《小班班健康教案優(yōu)質(zhì)20篇》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
《小班優(yōu)秀健康教案《顏色的家》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班優(yōu)秀健康教案《顏色的家》含反思！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。
2.通過(guò)聽(tīng)信號(hào)，站到相應(yīng)的位置。
3.樂(lè)意關(guān)注信號(hào)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1."體能游戲"：《顏色的家》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒假想自己是小動(dòng)物(如小鳥(niǎo)、小兔等)，做一做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作(如"我會(huì)跳一跳"、"我會(huì)飛一飛"等)。
2.認(rèn)識(shí)泥工板或彩色泡沫墊的顏色，并把板找塊空地鋪下來(lái)。
請(qǐng)小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來(lái)。
和幼兒一起尋找彩色板中的顏色：紅、黃、綠、藍(lán)，以及一些平常不多見(jiàn)的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。
3.玩"顏色的家"的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。
孩子繞著鋪著彩色板的場(chǎng)地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓)，喊出"回到*色的家"時(shí)，幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過(guò)程，更換顏色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)建議：
也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈，配上合適的樂(lè)曲，讓幼兒隨著樂(lè)曲愉快地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能根據(jù)各種顏色信號(hào)進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
1，這次活動(dòng)中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒(méi)有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
2，在活動(dòng)過(guò)程中，重復(fù)的話(huà)太多。
3，出示的教具太小，不突顯特點(diǎn)，
4，在游戲的過(guò)程中，比較混亂，
5，時(shí)間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。
6，這是以上本次活動(dòng)的反思，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處！
第2篇
此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀察、討論、猜謎等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.,加深對(duì)蔬菜的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說(shuō)“幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類(lèi)(根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi))，發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的蔬菜。
物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤(pán)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄螒颉岸滓欢住蓖娣ǎ簭慕處熼_(kāi)始分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。第二個(gè)小朋友接著往下說(shuō)。
二、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。
(1)今天一群蔬菜寶寶來(lái)做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂?wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢(xún)問(wèn)幼兒，你喜歡吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。
蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。
菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!
綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)
紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)
黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜)
白色對(duì)肺好，(花菜、藕、白蘿卜)
紫色對(duì)腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán))
小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。
(2)出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五部分組成。
三、通過(guò)猜謎語(yǔ)，了解蔬菜的食用部位和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)謎題：紅紅棒子地里鉆，長(zhǎng)長(zhǎng)綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開(kāi)紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
食根類(lèi):白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕
(2)紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最?lèi)?ài)它。謎底：菠菜。說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉?
頸葉類(lèi):韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥
(3)謎題：紅紅臉蛋像蘋(píng)果，切開(kāi)里面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說(shuō)一說(shuō)番茄是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的果實(shí)?
果實(shí)類(lèi):番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;
(4)謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜營(yíng)養(yǎng)多，謎底：花菜(屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。營(yíng)養(yǎng)非常豐富，很容易殘留農(nóng)藥，不易清洗)說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的花?
食花類(lèi):花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花
四、給蔬菜寶寶找朋友，將蔬菜分類(lèi)
教師：老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。請(qǐng)你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的，然后聽(tīng)音樂(lè)去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。
第一組：根第二組：莖葉第三組：果實(shí)第四組：花
師：現(xiàn)在好多了，客人來(lái)參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……
組織幼兒互相檢查討論分類(lèi)是否正確，教師做總結(jié)。
五、蔬菜拼盤(pán)美味又營(yíng)養(yǎng)
出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?
