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        托班手工折紙教案20篇

        《托班手工折紙教案20篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        托班手工折紙教案20篇

        第1篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

          2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

          3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

          引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的`材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

          2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

          (1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

          (2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

          3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

         ?。?)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

         ?。?)探索不同的分割涂色方式。

          除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

          4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

         ?。?)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。

         ?。?)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

          5、集體展示作品,教師小結(jié)。

          將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái),變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。

        第2篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、掌握雙三角的折法。

          2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂(lè)片段。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

          師:青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?

          幼:三角形。

          師:青蛙有幾條腿。

          幼:青蛙有四條腿。

          師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。

          師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

          幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。

          2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

          師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

          幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來(lái)的。

          3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的'折法。

          A:引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。

          B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi),右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。

          C:背面同樣。

          D:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,形成前腿。

          E、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,形成后腿。

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

          4、游戲《青蛙賽跑》

          A、 將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動(dòng)。

          B、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

          5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

          小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。

          6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

          7、活動(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。

        第3篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

          2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

          3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫(huà)棒。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

          引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

          2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的`制作方法。

         ?。?)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

          (2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

          3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

         ?。?)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

          (2)探索不同的分割涂色方式。

          除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

          4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

         ?。?)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。

          (2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

          四、活動(dòng)總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí),感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

        第4篇

          設(shè)計(jì)意圖:一次性紙杯手工制作,是手工制作中應(yīng)用很多的,而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛(ài),因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》,生活中的精彩無(wú)處不在,讓我們一起細(xì)心觀察生活,發(fā)現(xiàn)更多的美麗。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。

          2、通過(guò)觀察范例、示范講解,練習(xí)使用剪刀剪直線,以及練習(xí)涂色的方法。

          3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程,鍛煉動(dòng)手操作能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫(huà)7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、老師出示范例,引起幼兒的興趣。

          你們看老師手里拿著一朵漂亮的`七色花。你們知道它是用什么制作的嗎?仔細(xì)看一看。(紙杯)原來(lái)是用紙杯作的,你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎?

          2、老師示范制作過(guò)程。www.300168.com

         ?。?)仔細(xì)看看紙杯上有什么?(線)我們用小剪刀沿畫(huà)好的黑線剪直線,一直剪到接近紙杯底部為止。

         ?。?)剪完7條直線后,將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。

         ?。?)紙杯的下面(底部)是七色花的花心,也可以涂上好看的顏色。

          3、孩子動(dòng)手制作,老師給與必要的指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成制作。

          4、講評(píng):

          (教師將幼兒制作的七色花貼在事先畫(huà)好的花園里)花園里有許多的七色花漂亮嗎?

          活動(dòng)反思

          《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能,這次手工制作比較難,我們的孩子在看完教師操作后,還得在剪中學(xué)習(xí)。活動(dòng)結(jié)束后,看到孩子的“七色花”作品,讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來(lái)孩子們不僅是好學(xué)樂(lè)學(xué)的,而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。在今后的活動(dòng)中,我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí),使他們感受手工制作的樂(lè)趣。

        第5篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          能會(huì)評(píng)出來(lái)好與壞。

          會(huì)看圖解學(xué)折小碗。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          折紙圖解一張。

          彩色折紙數(shù)張。

          《小碗》兒歌。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、孩子們我們平時(shí)在家都用什么盛飯?。磕哪懿荒苷f(shuō)說(shuō)你們吃飯的小碗是什么樣子的???引出主題。

          2、你們學(xué)過(guò)用紙這小碗嗎?那我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)一下用紙喜愛(ài)的顏色來(lái)折小碗,我們折完以后看看那個(gè)顏色的'小碗最好看。

          3、教師先講解折法,給孩子們示范折紙的折法,先讓孩子們認(rèn)真的看一遍。

          4、教師再給孩子們講解如何看折紙圖,讓孩子們看著折紙圖進(jìn)行折小碗。

          5、在孩子們進(jìn)行折紙的時(shí)候,教師要來(lái)回進(jìn)行巡視,幫助不會(huì)的孩子。

          6、等孩子們折完后,讓孩子們展示出自己的小碗,共同點(diǎn)評(píng)說(shuō)說(shuō)哪折的好?哪折的不好?

