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        幼兒園公開課數(shù)學(xué)教案20篇

        《幼兒園公開課數(shù)學(xué)教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園公開課數(shù)學(xué)教案20篇

        第1篇

          作為一位剛到崗的教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課數(shù)學(xué)教案《五彩石頭路》及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩石頭的樂趣

          2、學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進(jìn)行排序

          3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          石頭若干,每人一只筐

          教學(xué)過程:

          (一)引題

          回憶故事,引導(dǎo)幼兒一起去鋪路

          (活動(dòng)一開始通過老師簡短的話,既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色,同時(shí)也揭示了本次活動(dòng)的主題。運(yùn)用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個(gè)活動(dòng)的有序開展奠定了基礎(chǔ)。)

         ?。ǘ焓^

          1、觀察石頭

          1)看看這里有多少石頭?

          2)這些石頭是怎么樣的?

          3)小結(jié):原來石頭是各種各樣的。有大有小,有的粗糙,有的光滑。

          (讓幼兒通過自己的觀察,進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中,既發(fā)展了幼兒的觀察能力,又使他們的語言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過程中,幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都說明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時(shí)的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述,那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合??梢娎蠋熜闹袘?yīng)該時(shí)時(shí)裝有整合的'目標(biāo)。使整合真正落實(shí)、體現(xiàn),而不是單純的為了整合而整合。)

          2、撿石頭——能數(shù)量撿石頭

          1)聽口令撿石頭

          2)聽拍手聲撿石頭

          3)石頭排隊(duì),你撿了幾塊石頭?

         ?。ǖ谝淮巫層變簱焓^的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激,通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓

          幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時(shí)老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類,使得幼兒對于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解,又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備。)

          3、分類

          把撿到的石頭送回家:光滑的石頭放在紅筐里,粗糙的石頭放在綠筐里

          4、撿石頭

          1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里撿不同的石頭

          2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?

         ?。ㄔ僖淮巫層變簛頁焓^,而這次撿石頭老師充分的放手,讓幼兒自由的撿石頭,但是在放手的同時(shí)又有一定的控制,如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭,主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動(dòng)作有快慢,撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在挑選,有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣,這樣在數(shù)數(shù)的時(shí)候也顯示了差距。同時(shí)每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時(shí)候,老師的時(shí)間沒有很好的控制,給幼兒的時(shí)間稍長了點(diǎn),導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度,更影響了后面的排序。)

         ?。ㄈ╀伮?/strong>

          1、幼兒自由鋪路

          2、交流:你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

          3、學(xué)別人的方法鋪路

          4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路

         ?。ㄓ檬^鋪路是本次活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊,因此在幼兒自由鋪路的時(shí)候,有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭,有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的,但是在路的某一段有一定的規(guī)律,如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時(shí)候進(jìn)行了細(xì)致的觀察,敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時(shí)候讓他們把好的方法說給同伴聽,并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示,讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來進(jìn)行對應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上老師加以提升,讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實(shí)際的教學(xué)過程中,老師對于幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升顯得著急了點(diǎn),如果在提升的時(shí)候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。)

         ?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)

          1、今天我們一起鋪了一條石頭路,上次我們?nèi)ツ睦镒哌^?

          2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

          (最后通過回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷,再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。)

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按石頭的特征進(jìn)行排序的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量,分類等內(nèi)容。

          在這個(gè)活動(dòng)中主要的教具就是石頭,老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動(dòng)的主角。石頭是幼兒平時(shí)生活中比較常見的,也是幼兒十分很感興趣的東西。通過這樣的集體教學(xué)活動(dòng)使幼兒對石頭的認(rèn)識更深了一步。同時(shí)也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。在活動(dòng)中老師所提供的石頭數(shù)量應(yīng)該更加充足,這樣在幼兒排序的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)的補(bǔ)充一些自己所需要的石頭。

        第2篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《森林旅行記》含反思,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能結(jié)合具體情景初步體會(huì)加法的含義,并能用加法解決簡單的問題。

          2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

          3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、FLASH課件“5以內(nèi)的加法”。

          2、2—5的數(shù)字組成式、人手一份看圖列式圖。

          活動(dòng)過程:

          1、游戲?qū)?,激活?dòng)機(jī)。

         ?。?)今天,老師要和你們來玩一個(gè)碰球的游戲,你們想玩嗎?

         ?。?)師:我們來碰2個(gè)球。

          師:我出一個(gè)球;

          幼:我出一個(gè)球。

          師:2可以分成幾和幾?(出示分合式)

         ?。?)師:我們來碰3個(gè)球。

          師:我出1個(gè)球;

          幼:我出2個(gè)球;

          師:我出2個(gè)球;

          幼:我出1個(gè)球;

          師:3可以分成幾和幾?(出示分合式)

         ?。?)師:我們來碰4個(gè)球。

          師:我出1個(gè)球;

          幼:我出3個(gè)球;

          師:我出2個(gè)球;

          幼:我出2個(gè)球;

          師:我出3個(gè)球;

          幼:我出1個(gè)球;

          師:4可以分成幾和幾?(出示分合式)

          (5)師:我們來碰5個(gè)球。

          師:我出1個(gè)球;

          幼:我出4個(gè)球;

          師:我出2個(gè)球;

          幼:我出3個(gè)球;

          師:我出3個(gè)球;

          幼:我出2個(gè)球;

          師:我出4個(gè)球;

          幼:我出1個(gè)球;

          師:5可以分成幾和幾?(出示分合式)

          2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)探究。

         ?。?)師:小朋友,你們喜歡旅游嗎?你們到過哪些地方去旅游呢?(幼兒簡單講述)

         ?。?)師:你們到過大森林里去旅游嗎?今天,我就和你們一起到大森林里去走一走、看一看。我們出發(fā)吧!第一道算式:3+2=5。

         ?。?)綠樹環(huán)繞、草色怡人,這里的景色多美呀!你們聽到了什么聲音?瞧,它們飛來啦。你看到了什么?誰來說一說?(有幾只什么顏色的小鳥飛來了?飛到了哪里?)誰能用完整的話來說一說?(有3只紅色的小鳥飛到了大樹上)

         ?。?)仔細(xì)看一看,又來了幾只什么樣的小鳥?誰會(huì)說?(又來了2只黃色的小鳥)

         ?。?)你們能把紅色小鳥和黃色小鳥飛來的故事說一說嗎?

