《幼兒園公開課教案大班20篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班公開課語(yǔ)言教案《美麗的風(fēng)箏》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
2、初步了解風(fēng)箏的由來(lái)，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的.自豪感。
3、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國(guó)"。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀"風(fēng)箏王國(guó)"，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮？
②你看到有什么風(fēng)箏？
?、墼谄渌胤竭€見(jiàn)過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏？
?、苣阕钕矚g哪一個(gè)？為什么？
2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。
①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。
?、谡J(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）
③了解風(fēng)箏尾巴的作用。
?、芤龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱，感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）
?、菪〗Y(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的，只有對(duì)稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。
①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？
?、诹私怙L(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。
?、劬毩?xí)分類。
二、觀看課件，初步了解風(fēng)箏的由來(lái)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
1、觀看課件，了解風(fēng)箏的由來(lái)、演變過(guò)程。
2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？
三、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。
3、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。
四、活動(dòng)延伸：
組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。
第2篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言公開課教案《大怪物不見(jiàn)了》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用課件，幫助幼兒理解故事，了解"大怪物"的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
承辦幼兒園準(zhǔn)備：教學(xué)用多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動(dòng)：
（出示黑夜場(chǎng)景）T：這是什么時(shí)候？你覺(jué)得晚上是怎樣的？
?。ǔ鍪緦殞殻┻^(guò)渡：有一個(gè)名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來(lái)看看他為什么害怕黑夜。
二、觀看課件，了解故事：
（一）分段講述故事：
故事講述1：
晚上，寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺(jué)。夜里醒來(lái)，看見(jiàn)屋里有個(gè)黑黑的大怪物。一陣風(fēng)吹來(lái)，大怪物動(dòng)起來(lái)了"哎呀不好，大怪物要來(lái)吃我了。"寶寶害怕極了。
T：寶寶看到大怪物很害怕。他是怎么樣的？
T：如果你是寶寶，這時(shí)你會(huì)怎么辦？
故事講述2：
寶寶慌忙拿起電話。
T：你們猜寶寶這時(shí)會(huì)打電話給誰(shuí)？他會(huì)說(shuō)些什么呢？
寶寶慌忙拿起電話報(bào)警。"警察叔叔快來(lái)呀，我家有個(gè)大怪物！"故事講述3：
小狗警長(zhǎng)趕來(lái)一看，哈哈哈地笑起來(lái)，小狗警長(zhǎng)說(shuō)："寶寶別害怕，我陪你睡覺(jué)，天一亮怪物就會(huì)不見(jiàn)了。"天亮了，寶寶起來(lái)一看，哪里有怪物呀，原來(lái)那只是衣架上的一件大衣呀！
T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？
小結(jié)：原來(lái)根本沒(méi)有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。
?。ǘ┩暾蕾p故事小結(jié)：其實(shí)在我們的身邊根本就沒(méi)有大怪物。只是天黑了，由于沒(méi)有了亮光，很多東西都會(huì)變得暗暗的.、黑黑的。
三、游戲：大怪物不見(jiàn)了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺(jué)了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來(lái)，看看這些大怪物到底是些什么東西！
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒操作教具物形對(duì)應(yīng)，集體+個(gè)別）
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
第3篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)公開課教案《小丑俱樂(lè)部》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能通過(guò)音樂(lè)用自己喜歡的方式大膽的創(chuàng)編動(dòng)做。
2、學(xué)會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、小丑假發(fā)、繪制掛圖、小丑服裝。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入：教師扮演小丑的角色(生動(dòng)活潑，滑稽)進(jìn)場(chǎng)，同幼兒打招呼。
師：嗨小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是一名小丑演員，在生活中見(jiàn)到過(guò)我們小丑演員的表演嗎?歸納特點(diǎn)(搞笑，滑稽，表情夸張，動(dòng)作大膽，幅度大)這里是我們小丑俱樂(lè)部練習(xí)的場(chǎng)地，歡迎你們。你們想成為一名小丑演員嗎?常常帶給大家歡樂(lè)的人。
二、熟悉音樂(lè)師：說(shuō)聽到這個(gè)音樂(lè)有什么感覺(jué)?(歸納音樂(lè)特點(diǎn)，感受)
三、學(xué)習(xí)搞笑三連拍
(1)第一課時(shí)，表情模仿師：想成為一名小丑可沒(méi)那么容易、首先要學(xué)會(huì)搞笑三連拍。你們知道什么是搞笑嗎?(歸納總結(jié)：有趣，好夸張)那么什么是三連拍?我們一起來(lái)看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈現(xiàn)三張照片。(逐張觀察特點(diǎn)，歸納讓幼兒嘗試表演:第一張，眼睛睜大，嘴巴張開。第二張，眼睛看中間，第三張，夸張的表情加上手上的動(dòng)作)幼兒嘗試，請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)明顯幼兒上臺(tái)展示。
集體拍照，請(qǐng)全部幼兒上臺(tái)嘗試模仿以及創(chuàng)造有趣的表情，表演。(肯定幼兒的創(chuàng)造性)
(2)第二課時(shí)(步伐練習(xí))師：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她說(shuō)，你也在走路，我也在走路，那我們走路有什么不一樣呢?師同配班老師跟隨音樂(lè)同步走路，做動(dòng)作。(幼兒觀察總結(jié)歸納小丑走路的特征)幼兒回憶分析動(dòng)作的不同。幼兒上臺(tái)展示。
小朋友的表現(xiàn)非常棒，所以我決定送你們每人一份禮物(小丑假發(fā))發(fā)放道具。