          7、拿著自己的小碗,說(shuō)兒歌《小碗》,走出教室。

          活動(dòng)結(jié)束

        第6篇

          作為一名教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的托班手工做蘋(píng)果教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡泥工活動(dòng)。

          2、學(xué)習(xí)團(tuán)球,表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

          3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

          4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

          2、小動(dòng)物圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          兔媽媽:“兔寶寶,秋天來(lái)了,樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們一起去采蘋(píng)果,好嗎?”

          兔寶寶:“好呀!”大家一起在音樂(lè)的伴奏下,來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。

          兔媽媽:“呀,蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái),找個(gè)地方站好,我們一起來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)

          來(lái),寶寶們,找張小椅子坐下來(lái)休息一下。

          兔媽媽:“寶寶們真能干,都采到了大蘋(píng)果??匆豢矗幻?,蘋(píng)果是怎么樣的?”

          兔寶寶:“我的是紅顏色的,我的是黃顏色的,我的'是綠顏色的,是滑滑的,圓圓的等?!?/p>

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

          兔媽媽:“今天,我們班還來(lái)了三位小客人,誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓),跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果,可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了,怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果,送給他們,好嗎?”

          老師邊講邊示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力團(tuán)呀團(tuán),揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,那就可以了,最后插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)大蘋(píng)果做好了,真香呀!

          兔寶寶們,我們一起來(lái)做大蘋(píng)果吧。

          幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

          3、分享活動(dòng)快樂(lè),積累經(jīng)驗(yàn)。

          兔寶寶呀真聰明,做了這么多的蘋(píng)果,這些小客人口水都快流出來(lái),趕緊來(lái)喂給他們吃吧,注意,小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果,小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果,小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果,誰(shuí)來(lái),(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述,練說(shuō),“——,我給你吃紅蘋(píng)果。”)

          4、共同游戲,感受助人的愉悅之情。

          小客人的肚子都吃的飽飽的,來(lái),讓我們一起跟他們唱唱歌,跳跳舞吧!

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂(lè)。

          2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。

          3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

          4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、3只粽子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1、——今天劉老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,猜猜看可能是什么故事呢?

          2、出示PPT,幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。

          小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個(gè)什么故事呢?我們來(lái)看看。

          二、欣賞故事

          1、出示故事名字《粽子里的故事》

          ——吃過(guò)粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)

          小結(jié):原來(lái)粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時(shí)候要吃粽子呢?

          2、簡(jiǎn)單講述粽子的來(lái)歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽

          子。這是我們中國(guó)人的節(jié)日,大家要記住哦。

          3、——那么《粽子里的故事》會(huì)講些什么呢?,我們一起來(lái)看看吧。

          4、分段觀看PPT,欣賞故事,

          (在密密的樹(shù)林里——也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了。)

          ——那怎么辦呢?(幼兒討論)

          ——看看老奶奶是怎么做的。

          5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來(lái)一把箬葉——誰(shuí)就能講出有趣的故事來(lái)。)

          ——原來(lái)奶奶把故事包在粽子里,誰(shuí)吃了粽子,誰(shuí)就能講故事。

          6、松鼠圖片

          ——誰(shuí)來(lái)了?小松鼠來(lái)干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

          小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來(lái)7、狐貍圖片

          ——小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎?

          小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來(lái)。

          8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)

          小結(jié):小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。

          9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽(tīng)。)

          小結(jié):粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽(tīng)。

          三、“吃”粽子

          1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來(lái)的粽子也很神奇,來(lái)吃吃劉老師帶來(lái)的粽子,講講劉老師粽子里的故事。

          2、出示粽子一:聽(tīng)話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

          ——誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)

          ——誰(shuí)能把故事里說(shuō)的什么樣的米、什么樣的.箬葉講清楚?

          3、出示粽子二:悄悄話(“我愛(ài)你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

          ——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽(tīng))

          (——為什么會(huì)傳錯(cuò)?悄悄話是很難的,要用心聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)、游戲才能玩下去,我們等會(huì)兒到教室里繼續(xù)玩。)

          4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

          ——我們馬上要離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)我們的好伙伴,上小學(xué)去了,那你有什么祝福的話要跟好朋友說(shuō)嗎?

          ——你收到了什么祝福?你祝福了誰(shuí)?