小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。
六、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤(pán)，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,加深對(duì)蔬菜的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
第3篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。
2、通過(guò)相互討論和互相觀察，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。
3、樂(lè)意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、重難點(diǎn)知道如何愛(ài)護(hù)自己的手指甲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)自己的手指甲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一把指甲鉗、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、問(wèn)題導(dǎo)入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。
1、教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的`樣子上場(chǎng)。
師：小朋友猜猜我怎么了？
為什么我會(huì)肚子痛呢？
?。ㄓ變河懻摚?/p>
教師小結(jié)：因?yàn)槌３Ｗ约阂е讣?，指甲里面有很多?xì)菌。
2、討論了解指甲的作用。
師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？
（二）討論：如何保護(hù)自己的指甲。
1、指甲對(duì)我們有這么多的作用，我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？
?。ㄖ讣组L(zhǎng)了要剪、臟了要洗手等）
2、如果指甲長(zhǎng)了，我們不剪，會(huì)怎樣呢？
?。ㄈ?、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。
1、認(rèn)識(shí)指甲鉗，它和誰(shuí)是好朋友。
2、幼兒以后養(yǎng)成樂(lè)意剪指甲的好習(xí)慣。
（四）、活動(dòng)結(jié)束：
教師小結(jié)今天的所學(xué)的內(nèi)容，以加強(qiáng)幼兒對(duì)生活中經(jīng)常剪指甲的印象。
四、活動(dòng)結(jié)束：
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
第4篇
教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：故事啟迪法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
核心要素：手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀
剪完后把手洗臟指甲要清理
活動(dòng)準(zhǔn)備：指甲刀
基本過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長(zhǎng)著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》
?。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1。教師：小朋友，你自己會(huì)剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2。教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。
3。兒歌：指甲刀，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi)。小小手，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來(lái)，清潔衛(wèi)生不忘掉。
?。ㄈ┙Y(jié)束部分：
小朋友你自己會(huì)剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動(dòng)：
1。家長(zhǎng)可以在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
2。幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。
注意事項(xiàng)：
教師和家長(zhǎng)一定要以身作則，女士不要留長(zhǎng)指甲，也不要染指甲，為幼兒樹(shù)立榜樣。
活動(dòng)反思：
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
第5篇
【教案目的】
1、在游戲活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感知1和許多；了解1和許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【教案準(zhǔn)備】
許多紅蘿卜，一個(gè)白蘿卜，兔子玩具一個(gè)，黑板上布置一個(gè)房子，門(mén)里面有許多小兔圖片，橘子若干。
【教案流程】
一、直接導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、師：今天我們教室里有誰(shuí)來(lái)了啊？（幼：爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋?/p>
有多少爸爸媽媽?zhuān)浚ㄓ祝河性S多爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋?/p>
2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣
師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來(lái)”
咦！是誰(shuí)哭了??？
誰(shuí)來(lái)了？（師出示玩具小兔）
有幾只兔媽媽?。ㄓ祝?只兔媽媽?zhuān)?/p>
二、創(chuàng)設(shè)情景，用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及動(dòng)作感知“1”和“許多”
1、初步感知“1”和“許多”
師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來(lái)看看，這里有誰(shuí)？”
（師指著黑板上的房子，把門(mén)打開(kāi)，引導(dǎo)幼兒觀察）
師：有誰(shuí)？（有小兔）
有幾只小兔？（有許多小兔）
它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）
2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，掌握“1”和“許多”之間的關(guān)系。
?。ㄔS多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。）
三、師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門(mén)”關(guān)好，請(qǐng)小兔在家里別開(kāi)門(mén)。）
1、觀察蘿卜，尋找1和許多
教師指著菜園問(wèn)：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）
“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜）
2、拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜，“你拔了幾個(gè)蘿卜”（我拔了一個(gè)蘿卜）
提問(wèn)：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎？（一個(gè)也沒(méi)有了）
教師小結(jié)：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個(gè)，菜園里一個(gè)蘿卜都沒(méi)有了，許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……
3、送蘿卜
幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開(kāi)門(mén)，并告訴兔子“我給你送蘿卜來(lái)了，我送你一個(gè)蘿卜?！?/p>
幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。
提問(wèn)：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）
師小結(jié)：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來(lái)，小兔有許多蘿卜了。1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就是許多。
小兔：“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來(lái)，使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃橘子。這里有多少橘子??？”（有許多橘子）
現(xiàn)在老師來(lái)分，大家閉上眼睛，仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子?！?/p>
2、吃橘子
和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動(dòng)。
第6篇
教學(xué)目標(biāo)：
在做做、玩玩、運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，懂得保護(hù)眼睛的重要性。
發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的本事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
供給若干小動(dòng)物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