現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)搞笑的方法，有趣的表情加上夸張的作，帶上這頂帽子，你們都成為了小丑演員，現(xiàn)在大家跟在我的身后，想一想并且大膽的表現(xiàn)做出小丑的動(dòng)作吧。(走路，打招呼，同手同腳擺動(dòng))總結(jié)歸納：小丑的動(dòng)作學(xué)完了，告訴我，小丑的動(dòng)作和普通人都有哪些不一樣。
四、創(chuàng)編動(dòng)作
1、請(qǐng)小朋友試試看誰(shuí)更有靈氣，能創(chuàng)造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐，我期待你們的新表現(xiàn)。比如：秧歌步，交叉走，還有比如說(shuō)橫著走，(總結(jié)歸納幼兒創(chuàng)造性的`表現(xiàn)，給予肯定與支持)
2、跟隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作師：給你們一段音樂(lè)，邊聽音樂(lè)邊創(chuàng)造。散點(diǎn)站立，一起嘗試。想一想如何能夠把動(dòng)作做得更夸張。師巡回觀察指導(dǎo)。
五、場(chǎng)景練習(xí)
1、餐廳動(dòng)作提煉師：現(xiàn)在帶你們來(lái)到一個(gè)餐廳，餐廳里有誰(shuí)?廚師會(huì)干什么?做飯(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做饅頭)這個(gè)餐廳里的廚師可不一般，因?yàn)榘∈切〕髲N師。
2、師與幼兒同步做動(dòng)作。
我現(xiàn)在變成一名普通廚師，哪位來(lái)當(dāng)小丑廚師，和我來(lái)做同步的動(dòng)作。同步的動(dòng)作就是，我在切菜，你也在切菜，只不過(guò)你做的是小丑的動(dòng)作。
3、展示多個(gè)場(chǎng)景，歸納啟發(fā)場(chǎng)景對(duì)應(yīng)契合的動(dòng)作。
師：場(chǎng)景一馬戲團(tuán)，里面有小丑，歸納動(dòng)作。場(chǎng)景二，浴室，場(chǎng)景三,游泳池。
4、幼兒自選場(chǎng)景，分組進(jìn)行創(chuàng)編契合場(chǎng)景的動(dòng)作。
5、集體表演，進(jìn)行展示。
是演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動(dòng)作的表演準(zhǔn)備造型正式表演回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集體進(jìn)行表演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動(dòng)作的表演準(zhǔn)備造型正式表演6、回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是是激發(fā)創(chuàng)造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區(qū)分小丑動(dòng)作和一般人動(dòng)作的區(qū)別做菜的區(qū)別豐足選擇場(chǎng)地進(jìn)行對(duì)應(yīng)的表演練習(xí)分組展示表演7、幼兒集體進(jìn)行表演游戲,大膽表現(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)造。
六、集體創(chuàng)編游戲展示小演員們展示自己本組動(dòng)作，師采訪歸納肯定每組的創(chuàng)造力，以及表現(xiàn)力。(師：希望我們每個(gè)人都擁有帶給他人快樂(lè)的能力)
活動(dòng)反思
教師在上課過(guò)程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子，注意到孩子的表現(xiàn)才能及時(shí)的糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，才能教育活動(dòng)目標(biāo)更好的完成。
第4篇
活動(dòng)目標(biāo)
1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3 樂(lè)意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志；教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望
1 播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的.語(yǔ)言講述)
2 師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
二、播放課件，解讀交通標(biāo)志圖
師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1 認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3 了解交通標(biāo)志的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)
(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。
(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過(guò)馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過(guò)馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
三、自制交通標(biāo)志棋
1 師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)則棋。
2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)
3 幼兒分組制作游戲棋，
四、棋類游戲活動(dòng)：
我是文明小司機(jī)
1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。
3 教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。
第5篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡關(guān)于星星的童話，感受夜里寧?kù)o、溫馨的意境。
2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事優(yōu)美的意境，大膽講述自己的愿意。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白紙每人一張，墊板每人一塊，彩筆每人一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師：老師知道我們班孩子都是最棒，最能干的.，對(duì)嗎?
師：那現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們豎起你們的小耳朵，注意認(rèn)真的聽好老師等一下講的是什么樣的故事?
二、在安靜的環(huán)境中，教師有感染力地講述故事1-2遍。
1、提問(wèn)：
師：好了，剛剛小朋友們都很認(rèn)真地聽老師講這個(gè)故事，那老師問(wèn)你們，在這深藍(lán)色的天空里住著誰(shuí)?她有什么特別的地方?
師：嗯，小朋友回答得真不錯(cuò)，那我們來(lái)聽第二個(gè)問(wèn)題：星姐姐帶來(lái)了幾顆星星?分別是什么顏色的?
師：好，那我們來(lái)聽第三個(gè)問(wèn)題：星姐(大考吧幼兒教育 )姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢(mèng)?
師：好，那我們?cè)賮?lái)看第四個(gè)問(wèn)題：星姐姐為小青蛙帶來(lái)了怎樣的夢(mèng)?
師：第五個(gè)問(wèn)題是：星姐姐為小甲蟲又帶去了怎樣的夢(mèng)呢?
師：好了，現(xiàn)在我們來(lái)聽這最后一個(gè)問(wèn)題：星姐姐最喜歡誰(shuí)?她給孩子們帶去了怎樣的夢(mèng)?
三、想象并討論。
1、師：嗯，剛剛小朋友們都說(shuō)出了星姐給小動(dòng)物帶來(lái)的夢(mèng)，那如果是你，你想讓星姐姐給你帶來(lái)什么樣的夢(mèng)呢?
2、討論：
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真想一想，等一下老師請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：嗯，小朋友們回答得都很不錯(cuò)，內(nèi)容新穎，很有想象力。
師：好，下面老師請(qǐng)小朋友們把你們想要星姐姐給你帶來(lái)的夢(mèng)畫下來(lái)。
四、幼兒作畫。
1、構(gòu)思、作畫，老師巡回指導(dǎo)。
2、根據(jù)幼兒的畫面情況給予及時(shí)提示和啟發(fā)豐富幼兒的畫面。
3、作業(yè)展示。
師：好，小朋友們都畫了，那我們現(xiàn)在就來(lái)看一看，誰(shuí)的最漂亮?
