一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案20篇

        《幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案20篇

        第1篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)看一看,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)等形式,讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人體必需的營(yíng)養(yǎng)。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、發(fā)散思維能力和邏輯思維能力。

          3、教育幼兒吃糖果要適量。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種各項(xiàng)的糖果若干,畫上五官,富有表情。

          2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)兩種糖果。

          3、情景劇《小熊拔牙》的有關(guān)道具及場(chǎng)景。

          【活動(dòng)流程】

          游戲?qū)搿匆豢础獓L一嘗——說(shuō)一說(shuō)——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)耄?/p>

          教師戴上大糖的頭飾,做大糖媽媽,帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)現(xiàn)尋找糖果世界的.秘密。

          大糖媽媽:小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì),在上次的活動(dòng)中小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了,我是麻渠大糖媽媽,今天我要帶領(lǐng)小朋友到我們糖果類的大本營(yíng)“甜甜大世界”去,在那里你們會(huì)認(rèn)識(shí)更多的糖果,發(fā)現(xiàn)糖果世界的許多秘密,下面讓我們快樂(lè)地出發(fā)吧!

          二、看一看

          大糖媽媽帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

          大糖媽媽:小朋友,“甜甜大世界”到了!你們看,我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢!快去和它們做朋友吧?看一看它們都是什么糖?什么顏色,什么形狀?他們有什么獨(dú)特的地方?(幼兒自由分散的觀察,教師個(gè)別引導(dǎo))

          提問(wèn):你剛才看到了哪些糖?它們是什么樣子的?以前吃過(guò)嗎?是什么味道?它和別的糖有什么不一樣的地方?

          三、嘗一嘗

          讓幼兒在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,親自品嘗糖果的味道,加深幼兒對(duì)各種各樣糖果的認(rèn)識(shí)。

          大糖媽媽贈(zèng)給每個(gè)小朋友一個(gè)禮物,請(qǐng)小朋友每人挑選一塊糖果進(jìn)行品嘗,并說(shuō)出糖果的形狀、顏色、味道。

          四、說(shuō)一說(shuō)

          請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中還見到過(guò)什么糖果?吃過(guò)什么糖果,什么形狀、顏色、味道等?

          五、給糖果寶寶找家

          請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家:

          1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家(紅色、黃色、綠色、白色、棕色等)

          2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家(圓、方、橢圓、半園、三角等)

          3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)

          4、按照味道的不同給糖果寶寶找家(如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味)

          六、表演活動(dòng):情景劇《小熊拔牙》

          請(qǐng)幼兒觀看情景劇,知道吃糖果雖然有利于健康,但是吃多了對(duì)身體不利。

          看完表演后提問(wèn):

          1、小熊為什么要拔牙?

          2、你看了這個(gè)表演,明白了什么道理?

          大糖媽媽小結(jié):糖是我們身體里面必需的營(yíng)養(yǎng),但是不能多吃,要適量。吃多了不僅會(huì)傷害牙齒,還會(huì)造成肥胖。所以吃糖要講究科學(xué),不能無(wú)節(jié)制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙,晚上睡覺(jué)前千萬(wàn)不要吃糖。

          七、延伸活動(dòng):

          帶領(lǐng)幼兒離開甜甜大世界,到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。

          故事《小熊拔牙》

          熊媽媽去上班,小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前,媽媽對(duì)愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō):“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發(fā),就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒(méi)說(shuō)它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口的吃干凈。??!好甜啊!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒跟兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎呦!疼得小熊直叫喚!

        第2篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用手觸摸水果,感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特征。

          2、能用語(yǔ)言描述自己的觸摸和觀察的結(jié)果。

          3、了解不同的觸覺(jué)差異,體驗(yàn)觸摸游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大摸箱4個(gè),花布2塊

          2、獼猴桃16個(gè),蘋果17個(gè),冬棗20個(gè),桔子17個(gè),香蕉6個(gè),其他水果若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          請(qǐng)幼兒猜一猜桌布的下面是什么,引導(dǎo)幼兒了解可以用小手摸出水果。

          出示魔術(shù)箱,請(qǐng)幼兒摸摸里面藏的是什么水果。

          2、猜測(cè)魔法箱里的水果,感知獼猴桃的觸覺(jué)特征。

          幼兒摸一摸,說(shuō)一說(shuō)自己摸的感覺(jué),并大膽的猜一猜箱子里是什么水果。

          把水果拿出來(lái)進(jìn)一步觀察,引導(dǎo)幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、圓圓的等觸覺(jué)特征。

          3、摸摸各種不同的'水果,感知不同水果的不同觸覺(jué)特征。

          結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),談一談其他水果的觸覺(jué)特征。

          自選喜歡的水果,摸一摸、說(shuō)一說(shuō)自己的觸覺(jué)感受。

          歸納小結(jié)觸摸感受。

          4、游戲《請(qǐng)你把它摸出來(lái)》

          幼兒根據(jù)教師所說(shuō)的水果,從魔法箱里面把它摸出來(lái)。

          幼兒自由摸箱內(nèi)的水果,體驗(yàn)觸摸的樂(lè)趣。

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié),理解國(guó)慶節(jié)的含義。

          2、大膽表述有關(guān)國(guó)慶節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和見聞。

          3、進(jìn)一步感受和體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

          4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

          5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、向周圍的人了解國(guó)慶節(jié)的意義。收集報(bào)紙、電視或雜志上的有關(guān)國(guó)慶節(jié)的新聞。

          2、制作國(guó)旗的材料或工具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的意義。

          教師:你們知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎?國(guó)慶節(jié)是什么樣的節(jié)日?