剪刀、漿糊。
音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》。
教學(xué)過(guò)程：
小手小手動(dòng)一動(dòng)。
――出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作興趣。
――幼兒自選一種動(dòng)物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。
眼睛跟著指偶動(dòng)。
――在《你的眼里僅有我》的音樂(lè)聲中讓幼兒跟著音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。
――我和指偶做游戲。將指偶呈此刻自我的眼前，跟著教師的兒歌動(dòng)眼球。如：上上下下左左右右遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近眼睛轉(zhuǎn)個(gè)圈再來(lái)轉(zhuǎn)個(gè)圈。
――幼兒自由結(jié)伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動(dòng)。要求配上眼球動(dòng)作，頭不要跟著手動(dòng)。
天天要做眼保健操。
――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。
――講講保護(hù)眼睛的方法。如：看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，不要多看電視，能經(jīng)?？纯催h(yuǎn)處等。
第7篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠做自我力所能及的事情。
2.提高生活自理本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自我會(huì)做的事。
1.教師引導(dǎo)：前幾天，小朋友們都想大家展示了自我的本領(lǐng)，教師發(fā)現(xiàn)大家真的都長(zhǎng)大了、能干了，你們自我會(huì)做什么事情呢？
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我會(huì)做的事。
如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺(jué)，自我吃飯，還會(huì)幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。
二、經(jīng)過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《我不再是小寶寶》。
1.請(qǐng)幼兒看書(shū)中相應(yīng)資料。
提問(wèn)資料：圖中有幾位小朋友？
他們都在干什么？
他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？
2.說(shuō)說(shuō)自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。
提問(wèn)資料：小朋友自我會(huì)干什么？
你會(huì)在幼兒園幫教師做什么？
在家里會(huì)幫爸爸媽媽做什么？
3.學(xué)說(shuō)兒歌：《我不再是小寶寶》
?。?）幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說(shuō)兒歌。
?。?）幼兒看圖朗誦兒歌。
三、我真能干：請(qǐng)幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。
如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆等。
活動(dòng)延伸：
1.我是中班的哥哥姐姐活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。
2.我是媽媽的小幫手：鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。
第8篇
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本事。還指出，教育活動(dòng)資料的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：既貼合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性；既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大班幼兒對(duì)自身的了解已不再局限于外部形象，他們對(duì)一些隱藏的秘密更加感興趣。本次教學(xué)活動(dòng)經(jīng)過(guò)讓幼兒自身體驗(yàn)、相互交流，在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動(dòng)的規(guī)律、心臟的作用等，從而學(xué)會(huì)保護(hù)心臟。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感知心臟的跳動(dòng)、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。
2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
2、人體內(nèi)臟模型。
3、課件。
4、心臟動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入
今日，教師要和小朋友一齊來(lái)找一找我們身體內(nèi)部的一個(gè)十分重要的器官，它是什么呢？教師先不告訴你們，我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音。
師：這是什么聲音？
幼兒：打鼓、敲門(mén)、放鞭炮、敲桌子……（有一個(gè)幼兒輕聲地說(shuō)：心跳聲）
師：沒(méi)錯(cuò)，這聲音聽(tīng)起來(lái)確實(shí)很像打鼓、敲門(mén)的聲音，可是小朋友聽(tīng)清楚教師的問(wèn)題了嗎？這聲音是來(lái)自我們身體內(nèi)部的一個(gè)十分重要的器官發(fā)出來(lái)的，所以它會(huì)是什么呢？
大部分幼兒回答：心跳聲！
?。ㄎ觯哼@樣的活動(dòng)導(dǎo)入，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將孩子的注意力集中過(guò)來(lái)，同時(shí)能夠考量孩子的傾聽(tīng)本事及聽(tīng)辨問(wèn)題的本事。）
二、感知心臟
（一）感知心臟的位置。
師：我們每個(gè)人都有一個(gè)心臟，你們明白心臟在哪嗎？
那我們一齊來(lái)找一找吧！我們把手放在自我的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺(jué)到了什么嗎？
（大部分幼兒能找到心臟，也能感覺(jué)到心臟的跳動(dòng)，可是有部分幼兒沒(méi)有找到。）
?。ǘ└兄呐K的跳動(dòng)。
師：剛才有的小朋友說(shuō)感覺(jué)到了心跳，有的說(shuō)沒(méi)有感覺(jué)到，那怎樣讓我們每個(gè)小朋友都能明顯地感覺(jué)到心跳呢？你有什么好辦法嗎？
幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……
?。ū敬位顒?dòng)曾送教下鄉(xiāng)兩次，在回答這個(gè)問(wèn)題上，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多?？梢?jiàn)，在運(yùn)動(dòng)方面，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗(yàn)要豐富。）
師：教師也想了一個(gè)辦法，你們想明白嗎？如果我們來(lái)跳一跳，我們的心臟寶寶會(huì)怎樣呢？我們來(lái)試試吧?。ǜS音樂(lè)一齊跳“健康歌”。）
師：此刻我們?cè)賮?lái)摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？
幼兒：不一樣，快起來(lái)了。
師：它是怎樣跳動(dòng)的？
幼兒：咚咚咚、撲通撲通。
師：為什么我們此刻能用手明顯地感覺(jué)到心的跳動(dòng)了？
幼兒：因?yàn)槲覀儎偛盘枇恕?/p>
師小結(jié)：此刻我們明白了一個(gè)秘密，原先運(yùn)動(dòng)能夠使我們的心臟跳動(dòng)加快。
（析：讓孩子親身體驗(yàn)后自我去發(fā)現(xiàn)答案，這貼合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)也使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子在簡(jiǎn)便、愉快的氣氛中習(xí)得知識(shí)。）
?。ㄈ└兄呐K的形狀。
師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動(dòng)，那么心臟到底是什么樣貌的呢？
幼兒：像一個(gè)愛(ài)心。
師：教師這有一個(gè)人體內(nèi)臟模型，我們來(lái)看一看心臟寶寶到底
是什么樣貌的。
幼兒：像草莓，像鎖，像愛(ài)心，像桃子……
師：我們的心臟就僅有我們自我的一個(gè)拳頭那樣大。
?。ㄋ模└兄呐K的功能。
師：我們的心臟就僅有我們自我的一個(gè)拳頭那樣大，這么小的一個(gè)心臟，在我們?nèi)梭w里，到底起什么作用呢？我們來(lái)看一段心臟動(dòng)畫(huà)。
師：小朋友看到什么了？
幼兒：心臟。
師：繼續(xù)往下看，說(shuō)說(shuō)你又看到了什么？
幼兒：很多管子（有的幼兒能說(shuō)出“血管”）
師：你看見(jiàn)心臟在怎樣呢？
幼兒：在跳動(dòng)。
師：心臟是怎樣跳動(dòng)的？（配合語(yǔ)言和手勢(shì)，感受心臟的一張一縮）
師：原先心臟跳動(dòng)，其實(shí)就是心臟在做收縮、擴(kuò)張收縮擴(kuò)張的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)心臟收縮的時(shí)候，你看到什么？
幼兒：有血液流出來(lái)。
師小結(jié)：當(dāng)心臟收縮的時(shí)候，它就把血液擠到動(dòng)脈血管里，血液經(jīng)過(guò)動(dòng)脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營(yíng)養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動(dòng)，人的生命就結(jié)束了。