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒續(xù)編1-2個(gè)小情節(jié)，大家欣賞。
第6篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟練運(yùn)用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。
2、能大膽想象，積極動(dòng)手參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小丑圖片。
2、作品范例一個(gè)。
3、礦泉水瓶人手一個(gè)，彩色長(zhǎng)條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據(jù)幼兒能力不同三個(gè)層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒(méi)畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
出示圖片請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、基本部分：
A、欣賞圖片，總結(jié)作品特點(diǎn)
1、談話：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些很有趣、很特別的朋友，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣？為什么覺(jué)得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請(qǐng)小朋友們討論回答）3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
B、欣賞范例，討論制作方法
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？
2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個(gè)紅鼻子，下面畫一個(gè)大大的嘴巴，讓人一看就覺(jué)得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長(zhǎng)條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的'上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。
?。?、介紹材料，自由創(chuàng)作
1、出示介紹操作材料，請(qǐng)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
（1）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
（2）鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么
第7篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉三句半的結(jié)構(gòu)與形式。
2、借助照片，幫助幼兒回憶游生態(tài)園的快樂(lè)情景，在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編三句半。
3、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議中感受生態(tài)園的美景，加深幼兒對(duì)生態(tài)園的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片、字卡，樂(lè)器、白紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)，導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡生態(tài)園嗎？上個(gè)星期，我們?nèi)ド鷳B(tài)園秋游，拍了許多漂亮的照片，誰(shuí)來(lái)為我們介紹一下，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張照片，為什么？
2、聽了你們的介紹，我喜歡這三個(gè)地方，你們看，（取出照片）我喜歡……我喜歡……我喜歡……（留白，讓孩子說(shuō)，在孩子說(shuō)的同時(shí)，將照片放在展示板上）
3、現(xiàn)在，請(qǐng)你們聽一聽，我是怎么說(shuō)我喜歡這些地方的？（教師說(shuō)前三句）老師是怎么說(shuō)的？（個(gè)別提問(wèn)）請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地聽一聽，教師在照片的前后放上字卡，一邊出示一邊慢慢地說(shuō)：一看看，龍之源噴泉多氣派
二看看，花崗巖浮雕真壯觀
三看看，龍之行廊架好風(fēng)光
好，我們一起來(lái)念一念，這些地方真漂亮，我們一起來(lái)夸一夸（真漂亮）
4、（出示圓點(diǎn)）這兩個(gè)圓點(diǎn)就表示我們小朋友夸的半句，我們一起來(lái)夸一夸，完整朗誦。
請(qǐng)你們想一想，這就是我們以前學(xué)過(guò)的什么?。浚ㄈ浒耄?/p>
5、生態(tài)園不僅有漂亮的.風(fēng)景，還非常好玩，誰(shuí)來(lái)選擇一張你覺(jué)得好玩的照片，按照這樣的格式來(lái)編一編。請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇照片進(jìn)行創(chuàng)編，在個(gè)別回答后，選擇一種寫在紙上，邊寫邊讓幼兒說(shuō)。
6、現(xiàn)在我們編了三句，要在后面加上圓點(diǎn)來(lái)夸一夸，我們一起來(lái)夸一夸（真好玩），好，我們一起來(lái)念一念自己編的三句半，然后將第一段和第二段連在一起念一遍。
7、現(xiàn)在要編七看看了，誰(shuí)來(lái)選照片，個(gè)別回答后，選擇一種寫在紙上。用同樣的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編八看看、九看看。我們?nèi)デ镉螘r(shí)，你的心情是怎樣的？（真開心）我們一起來(lái)夸一夸，（完整朗誦第三段三句半）
8、現(xiàn)在，我要請(qǐng)殷思源和我合作，我們?cè)谀畹臅r(shí)候會(huì)換一種形式，你們仔細(xì)地聽聽哪里不一樣？（教師用普通話說(shuō)前三句，殷思源用石莊話說(shuō)后半句）我們念的哪里不一樣？你們會(huì)用石莊話來(lái)說(shuō)半句嗎？老師不是石莊人，不會(huì)說(shuō)石莊話，那我來(lái)向你們學(xué)一學(xué)，我說(shuō)前面的三句，你們用石莊話說(shuō)后半句，好嗎？
9、今天，我們小朋友真棒，自己會(huì)編三句半了，這個(gè)三句半有個(gè)好聽的名字叫《游生態(tài)園》。
下面，我請(qǐng)殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演這個(gè)三句半，大家歡迎！
第一段表演結(jié)束后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換段阿姨來(lái)表演。
第二段表演結(jié)束后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換周阿姨來(lái)表演。
10、老師在區(qū)角活動(dòng)的柜子里準(zhǔn)備了許多樂(lè)器，呆會(huì)我們一起到外面表演三句半，好嗎？
和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束。
第8篇
目標(biāo)：
1、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。
2、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，大膽地講述，
3、感受幫助別人的樂(lè)趣，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物胸飾若干。
2、課件：動(dòng)物，我們的朋友
3、音樂(lè)：動(dòng)物世界
4、摘蘋果、搬木頭、過(guò)河的標(biāo)記
過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，引起興趣。
1、師：小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天，動(dòng)物樂(lè)園要舉行動(dòng)物狂歡節(jié)，我們也換裝稱自己喜歡的動(dòng)物去參加，可是，老師聽說(shuō)，動(dòng)物樂(lè)園的動(dòng)物和別的動(dòng)物園的動(dòng)物不一樣，那兒的動(dòng)物會(huì)幫助人們做許多的事情。（引起興趣）
2、組織幼兒討論：你是什么動(dòng)物？有什么本領(lǐng)？能幫助人們做什么？（導(dǎo)入課題）
二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運(yùn)用插問(wèn)，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢，讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。
?。?）老爺爺身上很癢，什么動(dòng)物會(huì)撓癢癢？
?。?）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢？
（3）誰(shuí)幫老爺爺撓癢癢會(huì)最舒服呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)心目中出最會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子，及選猴子的理由。）
（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢？（請(qǐng)小動(dòng)物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢）
2、小動(dòng)物用自己的.本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出經(jīng)驗(yàn)：可以用小動(dòng)物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。
?。?）發(fā)生了什么事情？（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了。）
?。?）小姐姐的心情怎樣？她會(huì)說(shuō)什么？
?。?）想一想，你是什么動(dòng)物，你能幫助姐姐嗎，你怎樣幫助姐姐呢？（教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。）
（4）誰(shuí)能最快幫姐姐取回絲巾呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出能最快幫姐姐取回絲巾的動(dòng)物及理由。）
3、引導(dǎo)孩子們換個(gè)方向思考：具有什么本領(lǐng)的動(dòng)物可以幫助媽媽抱寶寶，從而加深體驗(yàn)。
?。?）這是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。）
（2）阿姨需要什么幫助？你能幫助阿姨嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助阿姨的？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助阿姨的。）
?。?）誰(shuí)幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理想的動(dòng)物及理由。）
4、教師小結(jié)：小動(dòng)物們真棒！用自己的本領(lǐng)，幫助人們做了這么多的事情。鼓勵(lì)幼兒和好朋友商量交換胸飾。
三、通過(guò)解決問(wèn)題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性，想象他們可以幫助人們的情景。
1、幼兒觀看圖片，進(jìn)行討論。(摘蘋果、幫木頭、過(guò)河)
教師提問(wèn)：圖上的人們遇到了什么困難，需要什么幫助？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象、自由討論。）
2、教師請(qǐng)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)，你愿意幫助誰(shuí)？怎么幫呢？
3、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動(dòng)物幫助了誰(shuí)，做了什么事情？表?yè)P(yáng)動(dòng)物朋友，鼓勵(lì)幼兒向樂(lè)于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述。
1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，能幫人們做很多的事情，我們大家都?yīng)該愛(ài)護(hù)它們。請(qǐng)你想一想，動(dòng)物還能幫我們做什么事情？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師播放動(dòng)物幫助人們的圖片，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。）
2、動(dòng)物狂歡節(jié)開始了，幼兒隨音樂(lè)快樂(lè)的舞蹈。
第9篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛(ài)好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。
2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。
(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。
教師："啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來(lái)開個(gè)化妝舞會(huì)好不好?"
