《大班教案《人槍虎》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《人槍虎》反思
活動目標(biāo):
1、提高快跑的能力,提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。
2、注意奔跑時的安全,以免發(fā)生碰撞,增強自我保護的意識。
3、發(fā)展幼兒的團隊意識和快速反應(yīng)的能力。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置:
2、音樂、錄音機、圖片、場地布置。
玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的兩條平行線后,各隊請一個幼兒當(dāng)隊長,站在隊伍中央。游戲開始,各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什么動作,然后教師發(fā)出信號“一、二、三”,兩隊立刻同時說出自己商定的角色,并以動作表示。人可拿槍,槍可擊虎,虎可吃人。負(fù)隊轉(zhuǎn)身往安全線方向跑,勝隊立即捉負(fù)隊的幼兒,被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同,重新?lián)Q動作。游戲反復(fù)進行,結(jié)束時以人多的隊為勝。
重點指導(dǎo):
每隊只能選擇一個角色,集體討論的時候應(yīng)團隊的所有人在場,避免產(chǎn)生個別人出錯。
活動過程:
一、隨著音樂在圈上做準(zhǔn)備活動。
今天莊老師帶來了一首好聽的音樂,我們跟著音樂動起來吧!
二、以故事形式引出新授課
師:小朋友跳的真棒,今天莊老師還帶來了一個故事,我們來聽聽。有一天,人在森林里遇見了一只大老虎,想想他們會發(fā)生什么事?(虎吃人)
在這個時候啊有一個獵人他扛著一把槍過來了,(出示圖片教師強調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)
小結(jié):對呀,在故事里人可以拿槍,槍可以打老虎,老虎可以吃人!
三、交代課題
今天我們就玩這個“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)
1、學(xué)習(xí)動作
師:做游戲之前莊老師請小朋友們來想想“人”用什么動作來表示。
(依次“槍”和“虎”又能用什么動作表示呢?)(幼兒商討)
莊老師也想表演一個動作,想請我們小朋友和我一起表演。
2、鞏固練習(xí)(集體)
師:那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快,老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動作!)
3、教師和搭班老師示范
那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的,你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()
人拿槍時,誰勝利了?誰失敗了?
槍打虎時,誰勝利了?誰失敗了?
虎吃人時,誰勝利了?誰失敗了?
小結(jié):小朋友們真聰明!人拿槍時,人勝利了,槍失敗了;槍打老虎時,槍勝利了,虎失敗了;虎吃人時,虎勝利了,人失敗了。
4、幼兒練習(xí)
現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲,看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))
5、介紹游戲場地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的紅、黃點上)。
師:剛才是兩個小朋友在玩游戲,現(xiàn)在莊老師想分成兩組比賽,看看哪組贏的多?,F(xiàn)在我們先來看看我們的場地,有紅顏色的圈和黃顏色的圈,你站在紅顏色的點上你就是紅隊的小朋友,站在黃顏色的點上你就是黃隊的小朋友,我們兩隊的后面都有一條黃顏色的線,這又是什么意思呢?這是安全線,如果小朋友在游戲時遇到危險或者被人追的時候,就可以跑到安全線里,這樣你就安全了。這次游戲時莊老師是黃隊的隊長,闕老師是紅對的隊長。游戲開始前,各隊隊長與隊員到隊里共同小聲商議本隊要做什么動作后,返回自己的隊上等待莊老師發(fā)出信號,“一、二、三!”開始兩隊幼兒立刻說出自己商定的角色,并以動作表示,勝隊立即追負(fù)隊的幼兒,如果被捉到小朋友就要重新加入勝隊了,如果負(fù)隊的小朋友跑到安全線里,勝隊的小朋友就不可以再追了。在跑到時候小朋友們還要注意安全,看到前面有人的時候趕緊讓開,以免撞到了一起,明白嗎?
