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        中班健康安全教案20篇

        《中班健康安全教案20篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康安全教案20篇

        第1篇

          此活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少,但對(duì)蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值.,加深對(duì)蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說“幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解幾種常見的蔬菜,通過認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價(jià)值。

          2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的蔬菜。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片,蔬菜拼盤圖片

          活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?,游戲“蹲一蹲”玩法:從教師開始分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完白菜蹲。第二個(gè)小朋友接著往下說。

          二、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

          (1)今天一群蔬菜寶寶來做客,幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問幼兒,你喜歡吃哪一種蔬菜,介紹每種蔬菜所含有的營養(yǎng)價(jià)值。

          西紅柿——含有維生素,對(duì)皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。

          蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。

          菠菜——保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。

          看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!

          綠色對(duì)肝臟好,可以減肥,還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)

          紅色對(duì)心臟好,能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)

          黃色對(duì)胃好,對(duì)骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜)

          白色對(duì)肺好,(花菜、藕、白蘿卜)

          紫色對(duì)腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán))

          小結(jié):它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。

          (2)出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五部分組成。

          三、通過猜謎語,了解蔬菜的食用部位和營養(yǎng)價(jià)值。

          (1)謎題:紅紅棒子地里鉆,長長綠尾露在外。謎底:胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說一說它是什么顏色的,對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

          食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕

          (2)紅紅小嘴綠鸚哥,大力水手最愛它。謎底:菠菜。說一說它是什么顏色的,對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉?

          頸葉類:韭菜,白菜,菠菜,蒜苗,香菜,生菜,小蔥

          (3)謎題:紅紅臉蛋像蘋果,切開里面汁兒多。生吃熟食都可以,酸酸甜甜就是我。謎底:番茄。說一說番茄是什么顏色的,對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的果實(shí)?

          果實(shí)類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;

          (4)謎題:底部鈍形像朵花,西餐配菜營養(yǎng)多,謎底:花菜(屬于蔬菜的一種,有白色的也有綠色的。營養(yǎng)非常豐富,很容易殘留農(nóng)藥,不易清洗)說一說它是什么顏色的,對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的花?

          食花類:花菜,金針菜,韭菜花,西蘭花

          四、給蔬菜寶寶找朋友,將蔬菜分類

          教師:老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。請(qǐng)你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的,然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。

          第一組:根第二組:莖葉第三組:果實(shí)第四組:花

          師:現(xiàn)在好多了,客人來參觀就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

          組織幼兒互相檢查討論分類是否正確,教師做總結(jié)。

          五、蔬菜拼盤美味又營養(yǎng)

          出示圖片,請(qǐng)幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?

          小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),所以小朋友們要多吃蔬菜,蔬菜能使我們長得更高更快更聰明。

          六、延伸活動(dòng):

          請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤,鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如:常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少,但對(duì)蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,加深對(duì)蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        第2篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

          2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

          3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

          5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件。

          活動(dòng)過程

          1、談話導(dǎo)入師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

          師:天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因?yàn)闊峋颓那牡娜ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,有幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

          2、防溺水教育師:小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

          教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。

         ?。?)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。

         ?。?)教育幼兒在來園、離園的.途中千萬勿去玩水,下江游泳。

         ?。?)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

          3、說說日常生活中應(yīng)該怎樣防范溺水事故的發(fā)生?

          4、小結(jié)通過這個(gè)活動(dòng),你懂得了什么?

          人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谧约旱氖掷?,希望小朋友們通過這次活動(dòng)學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

          2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。

          3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長具有一定的幫助。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

          活動(dòng)過程:

         ?。ㄒ唬┮詣?dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

         ?。ǘ┝私馊梭w的支架——骨骼。

          1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

          2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

          3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

          (三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

          1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

          2、評(píng)價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

          3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂)。

          內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀?。ê扰D炭筛鼡Q為:曬太陽、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)

          活動(dòng)延伸:

          1、在日常生活中嶁延錐

          活動(dòng)反思:

