一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班美術(shù)教育教案《美麗的雪花》反思

        《大班美術(shù)教育教案《美麗的雪花》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教育教案《美麗的雪花》反思

        1.大班美術(shù)教育教案《美麗的雪花》反思

        活動目標(biāo):

          1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

          2.通過觀察,聯(lián)想平時生活,能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

          3.在創(chuàng)作過程中,感受雪花的美麗形態(tài),對雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        重難點(diǎn):

          感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

          在描繪雪花的過程中,體會雪花的美麗。

        材料準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有觀察過雪花。

        具體過程:

          一、導(dǎo)入

          觀看ppt(黑)

          師:小朋友們,你們看了這幅畫想到了什么?

          生:黑紙,黑夜……

          師:對了,這里的黑色啊,其實(shí)是一個漆黑的夜晚,你們說,在這漆黑的夜晚,會發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

          師點(diǎn)擊PPT,出現(xiàn)許許多多白點(diǎn),搖曳而下。

          師:小朋友們,你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?

          生:雨滴,煙花,雪花……

          師:對了,就是一片片的小雪花,今天啊,就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景,好不好?

          生:好!

          二、場景討論

          1、討論場景一,幼兒自由講述雪花是什么樣的,(引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等)

          師:小朋友們,你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

          生:一片片的,雪白的,像小花瓣……

          2、出示各種雪花圖,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,但是都是六角形的。

          師:剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象,周老師,也帶來了許多雪花的樣子,你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點(diǎn)呢?

          生:形狀不一樣,有的上面有尖尖角,有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。

          3、幼兒操作一:用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

          師:周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料,你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢?

          生:能!(開始操作)

          (操作中,是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)

          4、觀看場景二。打開PPT。

          雪越下越大,沙沙沙沙,把什么變白了呢?

          師:你們知道嗎?這個時候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你們看看,把什么變白了呀?

          生:屋頂變白了。

          師:除了把房子變白了,還會把什么變白呢?

          生:小樹,小花,河水,各種小動物……

          5、幼兒操作二:添加背景,用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

          6、欣賞幼兒作品,請幼兒評價

          (具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

        教學(xué)反思

          本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá), 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。

        2.大班教案《美麗的雪花》含反思

        活動目標(biāo)

         ?、?認(rèn)識雪花, 感受雪花的輕盈和意境美, 能描述出雪花的形狀和特點(diǎn)。

         ?、?進(jìn)一步理解雪花, 利用對雪花的認(rèn)識展開的美術(shù)活動, 從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動手能力。

          ⒊ 充實(shí)了小朋友的認(rèn)知能力, 感受到奇妙的大自然的景象和對生活的熱愛。

         ?、?發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

         ?、?在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

         ?、?雪景不能找到真實(shí)的, 不能親眼看到雪花的樣子, 需要小朋友很好的配合完成。

         ?、?在動手繪畫的過程中, 對雪花的六個花瓣的角度控制上稍有點(diǎn)難控制, 不是畫多或是畫少、或者角度上不是大就是小。

        活動準(zhǔn)備

         ?、?小雪花的課件一個, 小雪花圖若干個。

         ?、?小卡紙、大開紙若干張, 鉛筆若干支, 橡皮檫、固體膠若干個。

        活動過程

          ⒈ 引入活動。

          虛擬場景——小朋友,外面下雪了,讓我們一起去看雪花(立刻播放《小雪花》課件)。

          提問:①你們看到的雪花是什么樣子的?②小雪花都有幾個角,有什么特點(diǎn)啊?

         ?、?讓我們欣賞《小雪花》歌曲。

          老師并把歌詞貼在黑板上(歌詞內(nèi)容:小雪花,小雪花,漂在空中象朵花;小雪花,小雪花,漂在窗上變窗花;小雪花,小雪花,漂在手里不見了)

          提問:①注意聽歌詞,歌詞都說了什么?

         ?、谛⊙┗ㄏ笫裁矗龑?dǎo)小朋友畫小雪花的意愿。(小朋友想不 想握住小雪花,把它變成窗上的窗花?)

