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        幼兒園大班禮儀教育教案20篇

        《幼兒園大班禮儀教育教案20篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園大班禮儀教育教案20篇

        第1篇

          做客用餐

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。

          【活動(dòng)過程】

          一、開始部分:

          談話導(dǎo)入課題:小朋友們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩纯此钦l(shuí)?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們?cè)敢鈳椭麊?

          二、基本部分:

          1、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

          幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。

          2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的`口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再就坐,不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

          3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?”

          幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。

          4、情景表演:《做客用餐》

          美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請(qǐng)幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),

          敲門——問好——就坐(長(zhǎng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。

          三、結(jié)束部分:

          教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌

          附兒歌《做客用餐》

          我是好寶寶,做客用餐講禮貌,

          先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再就坐,

          不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,

          好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

          活動(dòng)延伸:家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

          區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個(gè)小餐廳,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。


        第2篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識(shí),萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。

          2、人類只有一個(gè)地球,愛護(hù)地球也就是愛護(hù)我們的家園。

          3、初步認(rèn)識(shí)地球,簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí),激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)地球的資料。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀,錄像帶。

          活動(dòng)過程:

          一、猜謎語(yǔ)引出課題。

          "不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時(shí)換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬"。

          二、地球長(zhǎng)什么樣。

          1、觀察地球儀。

          2、觀看錄像。

          小結(jié):地球是圓圓的,在不停地轉(zhuǎn)動(dòng),自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),因?yàn)榈厍蚝艽?,所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動(dòng)。四季的交替,晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。

          三、地球上住著誰(shuí)。

          1、看錄像,提問:企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長(zhǎng)在地球的什么地方?地球上除了動(dòng)物還生長(zhǎng)著什么?

          2、讓小朋友在地球儀上找出中國(guó)和其他所知國(guó)家的地理位圖置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我們共同的家。

          3、地球這么大,我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰??人們根?jù)地球的樣子做了個(gè)模型。叫地球儀。(出示地球儀)請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)———中國(guó)。

          你還知道哪些國(guó)家的名字呢?

          4、地球上都有什么呢?(人、動(dòng)物、植物)

          四、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。

          1、課件展示:美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

          2、"地球媽媽生病了"課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

          3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

          五、地球媽媽生病了。

          結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事:有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。

          讓幼兒理解樹木的砍伐,水的污染,空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

          六、爭(zhēng)做地球的小醫(yī)生。

          自由討論:怎樣保護(hù)地球?

          人們?yōu)榱吮Wo(hù)地球,規(guī)定每年的4月22日為地球日,讓全世界的人們一起行動(dòng)來保護(hù)我們的地球。

          七、活動(dòng)延伸。

          把地球儀放在科學(xué)角,讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察、互相交流。

        第3篇

          目標(biāo):

          1、通過“紙桌”實(shí)驗(yàn),使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。

          2、嘗試從多個(gè)角度比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己和他人地表現(xiàn),提高幼兒的自評(píng)和他評(píng)水平。

          準(zhǔn)備:

          1、紙桌實(shí)驗(yàn)材料:紙若干(部分在邊上貼上膠紙),同樣大小積木若干,紙桌實(shí)驗(yàn)記錄表,紙桌范例若干

          2、幼兒自評(píng)表人手一份,教師用大表格(幼兒他評(píng)自評(píng)表)

          3、攝像機(jī)、電視機(jī)

          過程:

         ?。ㄒ唬?、設(shè)置問題情境,激發(fā)幼兒探究興趣

          今天我們要用兩張紙來做一張紙桌,可以怎么做?

         ?。ǘ┯變鹤杂蛇x材做不同的桌腳的紙桌,教師指導(dǎo)

          比一比,誰(shuí)的紙桌種類多,最新穎?

         ?。ㄈ┯變鹤黾堊莱兄貙?shí)驗(yàn),使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。

          1、假如我要在紙桌上放積木,你認(rèn)為哪張桌子可以放更多的積木?

          2、幼兒進(jìn)行承重實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

         ?。ㄋ模?、根據(jù)記錄紙,交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并幼兒評(píng)價(jià)自己及他人的記錄情況

          1、 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:能放最多積木的是哪一種桌腳?(最少)

          2、 請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下別人(自己)的記錄情況,可以打幾個(gè)五角星?并說明理由

         ?。ㄈ└鶕?jù)活動(dòng)錄像及兩位老師的觀察記錄,嘗試從多個(gè)角度比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己和他人在活動(dòng)中的表現(xiàn)

          1、在剛才的錄像中你看到了誰(shuí)的表現(xiàn)?你準(zhǔn)備從哪個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)?給他幾個(gè)五角星?為什么?

          2、你看了剛才你的表現(xiàn)和同伴的評(píng)價(jià),準(zhǔn)備給自己打幾個(gè)五角星?為什么?

          3、聽聽兩位老師記錄下來的你的表現(xiàn)。

          4、分發(fā)自評(píng)表,幼兒填好后放入成長(zhǎng)檔案袋。

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽推測(cè)、操作及細(xì)致觀察的能力。

          3、了解“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

         ?。?、雨的形成的圖片,故事:《小雨滴旅行記》、《雨來啦》。

          2、實(shí)驗(yàn)器材:酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、水

          活動(dòng)步驟

          一、開始部分:

          提問:天上為什么會(huì)下雨?下雨時(shí)的天空是什么樣的?雨是什么樣子的?小朋友的心情是怎樣的,雨是怎樣形成的?