          幼兒交流關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)。

          教師小結(jié):10月1日是國(guó)慶節(jié),是我們的祖國(guó)媽媽——中華人民共和國(guó)的生日,所以全中國(guó)人都很高興,共同慶祝這個(gè)節(jié)日。

          2、幼兒制作國(guó)旗、裝飾班級(jí)環(huán)境。

          啟發(fā)幼兒討論,我們還可以用什么方式來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日?

          幼兒制作國(guó)旗,并布置在班級(jí)環(huán)境中。

          教學(xué)反思:

          談話中,大多數(shù)幼兒國(guó)慶都是在家玩,他們對(duì)國(guó)慶的氛圍感受很不夠,因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo),這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。

        第4篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。

          2、幼兒和全體家長(zhǎng)一起過(guò)節(jié),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

          3、感受第72個(gè)國(guó)慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛,展開以"大中國(guó)我的家"為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。

          4、樂(lè)于探索、交流與分享。

          5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小國(guó)旗一面,小星星若干,墻面設(shè)計(jì),幼兒節(jié)目,生日蛋糕一個(gè)。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽,孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗,孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

          2、小朋友們參加升國(guó)旗的儀式??粗逍羌t旗冉冉升起,更為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

          3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的服飾,和風(fēng)俗習(xí)慣,并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家。

          4、做一個(gè)主題活動(dòng),給祖國(guó)媽媽過(guò)生日,分享蛋糕

          5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里,供大家一起欣賞,共同慶祝。

          活動(dòng)結(jié)束:

          通過(guò)此次活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義熱情,知道了從小要好好學(xué)習(xí),將來(lái)才能把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大!更加輝煌!

          教學(xué)反思

          通過(guò)這次活動(dòng),首先幼兒了解到了國(guó)慶節(jié)的意義,也認(rèn)識(shí)了國(guó)徽的國(guó)旗,在這次活動(dòng)中幼兒玩的很開心,也很快樂(lè)。不足之處就是在讓幼兒畫國(guó)徽和國(guó)旗的時(shí)候五角星沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),在畫畫上要加強(qiáng)。

        第5篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,有鳥叫聲,雷鳴聲,樹葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索,為滿足幼兒的探索欲望,教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。活動(dòng)生成:激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒樂(lè)于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2、通過(guò)探索,操作活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

          2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰(shuí)的聲音》的光盤

          3、錄音機(jī),有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          聽一聽:老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗

          玩一玩:請(qǐng)幼兒自選玩具3、說(shuō)一說(shuō):玩具發(fā)出的聲音。

          看一看:根據(jù)圖片模仿各種聲音。

          唱一唱:《模仿聲音》的歌表演

          猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰(shuí)的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

          小結(jié):今天我們玩得真開心,聽到了這么多好聽的聲音,請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具,我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧!

          活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

          小班幼兒對(duì)聲音非常感興趣,教師抓住幼兒特點(diǎn),將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起,采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣,在聽、玩、說(shuō)、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。

          2、活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用,如入場(chǎng)后玩具及展臺(tái)的布置給幼兒以美的視覺(jué)效果,幼兒主動(dòng)探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動(dòng)了幼兒聽覺(jué)、觸摸覺(jué)等。

          3、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,結(jié)合幼兒游戲,能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性。

          4、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,層次清楚,從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種玩具和樂(lè)器的聲音,到第二環(huán)節(jié),能回憶日常生活中聽到的各種聲音,到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

        第6篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì),懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的。

          樂(lè)于探索、交流與分享。

          發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體,能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體,能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)

          1、請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問(wèn):你在玩木珠的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn),蠟筆等沒(méi)穿進(jìn))

          2、尋找原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣?(因?yàn)樾“?、牙簽?xì),蠟筆粗)

          3、小結(jié):原來(lái)東西有粗和細(xì)之分。

          二、比較粗細(xì)

          1、出示小棒:師剛才我們玩了穿木珠的游戲,有的東西穿進(jìn)去了,而有的東西沒(méi)有穿進(jìn),那么小棒剛剛穿進(jìn)了,它是粗的還是細(xì)的?請(qǐng)幼兒自由回答。

          (1)若回答細(xì)的,則出示牙簽,讓幼兒比較(2)若回答粗的,則出示蠟筆,讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細(xì)?

          2、得出結(jié)論:一樣?xùn)|西是無(wú)法比較粗細(xì)的,要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

          三、利用粗細(xì)不同的物體排序師:你們盒子里的東西有粗有細(xì),那么我們來(lái)幫他們排上隊(duì)。

          1、幼兒操作任意排。

          2、提問(wèn)(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì),從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來(lái)的?