6、幼兒游戲。
師帶著幼兒游戲。
選幼兒為隊長,重新游戲2-3遍。
7、結(jié)束部分。
活動反思
這是一節(jié)體育游戲,主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗,體育活動《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動,這是一個玩法類似于“包剪錘”的游戲,重點在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因為上午的集體教學(xué)時間在聽課,所以延后到了下午的戶外游戲進行。在游戲中幼兒不僅跑的動作得到了發(fā)展,團隊的意識、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進步。三十分鐘的時間很快地在游戲間過去,當(dāng)我宣布游戲結(jié)束,孩子們都高呼下次一定要再玩。因為還有好多人沒有當(dāng)上隊長呢!在今天的活動中我覺得有以下幾點是需要注意的。
1、明確游戲活動的重點,能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度,增加學(xué)習(xí)興趣。
為幫助幼兒掌握重點,我在活動前首先用玩具、圖片引出游戲,并鼓勵幼兒猜測三者之間的關(guān)系,探索三者的動作,幼兒興趣很高。還有,這個游戲是集體進行的,因此教師一定要安排好分組,讓幼兒推薦每一組的隊長。
2、要賞罰分明,讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味,以提高幼兒的規(guī)則意識。
這類游戲以小組的形式進行,活動中我發(fā)現(xiàn),對幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因為初次玩這類游戲,我班的孩子這方面能力還很薄弱,第一次游戲中他們只顧自己的想法,還不太會聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說一二三時,兩隊出現(xiàn)的動作都是不一樣的,再次指導(dǎo)后,幼兒懂得了聽從隊長的指揮才能更好地玩游戲。所以,在第三次游戲時,與隊長不同動作的孩子要停玩一次游戲?;蛘呃蠋熞欢€沒有喊出時有人先做動作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后,幼兒的游戲進步的很多。他們的團隊意識、規(guī)則意識都有了不同的進步。
3、要注意選擇合適的場地,保護孩子的安全。
今天這次的游戲是在大操場進行的,幼兒在奔跑與追逐的時候,總是不時地讓我擔(dān)驚受怕,我害怕他們在追逐時跌倒,受傷。雖然,游戲結(jié)束后每一個孩子都是安然無恙,但或多或少地讓我的心懸著。課后我想,如果我把游戲場地放在草地上,我想,孩子的安全問題就不用那么擔(dān)心了,至少,孩子在游戲中的奔跑可以更大膽,體育游戲促進動作發(fā)展的意義才會得以提升。
這是個有趣的活動,幼兒的興趣都很高,而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強,大班幼兒,特別是男孩子太過興奮,較不能控制自己。不管是什么活動,教師一定要全方位的考慮,做好充分的準(zhǔn)備,才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài),讓孩子在活動中獲得全面的發(fā)展。
2.大班教案《人槍虎》含反思
活動目標(biāo):
1、提高快跑的能力,提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。
2、注意奔跑時的安全,以免發(fā)生碰撞,增強自我保護的意識。
3、發(fā)展幼兒的團隊意識和快速反應(yīng)的能力。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置:
2、音樂、錄音機、圖片、場地布置。
玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的兩條平行線后,各隊請一個幼兒當(dāng)隊長,站在隊伍中央。游戲開始,各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什么動作,然后教師發(fā)出信號“一、二、三”,兩隊立刻同時說出自己商定的角色,并以動作表示。人可拿槍,槍可擊虎,虎可吃人。負(fù)隊轉(zhuǎn)身往安全線方向跑,勝隊立即捉負(fù)隊的幼兒,被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同,重新?lián)Q動作。游戲反復(fù)進行,結(jié)束時以人多的隊為勝。
重點指導(dǎo):
每隊只能選擇一個角色,集體討論的時候應(yīng)團隊的所有人在場,避免產(chǎn)生個別人出錯。
活動過程:
一、隨著音樂在圈上做準(zhǔn)備活動。
今天莊老師帶來了一首好聽的音樂,我們跟著音樂動起來吧!
二、以故事形式引出新授課
師:小朋友跳的真棒,今天莊老師還帶來了一個故事,我們來聽聽。有一天,人在森林里遇見了一只大老虎,想想他們會發(fā)生什么事?(虎吃人)
在這個時候啊有一個獵人他扛著一把槍過來了,(出示圖片教師強調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)
小結(jié):對呀,在故事里人可以拿槍,槍可以打老虎,老虎可以吃人!
三、交代課題
今天我們就玩這個“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)
1、學(xué)習(xí)動作
師:做游戲之前莊老師請小朋友們來想想“人”用什么動作來表示。
(依次“槍”和“虎”又能用什么動作表示呢?)(幼兒商討)
莊老師也想表演一個動作,想請我們小朋友和我一起表演。
2、鞏固練習(xí)(集體)
師:那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快,老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動作!)
