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        小班兒童劇教案20篇

        《小班兒童劇教案20篇》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班兒童劇教案20篇

        第1篇

          一、游戲綜述

          故事《小馬過(guò)河》是我國(guó)經(jīng)典的寓言故事之一。這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單,卻富含深刻的道理,闡明了“大小、深淺”不是固定不變的,要根據(jù)實(shí)際情況靈活處理問(wèn)題的道理,教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋想一想,還耍去試一試。故事里的角色都是幼兒喜歡的小動(dòng)物,比較適合小班、中班幼兒表演。幼兒通過(guò)故事表演,既學(xué)習(xí)了故事中的對(duì)話,加深了對(duì)文學(xué)作品的理解,又深刻理解了故事的主旨:遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法,要勤于實(shí)踐。

          二、游戲網(wǎng)絡(luò)

          三、游戲準(zhǔn)備

         ?。ㄒ唬┙?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          1.欣賞《小馬過(guò)河》的故事,并復(fù)述故事中的對(duì)話。

          2.學(xué)習(xí)律動(dòng)《小魚(yú)游》,能根據(jù)音樂(lè)做出小魚(yú)游的動(dòng)作。

         ?。ǘ┯螒蛸Y源

          1.創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,準(zhǔn)備道具。

          (1)場(chǎng)景:用藍(lán)色皺紋紙和小椅子拉出一個(gè)長(zhǎng)方形,表示小河。

          (2)道具:馬媽媽使用的推磨盤(pán)(可用圓形蛋糕盒制作)、面袋。

          2.選配音樂(lè)。

          (1)開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)《小魚(yú)游》:用于兒童劇開(kāi)始部分。

          (2)背景音樂(lè)《小馬跑》:用于小馬上場(chǎng)、下場(chǎng)。

         ?。ㄈ┘彝ヅc社區(qū)

          家長(zhǎng)可以帶幼兒去看有關(guān)《小馬過(guò)河》的圖畫(huà)書(shū)或動(dòng)畫(huà)片,提高幼兒的復(fù)述能力和表演能力。

          四、游戲提示

          1、本故事的'主角共有四個(gè),但為了全體幼兒都能參與表演,教師可以適當(dāng)增加小松鼠的數(shù)目,同時(shí)還可以根據(jù)本班的情況,增加一些其他角色和歌舞表演。如在表演中增加小魚(yú)的角色,以開(kāi)場(chǎng)歌舞表演的形式出現(xiàn),并融入原故事中。

          2、本故事的對(duì)話較多,個(gè)別片段比較長(zhǎng)。而小班幼兒在進(jìn)行對(duì)話表演時(shí),眼睛會(huì)看教師;在舞臺(tái)表演時(shí)目光會(huì)四處游離,所以在幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí),一定要提醒幼兒眼睛要看和自己說(shuō)話的對(duì)象,并盡可能做目光的交流,通過(guò)表情和動(dòng)作表現(xiàn)諸如點(diǎn)頭、微笑或生氣等情節(jié)。

          3、根據(jù)幼兒的興趣,我們開(kāi)展了以下活動(dòng):①語(yǔ)言活動(dòng)“愛(ài)勞動(dòng)的小白馬”,讓幼兒學(xué)念兒歌。②美術(shù)活動(dòng)“深深淺淺的小河”,副導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)波浪線。③音樂(lè)活動(dòng)“小馬跑”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的韻律動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。④體育活動(dòng)“小馬運(yùn)糧”,發(fā)展幼兒跑的能力。

          五、游戲小故事

          小演員哪兒去了

          外園的老師來(lái)幼兒園參觀,我們班的孩子就在小禮堂為客人老師表演兒童劇《小馬過(guò)河》。表演到小馬聽(tīng)了牛伯伯和小松鼠的話以后猶豫不決,準(zhǔn)備回家問(wèn)媽媽的一場(chǎng)戲時(shí),小馬“踢踏踢踏”地下場(chǎng)了,這時(shí)“馬媽媽”應(yīng)當(dāng)從舞臺(tái)的另一邊上場(chǎng)站到推磨旁,然而“馬媽媽”卻沒(méi)有上來(lái),場(chǎng)上突然就沒(méi)有演員了,精彩的表演一下就冷了場(chǎng)。我在舞臺(tái)下急得趕緊跑到后場(chǎng),一看,。馬媽媽,,還在和其他幾個(gè)小朋友玩著呢!兒童劇表演是個(gè)綜合性活動(dòng),任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏,都會(huì)影響到表演的效果,那么孩子沒(méi)上場(chǎng)的原因,一方面是他們?cè)谂啪氝^(guò)程中過(guò)分依賴?yán)蠋煹奶嵝?,另一方面說(shuō)明他們?cè)诒硌葸^(guò)程中思想不夠集中。因此,在活動(dòng)前教師應(yīng)當(dāng)提出相應(yīng)要求,有意識(shí)地減少孩子對(duì)老師的依賴,學(xué)會(huì)集中注意力關(guān)注表演,并明確自己的上下場(chǎng)次序。于是,在后來(lái)的排練中,我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的候場(chǎng)意識(shí),能不提醒的地方就不提醒,能不指揮的地方就不指揮,讓孩子們自己去完成兒童劇的演出。

          小馬的心理活動(dòng)

          我們班的“小馬”是由非常神氣的南南扮演的,他目光炯炯,口齒清楚,臺(tái)詞也記得非常棒,但他有一個(gè)特點(diǎn):不論是接詞還是動(dòng)作都非???。整個(gè)故事被他演下來(lái),不超過(guò)三四分鐘。

          小馬是這個(gè)兒童劇里的主角,它到小河邊后遇到了困難,又聽(tīng)到了牛伯伯和小松鼠截然不同的結(jié)論,因此小馬會(huì)有很多心理活動(dòng),如果這時(shí)候表演得太快,就不能表現(xiàn)小馬猶豫、徘徊的沖突心理,也就不能很好地揭示故事的主旨。于是我們開(kāi)始幫助南南體會(huì)小馬的心理活動(dòng),我問(wèn)南南:“聽(tīng)到了牛伯伯和小松鼠的話后,小馬的臺(tái)詞是什么呢?”他說(shuō):“是‘讓我好好想想’?!蔽依^續(xù)啟發(fā):“如果你是小馬,你還會(huì)想些什么呢?”南南說(shuō):“我會(huì)想,小松鼠和牛伯伯說(shuō)的不一樣,會(huì)不會(huì)有一個(gè)在撒謊呢?”于是我讓他把這句話當(dāng)做潛臺(tái)詞,默默地在心里說(shuō)一遍,并鼓勵(lì)他通過(guò)眼睛和身體動(dòng)作表現(xiàn)幽來(lái),“小馬”的動(dòng)作自然就慢了下來(lái)。南南也體驗(yàn)到:表演是要有一定節(jié)奏的,時(shí)快時(shí)慢,這樣的表演才好看吶!