          二、基本部分:

          1、引導(dǎo)幼兒了解雨的形成原因:

          請(qǐng)幼兒自由說出雨是怎么形成的?(打雷了,就會(huì)下雨了……)

          2、師幼共同做實(shí)驗(yàn),了解雨是怎樣形成的?

          1)讓一幼兒先將試管里的水加熱,看看有什么現(xiàn)象?

          a、有氣泡、b、有氣從試管口冒出來。c、有響聲

          2)請(qǐng)另一幼兒將玻璃片放在試管口的上方,說說你又發(fā)現(xiàn)了什么?

          a、玻璃片上有水b、玻璃片上有氣(過了幾分鐘)c、我發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水珠d、我發(fā)現(xiàn)玻璃片上的水珠掉下來了

          3)實(shí)驗(yàn)完成,引導(dǎo)幼兒通過剛才的實(shí)驗(yàn),說一說:雨是怎樣形成的?

          師幼總結(jié):水加熱以后,形成了水蒸氣,水蒸氣漸漸多了,他們抱在一起,當(dāng)遇到冷空氣,形成了小水珠,當(dāng)他們快托不住的時(shí)候,小水珠就落下來,這就是雨。

          4)聽故事:小水滴旅行記,更深一步了解雨的形成的原因。(邊聽故事,邊出示雨的形成圖片)

          3、引導(dǎo)幼兒說說雨與我們的生活有什么關(guān)系。(1、可以澆地。2、可以澆樹。)

          4、雨對(duì)我們的生活與這么多的好處,那我們?cè)鯓硬胖酪掠炅四??聽故事《雨來啦》,出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽故事。知道:

          燕子低飛要下雨

          青蛙高唱要下雨

          魚游水面要下雨

          螞蟻搬家要下雨

          三、結(jié)束部分:

          師幼共同到外面去找一找這幾種小動(dòng)物都在干什么,看有沒有要下雨。

        第5篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用各種感官感知各種洗滌用品的外形、特征。

          2、在嘗試、操作中了解各種洗滌用品的作用。

          3、對(duì)日常生活洗滌用品有觀察興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)幼兒自帶2—3種洗滌用品,并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒洗滌劑的名稱。

          2、兒帶一塊臟手帕。

          3、幼兒用書人手一冊(cè)。

          4、在每一張桌子上放3個(gè)碗,肥皂,潔廁靈,84消毒液,衣領(lǐng)凈等。

          活動(dòng)過程:

          1、猜謎語(yǔ),引出洗滌用品。

          四四方方一塊糕, 像糖不是糖,

          不能吃來不能咬, 能用不能嘗,

          幫你洗衣又洗澡, 見水吐泡泡,

          講究衛(wèi)生少不了, 去油又去臟。

          教師:肥皂、洗衣粉有什么用處呢?早日常生活中,除了肥皂、洗衣粉,還有哪些洗滌用品?

          2、幼兒介紹自己帶來的洗滌用品。

          讓幼兒展示自己帶來的洗滌用品,并向大家介紹洗滌用品的名稱以及用途。

          3、進(jìn)一步感知各種洗滌用品,了解洗滌用品的狀態(tài)、顏色氣味。

          指導(dǎo)幼兒在碗里倒入3種洗滌用品(粉狀、固體、液體),讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞,說說:他們是什么狀態(tài)的?是什么顏色、是什么味道的?摸上去有什么感覺?

          4、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種洗滌用品:潔廁靈、衣領(lǐng)凈、消毒液。(幼兒沒有帶的洗滌用品)。

          告訴幼兒潔廁靈可以沖洗廁所,衣領(lǐng)凈專門用來清洗衣服領(lǐng)子等等。

          5、幼兒用洗滌劑清洗手帕。

          請(qǐng)幼兒用肥皂、洗衣粉清洗手帕,感知洗滌劑去污的作用。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起做親子游戲,增加孩子對(duì)各種洗滌用品的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

          具體玩法為:

          l、家長(zhǎng)將這些物品混放,請(qǐng)孩子試著按照用途為它們分類。

          2、家長(zhǎng)請(qǐng)孩子說出哪些東西是用來洗滌的。

          3、家長(zhǎng)和孩子一起將洗滌用品放回原來的地方,請(qǐng)?jiān)俅魏⒆诱f出它們的名稱。

          4、家長(zhǎng)講解它們的使用方法和使用的時(shí)候應(yīng)該注意的事情。

          5、和孩子一起畫出幾種洗滌用品。

        第6篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)河蚌,了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

          2.了解河蚌與人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護(hù)大自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.ppt課件:河蚌

          2.實(shí)物“珍珠項(xiàng)鏈”一條。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          1.出示珍珠項(xiàng)鏈,教師把珍珠項(xiàng)鏈戴在脖子上。

          交朋友,老師戴上這條項(xiàng)鏈漂亮嗎?