          幼1:有3只紅色的小鳥飛到了樹林里,又飛來2只黃色的小鳥。

          幼2:樹林里先飛來了3只紅色小鳥,又飛來2只黃色的小鳥。

         ?。?)師:聽了這個(gè)故事后,你們能提出一個(gè)問題嗎?

          幼:森林里一共有多少只小鳥?

          師:你真愛動(dòng)腦。怎樣才能知道森林里現(xiàn)在一共有多少只小鳥呢?(合起來)可以用什么方法來做?(加法)

          (7)師:合起來用加法計(jì)算,你知道加法用什么符號來表示嗎?(加號)寫“+”號時(shí)先寫“—”(橫),再寫“|”(豎),要均勻?!?”表示合起來的意思,這里表示3只紅色小鳥和2只黃色小鳥合起來的意思,一共是多少只呢?(5只)看看還少了什么?(等號)寫在什么地方?(在2+3后面寫上“=”表示“是”的意思,也就是說“=”兩邊數(shù)目相同(同樣多、一樣、相等)?!?”號的書寫是兩橫,因?yàn)楸硎鞠嗟?,所以要上下對齊,寬窄空隙要適中。象這樣的有加號的算式就是加法算式,讀作2加3等于5。我們一起來讀一讀。

          (8)齊讀:2+3=5

          第二道算式:2+2=4

          (1)森林的深處還會(huì)有什么好看的景色呢?讓我們一起繼續(xù)往前走,瞧!我們來到了哪里?;。教。案來自:快思老。師教。案網(wǎng);(草地上)天上下起了小雨,在淅淅瀝瀝的雨聲中,草地上長出了什么?(蘑菇)誰能把蘑菇長出來的故事說一說?幼:草地上先長了2個(gè)大蘑菇,后來又長出了兩個(gè)小蘑菇?,F(xiàn)在草地上一共有多少個(gè)蘑菇?

         ?。?)師:你說得真棒!

         ?。?)師:應(yīng)該用什么方法來做呢?(加法)

         ?。?)師:誰來說說算式?(2+2=4)

          第三道算式:1+3=4

         ?。?)師:誰最愛吃蘑菇呢?

         ?。?)雨停了,小兔子蹦蹦跳跳的來到了草地上,它們準(zhǔn)備來采蘑菇吃,你們看先來了幾只?又來了幾只?你能用兩句話把這件事說清楚嗎?

         ?。?)誰會(huì)問問題?(一共有多少只兔子?)

         ?。?)用什么方法做的?(加法)

          (5)1+3=4,齊讀。

         ?。?)師:離開了草地,森林里還會(huì)有什么好玩的地方呢?我們一起去看一看。呀,這里有什么?(小木屋)有幾幢?你們猜誰會(huì)住在里面?(小動(dòng)物)

          3、分層練習(xí),明析算理。

          小熊家

         ?。?)誰的家?家里有哪些熊?你們能向剛才一樣,問一個(gè)加法問題嗎?

         ?。?)用哪道算式來做,誰能來說一說?例:房子里有1只大熊,1只小熊,一共有多少只熊?

          小馬家

         ?。?)這是誰的家?這些馬有哪些地方是不一樣的?

         ?。?)你們能編加法題目嗎?

          例1:馬廝里有1匹大馬,2匹小馬,一共有多少匹馬?

          例2:馬廝里有2匹黃馬,1匹棕馬,一共有多少匹馬?

          猴子家

         ?。?)哇,小猴的家好寬敞喲!它們都有玩些什么呀?你們能根據(jù)他們站的'位置的不同編出加法題目嗎?

         ?。?)除了站的位置不一樣,仔細(xì)觀察一下,它們身上穿的家長一樣嗎?

         ?。?)誰能根據(jù)小猴身上的衣服來編一道加法題目?例1:樹上有一只猴,樹下有3只猴,一共有多少只猴?例2:樹下有3只猴,樹上有1只猴,一共有多少只猴?

          例3:有2只猴戴紅帽子,2只猴戴黃帽子,一共有多少只猴?

          長頸鹿家

         ?。?)長頸鹿的家好美呀,有池塘、有大樹、有陽光。你們能象剛才一樣,也編出加法題目嗎?和你邊上的好朋友討論一下。

         ?。?)幼兒編題。

          例1:有1只長頸鹿在喝水,4只長頸鹿在草地上,一共有多少只長頸鹿?

          例2:有4只長頸鹿在草地上,有1只長頸鹿在喝水,一共有多少只長頸鹿?

          例3:草地上有2只長頸鹿戴蝴蝶結(jié),有3只長頸鹿沒有戴蝴蝶結(jié),草地上一共有多少只長頸鹿?

          例4:草地上有有3只長頸鹿沒有戴蝴蝶結(jié),2只長頸鹿戴蝴蝶結(jié),草地上一共有多少只長頸鹿?

          4、寓學(xué)于樂,鞏固深化

          (1)師:今天,我們一起到了大森林里去旅游,既看到了許多優(yōu)美的景色,又學(xué)會(huì)了編加法題目,你們高興嗎?

         ?。?)森林里的小動(dòng)物們也很高興,瞧,它們還來了自己在游戲時(shí)的照片,每一張照片都能編一道加法題目,小朋友你們愿意來試試嗎?

          (3)等一會(huì)兒,請每個(gè)小朋友拿一份,看著照片編一編,編完了把算式題寫在下面,如果你全部做對了,就請你的媽媽或者爸爸在照片上印上一個(gè)印章,最后別忘記寫上你自己的名字。

          活動(dòng)反思:

          對于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

        第3篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《彩旗飄飄》含反思,歡迎大家分享。

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、嘗試觀察,感知尋找的快樂

          2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序

          3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能按一定規(guī)律接著拍

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、發(fā)展目測力、判斷力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同顏色的彩旗1套。

          2、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套。

          活動(dòng)建議:

          一、游戲“聲音接龍”

          師:森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們也要去參加它們的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們聽!這是什么聲音?咚咚、鏘、咚咚、鏘……

          幼兒回答:敲鼓的`聲音,師:小朋友們仔細(xì)聽,除了敲鼓的聲音。還有一種聲音,那是敲鑼的聲音,小朋友們認(rèn)真聽,鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。

          引導(dǎo)幼兒回答,師:真棒,我們接著敲好不好。和老師一起做,我們?yōu)槁曇襞渖蟿?dòng)作,再敲一次。

          引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作(如拍兩次手跺一次腳,或排兩下肩,拍一次手)

          師:在剛才的游戲中,大家接得非常好!