?。ㄎ觯航?jīng)過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。）
三、保護(hù)心臟
1、師：心臟對(duì)我們?nèi)梭w這么重要，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的心臟呢？有一首兒歌，是這樣說(shuō)的：小細(xì)心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)和豆類(lèi)，樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息，它會(huì)變得更強(qiáng)壯。
2、結(jié)合課件讓幼兒進(jìn)一步了解如何保護(hù)心臟。
3、師小結(jié)：此刻我們明白了，要保護(hù)我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然后要注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。睡覺(jué)時(shí)姿勢(shì)要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護(hù)好我們的心臟，那么我們的身體就會(huì)更強(qiáng)壯。
四、活動(dòng)延伸
1、供給聽(tīng)診器，讓幼兒互相聽(tīng)聽(tīng)心跳。
2、回家測(cè)測(cè)爸爸媽媽的心跳，聽(tīng)聽(tīng)看和自我的心跳有什么不一樣。
第9篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，明白應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；
2、能較清楚地表達(dá)自我的探索和發(fā)現(xiàn)；
活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品
活動(dòng)流程：談話(huà)導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入師：教師今日的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜測(cè)）
其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時(shí)候，教師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)明白牛奶是過(guò)期的，所以，教師的肚子此刻還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。
教師是怎樣明白吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上）
原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨日教師吃了過(guò)期的食品后，你們明白教師是怎樣做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛉帐?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都能夠?yàn)樽晕矣懟毓赖摹?/p>
第10篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開(kāi)：
（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
?。?）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
?。?）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
教學(xué)反思：
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。
第11篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。
3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
4 、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5 、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
?。?）對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí)；
?。?）腳的作用的理解
2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳
提問(wèn)：小腳在哪里呢？小腳又是什么樣子的？
幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用
（1）請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。
?。?）知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。
?。?）小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。
4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大
提問(wèn)：小腳有什么用？
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？
?。ǔ＜裟_趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等）
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦？那我們一起往洗手好不好？
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。
第12篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
2、培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立意識(shí)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來(lái)幼兒園。
2、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
老師：喔喔喔，太陽(yáng)出來(lái)啦，睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？
?。ㄕ?qǐng)幼兒舉手來(lái)回答）
老師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來(lái)做動(dòng)作吧。
?。ɡ蠋煆棥吧钅７聞?dòng)作”在老師的鋼琴伴奏下，幼兒跟著老師一拍做一個(gè)動(dòng)作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等）
二、基本部分。
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法。）
老師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的？原來(lái)剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊，其實(shí)在生活中有著各式各樣的衣服，你們看看XX小朋友的衣服，再看看XX小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法來(lái)穿的。
老師：現(xiàn)在老師要教小朋友們幾種穿衣服的方法。
?。?）紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。
?。?）套頭衣服：先穿兩只袖子，在套頭。
?。?）后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師幫忙拉后面的拉鏈。
老師：小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎？
三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。
老師：現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小朋友身上的事情，你們說(shuō)說(shuō)他們做的對(duì)不對(duì)？小琴早上起床，看見(jiàn)媽媽正在做早飯，她就自己將外套，褲子穿好，不要媽媽幫忙；成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床，可是他就是不起床，最后成成終于起來(lái)了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
老師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得好呢？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做呢？
?。ㄓ變夯卮穑?/p>
老師：小朋友們說(shuō)得真好！我們要早點(diǎn)起床，自己穿脫衣服，自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程、教師要言傳身教，多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?；顒?dòng)的做法、只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年、
第13篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
教師播放音樂(lè)，小朋友入場(chǎng)。
1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：
?、俳裉煳医o你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友。
?、谀銈兛纯催@是誰(shuí)
③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦，到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。
2、引入課題
（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。
?。?）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛(ài)惜糧食的重要性。
