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        大班教案《跳高》

        《大班教案《跳高》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《跳高》

        1.大班教案《跳高》

          活動目標(biāo):

          1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

          2、會正確做出落地動作,提高自我保護意識和能力。

          3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

          2、錄音機、音樂磁帶《大家一起來》、《小白船》。

          活動過程:

          開始部分:

          1、組織幼兒到活動場地,放音樂《大家一起來》,做熱身運動。

          2、幼兒排成一路縱隊,利用場地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。

          基本部分:

          1、教師出示小蚱蜢頭飾,分發(fā)給幼兒,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》,“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹。哪個有我跳的高?!?/p>

          3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動作”,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的動作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動作。

          4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復(fù)練習(xí)。(教師注意提醒幼兒安全)

          5、游戲:《小蚱蜢 學(xué)跳高》

          教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過皮筋的時候,雙腳盡量不要觸及皮筋。

          6、在歡快的音樂背景下,幼兒游戲2—3次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,注意幼兒的安全。

          結(jié)束部分:

          播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒坐在草地上,一起隨音樂做腿部放松動作。

        2.大班教案《跳高》

          活動目標(biāo):

          1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

          2、會正確做出落地動作,提高自我保護意識和能力。

          3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

          2、錄音機、音樂磁帶《大家一起來》、《小白船》。

          活動過程:

          開始部分:

          1、組織幼兒到活動場地,放音樂《大家一起來》,做熱身運動。

          2、幼兒排成一路縱隊,利用場地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。

          基本部分:

          1、教師出示小蚱蜢頭飾,分發(fā)給幼兒,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》,“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹。哪個有我跳的高?!?/p>

          3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動作”,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的動作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動作。

          4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復(fù)練習(xí)。(教師注意提醒幼兒安全)

          5、游戲:《小蚱蜢 學(xué)跳高》

          教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過皮筋的時候,雙腳盡量不要觸及皮筋。

          6、在歡快的音樂背景下,幼兒游戲2—3次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,注意幼兒的安全。

          結(jié)束部分:

          播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒坐在草地上,一起隨音樂做腿部放松動作。

        3.大班優(yōu)秀主題教案《我上大班了》

        主題名稱

        :我上大班啦!

        主題來源

          開學(xué)了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。

        主要教育教學(xué)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

          2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

          3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感,用連貫的語言表達自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時,坐姿和握筆姿勢正確。

          4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

          5、鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質(zhì),動員幼兒堅持上幼兒園。

          6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

          7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

        主題知識網(wǎng)絡(luò)

          快樂的暑假

          慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

          怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

          爭做值日生

        八大智慧網(wǎng)絡(luò)

          1、語言智慧

          1談話:我們的新教室、快樂的暑假

          2詩歌:我是大班的小朋友

          3故事:小貓釣魚

          4復(fù)述:小貓釣魚

          5幼兒英語

          2、自我認(rèn)識智慧

          1慶祝教師節(jié)

          2中秋家家樂

          3、人際關(guān)系智慧

          1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐

          2給弟弟妹妹送禮物

          4、數(shù)理邏輯智慧

          1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字;3實物的二級分類、4拼成幾個圖形;

          5圖形的三級分類、6有什么不同;7分類記錄、8立體圖形歸類

          5、音樂智慧

          奧爾夫音樂教育

          6、空間智慧

          手工:送給弟弟妹妹的禮物

          7、身體運動智慧

          學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

        主要活動內(nèi)容和過程

          活動一:我是大班的小朋友

          活動中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做??纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!

          活動二:給弟弟妹妹送禮物

          孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!

          小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!

          活動中,孩子們先進行了手工活動“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過這次活動,孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺得他們長大了!