          四、延伸

          ——孩子們,再過(guò)幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽(tīng)奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽(tīng)。

        第8篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚(yú)貼在作業(yè)紙空白處。

          2. 在教師示范及自我語(yǔ)言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。

          3. 學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過(guò)糨糊后要在抹布上擦干凈。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 幼兒人手一張畫(huà)有魚(yú)缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚(yú)。(每名幼兒3—4張。)

          2. 教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚(yú)卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。

          3. 糨糊、抹布,每組兩份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的興趣。

         ?。?) 出示彩色瀣地卡片。(看,誰(shuí)來(lái)了)

         ?。?) 出示教具作業(yè)單。(小魚(yú)要回家了,它們的家在哪里?)

         ?。?) 教師介紹小魚(yú)的家。

          (4) 幼兒嘗試將小魚(yú)送進(jìn)魚(yú)缸,幫助幼兒了解“家”的含義。

          (5) 教師將手松開(kāi),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚(yú)會(huì)掉下來(lái),并出示糨糊。

          2. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。

          3. 幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)

          4. 展示、欣賞作品。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù)。

          2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、繪畫(huà)紙-未裝飾的圣誕樹(shù)

          2、油畫(huà)棒,水彩筆。

          3、圖片-圣誕樹(shù)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、欣賞圣誕樹(shù)

          教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹(shù)。

          二、討論圣誕樹(shù)

          教師:圣誕樹(shù)上有什么?

         ?。ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>

          三、裝飾圣誕樹(shù)

          教師:我們這兒也有一棵圣誕樹(shù),它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下,

          把另一半圣誕樹(shù)也打扮的一樣漂亮。

          教師介紹裝圣誕樹(shù),說(shuō)說(shuō)它們的名稱,形狀,顏色。

          并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù)。

          四、分禮物

          教師:圣誕樹(shù)真漂亮,過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。

          教師:你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。

          幼兒自由選取禮物,分享禮物。

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法,把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。 2、在教師引導(dǎo)下,愿意觀察、模仿教師、同伴的動(dòng)作,自己動(dòng)手進(jìn)行裝紙片練習(xí)。3、愿意自己動(dòng)手操作,不依賴成人幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、每人一個(gè)塑料瓶。 2、每組一個(gè)小筐,內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          1、教師出示空塑料瓶,經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述,引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。

         ?。?)教師:瓶子娃娃肚子空了,肚子餓了,怎么辦呀?誰(shuí)愿意來(lái)喂它吃東西?

         ?。?)教師:我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢?看看桌子上有有什么材料!

          2、教師引導(dǎo)幼兒討論,嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。

         ?。?)教師:紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎?小朋友們動(dòng)手試一試吧?。咳藝L試一張經(jīng)小紙。)

         ?。?)教師根據(jù)幼兒的操作提取動(dòng)作,配合夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言,幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。(團(tuán)紙、搓紙、撕紙等)

         ?。?)教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:多裝幾張紙,讓瓶子娃娃吃飽。

         ?。?)幼兒模仿教師動(dòng)作,邊說(shuō):娃娃,我喂你吃飯:邊進(jìn)行操作練習(xí)。

         ?。?)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒觀察,模仿教師和同伴的動(dòng)作,自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。

          3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示,和同伴交流自己的制作方法,體驗(yàn)制作成艻喜悅。

          教師:

          (1)瓶子娃娃肚子吃飽啦,真棒呀!

          (2)是誰(shuí)把它們喂飽的?你是怎么喂的呀?

         ?。?)瓶子寶寶謝謝小朋友們!你們真棒!

        第11篇

          ◆活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)邊對(duì)邊折紙的方法。

          2.能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

          3.能主動(dòng)、愉快地參與折紙的過(guò)程。

          ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

          ◎折好的范例青蛙一只。

          ◎教師示范用的手工紙一份。

          ◎活動(dòng)前,取出《青蛙呱呱》操作單(見(jiàn)幼兒操作包),剪下相應(yīng)材料備用,膠棒若干。

          ◎創(chuàng)設(shè)"美麗的池塘"幼兒作品展示板。

          ◆活動(dòng)與指導(dǎo)

          ☆導(dǎo)入出示折好的小青蛙,引導(dǎo)幼兒觀察,導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師:仔細(xì)看一看,小青蛙是什么樣的?它身體是什么形狀的,怎樣擺的?四條腿又是什么樣的?