          你們知道這是用什么做成的項(xiàng)鏈嗎?

          (讓幼兒互相議論后,知道使用珍珠做成的項(xiàng)鏈。)

          2.你們知道珍珠生長(zhǎng)在什么地方嗎?

          (引導(dǎo)語(yǔ)兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

          二、展開

          1.課件演示:圖片3

          (1)教師:你們看珍珠生活在哪里?

          (通過圖片了解,珍珠生活在河蚌里。)

         ?。?)河蚌是珍珠的搖籃,不僅可以形成天然珍珠,也可人工養(yǎng)育珍珠。

          2.課件演示:圖片2

          請(qǐng)幼兒觀察。

         ?。?)河蚌生活在什么樣的環(huán)境中?

          河蚌是生活在淡水水底的動(dòng)物。

          (2)河蚌貝殼前端和后端是否一樣,貝殼的外面有什么?

          貝殼的前端鈍圓,后端稍尖。

          貝殼的外層有一條條以殼頂為中心的同心環(huán)紋,

          寬窄和顏色深淺相間,叫生長(zhǎng)線,

         ?。?)蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的?

          兩片貝殼的背面由韌帶連接,韌帶有彈性,能使兩片貝殼張開。

          3.河蚌是什么樣的?

          你知道河蚌在安靜狀態(tài)下和受到觸動(dòng)時(shí),表現(xiàn)有什么不同嗎?

          在安靜狀態(tài)下,貝殼能微微張開,露出斧足,由于斧足的伸縮使身體前進(jìn);

          當(dāng)遇到刺激時(shí),斧足收回,兩片貝殼就緊緊合在一起。

          4.河蚌的口在哪里?它吃什么東西,是怎樣吃東西的?

          教師給幼兒介紹,河蚌以實(shí)藻類為生。

          5.河蚌對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f有什么用?

          (1)課件演示:

          河蚌可以燒、烹、燉,制作成美味佳肴。

          將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機(jī)械粉碎,

          即可制成廉價(jià)的`動(dòng)物性高蛋白飼料,喂養(yǎng)動(dòng)物。

          三、結(jié)束

          師幼共同探討,要愛護(hù)環(huán)境,減少環(huán)境污染,讓海水動(dòng)物們都能快樂地生活、生長(zhǎng)。

        第7篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育活動(dòng)教案:快樂拍拍拍,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

          2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。

          通過玩球,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)皮球,音樂磁帶,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒與老師隨音樂抱球入場(chǎng)。

          熱身運(yùn)動(dòng):師生在《加油操》中做球操!

          2、花樣玩球(1)看誰(shuí)玩得花樣多師:小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時(shí)都是怎樣玩的?

          生:?jiǎn)问峙那颉⒆笥沂纸惶媾那?、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越印⒎磸椊拥取?/p>

          師:剛才這些都是我們一個(gè)人玩球。那如果是兩個(gè)人合作,是不是又會(huì)有許多的新玩法呢?那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧?

          幼兒兩兩合作玩球,教師進(jìn)行指導(dǎo)。(在活動(dòng)中,幼兒開始有意識(shí)的合作,教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)(2)合作玩球:搭火車玩球聽口哨聲集中!好了,孩子們,剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰(shuí)愿意上來說一說?

          幼兒說一說,并表演不同的玩球方法。有一對(duì)幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前后站立,后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。

          師:你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師:你們這樣玩真有意思,能不能再讓多一些小朋友參加呢?

          幼兒又去邀請(qǐng)其他幼兒的加入,這時(shí)很多幼兒都想?yún)⒓?,人?shù)發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè),孩子們都高興極了,并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

         ?。?)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對(duì)面站立,拍球后將球拍傳給對(duì)方,對(duì)方接住球。但是由于步調(diào)的.不同意,不能連續(xù)進(jìn)行下去,幼兒有點(diǎn)煩躁,失去了信心。

          師:我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?

          幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統(tǒng)一,顧不過來!

          師:那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

          幼:都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳!

          師:那按你們想的方法試一試吧!

          結(jié)果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時(shí)介入,我們可以用數(shù)數(shù)的方法,拍兩個(gè)球數(shù)兩下,邊拍球邊數(shù):在說“接”的時(shí)候把球傳給對(duì)方。

          用這樣的方法,兩人的步調(diào)達(dá)成了一致,換接球可以連續(xù)進(jìn)行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結(jié)合,玩得很高興,有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩。

          師:能不能讓更多的人參加進(jìn)來呢?

          生:可以師:為什么會(huì)亂呢?這是什么原因呢?

          幼:傳球時(shí)沒有想到傳給誰(shuí),就出錯(cuò)了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人!球打架了!

          師:那有什么辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?

          幼:提前定好傳給給就不亂了!

          幼兒實(shí)驗(yàn),結(jié)果還是很亂,怎么辦?孩子們都想不出好方法。

          師:我們剛才兩個(gè)人傳球,是讓球換地方,但是拍球的人沒有動(dòng),如果,我們的球不換地方,還要接住別人的球!那應(yīng)該怎樣玩?