          3、師生共同小結(jié)

          (1)先找出最細(xì)的,然后找出最粗的,剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。

          (2)從盒中先找出最細(xì)的,放在第一,然后再在盒中找出最細(xì)的,放在第二,反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)。

          4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

          四、活動(dòng)結(jié)束:教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

          教學(xué)反思

          比較的物體比較少,還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣,老師說(shuō)的多,孩子說(shuō)的少,做游戲的時(shí)間比較短,整體還不錯(cuò)。

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性,發(fā)展幼兒的觀察力。

          2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小白兔兩只。

          2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。

          3、音樂(lè)《小白兔》。

          4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

          謎面:眼睛紅,毛衣白,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

          謎底:小白兔

          二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。

          1、提問(wèn):“你們喜歡小兔嗎?今天,周老師請(qǐng)來(lái)了兩只可愛(ài)的小白兔,請(qǐng)你看一看,摸一摸!”

          2、請(qǐng)幼兒看小白兔,引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

          3、提問(wèn):“你看到了什么顏色的兔子?”(白的)

          兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺(jué)?(毛茸茸的、軟軟的)

          4、提問(wèn):“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(因?yàn)樾“淄玫难劬ζ鋵?shí)是透明的,但它的眼睛里有很多紅血絲,所以看上去眼睛是紅顏色的。)

          5、提問(wèn):“小白兔的嘴巴也有一個(gè)好聽的名字,你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。

          三、觀察小白兔的飲食習(xí)性。

          1、提問(wèn):“小兔喜歡吃什么?”(胡蘿卜、青菜)“今天,周老師也帶來(lái)了一些食物。請(qǐng)你看一看,小白兔最喜歡吃什么?它是怎么吃東西的?”

          2、出示實(shí)物:胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。

          3、幼兒觀察,講述小白兔吃了什么?怎么吃的?

          4、小結(jié):小兔喜歡吃青菜、喝水。

          四、聽音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。

          “好了,小白兔玩累了,它想回家了,我們和它說(shuō)再見吧!”

          教學(xué)反思:

          將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g中學(xué)習(xí)知識(shí),真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小白兔的外形特征進(jìn)行挖掘,讓幼兒近距離觀察實(shí)物小白兔,就是在這種隨意的接觸過(guò)程中幼兒就驗(yàn)證了已有的知識(shí),同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找尋問(wèn)題,獲取新知識(shí)。

          通過(guò)近距離的實(shí)物接觸,孩子更能接受和理解小白兔的習(xí)性。教師對(duì)幼兒看到的知識(shí)加以提升、總結(jié),重點(diǎn)介紹小白兔的突出特點(diǎn),讓幼兒樹立正確的科學(xué)意識(shí)和觀念。

        第8篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

          2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感官來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

          3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

          4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一個(gè)圖形

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分:集中幼兒的注意力師:"小朋友們,今天,老師要帶你們到圖形王國(guó)玩一玩。

          二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形

          1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。

          2、游戲:圖形寶貝站起來(lái)。

          玩法:師說(shuō):"請(qǐng)圓形寶貝站起來(lái)",是圓形的幼兒馬上站起來(lái)。

          3、游戲:圖形寶寶找家

         ?。?)、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧!

         ?。?)、出示貼有圖形標(biāo)記的房子師:這是誰(shuí)的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里,送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō):"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

          4、游戲:誰(shuí)的本領(lǐng)大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫,請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。

          三、結(jié)束部分:操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

          師:"圖形王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)?,好不好?/p>

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)更多的植物。

          2、為植物做卡片。

          3、欣賞幾種有趣的植物

          4、種植一種喜歡的植物。

          5、介紹植樹節(jié)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關(guān)植物(如豬籠草)的視頻。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)開始

          1、小朋友,你們認(rèn)識(shí)哪些植物?

          2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫出來(lái),并把它們介紹個(gè)大家。

          2、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片,你們來(lái)看看是什么植物?(出示植物的圖片)

          二、活動(dòng)進(jìn)行中

          1、讓小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征;

          2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開放;

          3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物,介紹植物特點(diǎn);

          4、回到到教室中,拿出帶來(lái)的含羞草給小朋友觀賞、觸碰,看含羞草因觸碰而收縮的有趣過(guò)程;

          5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻,如豬籠草食蟲過(guò)程等。

          三、回家任務(wù)

          1、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片,掛到相應(yīng)的植物上;

          2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。

          四、活動(dòng)后續(xù)

          1、觀察小朋友們種植的植物,一段時(shí)間后帶到幼兒園,大家共同欣賞;

          2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘涔?jié)都進(jìn)行植樹活動(dòng)。

        第10篇

          一、活動(dòng)題目:土壤——植物生長(zhǎng)的搖籃

          二、活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng),使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。

          三、適用對(duì)象:5~6歲幼兒。

          四、活動(dòng)所需資源:三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的'鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔,一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。

          五、活動(dòng)過(guò)程:幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草。看一看,植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。

          (1)青菜和小草都干枯了。

          (2)因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土,離開土壤就會(huì)干枯。

          探究的問(wèn)題:土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。

          (1)土壤里有樹根,還有爛了的樹葉。

          (2)土壤里有死蟲子。

          (3)土壤里有蚯蚓、

          輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

          (1)紙濕了。(2)泥土里有水分。

          把泥土放入有水的杯子中。

          (1)有氣泡。(2)泥土中有空氣。

          說(shuō)一說(shuō),植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?