          附劇本《小馬過(guò)河》

          人物:馬媽媽、小馬、小松鼠、牛伯伯以及小魚(yú)若干。

          第一場(chǎng) [馬媽媽在場(chǎng)邊做推磨的動(dòng)作?!缎◆~(yú)游》的開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)響起,“小魚(yú)”們隨音樂(lè)游入場(chǎng),表演至音樂(lè)結(jié)束。

          馬媽媽 小魚(yú),看見(jiàn)我們家小馬了嗎?

          小魚(yú)們 (搖手)沒(méi)有,沒(méi)有,馬媽媽再見(jiàn)!

          馬媽媽 再見(jiàn)?。〒]手,跑向另一邊做呼喊狀)小馬、小馬!

          小 馬 (上場(chǎng))哎!媽媽、媽媽,什么事呀?

          馬媽媽 小馬,媽媽今天不舒服,不能去送面了。好孩子,你能幫媽媽去送面嗎?

          小 馬 媽媽,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,也該擘著幫你干活了。我會(huì)送去,你放心吧

          馬媽媽 真是媽的乖孩子,路上要當(dāng)心啊。

          第二場(chǎng) [背景音樂(lè)響起,小馬高興地背著糧袋在森林小路上跑著。突然前邊一條很寬的河擋住了去路,河水嘩嘩地流著,小馬不知怎么辦,在河邊走來(lái)走去……音樂(lè)停。

          小 馬 這條河我能不能過(guò)去呢?那不是牛伯伯嗎?我去問(wèn)問(wèn)它。

          小 馬 牛伯伯、牛伯伯,你好!

          牛伯伯 小馬,你好呀!有什么事要我?guī)兔幔?/p>

          小 馬 牛伯伯,我媽媽讓我去送面,可這條河那么寬,它是深還是淺,請(qǐng)你告訴我,好嗎?

          牛伯伯 啊,這事兒很簡(jiǎn)單。這條河雖然很寬,但它的水很淺,最深的地方才到我的腳脖子,你可以放心地過(guò)河去。

          小 馬 太好啦,謝謝牛伯伯!

          [牛伯伯下,小馬來(lái)到河邊,伸腳——?jiǎng)偛认乱荒_。

          小松鼠 (邊跳邊喊)小馬小馬!你可千萬(wàn)不能下河呀!

          小 馬 為什么?

          小松鼠 你看,這條河又寬又大,水可深呢!前天,我們的一個(gè)小伙伴,一不小心掉到河里被水淹死了。

          [松鼠做哭狀。

          小 馬 小松鼠,你別難過(guò)。謝謝你告訴了我,讓我好好想想。再見(jiàn)?。ㄐ∷墒笙拢?/p>

          音樂(lè)響起,小馬到場(chǎng)中間,做思考狀。

          小 馬 一個(gè)說(shuō)水淺,一個(gè)說(shuō)水深,到底這水是深還是淺?——我該聽(tīng)誰(shuí)的呀!不行,我還得回去問(wèn)媽媽。

          第三場(chǎng) [背景音樂(lè)響起,小馬跑去找媽媽。

          小 馬 媽媽、媽媽?。ù瓪鉅睿?/p>

          馬媽媽 孩子,你怎么又跑回來(lái)了?

          小 馬 我走到半路,遇到一條大河,我不知是深還是淺,問(wèn)牛伯伯,他說(shuō)水很淺;可小松鼠說(shuō)水很深。我不知該怎么辦好,只好回來(lái)問(wèn)你了。

          馬媽媽 孩子,我總是跟你說(shuō),遇事要?jiǎng)幽X筋多想想。牛伯伯有多高?小松鼠有多高?他們說(shuō)的深啦、淺啦,你自己去比一比。你雖然沒(méi)有牛伯伯那么高,可比小松鼠高多了!這水對(duì)你是深還是淺呀?以前我還告訴過(guò)你:遇到困難要自己去試一試。這水到底是深還是淺,你下河去走走,深了就退回來(lái),淺了你就走下去。自己親自去試一試,你就會(huì)知道是深還是淺了…

          小 馬 媽媽、媽媽,我懂了,你放心吧!媽媽再見(jiàn)!

          [背景音樂(lè)響起,小馬跑到河邊,毫不猶豫地向河里走去。小松鼠又跑過(guò)來(lái)。

          小松鼠 小馬小馬,你不要命啦?。ㄒ话炎プ⌒●R往后拖)

          小 馬 小松鼠,我想試一試,你那么小,我這么高,也許我可以過(guò)去呀,謝謝你的關(guān)心。

          [小馬小心地邁腳過(guò)河,走到河中間。

          小 馬 噢,原來(lái)這河水既不像牛伯伯說(shuō)的那樣淺,也不像小松鼠說(shuō)的那樣深。再見(jiàn),我 去送面了!

          第四場(chǎng) 集體朗誦 (小動(dòng)物全部上場(chǎng))小白馬愛(ài)勞動(dòng),幫助媽媽去送糧。遇到困難不要怕,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想。動(dòng)手動(dòng)腳試一試,再大困難難不倒。小白馬愛(ài)勞動(dòng),聰明能干人人愛(ài)。

          [謝幕]

        第2篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解童話的主要情節(jié)和不同動(dòng)物形象的'特點(diǎn),學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

          2、體驗(yàn)失去幫助和關(guān)心時(shí)的難受、傷心地情感,以及得到幫助時(shí)及幫助別人時(shí)獲得快樂(lè)地情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          磁性教具一套及小動(dòng)物頭飾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、直接引題

          2、教師有感情地講述故事一遍,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),提問(wèn):童話的題目?

          3、第二次講述,邊講述邊出示磁性教具,注意突出不同動(dòng)物的特點(diǎn),按照故事情節(jié)發(fā)展順序提問(wèn):

          (1)小猴借不到繩子為什么哭?

         ?。?)小猴得到小象的幫助,它心里覺(jué)得怎么樣?從哪里可以看出?