          幼兒都試了起來,有一組幼兒發(fā)現(xiàn)可以人動(dòng)球不動(dòng)(在喊口令“一、二、三,接”時(shí)球不往外傳,人迅速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置,繼續(xù)接住相鄰幼兒的球)師:那我們其他小朋友想不想也來試一試?

          幼兒很快掌握了在口令的支配下,進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈!

          師:剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以后多多練習(xí),肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點(diǎn)累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!

          3、結(jié)束在輕松地音樂聲中,幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動(dòng)!

        第8篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班體育活動(dòng)教案:小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走,著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂。

          2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

          3、體驗(yàn)游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩帶、山洞、牌牌、音樂

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)1、師吹口哨帶幼兒入場(chǎng),幼兒按四排站好。

          2、師:小朋友們,你們聽說過白雪公主的故事么?你最喜歡故事里的誰(shuí)?

          3、師:是的,七個(gè)小矮人心底善良、愛勞動(dòng)。我聽說小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢,想不想去呢?

          4、師:那就跟著我一起動(dòng)起來。

          5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

          二、學(xué)做小矮人1、師:那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)2、師:對(duì)了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學(xué)小矮人走一走,聽到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來回點(diǎn)上。

          3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

          4、師模擬走,提問:請(qǐng)問我是怎么走的.呢?

          5、師:對(duì)了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走,師參與并觀察。

          過渡:孩子們,你們都學(xué)會(huì)做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢?(想)三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)(一)、“鉆山洞”

          師:第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是:“鉆山洞”,大家向后轉(zhuǎn):起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字,每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友,聽到口哨聲出發(fā),蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞,鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上,最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

          四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下,準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。(吹口哨立正)(二)、“好朋友”

          1、討論兩人怎么走師:第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是:“好朋友”,要求是:請(qǐng)你找個(gè)好朋友,在口哨聲響起時(shí),就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。

          討論:不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下:你們倆個(gè)小矮人怎么走?

          A.幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)B.師:誰(shuí)先來展示你們的討論結(jié)果C.一組幼兒展示,師小結(jié)評(píng)價(jià)2、花樣兩人走a、“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

          b、幼兒每種試一試c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?

          d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

          3、兩人競(jìng)賽a、師:剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽,從起點(diǎn)開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備b.幼兒自由試一試,比一比c、師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對(duì)好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎么走得。(師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走)d、師小結(jié):他們走時(shí)腳是一樣的,按照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝幔繛榱朔乐鼓銈冏笥曳植磺?,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標(biāo)志的左腳,聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)e.師:如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號(hào),預(yù)備走:左右左右,口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走,前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)e、師:下面我們來競(jìng)賽,先請(qǐng)第一排。第二排準(zhǔn)備過渡:剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》

          四、休息時(shí)間1、師提問:剛剛歌里唱到朋友越多越快樂,如果讓你們?nèi)齻€(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢?

          2、師:那就讓我們先把身體休息休息,下節(jié)課再來好嗎?

          3、師幼放松4、口哨結(jié)束。

        第9篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng)

          2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法

          3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。

          二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          幼兒在活動(dòng)中看見繩子到腳時(shí),雙腳要跳起

          三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          戶外塑膠地、繩子

          四、設(shè)計(jì)思路:

          現(xiàn)在天氣越來越冷了,要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉,增強(qiáng)他們的體制,從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,它能鍛煉全身的肌肉組織,從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對(duì)這一情況,我開展了這次活動(dòng)。

          五、活動(dòng)流程:

          做準(zhǔn)備活動(dòng)――自由練習(xí)――集體活動(dòng)――放松

          1、做準(zhǔn)備活動(dòng)

          幼兒跟老師做熱身操

          2、幼兒自主練習(xí)

          讓幼兒自主練習(xí)跳繩 。

          3、集體活動(dòng),比比誰(shuí)跳的好。

          介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

          4、放松、休息、擦汗

        第10篇

          【設(shè)計(jì)意圖】

          跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

          2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備

          一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。

          【活動(dòng)過程】

          1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

          2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

          師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

          3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

          師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

          活動(dòng)開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l(shuí)跳的多。

          2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

          3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

          長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3人一起跳。看誰(shuí)跳得多,多者為勝。

          4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

          【放松整理】

          隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

          【活動(dòng)延伸】

          回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

          【活動(dòng)反思】

          通過跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        第11篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班體育《我會(huì)這樣玩繩子》教案,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目的:

          1、交流各自玩繩子的方法,學(xué)會(huì)與小朋友分享快樂,對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試,并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。

          2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體,練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。

          3、利用繩子創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象力,提高書面語(yǔ)言的詞匯量。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。

          2、繩子:長(zhǎng)繩、短繩若干,短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。

          3、歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

          4、“我的主意最好”配飾若干。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入部分(大約八分鐘)

          播放背景音樂,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

          運(yùn)動(dòng)方式:模仿操(聽音樂,做動(dòng)作)。通過動(dòng)作模仿,既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,為活動(dòng)的開展建立一個(gè)快樂的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的,為安全開展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

          1.1背景音樂《幸福拍手歌》,開始的準(zhǔn)備部分,建立一個(gè)快樂的心情;

          1.2背景音樂《我是一條小青龍》,小肌肉運(yùn)動(dòng);

          1.3背景音樂《三個(gè)和尚》,伸展與平衡;

          1.4背景音樂《數(shù)鴨子》,體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);

          1.5背景音樂《洗澡歌》,大肌肉運(yùn)動(dòng);

          1.6背景音樂《拔蘿卜》,伸屈運(yùn)動(dòng);

          1.7背景音樂《兔子舞》,跳躍運(yùn)動(dòng);

          1.8背景音樂《蟲兒飛》,放松運(yùn)動(dòng)。

          2、討論和陳述部分

          問題:(1)繩子的用法?