          過程中,孩子們積極性還是很高的,當(dāng)我問到:沒有骨骼,我們會(huì)怎樣時(shí),孩子們會(huì)給出“沒有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣,以至于自己慌了手腳,沒有很好的將骨骼是人體的支架,沒有骨骼我們就沒法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思,孩子們的說法其實(shí)并沒有錯(cuò),沒有了骨骼,人體只剩一副皮囊,各個(gè)器官無法運(yùn)作,人會(huì)死去,這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當(dāng)時(shí)我給予孩子們一些肯定,我想,孩子們的參與熱情會(huì)更高,我得到的答案也會(huì)更富有想象力。

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

          2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄像機(jī)、木偶表演。

          活動(dòng)過程:

          1、演一演

          (1)看木偶表演。

          小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時(shí),小羊走過來了,它對(duì)小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對(duì)小羊說:"謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

          討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

          (2)看錄像。

          元元正在認(rèn)真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了,對(duì)元元說:"別著急,我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺?

          2、說一說。

          (1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

          (2)洋洋不會(huì)拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

          (3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

          (4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?

          活動(dòng)反思:

          在這一節(jié)課上,幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,幼兒會(huì)在這節(jié)課上找到了自信,學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源。

        第5篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

          2、體會(huì)游戲的快樂。

          3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          飲料瓶、泡沫板、布球若干。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分:

          英語游戲“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

          二、基本部分:

          1、孩子們,天氣這么好,咱們?nèi)ヒ安秃貌缓??野餐要?zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)

          啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳,教師巡回指導(dǎo),然后回到草地上,品嘗美味。

          2、玩游戲:

          野餐結(jié)束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費(fèi)了,所以我們一起把東西送回家。

          分組比賽,視游戲情況而定,可適當(dāng)添加障礙。

          三、結(jié)束部分:

          我們一起把食物送到倉庫去。

          鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

          活動(dòng)反思

          幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程,它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。

        第6篇

          教學(xué)分析:

          幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快地情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是幼兒快樂成長與學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)。

          健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,除了具有健康的體態(tài)、情緒安定愉快、具有一定的適應(yīng)等,良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣也是必不可少的。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我保護(hù)能力,形成使其終身收益的生活能力和文明生活方式。幫助幼兒保護(hù)五官,提醒幼兒早晚刷牙,飯后漱口,不亂挖耳朵、鼻孔、不用臟手揉眼睛,知道保護(hù)眼睛,不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過20分鐘。五官與我們的日常生活息息相關(guān),通過這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱。

          2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)。

          3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。

          4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中了解五官,知道五官的名稱,知道如何保護(hù)五官。

          難點(diǎn):知道保護(hù)五官的重要,把保護(hù)五官落實(shí)到生活中。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          五官圖像若干,五官臉譜

          教學(xué)過程:

          1、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí),汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。 2、了解五官的作用

          提問:你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉??他們先把誰趕走了?

         ?。ㄎ骞僭跒檎l的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)

          眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

          為什么沒有了眉毛,寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰姡浚ㄒ驗(yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰娏耍?/p>

          小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。

          3、續(xù)講故事:聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,那到底誰本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

          提問:小朋友們想一想沒有了眼睛,會(huì)怎樣呢?(看不見東西了)

          體驗(yàn):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

          提問幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛,回到位置問幼兒:剛才眼睛看不見了,你們有什么感覺,眼睛有什么作用呢?

          (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)

          小結(jié):眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

          4、續(xù)講故事:五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰最沒有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說:“鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

          提問:鼻子真的沒有用嗎?

          出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒,那個(gè)瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)

          體驗(yàn):用手捏住鼻子有什么感覺?

          小結(jié):對(duì)??!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧1(粘回鼻子)

          5、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:“耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

          提問:沒有了耳朵會(huì)怎么樣呢?

          體驗(yàn):捂住耳朵和放開雙手,分別體驗(yàn)老師的指令,然后比較,為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng),第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

         ?。ㄎ孀《渚吐牪灰娏耍ǚ砰_耳朵聽得很清楚)

          小結(jié):耳朵能聽見聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

          6、續(xù)講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:“嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)

          提問:嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說話)

          小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個(gè)作用,你們知道是什么嗎?

          體驗(yàn):把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)

          原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

          故事結(jié)尾:五官當(dāng)中,眉毛眉毛擋汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得著,五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高,少了哪個(gè)都不好,五官中誰也不能少,所以他們又成為了好朋友。

          通過故事我們知道了,五官在生活中缺一不可,那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官,怎樣保護(hù)五官呢?