(2)教師："請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?""前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。"
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。
(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強(qiáng))
(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在成誰(shuí)了?"
2、化妝舞會(huì)。
(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來(lái)。(音樂(lè)漸輕)
(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。
?、僬?qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。
教師提問(wèn)："你化妝成誰(shuí)了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?"
②教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)："我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!""你的動(dòng)作很優(yōu)美!""你很細(xì)心。""你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。""你希望自己像xx一樣美麗、漂亮"等等。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)格。
?、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的.角色;請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。
④教師和幼兒共同分析小結(jié)："平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛(ài)好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。"
(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂(lè)地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。
"今天，聽說(shuō)我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來(lái)參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!"
(鼓掌歡迎)
(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂(lè))
(3)游戲《找男孩，找女孩》。
①教師："下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩?"
?、谟變喊l(fā)表自己的意見(jiàn)。
?、劢處熞龑?dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛(ài)好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。
(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。
教師："通過(guò)一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上。"
(5)公布正確答案。
教師："小朋友的答案都寫出來(lái)了。究竟誰(shuí)是對(duì)的呢?請(qǐng)小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。""看出來(lái)了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走。""原來(lái)x號(hào)、x號(hào)是男孩子表演的，x號(hào)，x號(hào)是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?"
(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種辨別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。)
4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)
活動(dòng)反思
存在不足之處，整堂課下來(lái)還是有個(gè)別小朋友分不清楚自己是男孩還是女孩 ，以后要多向同事們學(xué)習(xí)上課的方式。
第10篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。
2、讓幼兒體驗(yàn)吃快餐的樂(lè)趣，在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)有禮貌地與服務(wù)員溝通。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)快餐店服務(wù)員一個(gè)自制面條、米粉、米飯、湯數(shù)碗餐票。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“肚子好餓呀！我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西吧?！睅ьI(lǐng)幼兒走到快餐店前。
2、幼兒進(jìn)去參觀快餐店。
3、“小朋友想吃什么呢？今天我請(qǐng)客?！保ㄓ變捍穑?/p>
4、“好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買東西吃，不過(guò)一定要按餐票上的名稱買相應(yīng)的食物，否則，服務(wù)員不會(huì)買給你的.。我們先來(lái)認(rèn)認(rèn)這些餐票?！?/p>
5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)餐票上的漢字。
6、幼兒領(lǐng)取餐票去購(gòu)買食物，與同伴一起分享。
小百科：快餐（A quick lunch （or meal）; A snack; Fast food ）kuài cān 是指由商業(yè)企業(yè)快速供應(yīng)、即刻食用、價(jià)格合理以滿足人們?nèi)粘Ｉ钚枰拇蟊娀惋嫛?/p>
第11篇
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案《小紅傘》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)圖示卡想象并講述圖片里的內(nèi)容。
2、大膽講述故事，樂(lè)于與同伴分享講述圖片，體驗(yàn)看圖講述的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片、圖示卡
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師："今天有一只可愛(ài)的小兔要出去玩，我們一起看看它去了哪？發(fā)生了哪些有趣的事？"
二、引導(dǎo)幼兒觀察、分析、理解三幅掛圖，并分段講述圖片內(nèi)容。
?。ㄒ唬┏鍪緬靾D一，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察天氣，有條理地想象故事的開始部分。
1、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看故事發(fā)生在什么時(shí)間？有誰(shuí)？什么地點(diǎn)？他在干什么？
2、借助圖示卡，幼兒觀察圖片，互相討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、根據(jù)幼兒講述情況，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用好聽的詞描述天氣，完整地講述故事的開始部分。
師：小兔做了什么動(dòng)作？天氣是怎樣的？它要去干什么？猜猜小兔會(huì)帶上什么出門？（學(xué)習(xí)詞：推）4、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述第一幅圖。
?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒觀察圖片二，想象圖二中的`情節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察動(dòng)物的動(dòng)作、表情，想象對(duì)話。
1、出示掛圖二，借助圖示卡，引導(dǎo)幼兒觀察、描述圖二。
師：小兔來(lái)到了什么地方？碰到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
2、幼兒兩兩表演第二幅圖的故事情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽講述動(dòng)物之間的對(duì)話和動(dòng)作。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述圖片內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)話、動(dòng)作進(jìn)行完整地講述，并豐富詞匯"踮"、"勾"等。
?。ㄈ┯^察圖片三，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述動(dòng)物的心理活動(dòng)。
1、師：小兔告別了小刺猬，來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？
2、借助圖示卡，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物心里想的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述第三幅圖片內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述小兔與大灰狼的心理活動(dòng)。
?。ㄋ模熡坠餐瑸楣适氯∶帧?/p>
三、幼兒互動(dòng)講述，教師鼓勵(lì)幼兒和同伴友好有秩序地分享故事。
1、教師提出互相講述的要求。
2、幼兒相互講述，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整、連貫地講述。
四、活動(dòng)延伸。
師："如果今天小兔沒(méi)有帶小紅傘，大家想想它還有什么辦法可以躲過(guò)大灰狼呢？"附：故事一天早上，天陰沉沉的，小兔想出去玩，他推開窗戶一看，滿天都是烏云，馬上就要下雨了，小兔帶上小紅傘出門了。
小兔帶著小紅傘來(lái)到了果園。一只小刺猬正站在果樹下踮起腳尖想摘果子，可是摘不到。小刺猬看見(jiàn)了小兔，請(qǐng)小兔幫忙："小兔姐姐，我個(gè)兒矮，果樹高，摘不到果子，你能幫助我嗎？"小兔說(shuō)："我來(lái)幫助你。"小兔用手中的小紅傘幫小刺猬勾住了果子。刺猬高興極了，說(shuō)：
"謝謝你，謝謝你！"小兔告別了小刺猬，來(lái)到了一塊蘑菇地。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來(lái)，小兔很著急，可是想逃已經(jīng)來(lái)不及了。它機(jī)智的撐開小紅傘當(dāng)作蘑菇，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。
第12篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)公開課教案《拔根蘆柴花》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)整體舞蹈表現(xiàn)X XX ∣XX XX ∣X - ∣，并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器隨樂(lè)進(jìn)行演奏。
2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。
3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂(lè)器、圖譜;
2、音樂(lè)《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽音樂(lè)《化蝶》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
1、有表情的唱。
2、簡(jiǎn)單進(jìn)行兩聲部合唱。
三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?