3、教師和搭班老師示范
那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的,你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()
人拿槍時,誰勝利了?誰失敗了?
槍打虎時,誰勝利了?誰失敗了?
虎吃人時,誰勝利了?誰失敗了?
小結(jié):小朋友們真聰明!人拿槍時,人勝利了,槍失敗了;槍打老虎時,槍勝利了,虎失敗了;虎吃人時,虎勝利了,人失敗了。
4、幼兒練習(xí)
現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲,看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))
5、介紹游戲場地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的紅、黃點上)。
師:剛才是兩個小朋友在玩游戲,現(xiàn)在莊老師想分成兩組比賽,看看哪組贏的多?,F(xiàn)在我們先來看看我們的場地,有紅顏色的圈和黃顏色的圈,你站在紅顏色的點上你就是紅隊的小朋友,站在黃顏色的點上你就是黃隊的小朋友,我們兩隊的后面都有一條黃顏色的線,這又是什么意思呢?這是安全線,如果小朋友在游戲時遇到危險或者被人追的時候,就可以跑到安全線里,這樣你就安全了。這次游戲時莊老師是黃隊的隊長,闕老師是紅對的隊長。游戲開始前,各隊隊長與隊員到隊里共同小聲商議本隊要做什么動作后,返回自己的隊上等待莊老師發(fā)出信號,“一、二、三!”開始兩隊幼兒立刻說出自己商定的角色,并以動作表示,勝隊立即追負(fù)隊的幼兒,如果被捉到小朋友就要重新加入勝隊了,如果負(fù)隊的小朋友跑到安全線里,勝隊的小朋友就不可以再追了。在跑到時候小朋友們還要注意安全,看到前面有人的時候趕緊讓開,以免撞到了一起,明白嗎?
6、幼兒游戲。
師帶著幼兒游戲。
選幼兒為隊長,重新游戲2-3遍。
7、結(jié)束部分。
活動反思
這是一節(jié)體育游戲,主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗,體育活動《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動,這是一個玩法類似于“包剪錘”的游戲,重點在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因為上午的集體教學(xué)時間在聽課,所以延后到了下午的戶外游戲進行。在游戲中幼兒不僅跑的動作得到了發(fā)展,團隊的意識、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進步。三十分鐘的時間很快地在游戲間過去,當(dāng)我宣布游戲結(jié)束,孩子們都高呼下次一定要再玩。因為還有好多人沒有當(dāng)上隊長呢!在今天的活動中我覺得有以下幾點是需要注意的。
1、明確游戲活動的重點,能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度,增加學(xué)習(xí)興趣。
為幫助幼兒掌握重點,我在活動前首先用玩具、圖片引出游戲,并鼓勵幼兒猜測三者之間的關(guān)系,探索三者的動作,幼兒興趣很高。還有,這個游戲是集體進行的,因此教師一定要安排好分組,讓幼兒推薦每一組的隊長。
2、要賞罰分明,讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味,以提高幼兒的規(guī)則意識。
這類游戲以小組的形式進行,活動中我發(fā)現(xiàn),對幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因為初次玩這類游戲,我班的孩子這方面能力還很薄弱,第一次游戲中他們只顧自己的想法,還不太會聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說一二三時,兩隊出現(xiàn)的動作都是不一樣的,再次指導(dǎo)后,幼兒懂得了聽從隊長的指揮才能更好地玩游戲。所以,在第三次游戲時,與隊長不同動作的孩子要停玩一次游戲。或者老師一二三還沒有喊出時有人先做動作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后,幼兒的游戲進步的很多。他們的團隊意識、規(guī)則意識都有了不同的進步。
3、要注意選擇合適的場地,保護孩子的安全。
今天這次的游戲是在大操場進行的,幼兒在奔跑與追逐的時候,總是不時地讓我擔(dān)驚受怕,我害怕他們在追逐時跌倒,受傷。雖然,游戲結(jié)束后每一個孩子都是安然無恙,但或多或少地讓我的心懸著。課后我想,如果我把游戲場地放在草地上,我想,孩子的安全問題就不用那么擔(dān)心了,至少,孩子在游戲中的奔跑可以更大膽,體育游戲促進動作發(fā)展的意義才會得以提升。
這是個有趣的活動,幼兒的興趣都很高,而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強,大班幼兒,特別是男孩子太過興奮,較不能控制自己。不管是什么活動,教師一定要全方位的考慮,做好充分的準(zhǔn)備,才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài),讓孩子在活動中獲得全面的發(fā)展。
