《中班幼兒常規(guī)教案20篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
活動目標(biāo):
1、萌發(fā)從小保護(hù)眼睛的情緒情感。
2、認(rèn)識眼睛,并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的手指操。
3、通過活動知道保護(hù)眼睛的方法。
活動準(zhǔn)備:圖片、視頻
活動過程:
我們先來看一張圖片吧!
這就是我們的眼睛。
眼睛是用來看東西的,沒有眼睛,你就什么都看不到了!
請大家閉上眼睛,感受一下沒有眼睛會怎么樣?
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到,做什么都會很不方便。
那快來看一看如何保護(hù)我們的眼睛吧!
一、良好的用眼環(huán)境:避免光線過強(qiáng)或過弱。
二、每次用眼時間不超過15分鐘。每天累計不超過一個小時。
三、每次用眼之后,遠(yuǎn)眺10分鐘,或者瞇眼休息一下。
四、不要在吃飯或者臥床時,使用電子產(chǎn)品。
五、保持良好的坐姿。
六、適量的運(yùn)動。
保持居家通風(fēng)良好,每天堅持運(yùn)動至少一小時。
七、均衡的膳食
多吃含膠原蛋白和葉黃素的食物,如帶皮豬肉西蘭花和胡蘿卜、水果,蔬菜,豆制品,動物肝臟等,不要吃太多甜食,特別是空腹時不要吃甜食,少吃零食,避免挑食偏食。每天飲水不少于1500毫升
八、小朋友們一起來學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的手指操吧!
老師給小朋友們布置一個小小的任務(wù),那就是讓爸爸媽媽為寶貝們拍攝下你們學(xué)習(xí)保護(hù)手指操的精彩,并分享在班級群呦!
第2篇
【活動設(shè)計】
《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂游戲活動,音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),一只調(diào)皮的毛毛蟲在啃蘋果時,不一樣的蘋果會發(fā)出不一樣的聲音,并以音樂的形式表現(xiàn)出來,會大大增強(qiáng)孩子們對音樂的興趣,提高孩子們對音樂節(jié)奏感的掌握能力。
本次活動我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節(jié)奏X X XXX 和XXXX X,并能夠用肢體動作表現(xiàn)歌曲,通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂游戲的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、熟悉歌曲的旋律,感受音樂中的節(jié)奏X X XXX 和 XXXX X。
2、能用肢體動作表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。
3、在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、盤子四個、毛毛蟲玩偶。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入,大膽想象猜測
1、今天老師帶來了一個好朋友,會是誰呢?出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲,來跟它打聲招呼吧!
2、今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜,他在干什么?播放毛毛蟲啃蘋果的`音效。
3、讓我們一起來看看他到底在吃什么呢?
二、圖譜練習(xí),感知音樂節(jié)奏
1、毛毛蟲最喜歡吃蘋果了,那讓我們來聽一聽,它是怎么吃蘋果的?
學(xué)習(xí)節(jié)奏1:X X XXX
學(xué)習(xí)節(jié)奏2:XXXX X
2、那么,毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。
3、毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?依次出示圖譜。
4、分段練習(xí)。
5、完整練習(xí)。
三、創(chuàng)編動作,體驗游戲樂趣。
1、毛毛蟲特別喜歡吃蘋果,那讓我們也來做一個蘋果送給它。
2、真棒,毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果!于是他也要來啃一啃你們的蘋果了,誰來試一試。
3、個別幼兒嘗試扮演蘋果后,全體幼兒一起來嘗試。
4、出示盤子,完整游戲。
5、結(jié)束活動。
第3篇
活動目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔講衛(wèi)生。
2、初步了解健康的小常識。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、體驗游戲的快樂。
重點難點
教師要善于抓住時機(jī),采用生動活潑的形式,細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動過程
1、談話活動:大家愛清潔??稍诨顒邮绎@眼處布置兩組圖片,一組為臟小貓,一組為干凈小貓,引導(dǎo)幼兒看看說說喜歡誰,為什么。
2、游戲活動:《我?guī)屯尥尴磦€澡》。先看看“娃娃”哪里臟了,然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。
3、欣賞故事:《佳佳的尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、學(xué)念兒歌:《洗手歌》,《手》。
5、學(xué)唱歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作。
教學(xué)反思
1、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過這次活動很多小朋友都能積極主動參加進(jìn)來。使得這個活動很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。
2、認(rèn)識很大依賴行動,教師要多點從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友,這樣小朋友就容易接受。
第4篇
活動目標(biāo):
1、樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道。
2、學(xué)會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。
活動過程:
一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》,導(dǎo)出活動
評析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力,并通過此活動讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,并導(dǎo)出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:
了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。
評析:小朋友們自由地發(fā)言,對嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),幾乎能說出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。
三、示范講解幼兒操作:
用舌頭品嘗各種味道,學(xué)會用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。
評析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃,幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導(dǎo)下,積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
四、游戲:
《看表情猜味道》,加深對味道的理解,并能說出是什么味道。
評析:此環(huán)節(jié)中,通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應(yīng)作墊,讓孩子們先學(xué)會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。
五、小結(jié):
我們的嘴巴很能干,不僅會說話,會唱歌,還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?