          (1)植物在土壤里生長(zhǎng),是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>

          (2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>

          比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

          (1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

          (2)壤土里的水只流了一點(diǎn),其他都被土壤吸收了。

          (3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤子里沒(méi)有水。

          想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種,哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。

          六、注意事項(xiàng)

          1.幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。這樣,紙濕的效果較明顯。

          2.幼兒向三杯土澆水時(shí),水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤中,影響觀察。

          七、拓展思路啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。

        第11篇

        哥哥姐姐喜歡我

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 嘗試與大孩子一起玩。

          2. 感受哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

          3. 體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。

          托班課本的教案-開心寶寶,

          2. 提前告訴幼兒有關(guān)本次活動(dòng)的情況,使之有心理準(zhǔn)備。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來(lái)。

          2. 請(qǐng)每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友,互相說(shuō)說(shuō)話。

          3. 在哥哥姐姐的幫助下,共同參與“擊鼓傳花”的游戲。

          4. 每個(gè)大班幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍,如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。

        第12篇

          活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

          上一階段,幼兒已用蠟筆進(jìn)行過(guò)涂色與畫線條的練習(xí),對(duì)美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的興趣?,F(xiàn)在,幼兒又對(duì)鄰班的滾珠畫感到新奇,因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、增強(qiáng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫的方法,學(xué)會(huì)用滾畫裝飾衣服,并從中感受色彩美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服,感受其豐富的顏色。

          2、每組一套水粉顏料(紅、黃、欄、綠、紫),玻璃彈球,棉簽,托盤,剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示紙衣服,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

          師:“小朋友看老師手里拿著什么?”

          “這是娃娃的衣服,它漂亮嗎?”

          “如果我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更漂亮呢?”

          “老師今天請(qǐng)來(lái)了小彈珠幫忙,請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的?!?/p>

          2、教師示范講解滾畫的方法與要求。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料,向他們介紹其名稱。

          (2)教師請(qǐng)幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤,觀察玻璃彈球會(huì)怎樣。

         ?。?)教師用棉簽給彈球涂上顏色,問(wèn):“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來(lái)滾去會(huì)怎樣?”

          教師任意上下左右傾斜托盤,讓幼兒欣賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的`圖案。

          (4)教師邊示范邊講解:先把紙衣服放在托盤里,玻璃彈球放在托盤的邊角上,然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上,再讓這個(gè)彈球在托盤里滾動(dòng),把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了,可以拿起來(lái)再蘸一種顏色繼續(xù)滾。

          3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

         ?。?)要求幼兒用手搖晃托盤時(shí)不要過(guò)猛,以免把彈球晃到托盤外面。

         ?。?)提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。

         ?。?)要求幼兒用完彈球后要放回原處。

         ?。?)鼓勵(lì)幼兒盡量嘗試多種顏色,從中感受各種色彩的美。

         ?。?)幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。

          4、展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

         ?。?)教師出示用不同色彩滾出的衣服,讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來(lái)的視覺(jué)美。

         ?。?)表?yè)P(yáng)積極作畫,態(tài)度認(rèn)真的小朋友。

        第13篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受音樂(lè)的快慢,進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂(lè)有節(jié)奏的律動(dòng)。

          2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng),表演歌曲。

          3、在變化速度游戲時(shí),愿意積極迎接挑戰(zhàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已認(rèn)識(shí)身體若干部位的名稱。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》

          1、幼兒隨著音樂(lè),演唱歌曲。

          2、教師替換歌詞發(fā)出的指令,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

          二、游戲《我說(shuō)你拍》。

          1、教師發(fā)出語(yǔ)言指令,幼兒作出快速反應(yīng)。

          教師:可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準(zhǔn)備——拍手、拍膝蓋,還可以拍哪里?

          2、教師按照從下往上的順序,引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

          3、教師按照從上往下的順序,引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

          三、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》

          1、教師隨音樂(lè)旋律朗誦歌詞,并按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作。

          這樣表演動(dòng)作:在“來(lái)”自上做一次召喚的動(dòng)作;在“拍拍”上,做兩次拍手動(dòng)作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。

          2、教師隨音樂(lè)旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng),并引導(dǎo)幼兒跟做。

          3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。

          四、根據(jù)前奏速度的變化來(lái)變化動(dòng)作和演唱的速度。

          五、結(jié)伴放松游戲《快來(lái)拍拍》

          嘗試聽琴用較慢的速度,邊唱邊拍對(duì)方身體的相應(yīng)部位,進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)并嘗試使用一些常見的工具.

          2.樂(lè)意參與探索活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件-幻燈片:給工具找伙伴

          2.食物:蘋果,瓶子。

          趣味練習(xí)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、想一想

          1.出示蘋果和瓶子

          小朋友,我想做一個(gè)蘋果罐頭,可是蘋果太大,瓶口太小,

          怎樣才能把蘋果裝進(jìn)瓶子里呢?

         ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒想出各種辦法)

          2. 請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?

          (1)出示工具-幻燈片:給工具找伙伴

          啟發(fā)幼兒,可以請(qǐng)工具來(lái)幫忙。

          (2)出示各種工具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí).。

          讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些工具的名稱,可以干什么用?