          ☆示范

          1.示范折疊青蛙身體的方法,指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

          教師:我們先將正方形紙邊對(duì)邊折成長(zhǎng)方形,再邊對(duì)邊折成小正方形,青蛙的身體就折好了。折的時(shí)候邊和邊要對(duì)整齊,要讓小青蛙的臉朝上。

          2.示范折疊青蛙四肢的方法,指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單,折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

          教師:先將長(zhǎng)紙條對(duì)折,再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折,幫小青蛙折出四條腿后,再粘到它的身上吧。

          ☆展示引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中,相互欣賞,感受成功的快樂(lè)。

          ◆活動(dòng)建議

          該活動(dòng)綜合運(yùn)用了對(duì)邊折與粘貼兩種技能,幫助幼兒完成小青蛙的制作,使幼兒在活動(dòng)中體會(huì)自制玩具的快樂(lè)。

          活動(dòng)中,教師要注重示范的環(huán)節(jié),把握好范例的大小、位置,建議采用立面示范法,以保證每一個(gè)幼兒都能清楚地看到示范的全過(guò)程。

          教師要以生動(dòng)、直觀的指導(dǎo)語(yǔ)講解折紙的方法,如:兩條長(zhǎng)邊對(duì)整齊,兩條長(zhǎng)邊一樣高等,幫助幼兒在學(xué)會(huì)對(duì)邊折的基礎(chǔ)上,能努力地將邊與邊重疊,折整齊。為了降低幼兒折紙的難度,可應(yīng)采用分步折紙的'方法,將折青蛙的身體和四肢兩部分分開(kāi)進(jìn)行。

          活動(dòng)中,教師還需提示幼兒,將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時(shí),應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例,了解青蛙的身體是正方形的,是斜著擺的,角朝上方;青蛙有四條腿,長(zhǎng)在身體兩側(cè),兩條朝前,兩條朝后。

        第12篇

          每個(gè)人都有自己的錢(qián)包,都知道錢(qián)包不僅要好看而且要實(shí)用,手工折紙可以變成錢(qián)包嗎?沒(méi)有做不到只有想不到,手工折紙DIY錢(qián)包教程,折紙錢(qián)包不能真的當(dāng)做錢(qián)包哦,避免被小偷乘虛而入,紙錢(qián)包只有放在家里當(dāng)做飾品收藏,也是不錯(cuò)的選擇,喜歡DIY的你們,一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!

          準(zhǔn)備兩張紙。白紙的寬度就是最后錢(qián)包的寬度?;ㄉ堖x厚一點(diǎn)軟一點(diǎn)的,日本和紙是最佳選擇。用兩張letter size或A4紙(一張和紙,一張普通白紙),構(gòu)思更好更簡(jiǎn)潔些,也更結(jié)實(shí),而且不需要膠水。整個(gè)制作工程耗時(shí)1~2分鐘。

          附過(guò)程圖:

          一、花紙橫放,邊沿著白紙折出痕跡。(這步顯然可以省略的……)

          二、重新打開(kāi)花紙,白紙上下對(duì)折后,放在花紙上,如圖(圖中白紙是雙層的,開(kāi)口向上)

          三、白紙的上層取大半往下折

          四、花紙兩邊折起

          五、一并折起

          六、把上邊折起塞進(jìn)去

          七、對(duì)折,完工

          結(jié)構(gòu)其實(shí)極其簡(jiǎn)單。加白紙的初衷是加固并且隱藏多余的邊角,不料奇跡般地,白紙使結(jié)構(gòu)變穩(wěn)定,連膠水都省去了。 我喜歡簡(jiǎn)潔的風(fēng)格,所以沒(méi)有設(shè)計(jì)多余的袋子或者裝飾了。喜歡的話外面貼點(diǎn)畫(huà)點(diǎn)什么都挺好的。

          有想法的朋友可以在紙錢(qián)包上涂上顏色,或者畫(huà)上圖案,這樣看起來(lái)顏色才不會(huì)單調(diào),喜歡手工的朋友,拿出畫(huà)筆可以試試哦!錢(qián)包可以有很多做法

          這款折紙紙錢(qián)包到這里就折疊完成了。

        第13篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

          3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種窗花的范樣。

          2、正方形彩色紙若干,剪刀、漿糊,裝紙屑的塑料筐。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

          1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

          師:小朋友,看,這是窗花。這是怎么制作的呢?