          活動三:慶祝教師節(jié)

          活動中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

        活動小結(jié)

          通過三周的活動,孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動,新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中,班上老師堅持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,不僅鍛煉了孩子們的動手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會了,掌握得也比較好!活動中,孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,不制造噪音。

        4.大班體育教案《跳高樂》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

          2.會正確做出落地動作,提高自我保護意識和能力。

          3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          易拉罐拼成的三角形,長的細(xì)圓筒等。

        活動過程:

          先將圓筒插到三角形最低的位置,幼兒排隊依次雙腳跳過。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))將高度依次增加,鼓勵幼兒采用正確的方法跳過去,落地時注意安全。

        活動反思:

          從課的開始部分我就滲透新的教學(xué)模式,以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢操來代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí),新穎、有趣味性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使學(xué)生在一種很愉快的心情下進行準(zhǔn)備活動,既活躍了課堂氣氛,又達到輔助練習(xí)的目的,學(xué)生都樂此不疲。

          而在課堂教學(xué)的基本部分,我考慮到男女生喜好不一,于是有了讓男女生分開練習(xí)的想法,給他們一個自由發(fā)揮施展的空間,讓他們進行各自喜歡的游戲,來共同達到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始,本節(jié)課教材選取女生喜愛的跳皮筋游戲和男生喜愛的跳房子游戲,在聽了我的介紹之后,學(xué)生都躍躍欲試,場地了就一片騷動,興趣十足。在進行分組練習(xí)時,我是讓小組長帶領(lǐng)各自的隊員去指定的區(qū)域進行活動,我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí),跟學(xué)生進行交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了,并一個個爭先恐后地邀請去參與到他們那一組,還有人找我PK,課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié),學(xué)生的練習(xí)熱情也很高,大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標(biāo),但是課前我沒有深入調(diào)查學(xué)生的實際能力,把目標(biāo)得很高,所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié),在進行試上的時候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過橡皮筋,沒有考慮到學(xué)生會拓展思維,有的學(xué)生從下面鉆過去,有的學(xué)生翻跟頭過去,存在一定的危險性,所以在正式上課的時候,我再三申明,必須是從橡皮筋上“跳”過去。同時開展探索式學(xué)習(xí),利用小組討論法給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺,并讓學(xué)生自己選擇高度,這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點,又有不同層次,有利于教師區(qū)別對待,因材實教。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),并結(jié)合中年級學(xué)生特點貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評價、自覺調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想,織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的高度進行練習(xí),開展自評與互評的評價,在練習(xí)的過程中學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果自覺調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo),既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力,提高學(xué)生實踐能力,又使他們的求知動機和自我表現(xiàn)動機得到展示,促使學(xué)生主動全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場地,師生的共同參與,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,教師為指導(dǎo)者,讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者,發(fā)展學(xué)生的動手能力,給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能,用比賽的形式,復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí),在玩耍中鞏固,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,將注意力不集中的學(xué)生都吸引過來。

          在結(jié)束部分,我改變以往的整齊列隊站立、教師點評的傳統(tǒng)模式,正好利用做放松運動的體操墊,讓大家坐在墊子上休息,以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進行自我點評與總結(jié)。

          本節(jié)課教學(xué)重難點是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地,但是在教學(xué)過程中,我沒有重點體現(xiàn)出來,應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標(biāo),計劃、教材的選用、設(shè)計,都很成功,開始部分的準(zhǔn)備活動和結(jié)束部分的放松運動都很理想,課堂教學(xué)組織及各個環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配,體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,通過練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動作,教學(xué)效果較好。

        5.大班體育活動教案《小蚱蜢學(xué)跳高》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

          2、會正確做出落地動作,提高自我保護意識和能力。

          3、體驗?zāi)7滦◎乞熳鰟幼鞯臉啡ぁ?/p>

          活動準(zhǔn)備:

          1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

          2、錄音機、音樂磁帶《大家一起來》、《小白船》。

          活動過程:

          開始部分:

          1、組織幼兒到活動場地,放音樂《大家一起來》,做熱身運動。

          2、幼兒排成一路縱隊,利用場地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。

          基本部分:

          1、教師出示小蚱蜢頭飾,分發(fā)給幼兒,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》,"小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,(教案出自:快思.教案網(wǎng))腿一伸,腳一翹。哪個有我跳的高。"3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的"雙腳向上跳的動作",并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的動作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)"輕輕落地"的動作。