          刀子,勺子,叉子等。

          二、試一試

          1.引導(dǎo)幼兒想辦法,并請(qǐng)想出辦法的幼兒試一試。

         ?。?)教師操作,幼兒觀看。

          用刀子把蘋果切成一塊一塊的

         ?。?)引導(dǎo)幼兒觀察刀有鋒利的一面,提醒幼兒用刀的這一面來(lái)切東西,

          但不能用手去碰。

          2.個(gè)別幼兒操作

          怎樣把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里呢?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒用小勺把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里。

          三、幼兒討論:怎樣把東西變小

          1.你覺(jué)得哪種方法比較好?

          2.使用哪種工具最合適?

          3.你還能想出把東西變小的更好的辦法嗎?

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)、討論各種工具的使用方法。

        第15篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡觀察云的變化,有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

          2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的,初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái),感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

          活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):了解雨、雪是由云變成的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云

          材料準(zhǔn)備:多變的云視頻、各種云的圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗(yàn)。

          ※引導(dǎo)語(yǔ):這段時(shí)間,我們?cè)谇缣?、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過(guò)各種各樣的云,云是什么顏色、什么形狀的?云像什么?

          ※提問(wèn):云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?云為什么會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

          ※討論:云會(huì)不會(huì)變成其他的樣子?你有沒(méi)有見過(guò)別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的?

          3、觀看云變成雨、變成雪的課件,感知云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)的現(xiàn)象。

          ※討論:誰(shuí)知道云會(huì)變成什么?

          ※通過(guò)課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下的雪也是云變成的,進(jìn)一步感知云的變化。

          4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。

          ※為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

          ※引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較,制作小組大記錄表,并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。

          5、活動(dòng)延伸:

          讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么?并把它畫下來(lái)。

          活動(dòng)反思:

          幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí),注重“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”,的教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊,但是只要通過(guò)活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中,我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果,避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

        第16篇

          【設(shè)計(jì)意圖】

          本活動(dòng)巧妙運(yùn)用紙板這一幼兒生活中常見的材料,沿著“提出問(wèn)題→猜想假設(shè)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→結(jié)果討論”這一線索層層推進(jìn),讓孩子們通過(guò)積極主動(dòng)地操作,去探索物體平衡這一科學(xué)現(xiàn)象?;顒?dòng)由情感激發(fā)導(dǎo)入,始終把幼兒探究習(xí)慣的養(yǎng)成融入豐富的問(wèn)題情境中,讓幼兒親歷探究的全過(guò)程,從而催動(dòng)幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究愿望,形成積極探究的態(tài)度,養(yǎng)成積極探究的行為習(xí)慣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.感知不同形狀的紙板都有一個(gè)能頂起來(lái)的中心點(diǎn)。

          2.探索用不同材料頂紙板的難易程度,積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

          3.樂(lè)于參加探究活動(dòng),體驗(yàn)頂紙板的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.獲獎(jiǎng)雜技節(jié)目《頂碗》VCD,輕音樂(lè)《梁?!?。

          2.幼兒操作材料人手一份:正方形、正三角形、圓形紙板,粗吸管,紙筒芯,鉛筆,易拉罐,彩色紙棒。

          3.幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表人手一份,記號(hào)筆,教師實(shí)驗(yàn)記錄表。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞:激發(fā)幼兒頂紙板的興趣

          師:我們一起來(lái)看一個(gè)精彩的節(jié)目吧。

          播放獲獎(jiǎng)雜技表演《頂碗》VCD,幼兒觀看。

          師生討論交流:大家看到了什么,雜技演員表演的什么節(jié)目,那么多小碗都頂在什么地方,除了用頭頂還可以用身體的哪些部位來(lái)頂。

          師:雜技演員真有本領(lǐng)。今天,老師帶來(lái)了許多紙板,想請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)學(xué)雜技演員,試著用身體部位來(lái)頂紙板。

          引導(dǎo)幼兒嘗試用身體部位頂紙板。

          師:你們的紙板都頂起來(lái)了嗎?除了用身體來(lái)頂紙板,我們也可以用工具來(lái)頂一頂紙板,想一想,可以用什么工具來(lái)頂紙板呢?

          幼兒發(fā)散討論。

          小結(jié):我們可以用筆、尺子、杯子等許多東西來(lái)把紙板頂起來(lái)。

          (評(píng):通過(guò)觀看具有視覺(jué)沖擊力的獲獎(jiǎng)雜技節(jié)目,喚醒幼兒已有的頂紙板的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),極大地調(diào)動(dòng)幼兒參與科學(xué)探究活動(dòng)的積極性。)

          二、嘗試:發(fā)現(xiàn)頂紙板的最佳位置

          師:老師給你們帶來(lái)了圓圓的紙筒芯,請(qǐng)大家試一試,你能用這個(gè)小圓筒把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來(lái)嗎?

          幼兒第一次實(shí)驗(yàn),自由嘗試頂紙板。

          師:你們頂起來(lái)了嗎?紙筒芯大約頂在紙板的什么位置呀?是每一個(gè)位置都可以頂起來(lái)嗎?