          師:這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)税l(fā)明的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗戶上,這就叫窗花。

          2、師:看,朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花吧!

          二、引導(dǎo)幼兒觀察了解折剪窗花的方法

          1、師:請(qǐng)小朋友先想一想,怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))。

          2、教師講解示范剪窗花的方法

          ①把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。

          ②剪的時(shí)候要注意:在最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開(kāi)的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊,剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮,剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形狀??梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷,也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開(kāi)就成了一張漂亮的窗花。

          三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

          1、提出活動(dòng)要求:

          在我們的桌子上有白紙和彩色紙,窗花剪成后把它貼在另外的紙上??梢杂冒准埣舸盎?,貼在彩色紙上,也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花,貼在深色紙上。

          總之記住要讓人們看的更清楚些,貼的時(shí)候,要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊,再拿起來(lái)貼在選好的紙上。

          2、先請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向,鼓勵(lì)幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪,注意粘貼窗花的方法。

          四、結(jié)束部分

          1、請(qǐng)幼兒互相欣賞,并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。

          2、展覽窗花。

        第14篇

          活動(dòng)由來(lái):

          幼兒由中班升入大班,為了鞏固幼兒正確的使用剪刀,發(fā)展幼兒剪紙及鏤空的技能。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪及鏤空的技能,初步熟悉基底線。

          2、體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

          3、能合理地使用各種工具、材料,知道及時(shí)收拾桌面衛(wèi)生。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          轉(zhuǎn)紙剪的技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒知道船:帆船、輪船等等。

          2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫(huà)紙、紙簍、視頻、圖片。

          活動(dòng)形式:

          小組活動(dòng),有8名幼兒參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.通過(guò)觀看視頻《我去航海了》,激發(fā)興幼兒趣。

          引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的船,這是什么船呀?

          2.出示各種不同船的圖片,讓幼兒轉(zhuǎn)紙剪,在同一基地線上剪出一個(gè)物體。

          3.幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

          1)教師提醒幼兒在剪紙時(shí)注意轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪,注意小剪刀別對(duì)著別人;活動(dòng)結(jié)束后,能將工具材料歸位。

          2)活動(dòng)中注意觀察幼兒,指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒,嘗試剪復(fù)雜的形狀的,怎樣能剪出不規(guī)則的形狀;指導(dǎo)能力較弱的幼兒剪出比較簡(jiǎn)單的形狀。

          4.作品欣賞與評(píng)價(jià)

          幼兒將作品貼在展板上。鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師:你剪了什么形狀的船?船上剪出多少鏤空呀?你是怎么剪的?(從鏤空的形狀、轉(zhuǎn)紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時(shí)是否專注等方面來(lái)評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)延伸:

          下一步引導(dǎo)幼兒在熟練轉(zhuǎn)紙基礎(chǔ)上,在基底線上剪出不同的復(fù)雜的形狀。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)觀察,幼兒在整個(gè)剪紙過(guò)程中,非常安靜,剪紙專注。大部分幼兒能夠已經(jīng)能夠很好地運(yùn)用剪刀轉(zhuǎn)紙剪剪出比較復(fù)雜的形狀。大部分幼兒能夠正確的使用剪刀轉(zhuǎn)紙;有1名幼兒轉(zhuǎn)紙不是很熟練,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)斷了。能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用剪刀剪出不規(guī)則的圖形,并且轉(zhuǎn)的很細(xì)致。有的幼兒還把船上的小旗子剪了出來(lái),特別認(rèn)真專注。

        第15篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、掌握折紙的基本形——雙三角形的折法,并能運(yùn)用這種方法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的折紙作品。

          2、通過(guò)自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法,動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新,創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的折紙作品。

          3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)折紙產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)他們對(duì)折紙?zhí)剿鞯挠?,提高審美能力,在折紙的過(guò)程中,提升學(xué)生合作、創(chuàng)新能力。

          教學(xué)重點(diǎn):如何折好基本形——雙三角形。

          教學(xué)難點(diǎn):在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三,自主創(chuàng)作折紙作品。