          三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

          我們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

          怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)

          怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

          怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)

          教師小結(jié):

          我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

          咦?老師怎么聽到五官又吵架了,(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開了,我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)

          四、拼貼五官

          1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝幔?/p>

         ?。ㄑ劬υ谏厦?、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的.兩側(cè))

          體驗(yàn):請(qǐng)一名幼兒粘貼五官

          教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)

          教師總結(jié):(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看。

          2、我的這張笑臉拼粘好了,現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置,可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>

          幼兒粘貼,教師分別指導(dǎo)

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)的一開始,我以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索的興趣,故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注,于是,我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式,在潛移默化中了解了五官的作用,通過對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后,很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來,幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見,對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上,來完成位置的對(duì)稱,則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高。

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、掌握正確的洗手方法。

          2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、有為他人服務(wù)的意識(shí),有責(zé)任感。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、洗手程序圖卡。

          2、視頻短片“洗手的正確程序”。

          3、輕快的音樂。

          4、清潔寶寶貼畫。

          活動(dòng)過程

          1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

          2、將洗手程序圖卡打亂,請(qǐng)小組長協(xié)助老師將圖卡排好。

          3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,感謝小組長。

          4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

          5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。

          6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          懂得洗手的正確方法。

          樂于擔(dān)任小組長。

          活動(dòng)建議

          程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念,知道事情發(fā)生的先后次序。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過觀察圖畫、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

        第8篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),了解人們常用的防暑降溫方法。

          2、能按娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          娃娃去沙灘的操作材料每人一份,剪刀、糨糊也每人一份,抹布每桌一塊。

          活動(dòng)過程:

          一、互相交流人們常用的防暑降溫方法

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天天氣怎樣?

          2、人們用什么辦法來防暑降溫的?

          3、教師小結(jié):人很聰明,能想出許多辦法來防暑降溫。例如:在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘,在家里開電風(fēng)傘、空調(diào),扇扇子,在床上鋪涼席、竹席,身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋,喝涼開水、冷飲,吃西瓜,洗冷水澡,游泳等。

          二、按照娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。

          1、有3個(gè)娃娃,他們要去游泳,可以帶些什么呢?(出示圖片)師:我們就把這些物品送給他們吧。

          2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。

          3、教師簡單的示范講解:引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾?例如是數(shù)字8,就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后用剪刀把它剪下來,粘貼在娃娃身邊。

          4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì),先看清娃娃泳衣上的數(shù)字,再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后剪下,粘貼在娃娃身邊。

          三、與好朋友互相交流檢查,體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)反思:

          夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)用筷子夾花生,鍛煉手部肌肉的靈活性。

          2、積極參加戶外鍛煉體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子;

          2、每組一個(gè)小筐子內(nèi)放花生、小饅頭、薯?xiàng)l。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入部分

          1、直接出示筷子引入,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)情緒,并介紹它的來源、用途以及使用筷子的好處,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

          二、基本部分

          1、出示花生、小饅頭、薯?xiàng)l等物品引起幼兒使用筷子的興趣。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾物品,教師不強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒自由練習(xí),讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié),

          3、組織討論:為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾起食物,有的小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?

          4、教師講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),落實(shí)第一個(gè)目標(biāo)。要用正確的姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子,夾住食物后要夾緊

          5、實(shí)踐活動(dòng):將幼兒分成5組,在規(guī)定的時(shí)間里看誰夾得多,誰就是最棒的花生小將。

          6、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

          三、結(jié)束部分每組評(píng)出夾得最多的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),平時(shí)多練習(xí)使用筷子。

          活動(dòng)反思

          筷子不僅是中國古代人發(fā)明的,而且也是我們中國人日常進(jìn)餐時(shí)最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學(xué)會(huì)使用筷子?!吨改稀分幸裁鞔_指出:為了幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào),幼兒在4—5歲就要開始學(xué)會(huì)用筷子吃飯。因此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習(xí)并學(xué)會(huì)安全地使用筷子。

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒勇敢,團(tuán)結(jié)合作,互相幫助的精神。