          幼兒觀察自己頂?shù)?位置,與同伴討論成敗原因。

          小結(jié):我們要把工具頂在紙板的中心,就能把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來(lái)。

          幼兒再次嘗試,找找紙板的中心點(diǎn)。

          師:不管什么形狀的紙板,我們都能找到它的中心點(diǎn),想不想把這個(gè)神奇的點(diǎn)用筆記下來(lái)呢?如果一邊玩一邊記有困難,可以請(qǐng)好朋友幫忙哦!看看哪一對(duì)好朋友能最快最好地完成任務(wù)。

          幼兒兩兩合作在紙板上尋找一個(gè)能頂起來(lái)的中心點(diǎn),并在紙板上畫出記號(hào)。

          教師觀察、指導(dǎo)、檢查每一個(gè)幼兒的操作情況,引導(dǎo)幼兒把找準(zhǔn)的位置巧妙變成一個(gè)成功的笑臉。

          展示幼兒討論的結(jié)果。

          小結(jié):原來(lái)這些不同形狀的紙板,我們都能找到一個(gè)能頂起來(lái)的中心點(diǎn),把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來(lái)。

          (評(píng):捕捉本次探究活動(dòng)的關(guān)鍵性問(wèn)題“怎樣把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來(lái)”,讓幼兒帶著任務(wù)去思考,引導(dǎo)幼兒反復(fù)嘗試,相互質(zhì)疑、爭(zhēng)論,促使幼兒不斷去探索、發(fā)現(xiàn)。獨(dú)具匠心的笑臉增強(qiáng)了孩子們參與探究活動(dòng)的信心。)

          三、探索:分析用不同材料頂起紙板的難易程度

          師:請(qǐng)大家猜一猜,易拉罐、紙筒芯、粗吸管、鉛筆這些材料,哪些能很容易地頂起紙板,哪些很難頂起紙板。

          出示易拉罐、紙筒芯、粗吸管、鉛筆各種材料,幼兒猜想。

          出示教師記錄表。

          師:看來(lái)每個(gè)小朋友的想法都不一樣。老師這里有一張有趣的記錄表,請(qǐng)你把你的想法記錄下來(lái)。你覺(jué)得最容易的就在記錄表的“?”欄里標(biāo)上“1”,接下來(lái)呢就依次標(biāo)上“2”“3”“4”,給它們排排隊(duì)、編編號(hào)吧。

          幼兒記錄下自己的猜想。

          師:到底用哪種材料能很容易地頂起紙板,哪種材料很難頂起來(lái)呢,就讓我們用這些材料在剛才找到的中心點(diǎn)上分別試一試,看看你猜得對(duì)不對(duì),再把試的結(jié)果在“!”欄里記錄下來(lái)。

          幼兒動(dòng)手操作,驗(yàn)證自己的猜想,并記錄下操作結(jié)果。

          展示2~3名幼兒的記錄表,集體驗(yàn)證操作結(jié)果。

          (評(píng):猜想、驗(yàn)證和記錄交替進(jìn)行,猜想在前,驗(yàn)證在后,個(gè)性化的記錄使每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中,推動(dòng)幼兒的探究活動(dòng)向更高水平發(fā)展。)

          四、討論:找出有利于頂紙板的因素

          師:剛才我們用這么多的材料都試了頂紙板,為什么用易拉罐、紙筒芯這些材料能很容易地頂起紙板,而用吸管、鉛筆卻很難把紙板頂起來(lái)呢?

          幼兒結(jié)伴討論、分析,教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):頂?shù)拿媸瞧狡降?,而且面越大就越能方便、平穩(wěn)地頂起紙板。

          (評(píng):通過(guò)探索經(jīng)驗(yàn)的整理、分析,巧妙地揭示出生活中蘊(yùn)藏的科學(xué)原理。)

          五、表演:分享頂紙板的快樂(lè)

          師:小朋友們都學(xué)會(huì)了頂紙板的本領(lǐng),雜技團(tuán)邀請(qǐng)你們一同去參加他們的表演呢。瞧,這些五彩棒都為你們準(zhǔn)備好了,孩子們,上場(chǎng)吧!

          播放輕音樂(lè)《梁?!?,幼兒手持彩棒,在音樂(lè)聲中進(jìn)行頂技表演,鼓勵(lì)幼兒擺出各種身體造型。

          邀請(qǐng)客人老師共同參加,體驗(yàn)師生同場(chǎng)表演的快樂(lè)。

          (評(píng):在輕松的氛圍中,將探索獲得的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用,與同伴分享快樂(lè)、分享成功,使幼兒對(duì)探索活動(dòng)依然保持濃厚的興趣。)

          附:頂紙板記錄表

        第17篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步掌握用自然物測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

          2、進(jìn)一步感知量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān),量具越長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)越少,量具越短,測(cè)量的次數(shù)越多。

          3、對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

          4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒已有用等長(zhǎng)的量具一一排列擺放進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)

          2、學(xué)具:

         ?。?)各種長(zhǎng)度不同的量具

         ?。?)記錄用的作業(yè)單、筆等

          3、教學(xué)用品

          相等長(zhǎng)度的小課桌若干、其他等物

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、用打扮教室引起幼兒的測(cè)量興趣

          T:春天到了,我們小朋友們都穿上了好看的衣服,我們幼兒園也將要打扮一新,我們要給這里的小桌子做一個(gè)布的桌套,桌套要和桌子一樣大小,現(xiàn)在我們就來(lái)量量看,桌子有多長(zhǎng)。

          二、幼兒自選一種量具進(jìn)行測(cè)量。量好后,請(qǐng)幼兒用筆和紙記錄下來(lái)。

          三、幼兒交流自己剛才的測(cè)量方法與結(jié)果。

          教師講述正確的方法:要求每次測(cè)量注意首尾相接。

          討論:量相同的'桌子為什么會(huì)有不同的測(cè)量結(jié)果?