          教具準(zhǔn)備:多媒體課件,各種示范作品。

          學(xué)具準(zhǔn)備:各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          小朋友們,老師今天遠(yuǎn)道而來(lái),給你們帶來(lái)了禮物了,看,一瓶插花,喜歡嗎?我聽(tīng)到許多同學(xué)發(fā)出驚訝的聲音,說(shuō)一說(shuō):你為什么驚訝?(生:花是用彩紙折的,不是買(mǎi)來(lái)的。)

          是呀!一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎?是的,它們都是用我們靈巧的雙手折出來(lái)的。

          看到老師的禮物,你是否覺(jué)得折紙?jiān)瓉?lái)也挺有意思的,想學(xué)嗎?今天我們就一起走進(jìn)趣味折紙課堂(板書(shū):趣味折紙),一起感受折紙帶給我們的樂(lè)趣。(播放課件,讓學(xué)生了解折紙的基本知識(shí),欣賞折紙作品。)

          二、合作探究,掌握技法

         ?。ㄒ唬┙虒W(xué)基本折法:

          小朋友們,我們?nèi)绻胝鄢雒烙^漂亮的折紙作品,就要從學(xué)習(xí)一些基本折法開(kāi)始。

          1、對(duì)邊折:

          誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎樣折對(duì)邊折?(教師演示)

          誰(shuí)知道在折的過(guò)程中要注意什么?(邊緣對(duì)齊、壓平折痕)

          2、對(duì)角折:

          (1)誰(shuí)能再到前面來(lái)給大家做一個(gè)對(duì)角折?

          (2)你覺(jué)得他折的怎么樣?

          小結(jié):折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細(xì)對(duì)齊,折痕要壓實(shí),這樣的作品才會(huì)工整、美觀。

          3、集中折:

         ?。?)那我們?cè)倏匆环N折法——集中折,這次我請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來(lái)演示集中折的折法,比比誰(shuí)折的又工整速度又快。

         ?。?)誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下這兩位同學(xué)折的怎么樣?

          引導(dǎo)學(xué)生不僅要折的工整美觀,還要提高折紙的速度。

          4、折雙三角形:

         ?。?)小組合作探究雙三角形的折法:

          你們的小手是不是也想活動(dòng)活動(dòng)了?這里還有一種更重要的折法----雙三角形。請(qǐng)大家認(rèn)真看屏幕:小組合作探究雙三角形的折法:

          ②小組成員互相幫助,比比哪個(gè)小組完成的最工整。

         ?。贸鲆粡埐始埿〗M開(kāi)始探究雙三角形的折法,折完后坐直坐正。)

         ?。?)匯報(bào)展示:

         ?、倌膫€(gè)小組代表愿意到前面來(lái)邊說(shuō)邊演示一下雙三角形的折法。誰(shuí)看清楚了,能再說(shuō)說(shuō)他是怎么折的嗎?(2個(gè)同學(xué))小結(jié):只有對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊、壓平,折出的雙三角形才工整美觀。

         ?、坌〗M互評(píng):剛才聽(tīng)了大家對(duì)這兩個(gè)同學(xué)的評(píng)價(jià),你想不想聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)你的`雙三角形有什么建議?請(qǐng)大家把折的放在一起,小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下。

          雙三角形的第二種折法作為學(xué)生了解內(nèi)容,一帶而過(guò),讓學(xué)生課下探究。

          師:小朋友們,學(xué)會(huì)了折基本形,我們學(xué)折紙就容易的多了,下面我們就來(lái)學(xué)折小魚(yú)、荷花、青蛙。

          (二)小魚(yú)的折法(自己探究折法)、教學(xué)荷花(視頻展示折法)、學(xué)折青蛙(教師親手師范,展臺(tái)展示)。

          三、自由創(chuàng)造,交流評(píng)價(jià):

          1、小組自由創(chuàng)造作品,教師巡視指導(dǎo)。

          2、作品展示:

         ?。?)把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼到畫(huà)面上(貼有雙面膠),裝飾畫(huà)面,進(jìn)行展示。

         ?。?)教師添加背景組成一副完整的畫(huà)面。

          四、課堂小結(jié):

          (2分鐘)小朋友們,一張小小的彩紙,真的很有趣、很神奇,竟然能折出那么多漂亮的作品,來(lái)美化我們的生活。我相信,在以后的學(xué)習(xí)中,小朋友們只要善于動(dòng)腦思考,勤于動(dòng)手操作,還會(huì)折出更多、更漂亮的作品,讓我們的生活變得更加豐富多彩!