活動延伸:
1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流,讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識的傳授。
2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
第5篇
活動目標(biāo)
1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。
2、認(rèn)識腳,認(rèn)識自己。
3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
4 、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5 、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)重點:
?。?)對幼兒自身身體的認(rèn)識;
?。?)腳的作用的理解
2、教學(xué)難點:腳的保護(hù)
活動準(zhǔn)備
每個幼兒一塊墊子圍坐在地上
活動過程
1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳
提問:小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?
幼兒相互看看,指指,說說,我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個腳的前面有五個腳趾頭,我們一起來數(shù)數(shù)對不對。
3、感受腳弓及其作用
?。?)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺,再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。
?。?)知道腳底中間有個凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來,就像彈簧一樣,走路有彈性。
?。?)小朋友,我們試試走路的感覺。
4、說說小腳本領(lǐng)大
提問:小腳有什么用?
小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運(yùn)動都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問:怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師:摸過腳,腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中,幼兒的動手和思考時間過于少,教師操辦的較多,幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。
第6篇
預(yù)設(shè)目標(biāo)
練習(xí)靈活的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
老鷹和小雞頭飾
活動過程
小雞做操
——教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞,踏步進(jìn)入場地,四散站立。小雞跟著媽媽做操:振振臂,彎彎腰,踢踢腿,繞繞腳,跳一跳。
小雞學(xué)本領(lǐng)
——雞媽媽發(fā)出各種信號讓小雞向指定方向跑或走,如向左、右、前、后。
游戲“老鷹捉小雞”
——請一位幼兒當(dāng)老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃,一邊找一邊說:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲兒在哪里?”突然老鷹肥來啦,要捉小雞,雞媽媽就張開翅膀保護(hù)小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后,一個拉著一個排成一列縱隊,一邊跟著媽媽閃躲,一邊念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到?!崩销椫荒茏疥犖樽詈竺娴?,如果被老鷹捉到了,就暫時退出游戲。
——當(dāng)老鷹捉到1/4或1/3的小雞時,調(diào)換角色,游戲重新開始。教師注意觀察幼兒的活動情況,適時調(diào)整游戲次數(shù)。體弱的幼兒可以先休息。
——總結(jié)雙方的經(jīng)驗:老鷹要跑得快,并要快速地調(diào)整追的方向,讓小雞來不及躲避,小雞要跑得快,并能跟著雞媽媽快速閃躲,雙手緊抓前面的小雞不放手。
放松活動
——幼兒和教師一起放松腿腳,走回活動室。
第7篇
活動目標(biāo):
懂得食物對身體健康的重要作用、養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:木偶(胖、瘦小豬各一只,小狗一只),餐桌(擺放食物),雞蛋若干,炒蛋廚具等。
材料配套:幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術(shù)·誰該得笑臉?》
活動指導(dǎo):
1、出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇荩?/p>
2、邊演示桌面教具,邊講述故事《大大和小小》。
提問:
吃飯的時候,大大是怎么做的?小小呢?