         ?。?)我會(huì)這樣玩繩子?

          2.1我來動(dòng)動(dòng)腦:短繩玩法的探索

          將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友,每人一根,自由探索玩法(操作方法),然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范,與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

          2.2我們一起想辦法:長(zhǎng)繩玩法的探索

          將小朋友分組,并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組,每組一根,然后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法,看誰(shuí)的辦法又多又好,對(duì)好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。

          3、練習(xí)部分

          3.1師生“健康—安全”問題互動(dòng)

          思考:怎樣使用繩子,既能保護(hù)自己又能鍛煉身體?

          教師在傾聽幼兒講述的過程中,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中的錯(cuò)誤認(rèn)知,引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。

          3.2教給幼兒正確的跳繩方法

          3.3跑跳練習(xí)

          背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》

          進(jìn)行跑、跳練習(xí),學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后,分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。

          3.5障礙賽

          背景音樂《我有一頭小毛驢》

          在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物,鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。

          3.6嘗試邊跑邊跳,慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。

          背景音樂《渴望春天》

          4、創(chuàng)編部分

          4.1兒歌創(chuàng)編

          “繩子變變變,變成……”請(qǐng)小朋友回答。

          4.2總結(jié)繩子的玩法,進(jìn)行游戲創(chuàng)編

          根據(jù)活動(dòng)總結(jié),將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲,并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩,在玩的過程中,積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn),與自己的游戲?qū)Ρ?,說出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪?想辦法改正,也可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙。

          5、游戲部分

          5.1自由游戲

          玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時(shí),體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂,感受跑跳帶給自己的快樂。

          5.2我們比一比

          拔河比賽,可對(duì)半分組,也可男女生分組進(jìn)行比賽??紤]到幼兒體力的問題,本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度,進(jìn)入結(jié)束部分。

          6、放松部分

          6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸,稍作休息。

          6.2自由做操,有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操,在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          1、開展繩子變變變,續(xù)寫兒歌的展覽活動(dòng),將幼兒的作品在園里展示。

          2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些,拓寬幼兒的知識(shí)面。

          3、家園合作,為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì),增強(qiáng)鍛煉身體的意識(shí),普及更多的鍛煉方法。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色,讓教師成為問題的引出者,解決問題的參與者和合作者,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué),學(xué)中玩”的快樂教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過程中,既鍛煉了身體,增長(zhǎng)了技能,又解決了課堂中實(shí)際問題,發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。

          本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:

          一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。

          二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的'成就。通過學(xué)生親身體驗(yàn)———感悟———總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)——?jiǎng)?chuàng)造更多的不同的跳繩方法,從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性,避免了主觀臆斷,使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。

          三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中,主動(dòng)的,富有個(gè)性的學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑,技能和快樂雙豐收。

          以上是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說明,通過課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面:

          1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色,讓教師成為問題的引出者,解決問題的參與者和合作者,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,成為問題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過練習(xí)體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)各種跳小繩的方法,并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣,讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。

          2、在一器材多用時(shí)由組長(zhǎng)進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生通過嘗試性練習(xí)相互合作,交流,相互體驗(yàn)不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)相互學(xué)習(xí)、合作。

          3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑,技能和快樂雙豐收。

          4、在副教材活動(dòng)中,以游戲“看誰(shuí)投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn)練,又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對(duì)小繩的用法有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積極性。

          5、其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新,熱愛體育活動(dòng),學(xué)會(huì)“玩”,并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以,我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試,希望大家能多給我提意見!

        第12篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          踩高蹺是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。本次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),幼兒在玩走高蹺時(shí),可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中,我還設(shè)置了一些情境以增加難度,意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn),在不斷克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

          2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

          3.感受與他人共同合作游戲的樂趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力,促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.音樂《和快樂在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

          2.高蹺人手一副

          3.場(chǎng)地布置

          教學(xué)過程:

          一、開始部分

          聽音樂,做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(踩高蹺進(jìn)場(chǎng))

          二、基本部分--探索活動(dòng)

          1.導(dǎo)入:平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺,今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫纯催€有什么心的玩法。

          2.幼兒人手一副高蹺,自由探索。

          3.集中交流玩法(請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法)。

          4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          師:剛才我接到一個(gè)好消息,聽說森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,你們想去參加嗎?

         ?。ㄏ耄┠乾F(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí),爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。

          5.教師介紹場(chǎng)地。

          6.幼兒熟悉場(chǎng)地,自由練習(xí)。

          7.集中交流。

          師:在剛才的練習(xí)中,你有遇到什么困難嗎?