3.大班體育教案《人、槍、虎》含反思
設(shè)計意圖:
戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,作為一種非正規(guī)性體育活動,在很大程度上彌補了體育課、做操的不足,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進行因人施教。
活動目標(biāo):
1、提高快跑的能力,提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。
2、注意奔跑時的安全,以免發(fā)生碰撞,增強自我保護的意識。
3、發(fā)展幼兒的團隊意識和快速反應(yīng)的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置:
2、音樂、錄音機、圖片、場地布置。
玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的兩條平行線后,各隊請一個幼兒當(dāng)隊長,站在隊伍中央。游戲開始,各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什么動作,然后教師發(fā)出信號“一、二、三”,兩隊立刻同時說出自己商定的角色,并以動作表示。人可拿槍,槍可擊虎,虎可吃人。負(fù)隊轉(zhuǎn)身往安全線方向跑,勝隊立即捉負(fù)隊的幼兒,被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同,重新?lián)Q動作。游戲反復(fù)進行,結(jié)束時以人多的隊為勝。
重點指導(dǎo):
每隊只能選擇一個角色,集體討論的時候應(yīng)團隊的所有人在場,避免產(chǎn)生個別人出錯。
活動過程:
一、隨著音樂在圈上做準(zhǔn)備活動。
今天莊老師帶來了一首好聽的音樂,我們跟著音樂動起來吧!
二、以故事形式引出新授課
師:小朋友跳的真棒,今天莊老師還帶來了一個故事,我們來聽聽。有一天,人在森林里遇見了一只大老虎,想想他們會發(fā)生什么事?(虎吃人)
在這個時候啊有一個獵人他扛著一把槍過來了,(出示圖片教師強調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)
小結(jié):對呀,在故事里人可以拿槍,槍可以打老虎,老虎可以吃人!
三、交代課題
今天我們就玩這個“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)
1、學(xué)習(xí)動作
師:做游戲之前莊老師請小朋友們來想想“人”用什么動作來表示。
(依次“槍”和“虎”又能用什么動作表示呢?)(幼兒商討)
莊老師也想表演一個動作,想請我們小朋友和我一起表演。
2、鞏固練習(xí)(集體)
師:那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快,老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動作!)
3、教師和搭班老師示范
那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的,你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()
人拿槍時,誰勝利了?誰失敗了?
槍打虎時,誰勝利了?誰失敗了?
虎吃人時,誰勝利了?誰失敗了?
小結(jié):小朋友們真聰明!人拿槍時,人勝利了,槍失敗了;槍打老虎時,槍勝利了,虎失敗了;虎吃人時,虎勝利了,人失敗了。
4、幼兒練習(xí)
現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲,看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))
5、介紹游戲場地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的紅、黃點上)。
師:剛才是兩個小朋友在玩游戲,現(xiàn)在莊老師想分成兩組比賽,看看哪組贏的多?,F(xiàn)在我們先來看看我們的場地,有紅顏色的圈和黃顏色的圈,你站在紅顏色的點上你就是紅隊的小朋友,站在黃顏色的點上你就是黃隊的小朋友,我們兩隊的后面都有一條黃顏色的線,這又是什么意思呢?這是安全線,如果小朋友在游戲時遇到危險或者被人追的時候,就可以跑到安全線里,這樣你就安全了。這次游戲時莊老師是黃隊的隊長,闕老師是紅對的隊長。游戲開始前,各隊隊長與隊員到隊里共同小聲商議本隊要做什么動作后,返回自己的隊上等待莊老師發(fā)出信號,“一、二、三!”開始兩隊幼兒立刻說出自己商定的角色,并以動作表示,勝隊立即追負(fù)隊的幼兒,如果被捉到小朋友就要重新加入勝隊了,如果負(fù)隊的小朋友跑到安全線里,勝隊的小朋友就不可以再追了。在跑到時候小朋友們還要注意安全,看到前面有人的時候趕緊讓開,以免撞到了一起,明白嗎?