          2、嘗試看簡單的地圖,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          5、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。

          2、設(shè)置各種不同的障礙物。3根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置兩條不同的路線,路線中分別貼上與地圖相對(duì)應(yīng)的標(biāo)記。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請(qǐng)函,魔法仙子想邀請(qǐng)我們班的小朋友到魔法宮里做客,魔法仙子本領(lǐng)可大了,她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西,你們想不想去看看啊?(幼:想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖,上面標(biāo)有怎么樣才能到達(dá)魔法宮,可是去魔法宮的路上會(huì)遇到很多的障礙物,要一個(gè)一個(gè)跨越障礙才能到達(dá)那,我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達(dá)魔法宮呢?(幼:能)

          2、學(xué)會(huì)看地圖

          教師在老師就將小朋友分成兩隊(duì),一隊(duì)是數(shù)字隊(duì),一隊(duì)是水果隊(duì),分別選出隊(duì)長,將地圖交到隊(duì)長處,要求每隊(duì)組員需看懂地圖,出發(fā)后必須整組隊(duì)員全部到達(dá)魔法宮,大門才會(huì)打開。(教師可以引導(dǎo)幼兒看懂地圖)

          3、沖向魔法宮

          活動(dòng)反思:

          幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程,它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí),應(yīng)采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng)。

        第11篇

          教案目標(biāo):

          1.體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

          2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。

          3.能說出保護(hù)各消化器官的方法。

          教案準(zhǔn)備:

          1.煮熟的黃豆一盤。

          2.多媒體課件:《小黃豆的旅行》(包括:故事-小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識(shí)搶答題。)

          教案流程:

          一、談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣。

          二、觀看課件,了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。

          三、談話討論,保護(hù)各消化器官的好方法。

          四、健康知識(shí)搶答活動(dòng)活動(dòng)延伸玩健康行為棋。

        第12篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

          2、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁,明白果仁對(duì)大腦的發(fā)育異常有益。

          3、進(jìn)取參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備硬殼類的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

          2、供給一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)

          3、幼兒用書:《硬硬的殼,香香的肉》

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          進(jìn)取參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          1、教師和幼兒玩"猜謎"游戲,了解硬殼類食物的名稱。

          教師和幼兒玩"猜謎"的游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          謎面:麻屋子,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子。謎底:花生。

          謎面:有個(gè)黑寶寶,從來不開口,要是一開口,沒準(zhǔn)掉舌頭。謎底:西瓜子。

          謎面:殼兒硬,殼兒脆,四個(gè)姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。謎底:核桃。

          教師啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底,并出示相應(yīng)的實(shí)物。

          2、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類食物,教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。

          教師和幼兒共同品嘗食物。

          教師啟發(fā)幼兒說說這食物的吃法,如用手剝開、用牙磕開等辦法,并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范,同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

          教師引導(dǎo)幼兒說出這些食物的共同特點(diǎn),明白他們都是植物的果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。請(qǐng)幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼,香香的肉。

          教師和幼兒討論:你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?

          3、教師引導(dǎo)幼兒用硬果類食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品。

          教師與幼兒共同收集果殼,學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品。

          教師參照幼兒用書,為幼兒供給物體的輪廓圖,如花瓶、花籃等,引動(dòng)幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上頭進(jìn)行裝飾。

          教師何有一齊欣賞制作完成的工藝品,鼓勵(lì)幼兒相互交流的看法。

        第13篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          今日,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動(dòng)結(jié)束時(shí),他們產(chǎn)生了爭論:我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng),讓孩子了解健康的膳食搭配。

          活動(dòng)名稱:健康寶塔

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

          2、為自我設(shè)計(jì)營養(yǎng)菜譜。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:合理膳食示意圖

          活動(dòng)過程:

          1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)

          2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃?怎樣最適宜?