2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的`?(青蛙、小貓、小雞……)
3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。
4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
小狗 X XX ∣X XX ∣
青蛙 XX XX ∣XX XX
小貓 X - - -∣X - - -∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏?
四、讓幼兒聽音樂(lè)、看課件，理解感受音樂(lè)。
1、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽完這首樂(lè)曲你有什么感受?
2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受?
教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。
五、出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。
六、組成“小小樂(lè)隊(duì)”，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
1、教師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案。
2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。
3、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。
七、請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng)。
第13篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言公開課兒歌教案《快樂(lè)的小屋》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。
2、能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩(shī)歌的快樂(lè)感受。
3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖一幅，舒緩的.輕音樂(lè)磁帶《快樂(lè)的小屋》詩(shī)歌磁帶
2、教師繪制一幅大森林的背景圖，并將詩(shī)歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。
3、小朋友、螢火蟲、小麻雀、小螞蟻的頭飾各一個(gè)，彩筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師營(yíng)造溫馨、舒適的氛圍，幫助幼兒感受詩(shī)歌的意境美。
?。?）教師出示大森林的背景圖，播放輕音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：大森林是什么樣的？你們喜歡大森林嗎？為什么？
（2）教師在背景圖上粘貼小朋友和小屋的卡片，請(qǐng)幼兒想象并展開交流：小朋友們用鵝卵石搭了一間小屋，你們說(shuō)小屋會(huì)是什么樣子的？會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)裝扮小屋？
2、請(qǐng)幼兒欣賞、理解詩(shī)歌。
?。?）請(qǐng)幼兒聽錄音欣賞詩(shī)歌。
?。?）教師邊操作角色卡片邊引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，并用詩(shī)歌中的語(yǔ)言提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物來(lái)裝扮小屋？它們是怎么做的？這是一間什么樣的小屋？它快樂(lè)嗎？為什么快樂(lè)？
?。?）看掛圖再次欣賞詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒閉上眼睛邊聽想象快樂(lè)的小屋。
（4）請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)一起朗誦詩(shī)歌。
（5）教師提供三種操作材料，請(qǐng)幼兒分成三組自由選擇一種方式，表達(dá)自己快樂(lè)的心情，可以戴頭飾進(jìn)行表演，可操作角色卡片進(jìn)行講述，可用彩筆進(jìn)行繪畫。
3、請(qǐng)幼兒尋找生活中的快樂(lè)，感受幫助別人的樂(lè)趣。
?。?）請(qǐng)幼兒看掛圖、聽音樂(lè)展開想象：快樂(lè)的小屋里還會(huì)發(fā)生哪些快樂(lè)的事情？如果是你，你會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)做客？為什么？你會(huì)怎樣招待這些小動(dòng)物？
（2）請(qǐng)幼兒相互交流：在我們的生活中，還有哪些事情是快樂(lè)的，我們做什么事情，可以讓同伴、爸爸媽媽感到快樂(lè)。
附：兒歌歌詞
快樂(lè)的小屋
小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，
螢火蟲給小花屋點(diǎn)亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來(lái)小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。
大家都說(shuō)，這真是一間快樂(lè)的小屋。
第14篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)公開課教案《好玩的泥板》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的'朋友。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)會(huì)用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象；
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動(dòng)的形象；
3、正確使用裝飾工具，注意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生與安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；
2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干；
3、幼兒已經(jīng)有過(guò)搟泥的經(jīng)驗(yàn)；
4、幻燈設(shè)備，電視機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo)： 一、課題：
1、師：小朋友們，你們吃過(guò)面條嗎？（吃過(guò)）那你們會(huì)搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗(yàn)）。
2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、幼兒搟泥，教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。
1、分發(fā)泥，鼓勵(lì)幼兒正確搟泥：取大塊泥，通過(guò)團(tuán)圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥；
2、要求幼兒在搟泥時(shí)，要將泥搟得厚實(shí)一點(diǎn)、均勻一點(diǎn)；
3、教師巡回指導(dǎo)，并調(diào)查幼兒對(duì)泥板的形象構(gòu)想，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達(dá)完整自己的構(gòu)想。
4、教師小結(jié)：剛才，我調(diào)查了小朋友們對(duì)塑造泥板的形象構(gòu)想，由手提包、有手機(jī)等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng)，完成你們的構(gòu)想。
三、幼兒開始創(chuàng)作。
1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料，鼓勵(lì)幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時(shí)的衛(wèi)生與安全。
3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，及時(shí)幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。
四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，并集體評(píng)價(jià)。
1、出示幻燈機(jī)，放映幼兒的成品，并請(qǐng)幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計(jì)意圖；