6、幼兒游戲。
師帶著幼兒游戲。
選幼兒為隊長,重新游戲2-3遍。
7、結(jié)束部分。
活動反思
這是一節(jié)體育游戲,主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗,體育活動《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動,這是一個玩法類似于“包剪錘”的游戲,重點在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因為上午的集體教學(xué)時間在聽課,所以延后到了下午的戶外游戲進行。在游戲中幼兒不僅跑的動作得到了發(fā)展,團隊的意識、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進步。三十分鐘的時間很快地在游戲間過去,當(dāng)我宣布游戲結(jié)束,孩子們都高呼下次一定要再玩。因為還有好多人沒有當(dāng)上隊長呢!在今天的活動中我覺得有以下幾點是需要注意的。
1、明確游戲活動的重點,能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度,增加學(xué)習(xí)興趣。
為幫助幼兒掌握重點,我在活動前首先用玩具、圖片引出游戲,并鼓勵幼兒猜測三者之間的關(guān)系,探索三者的動作,幼兒興趣很高。還有,這個游戲是集體進行的,因此教師一定要安排好分組,讓幼兒推薦每一組的隊長。
2、要賞罰分明,讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味,以提高幼兒的規(guī)則意識。
這類游戲以小組的形式進行,活動中我發(fā)現(xiàn),對幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因為初次玩這類游戲,我班的孩子這方面能力還很薄弱,第一次游戲中他們只顧自己的想法,還不太會聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說一二三時,兩隊出現(xiàn)的動作都是不一樣的,再次指導(dǎo)后,幼兒懂得了聽從隊長的指揮才能更好地玩游戲。所以,在第三次游戲時,與隊長不同動作的孩子要停玩一次游戲。或者老師一二三還沒有喊出時有人先做動作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后,幼兒的游戲進步的很多。他們的團隊意識、規(guī)則意識都有了不同的進步。
3、要注意選擇合適的場地,保護孩子的安全。
今天這次的游戲是在大操場進行的,幼兒在奔跑與追逐的時候,總是不時地讓我擔(dān)驚受怕,我害怕他們在追逐時跌倒,受傷。雖然,游戲結(jié)束后每一個孩子都是安然無恙,但或多或少地讓我的心懸著。課后我想,如果我把游戲場地放在草地上,我想,孩子的安全問題就不用那么擔(dān)心了,至少,孩子在游戲中的奔跑可以更大膽,體育游戲促進動作發(fā)展的意義才會得以提升。
這是個有趣的活動,幼兒的興趣都很高,而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強,大班幼兒,特別是男孩子太過興奮,較不能控制自己。不管是什么活動,教師一定要全方位的考慮,做好充分的準(zhǔn)備,才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài),讓孩子在活動中獲得全面的發(fā)展。
4.大班游戲教案反思《猜領(lǐng)頭人》含反思
查找:大班游戲教案及教學(xué)反思《猜領(lǐng)頭人》PPT課件
設(shè)計背景
運動游戲?qū)和瘉碚f是成長的糧食,在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會的能力、認(rèn)知的能力及運動能力的發(fā)展上,具有重大的意義與任務(wù)。王純貞(1997)指出,運動游戲可以促進運動能力的發(fā)展,并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應(yīng)現(xiàn)代社會,生活健康有活力。
活動目標(biāo)
1、對于幼兒而言,體能活動不只是游戲,也是獲得知識最直接、最有效的方法。
2、幼兒若是缺乏體能活動,不只是在體力上退步,對其將來健康發(fā)展、社會學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn)。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
重點難點
讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備
宣布游戲規(guī)則、安全問題等。
活動過程
猜領(lǐng)頭人
1.游戲方法:點一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外,教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人,在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中,由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人,[.來源快思老師教案網(wǎng)]可猜三次,如猜中,領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌,三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演。
2.游戲要求:領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作,不斷變換,全班學(xué)生立即跟著變,全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則,不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生,領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。
教學(xué)反思
樂意與交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。教師和家長是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動,讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗,于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會,培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好,顯得拘束,出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象,針對這一情況,我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊,老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。
5.大班體育活動教案《人、槍、虎》含反思
活動目標(biāo):
1.通過追逐游戲,訓(xùn)練孩子的判斷力,快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
2.初步了解事物之間的制衡關(guān)系。
3.以小組為單位合作游戲,增強團隊意識及規(guī)則意識。
4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點難點:
活動重點:通過追逐游戲,訓(xùn)練孩子的判斷力,快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
活動難點:以小組為單位合作游戲,增強團隊意識及規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片:人 、 槍 、 虎
2.較開闊的場地,場地兩側(cè)劃線,線內(nèi)為兩隊大本營
3.大鼓 游戲配樂
活動過程:
一、跟隨音樂進場,做熱身動作
二、理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現(xiàn)
1.出示人、槍、虎三幅圖畫,引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則
師:這三幅圖里有什么?他們當(dāng)中誰最厲害?