          小結(jié):引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的

          二、插彩旗

          師:小朋友們,請看,小動(dòng)物們正在布置運(yùn)動(dòng)會(huì)場呢,可是他們的彩旗還沒有插完,請大家?guī)兔?,把彩旗按一定?guī)律插起來。

          幼兒自由插旗,教師引導(dǎo),請幼兒欣賞,出示彩旗的排列順序,做游戲,要求:看到紅旗拍手,看到黃旗拍腿。

          教師指旗,幼兒做動(dòng)作。動(dòng)作由慢到快。

          師:會(huì)場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗,教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。

          師:小朋友做的非常棒,鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,會(huì)場上的彩旗掛起來了,可是,小朋友們想一想,空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢?(每人一份,幼兒自由貼圖標(biāo),教師巡回指導(dǎo))幼兒完成,展示結(jié)果!鼓勵(lì)幼兒。

          三、去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

          師:運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了,我們?nèi)ソo小動(dòng)物們做裁判吧?。ㄆ鹆?,排隊(duì),帶出)

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。

        第4篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)字對對碰》,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1~10。

          2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《數(shù)字卡(1~10)》(自制的及掛圖)、1~10的數(shù)字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(gè)(在籃子上貼上1~10的數(shù)字)、自制花(花瓣上貼不同數(shù)量的`小畫點(diǎn))

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

          1、出示1~10的掛圖。

          師:請小朋友一起來復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),請看圖片,老師指到哪個(gè)東西就請小朋友數(shù)出來。

          2、點(diǎn)數(shù)實(shí)物。

          師:請小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù),我們教室里的桌子有幾張?黑板有幾個(gè)?玩具柜有幾個(gè)?……

          二、教師導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、以情景引起幼兒興趣。

          師:告訴小朋友一個(gè)好消息,小豆豆明天要過生日,她想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì),你們想不想去?(幼兒回答)

          師:那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

          師:我們大家一起去采花,明天送給小豆豆,好不好?(幼兒回答)

          師:小朋友們看,花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子,大家仔細(xì)看一看,小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給予肯定。

          師:下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)

          師:在采花時(shí)小朋友們要讓花的點(diǎn)子與花籃上的數(shù)字一樣,聽音樂開始采花,音樂停了采花結(jié)束

          2、幼兒開始游戲(采花)

          活動(dòng)結(jié)束:

          采花結(jié)束后,教師要找幼兒說一說:"你們采了幾朵花?采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了?)

        第5篇

          作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動(dòng)《認(rèn)識正方形》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識正方形,感知其特征。

          2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能從生活中找出含有正方形的物品。

          3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教具“正方形”“火車”;

          2、正方形,非正方形卡紙若干,呼啦圈6個(gè);

          3、圓形,方形餅干若干。

          【活動(dòng)過程】

          一、初步感知正方形:游戲“神秘袋”。

          教師出示“神秘袋”,讓幼兒猜一猜,摸一摸里面有什么。

          出示正方形卡紙,并提問:

          1、正方形有幾個(gè)角?

          2、正方形有幾條邊?

          教師指導(dǎo)幼兒在觀察,觸摸的過程中認(rèn)識正方形。

          二、認(rèn)識正方形,了解其主要特征,操作學(xué)具“火車”。

          教師出示學(xué)具:沒有車廂的“火車”,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)火車車廂的形狀是正方形的,車廂的大小不一樣,請幼兒找出大小與車廂匹配的正方形,在操作中發(fā)現(xiàn):正方形,四個(gè)角,一樣大,四條邊,一樣長,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),不變樣。

          三、游戲“小企鵝跳冰塊”,能從眾多圖形中找到正方形。

          場景布置:教師將呼啦圈平放在地上當(dāng)作冰塊,正方形與非正方形(圓形、三角形)的卡紙圖標(biāo)各放入呼啦圈中心,沒放呼啦圈的地面假設(shè)是水。

          聽指令:全體幼兒扮演“小企鵝”,教師說指令,“小企鵝”先在水里游泳,當(dāng)聽到“有風(fēng)浪了”時(shí),就必須找含有正方形標(biāo)識的冰塊站上去。因?yàn)橹挥泻姓叫螛?biāo)識的冰塊是安全的,其它形狀的冰塊站上去會(huì)破掉,就會(huì)掉到水里去,所以站在其他形狀上的就是失敗了。當(dāng)聽到“風(fēng)停了”,“小企鵝”可到水里游泳。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

          四、分享“餅干”,從生活場景中感知正方形的存在。

          教師準(zhǔn)備圓形與正方形的餅干若干。

          小朋友們的表現(xiàn)非常棒,教師想請小朋友“吃餅干”,但吃餅干是有要求的,今天我們要吃正方形的餅干,請幼兒來取餅干。

          【活動(dòng)延伸】

          請小朋友觀察一下我們的教室,找一找含有正方形的物品,如:正方形折紙,布書,小毛巾,地墊,地板磚等等。

          請小朋友再找找我們生活中含有正方形的物品。

          【活動(dòng)反思】

          運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng),符合小班的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的'歡樂中,興趣很高。

          老師針對低年齡的幼兒的特點(diǎn),以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形,幼兒果然變得專心了,進(jìn)行對比之后,之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車,讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容,繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識點(diǎn),在選餅干的過程中,使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。

          本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn),抓住了他們的最近發(fā)展區(qū),用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo),逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系,使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會(huì)能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的心理。

        第6篇

          作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的組成》含反思,希望能夠幫助到大家。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、使幼兒通過動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

          2、使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成,培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,初步的自學(xué)能力,初步的遷移類推能力。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、投影儀、數(shù)字卡片、5根小棒、5個(gè)小方塊。

          2、數(shù)字卡片、5根小棒。

          教學(xué)過程

          復(fù)習(xí)舊知

          1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。前面我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)?誰能數(shù)組大家聽?

          2、復(fù)習(xí)比較大小出示數(shù)字卡片1—5,誰能給大家提問題?