          4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復(fù)練習(xí)。(教師注意提醒幼兒安全)5、游戲:《小蚱蜢 學(xué)跳高》

          教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過皮筋的時候,雙腳盡量不要觸及皮筋。

          6、在歡快的音樂背景下,幼兒游戲2-3次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,注意幼兒的安全。

          結(jié)束部分:

          教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        6.大班《汪汪隊立大功》大班數(shù)學(xué)教案

          在汪汪隊游戲情境中,嘗試從不同方向感知7以內(nèi)序數(shù),正確表達物品的位置,能夠在實際情境中使用序數(shù),感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來的樂趣。

          設(shè)計意圖

          在生活中,要闡述一件物品的位置時,很多時候都離不開序數(shù)的幫助。而我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)教師請小朋友說出自己看到的物品時,都喜歡用手指指給老師看,而不能熟練的使用序數(shù)告訴老師,自己看見的是第幾個物品,頭腦中缺乏對于序數(shù)的概念與運用,所以我設(shè)計了此項活動,旨在讓孩子在游戲的情境與實際生活能夠運用序數(shù),感受序數(shù)的作用與數(shù)學(xué)的樂趣。

          活動目標(biāo)

          1.在汪汪隊游戲情境中,嘗試從不同方向感知7以內(nèi)序數(shù),正確表達物品的位置

          2.能夠在實際情境中使用序數(shù),感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來的樂趣

          重點難點

          重點:嘗試從不同方向感知7以內(nèi)的序數(shù),正確表達物品的位置

          難點:在實際情境中使用序數(shù)

          活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,14個裝有禮物的紙盒,幼兒操作圖

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),知道“第幾個”的意義

          活動過程

          一、開始部分

          1.播放歌曲《汪汪隊立大功》片頭曲,帶領(lǐng)幼兒入場

          2.談話引出話題,引起幼兒興趣

          師:小朋友們,你們知道汪汪隊的故事嗎?汪汪隊里有誰?有幾只狗狗,他們叫什么?(幼兒回答:萊德隊長,毛毛,阿奇,灰灰......)今天我們就去狗狗們的家去參觀,你們想去嗎?看,是誰來迎接我們了!(PPT出示萊德隊長)

          二、基礎(chǔ)部分

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,感受序數(shù)的方向性

          1.美食大作戰(zhàn)戰(zhàn),在左右方向點數(shù)序數(shù)

          師:萊德隊長現(xiàn)在在哪里啊?(幼兒回答:廚房)現(xiàn)在萊德隊長要給狗狗們喂早飯了,孩子們,你們愿意來幫忙嗎(幼兒回答:愿意)

          師:現(xiàn)在有幾碗狗糧(7碗),說明有幾只狗狗需要喂食(7只),每只狗狗想吃不一樣的食物,我們先來看毛毛想吃什么

          PPT出示 3

          師:毛毛想吃第幾碗,有哪位小朋友看懂了

          教師引導(dǎo)幼兒理解符號 的意義。

          PPT呈現(xiàn) 2

          師:阿奇想吃 2碗狗糧,有哪位小朋友愿意幫助阿奇找到他的食物

          小結(jié):在左右方向可以使用序數(shù), 代表從右往左數(shù), 代表從左往右數(shù)

          幼兒按順序幫助其他狗狗找到想吃的食物( 7 , 4 , 3 , 2,

          1 )

          2 .快遞領(lǐng)取戰(zhàn),在上下方向點數(shù)序數(shù)

          師:狗狗遇到麻煩了,他們的快遞到了,放在架子上拿不到,你們愿意幫狗狗們拿快遞嗎?