2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計人、槍、虎的動作
師:請你用一個動作來代表他們,你會怎么做?
(動作由幼兒自行設(shè)計,但要經(jīng)過大家認(rèn)可,達(dá)成一致)
三、第一次游戲,初步了解游戲規(guī)則
1.配班教師與幼兒分兩隊進行游戲,。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),游戲開始前在場地兩側(cè)的線外商量好本隊扮演的角色。
2.聽鼓聲,兩隊開始游戲口令為:人槍虎、人槍虎,到底是誰最厲害。
3.口令念完兩隊同時做出扮演的角色。
4.輸?shù)娜颂踊卮蟊緺I。
四、第二次游戲,進一步完善游戲規(guī)則
五、第三次游戲,體驗游戲的樂趣。
六、放松結(jié)束活動。
活動反思:
本次活動游戲的趣味性很濃,孩子們特別感興趣。李老師沒有一昧地講解幼兒規(guī)則,而是讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、理解規(guī)則、掌握規(guī)則。本次游戲的環(huán)節(jié)也始終圍繞著目標(biāo)來展開,是一節(jié)很值得回味的體育游戲活動。
6.教案大班主題教案《了不起的中國人》反思
這是一篇大班的社會活動和數(shù)學(xué)活動的結(jié)合,通過看劉翔的12.88記錄,讓幼兒產(chǎn)生民族自豪感,同時參加游戲,我的12.88,知道每個人的時間都很寶貴,我們在這段時間內(nèi)可以做很多的事情,懂得珍惜時間的重要。
活動目標(biāo)
1、在說說講講了不起的中國人過程中,了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗時間的長短,懂得珍惜時間的重要。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
6、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備
劉翔比賽時的沖刺錄象;奪冠、披國旗等照片一組;游戲材料若干;記分牌
活動過程
一、了不起的中國人
1、師:最近,我們收集了許多了不起的中國人的故事。你知道哪些中國人最了不起,為什么?(幼兒介紹)
2、幼兒之間相互介紹了不起的中國人。
3、教師小結(jié):有古代的偉人,現(xiàn)代的名人,還有我們喜歡的運動員。
二、劉翔的故事
1、觀看劉翔2004雅典奧運會錄像
(1)這個錄像中說了一件什么事情?
(2)劉翔得了第幾名呢?你是怎樣看出來的?
2、觀看錄像第二篇,并提出問題:
(1)你最喜歡哪個鏡頭,為什么?
(2)幼兒討論交流,教師引導(dǎo)(幼兒說到的鏡頭,教師用圖片讓幼兒回憶)
(3)師小結(jié):劉翔的確是個了不起的中國人,為我們中國人爭光。
三、12.88的體驗操作
1、劉翔打破世界記錄的成績是多少?(12.88)。那么,劉翔在12。88能跨欄110米,我們在12.88中能做些什么事呢?
2、教師介紹材料:(彈子——夾彈子;毛豆——剝毛豆;積木——疊積木;毛巾——折毛巾)
3、老師出示秒表,這是什么?(秒表)用來做什么?(記錄時間)
4、那么,比賽時一定要做到什么?(公正)
5、12.88秒的操作體驗(教師壓秒表,幼兒做游戲)
6.交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)
7、師小結(jié):原來,12.88可以做這么多事情。那么,平時我們也要珍惜時間,能作更多的事情,學(xué)更多的本領(lǐng)。
活動反思
孩子對整個活動都十分感興趣,他們開動腦筋回答老師的問題,還展開豐富的想象。為自己是中國人感到驕傲和自豪。
7.幼兒園大班舞蹈欣賞教案《快樂的皮影人》公開課教案反思
活動目標(biāo):
1.欣賞皮影舞,了解其基本動作特點。
2.能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演,模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作,控制身體創(chuàng)意造型。
3.喜歡參與活動,感受皮影舞的魅力。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
活動重點:
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來,感受皮影舞夸張詼諧的動作特點。
活動難點:
敢于大膽模仿舞蹈動作。
活動準(zhǔn)備:
1.比較亮的燈(太陽燈),白色的幕布。
2.教師教學(xué)資源《俏夕陽》;《快樂的皮影人》音樂。
3.幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗。
活動過程:
一、完整欣賞《俏夕陽》視頻,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻,讓我們一起來看看視頻里的人在
干什么?你認(rèn)為皮影舞哪里好玩?她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣?