大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?
小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?
3、引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》,說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉,然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。
4、出示雞蛋、引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。
5、引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。
活動建議:
生活活動:在幼兒進(jìn)餐時,教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營養(yǎng),鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。
家園共育:
?。?)指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜,在烹調(diào)上注意色、香、味,誘發(fā)幼兒的食欲。
(2)與教師共同配合,糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。
領(lǐng)域整合:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》,進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性高,教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細(xì)又明了好記。活動還算挺成功。
第8篇
活動目標(biāo)
1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。
2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備
1、圖片:太陽傘,太陽和戴帽子的孩子,很熱的天
2、趣味練習(xí):尋找夏天的東西
活動過程
一、室外活動
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽。
2、引導(dǎo)互相說一說太陽曬在身上的感覺。
二、室內(nèi)活動
1、討論:曬太陽對身體有什么好處?
你知道誰最需要曬太陽嗎?
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。
2、了解日光浴
提問:你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎?
告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。
3、教師:曬太陽能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素d,
經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。
4、出示圖片:打太陽傘
提問:曬太陽有那么多的好處,他們?yōu)槭裁催€打太陽傘遮住太陽呢?
引導(dǎo)幼兒互相討論。
教師向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù),因為陽光中的紫外線對人體有傷害,
紫外線照射皮膚時,可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,
并形成小水泡和水腫,長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。
紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。
三、結(jié)束
趣味練習(xí):尋找夏天的東西
請幼兒找出夏天的物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。
第9篇
活動目標(biāo):
1、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
2、學(xué)說:“你不推,我不擠”,“一個跟著一個走”。
3、集體活動時,初步學(xué)會:一個跟著一個走,以及鉆、跳、拔等技能。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2、音樂磁帶(錄有歡快的音樂)
教學(xué)過程:
一、開始部分:游戲激趣,談話導(dǎo)入
1、師:“孩子們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜,你們高興嗎?”
2、師:“咱們?nèi)グ翁}卜的時候,路上不管遇到什么困難,一定要注意安全,要緊緊跟著媽媽,千萬不要離開大家?!?/p>
二、進(jìn)程部分:設(shè)置情境,多次感知
1、過山洞。
(放音樂)教師帶幼兒上路,遇到山洞,提問:“山洞洞口很窄,如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞?”
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。
2、過小橋。
安全鉆過山洞后,來到小橋跟前。
師:“有這么多小兔寶寶要過小橋,咱們怎樣才能安全的過橋?”
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。
3、拔蘿卜。
最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。
提問:“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?拔蘿卜時要注意什么?”
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個挨著一個拔。
三、結(jié)束部分:快樂體驗,鞏固行為。
“終于拔完蘿卜,小兔寶寶們一定累了,現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧。”
在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作“你不推,我不擠,一個挨著一個”出活動室。
自我反思:
本次活動內(nèi)容孩子們非常喜歡,富有故事情景的場地設(shè)置,充分調(diào)動了孩子的積極性,幼兒參與活動的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動作,幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),做跳的動作都還不錯。拔蘿卜環(huán)節(jié),如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。
第10篇
活動目標(biāo):
1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。
2、養(yǎng)成自我保護(hù)的意識。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、各種防暑降溫的工具,如:帽子、遮陽傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風(fēng)扇、空調(diào)等圖片。
2、提前讓家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何降溫的資料。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程:
一、活動開始。
(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來說一說夏天防暑降溫的辦法有那些)
老師:夏天馬上就要來了,天氣會變得越來越熱,你們在夏天會用什么方法來防暑降溫呢?
?。ㄓ變夯卮穑?/p>
老師:在夏天的時候,太陽非常的大,出門的時候我們應(yīng)該帶著帽子或者打好傘,最好再涂一點防曬霜,這樣我們就不會被強(qiáng)烈的太陽光灼傷了。
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒再思考可以降暑的食物)
老師:那小朋友們想一想,除了可以打傘或者涂防曬霜,有什么食物可以讓我們解暑呢?
?。ㄓ變核伎迹?/p>
老師:好的,現(xiàn)在請XX小朋友來分享一下他的觀點,我們一起來聽一聽吧!