2、教師表?yè)P(yáng)部分作品出色的幼兒，鼓勵(lì)所有幼兒再接再厲，努力做到更好。
3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū)，供幼兒之間、親子之間互評(píng)，發(fā)表寶貴意見(jiàn)。
第15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《森林旅行記》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能結(jié)合具體情景初步體會(huì)加法的含義，并能用加法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、FLASH課件“5以內(nèi)的加法”。
2、2—5的數(shù)字組成式、人手一份看圖列式圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲?qū)耄せ顒?dòng)機(jī)。
?。?）今天，老師要和你們來(lái)玩一個(gè)碰球的游戲，你們想玩嗎？
?。?）師：我們來(lái)碰2個(gè)球。
師：我出一個(gè)球；
幼：我出一個(gè)球。
師：2可以分成幾和幾？（出示分合式）
（3）師：我們來(lái)碰3個(gè)球。
師：我出1個(gè)球；
幼：我出2個(gè)球；
師：我出2個(gè)球；
幼：我出1個(gè)球；
師：3可以分成幾和幾？（出示分合式）
（4）師：我們來(lái)碰4個(gè)球。
師：我出1個(gè)球；
幼：我出3個(gè)球；
師：我出2個(gè)球；
幼：我出2個(gè)球；
師：我出3個(gè)球；
幼：我出1個(gè)球；
師：4可以分成幾和幾？（出示分合式）
?。?）師：我們來(lái)碰5個(gè)球。
師：我出1個(gè)球；
幼：我出4個(gè)球；
師：我出2個(gè)球；
幼：我出3個(gè)球；
師：我出3個(gè)球；
幼：我出2個(gè)球；
師：我出4個(gè)球；
幼：我出1個(gè)球；
師：5可以分成幾和幾？（出示分合式）
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究。
?。?）師：小朋友，你們喜歡旅游嗎？你們到過(guò)哪些地方去旅游呢？（幼兒簡(jiǎn)單講述）
?。?）師：你們到過(guò)大森林里去旅游嗎？今天，我就和你們一起到大森林里去走一走、看一看。我們出發(fā)吧！第一道算式：3+2=5。
?。?）綠樹環(huán)繞、草色怡人，這里的景色多美呀！你們聽到了什么聲音？瞧，它們飛來(lái)啦。你看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（有幾只什么顏色的小鳥飛來(lái)了？飛到了哪里？）誰(shuí)能用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（有3只紅色的小鳥飛到了大樹上）
（4）仔細(xì)看一看，又來(lái)了幾只什么樣的小鳥？誰(shuí)會(huì)說(shuō)？（又來(lái)了2只黃色的小鳥）
?。?）你們能把紅色小鳥和黃色小鳥飛來(lái)的故事說(shuō)一說(shuō)嗎？
幼1：有3只紅色的小鳥飛到了樹林里，又飛來(lái)2只黃色的小鳥。
幼2：樹林里先飛來(lái)了3只紅色小鳥，又飛來(lái)2只黃色的小鳥。
?。?）師：聽了這個(gè)故事后，你們能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？
幼：森林里一共有多少只小鳥？
師：你真愛(ài)動(dòng)腦。怎樣才能知道森林里現(xiàn)在一共有多少只小鳥呢？（合起來(lái)）可以用什么方法來(lái)做？（加法）
?。?）師：合起來(lái)用加法計(jì)算，你知道加法用什么符號(hào)來(lái)表示嗎？（加號(hào)）寫“+”號(hào)時(shí)先寫“—”（橫），再寫“|”（豎），要均勻?！?”表示合起來(lái)的意思，這里表示3只紅色小鳥和2只黃色小鳥合起來(lái)的意思，一共是多少只呢？（5只）看看還少了什么？（等號(hào)）寫在什么地方？（在2+3后面寫上“=”表示“是”的意思，也就是說(shuō)“=”兩邊數(shù)目相同（同樣多、一樣、相等）?！?”號(hào)的書寫是兩橫，因?yàn)楸硎鞠嗟?，所以要上下?duì)齊，寬窄空隙要適中。象這樣的有加號(hào)的算式就是加法算式，讀作2加3等于5。我們一起來(lái)讀一讀。
?。?）齊讀：2+3=5
第二道算式：2+2=4
?。?）森林的深處還會(huì)有什么好看的景色呢？讓我們一起繼續(xù)往前走，瞧！我們來(lái)到了哪里？；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；（草地上）天上下起了小雨，在淅淅瀝瀝的雨聲中，草地上長(zhǎng)出了什么？（蘑菇）誰(shuí)能把蘑菇長(zhǎng)出來(lái)的故事說(shuō)一說(shuō)？幼：草地上先長(zhǎng)了2個(gè)大蘑菇，后來(lái)又長(zhǎng)出了兩個(gè)小蘑菇?，F(xiàn)在草地上一共有多少個(gè)蘑菇？
?。?）師：你說(shuō)得真棒！
?。?）師：應(yīng)該用什么方法來(lái)做呢？（加法）
（4）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)算式？（2+2=4）
第三道算式：1+3=4
（1）師：誰(shuí)最愛(ài)吃蘑菇呢？
（2）雨停了，小兔子蹦蹦跳跳的來(lái)到了草地上，它們準(zhǔn)備來(lái)采蘑菇吃，你們看先來(lái)了幾只？又來(lái)了幾只？你能用兩句話把這件事說(shuō)清楚嗎？
?。?）誰(shuí)會(huì)問(wèn)問(wèn)題？（一共有多少只兔子？）
?。?）用什么方法做的？（加法）
（5）1+3=4，齊讀。
?。?）師：離開了草地，森林里還會(huì)有什么好玩的地方呢？我們一起去看一看。呀，這里有什么？（小木屋）有幾幢？你們猜誰(shuí)會(huì)住在里面？（小動(dòng)物）
3、分層練習(xí)，明析算理。
小熊家
?。?）誰(shuí)的家？家里有哪些熊？你們能向剛才一樣，問(wèn)一個(gè)加法問(wèn)題嗎？
?。?）用哪道算式來(lái)做，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？例：房子里有1只大熊，1只小熊，一共有多少只熊？
小馬家
（1）這是誰(shuí)的家？這些馬有哪些地方是不一樣的？
（2）你們能編加法題目嗎？
例1：馬廝里有1匹大馬，2匹小馬，一共有多少匹馬？
例2：馬廝里有2匹黃馬，1匹棕馬，一共有多少匹馬？
猴子家
?。?）哇，小猴的家好寬敞喲！它們都有玩些什么呀？你們能根據(jù)他們站的'位置的不同編出加法題目嗎？
?。?）除了站的位置不一樣，仔細(xì)觀察一下，它們身上穿的家長(zhǎng)一樣嗎？
?。?）誰(shuí)能根據(jù)小猴身上的衣服來(lái)編一道加法題目？例1：樹上有一只猴，樹下有3只猴，一共有多少只猴？例2：樹下有3只猴，樹上有1只猴，一共有多少只猴？
例3：有2只猴戴紅帽子，2只猴戴黃帽子，一共有多少只猴？
長(zhǎng)頸鹿家
?。?）長(zhǎng)頸鹿的家好美呀，有池塘、有大樹、有陽(yáng)光。你們能象剛才一樣，也編出加法題目嗎？和你邊上的好朋友討論一下。
?。?）幼兒編題。
例1：有1只長(zhǎng)頸鹿在喝水，4只長(zhǎng)頸鹿在草地上，一共有多少只長(zhǎng)頸鹿？
例2：有4只長(zhǎng)頸鹿在草地上，有1只長(zhǎng)頸鹿在喝水，一共有多少只長(zhǎng)頸鹿？
例3：草地上有2只長(zhǎng)頸鹿戴蝴蝶結(jié)，有3只長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有戴蝴蝶結(jié)，草地上一共有多少只長(zhǎng)頸鹿？
例4：草地上有有3只長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有戴蝴蝶結(jié)，2只長(zhǎng)頸鹿戴蝴蝶結(jié)，草地上一共有多少只長(zhǎng)頸鹿？
4、寓學(xué)于樂(lè)，鞏固深化
?。?）師：今天，我們一起到了大森林里去旅游，既看到了許多優(yōu)美的景色，又學(xué)會(huì)了編加法題目，你們高興嗎？
?。?）森林里的小動(dòng)物們也很高興，瞧，它們還來(lái)了自己在游戲時(shí)的照片，每一張照片都能編一道加法題目，小朋友你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎？
?。?）等一會(huì)兒，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一份，看著照片編一編，編完了把算式題寫在下面，如果你全部做對(duì)了，就請(qǐng)你的媽媽或者爸爸在照片上印上一個(gè)印章，最后別忘記寫上你自己的名字。
活動(dòng)反思：
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。
第16篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《彩旗飄飄》含反思，歡迎大家分享。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、嘗試觀察，感知尋找的快樂(lè)