小結(jié):視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞,也叫影子舞,是由皮影戲改
編而來,現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū),2006 年時還上過央視春晚呢!平時我們跳舞都是面向觀眾,而皮影人跳舞都是側(cè)身站位;平時我們的動作都很優(yōu)美舒展,而皮影人的動作則是僵硬夸張。
二、通過欣賞視頻和模仿,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點,并掌握其動作要領(lǐng)。
1.再次欣賞視頻,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點。
提問:皮影人都是哪里在動?都是怎樣動的?你喜歡視頻里的哪個動作?
它是怎樣做的?
小結(jié):皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多,他們的動作都非常的夸張、僵直。
2.師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作,進一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。
提問:皮影人全身動作是怎樣配合的?誰想到臺前模仿一下?
小結(jié):按一定的節(jié)奏,胳膊、腿、脖子相互配合,像機器人一樣走路。三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞,引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨特魅力。
(1)鼓勵幼兒聽音樂,嘗試創(chuàng)編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作?自己試一試吧!
(2)拉上窗簾,拉開幕布,打開燈光,請幼兒做“皮影人”進行表演。
可以部分做演員部分做觀眾,交換欣賞。
活動延伸:
表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈,鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。
大班藝術(shù):舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思
《快樂的皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。經(jīng)過反復(fù)研討,最終我們把該活動內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈,這樣對孩子的舞蹈動作要求降低了,孩子們感興趣的成分又增加了,能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力。
活動中,我通過引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻,讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。通過課前知識經(jīng)驗豐富,幼兒已了解皮影的構(gòu)造,知道皮影是關(guān)節(jié)活動。因此,在活動中,幼兒參與的積極性很高,通過運用已有的經(jīng)驗解決所討論的問題,大膽地表達(dá)自己的想法,同時還能在討論中,大膽地提出新的問題。
最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下,孩子們聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈,在臺下觀看的也興致盎然,孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影,心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進行出色地表演,做一些什么有趣的動作。
但在活動中,如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感,效果會更好。為此,在以后的教學(xué)活動中,我將更加注重對幼兒情感的挖掘,逐步完成我的教學(xué)設(shè)計。
8.大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動名稱:
看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動背景:
本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動目標(biāo):
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動內(nèi)容分析活動難點:感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動重點:初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護自己的牙齒。
活動準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏
活動過程設(shè)計
一、導(dǎo)入活動
教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動:
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點點,有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼,不美觀,有細(xì)菌)
4、為什么會得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼,發(fā)音,美觀。)
三、結(jié)束活動
教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進行操作。)
活動延伸設(shè)計
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動反思:
1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點”起到了很好的效果,讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時,有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。
3、親子表演時,家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動,有好幾個是奶奶來的,在活動中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動的順利開展也有她們的功勞。
9.幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思
活動名稱:觀察畫《畫水果》
活動目標(biāo):
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。
2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性,學(xué)會細(xì)致的觀察。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動建議:
1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。
3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。
如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫,遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的,再畫后面的,被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后,再為水果涂色。
4、在幼兒作畫時,教師應(yīng)鼓勵他們從自身角度仔細(xì)地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動名稱:剪貼畫《彩虹魚兒》
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。
2、發(fā)展幼兒動手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。
活動建議:
1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。
2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時,也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。
4、活動后,請幼兒欣賞,并說說自己的感受。
5、幼兒評價及教師總結(jié)性評價。
活動名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、體驗剪紙帶來的快樂。
活動建議:
1、教師與家長共同收集剪紙作品,掛在活動室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,
3、請幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對稱的。
4、折紙時教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來。剪時,用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動名稱:泥工《四季風(fēng)景》
活動目標(biāo):
1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。
活動建議:
1、春夏秋冬,四季輪換,每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。活動前,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2、請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,引導(dǎo)幼兒每一個季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進行制作。動手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看,鼓勵幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。