         ?、?手工繪畫小雪花,做一做, 比一比, 玩一玩。

          看誰手上的小雪花是朵美麗的窗花? 這時小朋友有的畫了四個瓣的、五個瓣的六個、七個、八個的, 各式各樣的雪花都有了。為了便于小朋友畫畫的方便,我拿筆在黑板上畫了個: 叉(即兩個斜線交叉), 又在叉上畫了個豎線,這樣構(gòu)成的6個角上再畫你想畫的圈或者線, 鼓勵小朋友去畫。最后雪花六個角的特點(diǎn)也突顯出來。

          4.粘貼游戲。

          小朋友, 我們把剛才畫在小卡紙上的小雪花隨意的粘在我準(zhǔn)備的幾張大開紙上, 大開紙上是已經(jīng)畫好的雪人﹑森林, 圖畫立即變的繽紛起來,真的好像又下起了大雪.小朋友歡呼不已。

          5.結(jié)束活動。

          教師簡單小結(jié)本活動的情況,對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵.交代后續(xù)活動,最后結(jié)束.

        教學(xué)反思

          ⒈ 教學(xué)目的和內(nèi)容: 引用課件的形式, 讓小朋友直觀形象的認(rèn)識了小雪花的顏色﹑形狀。通過聆聽歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性, 小雪花當(dāng)窗花, 通過實(shí)踐, 讓小朋友動手 , 積極參與??隙ㄐ∨笥训淖髌泛屠L畫成果。這些都做到了大班要達(dá)到的觀察能力﹑語言表達(dá)能力﹑和動手能力。

         ?、?活動過程中: ① 通過課件的形式, 詢問小朋友雪花的顏色, 形狀,特點(diǎn)上, 小朋友能踴躍的回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什么樣的, 更能容易理解和記憶。畢竟受地理條件的限制, 沒能親眼看到真實(shí)的小雪花, 可能這對小朋友的想像力有點(diǎn)限制, 或者發(fā)現(xiàn)原來雪花有這么多形狀。在參與美術(shù)活動中,小朋友的積極,主動性得以發(fā)揮,小朋友都想把自己手上畫的雪花變成窗花,在繪畫過程中,小朋友的語言能力也得到了提高,應(yīng)該應(yīng)該怎么畫,他們都在思考,或者哪個小朋友畫的漂亮,他們進(jìn)行模仿,或者超越,在技能上也得到很大的提高。整個美術(shù)活動和粘貼游戲中,小朋友都是積極的,快樂的,學(xué)習(xí)的。真正體現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。

         ?、?因為根據(jù)我大班幼兒年齡的特點(diǎn),我重點(diǎn)是讓小朋友認(rèn)知和操作一個雪花的形狀。雪花有很多種,如果我畫多幾個的話,怕干擾小朋友的辨別能力。一個雪花,小朋友也很容易接受。在當(dāng)小朋友畫少畫多瓣的時候,我并沒有說對與錯,我讓小朋友順著我的示范去畫, 這時候,效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多?;就瓿闪宋业慕虒W(xué),雪花是六個角的,雪花是美麗的花朵。

          ③ 在師幼互動環(huán)節(jié)上,還是比較協(xié)調(diào)的.都是讓每個孩子參與進(jìn)來,老師起到了一個合作者,支持者和倡導(dǎo)者的關(guān)系。

         ?、?本次活動效果還是不錯的,能達(dá)到小朋友對雪花的認(rèn)知和理解雪花的六個角的特點(diǎn)。利用這個課件的優(yōu)勢讓小朋友在認(rèn)知中去動手還是比較新穎的。不足之處覺得示范的雪花的形式單一了點(diǎn),只認(rèn)知了一種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性,比如用海綿筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學(xué)習(xí)更多方面的東西,讓課堂也豐富多樣性,讓活動設(shè)計課更加有趣味性。

          ⒋ 如果讓我重新上這節(jié)課,我會在美術(shù)活動課上改進(jìn)一些,采用剪紙的形式去完成,畢竟雪花是對稱、連續(xù)的。我不僅讓他們畫、還會剪出小雪花。我想這也是對我的一個挑戰(zhàn)和對小朋友的挑戰(zhàn)。當(dāng)時聽課的老師也是建議我增加難度給小朋友,大班小朋友有挑戰(zhàn)的能力, 讓小朋友了解其它雪花的樣子, 或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對我感悟很深,要大膽突破教學(xué)內(nèi)容,更要努力把復(fù)雜的東西用簡單的語言或者其它教會小朋友。

        3.大班美術(shù)教案《美麗的雨傘》含反思

        活動目標(biāo):

          1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。

          2.能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。

          3.對實(shí)驗活動感興趣,愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          4.感受色彩對比。

          5.感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

          1.材料的準(zhǔn)備:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

          2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。

        活動過程:

          情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          教師:有一天。三只小豬正在外面玩,突然下起了大雨,三只小豬淋得全身濕濕的,他們生氣極了,你看看我,我看看你?!耙俏矣幸话延陚隳蔷透昧恕!?/p>

          了解三種不同材質(zhì)的布

          1.出示紗布

          教師:于是三只小豬忙開了,豬老大在藥箱里找到了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺?你在哪見過這樣的布?