         ?。?)小象幫助了小猴,小象感到怎樣?從哪里可以看出?

          4、小結(jié):

          我們生活在這個(gè)世界上,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,都需要關(guān)心和幫助,如果大家都學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人,困難就會(huì)被克服,大家都能生活得很快樂(lè)。

          5、結(jié)束活動(dòng)

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),通過(guò)討論與協(xié)商,共同確定演出活動(dòng)的內(nèi)容和方法。

          2、在活動(dòng)中,發(fā)展幼兒與同伴友好合作,互幫互助的良好社會(huì)品質(zhì)以及主動(dòng)參與、大膽競(jìng)爭(zhēng)的積極性。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問(wèn)題,提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

          3、幫助幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)。

          4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

          5、參與節(jié)日游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)幼兒在家收看過(guò)有關(guān)文娛演出的電視,對(duì)演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識(shí)與了解。

          (2)幼兒曾有過(guò)舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)活動(dòng)過(guò)程中積累的各種表格、單子等。

          (2)各種色紙、膠水,剪刀、毛線等。

          (3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂等)。

          (4)準(zhǔn)備若干份小禮品。

          活動(dòng)過(guò)程:

          活動(dòng)層次一:初步商定節(jié)目種類。

          1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談一談演出活動(dòng)的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過(guò)程中,教師要充分尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的節(jié)目。對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等,教師也不要橫加干涉,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí),提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、興趣而選。

          2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類,自主結(jié)伴,初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察,并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。

          活動(dòng)層次二:集體討論,確定節(jié)目名稱及合作人。

          1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加,每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理,并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論,共同解決問(wèn)題。

          2、在幼兒的討論中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,通過(guò)刪減人員或增加人員,解決部分幼兒沒(méi)有節(jié)目的問(wèn)題。另外,也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目,以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場(chǎng)地,自己組織,進(jìn)行節(jié)目的排練。

          活動(dòng)層次三:討論節(jié)目串聯(lián)詞。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞,然后燈兒展開(kāi)討論,共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn):

         ?、僖龉?jié)目名稱及成員。

          ②能簡(jiǎn)明地介紹節(jié)目的`內(nèi)容或內(nèi)涵。

          出示幼兒的節(jié)目單,引導(dǎo)幼兒針對(duì)節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開(kāi)討論,得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞,并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí),準(zhǔn)備競(jìng)選節(jié)目主持人。

          活動(dòng)層次四:競(jìng)選節(jié)目主持人。

          請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己在電視中所見(jiàn)到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的,并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對(duì)節(jié)目主持人的要求:

          目時(shí)神態(tài)大方、語(yǔ)言響亮、口齒清楚、表情自然等。

          請(qǐng)參加競(jìng)選的幼兒依次來(lái)主持一個(gè)節(jié)目(即說(shuō)某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞),其余幼兒做評(píng)委,認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行評(píng)選,以表決的方式,選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。

          活動(dòng)層次五:修改節(jié)目。

          請(qǐng)幼兒按節(jié)目的類型,將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。

          幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目,提出自己的意見(jiàn),對(duì)同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊(duì)形變化,演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見(jiàn),修改節(jié)目,重新排練。

        第4篇

          作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《十個(gè)印第安小兒童》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          設(shè)計(jì)意圖:

          音樂(lè)活動(dòng)是我園的特色之一,它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè)活動(dòng)的一種新的嘗試,教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中,我了解到,幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛(ài),而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是,我便抓住幼兒這一興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒的主體出發(fā),讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng),活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng),能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)曲。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》,能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。

          2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞one——ten,會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten,會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。

          2、學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌詞與旋律。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、印有英語(yǔ)單詞one——ten的車票兩套。

          2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。

          3、畫(huà)有印第安小朋友的圖片若干。

          4、一套含有中英文的短句,如:一個(gè)小孩one little 。

          5、幼兒人手一個(gè)小背包,包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。

          6、幼兒水筆人手一份,教師事先在十個(gè)小指上畫(huà)有簡(jiǎn)單的臉譜。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          up2以旅游售票的游戲?qū)?,?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語(yǔ)單詞。(播放背景音樂(lè))

          T:小朋友,今天天氣真好,讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?!Let’ go!

         ?。ǜ魳?lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng))

          T:瞧,孩子們!車站到了,請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買(mǎi)票,然后根據(jù)你的.車票上車找相應(yīng)的座位號(hào),趕快行動(dòng)吧!

         ?。ㄓ變哼M(jìn)行買(mǎi)票入座游戲,根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)

          T:小朋友都找到座位了。OK!我現(xiàn)在要來(lái)核對(duì)一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合,請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。Do you understand?OK!You pleas!

          (幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼,教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì),并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。)

          T:OK!Very good。經(jīng)過(guò)核對(duì),你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票,把它放在口袋里,放好了嗎?車要開(kāi)了。(播放音樂(lè),做簡(jiǎn)單律動(dòng)。)

          二、基礎(chǔ)部分:

          up2引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞,初步熟悉歌曲旋律。

          1、以游戲性的方式引出主題。

          T:小朋友快看,我們到印第安了。瞧,那邊還有許多India Children在迎接我們呢??齑騻€(gè)招呼吧!Hello,India Children。

          T:拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢(shì)照相)

          2、初步熟悉歌詞。

          T:小朋友們我們下車了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)Indian Children。

         ?。◣熒煌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

          T:OK!Ten Indian Children?,F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一下我拍的照片,好嗎?(邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩)

          非常棒,Indian Children都在夸你們呢,老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的,跟老師說(shuō)……

          T:老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒,請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配)

          T:小朋友的動(dòng)作真快,我們來(lái)看一看貼放的是否正確。

          T:哇,你們都對(duì)了,真厲害。我們把他串起來(lái)讀好嗎?

         ?。ò凑枕樞蜃x短句1—2遍)

          3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線,初步熟悉歌曲旋律。

          T:請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛,我來(lái)變個(gè)魔術(shù)給你們看,小眼睛閉起來(lái)了,你們從one數(shù)到ten,我的魔術(shù)就變好了,不能偷看哦。

         ?。ń處熢趫D片之間放上小節(jié)線,并在相關(guān)地方放上印有India的卡片,仿照完整的歌曲進(jìn)行排放)

          T:請(qǐng)睜開(kāi)你的眼睛。Pleas open your eyes。瞧我把它變成什么了?