?。ㄓ變夯卮穑?/p>
老師:小朋友們說的非常好,夏天天氣很熱,我們還可以吃一點綠豆湯呀,或者冷飲來給自己降降溫,但是冷飲不能喝的太多哦。
?。ㄓ變夯卮穑?/p>
二、觀看掛圖。
老師:好啦,現(xiàn)在我們一起來看一看老師掛的這幅圖畫吧!
(幼兒觀看掛圖)
老師:小朋友們說一說這里畫的是什么季節(jié)?。?/p>
?。ㄓ變夯卮穑?/p>
老師:書上的小朋友用了什么方法來降溫呢?這里啊有一首兒歌說了夏天的時候防暑降溫的情境,讓我們來聽聽吧!
?。ㄓ變郝犂蠋熇首x兒歌)
老師交單提問兒歌里面的內(nèi)容,然后帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
老師:我們還可以利用空調(diào)和電風(fēng)扇來讓自己涼快一點,但是空調(diào)和電風(fēng)扇小朋友都不能吹太久,不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦!你們記住了嗎?那你們回家了,也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽,這樣大家就不會中暑了哦!
三、活動結(jié)束。
效果分析:(略)
第11篇
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,有很多傳染病會發(fā)生,教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。
2、認(rèn)識蒼蠅、蚊子的外形特征,知道它們的害處。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片和錄象帶
活動過程:
1、讓幼兒猜謎語,引出活動
分別說出蒼蠅和蚊子的謎面,讓幼兒猜
2、認(rèn)識蒼蠅和蚊子及其危害
?。?)讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征),使幼兒從外形特征上認(rèn)識它們。
?。?)觀看錄象帶:使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)
?。?)介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)
?。?)介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)
3、活動總結(jié):教育小朋友要勤洗手,不吃不清潔的食物等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動反思:
今天的活動中,幼兒知道不能買攤販的食物,因為他們從錄像中看到了食品沒有防護(hù)措施是不干凈的,蒼蠅、蚊子等到處亂飛,傳播疾病,因此吃了不干凈食品就會生病,就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。
第12篇
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備:
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)故事中的對話
教學(xué)難點:故事表演
過程:
1、傾聽錄音,了解故事內(nèi)容。幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱,師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?
2、學(xué)說對話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達(dá)感受:你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
第13篇
一、活動目標(biāo):
1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏,在音樂A段表現(xiàn)雨點飄落、問候小花朵的動作,在音樂B段表現(xiàn)花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作。
2、學(xué)習(xí)兩兩合作游戲。
3、在結(jié)伴游戲中,體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
二、活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶(全段、B段)、小雨小花圖片、箭頭標(biāo)示
三、活動過程:
1、隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好,熟悉A段音樂,
(1)教師向幼兒問好,幼兒向教師問好,指導(dǎo)幼兒聽出每小節(jié)"你好"處。
?。?)幼兒向客人老師問好,拍手、問好。
2、出示圖片,熟悉全段音樂,分辨A、B兩段,重點理解表現(xiàn)游戲A段音樂。
(1)出示花朵、小雨圖片:看看、猜猜小雨和花在干什么?傾聽整段音樂:聽出了什么?
?。?)隨音樂在A段向小花朵問好,B段拍腿。
(3)引導(dǎo)幼兒用下雨、滴答的動作表現(xiàn)小雨問候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的動作作下小雨,身體作花。
?。?)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問好后小花改變造型。(小花接受問候后會怎樣回報小雨)
?。?)兩位幼兒上來合作表現(xiàn),(引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn)。)
3、理解并表現(xiàn)B段。
?。?)聽完整音樂,分辨A、B兩段。
?。?)傾聽B段:聽出小雨和花在一起快樂嗎?請小朋友用表情和動作表現(xiàn)快樂的小花。(要求隨著老師動作的方向擺動。)
?。?)小花朵正想喝水呢,(引導(dǎo)小花抬頭喝水)可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調(diào)皮的小雨,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)B段音樂(小雨和小花游戲)。
?。?)出示箭頭指示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖示并用動作表現(xiàn)。
?。?)請個別幼兒做雨滴,大家隨B段音樂表現(xiàn)小花喝水。
?。?)幼兒兩兩合作表現(xiàn)B段音樂。
4、兩兩合作,聽音樂完整游戲。
第14篇
活動目標(biāo):
1、能借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:自制泥娃娃一個,圖譜
活動過程:
一、引入
1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。
2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?