          五、課后拓展:

          展開(kāi)想象,利用學(xué)過(guò)的基本形創(chuàng)造出新的折紙作品。

          六、板書(shū)設(shè)計(jì)趣味折紙

        第16篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚(yú)

          2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂(lè)趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個(gè)幼兒兩張)

          2.藍(lán)色海底世界背景圖一張

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:談話引入課題

          在海底世界,本來(lái)生活著許許多多的魚(yú)兒,由于很多人不講衛(wèi)生,海洋里的水變臟了,很多魚(yú)兒沒(méi)有了家,(出示背景圖)。后來(lái),人們給海洋治好了‘病’,現(xiàn)在有些魚(yú)兒已經(jīng)回來(lái)了,可有些魚(yú)兒還不知道呢。今天,老師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~(yú),讓他們都回到自己的家好嗎?

          二、基本部分:學(xué)習(xí)魚(yú)的不同折法

          1.出示范例,教師示范,并講解折法。

          (1)將正方形紙對(duì)折成三角形

          (2)將長(zhǎng)邊上的兩個(gè)角向上折(或折一個(gè)角)

          (3)添畫(huà)上眼睛

          2.幼兒練習(xí)折大魚(yú)小魚(yú),教師巡回指導(dǎo)。

          (1)對(duì)于有疑問(wèn)和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

          (2)添畫(huà)魚(yú)兒頭部眼睛時(shí),注意在適當(dāng)位置。

          3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚(yú)兒粘貼到背景圖上

          送“大魚(yú)小魚(yú)“回到自己的家——海底世界。

          三、活動(dòng)延伸:

          教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的`伴奏下,模仿魚(yú)兒游來(lái)游去。

        第17篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭,鞏固對(duì)小貓外形特征的認(rèn)識(shí)。

          2.喜歡自己的折紙作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示范例,激發(fā)幼兒折小貓興趣。

          1.師:今天老師帶來(lái)了一幅作品,我們來(lái)欣賞一下吧!

          畫(huà)上有誰(shuí)呀?幼:小貓。

          2.師:原來(lái)是小貓呀,我們來(lái)跟小貓打聲招呼吧!

          二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁(yè)“小貓喵喵”上提供的材料。

          1.師:你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。

          師:說(shuō)的很對(duì),這只小貓是用紙折出來(lái)的。

          2.師:那我們今天就來(lái)折一只可愛(ài)的小貓。

          3.師:那我們看著美工書(shū)上的圖示,一起來(lái)折。

          三、教師示范講解小貓頭的折法。

          1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來(lái)折小貓,把正方形放好。第一步是對(duì)角折,把角對(duì)齊折一下,變成了一個(gè)三角形對(duì)麼?接下來(lái)把三角形平著放好,讓我們來(lái)折小貓的耳朵,拿起左邊的一角向下折?,F(xiàn)在讓我們來(lái)折右邊的角,先向下折,在往上折。接著在最下面折一個(gè)小三角形。最后把上面的紙往下折一點(diǎn),就完成了。折完以后要反過(guò)來(lái)畫(huà)五官。

          2.師:看一看,像不像小貓的頭?幼:像。

          師:小朋友,小貓的耳朵是什么樣的?幼:尖尖的。

          耳朵有了,看一看小貓的臉上還差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫(huà)上眼睛鼻子嘴巴胡須。

          3.師:小貓的頭有了,那我們來(lái)給小貓畫(huà)上身體,讓小貓?jiān)诓莸赝姘?

          4.師:好了小朋友,你們想不想動(dòng)手折一折?幼:想。

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:那我們一起來(lái)折一折,不會(huì)折的小朋友可以看著美工紙書(shū)上的示意圖來(lái)折。折好以后,不會(huì)畫(huà)五官的小朋友可以請(qǐng)老師幫忙。小朋友,記得折完以后要反過(guò)來(lái)畫(huà)五官哦。

          2.請(qǐng)幼兒相互欣賞。

          活動(dòng)反思與建議

          整個(gè)活動(dòng),常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手,也活動(dòng)了嘴,鍛煉了他們用手撕,貼的能力,同時(shí)也在潛移默化中增長(zhǎng)了幼兒對(duì)于燒魚(yú)這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。只是常老師在教學(xué)過(guò)程中一些提問(wèn)性的語(yǔ)言應(yīng)該再精煉一些。