          幼兒:紗布

          幼兒:有空隙

          幼兒:有洞的,抹上去毛毛的。

          幼兒:醫(yī)院里有這樣的布。

          小結(jié):豬老大找到了一塊紗布,它由許多細(xì)細(xì)的紗線組成的,薄薄的、透明的,摸上去毛毛的。

          2.出示棉布

          教師:豬老大在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺?你在哪里見過這樣的布?

          幼兒:白色的,摸上去軟軟的

          幼兒:家里的床單就是這樣的布

          幼兒:衣服也是用這樣的布做的

          小結(jié):原來豬老二找到了一塊棉布,它是由棉線做成的,棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。

          3.出示防水布

          教師:豬老三在桌子上找到了一塊布,它是什么樣子的?摸上去有什么感覺?你在哪里見過這樣的布?

          幼兒:有顏色的布

          幼兒:厚厚的布,摸上去滑滑的,很舒服

          幼兒:家里桌子上也有這樣的

          幼兒:我在商場里見過

          小結(jié):豬老三找到了一塊滑滑的布。

          探索各種布的防水性

          1.出示大記錄表,猜想水碰到布的現(xiàn)象。

          教師:你們瞧,三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表),我們來猜一猜,哪一頂傘最好用呢?為什么?

          幼兒:豬老二做的傘最好用,因為布上沒有洞

          幼兒:豬老三的傘最好用,因為那布摸上去滑滑的

          2.用五角星記錄自己的猜想

          教師:請你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對應(yīng)表格內(nèi)。

          3.教師示范,提出要求

          教師:很多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用,到底是不是呢?那我們來做個小實(shí)驗,請你們用滴管在三種布上滴上幾滴水,看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的?停留在一個地方還是散開了?停留在表面還是滲透進(jìn)去了?并請你仔細(xì)觀察,并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請的請在下面方格內(nèi)打√,不能防水的打×。

          4.幼兒分組操作,教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

          5.展示記錄單,交流結(jié)果。

          教師:誰來介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢?

          幼兒:豬老三做的傘最好用,水滴在布上沒有滲透進(jìn)去

          幼兒:我覺得也是,其他的布都滲進(jìn)去了

          教師:請你把身上另一顆五角星貼在實(shí)驗過后最終結(jié)果。

          6.了解防水布

          教師:我們通過實(shí)驗得知:棉布上的水是滲透進(jìn)去了,而紗布不能防水,老三做的傘是最好用的,這塊能防水的布它還有個好聽的名字,你知道是什么嗎?

          幼兒:防水布

          小結(jié):防水布之所以能防水,是因為在布的上面有一層防水保護(hù)膜,當(dāng)防水布遇到水的時候,保護(hù)膜會緊緊地將布包裹起來,所以水會滴下來。

          裝飾傘面

          1.欣賞二方連續(xù)圖案,提出創(chuàng)作要求。

          教師:今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘,但是他們覺得不夠漂亮,請你們幫幫小豬,用二方連續(xù)圖案來裝飾雨傘。我們先來欣賞幾幅二方連續(xù)圖案,他們是怎么樣的?它應(yīng)該畫在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么?