          進(jìn)行新課

          1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,小組學(xué)習(xí)5的組成。

          a、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          今天老師想請大家做一個(gè)分小棒的游戲,想不想做?準(zhǔn)備5根小棒,看誰動(dòng)作又輕又快。把5根小棒分成兩份,看誰方法多。分完和你的同位交流一下。(教師巡視指導(dǎo)。)

          [教師能較好地把握知識起點(diǎn),采用開放教學(xué)方式,先讓幼兒動(dòng)手操作擺小棒充分感知,然后再交流,使幼兒在主動(dòng)參與知識的形成過程中體驗(yàn)到成功的快樂。]

          b、交流展示。

          指名分法不同的幼兒到前面來展示。

         ?、賱偛糯蠹蚁肓四敲炊噢k法,可是看起來又有點(diǎn)亂,請大家開動(dòng)腦筋想個(gè)好辦法:怎樣才能清楚地看出又一個(gè)也不落下?同位商量,指名展示。

         ?、冢ń處熝惨暟l(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一種好辦法,下面請他來教教大家。

          [在發(fā)散的基礎(chǔ)上組織幼兒交流,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。給幼兒充分展示的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,使幼兒經(jīng)歷知識的形成過程,教學(xué)比較扎實(shí)。]

          c、全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式)。

          d、小結(jié)。

          通過分小棒我們得到了5的組成。

          e、引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

          你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?那么我們看到5能想到什么呢?(推小棒)

          2、做一做

          a、老師還準(zhǔn)備了5個(gè)小方塊,想請大家一個(gè)猜一猜的游戲,OK?

          ①(右手拿3個(gè)小方塊藏在背后,左手出示2個(gè))右手有幾個(gè)?

         ?、谟沂植?個(gè)

          ③右手藏2個(gè)剛才大家猜的都很準(zhǔn)。那老師要問一問你們:為什么猜得這樣準(zhǔn)?有什么辦法?

          b、搶答。

          下面我們來比賽,看誰反應(yīng)快!對口令。

          3、小組自學(xué)4、3、和2的組成

          a、剛才我們通過分小棒編出了5的`組成。下面請你在小組中試著編出4、3和2的組成。

          b、填方框

          [把練習(xí)設(shè)計(jì)成猜一猜的游戲,符合幼兒的特點(diǎn),能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了5的組成,突破了難點(diǎn)。4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒,采取小組使用的方式學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了幼兒知識遷移的能力,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識,教學(xué)層次清晰。]

          4、指導(dǎo)看書。

          邊說邊填。指名板演。

          5、做一做。

          a、動(dòng)手操作。教師出示數(shù)字卡片5,幼兒擺學(xué)具,同桌操作。在操作的基礎(chǔ)上用5的組成連線。

          b、對口令。

          教學(xué)反思

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          俗話說:“興趣是最好的老師?!币虼私處熓紫纫獮橛變籂I造出輕松、娛悅的學(xué)習(xí)情境。根據(jù)幼兒年齡特征,為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)知識的欲望,努力體現(xiàn)教學(xué)的開放性,這節(jié)課教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了“分小棒”的游戲,讓幼兒在不斷的動(dòng)手操作與合作討論中自己掌握知識,并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。在這種氛圍下,幼兒的思維積極、主動(dòng),對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,學(xué)習(xí)積極性高,真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

          2、分層練習(xí),逐步提高要求。

          在練習(xí)的設(shè)計(jì)上,教師也努力體現(xiàn)層次性。先讓幼兒看實(shí)物猜組成,再讓幼兒看圖填組成,還要求幼兒用自己喜歡的方式來擺組成,最后才要求幼兒根據(jù)組成將數(shù)字卡片連起來。通過這一系列層次分明的練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,是一次由操作實(shí)物過渡到抽象出數(shù)的過程。幼兒在這一過程中,動(dòng)手操作能力得到提高,同時(shí)發(fā)展了抽象思維能力。

        第7篇

          作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的數(shù)學(xué)》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          設(shè)計(jì)意圖

          孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力?!辈⒁笪覀兊幕顒?dòng)內(nèi)容能來自于孩子的生活,并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,在生活中得到發(fā)展,將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解年月日的概念,知道一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30天,31天,總共365天。

          2、引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大字卡年月日各一張,自制房子卡的月歷(大月,小月,二月的區(qū)分)小字卡,數(shù)字卡(28 30 31 365)人手一份

          2、各種掛歷,臺(tái)歷,月歷等

          活動(dòng)過程

          一、出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn),讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號年齡時(shí)間等)

          二、出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系

          1、出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀察,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請問你們想知道嗎,那老師就告訴你們吧。

          2、教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問題。

          三、學(xué)習(xí)查看日歷的方法

          1、現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號

          2、老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。

          3、前幾天小朋友帶來了掛歷,請小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國慶節(jié),等等。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷,掛歷,臺(tái)歷等讓幼兒來認(rèn)識日期,查閱日期,活動(dòng)中體現(xiàn)了綱要精神:幼兒的教育內(nèi)容生活化,游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的'生活場景,應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂,這次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)活動(dòng)開始我神秘說要與數(shù)學(xué)朋友做游戲,孩子們的注意力一下集中了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn),想想,說說數(shù)學(xué),充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維,接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事,有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲,孩子在不知不覺中理解了年月日的概念,知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個(gè)月,有30天一個(gè)月的,有31天一個(gè)月的,二月才28天,一年一共是365天。然后活動(dòng)的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。

        第8篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《客人來了》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意參加數(shù)學(xué)游戲,在游戲中感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)的實(shí)際意義。

          2、理解并能說出相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          數(shù)字娃娃1—5,紅黃藍(lán)數(shù)字卡各一套,操作卡若干,小房間5個(gè),自制糖果若干,呼拉圈3個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、激趣引題——游戲《學(xué)學(xué)做做》

          看數(shù)字按老師的要求作相應(yīng)的動(dòng)作。如:看到數(shù)字4,按老師的要求學(xué)小狗叫4下。

          二、感知相鄰數(shù)的排列關(guān)系及實(shí)際意義——《開火車》、《住房子》

          1、《開火車》

          師:今天有5個(gè)數(shù)字娃娃來做客,我們看看他們是誰?出示1—5的數(shù)字娃娃。

          師:數(shù)字娃娃邀請5個(gè)小朋友來做游戲。請5個(gè)能力中的孩子每人手里哪一個(gè)數(shù)字娃娃。

          師:排好對,快上車,我的火車就要開,嗚嗚......