          :想要站的穩(wěn),必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩(wěn),必須雙手把繩子拉直。

          8.幼兒再次嘗試練習(xí)。

          9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦。

          師:運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎?

          10.規(guī)則:

         ?、賹⑦\(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽;

         ?、诒荣愐越恿惖男问竭M(jìn)行,先繞過樹林,在跨國(guó)柵欄,最后走過獨(dú)木橋回到起點(diǎn),再由第二位幼兒出發(fā),比賽依次進(jìn)行。

          ③從高蹺上掉下來和從獨(dú)木橋上掉下來,則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù),扣分少的為勝利隊(duì)。

          ④每一組請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。

          11.第一次比賽--熱身賽(分析輸贏的原因)。

          12.第二次比賽--決賽。

         ?。篨X隊(duì)獲勝,祝賀你們。XX隊(duì)我們也不要泄氣,回去以后好好的練習(xí),爭(zhēng)取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績(jī),加油!

          三、結(jié)束部分

          放松運(yùn)動(dòng):拍腿,繞肩,甩手。

        第13篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班日常禮儀教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

          2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

          核心要素

          做客前 約在先 說人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚

          小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻

          主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

          2、電話兩部。

          活動(dòng)過程

          一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

          老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

          二、幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

          1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

          到了主人家輕輕地敲門,見了主人會(huì)禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

          2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

          (1)對(duì)于主人的招待,如請(qǐng)客人坐,請(qǐng)客人喝茶,請(qǐng)客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。

          (2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。

          (3)與主人要友愛相處。

          (4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

          (5)臨走時(shí),向主人說“XX,再見”,還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

          三、做客后進(jìn)行小結(jié),對(duì)幼兒在做客中的.表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。

          活動(dòng)延伸

          可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

          (1)甜甜敲門時(shí)很用力,她這樣做好嗎?

          (2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,這樣做對(duì)嗎?

          (3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

          教學(xué)反思

          使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

        第14篇

          體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來說十分的重要,通過體育活動(dòng),能鍛煉幼兒的身體素質(zhì),同時(shí)提升運(yùn)動(dòng)的能力,下面是幼兒園大班體育游戲跳繩教案,我們一起來看看是怎么設(shè)計(jì)的安排好一堂幼兒園大班的體育游戲課的吧!

          【設(shè)計(jì)意圖】

          跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。

          2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          人手一根跳繩。

          【活動(dòng)過程】

          1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊(duì)形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

          2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

         ?。?)幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。

         ?。?)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí),就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔?,并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

         ?。?)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請(qǐng)其他幼兒觀察。

         ?。?)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?,可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

          3、放松活動(dòng):跳繩游戲。

          (1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。

         ?。?)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。

          【活動(dòng)反思】

          大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來就開始學(xué)習(xí)跳繩,所以對(duì)跳繩非常感興趣,至今已經(jīng)有一半的'幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。

          今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳,反著跳,還有的幼兒跑著跳等,在雙人跳的玩法中,多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào),只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了,相信在繼續(xù)練習(xí)中,幼兒會(huì)探索出更多的玩法。

        第15篇

          【設(shè)計(jì)意圖】

          幼兒對(duì)大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下,因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

          2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個(gè)幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

          【活動(dòng)過程】

          1、熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

          2、兩人合作“走大鞋”。

          第一次嘗試

         ?。?)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

         ?。?)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。

         ?。?)請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。

          (4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動(dòng)作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時(shí)兩人一起喊“1、2,1、2,……”的.號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

          第二次玩“走大鞋“的游戲

          (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

          (2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

          (3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

          3、三人合作走大鞋

          品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

          4、放松運(yùn)動(dòng)

          幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

          【活動(dòng)延伸】:

          1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

          2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。

          【活動(dòng)反思】:

          孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

        第16篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

          2、在活動(dòng)中感受打電話的樂趣。

          3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的.禮儀要求。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn)。

          2、視頻準(zhǔn)備:電話禮儀示范表演。

          3、圖片3種,電話機(jī)2部。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),出示電話機(jī)。提問:"你給誰(shuí)打過電話,是怎么打的?"請(qǐng)幼兒自由表達(dá),并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。

          2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問"我們什么時(shí)候需要給別人打電話?"出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察,圖片內(nèi)容分別為:過生日打電話邀請(qǐng)好朋友、生病打電話向老師請(qǐng)假、過新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作,進(jìn)行打電話練習(xí),并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示,師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

          3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演(內(nèi)容:紅紅看書時(shí)電話鈴響了,紅紅就拿起話筒:"喂,您好。請(qǐng)問您找誰(shuí)?""你好,我找你媽媽,她在家嗎?"紅紅說:"請(qǐng)稍等,我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了,說:"你好!……再見。")讓幼兒回憶視頻內(nèi)容,并練習(xí)學(xué)說:"喂,你好";"請(qǐng)稍等!"。組織幼兒與同伴討論:"假如要找的家人不在家該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話,鞏固剛才所學(xué)。

          4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作,鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。

          出示不同小圖片提出問題:"這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎?"引導(dǎo)幼兒說出:"當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話;當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí),一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá),而且不要隨便掛斷電話;特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接著請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練:看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小朋友?貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花;并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