        第18篇

          教案是教師為順利而有效地開(kāi)展 教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué) 大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì) 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 步驟、教學(xué) 方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編為你帶來(lái)的小班手工教案設(shè)計(jì):《折紙小魚(yú)》 ,歡迎閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚(yú)

          2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂(lè)趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個(gè)幼兒兩張)

          2.藍(lán)色海底世界背景圖一張

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:談話引入課題

          在海底世界,本來(lái)生活著許許多多的`魚(yú)兒,由于很多人不講衛(wèi)生,海洋里的水變臟了,很多魚(yú)兒沒(méi)有了家,(出示背景圖)。后來(lái),人們給海洋治好了‘病’,現(xiàn)在有些魚(yú)兒已經(jīng)回來(lái)了,可有些魚(yú)兒還不知道呢。今天,老師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~(yú),讓他們都回到自己的家好嗎?

          二、基本部分:學(xué)習(xí)魚(yú)的不同折法

          1.出示范例,教師示范,并講解折法。

          (1)將正方形紙對(duì)折成三角形

         ?。?)將長(zhǎng)邊上的兩個(gè)角向上折(或折一個(gè)角)

         ?。?)添畫(huà)上眼睛

          2.幼兒練習(xí)折大魚(yú)小魚(yú),教師巡回指導(dǎo)。

         ?。?)對(duì)于有疑問(wèn)和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

         ?。?)添畫(huà)魚(yú)兒頭部眼睛時(shí),注意在適當(dāng)位置。

          3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚(yú)兒粘貼到背景圖上

          送“大魚(yú)小魚(yú)“回到自己的家——海底世界。

          三、活動(dòng)延伸:

          教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下,模仿魚(yú)兒游來(lái)游去。

        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)制作玩具,增進(jìn)折紙技巧。

          2.操作自制玩具,體驗(yàn)快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.“美術(shù)”:《舞龍舞獅真好玩》

          2.龍的圖片,長(zhǎng)條紙(把8開(kāi)紙裁成四長(zhǎng)條,每條約38×7cm),臘筆、筷子、膠帶、剪刀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.問(wèn)幼兒:“什么動(dòng)物頭上有角?”“什么動(dòng)物身上有鱗片?”“什么動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?”

          2.展示龍的圖片,請(qǐng)幼兒觀察龍的外形的各部分(特征)像什么動(dòng)物。

          3.拿出長(zhǎng)條紙示范制作紙龍的方式:

          ——折出龍的.身體。

          ——折出龍的角。

          ——用筆卷一卷龍的角。

          ——畫(huà)上龍的五官及鱗片。

          ——頭尾粘上筷子。

          4.請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作,讓紙龍?zhí)?。(配?lè))

          5.提供材料,讓幼兒制作自己的玩具紙龍。

        第20篇

          使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對(duì)小魚(yú)進(jìn)行裝飾。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒園小班的折紙教案,歡迎參考!

          幼兒園小班的折紙教案

          教材分析:

          蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說(shuō)明了手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無(wú)意在觀察孩子的活動(dòng)情況,每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒(méi)有興趣了,因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂(lè)于動(dòng)手,主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

          教案設(shè)計(jì):

          一、目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法,制作小魚(yú)。

          2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對(duì)小魚(yú)進(jìn)行裝飾。

          二、準(zhǔn)備:

          小魚(yú)范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚(yú)池一張、膠棒三、過(guò)程:

          1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚(yú),我們來(lái)看看吧。

          我們給這幾條小魚(yú)找些朋友好嗎?

          2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚(yú),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。

          折好后給小魚(yú)穿上漂亮的衣服,之后把小魚(yú)送到魚(yú)池去玩。

          3. 幼兒折紙,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          4.活動(dòng)結(jié)束今天小魚(yú)們玩的很開(kāi)心,我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。

          反思:

          我通過(guò)看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走。活動(dòng)中,幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái),部分能力強(qiáng)的'小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個(gè)過(guò)程中,個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況,但是我想在這個(gè)活動(dòng)中,我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò),同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的,但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有難度的,是要反復(fù)練習(xí)的。

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值;通過(guò)交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。