          5名幼兒依次排好隊(duì)問:“你的兩邊是誰?”、“你有幾個(gè)鄰居?”。

          師:我們住房子有鄰居,排座位也有鄰居,那么數(shù)字寶寶有鄰居嗎?有幾個(gè)鄰居?是幾和幾?

          幼兒回答數(shù)字的鄰居。

          小結(jié)我們給數(shù)字寶寶的鄰居起個(gè)好聽的名字,叫“相鄰數(shù)”。

          2、住房子(進(jìn)一步感知)

          師:數(shù)字寶寶累了,我們把它們送到房間休息吧。

          幼兒按老師的要求先送一個(gè)數(shù)字,然后找出它的相鄰數(shù)送進(jìn)房間。

          小結(jié):相鄰數(shù),真有趣,他們總是不分離。

          三、感知相鄰數(shù)的等差關(guān)系——游戲《送糖果》

          1、師:數(shù)字寶寶是我們的客人,我們要給他們送點(diǎn)糖果。不過有個(gè)要求,數(shù)字是幾就送幾塊糖。請能力差的幼兒來送。

          2、師:數(shù)字2睡醒了,他走出房門,看到糖塊很高興,又看看他的相鄰數(shù)朋友也有糖塊,可是他們的數(shù)量不一樣,他想請小朋友告訴他這是為什么。

          老師在版面上示范提問如下:

          1 2 3

          多多多

          1 2 1 3 1 4

          少少少

          3 4 5

         ?。▓D一)(圖二)(圖三)

          讓幼兒充分感知2的相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。并讓幼兒口述出來。

          3、3和4的相鄰數(shù)請幼兒在操作版上操作,老師巡回指導(dǎo),個(gè)別交流。尤其是能力較差的孩子。然后請幼兒之間互相說說,讓孩子和孩子互動(dòng)起來。

          小結(jié):每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù),都比他多一少一,真有趣啊。

          相鄰數(shù),真有趣,多一少一在一起

          四、加深印象——游戲《找朋友》

          交待游戲的玩法:把三個(gè)圈放在教室中間,把三種顏色的1—5數(shù)字卡分發(fā)給幼兒,便念兒歌便四處走,“相鄰數(shù),真有趣,多一少一部分離?!?,老師接著念3、3 、3,(那3的幼兒趕緊站在圈里),3的相鄰數(shù)在哪里(4和2趕緊找同色的數(shù)字站在旁邊)

          此游戲反復(fù)進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          經(jīng)過了小、中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等,幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。幼兒對生活中的鄰居的'關(guān)系也有了一定的認(rèn)識。同時(shí),在區(qū)角游戲中,幼兒對操作中出現(xiàn)的相鄰數(shù)的練習(xí)都能夠完成,只不過沒有形成相鄰數(shù)這一概念(比如在“火車接龍”的游戲中,幼兒知道3號車廂應(yīng)該放在2號和4號車廂的中間,5號車廂應(yīng)該放在4號和6號車廂的中間)。游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),因此,在今天的活動(dòng)中,我將活動(dòng)設(shè)置成“數(shù)字寶寶來做客”為脈絡(luò)的情景,通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的等差關(guān)系,為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

        第9篇

          作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《彩色魚寶寶》含反思,希望對大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類。

          3、學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:彩色魚6條(3種顏色,大小各3條),魚缸圖片,3種顏色、大小標(biāo)記各一份,

          學(xué)具:同教具相同,人手一份扮的彩色魚,3種顏色的蠟筆。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,引起興趣

          1、教師:“小朋友,今天你們是魚寶寶”相互打招呼“魚寶寶好”“老師好”

          2、“請你們看看自己是什么顏色的魚寶寶?”(幼兒自由說說)教師巡回指導(dǎo)。檢查交流的結(jié)果(請1――2位幼兒上前)。

          3、“再請你們和旁邊的魚寶寶相互比較比較,有什么不同?教師指導(dǎo),請別幼兒說說。

          二、以游戲形式發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類

          1、教師“魚寶寶,你們喜不喜歡做游戲?今天有很多的標(biāo)記和我們做游戲”

          2、(出示大標(biāo)記)這是什么?(大標(biāo)記)大標(biāo)記表示大的東西?,F(xiàn)在,請一位是大標(biāo)記的好朋友游到我這里來,用自己的身體擺個(gè)大標(biāo)記的`造型。(拍手表揚(yáng))還有誰也和大標(biāo)記是好朋友的,請你也擺個(gè)造型。

         ?。ǔ鍪拘?biāo)記)這是什么?(小標(biāo)記)小標(biāo)記表示小的東西。請兩位是小標(biāo)記的好朋友游到我這里來,也來擺個(gè)小標(biāo)記的造型。還有誰也是小標(biāo)記的好朋友的來擺個(gè)造型。是大標(biāo)記的好朋友請你游到這里,是小標(biāo)記的好朋友請你游到那邊。來,我們相互檢查檢查對不對?(自己拍手表揚(yáng)表揚(yáng)自己)。

          3、除了大小標(biāo)記,還會(huì)有哪些標(biāo)記呢?出示紅標(biāo)記,我是什么標(biāo)記?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"

          哪些是我的好朋友的請游到我這里。出示綠標(biāo)記,是我的好朋友的也請你游到我這里。出示黃標(biāo)記,愿意和我做好朋友的也請游到我這里。相互檢查對與不對。

          三、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記

          1、教師“魚寶寶們,今天啊,我們和標(biāo)記做了好朋友,你們高興不高興?可是老師這里的魚寶寶卻不高興。

          2、出示魚缸,這是什么?(魚缸),這些魚缸是魚寶寶的家,它們一樣嗎?(個(gè)別幼兒回答)

          3、“你們真聰明,發(fā)現(xiàn)魚缸一樣的,那哪個(gè)是這些魚寶寶的家?(請幼兒回答后老師點(diǎn)出做個(gè)標(biāo)記)

          4、教師示范

          第一個(gè)魚缸,我們一起來幫彩色魚找家,拿一條大紅魚寶寶,“大紅魚我送你回家”,這個(gè)家還會(huì)有誰呢?請幼兒回答(小紅魚),對不對呢?好,給這個(gè)家做個(gè)什么標(biāo)記?(紅標(biāo)記)。

         ?。玫粜〖t魚,放另一邊)這個(gè)家還會(huì)是誰的家呢?(大黃魚,大綠魚)給這個(gè)家做個(gè)?(大標(biāo)記)

          教師小結(jié):原來一個(gè)魚缸可以做兩個(gè)標(biāo)記。

          第二個(gè)魚缸、第三個(gè)魚缸請幼兒來做標(biāo)記。

          5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          教師“好,現(xiàn)在啊,你們后面也有許多彩色魚要想找家,你們愿意幫忙嗎?”