2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序
3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并能按一定規(guī)律接著拍
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同顏色的彩旗1套。
2、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套。
活動(dòng)建議：
一、游戲“聲音接龍”
師：森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們也要去參加它們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們聽！這是什么聲音？咚咚、鏘、咚咚、鏘……
幼兒回答：敲鼓的`聲音，師：小朋友們仔細(xì)聽，除了敲鼓的聲音。還有一種聲音，那是敲鑼的聲音，小朋友們認(rèn)真聽，鼓敲了幾次啊，鑼敲了幾下。
引導(dǎo)幼兒回答，師：真棒，我們接著敲好不好。和老師一起做，我們?yōu)槁曇襞渖蟿?dòng)作，再敲一次。
引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作（如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩，拍一次手）
師：在剛才的游戲中，大家接得非常好！
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聲音是有規(guī)律的
二、插彩旗
師：小朋友們，請(qǐng)看，小動(dòng)物們正在布置運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)呢，可是他們的彩旗還沒(méi)有插完，請(qǐng)大家?guī)兔?，把彩旗按一定?guī)律插起來(lái)。
幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒欣賞，出示彩旗的排列順序，做游戲，要求：看到紅旗拍手，看到黃旗拍腿。
教師指旗，幼兒做動(dòng)作。動(dòng)作由慢到快。
師：會(huì)場(chǎng)其他的彩旗也需要小朋友來(lái)完成幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。
師：小朋友做的非常棒，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，會(huì)場(chǎng)上的彩旗掛起來(lái)了，可是，小朋友們想一想，空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢？（每人一份，幼兒自由貼圖標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)）幼兒完成，展示結(jié)果！鼓勵(lì)幼兒。
三、去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)
師：運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，我們?nèi)ソo小動(dòng)物們做裁判吧！（起立，排隊(duì)，帶出）
活動(dòng)反思：
讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
第17篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案：小老鼠找家，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)思路：
最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動(dòng)物幫助人的，于是我結(jié)合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交朋友》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得幫助他人會(huì)使人快樂(lè)，激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的情感。
教案目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷，想象。
2、運(yùn)用自己的.語(yǔ)言，大膽地講述，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽別人講述。
3、懂得幫助他人會(huì)使人快樂(lè)，激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的情感。
教案準(zhǔn)備：
1、房子圖片5張（1號(hào)房沒(méi)有門和窗，2號(hào)房沒(méi)有瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房完美可是隔壁住著小貓，五號(hào)房外形完美。）
2、圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個(gè)，開心老鼠頭飾若干
3、金牌30塊
4、錄音機(jī)，磁帶
教案過(guò)程：
1、教師出示圖畫，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不開心？
2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說(shuō)：“大風(fēng)把我的房子吹走了……”
3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。
出示1——4號(hào)房子，布置在活動(dòng)室四周，讓幼兒分散自由觀察。
提問(wèn)：①這座房子怎么樣？②你覺(jué)得合適嗎？③為什么？
4組織集體討論：①這四座房子怎么樣？②適合小老鼠呢？③你從什么地方看出來(lái)不適合呢？
5、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題觀察討論。
提問(wèn)：①看看這座5號(hào)房子怎樣？②住進(jìn)去安全嗎？
6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1——4號(hào)房子修理好。
7、出示開心老鼠，表?yè)P(yáng)小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)。
8、在《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》的音樂(lè)聲中共同慶祝，活動(dòng)自由結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
開放語(yǔ)言區(qū)，美工區(qū)，音樂(lè)區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動(dòng)
重點(diǎn)指導(dǎo)：語(yǔ)言區(qū)提供卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并講述關(guān)于小老鼠的；
美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)房子；
音樂(lè)區(qū)提供各種頭飾、錄音機(jī)、磁帶等，讓幼兒表演關(guān)于小動(dòng)物的歌曲及舞蹈；
結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積塑、積木，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。
第18篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)字對(duì)對(duì)碰》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(gè)（在籃子上貼上1～10的數(shù)字）、自制花（花瓣上貼不同數(shù)量的`小畫點(diǎn)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
1、出示1～10的掛圖。
師：請(qǐng)小朋友一起來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，請(qǐng)看圖片，老師指到哪個(gè)東西就請(qǐng)小朋友數(shù)出來(lái)。
2、點(diǎn)數(shù)實(shí)物。
師：請(qǐng)小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，我們教室里的桌子有幾張？黑板有幾個(gè)？玩具柜有幾個(gè)？……
二、教師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、以情景引起幼兒興趣。
師：告訴小朋友一個(gè)好消息，小豆豆明天要過(guò)生日，她想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì)，你們想不想去？（幼兒回答）
