狀不同的糖果、彩色銅芯線。)我們要穿衣服!給我們穿衣服時(shí)不能讓我們露一點(diǎn)出來(lái)喲,不然會(huì)感冒的!還要記住漂亮的一面穿在外面,這樣才美!

          3、音樂(lè)中,幼兒選擇自己喜歡的糖果形狀嘗試包扎糖果。教師巡回指導(dǎo)。

          五展示評(píng)析

          1、將完成了的作品整理,用毛線掛在教室里。

          2、音樂(lè)停。找一找真糖果里有沒(méi)有你用的方法。教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單地進(jìn)行評(píng)析交流。

          3、“聞一聞”糖果。把我們自己制作的美麗的糖果掛在教室里,大家分享這份美麗、幸福、甜蜜的味道。在生活中大家也要學(xué)會(huì)分享,還要制作更多有趣的個(gè)性的糖果。

        教學(xué)反思

          在教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我放慢了步子,以看代講,讓幼兒在看、說(shuō)活動(dòng)中感受到糖紙的花花綠綠,也了解了大多數(shù)的糖果顏色、圖案與口味有關(guān),包紙的方式多種多樣:有的像球,有的像磚,有的像盒子……為了引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)說(shuō)的興趣,我臨時(shí)加入了“吃一吃”的環(huán)節(jié),看說(shuō)之后,演一演吃這種糖的感覺(jué),孩子特別活躍、興奮。因?yàn)橛行蕾p描述環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)積累,糖紙制作中,我沒(méi)有多講色彩的搭配,也沒(méi)有過(guò)多限制制作的方法,尊重孩子選擇他們自己喜歡的材料,用自己喜歡的方法去完成。交流中的指導(dǎo)也是點(diǎn)一點(diǎn),簡(jiǎn)單介紹,為的是讓幼兒相互學(xué)習(xí),了解更多的方法。結(jié)果,制作出的糖紙呈現(xiàn)了許多閃亮的智慧火花:有的小朋友用紙揉團(tuán),沾上顏料印花紋;有的小朋友用瓶蓋印了花紋又添畫線條;還有的小朋友直接用手指沾上顏料,來(lái)了個(gè)手指畫……同樣,糖果包裝也是讓孩子借助也有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。包扎完成后才展示交流,效果也是百花齊放:有的搓團(tuán);有的用折帽子的方法包裝;有的包裝成雞毛毽的樣子……達(dá)到了預(yù)期的效果,孩子的創(chuàng)造力得到了發(fā)展,體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

          不過(guò),這次教學(xué)容量較大,活動(dòng)超了時(shí)。如果再用這個(gè)內(nèi)容教學(xué),我會(huì)把糖紙制作和包扎糖果分成兩次活動(dòng)來(lái)展開。在制作糖紙活動(dòng)中,我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?,完成后,再開一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì)”,讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。而第二個(gè)活動(dòng)包扎糖果,我會(huì)鼓勵(lì)孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果,交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次,及時(shí)反饋,鞏固所學(xué),也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

        8.大班主題教案《分糖果》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          數(shù)的合成和分解在前面已經(jīng)涉及到了,本活動(dòng)也是數(shù)的合成和分解,所不同的是10是個(gè)特殊的數(shù),它是第一個(gè)兩位數(shù),而它的合成和分解全部是一位數(shù)。先設(shè)計(jì)一個(gè)好朋友的游戲,讓幼兒對(duì)10的合成和分解有初步的認(rèn)識(shí),然后進(jìn)入教材的連線活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解10的合成與分解。

          2、能和生活中的景物相關(guān)聯(lián)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、認(rèn)識(shí)10.

          2、10的分成與分解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          老師提前在10個(gè)紙牌子上畫上小白兔,牌子上的小白兔分別是1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)、8個(gè)、9個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          過(guò)程一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、老師提示:我們小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多數(shù)字了,請(qǐng)大家一起來(lái)數(shù)一數(shù),拍著小手,從1數(shù)到10。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]

          2、老師引導(dǎo):今天又很多小白兔來(lái)到我們班,它們要和小朋友們做朋友,你們歡迎嗎?(老師邊說(shuō)邊拿出畫著紙牌上的小兔子)

          過(guò)程二:游戲——小白兔找朋友

          1、老師講話:我們現(xiàn)在做一個(gè)游戲,請(qǐng)我們小朋友幫小白兔找一定數(shù)量的朋友,你們可是要認(rèn)真的找啊!