          T:這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線,在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。

          4、學(xué)唱歌曲。

         ?。?)教師范唱,幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。

          T:請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽(tīng)老師完整的唱一遍。

         ?。?)幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。

          a、跟教師學(xué)唱歌曲2—3遍。

          b、配合手指游戲演唱2—3遍,幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

          T:你的手指會(huì)唱歌嗎?瞧,我的手指變成了小矮人,還會(huì)唱歌呢!

         ?。ń處熓孪仍谑畟€(gè)手指頭上畫(huà)上簡(jiǎn)單的臉譜,配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。)

          T:你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎?請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫(huà)上簡(jiǎn)單的臉譜,這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來(lái)表演歌曲了。

          T:你們的小手畫(huà)好了嗎?和老師一起來(lái)演唱歌曲吧。

          C、模仿小矮人演唱歌曲。

          T:小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂(lè)開(kāi)始后,被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來(lái),第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來(lái)開(kāi)火車。

          三、在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)

          T:今天開(kāi)心嗎?我們的印第安旅行要結(jié)束了。一起跟Indian Children說(shuō)Bye bye!

          (教師與幼兒一起邊唱邊做律動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室)

        第5篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用自然的聲音唱歌,吐字清楚,表達(dá)歡快、愉悅的心情。

          2、樂(lè)意自編動(dòng)作,結(jié)伴表演,與同伴共享節(jié)日的快樂(lè)。

          重難點(diǎn):

          能用自然的聲音唱歌,并能自編動(dòng)作,結(jié)伴表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營(yíng)造節(jié)日氣氛。

          2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、和木偶娃娃游戲,學(xué)習(xí)新歌

          1、出示木偶娃娃,向幼兒?jiǎn)柡?,讓幼兒感受?jié)日的氣氛。

          老師以木偶娃娃的口吻說(shuō):小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié),好嗎?

          2、演示木偶娃娃,示范唱歌。

          3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下,隨琴聲學(xué)唱歌曲。

          二、自由創(chuàng)編動(dòng)作,感受歌曲表達(dá)的情緒。

          師:木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。

          老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

          三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

          幼兒自選動(dòng)物頭飾,主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱,共同慶祝六一兒童節(jié)。

        第6篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

          3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

          4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

          2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。

          3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。

          基本過(guò)程:

         ?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng):

          1、教師:“小朋友要過(guò)自己的節(jié)日了,讓我們一起慶祝慶祝吧?!?/p>

          2、組織幼兒來(lái)到小禮堂,參觀慶?!傲粌和?jié)”聯(lián)歡會(huì),并表演節(jié)目。

         ?。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

          1、幼兒走進(jìn)禮堂時(shí),要做到互相不推也不擠。

          2、表演節(jié)目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

         ?。ㄈ┯螒蚝笈c幼兒團(tuán)討:

          1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動(dòng)時(shí),應(yīng)該注意什么?”

          2、“小演員上臺(tái)表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)

          3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用自然的聲音唱歌,吐字清楚,表達(dá)歡快、愉悅的心情。

          2、樂(lè)意自編動(dòng)作,結(jié)伴表演,與同伴共享節(jié)日的快樂(lè)。

          重難點(diǎn):

          能用自然的聲音唱歌,并能自編動(dòng)作,結(jié)伴表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營(yíng)造節(jié)日氣氛。

          2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、和木偶娃娃游戲,學(xué)習(xí)新歌

          1、出示木偶娃娃,向幼兒?jiǎn)柡?,讓幼兒感受?jié)日的氣氛。

          老師以木偶娃娃的口吻說(shuō):小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié),好嗎?

          2、演示木偶娃娃,示范唱歌。

          3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下,隨琴聲學(xué)唱歌曲。

          二、自由創(chuàng)編動(dòng)作,感受歌曲表達(dá)的情緒。

          師:木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。

          老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

          三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

          幼兒自選動(dòng)物頭飾,主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱,共同慶祝六一兒童節(jié)。

        第8篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

          3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

          4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

          2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。

          3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。

          基本過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng):

          1、教師:“小朋友要過(guò)自己的節(jié)日了,讓我們一起慶祝慶祝吧。”

          2、組織幼兒來(lái)到小禮堂,參觀慶?!傲粌和?jié)”聯(lián)歡會(huì),并表演節(jié)目。

         ?。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

          1、幼兒走進(jìn)禮堂時(shí),要做到互相不推也不擠。

          2、表演節(jié)目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

         ?。ㄈ┯螒蚝笈c幼兒團(tuán)討:

          1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動(dòng)時(shí),應(yīng)該注意什么?”

          2、“小演員上臺(tái)表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)

          3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)

        第9篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

          2、簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。

          3、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作,樂(lè)于和同學(xué)一起布置美化教室。

          4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂(lè)。

          5、知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,了解其他國(guó)家兒童的生活。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、宣傳隊(duì)史的錄象

          2、收集各國(guó)兒童慶六一的有關(guān)資料

          課時(shí)安排:一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、引入

          1、看圖,激發(fā)興趣:

          請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫(huà)。

          討論:(1)畫(huà)面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的?

         ?。?)你還看到過(guò)哪些慶祝方式?

         ?。?)你有什么想法?

          2、分小組交流

          3、請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)來(lái)介紹

          4、結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際,討論:我們可以怎樣慶祝六一?

          二、宣傳隊(duì)史,感受少先隊(duì)員的光榮

          1、觀看錄象,介紹少先隊(duì)的歷史

          2、學(xué)習(xí)書(shū)中的“聰明谷”

          討論:各種隊(duì)標(biāo)志的含義

          懂得要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾

          糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢(shì)

          三、動(dòng)腦美化教室,喜氣洋洋慶六一

          1、老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃,讓學(xué)生討論提出布置教室的建議

          2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”

          3、學(xué)生推薦美化教室的方法,制定班級(jí)計(jì)劃

          四、推薦有趣的游戲,共同策劃“六一”活動(dòng)

          1、看圖,向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法

          如:“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。

          2、讓學(xué)生試玩幾種

          3、推薦幾種最喜歡的游戲,策劃自己班級(jí)的“六一“活動(dòng)

          五、了解世界各國(guó)兒童節(jié)

          1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

          2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹知道的其他國(guó)家的兒童節(jié)

          3、交流后談感想

          課外延伸:

          請(qǐng)學(xué)生用日記、詩(shī)歌或圖畫(huà)記錄下這值得記憶的一天,利用班會(huì)課交流*出好一期“快樂(lè)的六一”黑板報(bào),留下慶“六一”的歡樂(lè)場(chǎng)面