          不過,老師有個(gè)要求:你可以先用一種方法,幫忙找家,有興趣的也可以用另外一種不同的方法幫忙找家。

          四、活動(dòng)評價(jià)

          1、是顏色標(biāo)記的操作紙一份評價(jià)。

          2、是大小標(biāo)記的操作紙一份評價(jià)。

          活動(dòng)反思:

          在此基礎(chǔ)上,我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲,讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲,比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣,孩子們慢慢地學(xué)會(huì)了如何來按特征來分類了。

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過嘗試,操作學(xué)具,讓幼兒桿子將7分成兩份,有6種分法,并作記錄。

          2、通過討論、分析,理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分,如一個(gè)不風(fēng)增加1,另一個(gè)部分就要減少1。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          塑料小鴨學(xué)具人手42只。

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)6的組成

          玩“碰球游戲”,出現(xiàn)數(shù)咔,師問:這數(shù)是幾?答“6”。師:今天玩碰游戲,教師與小朋友的數(shù)合起來是6。(例如),師:我的1球碰幾球?答:你的1球碰5球)教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個(gè)別回答。

          二、集體嘗試活動(dòng)

          出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

          師:今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答:7只)小兔也請小鴨去做客,怎么辦呢?(幼兒答……)請小朋友在桌上拿7只小鴨,分成兩份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的`數(shù)與別人不一樣。(第一次嘗試)

          教師請幼兒回答,你是怎么分的,幼兒回答,教師操作小鴨到小狗,小兔家,并列出分合式(),幼兒回答一種,教師列出一種,功寫出6個(gè)分合式。

          師:分成兩份,共有幾種分法?答:共有6種,集體朗讀7的分合式。

          師:剛才小朋友每人分一種,但是7有6中分法,小朋友再試試你能否分出6種,幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”,教師把黑板上的分合式擦掉。(第二次嘗試)

          師:現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家,你是怎么分的,幼兒回答,教師在黑板上寫出7的分合式,如圖。教師請幼兒回答時(shí)要注意請有代表性意見的,一是有重復(fù)的,實(shí)際沒有6種;二是雖有6種,但沒有按順序分;三是有順序地分清6種。請幼兒看看,這三種分法,誰的方法好,誰的對。幼兒通過討論,明確按順序分的方法好。

          教師把黑板上的分合式全擦掉,請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。(第三次嘗試)

          師問:7可以分成,幼兒答:7可以分成1和6,

          師問:7可以分成,幼兒答:7可以分成2和5。

          師問:2比1,幼兒答:2比1多1。

          師問:5比6,幼兒答:5比6少1。

          用這種方法講清7得6種順序奮發(fā),最后得出結(jié)論:7分成兩份,這邊增加1,那邊就減少1

        第11篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識1"10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

          2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,用過的物品能歸還原處。

          材料準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)、數(shù)學(xué)》。

          2、小黑板一塊,粉筆若干。投影儀

          活動(dòng)過程:

          1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)、數(shù)學(xué)》,幼兒人手一本。

          2、集體活動(dòng)

         ?。?)按數(shù)拍手。

          “我們來聽數(shù)拍手,我報(bào)幾你們就拍幾下。”

         ?。?)認(rèn)識序數(shù)。

          老師在投影儀上出示書畫面?!坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉€(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子?!斑@是第幾張空椅子?誰會(huì)用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量。)

          “能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子?!罢l能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

          3、分組活動(dòng)。

          數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

          “說說范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是空的。”

          教師巡回指導(dǎo)。

        第12篇

          活動(dòng)名稱:

          看圖列算式

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒會(huì)根據(jù)實(shí)物圖片用三句話講出圖意。

          2、幼兒會(huì)根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。

          3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物圖片若干張;分組活動(dòng)的操作材料。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1、復(fù)習(xí)順數(shù),按要求數(shù)數(shù)。(從4—13、17—29、56—65)

          2、碰球游戲,復(fù)習(xí)9的分解組成。

          二、基本部分:

          1、依次出示實(shí)物圖片,教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片,并用自己的語言講出圖意。(用三句話講述)例:樹上有5個(gè)蘋果,掉下來3個(gè),樹上還剩下幾個(gè)?

          2、請幼兒列出算式,并把算式讀兩遍。

          3、分組活動(dòng):

          第一組:看花瓣顏色記錄。第二組、第五組:看算式寫答案。

          第三組:圓點(diǎn)涂色記錄。第四組:看圖填算式。

          第六組:看圖編應(yīng)用題。

          三、結(jié)束部分:

          活動(dòng)評價(jià):

         ?。?)請玩第六組活動(dòng)的幼兒講述活動(dòng)結(jié)果。

         ?。?)表揚(yáng)活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則的幼兒。

        第13篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          在“小超市”游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù),但若要求他們進(jìn)行一一對應(yīng)地默數(shù),就會(huì)遇到問題。如默數(shù)到“5”,報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù),不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。

          幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的,而不是靠教師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題,設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖果”活動(dòng)。為了增加活動(dòng)的趣味性,我采用了默數(shù)的方法,同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。

          在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多1”或“少1”,并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

          2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。

          3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

          4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。

          2、糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

          【活動(dòng)過程】

          玩法一:

          1、“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒?!?/p>

          2、小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時(shí)驗(yàn)證)

          規(guī)則:

          一定要蒙住眼睛,不能看。

          聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。

          玩法二:

          1、“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

          2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?!?/p>

          規(guī)則:

          一定要蒙住眼睛,不能看。

          每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

          踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

          玩法三:

          1、“接下來我們再玩一個(gè)更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的`糖果獎(jiǎng)勵(lì)?!?/p>

          2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)

          規(guī)則:

          一定要蒙住眼睛,不能看。

          教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

          【活動(dòng)反思】

          整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒都能積極投入,高潮迭起。分析原因,其一是游戲中的規(guī)則簡單,幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板,小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

          對于教師來說,我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少,便于操作。其二是規(guī)則簡單,便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則,讓幼兒反復(fù)練習(xí),卻不感到枯燥乏味。

          在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中,我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié),因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程,也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

          小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。在歐美國家,糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,但因?yàn)榉涿鄢煞诌^多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。

        第14篇

          作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《餅干寶寶總動(dòng)員》,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進(jìn)行分類。

          2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

          3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進(jìn)行分類。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀,并樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝),食品盤子5或6個(gè)。

          2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個(gè)盤子里有3或4個(gè)幾何圖形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

          3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

          活動(dòng)過程:

          一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。

          1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個(gè)小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

          2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干,仔細(xì)觀察。)

          3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花……

          4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的.?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

          二、瓶寶寶來作客,幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

          老師出示瓶寶寶:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的。)

          三、瓶寶寶吃"餅干",按形狀分圖形片。

          1、觀察"餅干"。教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃"餅干"吧!這是瓶寶寶吃的"餅干",看看有些什么樣的"餅干"?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的,還有三角形和正方形的。)

          2、喂瓶寶寶吃"餅干"。教師:這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的"餅干"呢?