          2、老師請(qǐng)10為小朋友出來(lái),每人發(fā)一個(gè)紙牌,并要它們各自數(shù)一數(shù)自己紙牌上有幾只小白兔。

          3、老師講游戲的規(guī)則:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫小白兔找朋友,要求每?jī)蓚€(gè)小朋友合成一組,這兩個(gè)小朋友紙牌上的小白兔加起來(lái)要?jiǎng)偤檬?0只。小朋友就開始找,找到后兩個(gè)小朋友就一起說(shuō):我們兩個(gè)合起來(lái)是10只。

          4、一組小朋友完成游戲后,老師就有請(qǐng)了10個(gè)小朋友來(lái)參與這個(gè)游戲。

          5、等小朋友做完找朋友這個(gè)游戲,老師叫小朋友看自己的課本,讓小朋友幫書上的小動(dòng)物找朋友。

          過(guò)程三:教材活動(dòng)

          1、老師要小朋友先看課本上的畫面內(nèi)容。

          2、老師叫小朋友說(shuō)說(shuō)課本上都有誰(shuí)在?(有5只小熊,它們分別是:戴圍巾的小熊、戴帽子的小熊、戴領(lǐng)帶的小熊、戴手套的小熊、戴花的小熊;它們的下面都有很多糖果。

          3、老師要小朋友練習(xí):畫線連連,讓每個(gè)小熊都能分到10個(gè)糖果。

          4、小朋友在課本上認(rèn)真的數(shù)數(shù)并連線,老師看看小朋友的連線情況,個(gè)別的指導(dǎo)。

          5、做完老師給予小朋友表?yè)P(yáng)。

          教學(xué)反思

          在課外活動(dòng)的時(shí)候,可以讓小朋友用扮演的方式和用一些小玩具讓小朋友練習(xí)10的分解和組成,鞏固小朋友對(duì)數(shù)的分解和組成。

        9.大班健康教案《糖果好吃別多吃》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          放完寒假回來(lái),保健醫(yī)生晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)有部分幼兒出現(xiàn)蛀牙了。一定是放假過(guò)年在家吃糖吃零食吃多了。針對(duì)這一情況,我想給孩子們上節(jié)健康教育課,讓孩子們知道糖果應(yīng)該怎樣吃。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。

          2. 知道應(yīng)該約束自己的行為,適當(dāng)、適量地吃糖。

          3. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5. 了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解糖果吃多了的壞處。

          難點(diǎn):知道控制自己,適當(dāng)、適量地吃糖。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實(shí)物投影儀,卡通蛀牙圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一、說(shuō)一說(shuō)

          糖果

          1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好吃的。

          2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

          3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

          二、看一看,說(shuō)一說(shuō)

          1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

          2、教師做適當(dāng)引導(dǎo),請(qǐng)幼兒講講幼兒用書上的故事。

          3、教師:圖上的小朋友很愛(ài)吃糖,她覺(jué)得糖可好吃了,就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了,于是生病發(fā)燒了??墒?,她病剛好,又開始吃糖,結(jié)果牙又疼了??墒撬€不怕,繼續(xù)吃糖,最后變成一個(gè)小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

          4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的壞處。

          5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢?

          三、討論:

          糖應(yīng)該怎樣吃

          1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

          2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

          3、總結(jié):糖果好吃,但是不能多吃,應(yīng)該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。

          教學(xué)反思

          《糖果好吃別多吃》這一教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得開展得還是比較好的,幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。

          在日常生活中,孩子對(duì)甜的食品特別的感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,懂得保護(hù)自己的牙齒,所以我選擇了這一活動(dòng)。

          在活動(dòng)開始的時(shí)候,我把糖果放在盒子里,然后搖晃盒子,以神秘的語(yǔ)氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事,我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導(dǎo),幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

          在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒對(duì)自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語(yǔ)言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使幼兒的思維更加的活躍了。問(wèn)小朋友糖吃多了的壞處,好幾個(gè)小朋友都能夠說(shuō)到點(diǎn)子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉??吹叫“嗟暮⒆幽軌蛴米约旱恼Z(yǔ)言講到這一點(diǎn),我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認(rèn)識(shí)更為深刻了,剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥?,前陣子牙還疼過(guò),通過(guò)他這一實(shí)例,教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒。

          在活動(dòng)中我的情緒飽滿,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng),增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性。