        第10篇

          一、“集體舞”

          幼兒集體舞是指幼兒群體共同參與的舞蹈活動(dòng),它是用來(lái)發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、進(jìn)行人際交流的舞蹈形式。動(dòng)作簡(jiǎn)單、活潑輕松,便于幼兒之間進(jìn)行感情交流,有助于培養(yǎng)幼兒集體主義意識(shí)。通過(guò)集體舞讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)“六一”歡快的氣氛。

          二、“親子活動(dòng)”

          快樂(lè)運(yùn)動(dòng)促健康,健康的體魄將成為孩子們一生受用的禮物。為了充分展示孩子們健康、活潑、自信的風(fēng)采,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也能在這個(gè)特別的日子里和自己的孩子一起玩游戲,享受親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)!增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子、家長(zhǎng)和幼兒園之間的感情。

          一、8:30-9:00全體幼兒表演“集體舞”

          二、9:00—10:30親子活動(dòng)

          三、分發(fā)禮物

          親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目:

          一、游戲名稱:《揪尾巴》

          游戲準(zhǔn)備:尾巴若干

          參加人員:幼兒、家長(zhǎng)(5個(gè)家庭為一組)

          游戲玩法:五對(duì)家庭一組,把一條繩子系在幼兒身后做尾巴。家長(zhǎng)把幼兒背起來(lái),游戲開(kāi)始,幼兒負(fù)責(zé)揪其他幼兒身后的尾巴,家長(zhǎng)負(fù)責(zé)想辦法讓幼兒將對(duì)方的尾巴揪下并想辦法躲閃,不讓其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。

          游戲規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),揪下尾巴條數(shù)多者為勝。

          二、游戲名稱:《投球》

          游戲準(zhǔn)備:紙球數(shù)個(gè),小筐數(shù)個(gè)

          參加人員:幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭為一組)

          游戲玩法:幼兒站在起點(diǎn)處,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處,當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)始往家長(zhǎng)手里的小框投球,以進(jìn)筐的球數(shù)為準(zhǔn),限時(shí)2分鐘,進(jìn)球最多者為獲勝者。

          游戲規(guī)則:比賽結(jié)果以筐中的球數(shù)計(jì)算,多著為勝。

          三、游戲名稱:《找寶寶》

          游戲準(zhǔn)備:紅領(lǐng)巾、樂(lè)器

          參加人員:幼兒、家長(zhǎng)(5個(gè)家庭為一組)

          游戲玩法:家長(zhǎng)蒙著眼睛,幼兒手持樂(lè)器敲出聲音,家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子敲出的聲音隨著孩子從起點(diǎn)走到終點(diǎn),找對(duì)自己的孩子并先到者為勝。

          四、游戲名稱:《抬花轎》或《兩人三足》

          參加人員:幼兒、爸爸、媽媽(兩位家長(zhǎng)、幼兒)(4個(gè)家庭為一組)

          游戲玩法:爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕,再用左手握住對(duì)方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間),爸爸媽媽站起來(lái)抬著孩子往前走或跑。從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。先到者為勝者。

          五:游戲名稱:《夾珠子》

          游戲準(zhǔn)備:玻璃珠若干、筷子、碗、臉盆

          參加人員:幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭為一組)

          活動(dòng)玩法:家長(zhǎng)用筷子夾起玻璃珠,并穿過(guò)障礙物走到前方1米處的幼兒前面,把玻璃珠放入幼兒手中的碗里,2分鐘為限,以碗中玻璃珠多者為勝出者。(注:中途若珠子落地者,必須返回原處重新夾珠子。)

          六:游戲名稱:《運(yùn)球過(guò)障礙》

          游戲準(zhǔn)備:球、體操棒、障礙物

          參加人員:幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭為一組)

          游戲玩法:幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面手持體操棒站立,比賽開(kāi)始時(shí),用體操棒夾住球,經(jīng)過(guò)障礙物,將球運(yùn)到終點(diǎn)的筐里,(若中途球掉在地上應(yīng)將球夾起繼續(xù)前進(jìn))。球多者為勝。

          七、游戲名稱:《青蛙跳》

          游戲準(zhǔn)備:青蛙頭飾、荷葉(9張)(每組3張荷葉)、小旗

          參加人員:幼兒、家長(zhǎng)(3個(gè)家庭為一組)

          游戲玩法:幼兒帶上頭飾手持小旗站在起點(diǎn),家長(zhǎng)為孩子依次向前鋪荷葉(每組3張荷葉),幼兒必須跳在荷葉上,先跳到終點(diǎn)并將小旗插上者為勝。

        第11篇

          教案名稱:幸福的六.一兒童節(jié)(幼兒園六一教案)

          教案目標(biāo):

          1、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺(jué)性;

          2、使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)、老師一起過(guò)兒童節(jié)的樂(lè)趣。

          教案地點(diǎn):幼兒園大操場(chǎng)及各班活動(dòng)室及大操場(chǎng)。

          教案對(duì)象:幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長(zhǎng)、中大班家長(zhǎng)代表。

          教案方案及具體時(shí)間安排:

          一、慶祝大會(huì)

          1、入場(chǎng)8:30以前完成

          各班按指定位置坐好,主持人開(kāi)場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌)

          2、園長(zhǎng)講話和各代表發(fā)言8:30—8:45

          1)園長(zhǎng)講話

          2)幼兒代表發(fā)言

          3)長(zhǎng)代表發(fā)言

          3、升旗奏國(guó)歌8:45—9:00

          4、幼兒操節(jié)表演9:00—9:30

          1)大班花式操表演

          2)中班花式操表演

          3)小班模仿操表演

          4)大班部分幼兒廣播操表演

         ?。ㄓ變哼M(jìn)班休息,小班幼兒先上樓)9:30—9:45

          二、幼兒娛樂(lè)活動(dòng)9:45—10:45

          1、小班幼兒親子娛樂(lè)活動(dòng)

          2、中大班幼兒游戲活動(dòng)

          三、獎(jiǎng)品發(fā)放,幼兒回活動(dòng)室10:45—11:00

          六一兒童節(jié)是孩子的節(jié)日,這一天的孩子們都洋溢著更燦爛的笑臉,用自己的成績(jī)與微笑匯報(bào)自己的成長(zhǎng),在幼兒園里,處處洋溢著歡笑和幸福。

        第12篇

          一、指導(dǎo)思想:

          “六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的節(jié)日,以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)開(kāi)展慶?!傲弧被顒?dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

          三、活動(dòng)主題及口號(hào):

          主題:慶繽紛“六一”展幼兒風(fēng)采

          口號(hào):“我能行,我努力,我真棒!”