教師：
?、俟适吕锒贾v了哪些小動(dòng)物？
?、谛⊥煤蛬寢屖窃趺醋龅模?/p>
?、坌±鲜笠患矣质窃趺醋龅模?/p>
④為什么小老鼠一家怎么樣了？
?、轂槭裁葱±鲜笠患視?huì)餓得路都走不動(dòng)呢？
?、弈切∨笥褌兪窃趺礃幼龅哪?？
（3）教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛(ài)惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友，我們一起來(lái)看看吧。
3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。
?、龠?！這位小朋友是在干什么呀？
?、谀沁叺倪@個(gè)小朋友又干什么？
?、勰闶窃趺醋龅?？
4、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得非常好，我們一定要愛(ài)惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。
5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。
教學(xué)反思
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
第14篇
活動(dòng)目標(biāo)：
懂得食物對(duì)身體健康的重要作用、養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶（胖、瘦小豬各一只，小狗一只），餐桌（擺放食物），雞蛋若干，炒蛋廚具等。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康／社會(huì)／藝術(shù)·誰(shuí)該得笑臉？》
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請(qǐng)幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇荩?/p>
2、邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。
提問(wèn)：
吃飯的時(shí)候，大大是怎么做的？小小呢？
大大長(zhǎng)得怎么樣？小小變得怎么樣了？
小小后來(lái)為什么能和大大長(zhǎng)得一樣健壯呢？
3、引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰(shuí)該得笑臉？》，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友誰(shuí)該得笑臉、誰(shuí)該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對(duì)的小朋友旁邊。
4、出示雞蛋、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃蛋對(duì)身體健康的好處。
5、引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過(guò)程并品嘗。
活動(dòng)建議：
生活活動(dòng)：在幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師以"美食播報(bào)""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒樣樣食物都要吃。
家園共育：
?。?）指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。
（2）與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。
領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長(zhǎng)成一個(gè)壯娃娃》，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時(shí)沒(méi)有做到既詳細(xì)又明了好記。活動(dòng)還算挺成功。
第15篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有好處。
2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線(xiàn)傷害。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：太陽(yáng)傘，太陽(yáng)和戴帽子的孩子，很熱的天
2、趣味練習(xí)：尋找夏天的東西
活動(dòng)過(guò)程
一、室外活動(dòng)
1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)。
2、引導(dǎo)互相說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。
二、室內(nèi)活動(dòng)
1、討論：曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處？
你知道誰(shuí)最需要曬太陽(yáng)嗎？
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng)。
2、了解日光浴
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)有的人在沙灘上曬太陽(yáng)嗎？
告訴幼兒在沙灘上曬太陽(yáng)叫沙灘日光浴。
3、教師：曬太陽(yáng)能使人體力充沛，還能減少憂(yōu)郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，
經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。
4、出示圖片：打太陽(yáng)傘
提問(wèn)：曬太陽(yáng)有那么多的好處，他們?yōu)槭裁催€打太陽(yáng)傘遮住太陽(yáng)呢？
引導(dǎo)幼兒互相討論。
教師向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù)，因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線(xiàn)對(duì)人體有傷害，
紫外線(xiàn)照射皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過(guò)量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，
并形成小水泡和水腫，長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。
紫外線(xiàn)照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。
三、結(jié)束
趣味練習(xí)：尋找夏天的東西
請(qǐng)幼兒找出夏天的物品：帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等，說(shuō)說(shuō)他們分別有什么用。
第16篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會(huì)發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片和錄象帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)
分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜
2、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害
?。?）讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片（主要外形特征），使幼兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。
?。?）觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活）
（3）介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾（拉肚子）
（4）介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦（傷害大腦）
3、活動(dòng)總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)中，幼兒知道不能買(mǎi)攤販的食物，因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙](méi)有防護(hù)措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會(huì)生病，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以大家都決定以后不購(gòu)買(mǎi)這些食品。
第17篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
?。?） 小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）
?。?） 突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑?/p>
（3） 吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了，怎么辦？小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
?。?）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?/p>
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
?。?）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等）
?。?）聽(tīng)音樂(lè)：
小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
?。?）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
?。?）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
?。?）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