          PPT出示 2

          師:這是阿奇想要的快遞,猜猜看這是什么意思

          師:教師引導(dǎo)幼兒猜測 2的意思,并說出阿奇的快遞在從下往上數(shù)第2個柜子

          PPT出示 3

          師:現(xiàn)在毛毛的快遞在第幾個柜子

          教師引導(dǎo)幼兒猜測 3的意義,并說出毛毛的快遞在從上往下數(shù)第3個柜子

          小結(jié):在上下方向也可以使用序數(shù), 代表從下往上點數(shù), 代表從上往下數(shù)

          幼兒依次幫助狗狗拿出想要的快遞( 1, 6, 4, 3, 7)

          (二)操作活動:零件收納大作戰(zhàn)

          師:灰灰說想請我們小朋友來幫他收拾零件,小朋友們愿意幫忙嗎?

          師:這是灰灰的收納圖,上面一共有幾層(7層),每層里面可以放幾個零件(7個)

          師:這是灰灰需要你們整理的零件,你們能看懂圖片的意思嗎?

          幼兒猜測圖片上符號和數(shù)字的意思,教師帶領(lǐng)幼兒操作2--3次

          小結(jié):要先根據(jù) 確定從上往下數(shù)還是從下往上數(shù)第幾排,再根據(jù) 確定第幾列。

          工具箱: 操作圖:

          幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)

          展示并點評幼兒的操作

          三、結(jié)束部分:禮物大作戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在生活中運用序數(shù)

          師:萊德隊長感謝我們小朋友今天的幫助,給每個小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,不過需要通過萊德隊長的考驗才能拿到禮物。

          在地面上擺放14個紙盒,里面裝有小禮物

          擺放示意圖:

          師:現(xiàn)在禮物裝在了藏寶箱里,小朋友們需要從看提示,從不同的小狗處出發(fā),走規(guī)定步數(shù)到箱子中領(lǐng)取禮物。(例如從阿奇那里出發(fā),走到第三個盒子那里;從小櫟拿出發(fā),走到第四個格子那里)

          教師引導(dǎo)孩子逐一上臺按提示領(lǐng)取禮物。

          提示示意圖:

          活動總結(jié)

          首先在活動過程中,幼兒對于游戲情境很敢興趣,能主動猜測不同符號所帶來的的意義并積極投入游戲,但在操作過程中,教師講解的不夠細(xì)致,有幼兒不理解怎樣先看排再看列,來確定零件擺放的位置。與此同時在對序數(shù)進行名詞解釋時,表達不夠精確。其次我在上課過程中,語速略快,聲音比較平淡,在點評環(huán)節(jié)時過于簡單,沒有關(guān)注到每一位幼兒的操作成果。最后在幼兒操作用具上制作的不夠細(xì)致,沒有完全塑封,出現(xiàn)了漏氣的現(xiàn)象。

          以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!

        7.大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思

          活動名稱:

          看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)

          活動背景:

          本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

          活動目標(biāo):

          1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          2、感受健康牙齒帶來的有益之處。

          3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動內(nèi)容分析活動難點:感受健康牙齒帶來的有益之處。

          活動重點:初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護自己的牙齒。

          活動準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏

          活動過程設(shè)計

          一、導(dǎo)入活動

          教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?

          小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。

          天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。

          ——牙齒

          (激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)

          二、基本活動:

          1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

          (引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

          2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

          教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點點,有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

          3、蛀牙有哪些危害。

          (牙疼,不美觀,有細(xì)菌)

          4、為什么會得蛀牙?

          (讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

          5、如何預(yù)防蛀牙?

          (刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)

          6、牙齒有什么作用?

          (咀嚼,發(fā)音,美觀。)

          三、結(jié)束活動

          教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?

          教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

          (讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進行操作。)

          活動延伸設(shè)計

          小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

          活動反思:

          1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。

          2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點”起到了很好的效果,讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時,有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。

          3、親子表演時,家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。

          4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動,有好幾個是奶奶來的,在活動中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動的順利開展也有她們的功勞。

        8.大班科學(xué)活動《神奇的紙圈》大班教案

          在活動中讓幼兒知道紙有兩個面及面的范圍分界; 認(rèn)識莫比烏斯圈,了解其特點,知道如何驗證只有一個面;能思路清晰地按步驟實驗,感受科學(xué)實驗的神奇,有崇尚科學(xué)的情感。