          四、活動(dòng)安排:

          1、活動(dòng)時(shí)間:

          5月28日早上9:00各班組織節(jié)目彩排;(9:00大班;9:50中班;10:40小班);

          5月29號(hào)早上9:00全園組織彩排;

          5月30日9:00節(jié)目正式演出。

          2、活動(dòng)地點(diǎn):龍頭山鎮(zhèn)中心幼兒園

          3、參與人員:全園幼兒、家長(zhǎng)、教師。

          4、組長(zhǎng):洪昌艷陳明月

          5、主持人:徐艷紅吳朝香

          6、安全工作:各班班主任、科任教師、門(mén)衛(wèi)

          7、醫(yī)療衛(wèi)生:吳朝香

          8、音響設(shè)備:卯儉

          9、后勤人員:姚艷麗、萬(wàn)敏、劉坤、馮忠菊、施國(guó)彩、楊和粉

          五、活動(dòng)流程:

          1、家長(zhǎng)代表講話

          2、幼兒文藝匯演

          3、園長(zhǎng)總結(jié)講話

          六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境

          2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

          3、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

          4、利用板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū),引起家長(zhǎng)的重視,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。

          七、活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排:

         ?。ㄒ唬c祝大會(huì)

          1、入場(chǎng)9:00以前完成(各班按指定位置坐好,主持人開(kāi)場(chǎng)白)

          2、園長(zhǎng)講話及家長(zhǎng)代表發(fā)言

         ?。ǘ┯變何乃噮R演。

          文體節(jié)目表演

         ?。?)目的:讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂(lè),同時(shí)帶給大家愉快地節(jié)日體驗(yàn);培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

         ?。?)要求:選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂(lè)良好。

        第13篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用自然的聲音唱歌,吐字清楚,表達(dá)歡快、愉悅的心情。

          2、樂(lè)意自編動(dòng)作,結(jié)伴表演,與同伴共享節(jié)日的快樂(lè)。

          重難點(diǎn):

          能用自然的聲音唱歌,并能自編動(dòng)作,結(jié)伴表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營(yíng)造節(jié)日氣氛。

          2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、和木偶娃娃游戲,學(xué)習(xí)新歌

          1、出示木偶娃娃,向幼兒?jiǎn)柡?,讓幼兒感受?jié)日的氣氛。

          老師以木偶娃娃的口吻說(shuō):小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié),好嗎?

          2、演示木偶娃娃,示范唱歌。

          3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下,隨琴聲學(xué)唱歌曲。

          二、自由創(chuàng)編動(dòng)作,感受歌曲表達(dá)的情緒。

          師:木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。

          老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

          三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

          幼兒自選動(dòng)物頭飾,主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱,共同慶祝六一兒童節(jié)。

        第14篇

          作為一名教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班主題活動(dòng)教案《小劇場(chǎng)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          設(shè)計(jì)思路:

          本次思維活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合,學(xué)習(xí)記憶方法。在本次活動(dòng)中,我根據(jù)小班幼兒的.年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列記憶顏色組合的游戲活動(dòng),把小木偶以照片的形式請(qǐng)到了電視里,以此鮮明的材料為載體,通過(guò)鑲嵌和擺放的操作,讓幼兒識(shí)別顏色并記憶各種不同的顏色組合。相信孩子們一定會(huì)在快樂(lè)的游戲中對(duì)記憶方法有更進(jìn)一步的理解,從而促進(jìn)了幼兒細(xì)致觀察能力和記憶能力的發(fā)展。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合,學(xué)習(xí)記憶方法。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具:自制U盤(pán)教具(5張小木偶圖片)

          幼兒材料:小劇場(chǎng)游戲圖板,小劇場(chǎng)鑲嵌塊1、2

          教學(xué)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合,學(xué)習(xí)記憶方法。

          教學(xué)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬┏醪揭牖顒?dòng),引起幼兒興趣。

          教師:“小木偶非常喜歡旅游,今天他來(lái)到了多彩世界。這里的人非常熱情,送給他許多漂亮的衣服,他非常開(kāi)心。為了表示感謝,他準(zhǔn)備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目???!他來(lái)了!”

         ?。ǘ┯螒颉靶⊙輪T”。引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合,學(xué)習(xí)記憶方法。

          玩法:

          1、教師出示多媒體小演員(帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察片刻后消失。(觀察時(shí)教師引導(dǎo)幼兒集中注意力,照片消失后設(shè)置回想情節(jié))

          2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上,再現(xiàn)出教師出示的木偶。

          3、幼兒完成后,教師可再次出示遮住的小木偶,讓幼兒對(duì)照自查,幼兒之間也可以互相檢驗(yàn)是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。

         ?。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng),為下次教學(xué)埋下伏筆

          小木偶要離開(kāi)多彩世界了,他下一站會(huì)到哪里呢?又會(huì)認(rèn)識(shí)哪些新朋友呢,讓我們拭目以待吧!

        第15篇

          作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《皮皮生活劇》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)各種解決問(wèn)題的方法。

          2、能積極參與討論和交流。

          3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片:《我會(huì)上廁所》。

          2、故事:《皮皮生活劇》、布偶、海報(bào)紙、筆。

          3、掛圖:《我會(huì)上廁所,我會(huì)洗手》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、演一場(chǎng)皮皮遇到問(wèn)題就哭的生活劇。

          2、準(zhǔn)備一個(gè)布偶,告訴幼兒,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些問(wèn)題不懂,想要請(qǐng)班上的小朋友告訴他該怎么辦。

          3、觀看后,皮皮要提出問(wèn)題啦,請(qǐng)知道的小朋友幫幫他的忙。

          ――我想上廁所時(shí),該怎么辦?

          ――別人都不和我玩,怎么辦?

          ――我想找媽媽,媽媽什么時(shí)候才會(huì)來(lái)?

          ――吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜,怎么辦?

          ――褲子尿濕了,怎么辦?

          ――如果把別人的東西弄壞了,怎么辦?

          ――有人打我,怎么辦?