?。?）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
（1）和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
?。?）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）
（3）小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
第18篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
由添畫(huà)游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像，（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫(huà)展時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà)，這次她沒(méi)有的講，因?yàn)樗@副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整，小朋友觀察一下，這幅畫(huà)上缺少了什么東西？并引導(dǎo)幼兒把畫(huà)添完整。
小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫(huà)缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。
?。ㄔu(píng)：以添畫(huà)游戲?qū)耄饶芤鹩變号d趣，又能開(kāi)發(fā)幼兒智力，展開(kāi)想象，為什么不得獎(jiǎng)？同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）
?。ǘ┗顒?dòng)部分
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。
2、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說(shuō)對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。
鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用？幼兒會(huì)說(shuō)出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說(shuō)明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺(jué)喘但是氣來(lái)，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺(jué)嗎？幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
（評(píng)：舉例說(shuō)明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。）
此刻老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎樣回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
?。ㄔu(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。）
4、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
與幼兒談話(huà)，透過(guò)上面的游戲小朋友已經(jīng)明白鼻子的.作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎樣擦鼻涕？
?。?）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
?。?）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?/p>
評(píng)：透過(guò)教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理潛力。）
5、聽(tīng)故事做討論：
老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。
小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
?。ㄔu(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說(shuō)出了鼻子的重要性。透過(guò)幼兒討論，幼兒分辨是非的潛力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）
?。ㄈ┙Y(jié)束部分
組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
?。傇u(píng)：形象直觀的授課方式，既滿(mǎn)足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理潛力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）
第19篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)潛力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫(huà)好的蒼蠅若干（吊起來(lái)幼兒可跳起來(lái)拍、幼兒可用線(xiàn)拖拽）。
2、蒼蠅拍若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景表演
1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說(shuō)：噓！那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。
2、教師啟發(fā)幼兒一齊尋找蒼蠅。
3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，之后教師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。
二、談話(huà)交流
1、教師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死？
?。ㄉn蠅不講衛(wèi)生。）
2、教師為幼兒補(bǔ)充（蒼蠅會(huì)給我們帶來(lái)病菌和傳染?。?/p>
三、游戲體驗(yàn)
1、教師把蒼蠅掛在高處
教師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來(lái)飛去，咱們就應(yīng)怎樣做??？
（我們要打死他們，把他們消滅掉。）
2、幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。
（游戲過(guò)程中，教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑。）
第20篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小班健康優(yōu)質(zhì)課該不該洗小手教案，希望對(duì)大家有所幫助。
一、設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過(guò)手了，我在家里洗的?！薄皥D書(shū)是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂剑慌K。”當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
該不該洗手
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜?，愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?/p>
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書(shū)等物品。
2、剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、聊天。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物老師：你是哪個(gè)班的小朋友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò)，一商量，大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說(shuō)什么呀？（謝謝哥哥姐姐！）
2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。
提問(wèn)：
1）哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃呀？請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。
2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？
3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的`嗎？為什么？
4）誰(shuí)不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒(méi)摸臟東西，周?chē)奈锲凡慌K。）
3、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論：我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問(wèn)：
1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？（圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的？（看不見(jiàn)）
3）小手洗干凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
4）現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！
活動(dòng)反思：
通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線(xiàn)，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。