          幼兒:那些圖案是有規(guī)律的

          幼兒:它們是一個接著一個的,都是一樣的

          幼兒:應(yīng)該畫在傘的中間,顏料不能沾太多的水,否則那雨傘會漏雨的

          小結(jié):二方連續(xù)圖案就是以一個圖形為內(nèi)容的,有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。它可以畫在傘邊上,也可以畫在傘面上,畫畫的時候顏料不能有太多的水,否則會掉下來的。

          2.幼兒創(chuàng)作

          分享與交流

          教師:小朋友把雨傘裝飾的真美麗,三只小豬開心極了。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。

        活動反思:

          活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題,能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?;顒又形夷茏⒁獾綄Σ煌接變旱牟煌?,如:個別指導(dǎo)時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面,而對能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法,體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

        4.大班教案《美麗的小雪花》含反思

        活動目標(biāo)

         ?、?認(rèn)識雪花, 感受雪花的輕盈和意境美, 能描述出雪花的形狀和特點(diǎn)。

         ?、?進(jìn)一步理解雪花, 利用對雪花的認(rèn)識展開的美術(shù)活動, 從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動手能力。

         ?、?充實(shí)了小朋友的認(rèn)知能力, 感受到奇妙的大自然的景象和對生活的熱愛。

         ?、?培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

         ?、?培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          ⒈ 雪景不能找到真實(shí)的, 不能親眼看到雪花的樣子, 需要小朋友很好的配合完成。

          ⒉ 在動手繪畫的過程中, 對雪花的六個花瓣的角度控制上稍有點(diǎn)難控制, 不是畫多或是畫少、或者角度上不是大就是小。

        活動準(zhǔn)備

         ?、?小雪花的課件一個, 小雪花圖若干個。

          ⒉ 小卡紙、大開紙若干張, 鉛筆若干支, 橡皮檫、固體膠若干個。

        活動過程

         ?、?引入活動。

          虛擬場景——小朋友,外面下雪了,讓我們一起去看雪花(立刻播放《小雪花》課件)。

          提問:①你們看到的雪花是什么樣子的?②小雪花都有幾個角,有什么特點(diǎn)啊?

          ⒉ 讓我們欣賞《小雪花》歌曲。

          老師并把歌詞貼在黑板上(歌詞內(nèi)容:小雪花,小雪花,漂在空中象朵花;小雪花,小雪花,漂在窗上變窗花;小雪花,小雪花,漂在手里不見了)

          提問:①注意聽歌詞,歌詞都說了什么?

         ?、谛⊙┗ㄏ笫裁矗龑?dǎo)小朋友畫小雪花的意愿。(小朋友想不 想握住小雪花,把它變成窗上的窗花?)

         ?、?手工繪畫小雪花,做一做, 比一比, 玩一玩。

          看誰手上的小雪花是朵美麗的窗花? 這時小朋友有的畫了四個瓣的、五個瓣的六個、七個、八個的, 各式各樣的雪花都有了。為了便于小朋友畫畫的方便,我拿筆在黑板上畫了個: 叉(即兩個斜線交叉), 又在叉上畫了個豎線,這樣構(gòu)成的6個角上再畫你想畫的圈或者線, 鼓勵小朋友去畫。最后雪花六個角的特點(diǎn)也突顯出來。

          4.粘貼游戲。

          小朋友, 我們把剛才畫在小卡紙上的小雪花隨意的粘在我準(zhǔn)備的幾張大開紙上, 大開紙上是已經(jīng)畫好的雪人﹑森林, 圖畫立即變的繽紛起來,真的好像又下起了大雪.小朋友歡呼不已。

          5.結(jié)束活動。

          教師簡單小結(jié)本活動的情況,對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵.交代后續(xù)活動,最后結(jié)束.

        教學(xué)反思

         ?、?教學(xué)目的和內(nèi)容: 引用課件的形式, 讓小朋友直觀形象的認(rèn)識了小雪花的顏色﹑形狀。通過聆聽歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性, 小雪花當(dāng)窗花, 通過實(shí)踐, 讓小朋友動手 , 積極參與??隙ㄐ∨笥训淖髌泛屠L畫成果。這些都做到了大班要達(dá)到的觀察能力﹑語言表達(dá)能力﹑和動手能力。

          ⒉ 活動過程中: ① 通過課件的形式, 詢問小朋友雪花的顏色, 形狀,特點(diǎn)上, 小朋友能踴躍的回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什么樣的, 更能容易理解和記憶。畢竟受地理條件的限制, 沒能親眼看到真實(shí)的小雪花, 可能這對小朋友的想像力有點(diǎn)限制, 或者發(fā)現(xiàn)原來雪花有這么多形狀。在參與美術(shù)活動中,小朋友的積極,主動性得以發(fā)揮,小朋友都想把自己手上畫的雪花變成窗花,在繪畫過程中,小朋友的語言能力也得到了提高,應(yīng)該應(yīng)該怎么畫,他們都在思考,或者哪個小朋友畫的漂亮,他們進(jìn)行模仿,或者超越,在技能上也得到很大的提高。整個美術(shù)活動和粘貼游戲中,小朋友都是積極的,快樂的,學(xué)習(xí)的。真正體現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。