          3、每一天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上頭一層要盡量少吃。(觀看示意圖)

          4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯、饅頭、面包等)

          這些是粗糧做的食物,吃了就會(huì)有力氣。

        第14篇

          游戲目標(biāo):

          鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)本事。

          游戲準(zhǔn)備:

          1.地上每組設(shè)30個(gè)圈,在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。

          2.健康標(biāo)識(shí)多枚。

          3.健康大道說明圖。

          游戲過程:

          一、介紹健康大道(室內(nèi))

          1.根據(jù)健康大道說明圖,介紹健康大道,包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。

          2.說明游戲規(guī)則:

         ?。?)從起點(diǎn)出發(fā)。

         ?。?)雙腳并攏,屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。

         ?。?)到達(dá)關(guān)口1——跳繩,“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

         ?。?)到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。

         ?。?)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋,向上拋并接住,拋沙袋5次。

         ?。?)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴,雙臂向上彎曲舉啞鈴,舉啞鈴5次。

         ?。?)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球,拍皮球10下。

         ?。?)到達(dá)終點(diǎn)。

         ?。?)獲得健康標(biāo)志,貼在手上。

          規(guī)則制定完畢,令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù),說:“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!僅有每個(gè)關(guān)口做正確了,最終才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛教師她們監(jiān)督的?!?/p>

          二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)

          1.將幼兒分成2豎列。

          2.進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          3.每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。教師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。

          4.運(yùn)動(dòng)開始,每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā),當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒經(jīng)過第1個(gè)關(guān)口時(shí),第2個(gè)幼兒出發(fā),以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成,后面的幼兒應(yīng)當(dāng)耐心等待。

          5.到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來排到隊(duì)伍的最終。

          6.還沒輪到玩的幼兒能夠?yàn)樵谕娴挠變杭佑汀?/p>

          7.每個(gè)幼兒玩2輪。

          8.進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

          三、收拾,整理場地

          請(qǐng)幼兒跟教師一同收拾場地。

        第15篇

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。

          2、經(jīng)過宣傳實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高交往本事。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

          拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

          做紙袋用的材料:掛歷紙、剪刀。

          [活動(dòng)過程]

          一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          1、師:小朋友,還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎?這么多天過去了,你們猜猜它們會(huì)有什么變化?

          帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋,問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(塑料袋還是那么完整,紙袋有些腐爛)這是為什么呢?

          教師小結(jié):在我們自然界中,蟲類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不能分解腐爛,它會(huì)在土壤里埋上許多年,并且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

          二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景

          那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢?(幼兒回答)

          師:此刻,教師帶你們?nèi)タ匆豢?。(看錄象?/p>

          教師講解:(分別看一看超市,菜市場,水果店,快餐店的塑料袋使用情景)

          2、師:剛才我們看到人們每一天都用那么多的塑料袋,你們是怎樣想的?使用塑料袋有什么危害嗎?

          3、教師小結(jié):使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣,損害人們的身體健康。手指操一節(jié):大樹(伸出中指、無名指、小指三個(gè)指)下頭有個(gè)洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進(jìn)后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進(jìn)洞),小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一齊爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快歡樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動(dòng))。

          二節(jié):一對(duì)小朋友來跳舞,先來跳個(gè)巴雷舞;一對(duì)小朋友來跳舞,再來跳個(gè)洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一對(duì)小朋友來跳舞,再來跳個(gè)草群舞,扭扭、扭扭;一對(duì)小朋友來跳舞,再來跳個(gè)踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

          三節(jié):小朋友肚子餓,洗洗小手包餃子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和餡,伸出雙手捏捏緊,包出一個(gè)小餃子,餃子下鍋啦,下一個(gè),下二個(gè),下三個(gè),下四個(gè),下了一鍋小餃子,餃子起鍋啦,夾一個(gè),夾二個(gè),夾三個(gè),夾四個(gè),夾了一碗小餃子,恩!真香啦。四節(jié):小小手兒玩一玩,兩只小手來比賽;看看誰的反應(yīng)快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反應(yīng)快,快快、我的小手反應(yīng)快。

          五節(jié):小小手會(huì)變化,做只小雞試試吧,小雞吃米嘰嘰嘰,吃米以后會(huì)長大,嘰嘰嘰一粒米,嘰嘰嘰二粒米,嘰嘰嘰三粒米,嘰嘰嘰四粒米,小雞長成大母雞,母雞下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一個(gè)蛋,咯咯嗒二個(gè)蛋,咯咯嗒三個(gè)蛋,咯咯嗒四個(gè)蛋,母雞母雞真能干,下了許多許多蛋。