3、師:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
師:歌曲里唱了什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。
師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對她的關(guān)愛。
3、再次演唱歌曲
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當(dāng)演唱到最后一句的時候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關(guān)愛。
四、教師小結(jié)
師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。
第15篇
活動目標(biāo):
1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙,做小雞出殼的動作,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、體驗在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小蛋殼》,播放器,大張廢舊報紙若干(每張報紙中心畫一個大雞蛋,分散放在地上)。
活動過程:
1、以提問的方式,引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過程。
2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境,引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報紙的方法。
引導(dǎo)語:地上有許多"雞蛋","小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。
與幼兒共同討論"小雞"鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。
示范:兩名幼兒拿報紙,教師小心地從"蛋"中撕開一個洞,然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過,最后跨出報紙。注意保持報紙的完整性,報紙不能破成兩半。
組織幼兒三人一組,練習(xí)報紙的方法。
3、播放音樂,鼓勵幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動作。
我們可以用什么動作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌?
4、與幼兒討論游戲規(guī)則。
?、倜鞔_角色分配:三人一組,兩個人拿報紙,一個人當(dāng)小雞。
?、谛‰u"出殼"的時候要和同伴一起合作,要耐心、細(xì)心,盡量保持報紙的完整性。
③播放音樂引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。
④在音樂聲中幼兒自由做動作離開活動室結(jié)束活動。
活動反思:
幼兒通過本次的活動能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙,做小雞出殼的動作,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
體驗在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演,大膽的表述自己的想法,課堂氣氛濃厚。
第16篇
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實各有所長。
2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點。
3、初步幫助幼兒樹立自信心。
活動準(zhǔn)備
北風(fēng)和太陽圖片各一張。
活動過程
1、引出話題:小朋友們五一放假都去哪兒了?你們喜歡旅行嗎?有九只小豬也要去旅行了,我們來看看他們旅行時發(fā)生了什么事情?
2、閱讀理解:
情節(jié)一:入草地出示前三幅畫面,著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài),引發(fā)幼兒對故事主題的理解。
提問:大家都看懂了嗎?小豬們在旅行中都發(fā)生了什么事?小豬看到警示牌了嗎?他們?yōu)槭裁催€要進(jìn)入草地?
教師小結(jié)故事內(nèi)容;小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌,可他們?nèi)滩蛔∵€是進(jìn)入了草地,又吃又玩真開心,可是美麗的草地卻變成了垃圾場。
情節(jié)二:過危橋
教師出示危橋畫面,通過提問啟發(fā)幼兒對故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想,再呈現(xiàn)故事情節(jié)。
提問:①小豬繼續(xù)往前走,這回他們又看到了什么?②為什么要豎這塊“禁止過橋”的牌子呢?③你們猜小豬會過去嗎?小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢?④我們一起來看看結(jié)果到底怎么樣了。
情節(jié)三:鉆木桶
教師講述時呈現(xiàn)“木桶”圖片,引發(fā)幼兒對故事情節(jié)和結(jié)果的猜測。
提問:九只小豬繼續(xù)往前走,
突然它們聞到了香味。這香味從哪里來的?大蜜蜂桶旁邊也寫著什么,想想這回小豬們會怎么做?小豬們進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來,你們說一說結(jié)果會怎樣?
3、拓展理解:采用提問與交流的形式,拓展幼兒對故事的理解。
提問:九只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?這些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?
九只小豬還要繼續(xù)旅行,一路上他們還會看到“禁止”的牌子嗎?他們會怎么做呢?請幼兒討論后交流自己的想法。
情節(jié)四:過天橋
小豬繼續(xù)往前走,他們又看到了什么?會怎樣做呢?