          ② 因為根據(jù)我大班幼兒年齡的特點(diǎn),我重點(diǎn)是讓小朋友認(rèn)知和操作一個雪花的形狀。雪花有很多種,如果我畫多幾個的話,怕干擾小朋友的辨別能力。一個雪花,小朋友也很容易接受。在當(dāng)小朋友畫少畫多瓣的時候,我并沒有說對與錯,我讓小朋友順著我的示范去畫, 這時候,效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多?;就瓿闪宋业慕虒W(xué),雪花是六個角的,雪花是美麗的花朵。

         ?、?在師幼互動環(huán)節(jié)上,還是比較協(xié)調(diào)的.都是讓每個孩子參與進(jìn)來,老師起到了一個合作者,支持者和倡導(dǎo)者的關(guān)系。

          ⒊ 本次活動效果還是不錯的,能達(dá)到小朋友對雪花的認(rèn)知和理解雪花的六個角的特點(diǎn)。利用這個課件的優(yōu)勢讓小朋友在認(rèn)知中去動手還是比較新穎的。不足之處覺得示范的雪花的形式單一了點(diǎn),只認(rèn)知了一種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性,比如用海綿筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學(xué)習(xí)更多方面的東西,讓課堂也豐富多樣性,讓活動設(shè)計課更加有趣味性。

         ?、?如果讓我重新上這節(jié)課,我會在美術(shù)活動課上改進(jìn)一些,采用剪紙的形式去完成,畢竟雪花是對稱、連續(xù)的。我不僅讓他們畫、還會剪出小雪花。我想這也是對我的一個挑戰(zhàn)和對小朋友的挑戰(zhàn)。當(dāng)時聽課的老師也是建議我增加難度給小朋友,大班小朋友有挑戰(zhàn)的能力, 讓小朋友了解其它雪花的樣子, 或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對我感悟很深,要大膽突破教學(xué)內(nèi)容,更要努力把復(fù)雜的東西用簡單的語言或者其它教會小朋友。

        5.大班美術(shù)教育教案《美麗的花瓶》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能夠掌握包、扎、繞的技能,并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

          2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

          2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。

        活動過程:

          一、展示照片:各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、形狀的布以及布條、繩子,引出主題。

          1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西,扔了挺可惜的,孩子們幫我想想辦法,能用它們做些什么呢?

          2、幼兒討論,引出主題:把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

          二、幼兒觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。

          1、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾?(瓶口、瓶頸、瓶腹)

          2、這些布、繩子怎樣裝飾,才能讓瓶子變得漂亮呢?幼兒動手嘗試裝飾的方法。

          三、教師總結(jié)幼兒探索的方法,給予鼓勵和肯定。

          根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平,重點(diǎn)講解操作過程中的難點(diǎn):包、扎、繞的技能。

          四、幼兒動手裝飾,教師指導(dǎo)。

          1、鼓勵幼兒互相之間進(jìn)行合作。

          2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

          五、介紹評比自己的作品。

          1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法,認(rèn)為最好看的是什么地方。

          2、以插花的形式互相評比,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。

          六、裝飾教室,讓幼兒體驗成功的快樂。

          1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品,和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較,讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功,以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

          2、提示幼兒花瓶這么漂亮,我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?

        活動反思:

          首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

        6.大班美術(shù)教育教案《美麗的粉掌》含反思

        活動目標(biāo):

          1.通過觀察粉掌的外型和形態(tài)特征,學(xué)習(xí)用不同線、面來表現(xiàn)花、莖、葉、瓶子等。

          2.培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣。

          3.感知不同線型對比產(chǎn)生的形式美,體驗寫生活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:到戶外寫生的經(jīng)驗。

          2、材料準(zhǔn)備:一瓶美麗的粉掌。

        活動過程:

          一、欣賞美麗的鵝掌師:你見過哪些花?它們長什么樣子?

          師:老師這里有一瓶美麗的花,請你來欣賞。

          師:你見過它嗎?它叫什么名字?