          六節(jié):小小手找朋友,找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,拉拉手扭一扭,我們?cè)偃フ遗笥?,找到一群好朋友,敬個(gè)禮做游戲,快歡樂樂在一齊,齊心協(xié)力不分離。

        第16篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。

          2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與團(tuán)體活動(dòng),體驗(yàn)一齊活動(dòng)的興趣。

          3、認(rèn)識(shí)色彩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的.各色蔬菜、水果。

          2、蔬菜、水果實(shí)物,圖片每人一份。

          3、蔬菜、水果掛圖一份。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

          二、基本部分:

          1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果。

          教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市。

          問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)

          2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請(qǐng)幼兒跟在教師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

          3、連線:請(qǐng)幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分:表揚(yáng)幼兒喜歡參與團(tuán)體活動(dòng),認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。

        第17篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。

          3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的.牌子

          活動(dòng)過程:

          一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場地。

          二、你才我翻

          “小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

          三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。

          1、出示紅燈標(biāo)志,提問:

          “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

          2、出示綠燈標(biāo)志,提問:

          “小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

          討論:為什么要有紅綠燈呢?

          3、出示畫有“”的圖標(biāo),提問:

          “請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生呢?”

          4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),提問:

          “那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

          四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

          “小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘’的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

          五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

          “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

          教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

          “游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

          六、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          “我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

          七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

          “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,我們走!”再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

        第18篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          知道什么是火災(zāi),認(rèn)識(shí)不同消防器材的使用方法及位置。

          初步掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生求救方法,了解消防安全。

          學(xué)唱消防安全小兒歌,注意消防安全,提高自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有基本的安全意識(shí),知道每層樓都有一些消防器材。

          課件準(zhǔn)備:“消防器材”組圖;“消防標(biāo)識(shí)”組圖;“易燃品”組圖;《防火小兒歌》。

          活動(dòng)過程

          師幼討論,引導(dǎo)幼兒了解什么是火災(zāi)。

          ——你們知道什么是火災(zāi)嗎?火災(zāi)都有哪些危害呢?

          小結(jié):“火災(zāi)”是指在時(shí)間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)害中,火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一?;馂?zāi)是很危險(xiǎn)的,當(dāng)小朋友碰上的時(shí)候,一定不要驚慌。我們要想一些辦法離火災(zāi)遠(yuǎn)一點(diǎn)。

          出示組圖“消防器材”,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)消防器材。

          ——消防器材有哪些?它們一般放置在哪里呢?

          小結(jié):當(dāng)發(fā)生了火災(zāi),可以用滅火器、消火栓、消防水袋等消防器材滅火。它們一般都放在走廊顯眼的位置。

          師幼討論,火災(zāi)發(fā)生后該如何應(yīng)對(duì)。

         ?。ㄒ唬┱莆仗由椒?,學(xué)會(huì)自救。

          1、發(fā)生火災(zāi)時(shí),盡快逃離,不能在床底下、家具內(nèi)躲藏。

          2、火勢(shì)不大時(shí),要披上浸濕的衣服向外沖。

          3、盡快跑往樓外,不要乘電梯,不要盲目跳樓。

          4、用濕毛巾等捂住口鼻、沿著墻壁,彎腰走或匍匐前進(jìn)。

          5、身上著火,脫去著火衣服,就地打滾。

         ?。ǘ┲阑鹁娫捈捌溆蓙恚冒l(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)報(bào)警求救。

          大家已經(jīng)知道火警電話是119,那么大家知道關(guān)于119的故事么?

          報(bào)火警的時(shí)候怎么跟消防員叔叔說呢?