          【活動(dòng)小結(jié)】

          測(cè)量工具越長(zhǎng),測(cè)得的結(jié)果越小,

          測(cè)量工具越短,測(cè)得的結(jié)果越大。

          幼兒換一種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,并和第一次的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行比較,再次感受量具長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

          師生共同小結(jié)

          在測(cè)量活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)大家測(cè)量相同的小桌子,用的量具越長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)越少;最具越短,測(cè)量的次數(shù)越多。

          【活動(dòng)反思】

          由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測(cè)量》活動(dòng)是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng);而且,我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng),探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入,許多平時(shí)比較不愛(ài)動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。幼兒通過(guò)多次的自由探索活動(dòng),已能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了;幼兒在測(cè)量中,各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展,特別是動(dòng)手能力及探索能力。

          第一環(huán)節(jié)

          適宜行為:在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒進(jìn)行探索性測(cè)量,并根據(jù)自己的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,讓幼兒把自己的做法和想法說(shuō)出來(lái),起到了互相學(xué)習(xí),互相借鑒的作用,而且個(gè)別幼兒的演示、教師的示范講解,使幼兒對(duì)正確的測(cè)量方法有了初步地了解。

          不足之處:

          1、幼兒人數(shù)較多,而空間有限,選擇椅子的高度來(lái)測(cè)量,讓孩子的視線受阻,活動(dòng)不方便。

          2、在我示范正確的測(cè)量方法時(shí),選擇了和幼兒一樣的測(cè)量對(duì)象——椅子,由于空間受阻,因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

        第18篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《會(huì)發(fā)出聲音的繩子》,希望能夠幫助到大家。

          設(shè)計(jì)意圖:

          1.現(xiàn)代教育模式造成了越來(lái)越多的學(xué)生定向思維,沒(méi)有自己的思想,為了使幼兒重返天真,重新找回好奇心。

          2.《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》建議培養(yǎng)5~6歲幼兒的的探究能力,能通過(guò)觀察、比較與分析驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道繩子會(huì)發(fā)出聲音。

          2.會(huì)運(yùn)用觀察比較與分析法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

          3.對(duì)周圍的事物有好奇心,喜歡探索。

          4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          難點(diǎn):比較與分析法的運(yùn)用

          重點(diǎn):幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷,會(huì)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:若干個(gè)兩孔的扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實(shí)的繩子。

          教學(xué)方法:

          情景創(chuàng)設(shè)法:在活動(dòng)結(jié)束創(chuàng)設(shè)小小音樂(lè)家的情景,激起幼兒對(duì)小樂(lè)器的探索,為活動(dòng)延伸幼兒和家長(zhǎng)共同制作一個(gè)樂(lè)器留下好奇。

          操作法操作法是科學(xué)活動(dòng)的基本方法,這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都是以幼兒的操作為主,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主觀能動(dòng)性。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師自制一個(gè)能使繩子發(fā)出聲音的裝置,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,使繩子發(fā)出聲音,并拆開裝置,讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子,請(qǐng)幼兒睜開眼睛,猜測(cè)是什么東西發(fā)出的聲音。

          2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子,一跟繩子,請(qǐng)幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)

          3.成果展示:請(qǐng)幼兒展示出自己的組合,輪流用自己的繩子做樂(lè)器演奏并伴唱。

          4.猜測(cè)自己的繩子為什么會(huì)發(fā)出聲音。

          5.討論你的樂(lè)器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。

          結(jié)束部分:

          一起唱什么樂(lè)器在歌唱,并用自己的小樂(lè)器伴奏。

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下制造一個(gè)不一樣的樂(lè)器。

          活動(dòng)反思:

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè)趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的`知識(shí)準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺(jué)得都挺充分的,特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個(gè)PPT,分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》,幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種最常見的繩子以及相應(yīng)的用途。

          在活動(dòng)中我自己覺(jué)得有很多的缺陷:

          一、家長(zhǎng)方面。雖然是我請(qǐng)父母幫助其完成親子單,但是有部分是父母獨(dú)立完成的,幼兒沒(méi)有真正的參與進(jìn)去,所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。

          二、教案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué),我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西,并在活動(dòng)中還布置了展覽臺(tái),但是沒(méi)有起到真正的作用,如果是每組提供每種繩子一份,那么讓幼兒通過(guò)觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。

          三、活動(dòng)中讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩的繩子這一環(huán)節(jié),假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì),那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感。

          科學(xué)活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,但是要將活?dòng)設(shè)計(jì)的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)有趣,卻是是很難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解報(bào)紙的用途。

          2、積極的參與到探索報(bào)紙的活動(dòng)中,通過(guò)探索、觀察、模仿,嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。

          3、在集體面前展示講解自己的辦法。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          報(bào)紙(人手一張),音樂(lè),報(bào)紙工藝品圖片

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。

          難點(diǎn):在集體面前展示講解自己的辦法

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入報(bào)紙,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;

          1、請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,聽一聽有什么聲音?