          設(shè)計意圖

          紙在生活中是十分常見的的物品,對于紙的了解和使用幼兒已非常熟悉了。《指南》明確提出,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)要善于利用生活中常見物品,通過觀察、操作等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。同時科學(xué)談及內(nèi)容應(yīng)貼近生活經(jīng)驗,將身邊的事務(wù)和常見現(xiàn)象作為幼兒探究的主要對象和內(nèi)容,讓幼兒感受到科學(xué)就在身邊。一張紙給幼兒的直觀印象是有兩面的,但是有沒有只有一個面的紙或者如何讓一張紙變成一個面,幼兒是難以想象的。本次活動就是讓幼兒用眼和手直觀感受到只有一個面的紙,感受科學(xué)的神奇與樂趣。

          活動目標(biāo)

          1. 知道紙有兩個面及面的范圍分界;

          2. 認(rèn)識莫比烏斯圈,了解其特點,知道如何驗證只有一個面;

          3.能思路清晰地按步驟實驗,感受科學(xué)實驗的神奇,有崇尚科學(xué)的情感。

          重點難點

          重點:知道一個面的范圍;知道莫比烏斯圈的特點和驗證方法。

          解決措施:活動開始時用一張常見的普通紙先介紹紙的面和面的邊緣,知道筆只能在紙的一個面畫線(筆尖不可離開紙面)。通過驗證并與普通紙圈作對比知道莫比烏斯圈只有一個面。

          難點:莫比烏斯圈的制作及對其一面的認(rèn)識與理解。

          解決措施:先制作普通紙圈,再通過觀察和聽老師講解制作好莫比烏斯圈,對莫比烏斯圈有初步的印象,最后在老師的提示下完成制作。

          活動準(zhǔn)備

          材料:寬度為5厘米左右的紙條(正反面不同色),剪刀,雙面膠,馬克筆

          幼兒:大班幼兒具備了本實驗所需的畫直線、粘雙面膠、剪刀使用、認(rèn)識面等的技能。在思維上已具備一定的邏輯推理能力,能夠由一個現(xiàn)象推理證明得出一個結(jié)論。在意志方面能集中注意地傾聽并根據(jù)要求或提示動手操作。

          活動過程

          一、認(rèn)識紙的面和邊

          1.觀察并說明紙的特征

          師:“請大家觀察紙帶有什么特點嗎?它有幾條邊緣?幾個面?”

          2.提出問題并請幼兒嘗試

          師:“用一條線從一面畫到另一面,但是筆尖不能離開紙,你怎么畫呢?”

          師:“是不是每一條線都經(jīng)過了紙的邊緣?有沒有什么辦法讓它不經(jīng)過呢?”

          小結(jié):紙有不同顏色的兩個面,剛才我們畫過了從一面到另一面必須要經(jīng)過一條邊。

          二、發(fā)現(xiàn)自己的作品與別人不一樣的地方,并找出問題

          1. 將紙帶粘貼成圈

          幼兒操作將紙帶粘成圈

          師:“請用剛才畫線的方法在紙圈上試一下,筆尖不經(jīng)過邊緣一直畫會出現(xiàn)什么結(jié)果?有幾個面上有線條?”

          師:“老師也來試一下我的紙圈,看看是什么結(jié)果?”

          小結(jié):在筆尖不經(jīng)過邊緣和不離開紙面的情況下沿紙帶劃線,線條的起點和終點剛好遇到一起了,形成了一個圈。線條就只在紙圈的一面出現(xiàn)了而另一面是空白。

          2.大膽猜測并驗證

          ——“大家猜一猜如果用剪刀沿著這條線剪開,會得到什么?”

          三、按步驟制作莫比烏斯圈,通過驗證知道其特點

          1.制作莫比烏斯圈

          師:“請大家仔細(xì)觀察一下我的紙圈和你們的有什么不一樣的地方?”