          小結(jié):報(bào)火警的時(shí)候不要著急,要把地址說清楚。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話。及時(shí)的救火很重要,要第一時(shí)間撥打電話119報(bào)火警。

          師幼討論“防安全注意事項(xiàng)”,出示組圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解消防安全。

         ?。ㄒ唬熡子懻摗胺腊踩⒁馐马?xiàng)”。

          1、不玩火,不要隨身攜帶火柴等火種。

          2、不在陽臺(tái)、樓道內(nèi)和其他禁放場所燃放煙花爆竹。

          3、不亂動(dòng)、不損壞公共消防器材。

          4、進(jìn)入公共場所要注意消防安全標(biāo)志、記住疏散方向。

          5、呼救的時(shí)候,在窗口、陽臺(tái)等容易被人看見的地方呼救。

         ?。ǘ┏鍪窘M圖“消防標(biāo)識(shí)”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

         ?。ㄈ┏鍪窘M圖“易燃品”,引導(dǎo)幼兒了解生活中有哪些易燃品。

          帶領(lǐng)幼兒讀念《防火小兒歌》,進(jìn)一步鞏固幼兒自我保護(hù)能力。

          1、師幼念兒歌。

          2、防災(zāi)知識(shí)小問答。

          活動(dòng)延伸

          區(qū)域活動(dòng)

          語言區(qū):投放消防器材和消防標(biāo)識(shí)的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的消防標(biāo)識(shí)表示的不同含義。

          日?;顒?dòng)

          1、觀察校園里有哪些地方裝有消防器械,說一說不同消防器械的用法。

          2、觀察疏散指示標(biāo)志的方向,進(jìn)行消防安全演練,學(xué)習(xí)用濕毛巾掩護(hù)口鼻的逃生方法。

          家園共育

          家長配合,引導(dǎo)幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材,提高消防安全意識(shí)。

        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解“三無食品”、過期食品、,知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

          2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全健康的食品。

          3.在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)課件。

          2.食品若干、牛奶若干。

          活動(dòng)過程:

          一、了解三無食品。

          1.(PPT第一頁)你們看,這是誰?羊羊?yàn)槭裁丛诳弈??(幼兒猜測原因)

          2.教師:原來羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié):對(duì)了,如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下,這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。

          3.教師:羊羊也來到了醫(yī)院,我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話,)

          4.教師:羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

          5.教師:原來羊羊是吃了三無食品身體才會(huì)不舒服,你們知道什么是三無食品嗎?

          6.教師:我們聽醫(yī)生介紹一下,三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品,并幫助幼兒了解其含義。

          7.教師:生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)

          8.教師播放路邊小攤、小販的視頻。

          小結(jié):三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見,小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

          二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。

          1.教師:我們?cè)谶x購食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)

          2.教師:老師帶來了一段錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)

          3.教師:叔叔在選購食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)

          4.教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶,請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

          5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧?。c(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)

          6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

          7.教師:原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

          三、嘗試選購安全的食品。

          1.我們小朋友知道了選購食品的方法,羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴羊羊???

          2.教師:羊羊還在生病了,去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié):你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。

          3.教師:你們看看我們教室中就有很多的食品,請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給羊羊,挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

          4.教師:誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)

          5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果,如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。

          6.給羊羊送禮物,分享禮物。(PPT羊羊家)

          四、活動(dòng)延伸:

          1.家園共育:和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí)。

          2.知識(shí)拓展:了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

        第20篇

          活動(dòng)背景:

          隨著人民生活水平的提高,家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng),但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

          2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

          3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

         ?。?)健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

          活動(dòng)過程:

          一、觀看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能

          今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來告訴我們。

         ?。?)放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

          提問:小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?

          (2)放第二段,了解胃的功能。

          提問:胃有什么作用?

          小豆子在胃里還看見了什么?

          我們?cè)鯓觼肀Wo(hù)我們的胃呢?

          小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

         ?。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)

          (3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

          小豆子在小腸里看到些什么呢?

          小豆子為什么沒有從小門里出去呢?

         ?。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

         ?。?)第四段錄音。

          提問:小豆子又到了哪里呢?

          大腸里都是些什么呢?什么叫

          殘?jiān)??能不能讓殘?jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢?

          小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便。

          二、分組找順序排圖

          我們知道了每個(gè)消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況,請(qǐng)各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?

         ?。▓D略)

          在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官

          例:(1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。

         ?。?)食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會(huì)把食物嗆入氣管。

         ?。?)大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西,所以大便以后要洗手。

         ?。ㄟ@一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)

          三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊(duì)。

          準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

          內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,飯后劇烈運(yùn)動(dòng),吃湯飽飯等。延伸活動(dòng):玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)