          4、當(dāng)皮皮提出問(wèn)題后,請(qǐng)幼兒自愿為皮皮解答;若幼兒也不知道,可一起討論,共同想想有哪些解決問(wèn)題的辦法,再告訴皮皮。

          5、展示掛圖,并請(qǐng)幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》,討論正確的上廁所方法。

          6、活動(dòng)結(jié)束后,可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”“文章、出自www、老、師教、案網(wǎng)、"時(shí)間,讓幼兒討論每個(gè)人的'問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

          活動(dòng)建議:

          1、問(wèn)題不宜一次過(guò)多,可根據(jù)開(kāi)學(xué)初最常碰到的問(wèn)題發(fā)問(wèn)。

          2、教師可利用海報(bào)紙,將幼兒的討論記錄在海報(bào)紙上;可能的話,以圖畫(huà)輔助說(shuō)明,放在教室或語(yǔ)言區(qū),作為情境布置。

          [附]故事:皮皮生活?。ㄘ?/p>

          皮皮是幼兒園小班的小朋友,因?yàn)槠て](méi)有兄弟姐妹,而幼兒園里有很多小朋友,所以皮皮很喜歡上幼兒園。

          可是,幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩,因?yàn)槠てず軔?ài)哭。想上廁所時(shí),皮皮就哭;聽(tīng)故事時(shí),皮皮哭著要找媽媽;尿褲子時(shí),皮皮也哭;吃飯時(shí),皮皮哭著說(shuō)不想吃青菜;午睡時(shí),皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。

          皮皮自己也很難過(guò),他也希望小朋友喜歡他,皮皮該怎么辦呢?

          活動(dòng)反思:

          要為幼兒提供寬松的、互動(dòng)的口頭語(yǔ)言交流環(huán)境。寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說(shuō)”“敢說(shuō)”的環(huán)境,是可以隨時(shí)大膽質(zhì)疑提問(wèn)的環(huán)境。教師要避免由于過(guò)多關(guān)注孩子發(fā)展中的語(yǔ)法問(wèn)題而不斷地打斷孩子的發(fā)言,避免在語(yǔ)言活動(dòng)中教師疑問(wèn)到底,不給孩子質(zhì)疑的空間,要讓幼兒的語(yǔ)言能力在不斷的大膽運(yùn)用中得到發(fā)展。

        第16篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)一步了解六一節(jié)是國(guó)際兒童節(jié),使全世界所有小朋友的節(jié)日。

          2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌;

          3、初步學(xué)會(huì)和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

          4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          5、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小朋友慶祝六一節(jié)的畫(huà)冊(cè);歡快的樂(lè)曲;

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示畫(huà)冊(cè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解六一國(guó)際兒童節(jié);

          “今天上午,小朋友一起制作了6 本《我想怎樣過(guò)六一節(jié)》的畫(huà)冊(cè),那么小朋友知道為什么要過(guò)六一兒童節(jié)嗎?”

          2、欣賞兒歌:《“六一”到》

          “今天老師個(gè)小朋友帶來(lái)了一首兒歌《六一到》聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的?”

          告訴幼兒兒歌名稱,和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容;

          欣賞兒歌《六一到》(配樂(lè)和圖片進(jìn)行詩(shī)朗誦)

          提問(wèn):“六一兒童節(jié)到了,小朋友都做了哪些事情?”(請(qǐng)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行描述)

          3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《“六一”到》

         ?、俳處煼志浣淌?,注意引導(dǎo)幼兒吐字清楚和發(fā)音正確;

         ?、谡?qǐng)個(gè)別幼兒朗誦,教師適當(dāng)提示;

         ?、奂w不同形式朗誦兒歌,注意有表情的朗誦。(分組、分段,加入表演的動(dòng)作。)

        第17篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、加深對(duì)六一的認(rèn)識(shí),常適用于語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式(繪畫(huà))表達(dá)、記錄自己喜歡的六一游戲。

          2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語(yǔ)言表述,并能注意傾聽(tīng)。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂(lè)磁帶、訂書(shū)記。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 觀看照片、豐富知識(shí)

          師: 六一節(jié)就要到了,我們以前也過(guò)過(guò)六一節(jié),你們上次玩了那些游戲?

          幼兒觀看照片回答

          二、 討論活動(dòng),學(xué)習(xí)記錄

          師:馬上又要到六一節(jié)了,我們又學(xué)了很多新游戲,這次你們想玩什么游戲?

          幼兒個(gè)別回答,教師記錄

          三、 運(yùn)用繪畫(huà),嘗試記錄

          師:是不是你們都想說(shuō)一說(shuō)?老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆,請(qǐng)把你最喜歡的一個(gè)游戲畫(huà)下來(lái)好嗎?

          幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

          四、 介紹作品,分享記錄

          1、 個(gè)別介紹

          師:有沒(méi)有和他一樣的?請(qǐng)你送過(guò)來(lái)。(歸類,按照選擇人數(shù)多排序)

          2、師:還有一些游戲,怎么辦呢?放在平時(shí)玩好嗎?

          五、 延伸活動(dòng)

          師:游戲確定了,還要做哪些準(zhǔn)備呢?在接下來(lái)的時(shí)間里,我們就做準(zhǔn)備工作吧。

        第18篇

          一、指導(dǎo)思想:

          “六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的節(jié)日,以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的.觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

          三、活動(dòng)主題及口號(hào):

          主題:慶繽紛“六一”展幼兒風(fēng)采

          口號(hào):“我能行,我努力,我真棒!”

          四、活動(dòng)安排:

          1、活動(dòng)時(shí)間:

          5月28日早上9:00各班組織節(jié)目彩排;(9:00大班;9:50中班;10:40小班);

          5月29號(hào)早上9:00全園組織彩排;

          5月30日9:00節(jié)目正式演出。

          2、活動(dòng)地點(diǎn):龍頭山鎮(zhèn)中心幼兒園

          3、參與人員:全園幼兒、家長(zhǎng)、教師。

          4、組長(zhǎng):

          5、主持人:

          6、安全工作:

          7、醫(yī)療衛(wèi)生:

          8、音響設(shè)備:

          9、后勤人員:

          五、活動(dòng)流程:

          1、家長(zhǎng)代表講話

          2、幼兒文藝匯演

          3、園長(zhǎng)總結(jié)講話

          六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境

          2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

          3、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

          4、利用板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū),引起家長(zhǎng)的重視,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。

          七、活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排:

         ?。ㄒ唬?、慶祝大會(huì)

          1、入場(chǎng)9:00以前完成(各班按指定位置坐好,主持人開(kāi)場(chǎng)白)

          2、園長(zhǎng)講話及家長(zhǎng)代表發(fā)言

         ?。ǘ┯變何乃噮R演。

         ?。?)目的:讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂(lè),同時(shí)帶給大家愉快地節(jié)日體驗(yàn);培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

         ?。?)要求:選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂(lè)良好。

        第19篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)活動(dòng),幼兒知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié),是小朋友自己的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年6月1日上午8:30——10:30

          三、材料準(zhǔn)備:

          筷子、木株、鼓、保鈴球、釣魚(yú)材料、可樂(lè)瓶、圈、獎(jiǎng)券、獎(jiǎng)品等游戲用品、音樂(lè)帶

          四、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大操場(chǎng)及各班活動(dòng)室

          五、活動(dòng)過(guò)程:

          1、與孩子共同討論:今天是什么節(jié)日?為什么又請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)?