          師:“是什么原因呢?老師再畫一次,請大家仔細(xì)觀察?!?/p>

          師:“接下來請大家也來做一個,將紙帶一頭翻轉(zhuǎn)過來,將不同顏色的面粘貼在一起?!?/p>

          2.觀察并驗證紙帶的特點

          師:“再來畫一次試一試,看線的終點能不能回到起點?”

          師:“觀察一下線條在紙的哪一面呢?”

          師:“現(xiàn)在紙圈有幾個面呢?為什么?”

          小結(jié):剛才說過筆尖不經(jīng)過邊緣只能在紙的一個面畫線,現(xiàn)在我們做出的紙圈用一條線就把紙的所有地方畫完了,說明紙圈就只有一個面,這就叫莫比烏斯圈。

          3.用剪刀操作

          師:“用剪刀將紙帶繼續(xù)像剛才一樣沿著線再剪一次,看看又能得到什么?”

          師:“剪出來得到了什么?跟剛才剪出來有什么不一樣的?”

          四、感受科學(xué)的神奇,提出問題,讓幼兒能保持興趣,繼續(xù)探索

          1.總結(jié)

          師:“今天我們制作并認(rèn)識了莫比烏斯圈,它有什么神奇的地方呢?”

          師:“它是將紙帶翻轉(zhuǎn)一次后粘貼成的圈,我們用筆驗證了它只有一個面,而且將它從中間剪開,得到了一個更大圈?!?/p>

          2.延伸

          師:“我們的莫比烏斯圈還有神奇的地方,大家回去可以將現(xiàn)在的紙圈再剪一次,看看又會出現(xiàn)什么?”

          師:“將一條新的紙帶翻轉(zhuǎn)兩次后再粘貼成圈,它還是莫比烏斯圈嗎?剪開后又有什么不一樣呢?請大家回去驗證,發(fā)現(xiàn)其中的秘密?!?/p>

          活動總結(jié)

          本次活動是生活中常見物品的多種用途的體現(xiàn),很好地展現(xiàn)了身邊的科學(xué)。從活動過程來看,活動環(huán)節(jié)由易到難,層層鋪墊,從制作到驗證,過程很完整。但是活動環(huán)節(jié)偏多,有各種突發(fā)情況發(fā)生的可能,活動時間難以把控。從幼兒表現(xiàn)來看,本次活動需要幼兒動手能力、良好的傾聽能力和邏輯思維能力集中使用,對部分幼兒稍有難度。此外,對莫比烏斯圈只有一個面的理解可能有難度。從老師的活動開展情況看,同樣需要良好的邏輯思維、較強的表達能力和活動組織能力?;顒又卸嘧⒁庥^察幼兒的表現(xiàn),部分幼兒需要提供幫助。

          以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!

        9.幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思

          活動名稱:觀察畫《畫水果》

          活動目標(biāo):

          1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。

          2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。

          3、提高用色的豐富性,學(xué)會細(xì)致的觀察。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動建議:

          1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。

          2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。

          3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。

          如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫,遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的,再畫后面的,被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后,再為水果涂色。

          4、在幼兒作畫時,教師應(yīng)鼓勵他們從自身角度仔細(xì)地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。

          活動名稱:剪貼畫《彩虹魚兒》

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。

          2、發(fā)展幼兒動手操作能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。

          活動建議:

          1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。

          2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚的圖案有什么特征。

          3、幼兒制作時,也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。

          4、活動后,請幼兒欣賞,并說說自己的感受。

          5、幼兒評價及教師總結(jié)性評價。

          活動名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進行裝飾。

          2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

          3、體驗剪紙帶來的快樂。

          活動建議:

          1、教師與家長共同收集剪紙作品,掛在活動室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。

          2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,

          3、請幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對稱的。

          4、折紙時教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來。剪時,用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。

          活動名稱:泥工《四季風(fēng)景》

          活動目標(biāo):

          1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。

          2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。

          3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。

          活動建議:

          1、春夏秋冬,四季輪換,每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景?;顒忧?,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗。

          2、請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,引導(dǎo)幼兒每一個季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。

          3、幼兒 4 人為一組進行制作。動手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看,鼓勵幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。

          4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。