          活動(dòng)延伸

          1.日常生活:引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話,送去問候。

          2.家園共育:讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話、主動(dòng)接聽電話,并使用禮貌用語(yǔ)。

          區(qū)角材料投放:

          1、語(yǔ)言區(qū)投放實(shí)物電話,鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。

          2、科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線,幼兒自制聽筒電話。


        第17篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

          2、敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?;顒?dòng)前,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

          活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

          師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。

          師:走。穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)

          師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的,好像要掉了……)

          師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

          師:是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑嘍,再來跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

          2、幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

          師:朋友們。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦,踩在它的肚子上,它就不會(huì)傷害到我們了。)

          師:哦,長(zhǎng)高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車,轉(zhuǎn)起來了;變矮了,長(zhǎng)高了;跳下來了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……

          二、“走小路”游戲

          1、引發(fā)活動(dòng)興趣。

          師:開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

          師:器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>

          2、幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪。穿著大鞋走,行嗎?

          3、交流分享(邊參與邊提問)師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

          4、游戲“走小路”。(重難點(diǎn):穿著大鞋在不同難度的路上行走)

          師:你們鋪了這么多的路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

          5、師:朋友們,來,我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

          師:剛才你們?cè)谀菞l路上走,有什么感覺呢?

          師:原來每條路走的時(shí)候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦?,這回請(qǐng)你走走剛才沒走過的'路。

          教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

          6、幼兒再次活動(dòng),互換玩法。

          三、放松運(yùn)動(dòng)

          1、師:朋友們。大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來墊子上坐坐吧。小腳丫,出來透透氣嘍,你來揉揉我。我來揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來,對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)

          2、師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜?,F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?

        第18篇

          本學(xué)期,我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索,力求通過家庭的密切配合和共同努力,在禮儀教育上取得突破,并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展,為了進(jìn)一步開展幼兒禮儀教育,我制定以下計(jì)劃。

          一、工作目標(biāo)

          1、開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。

          2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

          3、通過評(píng)選 "文明小天使"樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

          二、具體措施

          制訂禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng),幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容,掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復(fù)查和考核,使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

          1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

          根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角投放禮儀行為圖片。

          2、開展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

          3、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

          每周開展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng),通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

          4、與家庭教育結(jié)合。

          通過家長(zhǎng)園地及禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒禮儀教育的`重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。

          三、月份工作安排

          在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使"、"文明家長(zhǎng)”;創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流、配合;

          九月份

          1、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。

          2、學(xué)習(xí)敲門、開關(guān)門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

          十月份

          1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(zhǎng)互敬我先行",知道九月九重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。

          2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情,同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛。

          3、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。

          十一月份

          1、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺排隊(duì)知道自覺排隊(duì)日的是那一日。

          2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)注意的禮儀。

          3、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒禮儀的好處,分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。

          十二月份

          1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動(dòng),主要學(xué)習(xí)過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以。

          2、進(jìn)行研究小結(jié):討論交通安全教育的重要要性,養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

          一月份

          1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣。

          2、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng),會(huì)正確的使用祝福語(yǔ)向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)。

          3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。


        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀,學(xué)會(huì)文明、安全乘車。

          2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>

          活動(dòng)過程:

          一、乘車情境游戲,了解乘公交車的基本禮儀。 今天我們要乘車到赤峰動(dòng)物園去,現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢?

          1.排隊(duì):這時(shí)候有幾個(gè)人擠來擠去,不排隊(duì)。

          教師:,他們這樣擠來擠去好嗎?為什么?

          小結(jié):我們也來提醒他吧"乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。" 這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車,一定又快又好。

          2.幼兒上車:

          聽喇叭聲(師:聽,又開來一輛車,就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車吧,一邊說"乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。")3.投幣買票: 乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。

          (身高超過一米一要買票)互動(dòng):量身高。

          4.安全:這時(shí),有位小朋友將頭伸出了窗外。

          提問:嘀嘀出發(fā)咯!看,這些乘客--,這個(gè)小朋友在干什么呀?誰(shuí)來提醒他?

          討論:在車上還應(yīng)該注意什么,才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說不出的話,提示:假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話,應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié):我們要拉好扶手來坐穩(wěn),手臂腦袋不外伸。

          師:嘀嘀!車輛啟步,請(qǐng)拉好扶手。

          5.讓座:

          師:步行街到了,請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下,上來一位--?老爺爺呀年紀(jì)大,沒有座位了,怎么辦呢?(老爺爺表?yè)P(yáng)幼兒:小朋友你謝謝你們讓座位給我們,你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨來讓座吧,我們小朋友還小,要保護(hù)好自己。

          一起唱歌《讓座》。是呀,我們小朋友都很有愛心,會(huì)關(guān)心老人,讓我們一起唱一首歌來表?yè)P(yáng)自己吧。

          提問:還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說一說,抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的)小結(jié):雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

          師:滴滴!車輛起步,請(qǐng)拉好扶手。 6.收傘:不一會(huì)外面下起了雨···師:長(zhǎng)青街到了,請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下,上來一位--?叔叔,叔叔手里拿著傘,小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的'?(把傘折疊好,并套上塑料袋。)小結(jié)::雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