          教師引導(dǎo)幼兒觀察粉掌,猜測它的名字,感受它高雅、清淡的氣質(zhì)。

          二、學(xué)畫粉掌

          師:我們到戶外寫生的時候,你有沒有畫到過花朵?你是怎么畫的?

          教師幫助幼兒收集已有經(jīng)驗。

          師:這瓶花你最喜歡哪個地方?

          教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,感受花卉的根、莖、葉、花帶來的視覺享受。

          教師根據(jù)幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試?yán)L畫,最后完整體現(xiàn)一幅粉掌。

          三、看一看、畫一畫

          師:想要自己來試試嗎?老師有兩個地方要提醒你們:

          1.拿到畫板后找一個自己看得到的位置,坐下來,先看再畫。

          2.一邊看一邊畫,將你看到的畫出來,要耐心和仔細(xì)。

          教師展示部分幼兒的作品,請幼兒巡回觀賞別人的作品。

          四、展示作品,交流分享

        活動反思:

          花是同學(xué)們喜愛的植物,真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計應(yīng)用。

          這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

          不足之處:由于時間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。

          總的來說,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。

        7.大班美術(shù)教案《雪花》含反思

          活動目標(biāo):

          1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

          2.通過觀察,聯(lián)想平時生活,能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

          3.在創(chuàng)作過程中,感受雪花的美麗形態(tài),對雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。

          4.體驗明顯的季節(jié)特征。

          5.嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

          難點(diǎn):在描繪雪花的過程中,體會雪花的美麗。

          活動準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有觀察過雪花。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          觀看ppt(黑)

          師:小朋友們,你們看了這幅畫想到了什么?

          生:黑紙,黑夜……

          師:對了,這里的黑色啊,其實(shí)是一個漆黑的夜晚,你們說,在這漆黑的夜晚,會發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

          師點(diǎn)擊PPT,出現(xiàn)許許多多白點(diǎn),搖曳而下。

          師:小朋友們,你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?

          生:雨滴,煙花,雪花……

          師:對了,就是一片片的小雪花,今天啊,就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景,好不好?

          生:好!

          二、場景討論

          1、討論場景一,幼兒自由講述雪花是什么樣的,(引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等)

          師:小朋友們,你們見過雪花嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

          生:一片片的,雪白的,像小花瓣……

          2、出示各種雪花圖,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,但是都是六角形的。

          師:剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象,周老師,也帶來了許多雪花的樣子,你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點(diǎn)呢?

          生:形狀不一樣,有的上面有尖尖角,有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。

          3、幼兒操作一:用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

          師:周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料,你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢?

          生:能!(開始操作)

          (操作中,是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)

          4、觀看場景二。打開PPT。

          雪越下越大,沙沙沙沙,把什么變白了呢?

          師:你們知道嗎?這個時候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你們看看,把什么變白了呀?

          生:屋頂變白了。

          師:除了把房子變白了,還會把什么變白呢?

          生:小樹,小花,河水,各種小動物……

          5、幼兒操作二:添加背景,用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

          6、欣賞幼兒作品,請幼兒評價

          (具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

          活動反思:

          我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計了這節(jié)活動,在本節(jié)活動中幼兒能開心的玩,細(xì)心的觀察,親自的實(shí)踐,自由的創(chuàng)作,幼兒的知識技能和情感都得到發(fā)展

        8.大班美術(shù)教育教案《美麗的風(fēng)箏》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗作畫的快樂。

          2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

          3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

          【活動準(zhǔn)備】

          PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

          【活動過程】

          (一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄?!?風(fēng)箏)

          (二)出示風(fēng)箏PPT,讓幼兒觀察

          1.圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

          2.圖二、圖三:我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,你們看這個風(fēng)箏漂亮嗎?

          幼兒:漂亮。

          教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?

          幼兒:(點(diǎn)數(shù)顏色),翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

          圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

          這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

          什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

          3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱www.banzhuren.cn。

          (三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

          剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

          1.請小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫出。

          2.請小朋友回憶線,也畫出。

          3.動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計的圖案。

          4.欣賞PPT,感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

          (四)創(chuàng)作與體驗

          1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

          看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏,有蝴蝶、金魚和蜻蜓,要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

          2.教師提出繪畫要求:

          (1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。

          (2)要注意繪畫時的坐姿。

          幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。

          (3)欣賞與評價展示幼兒作品,互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

          活動反思:

          在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中,我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上,這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好,已達(dá)到預(yù)期的效果。