          請(qǐng)小朋友們回答聽到的聲音;

          A唱歌的聲音;

          B抖動(dòng)報(bào)紙的聲音。

          對(duì),是抖動(dòng)報(bào)紙的聲音,今天我們就來(lái)和報(bào)紙做游戲。

          2、報(bào)紙的認(rèn)識(shí)

          ①你在哪里見還過(guò)報(bào)紙?

         ?、谀銈兗矣腥藧?ài)看報(bào)紙嗎?誰(shuí)最愛(ài)看報(bào)紙?

         ?、蹫槭裁催@么多人愛(ài)看報(bào)紙?報(bào)紙上有什么?

          師小結(jié):報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,他讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事,報(bào)紙上有知識(shí),它能讓我們學(xué)到很多本領(lǐng),報(bào)紙上有廣告,能了解新信息。

          3、觀看課件了解更多用途,通過(guò)啟發(fā)初步讓幼兒知道報(bào)紙是可以通過(guò)各種方法改變形狀的為探索報(bào)紙如何發(fā)聲做準(zhǔn)備

          總結(jié):用舊報(bào)紙可以做這么多的事情。只要我們多動(dòng)腦筋,肯動(dòng)手,就可以把很多沒(méi)用的東西變成很多有用的好玩兒東西。

          二、幼兒嘗試操作讓報(bào)紙發(fā)聲

          1、幼兒嘗試想出各種讓報(bào)紙發(fā)聲的方法“報(bào)紙還有特別的神奇的功能,能夠發(fā)出很多不同的聲音,但是需要你們動(dòng)腦筋想辦法來(lái)幫助它。”將報(bào)紙發(fā)給幼兒。注意了,報(bào)紙上有油墨,玩過(guò)后手會(huì)臟,不要把手放在嘴巴里面。

          幼兒嘗試操作,教師啟發(fā)指導(dǎo)。

          2、鼓勵(lì)幼兒來(lái)展示自己發(fā)現(xiàn)的方法

          小結(jié):揉成一個(gè)球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦,雙手各拿報(bào)紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳……

          三、游戲《報(bào)紙樂(lè)器》

          我要給小朋友出個(gè)難題,看看能不能難住你們,你們能用報(bào)紙當(dāng)樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏嗎?

          教師啟發(fā)幼兒想一想報(bào)紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對(duì)應(yīng)

          活動(dòng)延伸:

          在操作區(qū)投放報(bào)紙供幼兒繼續(xù)探索報(bào)紙的玩法

          活動(dòng)反思:

          在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子們的寶貝。經(jīng)過(guò)多次仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚,可對(duì)報(bào)紙的利用性還是存在著局限性。因此,“怎樣讓報(bào)紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對(duì)本活動(dòng)有很濃厚的興趣,說(shuō)到報(bào)紙的用途時(shí),孩子們想到了很多,當(dāng)孩子們看到報(bào)紙工藝品圖片時(shí)不禁拍起了手,普通的報(bào)紙竟有如此大的作用。動(dòng)手實(shí)踐時(shí),孩子們探索出多種發(fā)聲地方法,搓、彈、揉、撕……孩子們形象地表達(dá)出了報(bào)紙的發(fā)聲方法,絲絲絲……咚咚咚……孩子們興奮不已,最后報(bào)紙樂(lè)器演奏時(shí),孩子們跟著節(jié)奏,臉上洋溢著歡樂(lè)!只是報(bào)紙的認(rèn)識(shí)部分有些過(guò)于長(zhǎng),導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)有些拉的太長(zhǎng)。

        第20篇

          作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的《多變的云彩》幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡觀察云朵,知道天空中的云朵是可以變來(lái)變?nèi)サ摹?/p>

          2.能對(duì)云朵的形狀展開想象,體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。

          3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

          4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          制作課件、棉花與粘貼材料

          活動(dòng)過(guò)程

          1.導(dǎo)入活動(dòng):談話

          寶寶們,看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會(huì)有什么?

          2.擴(kuò)散思維活動(dòng):云彩為什么會(huì)變色?

          師:寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎?云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?(出示火燒云的圖片,引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)

          你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開想象)

          3.觀察內(nèi)容:云彩像什么

          師:今天老師帶來(lái)了一些云彩的圖片,我們一起來(lái)看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽表述)

          4.模范活動(dòng):模仿云彩的樣子

          師:剛才我們說(shuō)了圖片中的云彩像什么樣子,你能表演出來(lái)嗎?來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

          5.創(chuàng)新想象

          師:你覺(jué)得云彩除了會(huì)變成剛才的樣子之外,還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子?

          6.操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)

          師:寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來(lái)試一試吧。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

          7.結(jié)束活動(dòng)

          請(qǐng)幼兒互相觀看并介紹自己的作品,肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的.云彩送上天空,讓它們一起飛走吧。

          活動(dòng)反思:

          幼兒的年齡小,對(duì)世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束,注意力容易分散,在觀察事物時(shí),僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容,利用不斷變化的形式,在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受,活動(dòng)進(jìn)行的順利。