4、請幼兒完整地欣賞故事
5、引導(dǎo)幼兒自由看小故事書、講述故事,然后師幼共同完整講述故事。
活動延伸:請幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的警示牌并在生活中遵守。
第17篇
活動目標(biāo)
1、知道電線和插座藏著“咬人”的電,不能用手觸摸。
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備
1、“有電危險”的標(biāo)志。
2、電線一段,電插座一個。
3、自制幻燈片,故事《會“咬人”的電》。
活動過程
1、播放幻燈片,欣賞故事《會“咬人”的電》。
(1)欣賞故事第一段,并理解故事進(jìn)行簡單的提問:猜猜故事里的“寶貝”是什么?“寶貝”里藏著什么?為什么大家都喜歡這個“寶貝”?
(2)教師出示電插座請幼兒觀察并小結(jié):
電插座是用來接電的,里面帶電,它能人們的生活帶來方便。
2、欣賞故事第二段,根據(jù)故事內(nèi)容提問:電插座可以碰嗎?狐貍把手伸進(jìn)電插座后發(fā)生什么事了?
教師小結(jié):電源插座是不能隨便碰的,尤其不能把手放進(jìn)插座的插孔里,一旦碰到電,電就會“咬人”,是很可怕的。
3、欣賞故事第三段,請幼兒相互交流
以后狐貍還會亂動插座嗎?它會怎樣教育他的'小狐貍呢?
4、教師出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識。
(1)這是什么?你在哪見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹:這是電線,里面有銅線,能傳電。外面的塑料是保護(hù)層,包裹著銅線,如果沒了保護(hù)層,點就會傳出來,不小心碰到它,這位“電”朋友就會發(fā)脾氣傷人。
5、找找教室里的電線、電插座,知道生活中不能碰出這些危險的物品。
6、認(rèn)識“用電危險”的標(biāo)志,知道看見這些標(biāo)志就引起注意,不能靠近。
活動延伸:
1、請幼兒數(shù)數(shù)家里共有幾個電插座,家長協(xié)助記錄下來。
2、自制“用電危險”標(biāo)志,貼在家中有電的地方。
第18篇
活動目標(biāo):
1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
2、學(xué)習(xí)量詞:一張、一把、一只。
3、感受編講故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備:掛圖、自制荷葉、字卡(一張、荷葉、一把、一只)、故事錄音、
活動過程:
一、以"摘果子"音樂入場,教師把"果子"裝進(jìn)荷葉里,"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒,然后出示荷葉,讓幼兒觀察荷葉像什么。
1、"小朋友知道這是什么嗎?"(荷葉)并出示卡片"一張荷葉"。
2、"小朋友感覺荷葉像什么呢?你知道荷葉有什么作用嗎?如果你有一張荷葉,你要用它來干什么呢?"(幼兒各抒己見)
3、"這張荷葉在河面上漂啊漂,你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢?"(幼兒各抒己見)
二、打開第一幅圖
1、"瞧,你們看到了什么?荷葉在誰手上?(在青蛙手上)青蛙在說些什么呢?(小雞,荷葉送給你)
2、"荷葉怎么會在青蛙的手上了呢?"(鼓勵幼兒大膽想象:青蛙到河里游泳,看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上)
3、"小朋友看看,小雞收到禮物有沒有開心呀?哪里看出來的呢?"(開心,它笑笑的)小結(jié):
小青蛙在河里游泳,看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉,就撿起了荷葉,在回去的路上,小青蛙遇見了好朋友小雞,它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞,小雞高興地說:"謝謝。"
三、"小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發(fā)生什么事情呢?"