          3、幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的"餅干"。幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃"xx"餅干。

          4、幼兒自主地選取一個(gè)小盤子和幾塊餅干,根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相應(yīng)形狀的"餅干"。(幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完)活動(dòng)延伸:

          在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

        第15篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《排序一》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會(huì)接著往下排,并說出理由。

          2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

         ?。?)教師材料:運(yùn)動(dòng)場圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

         ?。?)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎(jiǎng)品用的材料、規(guī)律提示卡

          活動(dòng)過程: 一、觀看運(yùn)動(dòng)場的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          引導(dǎo)語:果園里舉行水果娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們?nèi)タ纯催\(yùn)動(dòng)場的布置吧!

          1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

          2、師小結(jié):這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

          二、幼兒操作,初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

          引導(dǎo)語:運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了,水果娃娃準(zhǔn)備入場了,你們瞧

         ?。ㄒ唬┨剿鬟f增規(guī)律排列

          1、出示圖一:引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

          2、請幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。

          3、分享交流:你是按什么順序排的?

          4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一增加的叫遞增。

         ?。ǘ┨剿鬟f減規(guī)律排列

          1、出示圖二,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

          2、請幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

          3、分享交流:你是按什么順序排的?

          4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的.數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一減少的叫遞減。

          三、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引導(dǎo)語:小朋友,運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過三條小路,才能到達(dá)比賽地點(diǎn),我們?nèi)タ纯础?/p>

          1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。

          問題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

          2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師小結(jié):按規(guī)律排序的方法真多呀,小朋友只要認(rèn)真觀察、比較,在我們生活中就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

          四、分組操作活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

          引導(dǎo)語:馬上要給運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)頒獎(jiǎng)了,可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢?小朋友一起來制作獎(jiǎng)品吧!

         ?。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

          2組:用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項(xiàng)鏈操作要求:請小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎(jiǎng)品,好嗎?

         ?。ǘ┯變鹤赃x一組材料,教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

          結(jié)束語:讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時(shí),再和同伴一起來分享欣賞,好嗎?

          五、延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng):將分組活動(dòng)的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

          家園共育:請家長引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

        第16篇

          作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課數(shù)學(xué)教案《種花》及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

          3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、花園場景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。

          2、幼兒已認(rèn)識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

          3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          (一)討論活動(dòng)

          1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫樱讯Y盒打開來看一看?

          2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。

          你們也可以和好朋友說一說:"你有什么顏色的'花?有幾朵?"

          3、請個(gè)別幼兒說一說

          幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!

          幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花

          (二)認(rèn)識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!

          如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的,那就太可惜了,這里有個(gè)大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?

         ?。ㄈ┓N花

          1、認(rèn)識標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?

          我們要怎么種花才最好呢?

          幼兒:這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

          師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?

          幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

          師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?

          幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

          小結(jié):對了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

          師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

          幼兒:方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

          師:對了,這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?

          幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花,兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

          請幼兒示范,把老師的花種到花園里去。

          小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。

          2、幼兒操作

         ?。ㄋ模┵p花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

         ?。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

          我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!

          教學(xué)反思:

          小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展有趣的操作活動(dòng),非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此,將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展,有效開展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用AB模式進(jìn)行排序。

          在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的方式,如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。

          之后在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個(gè)別幼兒對操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn),再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中(平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒在運(yùn)用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對春天的喜愛之情,也使活動(dòng)達(dá)到了高潮,并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。

        第17篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《5的組成》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字2—4的組成的基礎(chǔ)上,已經(jīng)知道數(shù)字如何分成,并且能有多種分成方法。但在動(dòng)手操作記錄上面卻不怎么好。因此,在接下來組織幼兒學(xué)習(xí)5的組成時(shí),我把重點(diǎn)放在幼兒動(dòng)手操作上面,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)5的組成。使其更深入的了解整體與部分,部分與部分的關(guān)系。同時(shí),我又考慮到學(xué)習(xí)數(shù)字組成的枯燥性,采用了游戲的形式開展本次活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)數(shù)的組成與分解。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn)是能理解5的組成與分解。

          難點(diǎn)是能熟練操作范例表。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

          2、二套練習(xí)紙每人各一份。

          3、教師用范例表各一份。

          4、數(shù)形小方塊若干。

          5、鉛筆每人一支。

          活動(dòng)過程

          一、幼兒第一次嘗試

          1、幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個(gè)朝上,幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng):用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

          2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          3、討論:

         ?。?)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?

         ?。?)用什么好辦法把這四種方法全部記???

          4、小結(jié):撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中。)

          5、延伸活動(dòng):

         ?。?)可與同伴比比,看誰玩出的方法最多?

         ?。?)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰玩出的方法最多?

          二、幼兒第二次嘗試

          1、幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請幼兒將其補(bǔ)填完整。提示:

          (1)觀察表格中的'不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)

         ?。?)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示,正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn),則下面的空格也用圓點(diǎn)表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示。)

          2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。能力強(qiáng):用筆直接記錄于紙上。能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。

          3、討論:請個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作,并要求全體幼兒驗(yàn)證。

          4、教師進(jìn)行小結(jié),用分合式表示,和孩子一起讀出分合式,并講解分合號、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)

          5、拍手游戲:“小朋友,我問你,5可以分成3和幾?老師,我告訴你,5可以分成3和2。”以此游戲使幼兒熟練掌握5的組成與分解。

          三、講評、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況

          四、活動(dòng)延伸:

          在區(qū)域活動(dòng)中鞏固5的組成與分解。

          教學(xué)反思

          整個(gè)活動(dòng)過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,從而知道了5的組成,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,活動(dòng)效果較好。

        第18篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《3的分解與組成》含反思,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成,了解互換規(guī)律。

          2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每個(gè)幼兒1個(gè)小盒子、2個(gè)小口袋、3個(gè)蘋果圖。

          活動(dòng)過程:

         ?。ㄒ唬?的分解。

          1、以講故事的形式引題。

          師:秋天到了,果園里的蘋果都成熟了,果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果,不過果園里的叔叔說要答對題目才可以"吃"。大家現(xiàn)在看看,你的小盒子里有幾個(gè)蘋果?