師：那我們送小豆豆什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，明天送給小豆豆，好不好？（幼兒回答）
師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上）請(qǐng)小朋友看看這些花有什么不一樣嗎？（幼兒說(shuō)）今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時(shí)給予肯定。
師：下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好？（幼兒回答）
師：在采花時(shí)小朋友們要讓花的點(diǎn)子與花籃上的數(shù)字一樣，聽音樂(lè)開始采花，音樂(lè)停了采花結(jié)束
2、幼兒開始游戲（采花）
活動(dòng)結(jié)束：
采花結(jié)束后，教師要找幼兒說(shuō)一說(shuō)："你們采了幾朵花？采花過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（只要能說(shuō)出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了？）
第19篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《南南和藍(lán)藍(lán)》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《南南和籃籃》，理解繞口令的主要內(nèi)容。練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：南（nán）、籃（lán）、盤（pán）、碗（wǎn）、飯（fàn）。
2、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味。
3、敢于在集體面前表達(dá)和表演。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒自由觀看，理解畫圖。
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小朋友。
小朋友的籃籃里裝著什么？
盤盤里放著什么？
碗碗里裝著什么？
之后發(fā)生了什么事情？
2、教師帶領(lǐng)幼兒發(fā)音"南（nán）、籃（lán）、盤（pán）、碗（wǎn）、飯（fàn）"。
二、欣賞學(xué)習(xí)繞口令，感受繞口令的特點(diǎn)。
1、教師朗誦繞口令。
教師：有一首兒歌說(shuō)的就是這幅圖的'意思，我們一起來(lái)聽聽。
2、感受繞口令的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)繞口令的認(rèn)識(shí)與感受。
教師：兒歌的名字叫什么？
你覺(jué)得這是一首什么樣的兒歌？為什么？
3、再次欣賞兒歌，進(jìn)一步理解與學(xué)習(xí)。
教師：這是一首繞口令，它說(shuō)了一些什么呢？我們?cè)僮屑?xì)聽聽吧。
4、教師放慢速度，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
教師鼓勵(lì)幼兒用繞口令中的語(yǔ)言回答，逐句進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教師：你們聽到什么？
三、集體朗誦繞口令，教師注意傾聽、發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)音中的問(wèn)題，并且及予糾正，幫助幼兒在朗誦時(shí)發(fā)準(zhǔn)音。
四、以游戲的方式激發(fā)幼兒念繞口令的興趣。
1、分組比賽的形式。教師分別請(qǐng)兩組幼兒先后念繞口令，其余幼兒當(dāng)裁判。
2、個(gè)別幼兒比賽形式。教師打節(jié)奏，幼兒先后念繞口令。
五、幼兒欣賞教師快速念繞口令。
1、教師：我來(lái)念繞口令，我會(huì)念得很快，你們仔細(xì)聽聽我的發(fā)音準(zhǔn)確嗎，節(jié)奏穩(wěn)定嗎？
2、幼兒自由練習(xí)快速念繞口令。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演。
第20篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)公開課教案《春天在哪里》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知春天的美，感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，能用活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、顫膝等基本動(dòng)作，復(fù)習(xí)左右移重心等動(dòng)作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。
3、通過(guò)創(chuàng)編表演的形式，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編活動(dòng)的興趣及熱愛(ài)自然和生活的情感。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，能協(xié)調(diào)靈活地表演。
提供平臺(tái)，讓幼兒用活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄制磁帶、畫圖片
2、準(zhǔn)備關(guān)于春天萬(wàn)物生長(zhǎng)及各種景色的碟片
3、請(qǐng)孩子們根據(jù)自己對(duì)春天的感受，事先自制頭飾
4、布置舞蹈活動(dòng)場(chǎng)地
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分：
1、師：孩子們，天色已晚，讓我們好好休息一下吧?。◣熒餐靶菹ⅰ保魳?lè)起）師：聽！誰(shuí)在喚我們?cè)缭缙穑浚ù蠊u）集體表演律動(dòng)《大公雞》，并復(fù)習(xí)《身體柔韌操》。
2、復(fù)習(xí)組合《郊游》（播放背景音樂(lè)《郊游》）
師：春天多美呀！孩子們，你們?cè)诖禾炖镒钕敫墒裁?？（幼兒答）讓我們一起去郊游吧?/p>
二、基本部分：
1、師：孩子們，上次老師布置你們?nèi)フ掖禾欤銈冋业酱禾炝藛?？（幼兒自由用語(yǔ)言表達(dá)）
2、觀看有關(guān)春天的碟片并播放背景音樂(lè)《春天在哪里》
3、師：你看到聽到春天在哪里？（幼兒回答并請(qǐng)其在音樂(lè)伴奏下用身體動(dòng)作表示）
你能選擇色塊來(lái)表示這首歌曲的情緒嗎？（出示黑、白、紅三種色塊讓幼兒選擇感知歌曲的歡快情緒）
4、師：讓我們聽著春天的`歌，唱起來(lái)跳起來(lái)吧?。犚魳?lè)啟發(fā)幼兒自由表演）
5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作：
（1）師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一些動(dòng)作，讓我們一起學(xué)一學(xué)吧！
（2）師新授踏點(diǎn)步、顫膝等動(dòng)作
?。?）練習(xí)側(cè)跟點(diǎn)步、左右移重心等動(dòng)作
?。?）幫助幼兒理順動(dòng)作并集體表演第一段中的第一部分
?。?）幼兒連貫練習(xí)表演第一部分
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段第二部分的動(dòng)作：
?。?）師：下面的音樂(lè)跟剛才那段相似，只是歌詞有些變化，我想考考小朋友，你們能不能在剛才那些動(dòng)作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出新的動(dòng)作來(lái)？（欣賞第二部分）
?。?）引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作
?。?）教師糾正幼兒動(dòng)作，并連貫練習(xí)。
7、理解歌曲的結(jié)構(gòu)，感受第一段第三部分歡快的節(jié)奏，共同創(chuàng)編動(dòng)作
?。?）聽下面這段音樂(lè)跟剛才比有區(qū)別嗎？
?。?）這么歡快的音樂(lè)可以用哪些動(dòng)作表現(xiàn)呢？
?。?）幼兒分組合作創(chuàng)編動(dòng)作
8、師帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)、表演舞蹈，并糾正幼兒動(dòng)作。
讓幼兒帶上自己設(shè)計(jì)的頭飾分組或個(gè)別表演舞蹈，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分：
1、教師總結(jié)：今天老師和小朋友一起找春天、說(shuō)春天、唱春天、跳春天，你們想打出春天的節(jié)奏嗎？（讓幼兒從周圍墻飾中找出各種不同的節(jié)奏型）
2、聽音樂(lè)根據(jù)節(jié)奏玩游戲《快樂(lè)碰一碰》
活動(dòng)反思：
春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒音樂(lè)課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。