打開第二幅圖
1、"發(fā)生什么事情啦?"(下雨了)
2、"它有沒有很著急呢?哪里看出來的?"(不著急,眉毛彎彎的,笑笑的)
3、"它為什么不著急呀?(它有青蛙的荷葉,把青蛙的荷葉當(dāng)做一把傘)出示字卡"一把"并請幼兒說說"一把"。
4、"小雞為什么可以用荷葉來當(dāng)傘呢?"(荷葉不漏水)
5、"小雞撐著小青蛙送的荷葉,心里會想些什么呢?(還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。)
小結(jié):
突然下雨了,小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉,把荷葉當(dāng)做一把雨傘。小雞心里想,還好有這張荷葉,要不然我就要淋雨啦。
四、"過了一會兒,雨停了。接下來會發(fā)生什么事情呢?"先不出示第三幅圖。
1、出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖,"小雞遇到了什么困難啦?換了你們會怎么辦?"(幼兒想辦法)
2、出示第三幅圖"荷葉變成了什么啦?"(船)
3、"荷葉為什么可以當(dāng)船呢?"幼兒思考回答
4."坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?"(幸虧小青蛙送給我的這張荷葉,要不然就過不了河了。)
小結(jié):
走著走著,一條河擋住了小雞的去路,小雞就用荷葉當(dāng)做小船,高興地過了河。小雞笑著想,幸虧小青蛙送給我的這張荷葉,要不然就過不了河了。
五、"小雞過河后是去哪里呢?"出示第四幅圖。
1、"圖上出了小雞還有誰呢?"(小雞外婆)
2、"荷葉跑哪去啦?"(做成了一只花籃子)出示字卡"一只"
3、"小雞在和外婆說些什么呢?"引導(dǎo)幼兒大膽想象,例:"外婆,這張荷葉送給你。":"外婆,這張荷葉的用處可大啦。"
小結(jié):
小雞過了河,來到了外婆家,它把荷葉做成一只花籃送給了外婆,小雞告訴外婆:"這荷葉的用處可大啦"并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。
六、幼兒聽完整故事錄音。
七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事,它高興地把故事告訴了外婆,現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞,請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。
八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。
總結(jié):小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西,小朋友們有沒有新想法呢?如果你有一張荷葉,你會把它變成什么呢?回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。
第19篇
活動目標(biāo):
知道有哪些人要過教師節(jié),鼓勵幼兒大膽地對大家說出心里的話,并嘗試用不同的方法使老師快樂。
活動過程:
1、知道教師節(jié)
教師:小朋友,何老師要來考考大家,看誰是聰明寶寶。明天是9月10日,要過一個節(jié)了,哪個小朋友知道是什么節(jié)嗎?
2、想說就說
教師:小朋友要記住了,每年的9月10日就是教師節(jié),是所有的老師都要過的節(jié)。老師在這一天都會很快樂,因為有很多人都會幫我們慶祝。小朋友想幫老師慶祝的嗎?
教師:你們真懂事真乖!何老師對小朋友有個小小的要求,想聽聽小朋友心里想對何老師、翁老師說的心里話,可以嗎?
教師:謝謝小檸檬們,何老師、翁老師都覺得很開心的!
3、做讓老師快樂的事
教師:小檸檬們剛剛都說的很好的,何老師很喜歡,那么你們有沒有行動來表示呢?有沒有想為我做些事,讓我快樂的呢?比如小檸檬來和何老師抱一抱,我就會很快樂。還有很多很多的事,你們可以先想一想,一會舉手告訴何老師,好嗎?
第20篇
活動目標(biāo):
1、通過活動,引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,說出飛、爬、跳、游等動詞。
2、鼓勵幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作,以愉快的情緒參與活動。
活動準(zhǔn)備:
1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.
2、錄音機(jī)一臺,磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂).
3、小動物圖片若干,各種動物胸飾若干,與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。
師:咦,這是哪里?噢,原來樹林里要開表演會,今天,許多小動物都要來這里,你們看!誰先來了?(出示蝴蝶)它是怎樣來的?(教師邊指圖片邊問)
二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒模仿動物的動作,幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞.
1、師:“想想看,除了蝴蝶是飛著來的,還有哪些動物也會飛著來?(啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>
2、“除了有飛著來的小動物,想一想還有那些動物會來,它們是怎么來的?我們來學(xué)一學(xué)!”
三、游戲開始,隨音樂扮演小動物做動作,進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。
師:小朋友,動物表演會馬上快開始了,我們也來扮演小動物,做一做它們的動作,參加它們的表演會吧!(音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動)