         ?。ㄗ層變哼厰?shù)邊回答)

          2、師:我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了,讓我們把它放到2個(gè)口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。

          師:現(xiàn)在讓我們看看每個(gè)口袋里能分幾個(gè)?(讓幼兒自己動(dòng)手)

          3、引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1,1和2。

         ?。ǘW(xué)習(xí)3的減法。

          1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個(gè)蘋果。其中一袋給爸爸,那媽媽的那一袋應(yīng)該是幾個(gè)?(讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說一說。)

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分解式,學(xué)習(xí)3的減法算式。

         ?。?可以分成1和2,2和1,3—1=2,3可以分成2和1,1和2,3—2=1)3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的`故事進(jìn)行操作。

         ?。ㄈW(xué)習(xí)3的加法。

          1、師:爸爸媽媽是愛我們的,爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個(gè)蘋果?(讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說一說。)

          2、學(xué)習(xí)3的組成,讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3,2+1=33、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。

         ?。ㄋ模╈柟叹毩?xí)(老師和小朋友互動(dòng))小朋友問問你,3可以分成幾和幾?

          老師,我告訴您,3可以分成1和2,1和2合起來是3。

          3、可以分成2和1,2和1合起來就是3。

          教學(xué)反思:

          學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,是認(rèn)識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識數(shù)的組成,體驗(yàn)分與合,所有的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分,再把分實(shí)物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會(huì)數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動(dòng),不斷體會(huì)分與合,感受分與合既是不同的,又是有聯(lián)系的,從做題的角度來看,孩子都會(huì)這類型的題目了。

        第19篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《復(fù)習(xí)8的加減》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過釣魚、分魚的活動(dòng),練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題,發(fā)展心算能力。

          2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、有感情地學(xué)唱歌曲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教具:魚若干(魚上面數(shù)字1——8)、貓頭飾若干。

          學(xué)具:每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字)。

          【活動(dòng)過程】

          一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來玩游戲好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶,請小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。

          1、老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚,請幼兒再釣一條(數(shù)字為7),可排出四個(gè)算式。

          引導(dǎo)幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8——1=7,8——7=1

          2、剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚,太少了,我們再來釣兩條,多吃一點(diǎn)。

          老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,請他們補(bǔ)釣一條魚(數(shù)字為8),三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。

          引導(dǎo)幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8——2=6,8——6=2

          3、請幼兒獨(dú)自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3.5.8或4.4.8),分別請幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。

          二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚。

          1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式

          2、幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合,又快又好地完成任務(wù),如在分魚過程中,有一只盆里的魚不成功,就應(yīng)想辦法將不同盆里的`魚進(jìn)行調(diào)換,使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。

          三、獎(jiǎng)魚(活動(dòng)延伸)

          今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對,才獎(jiǎng)給你。(到區(qū)域角去練習(xí))

          教學(xué)反思

          利用多媒體課件展現(xiàn)生動(dòng)的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

        第20篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)秀教案:趣味禮品店按數(shù)取物和點(diǎn)數(shù),僅供參考,歡迎大家閱讀。

          趣味禮品店(按數(shù)取物和點(diǎn)數(shù))

          活動(dòng)目標(biāo):

          認(rèn)知:能用多種方法感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

          技能:學(xué)會(huì)按7以內(nèi)指定的數(shù)(重點(diǎn)為5、6、7)取出相等數(shù)量的物體。

          情感:愉快地參與操作活動(dòng)。

          人格:會(huì)安靜聆聽同伴的說話。

          養(yǎng)成:能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          籃子、玩具等若干

          活動(dòng)過程

          一、練習(xí),點(diǎn)數(shù)。

          1、師:“歡迎大家來到趣味禮品店,我是經(jīng)理,今天請小朋友來制作

          各種各樣有趣的禮品。先請你們告訴我今天班上一共來了多少位男孩,多少位女孩。”(請部分幼兒輪流手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)完以后說出總數(shù))

          二、玩“趣味禮品店”的,練習(xí)按數(shù)取物。

          1、帶領(lǐng)幼兒觀察并介紹各組的操作材料。

          師:“這組負(fù)責(zé)扎花,請你們看清卡片上的點(diǎn)卡,再開始印花;這組

          負(fù)責(zé)裝小玩具;請你們看清禮物袋上的數(shù)卡,再把相同數(shù)量的小玩具放進(jìn)禮物袋里;這組負(fù)責(zé)穿珠,請你們看清穿彩色繩子上的數(shù)卡再穿上珠子。”

          2、交代規(guī)則,幼兒分組操作。

          師:“請小朋友在制作禮品時(shí),盡量每組都玩到。做好的.禮品放到前面的展示臺(tái)上。”

          三、禮品分類。

          出示分別標(biāo)有5、6、7數(shù)字的3個(gè)籃子。教師:“我這有標(biāo)有5、6、7數(shù)字的三個(gè)籃子,我想請小朋友幫個(gè)忙,幫我把展示臺(tái)上的禮品放在籃子里。請小朋友想一想:什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字5的籃子里?什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字6的籃子里?什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字7的籃子里?"(禮品上的點(diǎn)卡或數(shù)卡要和籃子里的數(shù)字一樣多)

          幼兒將禮品放在籃子里。掛好后請3位幼兒做小經(jīng)理,驗(yàn)收禮品放得是否正確。

         ?、苡懻摚赫故九_(tái)上為什么有一些禮品沒有放在籃子里?(禮品上的.點(diǎn)卡或數(shù)卡和籃子里的數(shù)字不一樣多)

          活動(dòng)反思:

          只有一兩個(gè)幼兒還是不能按7以內(nèi)指定的數(shù)取出相等數(shù)量的物體。其他幼兒都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。