          2、全體幼兒操場(chǎng)集中

          1)園長(zhǎng)講話

          2)家委會(huì)、幼兒代表發(fā)言

          3)體操表演

          4)共同演唱歌曲:歌聲與微笑

          3、游戲(游戲親子活動(dòng))

          2人3足

          目標(biāo):培養(yǎng)合作能力,動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          準(zhǔn)備:綁帶若干、轉(zhuǎn)彎處放一個(gè)椅子。

          玩法:家長(zhǎng)和孩子手各綁住一只腳,成2人3足。老師發(fā)出口令后,從起點(diǎn)線開(kāi)始向前跑,饒過(guò)椅子跑到事先指定的地方。

          規(guī)則:分4組進(jìn)行游戲,每組請(qǐng)1位家長(zhǎng)和幼兒參加,誰(shuí)先到達(dá)指定的地方就算誰(shuí)勝。夾木株

          目標(biāo):培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力

          準(zhǔn)備:筷子、木株若干

          玩法:家長(zhǎng)與孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi),把木株從一個(gè)盤(pán)子夾到另外一個(gè)盤(pán)子里。多者為勝。

          規(guī)則:分4組進(jìn)行游戲,每組請(qǐng)1位家長(zhǎng)和幼兒參加,多者為勝。貼鼻子

          目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的判斷能力。

          準(zhǔn)備:頭像、磁鐵

          玩法:幼兒在三米處走到頭像前,根據(jù)判斷在頭像的適當(dāng)位置貼上鼻子規(guī)則:每次組請(qǐng)1幼兒參加,貼對(duì)者為勝。

          保鈴球

          目標(biāo):培養(yǎng)幼兒目測(cè)力和判斷能力。

          準(zhǔn)備:保鈴球若干

          玩法:幼兒在三米處對(duì)準(zhǔn)投球,看倒下多的為勝

          規(guī)則:每次組請(qǐng)1位幼兒參加。

          螞蟻搬豆目標(biāo):提高家長(zhǎng)和幼兒合作的能力。

          準(zhǔn)備:螞蟻頭飾6個(gè)。背景音樂(lè)《螞蟻搬豆》

          玩法:爸爸媽媽或一個(gè)家長(zhǎng)做螞蟻,孩子做豆,螞蟻想辦法把豆搬回家,可以抬著走,也可以抱、背,只要豆離地面。

          規(guī)則:分6組進(jìn)行游戲,每組請(qǐng)1—2位家長(zhǎng)和幼兒參加,運(yùn)豆時(shí)豆一定要離開(kāi)地面,哪組先到為勝。

          套圈

          目標(biāo):培養(yǎng)幼兒目測(cè)力和判斷能力。

          準(zhǔn)備:收集空飲料瓶圈若干

          玩法:每人發(fā)5個(gè)圈,幼兒在三米處對(duì)準(zhǔn)套圈,套中的多的勝出。

          規(guī)則:每次組請(qǐng)1位幼兒參加,站在線上,不超線。

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),通過(guò)討論與協(xié)商,共同確定演出活動(dòng)的內(nèi)容和方法。

          2、在活動(dòng)中,發(fā)展幼兒與同伴友好合作,互幫互助的良好社會(huì)品質(zhì)以及主動(dòng)參與、大膽競(jìng)爭(zhēng)的積極性。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問(wèn)題,提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

          3、幫助幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)。

          4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

          5、參與節(jié)日游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)幼兒在家收看過(guò)有關(guān)文娛演出的電視,對(duì)演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識(shí)與了解。

          (2)幼兒曾有過(guò)舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)活動(dòng)過(guò)程中積累的各種表格、單子等。

          (2)各種色紙、膠水,剪刀、毛線等。

          (3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂等)。

          (4)準(zhǔn)備若干份小禮品。

          活動(dòng)過(guò)程:

          活動(dòng)層次一:初步商定節(jié)目種類。

          1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談一談演出活動(dòng)的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過(guò)程中,教師要充分尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的節(jié)目。對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等,教師也不要橫加干涉,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí),提醒幼兒可結(jié)合自己的`經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、興趣而選。

          2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類,自主結(jié)伴,初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察,并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。

          活動(dòng)層次二:集體討論,確定節(jié)目名稱及合作人。

          1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加,每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理,并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論,共同解決問(wèn)題。

          2、在幼兒的討論中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,通過(guò)刪減人員或增加人員,解決部分幼兒沒(méi)有節(jié)目的問(wèn)題。另外,也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目,以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場(chǎng)地,自己組織,進(jìn)行節(jié)目的排練。

          活動(dòng)層次三:討論節(jié)目串聯(lián)詞。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞,然后燈兒展開(kāi)討論,共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn):

          ①引出節(jié)目名稱及成員。

         ?、谀芎?jiǎn)明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。

          出示幼兒的節(jié)目單,引導(dǎo)幼兒針對(duì)節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開(kāi)討論,得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞,并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí),準(zhǔn)備競(jìng)選節(jié)目主持人。

          活動(dòng)層次四:競(jìng)選節(jié)目主持人。

          請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己在電視中所見(jiàn)到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的,并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對(duì)節(jié)目主持人的要求:

          目時(shí)神態(tài)大方、語(yǔ)言響亮、口齒清楚、表情自然等。

          請(qǐng)參加競(jìng)選的幼兒依次來(lái)主持一個(gè)節(jié)目(即說(shuō)某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞),其余幼兒做評(píng)委,認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行評(píng)選,以表決的方式,選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。

          活動(dòng)層次五:修改節(jié)目。

          請(qǐng)幼兒按節(jié)目的類型,將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。