          二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》

          原來乘車還有這么多的禮儀呀,讓我們一起來說一說(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

          三、教師總結(jié)乘車禮儀:

          候車要先看清站牌和行車方向,然后排隊(duì)候車,不要"夾塞",也不要往車道上擠,上車要按次序,有老人、小孩、病人上下車,要盡力扶助。

          上車后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪唬噹虚g走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn),以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人,碰了別人要道歉。

          下雨天乘車,在上車前應(yīng)把雨傘折攏,雨衣脫下疊好,不要把別人的衣服弄濕。

          乘車時(shí),不要吸煙,不吃帶皮帶核的東西,不要把頭手伸到車外,不在車內(nèi)大聲交談,更不應(yīng)嬉笑打鬧。

          到站前,提前向車門移動(dòng),下車時(shí)要按次序下,注意扶老攜幼。

          活動(dòng)延伸

          家園配合:讓家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公交車,實(shí)際感受文明乘車。


        第20篇

          各位評(píng)委,各位老師,大家好!我是----,希望今天我能給大家?guī)磔p松的十分鐘。今天我的說課內(nèi)容是大班社會(huì)活動(dòng)--《電話禮儀》。

          《綱要》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)明確提出:"理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則",電話是幼兒熟悉并經(jīng)常使用的通訊工具,正確的接聽、撥打電話是幼兒在日常生活和社會(huì)生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。大班的幼兒平時(shí)已經(jīng)有多次撥打電話的經(jīng)驗(yàn),同時(shí),隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大和交往需求的增多,與人通過電話交流溝通已經(jīng)成為幼兒生活中的一部分。然而,有些幼兒在接聽、撥打電話時(shí)常常出現(xiàn)不文明的行為,這不利于幼兒建立起和諧的人際交往關(guān)系,也從一定的程度上影響了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。因此,幫助幼兒習(xí)得電話禮儀,文明與人交往是必要的。本次活動(dòng)主要通過情境演示、討論、操作等方式幫助幼兒學(xué)習(xí)正確、文明接打電話的語(yǔ)言和行為,幫助幼兒獲得更多的交往技能,形成良好的禮儀素養(yǎng)和親社會(huì)行為,這也是幼兒社會(huì)教育的重要部分。

          活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著一定的導(dǎo)向作用。我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了情感、認(rèn)知和能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面,我確定的活動(dòng)目標(biāo)是:

          1. 知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

          這條目標(biāo)的'設(shè)定,主要是從認(rèn)知的角度,讓幼兒了解并掌握打電話的禮貌用語(yǔ)。

          2.在活動(dòng)中感受打電話的樂趣。

          設(shè)定這條目標(biāo),主要是從情感的角度,讓幼兒獲得文明打電話的樂趣。

          3.在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。

          設(shè)定這條目標(biāo),主要是從行為技能上,通過模擬打電話游戲、圖片操作等活動(dòng),鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)等能力。

         ?。ㄎ野涯繕?biāo)一作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),讓幼兒在認(rèn)知上,掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。)為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

         ?。?)幼兒已有打電話的多次經(jīng)驗(yàn)。

          (2)教師與配班老師事先準(zhǔn)備好一段電話禮儀示范表演。

          2.材料準(zhǔn)備:圖片3種,自制迷宮圖等操作卡2類,筆、橡皮、五角星貼紙若干,電話機(jī)2部。

          《綱要》強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行。為了使活動(dòng)新穎有趣,我采用以下靈活有效的教學(xué)方法:

          討論法 討論法是一種體現(xiàn)教學(xué)民主、充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的好方法,通過互相討論,自由發(fā)表,讓幼兒從中獲得正確的社會(huì)行為規(guī)范2、演示法 通過出示情景圖片、情景表演等,直觀、形象的展示給幼兒,提高幼兒學(xué)習(xí)情趣,啟發(fā)幼兒接打電話的文明行為的意識(shí)。

          3. 行為練習(xí)法 讓幼兒通過不斷的嘗試,操作練習(xí)和表演,在活動(dòng)中自主自覺地學(xué)習(xí),鞏固和豐富了幼兒接打電話的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

          接下來介紹以下教學(xué)過程,我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié):

          首先,出示電話機(jī),讓幼兒學(xué)習(xí)撥打電話、接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。在對(duì)電話禮儀認(rèn)知的基礎(chǔ)上,利用圖片進(jìn)行辨析和操作,鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。

          環(huán)節(jié)一: 出示電話機(jī),導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)二:學(xué)習(xí)打電話的禮儀。

          環(huán)節(jié)三:學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。

          環(huán)節(jié)四:利用圖片進(jìn)行辨析和操作,鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)開始,我是這樣設(shè)計(jì)的:出示電話機(jī)引入主題,并提問幼兒:"你給誰(shuí)打過電話,是怎么打的?"請(qǐng)幼兒自由表達(dá),并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲,(既調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn),又給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)),接著我運(yùn)用討論法,請(qǐng)幼兒集體討論:"剛才的表演中哪些做法是禮貌的?還有哪些不足?"幼兒可以對(duì)問題發(fā)表自己的感受和意見,為第二、三環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。